para 4to grado leer y luego hacer un resumen

La conquista o civilización española de América fue el proceso por el que se implantó en

el Nuevo Mundo una administración que pretendía ser imitación o duplicado de la
administración peninsular contemporánea.1 Este periodo se extendió desde el 12 de octubre
de 1492, día del descubrimiento de América, hasta el 13 de julio de 1898, cuando se celebró
un acto formal de arriado de la bandera española en San Juan, Puerto Rico, en cumplimiento
del Protocolo de Paz de Washington firmado el día anterior con Estados Unidos. Las
principales motivaciones de la expansión de la Corona de Castilla eran el beneficio a través de
la extracción de recursos y la difusión del catolicismo a través de las conversiones de las
poblaciones indígenas.2
La conquista de América fue efectuada sustancialmente por la Corona de Castilla (fundadora
de los reinos indianos) y es una continuación de la primera expansión y experiencia
expansionista del Reino de Castilla en las islas Canarias, en las cuales ensayó por primera
vez a cierta escala la experiencia de conquistar, poblar y administrar un territorio nuevo,
habitado por pueblos desconocidos, asimilándolos y cristianizándolos en el proceso. Así, las
tres últimas grandes islas de Canarias fueron completamente sometidas en los años 1478-
1483 (Gran Canaria), 1492-1493 (La Palma) y 1494-1496 (Tenerife) aunque el impulso
conquistador arranca mucho antes, en las otras islas del archipiélago. Esta experiencia y la
existencia de fórmulas desarrolladas para solucionar los problemas de fundación de nuevas
ciudades, pactos y enfrentamientos con los naturales del país, designación y atribuciones de
los Adelantados militares, engranaje de los aparatos administrativos: religioso, civil y militar,
fueron luego ampliamente usadas en América, tienen sus antecedentes lejanos en la
experiencia de la reconquista y repoblación de la península ibérica.
Se calcula que durante la España imperial (1492-1832), un total de 1,86 millones de
españoles se asentaron en las Américas y otros 3,5 millones inmigraron durante la época
posvirreynal (1850-1950); la estimación es de 250 000 en el siglo XVI, y la mayoría durante el
siglo XVIII, ya que la inmigración fue fomentada por la nueva dinastía borbónica.3 Por el
contrario, se calcula que la población indígena se redujo en un 80% en el primer siglo y medio
posterior a los viajes de Colón, principalmente por la propagación de enfermedades, el trabajo
forzado y la esclavitud para la extracción de recursos, además de la misionización.45 Se ha
dicho que este fue el primer acto de genocidio a gran escala de la era moderna por diversos
académicos, entre ellos el creador del término Raphael Lemkin.6789 Pero muchos académicos y
autores han negado y cuestionado esta clasificación.10111213141516
Para 5to grado
Leer y buscar las ideas mas importante
Primero y segundoPrimero

El sistema solar y la Tierra

Composición del sistema solar
El sistema solar está compuesto por:

o 1 estrella: el Sol.
o 8 planetas conocidos
 Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno
o 5 planetas enanos
 Plutón, Ceres, Eris, Makemake y Haumea
o 32 satélites
o Cinturón de asteroides
o Nube de Oort
o Cinturón de Kuiper
o 3.153 cometas conocidos
o Polvo, gas atómico y molecular.

o Los planetas
o Los planetas del sistema solar se clasifican en dos tipos: interiores,
también llamados planetas terrestres o rocosos y los exteriores,
también llamados planetas gaseosos o planetas jovianos.
o Los planetas interiores o terrestres van de Mercurio a Marte y son los que
más cerca están del Sol. Son planetas compuestos principalmente por
roca y metal.
o Los planetas exteriores o jovianos van de Júpiter a Neptuno y ambos están
separados por el cinturón de asteroides. Los dos planetas más grandes
son Júpiter y Saturno ya que los planetas exteriores son más grandes
que los interiores y son planetas compuestos por hielo y gases. Urano y
Neptuno se llaman gigantes helados porque su composición principal es
agua congelada, amoníaco y metano.

o La Luna y los satélites

 o Tan sólo la Tierra y Marte tienen satélites dentro de los planetas
interiores, pero los planetas exteriores todos los tienen.

