Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02

competencias profesionales
Revisión: O
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Tecnológico Nacional de México

Subdirección Académica o su equivalente en los Institutos Tecnológicos Descentralizados
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Profesionales
Periodo: del 29 de enero al 10 de junio de 2024 (Grupo 4 B)

Nombre de la asignatura: Fundamentos de Redes

Plan de Estudios: Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones
Clave de la asignatura: TIF-1013
Horas teoría-Horas prácticas-Créditos:3-2-5

1. Caracterización de la asignatura

Esta Asignatura aportará al perfil de egreso la capacidad de diseñar, implementar y administrar redes de cómputo y
comunicaciones para satisfacer las necesidades de información de las organizaciones, con base en modelos y estándares
internacionales, así como para el uso de tecnologías emergentes y herramientas actuales para atender necesidades acordes
al entorno.
La importancia de la asignatura radica en que las redes de computadoras en la actualidad tienen un gran impacto en las
comunicaciones, aunado al papel que juegan dentro de toda organización que desea alcanzar la ventaja competitiva en el
mundo globalizado, así como en la necesidad de mantenerse comunicados en la vida diaria.
La asignatura presenta la arquitectura, la estructura, las funciones, los componentes y los modelos de Internet y de otras
redes de computadoras, que son los fundamentos para el Ingeniero en Tecnologías de la Información y Comunicaciones.
Para cursar la asignatura se requiere que el estudiante haya desarrollado las competencias de las asignaturas: Análisis de
Señales y Sistemas de Comunicación y Circuitos eléctricos y Electrónicos debido a que aportan las bases del funcionamiento
de los circuitos electrónicos básicos que conforman algunos dispositivos electrónicos necesarios en el campo de las
comunicaciones.
Las competencias desarrolladas en la presente asignatura le permiten sentar las bases necesarias para cursar posteriormente
las asignaturas de Redes de Computadoras, Telecomunicaciones, Redes emergentes y Tecnologías Inalámbricas.

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2. Intención Didáctica

La asignatura se integra de seis temas enfocados a conocer y aplicar los fundamentos de redes basados en los modelos OSI y TCP/IP
para realizar configuraciones básicas con dispositivos de red. Utiliza los modelos OSI y TCP en capas para examinar la naturaleza y las
funciones de los protocolos y servicios en las capas de aplicación, red, enlace de datos y la capa física. Se presentan los principios y la
estructura del direccionamiento IP y los aspectos fundamentales de los conceptos, los medios y las operaciones de Ethernet.
El primer tema, muestra la dependencia hacia las redes de datos y nuestra dependencia hacia ellas, también proporciona las bases para
conocer los servicios, las tecnologías y los problemas de las redes. Además, introduce al uso de modelos que describen las funciones de
la red.
En el tema dos, se describen aplicaciones y servicios a nivel de usuario, proporciona los fundamentos para entender como son enviados
los datos y los protocolos que rigen las comunicaciones entre host, con el propósito de que se identifique las necesidades de garantizar
la confiabilidad del transporte considerando la detección y corrección de errores.
En el tema tres, se analiza el direccionamiento y el cálculo de subredes sobre protocolos IPV4 e IPV6 que son los últimos estándares y
los más comunes, el propósito es definir sus características y seleccionar el que se adapte más a los requerimientos de la Red.
En el tema cuatro, se analizan las características y técnicas de control de acceso al medio físico que permiten la interconexión entre
redes, la finalidad es comprender como interactúan las capas de enlace de datos y la capa Física entre sí, así como su relación con la
capa de transporte.
En el tema cinco, se analiza el funcionamiento y las diferencias entre tipos de tecnologías Ethernet, su evolución, y sus versiones. El
propósito es identificar los elementos que conforman la arquitectura Ethernet, sus medios físicos, topologías, así como el equipo activo.
La unidad seis, examina diferentes medios, y las funciones que desempeñan los dispositivos que conectan los elementos de una red.
Además, se analiza el proceso de conectar y configurar computadoras, switches y ruteadores en una red local Ethernet. La unidad seis,
examina diferentes medios, y las funciones que desempeñan los dispositivos que conectan los elementos de una red. Además, se
analiza el proceso de conectar y configurar computadoras, switches y ruteadores en una red local Ethernet. Se sugiere que los
estudiantes analicen datos reales sin afectar las redes de producción, y además emplear simuladores que ayudan a los estudiantes a
analizar el funcionamiento de las redes y los protocolos, y a crear redes pequeñas en un entorno simulado. Al final del curso, el docente
debe promover que los estudiantes apliquen los principios básicos de cableado, realicen configuraciones básicas de dispositivos de red,
tales como routers y switches, e implementen esquemas de direccionamiento IP para crear topologías LAN simples.

