INTRODUCCIÓN

El Catequista
Todo lo que damos al niño, tiene que ser plenamente válido para cuando sea adulto y para mí, catequista, en el momento
actual.

Vivir esto supone que el catequista llegue a hacer suyo el mensaje que va a impartir. Preparar un tema de catequesis no es
sólo leerlo, recordarlo, para darlo en una clase como se hace con las materias académicas, illo!

El catequista para preparar convenientemente la sesión de catequesis debe:

 Abrir su corazón sabiendo que Dios le está hablando en ese que hacer.

 Tratar de captar la profundidad del tema. Aunque esté expresado en forma muy sencilla sabe que es también
para su provecho personal.
 Orar con el tema.

 Poner empeño en hacerlo vida, o sea, practica lo que va a enseñar.

En esta línea deberá él mismo vivir en verdad, a su medida de adulto, las prácticas de fe que propone en cada tema:
oración, examen de conciencia, ejercicio de solidaridad, ayuda a los demás, llevar a otros el mensaje de diversas maneras,
etc.

Importancia de la Oración
En la preparación es muy importante la oración personal del catequista para:

 Asimilar e interiorizar el mensaje en la propia vida

 Poner en las manos de Dios la respuesta personal de los catequizando.

Sólo el Espíritu del Señor puede hacer fructificar nuestro trabajo, nosotros "somos siervos inútiles" aunque Dios quiere
servirse de nosotros para realizar su obra y deja a nuestra respuesta libre la transmisión de su mensaje.

De ahí resulta una gran responsabilidad. Durante la sesión de catequesis es preciso poner especial esmero en preparar el
momento de la oración. Nuestra oración deberá ser auténtica, los niños lo captarán y se irán formando en la fe.

Espíritu Misionero del Catequista e influencia en las familias de los niños

La Palabra de Dios es como una onda expansiva que no puede detenerse. Quien se ha encontrado de verdad con
Jesucristo no puede menos de dar a conocer su persona y su mensaje.

Por eso Mateo termina su evangelio con estas palabras de Jesús "Vayan ...hagan que todos sean mis discípulos..." Mt. 28,
18-20, Y Lucas, al principio del libro de los Hechos, señala: "Serán mis testigos ... hasta los últimos rincones de la tierra"
Hechos, 1,8.

En este sentido estudiamos el corazón de cada muchacho, su temperamento, sus aficiones, deficiencias, posibilidades, la
situación de su familia, para que el evangelio llegue a ser vida de su vida.

También queremos que el mensaje de fe que impartimos en la catequesis influya en la familia, en contactos personales
con los padres y a través de los niños a los que deseamos inculcar un fuerte espíritu misionero en acciones concretas,
Autoeducación del Catequista
Todo lo que aquí se propone supone una autoeducación continua. El verdadero catequista es el que vive en
proceso de educarse a sí mismo, el día que se para ese proceso, empieza el deterioro. El conformismo mata la
posibilidad de una auténtica y rica proyección de la catequesis.

Recordemos la parábola de los talentos, Mt. 25,14-30. Hagámoslos fructificar para escuchar un día las palabras del
MaestT0 dirigiéndose a cada uno de nosotros " Ven siervo bueno y fiel ... Ven a compartir la alegría dc tu Señor".

Pedagogía de la Fe

La pedagogía de la fe tiene sus propias características que la distinguen de una pedagogía profana..

Con la pedagogía de la fe pretendemos despertar en los catequlzandos el sentido de Dios que impone toda la
persona: sentidos, afectividad, inteligencia/ voluntad} Empleamos recursos que, a primera vista, son los mismos que en
las materias escolares: diálogos, carteles, dibujos, cantos, dramatizaciones, etc. Pero hay algo en la forma que los hacen
diferentes, como distinto es su objetivo. En la catequesis, con todos estos medios, nos proponemos preparar el terreno para
un encuentro personal con el Dios vivo. El catequista debe irse compenetrando cada vez más con este objetivo.