2do

Sismo
Los sismos se producen cuando, por algún fenómeno subterráneo
(generalmente la propia tectónica de placas), se acumula energía en el
subsuelo terrestre, debido al conjunto de fuerzas que allí tienen lugar, entre
los que figuran la gravedad, la presión, las altas temperaturas de la materia y
la resistencia de materiales compactados con el pasar de los milenios.

Dicha energía eventualmente deberá liberarse a través de ondas que sacuden

la materia. Lo hará siempre de acuerdo a la física de los elementos del
subsuelo, desplazándose en todas las direcciones, y que conforme avanzan
hacia la superficie terrestre aumentan de intensidad, al dar con materiales
más blandos.
Las causas principales de un sismo son naturales, aunque también pueden
darse como consecuencia excepcional de ciertas actividades humanas. Una
lista de causas frecuentes incluiría lo siguiente:
Causas naturales:
La colisión y el rozamiento de dos placas tectónicas, lo cual no sólo da origen
a movimientos sísmicos, sino diferentes tipos de orogenia y cambios
geológicos.
Las erupciones violentas de volcanes, que sacuden sus alrededores conforme
el magma retenido brota a la superficie.
Deslizamientos masivos como avalanchas o hundimientos geológicos
subterráneos, como el colapso de los techos de las cavernas.
Variaciones muy bruscas de la presión atmosférica, como en el caso de los
ciclones.
Causas humanas:
El uso sostenido de la generación eléctrica geotérmica, al enfriar
repentinamente el subsuelo al introducir agua para evaporar, puede
ocasionar pequeños sismos locales.
El “fracking” o fracturación hidráulica para la extracción de hidrocarburos,
una técnica que consiste en aumentar las grietas o conductos en los que se
alojan las sustancias deseadas, inyectando agua a muy altas presiones.
Las explosiones nucleares subterráneas y otros experimentos bélicos de gran
intensidad.

Un sismo perfectamente puede no tener consecuencias apreciables a simple

vista, al menos para quienes estamos en la superficie. Pero también puede
traer consigo consecuencias más o menos desastrosas, capaces de costar
numerosas vidas, como son:

Corrimientos y deslizamientos de tierra, como avalanchas, aludes o

derrumbes parciales de elevaciones del terreno.
Rupturas y licuefacción del suelo, ya que al someterse los materiales
superficiales al movimiento repentino e intenso, éstos pueden quebrarse,
separarse o perder su cohesión, convirtiéndose en este último caso en una
sustancia blanca o semi líquida.
Maremotos, inundaciones y tsunamis, en los casos en que el temblor se
produzca en las cercanías de grandes cuerpos de agua, las ondas pueden
transmitirse al líquido y producir grandes olas de tamaño descomunal y otros
comportamientos inusuales.
Incendios y daños urbanos, como consecuencia del derrumbe de
edificaciones, exponiendo cañerías de gas y derrumbando tendidos
eléctricos.
6to
COMPARACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES DE LOS CONTINENTES
1. África
2. América
3. Asia
4. Europa

Afreca
Su suelo está constituido por extensas llanuras, mesetas y once sistemas
montañosos.
Zaire y Madagascar, son reconocidos, a nivel mundial, por su gran variedad de
formas de vida o biodiversidad

América
Su suelo se caracteriza por extensas cadenas montañosas que se localizan,
principalmente, sobre su costa occidental.
En el Norte, forman macizos conocidos como Montañas Rocosas
Asia
En Asia encontramos una gran diversidad de climas, paisajes y seres vivos
Reno, zorro, oso blanco, musgos, líquenes, pinos y abetos. En tanto que en el
Sur habitan especies como el orangután, tigre, elefante, rinoceronte, y
plantas como el naranjo, arroz y manzano, entre otras.
Europa
En el continente europeo se distinguen tres regiones climáticas
La tundra
La región boreal
La región mediterránea