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3. Competencia de la asignatura

Conoce y aplica los fundamentos de redes basados en los modelos OSI y TCP/IP para realizar configuraciones básicas con
dispositivos de red.

3. Análisis por competencias específicas Conoce la arquitectura, la estructura y las funciones de las
diferentes redes de computadoras para identificar su impacto en las
Competencia No.: I. Introducción a las Redes Descripción: organizaciones y en la vida diaria.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS

DESARROLLAR LA COMPETENCIA
ESPECÍFICA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA E
INICIO DE CURSO
(29,30, 31 de enero y 01 de Febrero
2024)
1.1. La comunicación con redes.
(02, 06 y 07 de febrero 2024)
1.2. La red como plataforma.
(08 y 09 de febrero 2024)
1.3. Arquitectura de Internet.
(12 y 13 de febrero 2024)
1.4. Tendencias en las redes.
(14 de febrero 2024)
1.5. Plataforma para las
comunicaciones.
(15 de febrero 2024)
1.6. LAN (Red de área local), WAN
(Red de área amplia) e Inter
redes.
(16 y 19 de febrero 2024)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
-Realiza investigación de conceptos
en su libreta sobre los temas de la
unidad I.
-Realiza las prácticas de laboratorio
propuestas en el software sugerido
por el docente.
-Realiza investigación en diversas
fuentes de información para diseñar
un prototipo de redes de
computadoras.
- Sube sus trabajos en el ambiente de
aprendizaje propuesto para
evaluación de la materia.
Actividades de enseñanza COMPETENCIAS TEÓRICO-
GENÉRICAS PRÁCTICA
-Realiza lluvia de ideas con los Capacidad de aplicar
temas previamente investigados conocimientos en la Total de horas
por los estudiantes. práctica. 20
-Realiza la presentación de los Conocimiento sobre el 13 H. Teoría
temas de la unidad. área de estudio y la
profesión 07 Práctica
-Propone prácticas donde aplique
los conceptos adquiridos de la Capacidad de
unidad. investigación
-Proporciona el ambiente de Capacidad de identificar,
aprendizaje para evaluar las plantear y resolver
actividades de aprendizaje. problemas.
-El avance de la unidad I
dependerá del desempeño de los
estudiantes y de los eventos
académicos solicitados por la
Subdirección Académica en que
deberemos participar.

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1.7. Protocolos.
(20 de febrero 2024)

1.8. Uso de modelos en capas.

(21 de febrero de 2024)

1.9. Direccionamiento de red

(22 de febrero 2024)

EVALUACIÓN FORMATIVA
(23 y 26 de febrero 2024)

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

A. Identifica la importancia que tienen las redes de datos e Internet en las comunicaciones comerciales, actividades 8%
diarias y en los procesos de las organizaciones.
B. Reconoce a través de material video gráfico los dispositivos y servicios que se utilizan para permitir las 7%
comunicaciones a través de las redes.

Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
Excelente Si cumple con los 2 indicadores de alcance 95-100
al 100%
Competencia alcanzada Notable Si cumple con el indicador A al 100% y el 85-94
B entre el 90 y 95%
Bueno Si cumple con los indicadores A al 90% 75-84
Suficiente Si cumple solo con el indicador B al 80% 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente Si no cumple con ninguno de los NA(No alcanzada)
indicadores.

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Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B
Investigación de conceptos en libreta 5% X Rubrica para calificar conceptos
Prácticas 6% X Rubrica para prácticas
Examen 4% X Lista de Cotejo
Total 15% 5% 10%
Fuentes de información Apoyos didácticos:
-Black, Uyless. Redes de computadores, protocolos, normas e  Pizarrón
interfaces. (1999). México: Alfaomega-rama.  Pintarrones
-Dye, M., McDonald, R., & Rufi, A. (2007). Network Fundamentals,
 Proyector
CCNA Exploration Companion Guide. Pearson.  Laptop
 Ambiente de aprendizaje
-Forouzan, B. (2002). Transmisión de datos y redes de comunicaciones  Laboratorio de cómputo
(Segunda ed.). McGraw Hil.  Software Packet Tracer
-Hallberg, B. (2006). Fundamentos de redes (Cuarta ed.). McGraw Hill.
 Terminal Putty
 Equipo de redes físico para prácticas
-McQuerry, S. (2007). Interconnecting Cisco Network Devices,
Part1(ICND1) (Second ed.). Indianapolis, USA: ciscopress.