Esquema Sugerido para la Sesión de Catequesis

 Saludo y Bienvenida:
Saludar al grupo, es el primer contacto, del cual se pueden obtener elementos para nuestra oración. Ejemplo:
enfermedad, problemas, etc. de algún miembro del grupo.

 Oración
Poner en las manos de Dios, el trabajo que realizaremos, es dar gracias por la vida, por las oportunidades, etc.

 Breve resumen del tema anterior:

Es bueno recordar con el grupo la síntesis de la clase anterior.

 Presentación del Tema:

 Puede hacerse con tiras de papel, cartulina, un dibujo, una página o simplemente escrito en la pizarra. Es para
ubicar al grupo de lo que compartiremos en este momento.

 Introducción:

Momento de involucrar al niño en el nuevo tema, partiendo de los conocimientos o experiencias que pueda
tener, Ejemplo: El Bautismo: ¿conocen el agua? ¿qué color tiene?.
Desarrollo del Tema:

Se le facilita al catequista una serie de citas bíblicas, para el desarrollo del tema. El fundamento del contenido
enseñado debe hacerse en la Biblia, en el Evangelio de Jesús, en ese testimoni0 de vida escrito y
experimentado, En esa palabra que no pasa de moda, que es actual y real. En este punto, el catequista
procurará fijar en los alumnos tengan la idea o ideas claras, concretas del tema compartido, ¿Qué es lo que yo
como catequista quiero que mis alumnos aprendan?
 Actividades:
Ayudan a comprender mejor las catequesis. En este temario se sugieren las siguientes actividades: a) El trabajo en
grupo: es muy formativo, fomenta el sentido comunitario, la solidaridad, el amor por el hermano. Puede servir para
o
reflexionar en común algunas preguntas o para hacer trabajos. b) El dibujo: Es un medio de comunicación más
fácil para el niño que la palabra o la escritura, por medio de él podemos saber lo que el niño piensa, siente o captó
en relación al tema. El dibujo en catequesis no es para formar al niño en el Arte, por lo tanto no se lo corregiremos
ya que es su expresión de fe. Siempre está bien hecho. c) Dramatizar un pasaje bíblico: Se representan a todos los
personajes de la lectura bíblica, adaptando el mensaje a hechos que ocurren en nuestra vida. Debemos reflexionar
sobre las actitudes de los personajes y las comparamos con las nuestras. d) Canto: Ayuda a la alegría del ambiente y
es muy necesario en la catequesis, pero no debe quedarse en eso. Los aspectos más importantes de un tema pueden
recogerse en un canto. El canto gusta mucho a los niños y así el mensaje pude ser captado, no sólo con la cabeza
sino con el corazón, lo que a su vez ayudará a mover la voluntad. e) Las dinámicas y juegos pueden ser
aprovechados para reforzar las catequesis.

 Compromiso — Celebración:
Celebrar mi fe con los niños, unida a un compromiso de vida, real, concreto, posible.

 Frase Central: Es bueno que quede por escrito en forma creativa la idea central del tema.

 Despedida:
Momento de agradecer al grupo su participación, su creatividad, su atención, su trabajo, e invitarlos para el
siguiente encuentro
 Tema 1 Somos invitados …………………………………………………………
11
 Tema 2 La señal del Cristiano …………………………………………………..13
 Tema 3 Cómo
orar………………………………………………………………….16
 Tema 4 Educación a la interiorización y al silencio……………………..18
 Tema 5 La Biblia
……………………………………………………………………19
 Tema 6 La Creación
……………………………………………………………….21
 Tema 7 Dios me hizo especial ………………………………………………….23
 Tema 8 El Pecado
…………………………………………………………………..25
 Tema 9 Los Diez Mandamientos ………………………………………………27
 Tema 10 Dios envía a Jesús para salvarnos ……………………………….30
 Tema 11 El Nacimiento de Jesús ………………………………………………32
 Tema 12 El Mensaje de Jesús ………………………………………………….34
 Tema 13 El Paso del Señor Jesús ………………………………………………36
 Tema 14 La Resurrección de Jesús ……………………………………………38
 Tema 15 La Ascensión del Señor ……………………………………………..40
 Tema 16 La Venida del Espíritu Santo ……………………………………….42
 Tema 17 La Iglesia
………………………………………………………………..44
 Tema 18 Los Sacramentos …………………………………………………….46
 Tema 19 El Bautismo
…………………………………………………………….48
 Tema 20 La Reconciliación ………………………………………………………
50
 Tema 21 Preparándome a mi Primera Confesión ………………………..52
 Tema 22 La Eucaristía ……………………………………………………………
54
 Tema 23 Partes de la Eucaristía ……………………………………………… 57
 Tema 24 Vivir la Eucaristía ………………………………………………………
61
 Tema 25 Formas de recibir La Eucaristía ……………………………………63
 Tema 26 La Santísima Trinidad …………………………………………………
65
 Tema 27 María Madre de Jesús y Madre Nuestra ………………………….67
 Tema 28 El Santo de la Campanita…………………………………………….69
 Tema 29 El Santo que Yo conocí, (Padre. Hermógenes) ………………72
 1. “Somos Invitados"
 Objetivo:

 Demostrar a las niñas y niños que Jesús les ama e invita especialmente a su primer encuentro con él.

II. Introducción al tema:

 El catequista se presentará y dará una cordial bienvenida al grupo,

 Iniciarás un diálogo con los pequeños, preguntándoles lo siguiente:
 ¿Te has sentido feliz cuando tus compañeritos te invitan a que juegues con ellos, a comer un helado, a una
piñata, o a pasear etc?
 ¿En tu familia te sientes invitado especial?
 Se le dará la oportunidad a los niños para que comenten algún momento en los que se han sentido
invitados especiales de alguien.
 El catequista hará sentir a los niños que son importantes, y que hoy es Jesús quien los invita a prepararse
para su Primera Comunión.

III Explicación del Tema

 Cita Bíblica: Mc 10,14,;16

 Jesús te conoce y te ama desde antes de que nacieras, por eso hoy eres su invitado especial, y te bendice.
 ¿Recuerdas cómo te llaman las personas que te quieren? Por tu nombre.
 Jesús hoy te llama por tu nombre, porque te ama, y quiere tener un encuentro cercano contigo, abrazarte y
besarte.
 Por eso te ha hecho esta invitación especial a una preparación a la primera comunión.
 Durante esta preparación iras conociendo, amándolo y sintiéndolo tu amigo.
 Recibirás a Jesús en la primera comunión para vivir una vida llena de amor: en amistad, unión, cariño,
ayudándonos unos con otros..

El catequista aprovechará la oportunidad de dar algunas indicaciones generales:

a) Este primer día es conveniente que los catequistas indiquen a los niños cuáles son los materiales que necesitarán
para llevar todos los días a la catequesis:

1. Su temario de catequesis
2. Biblia
3. Cuaderno
4. Lapicero y crayones, etc.
5. Tijeras
6. Revistas o periódicos usados
 7. Goma y cualquier otro material que hayan solicitado.
b) También se aprovecha para dar otras indicaciones como: horario de entrada y
salida, momentos de recreo, conductas o comportamientos a seguir durante cada reunión
de catequesis, por ejemplo el respeto para todos y para los lugares de catequesis, no
rayar las paredes, tiempos para usar los sanitarios, etc.
Es importante que no se falta a la catequesis y cuando no puedan asistir
que envíen una excusa firmada por la persona responsable.

IV. Actividades:
 Repartir vejigas de distintos colores, para formar pequeños grupos de acuerdo a
los colore
 Ya formados los grupos se les explicará que deben compartir lo siguiente:
 Nombre completo y como le gusta que lo llamen.
 En qué grado está, cuáles son sus juegos favoritos.

