Colegio Trener

Áreas: Humanidades y Comunicación

Región: Amazonas

Diagnóstico de las Potencialidades

Iker Linares

8°B

2023
Contenido
Introducción...........................................................................................................................................1
Datos Generales.....................................................................................................................................2
Potencialidades......................................................................................................................................3
Conclusiones..........................................................................................................................................5
Recomendaciones..................................................................................................................................6
Anexos....................................................................................................................................................7
Bibliografía.............................................................................................................................................8
Introducción
En el presente trabajo académico se analizarán las diversas potencialidades del
departamento del Amazonas, además de poner énfasis en algunos datos relevantes. La
hipótesis de la cual parte el trabajo es la siguiente:

“Las principales potencialidades del departamento del Amazonas son: El turismo y la

agricultura.”

Los avances de esta investigación, junto con los resultados finales, serán presentados en
las áreas de Comunicación y Humanidades del colegio Trener. La finalidad de este trabajo
es aprender a manejar fuentes, investigar y escribir textos académicos.

Amazonas, también conocido como “La tierra de los Chachapoyas”, fue una antigua
civilización que habitó la región y dejó un legado cultural significativo en la zona. Este
departamento peruano está localizado en la selva. Su patrimonio natural y cultural lo hacen
un lugar digno de visitar.

1
Datos Generales

A continuación, se presentarán datos generales del departamento del Cusco que serán de
ayuda para tener una primera impresión de las características de esta región. En algunas
áreas se puede divisar pequeñas montañas y mesetas. Se caracteriza por ser mayormente
llano, aunque presenta variaciones topográficas a lo largo de su gran superficie. Su baja
altitud la hace mas popular para el turismo (Todacolombia, 2019).

La humedad de este departamento puede llegar hasta el 83% y sus precipitaciones

constantes llegan a alcanzar los 2500 y 3500mm. Ya que la humedad es muy constante, la
precipitación depende de las estaciones, formando un clima cálido. Debido a que el
Amazonas tiene de relieve muchas montañas de mucha altura, algunas zonas, como en el
delta del rio Amazonas, llega hasta 28°C, mientras que en la Amazonia occidental puede
llegar hasta los 40°C en su punto máximo (GTUSH, 2019).

En Amazonas, existe 7.373 especies de flora. En el Amazonas sirve internacionalmente,

debido a las numerosas exportaciones que se concluyen internacionalmente. Dentro de su
flora, se encuentra en especial una amplia variedad de plantas y árboles (Congreso, 2019).
El Amazonas, junto fértil para el cultivo de una gran variedad de frutas exóticas y tropicales.
ShieldSquare Captcha (2021).

En este departamento se ubica más de 427 tipos de especies diferentes de mamíferos,

siendo el jaguar y el puma de los más comunes e importantes de su fauna mamífera.
También, 378 especies de reptiles habitan dentro de ella, y el caimán negro, la anaconda y
la boa son de las más importantes especies en su área. Aunque entre todas las especies, el
ave regional de esta región es el Colibrí cola de espátula (Congreso del Perú, 2019). En
Amazonas viven 191 275 hombres y 188 109 mujeres (año 2007). Por edades, el 32,2 %
tiene de 0 a 14 años, el 60,5 % de 15 a 64 años y el 7,3 % es mayor de 65 años. La
provincia más poblada es Utcubamba con 107 237 habitantes, que constituye el 28,3 % del
total censado, le sigue Bagua 74 100, Chachapoyas 55 506 (capital del departamento), Luya
44 436, Condorcanqui 42 (INEI.GOB, 2018).

2
Potencialidades
En el siguiente capítulo se analizarán las diversas potencialidades del departamento del
Amazonas, tomando en cuenta que la hipótesis planteada al inicio del trabajo fue: “Las
principales potencialidades del departamento del Amazonas son: El turismo y agricultura.”.

A continuación, estas se examinarán a fondo.

Potencialidad 1: Agricultura
La primera potencialidad señalada en la hipótesis es la agricultura, debido a su organización
cuando se trata de esta potencialidad.

Datos y estadísticas:

En Amazonas, lo que más se produce en su agricultura es el cacao, la yuca, y el plátano. Su

agricultura y su productividad es la más importante a nivel mundial, ya que sus productos y
siembras influyen en el 70% del total de siembra de alimentos a nivel nacional. La mayoría
de las exportaciones de sus siembras y frutos es hacia Japón, donde mayormente exportan
el copoazú (Chacón L.).