-Stallings, W. (2003). Comunicaciones y redes de computadores (Sexta

ed.). Prentice Hall.

-Tanenbaum, A. (2003). Redes de computadoras (Cuarta ed.). México:

Pearson.

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3. Análisis por competencias específicas Identifica y analiza los protocolos en los

Competencia No.: II. Protocolos de Capas Superiores y Capa de Transporte. Descripción: modelos OSI y TCP/IP para seleccionar el
más adecuado.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE

DESARROLLAR LA COMPETENCIA
ESPECÍFICA
2.1. Aplicaciones: La interfaz entre
redes.
(27 de febrero 2024)
2.2. Toma de medidas para las
aplicaciones y Servicios.
(28 de febrero 2024)
2.3. Ejemplos de servicios y
protocolos.
(29 de febrero 2024)
2.4. Funciones de la capa de
transporte.
(01 de marzo 2024)
2.5. Protocolo TCP: Comunicación
con confiabilidad.
(04 de marzo 2024)
2.6. Administración de sesiones
TCP.
(05 de marzo 2024)
2.7. Protocolo UDP: Comunicación
con baja sobrecarga.
(06 de marzo 2024)
EVALUACIÓN FORMATIVA
(07 y 08 de marzo 2024)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
--Realiza investigación de conceptos
en su libreta sobre los temas de la
unidad II.
-Realiza las prácticas de laboratorio
propuestas en el software sugerido
por el docente.
-Realiza investigación en diversas
fuentes de información para diseñar
un prototipo de redes de
computadoras.
- Sube sus trabajos en el ambiente de
aprendizaje propuesto para
evaluación de la materia.
HORAS TEÓRICO-
Actividades de enseñanza COMPETENCIAS
PRÁCTICA
GENÉRICAS
-Realiza lluvia de ideas con los Capacidad de aplicar
temas previamente investigados conocimientos en la Total horas 14
por los estudiantes. práctica.
08 H. Teoría
-Realiza la presentación de los Conocimiento sobre el
temas de la unidad. área de estudio y la 06 H. Práctica
profesión
-Propone prácticas donde aplique
los conceptos adquiridos de la Capacidad de
unidad. investigación
-Proporciona el ambiente de Capacidad de identificar,
aprendizaje para evaluar las plantear y resolver
actividades de aprendizaje. problemas.
-El avance de la unidad II
dependerá del desempeño de los
estudiantes y de los eventos
académicos solicitados por la
Subdirección Académica en que
deberemos participar.

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INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

A. Investiga las características de las capas del modelo OSI y TCP/IP 7%
B. Analiza las operaciones y características de los protocolos comunes.
8%

Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
Excelente Si cumple con los 2 indicadores de alcance 95-100
al 100%
Competencia alcanzada Notable Si cumple con el indicador A al 100% y el 85-94
B entre el 90 y 95%
Bueno Si cumple con los indicadores A al 90% 75-84
Suficiente Si cumple solo con el indicador B al 80% 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente Si no cumple con ninguno de los NA(No alcanzada)
indicadores.

Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B
Investigación de conceptos en libreta 5% X Rubrica para calificar conceptos
Prácticas 6% X Rubrica para prácticas
Examen 4% X Lista de Cotejo
Total 15% 5% 10%

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Fuentes de información Apoyos didácticos:

-Black, Uyless. Redes de computadores, protocolos,  Pizarrón
normas e interfaces. (1999). México: Alfaomega-rama.  Pintarrones
 Proyector
-Dye, M., McDonald, R., & Rufi, A. (2007). Network  Laptop
Fundamentals, CCNA Exploration Companion Guide.  Ambiente de aprendizaje
Pearson.  Laboratorio de cómputo
 Software Packet Tracer
-Forouzan, B. (2002). Transmisión de datos y redes de  Terminal Putty
comunicaciones (Segunda ed.). McGraw Hil.  Equipo de redes físico para prácticas

-Hallberg, B. (2006). Fundamentos de redes (Cuarta ed.).

McGraw Hill.