V Celebración:
 Debe llevar gafetes con el nombre de cada niño, hacia abajo, incluyendo el de los
catequistas, colocarlos en forma de círculo sobre un mantelito y con una vela
encendida al centro, representando a Jesús como "LA LUZ".
 Que cada niño pase y tome un gafete y diga el nombre en voz alta. Ejemplo: Luis,
ahora Luis se debe poner de pie y el niño que tiene su gafete, va y se lo coloca y le
da un fuerte abrazo diciéndole: "Bienvenido Luis, Jesús te ama"
 Así sucesivamente cada niño pasará, hará y dirá lo mismo hasta que todos
tengan su gafete.
 Canto: Yo tengo un amigo que me ama

VI Compromisos:
 Llegar puntual a las catequesis
 4Saludar fraternalmente a cada compañerito del grupo.
 Tratar de aprenderse el nombre de cada uno de los miembros
del grupo.
 En el recreo jugar y compartir con todos por igual.
 2. La Señal del Cristiano
 Objetivo:

Enseñar a los niños por qué somos cristianos y que conozcan la señal de la cruz y aprendan a. Santguarse y
persignarse.

 Introducción al Tema:

 Explicar a los niños que hay muchas señales:

 Muchas personas se expresan a través de señales. Ejemplo Comer
pensar silencio señalar objetos escuchar robar llamar hablar amenazar
apurar
+ También hay varias señales de tránsito:
ALTO, NO VIRAR, VIRAJE OBLIGADO, CURVAS, UNA VÍA, SEMÁFORO .

o Preguntar ¿qué otras señales conocen?

o Dinámica: Con las señales de tránsito dibujadas por separado, las colocaremos en diversos lugares y
pasaran fres niños, acogiéndose de la cintura, simulando un carrito y obedeciendo dichas señales y
así sucesivamente pasaran todos.
o Después de la dinámica se les explicará a los niños que así, como en la vida utilizamos muchas
señales, también el cristiano tiene la suya.

 Explicación del Tema:

o Todos nosotros somos cristianos porque somos hijos de Dios y este nombre de cristiano nos viene de
CRISTO. El es nuestro hermano porque es HIJO DE DIOS.

o Ser cristiano quiere decir: seguir a Cristo, hacer lo que El nos enseña y creer en su Palabra.
o Las condiciones para ser un buen cristiano son estar bautizado, creer y practicar la doctrina de Dios.
o La Señal del cristiano es la Santa Cruz. Para nosotros los cristianos, es un signo muy importante
porque en ella murió Jesucristo el VIERNES SANTO, para salvarnos.
o La Señal de la cruz es un gesto Cristiano que hacemos en nuestro cuerpo (frente, labios, pecho).
o Hacemos la señal de la Cruz para presentarnos ante Dios y ante los demás como verdaderos cristianos.
o Este signo se puede hacer de dos maneras: una para SANTIGUARSE Y OTRA PARA
PERSIGNARSE.
o Santiguarse es santificarse, Es hacer la señal de la cruz (una cruz grande) con la mano derecha
13
 extendida, desde la frente hasta el pecho y desde el hombre izquierdo hasta el derecho,
diciendo: EN EL NOMBRE DEL PADRE, DEL HIJO Y DEL ESPIRITU SANTO.
AMEN.
Persignarse es hacer tres cruces con el pulgar de la mano derecha:

 Una en la frente diciendo: POR LA SEÑAL DE LA SANTA CRUZ.

 Una segunda en los labios diciendo: DE NUESTROS ENEMIGOS.

 Una tercera en el pecho, expresando: LIBRANOS SEÑOR, DIOS NUESTRO .

 Estas tres cruces significan que Dios bendiga mis pensamientos, palabras y decisiones.
 Uso de la señal de la Cruz:
 Individualmente: al levantarse, al salir y entrar en casa, antes de comer, antes de las clases, antes del
trabajo, al acostarse, al ir de viaje...
 Colectivamente: colocarla en lugares estratégicos, en las torres, en las tumbas...
 Eficacia de la Cruz: arroja los demonios, disipa las tentaciones y atrae las bendiciones.
 La cruz está formada por dos palos, uno vertical, que nos enseña que estamos en comunicación con
Dios, y otro horizontal que nos muestra que debemos estar con los brazos abiertos a nuestros
semejantes.