Se considera una gran potencialidad, ya que su productividad de ingresos es tal, que

pertenece al 8% del total de la Economía interna del país. También, la agricultura, siendo
tanto como tradicional y comercial, puede generar puestos de trabajo en la región del
Amazonas. La comercial contribuyó a la deforestación a gran escala, lo cual, a lo máximo,
puede generar puestos de trabajo a nivel local y algunos siendo formales, ya que las
personas participan en la siembra, el cultivo y la cosecha de alimentos para sus familias y
comunidades (AgriExpo, 2021). Su productividad tuvo como fin, beneficiar gradualmente a la
población, con los puestos de trabajo, creciendo mucho a nivel de importancia en el país.
Debido a que en este departamento abunda demasiado la flora, se considera tanto como
ventaja que desventaja, ya que lo positivo es la cantidad de recursos disponibles, y lo malo,
provocando una deforestación en algunas partes de su zona, siendo explotada (Chacón L.
2021). Su agricultura representa una gran importancia para su país, con 38 742 465 de
hectáreas para la agricultura (AGRIEXPO, 2021). Además de su importancia en su región,
solo logra el aporte de 50000 siembras de principales cultivos transitorios por región (BCRP,
2021). El sector agrario representaba alrededor del 5.4% del PBI y empleaba a más de 4
millones de peruanos (larepublica, 2019).

INVESTIGA Y COLOCA EN CIFRAS CUANTO REPRESENTA LA AGRICULTURA EN EL

APORTE DEL PBI DE LA REGIÓN

3
Potencialidad 2: Turismo

La segunda potencialidad señalada en la hipótesis es el turismo que, ya que “la tierra de las
cataratas” es uno de los principales destinos turísticos del Perú y del mundo, no es una
potencialidad del Amazonas.

Datos y estadísticas:

El turismo es una fuente de ingresos para este departamento, ya que, cuenta con atractivos
turísticos como Pacaya Samiria e Iquitos, entre otros. Según estadísticas realizadas en el
año 2018, se registraron 460 mil viajes hacia el Amazonas, lo cual representa el 1% del total
de los viajes nacionales. Los turistas de otras regiones del Perú gastaban S/. 595 en
promedio de cada uno, mientras que los de su propia región gastaban S/. 109 en promedio
cada uno (Gobierno del Perú, 2018). En el 2021, se registraron 388mil arribos en
hospedajes del Amazonas, a pesar de la crisis de la pandemia, siendo 3,5% de arribos
extranjeros de los arribos, mientras que el resto, nacionales (BCRP, 2021).

Potencialidad 3: Minería

Datos y estadísticas:

La minería es una de las principales fuentes de ingreso para el Amazonas, ya que, según el
Gobierno del Perú, en 2021, se registró mas de 5.2 billones de dólares en tan solo inversión
minera. En el año 2021 subió progresivamente el 21% de inversión minera a comparación
del año 2020 en todo el mundo (GOB.PE, 2021). En ese mismo año ocurrieron
deforestaciones en zonas de bosque dentro de 889 hectáreas. Esta potencialidad en si es
una de todas las que hay en este departamento, pero, siendo a la vez, una amenaza para
los bosques y pueblos de este departamento (Eluniverso, 2023). Según investigaciones de
Washington, dentro de la cuenca amazónica, se encontraron evidencias de varias
operaciones mineras, entre ellas algunas siendo ilegales, cubriendo mas del 20% de los
territorios indígenas (WRI.ORG, 2020).

En Amazonas es inevitable que la minería no sea aprovechable, pero también, en algunas

zonas, son sobreexplotadas, al punto de no dejar casi nada de vida encontrada. La minería
ilegal es el mayor problema que enfrenta la naturaleza y los bosques de Amazonas,
destruyendo áreas verdes como La Pampa, afectando la Reserva Nacional Tambopata
(Gob, 2019). Es importante destacar que la minería ilegal ha tenido impactos ambientales en
Amazonas, afectando muchos de sus ríos y distritos (Spda, W. 2023).

4
Conclusiones
1. La agricultura aporta un 32.3% al valor agregado bruto de la producción del Amazonas. La
producción de arroz, siendo la más importante en la agricultura amazónica, aporta al 31% de
esta, lo cual, la agricultura hace que la capital y PBI mejore en cantidad en Amazonas.

2. La producción de café es la segunda más importante dentro de la agricultura de esta región,

haciendo que en esta última década, es la cuarta productora de café a nivel nacional, con
13% de participación nacional, superada por San Martin (24,3 por ciento), Junín (19,7 por
ciento) y Cajamarca (19,7 por ciento).

3. En el turismo, por mas que se hayan realizado más de 450mil viajes hacia Amazonas, solo
representa el 1% de aporte de valor agregado bruto de producción, lo cual, hace que el
turismo sea uno de los peores aportes a Amazonas.

4. Dentro de la minería, varias entidades invirtieron mas de 8 bilones de dólares en tan solo un
año, en 2021, progresando y aumentando la inversión en un 21% a comparación del año
anterior a ese, pero por mas que se hayan registrado esas estadísticas a nivel nacional, dentro
del Amazonas solo aporta en un 3.2%, por lo cual hace que la minería no sea tan importante
en Amazonas.
5.