-McQuerry, S. (2007). Interconnecting Cisco Network

Devices, Part1(ICND1) (Second ed.). Indianapolis, USA:
ciscopress.

-Stallings, W. (2003). Comunicaciones y redes de

computadores (Sexta ed.). Prentice Hall.

-Tanenbaum, A. (2003). Redes de computadoras (Cuarta

ed.). México: Pearson.

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Analiza las funciones y características de los

3. Análisis por competencias específicas
protocolos y servicios de la capa con la
Competencia No.: III. Protocolos de Capas Superiores y Capa de Transporte. Descripción: finalidad de seleccionar el ideal de acuerdo
a cada situación.
.
TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE
HORAS TEÓRICO-
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividades de enseñanza COMPETENCIAS
PRÁCTICA
ESPECÍFICA GENÉRICAS
3.1. IPv4. --Realiza investigación de conceptos -Realiza lluvia de ideas con los Capacidad de aplicar
(11 de marzo 2024) en su libreta sobre los temas de la temas previamente investigados conocimientos en la
3.2 IPV6 unidad III. por los estudiantes. práctica. Total de horas 16
(12 de marzo 2024)
-Realiza las prácticas de laboratorio -Realiza la presentación de los Conocimiento sobre el
3.3. Redes: División de dispositivos
propuestas en el software sugerido temas de la unidad. área de estudio y la 10 H. Teoría
en grupos. por el docente. profesión
(13 de marzo 2024) -Propone prácticas donde aplique 06 H. Práctica
3.4. Procesos de enrutamiento. -Realiza investigación en diversas los conceptos adquiridos de la Capacidad de
(14 de marzo 2025) fuentes de información para diseñar unidad. investigación
3.5. Direcciones IPv4. un prototipo de redes de
(15 de marzo 2024) computadoras. -Proporciona el ambiente de Capacidad de identificar,
3.6. Direcciones IPV6 aprendizaje para evaluar las plantear y resolver
(19 de marzo 2024) - Sube sus trabajos en el ambiente de actividades de aprendizaje. problemas.
aprendizaje propuesto para
3.7. Asignación de direcciones.
evaluación de la materia. -El avance de la unidad II
(20 de marzo 2024) dependerá del desempeño de los
3.8. Máscaras y Cálculo de subredes. estudiantes y de los eventos
(21 de marzo 2024) académicos solicitados por la
3.9. Cálculo de direcciones. Subdirección Académica en que
(22 de marzo 2024) deberemos participar.
3.10. Prueba de la capa de Red.
(08 de abril 2024)
EVALUACIÓN FORMATIVA
(09 y 10 de abril 2024)

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INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

A. Analiza y resuelve casos prácticos para diseñar, calcular y aplicar direcciones y máscaras de subredes. 7%
B. Representa redes a través de simuladores redes con esquema de direccionamiento IPv4 e IPv6 para desarrollar un
diseño 8%

Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
Excelente Si cumple con los 2 indicadores de alcance 95-100
al 100%
Competencia alcanzada Notable Si cumple con el indicador A al 100% y el 85-94
B entre el 90 y 95%
Bueno Si cumple con los indicadores A al 90% 75-84
Suficiente Si cumple solo con el indicador B al 80% 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente Si no cumple con ninguno de los NA(No alcanzada)
indicadores.

Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B
Investigación de conceptos en libreta 5% X Rubrica para calificar conceptos
Prácticas 6% X Rubrica para prácticas
Examen 4% X Lista de Cotejo
Total 15% 5% 10%

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Fuentes de información Apoyos didácticos:

-Black, Uyless. Redes de computadores, protocolos,  Pizarrón
normas e interfaces. (1999). México: Alfaomega-rama.  Pintarrones
 Proyector
-Dye, M., McDonald, R., & Rufi, A. (2007). Network  Laptop
Fundamentals, CCNA Exploration Companion Guide.  Ambiente de aprendizaje
Pearson.  Laboratorio de cómputo
 Software Packet Tracer
-Forouzan, B. (2002). Transmisión de datos y redes de  Terminal Putty
comunicaciones (Segunda ed.). McGraw Hil.  Equipo de redes físico para prácticas

-Hallberg, B. (2006). Fundamentos de redes (Cuarta ed.).

McGraw Hill.

-McQuerry, S. (2007). Interconnecting Cisco Network

Devices, Part1(ICND1) (Second ed.). Indianapolis, USA:
ciscopress.

-Stallings, W. (2003). Comunicaciones y redes de

computadores (Sexta ed.). Prentice Hall.

-Tanenbaum, A. (2003). Redes de computadoras (Cuarta

ed.). México: Pearson.

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3. Análisis por competencias específicas Identifica la función de los protocolos y servicios a través
Competencia No.: IV. Capa de Enlace de Datos y Capa Física. Descripción: de las redes de datos.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE

HORAS TEÓRICO-
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividades de enseñanza COMPETENCIAS
PRÁCTICA
ESPECÍFICA GENÉRICAS
4.1. Capa de enlace de datos: acceso --Realiza investigación de conceptos -Realiza lluvia de ideas con los Capacidad de aplicar
al medio. en su libreta sobre los temas de la temas previamente investigados conocimientos en la Total de horas 15
(11 de abril 2024) unidad IV. por los estudiantes. práctica.
4.2. Técnicas de control de acceso al 09 H. Teoría
-Realiza las prácticas de laboratorio -Realiza la presentación de los Conocimiento sobre el 06 H. Práctica
medio.
propuestas en el software sugerido temas de la unidad. área de estudio y la
(12 de abril 2024) por el docente. profesión
4.3. Direccionamiento del control de -Propone prácticas donde aplique
acceso al medio y tramado de datos. -Realiza investigación en diversas los conceptos adquiridos de la Capacidad de
(15 de abril 2024) fuentes de información para diseñar unidad. investigación
4.4. Integración. un prototipo de redes de
(16 de abril 2024) computadoras. -Proporciona el ambiente de Capacidad de identificar,
4.5. La capa física: Señales de aprendizaje para evaluar las plantear y resolver
comunicación. -Solicitar una visita industrial a INEGI actividades de aprendizaje. problemas.
de Puebla o la UPEMOR para realizar
(17 de abril 2024)
una práctica física. -El avance de la unidad IV
4.6. Señalización y codificación dependerá del desempeño de los
física. - Sube sus trabajos en el ambiente de estudiantes y de los eventos
(18 de abril 2024) aprendizaje propuesto para académicos solicitados por la
4.7. Medios físicos: Conexión de la evaluación de la materia. Subdirección Académica en que
comunicación deberemos participar.
(19 de abril 2024)
EVALUACIÓN FORMATIVA
(22 y 23 de abril 2024)
INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR
A. Investiga las características de la comunicación en las redes LAN 7%
B. Realiza pruebas de cableado y de red.
8%
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Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
Excelente Si cumple con los 2 indicadores de alcance 95-100
al 100%
Competencia alcanzada Notable Si cumple con el indicador A al 100% y el 85-94
B entre el 90 y 95%
Bueno Si cumple con los indicadores A al 90% 75-84
Suficiente Si cumple solo con el indicador B al 80% 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente Si no cumple con ninguno de los NA(No alcanzada)
indicadores.

Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B
Investigación de conceptos en libreta 5% X Rubrica para calificar conceptos
Prácticas 6% X Rubrica para prácticas
Examen 4% X Lista de Cotejo
Total 15% 5% 10%

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 Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02
competencias profesionales
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Fuentes de información Apoyos didácticos:

-Black, Uyless. Redes de computadores, protocolos,  Pizarrón
normas e interfaces. (1999). México: Alfaomega-rama.  Pintarrones
 Proyector
-Dye, M., McDonald, R., & Rufi, A. (2007). Network  Laptop
Fundamentals, CCNA Exploration Companion Guide.  Ambiente de aprendizaje
Pearson.  Laboratorio de cómputo
 Software Packet Tracer
-Forouzan, B. (2002). Transmisión de datos y redes de  Terminal Putty
comunicaciones (Segunda ed.). McGraw Hil.  Equipo de redes físico para prácticas

-Hallberg, B. (2006). Fundamentos de redes (Cuarta ed.).

McGraw Hill.

-McQuerry, S. (2007). Interconnecting Cisco Network

Devices, Part1(ICND1) (Second ed.). Indianapolis, USA:
ciscopress.

-Stallings, W. (2003). Comunicaciones y redes de

computadores (Sexta ed.). Prentice Hall.

-Tanenbaum, A. (2003). Redes de computadoras (Cuarta

ed.). México: Pearson.