5
Recomendaciones

Si el gobierno regional tuviera que tomar decisiones relacionadas con el departamento de

Amazonas tendría que fortalecer sus revisiones de permisos de talar, minar, entre otros,
prestando atención a las siguientes recomendaciones:

Sobre todo, vigilar que los que cuentan con un supuesto permiso para hacer interacciones y
comercio con el medio ambiente, y por último tener en cuenta las áreas verdes que han sido
destruidas a lo largo de la información dada en Datos Generales.

6
Anexos

Mapa político del Perú, mapa de Amazonas en

relación con los otros departamentos.

Fuente: Ceci Archive

7
Mapa político administrativo del departamento
de Amazonas

Fuente: Blogspot, 2013./ Instituto Nacional de

8
Mapa político administrativo del departamento
de Amazonas

Fuente: Gobierno del Perú, 2009.

9
Mapa de la población del departamento de
Amazonas en relación al año 2009.

Fuente: Gobierno del Perú, Studocu, Universidad

Nacional Mayor de San Marcos (2009).

10
Bibliografía

República, D., Paredes, N., Ministra, D. C., Regalado, S. E., Viceministro, G.,
Alejandro, C., Torres, G., Santisteban Pérez, C., Mensual, B. E., De, M., Agrario, D.,
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millones de peruanos Recuperado a partir de
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DEPARTAMENTO DE AMAZONAS Recuperado a partir de:
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ShieldSquare Captcha. (n.d.).

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11
Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado. (s/f). Reserva
Nacional Pacaya Samiria Recuperado a partir de
https://www.gob.pe/institucion/sernanp/informes-publicaciones/1749588-reserva-
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Prospección Geológica-Minera Regional en la Región Amazonas Recuperado a
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bbbe-581e97b8a231
Spda, W. (2023, agosto 28). Amazonía: 32 distritos y 22 ríos sufren el incremento de la
minería ilegal Recuperado a partir de https://www.actualidadambiental.pe/amazonia-32-
distritos-y-22-rios-sufren-el-incremento-de-la-mineria-ilegal-segun-informe/

Las recomendaciones no están hechas correctamente

Las conclusiones se debian redactar mejor
El mapa del Perú no señala tu región.
La bibliografía debe estar en orden alfabético
Logrado simple

RÚBRICA: TRABAJO ACADÉMICO

CCSS: Comprende el espacio geográfico a partir de relaciones entre los Nive

diferentes elementos y toma una postura responsable ante su gestión
l
a) Investiga problemáticas de Ciencias Sociales
b) Relaciona los elementos de un sistema medio ambiental (procesos,
impactos, problemas, potencialidades, etc.) y lo conceptualiza.

Además del nivel de logro A explica las relaciones que establecen los distintos AD
elementos medioambientales de su región (por ejemplo, debido a la presencia de
amplias mesetas encontramos camélidos que…).

La investigación tiene tres o más fuentes confiables, al menos dos de ellas son una A

12
web del gobierno BCRP, INEI, etc., pero también recurre a otras fuentes virtuales o
escritas confiables. Logra explicar con claridad y solidez las potencialidades
económicas de la región asignada. Sus explicaciones tienen el soporte necesario:
gráficos (en anexos), cifras y datos, que hacen contundente lo que dice. No faltan
referencias cortas en el texto. Cumple con todas las partes solicitadas y mantiene
una conexión clara y pertinente con su hipótesis en la identificación y explicación de
las potencialidades de su región, además de descubrir otras potencialidades que
surgieron en la investigación, según sea el caso. Además, incluye los dos mapas
con los elementos correctos (1. Mapa de ubicación de la región en el Perú y 2.
mapa de la región con sus límites regionales) completos. Formula 3 conclusiones
claras sobre sus hallazgos por cada potencialidad propuesta en la hipótesis, se hace
clara la conexión con la hipótesis, sin decir que esta es correcta o incorrecta.
Realiza dos recomendaciones viables al gobierno regional. Entrega en plazo.

La investigación presenta fuentes insuficientes o estas no son del todo confiables. B

Las explicaciones sobre una potencialidad económica de la región asignada no
presentan el soporte necesario: gráficos (en anexos), cifras y datos y sus
argumentos no están conectados aún con la hipótesis propuesta. Faltan referencias
cortas. Falta alguna de las partes solicitadas, y/o estas están incompletas o mal
trabajadas. Sus conclusiones no son claras y no están conectadas con la hipótesis
de trabajo. No formuló las recomendaciones al gobierno regional, o estas no son
viables. Recibe ayuda del profesor para demostrar la competencia a lo largo
del proceso.

La investigación no cuenta con fichas bibliográficas o sus fuentes no son confiables. C

No logra identificar ni explicar una potencialidad para su región ni la conecta con su
hipótesis. No cuenta con referencias cortas ni datos y/o anexos que le den soporte.

13
14