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3. Análisis por competencias específicas Identifica conceptos fundamentales de Ethernet, como medios, servicios y
Competencia No.: V. Ethernet. Descripción: operación para elaborar una propuesta de diseño de red.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE

HORAS TEÓRICO-
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividades de enseñanza COMPETENCIAS
PRÁCTICA
ESPECÍFICA GENÉRICAS
5.1. Descripción general de los tipos --Realiza investigación de conceptos -Realiza lluvia de ideas con los Capacidad de aplicar
de Ethernet. en su libreta sobre los temas de la temas previamente investigados conocimientos en la Total de horas 15
(24 de abril 2024) unidad V. por los estudiantes. práctica.
5.2. Comunicación a través de LAN. 09 H. Teoría
-Realiza las prácticas de laboratorio -Realiza la presentación de los Conocimiento sobre el 06 H. Práctica
(25 de abril 2024)
propuestas en el software sugerido temas de la unidad. área de estudio y la
5.3. La trama de los diferentes tipos por el docente. profesión
de Ethernet. -Propone prácticas donde aplique
(26 de abril 2024) -Realiza investigación en diversas los conceptos adquiridos de la Capacidad de
5.4. Control de acceso al medio de fuentes de información para diseñar unidad. investigación
las Ethernet. un prototipo de redes de
(29 de abril 2024) computadoras. -Proporciona el ambiente de Capacidad de identificar,
5.5. Capa Física de Ethernet. aprendizaje para evaluar las plantear y resolver
(30 de abril 2024) - Sube sus trabajos en el ambiente de actividades de aprendizaje. problemas.
aprendizaje propuesto para
5.6. Hubs y switches.
evaluación de la materia. -El avance de la unidad V
(02 de mayo 2024) dependerá del desempeño de los
estudiantes y de los eventos
EVALUACIÓN FORMATIVA académicos solicitados por la
(03 y 06 de mayo 2024) Subdirección Académica en que
deberemos participar.

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

A. Identifica los conceptos fundamentales de los diferentes tipos de Ethernet, como medios, servicios y operación 7%
B. Diseña una red LAN mediante hosts y switches.
8%
TecNM-AC-PO-003-02 Rev. O
 Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02
competencias profesionales
Revisión: O
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
Excelente Si cumple con los 2 indicadores de alcance 95-100
al 100%
Competencia alcanzada Notable Si cumple con el indicador A al 100% y el 85-94
B entre el 90 y 95%
Bueno Si cumple con los indicadores A al 90% 75-84
Suficiente Si cumple solo con el indicador B al 80% 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente Si no cumple con ninguno de los NA(No alcanzada)
indicadores.

Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B
Investigación de conceptos en libreta 5% X Rubrica para calificar conceptos
Prácticas 6% X Rubrica para prácticas
Examen 4% X Lista de Cotejo
Total 15% 5% 10%

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competencias profesionales
Revisión: O
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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Fuentes de información Apoyos didácticos:

-Black, Uyless. Redes de computadores, protocolos,  Pizarrón
normas e interfaces. (1999). México: Alfaomega-rama.  Pintarrones
 Proyector
-Dye, M., McDonald, R., & Rufi, A. (2007). Network  Laptop
Fundamentals, CCNA Exploration Companion Guide.  Ambiente de aprendizaje
Pearson.  Laboratorio de cómputo
 Software Packet Tracer
-Forouzan, B. (2002). Transmisión de datos y redes de  Terminal Putty
comunicaciones (Segunda ed.). McGraw Hil.  Equipo de redes físico para prácticas

-Hallberg, B. (2006). Fundamentos de redes (Cuarta ed.).

McGraw Hill.

-McQuerry, S. (2007). Interconnecting Cisco Network

Devices, Part1(ICND1) (Second ed.). Indianapolis, USA:
ciscopress.

-Stallings, W. (2003). Comunicaciones y redes de

computadores (Sexta ed.). Prentice Hall.

-Tanenbaum, A. (2003). Redes de computadoras (Cuarta

ed.). México: Pearson.

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3. Análisis por competencias específicas
Competencia No.: VI.Planificación y Cableado de Redes,
Configuración y Verificación de la Red.
TEMAS Y SUBTEMAS PARA
DESARROLLAR LA COMPETENCIA
ESPECÍFICA
6.1. LAN: Realización de la
conexión física.
(07 y 08 de mayo 2024)
6.2. Interconexiones de dispositivos.
(09 y 13 de mayo 2024)
6.3. Desarrollo de un esquema de
direccionamiento.
(16 y 17 de mayo 2024)
6.4. Interconexiones de dispositivos.
(21 y 22 de mayo 2024)
6.5. Configuración de dispositivos.
(23 y 24 de mayo 2024)
6.6. Aplicación de una configuración
básica.
(27 de mayo 2024)
6.7. Verificación de la conectividad.
(28 de mayo 2024)
6.8. Monitoreo y documentación de
redes.
(29 de mayo 2024)
EVALUACIÓN FORMATIVA
(30 y 31 de mayo 2024)
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competencias profesionales
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
--Realiza investigación de conceptos
en su libreta sobre los temas de la
unidad VI.
-Realiza las prácticas de laboratorio
propuestas en el software sugerido
por el docente.
-Realiza investigación en diversas
fuentes de información para diseñar
un prototipo de redes de
computadoras.
- Sube sus trabajos en el ambiente de
aprendizaje propuesto para
evaluación de la materia.
Revisión: O
Página 18 de 21
Implementa el diseño de red y cableado básicos para conectar
Descripción: diversos dispositivos.
DESARROLLO DE
HORAS TEÓRICO-
Actividades de enseñanza COMPETENCIAS
PRÁCTICA
GENÉRICAS
-Realiza lluvia de ideas con los Capacidad de aplicar
temas previamente investigados conocimientos en la Total de horas 15
por los estudiantes. práctica.
08 H. Teoría
-Realiza la presentación de los Conocimiento sobre el 07 H. Práctica
temas de la unidad. área de estudio y la
profesión
-Propone prácticas donde aplique
los conceptos adquiridos de la Capacidad de
unidad. investigación
-Proporciona el ambiente de Capacidad de identificar,
aprendizaje para evaluar las plantear y resolver
actividades de aprendizaje. problemas.
-El avance de la unidad VI
dependerá del desempeño de los
estudiantes y de los eventos
académicos solicitados por la
Subdirección Académica en que
deberemos participar.
Nota: Las fechas declaradas para
el avance en la impartición del
temario en esta instrumentación
son tentativas.
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INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

A. Identifica los elementos que conforman el cableado estructurado, así como normas que las rigen. Diseña una 10%
red LAN mediante hosts y switches.
B. Analiza y diseña una red, con todas las especificaciones técnicas, planos y presupuesto. 15%

Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
Excelente Si cumple con los 2 indicadores de alcance 95-100
al 100%
Competencia alcanzada Notable Si cumple con el indicador A al 100% y el 85-94
B entre el 90 y 95%
Bueno Si cumple con los indicadores A al 90% 75-84
Suficiente Si cumple solo con el indicador B al 80% 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente Si no cumple con ninguno de los NA(No alcanzada)
indicadores.

Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B
Investigación de conceptos en libreta 5% X Rubrica para calificar conceptos
Prácticas 10% X Rubrica para prácticas
Examen 10% X Lista de Cotejo
Total 25% 5% 10%

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Fuentes de información Apoyos didácticos:

-Black, Uyless. Redes de computadores, protocolos,  Pizarrón
normas e interfaces. (1999). México: Alfaomega-rama.  Pintarrones
 Proyector
-Dye, M., McDonald, R., & Rufi, A. (2007). Network  Laptop
Fundamentals, CCNA Exploration Companion Guide.  Ambiente de aprendizaje
Pearson.  Laboratorio de cómputo
 Software Packet Tracer
-Forouzan, B. (2002). Transmisión de datos y redes de  Terminal Putty
comunicaciones (Segunda ed.). McGraw Hil.  Equipo de redes físico para prácticas

-Hallberg, B. (2006). Fundamentos de redes (Cuarta ed.).

McGraw Hill.

-McQuerry, S. (2007). Interconnecting Cisco Network

Devices, Part1(ICND1) (Second ed.). Indianapolis, USA:
ciscopress.

-Stallings, W. (2003). Comunicaciones y redes de

computadores (Sexta ed.). Prentice Hall.

-Tanenbaum, A. (2003). Redes de computadoras (Cuarta

ed.). México: Pearson.

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Calendarización de evaluación (semanas):

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T.P. ED EF EF EF EF EF EF EF EF EF EF EF EF EF EF EF
EF ES
T.R.
S.D.

ED = Evaluación diagnóstica. EF n = Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa.

TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real SD = Seguimiento departamental

Fecha de elaboración:24 de enero de 2024

Lic. Liliana Lozada Acevedo Dra. María del Carmen Martínez Guzmán

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento

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