 Actividades:
 Que el catequista practique varias veces la señal de la cruz con los niños.
 Invitar a los niños elaborar una Cruz de material que seles facilite.
 Colocar la Santa cruz en un altar y que los niños alrededor le coloquen pétalos o flores.

 Celebración:
 Formar un círculo alrededor del altar.
 Previamente el catequista deberá elaborar la siguiente oración con ilustraciones en tarjetitas;

 Unidos rezar las partes de la oración que se llevará de la siguiente manera:

1. ALTO. SEÑOR QUE SEPA DETENERME UN MOMENTO DURANTE EL DÍA

PARA…………………..
2. SEMAFORO. TENER LAS PRECAUCIONES NECESARIAS Y ASÍ……………………..
  CONTINUO continuar libre en el recto camino que me lleva a Ti

 NO ESTACIONAR

Y no permitas Señor que me estacione cuando puedo aprender más de Ti.

 RESPETAR LAS SEÑALE

Te pido Señor que me ayudes a respetar la Señal Del Cristiano, así como también respeto las del tránsito

VI Compromiso:
 El catequista indicará a los niños que debemos respetar la Santa Cruz.
 Hacer correctamente la seña de la Santa Cruz en los momentos antes mencionados.

Cuando se encuentre una cruz tirada, se debe recoger.

 3. Cómo Orar

 Objetivo: Orientar a los niños para que su oración sea una experiencia personal de la presencia y comunicación con Dios.

 Introducción al Tema:

 Desde pequeños aprendemos a comunicarnos con las personas que nos rodean.

 Cuando un bebé quiere atención llora.

 Después empieza a pronunciar algunas palabras, también se comunica por medio de gestos.
 Hay diferentes formas de comunicación; oral, escrita y por signos.
 En las familias nos comunicamos oralmente, con nuestros amigos hablamos.
 Cuando una persona está lejos le escribimos una carta o una tarjetita.
 Los libros ilustrados, por medio de los dibujos, nos trasmiten ideas.
 La televisión, la radio nos trasmite mensajes por medio de imágenes y verbalmente.

 Explicación del Tema:

Cita Bíblica: Mt 6, 5-6-9/Lc.18, 1/Mt.18, 20

El catequista explicará:

 Que la oración es una conversación con Dios, un diálogo, un trato íntimo con nuestro Padre celestial. (Cat. 2558-2565)

 La oración oral, es cuando se expresa con palabras los sentimientos del alma. La oración mental, es la que se hace con el espíritu y en
el corazón, sin recurrir a las palabras.

(Cat. 2697-2724)

 La oración es fácil, puede ser corta, sin embargo es muy eficaz. Lc. 18.41, Lc. 5.12, Lc. 18, 13, Mt.
8, 25
 Jesucristo enseñó a sus discípulos como modelo y regla de toda oración cristiana el Padrenuestro. Lc. 11, 1-2 (Cat. 2598-2615)
 Decimos Padre nuestro y no Padre mío porque, unidos a Jesús, en su oración, los cristianos nos dirigimos a Dios como hermanos.
(Cat. 2786-2793)
 Las principales oraciones orales son: Padrenuestro, Avemaría, Gloria, Salve, Ángelus
 Se puede orar mediante una frase o jaculatoria corta: ante una tentación: " Señor ayúdame" ante mis pecados: "Jesús mío,
misericordia") al empezar el trabajo: ''Todo por Ti, Dios mío" ante una enfermedad o necesidad familiar: "Señor, tú sabes lo que
necesitamos, ayúdanos.
 Condiciones de la oración: Debemos poner atención, evitar distracciones en lo posible, humildad, Lc. 18, 10ss confianza en Dios, Mt.
7,7 perseverancia, orar sin cesar 1 Ts. 5,17
 En el momento en el que estamos orando debemos entablar un diálogo con Dios, tenemos que guardar silencio para sentir el aire, los
sonidos, las sensaciones porque allí está presente Dios. Haz silencio dentro de ti y habla con Dios en tu interior.

16
  Hacemos oración para: *Adorar a Dios, alabarlo, Darle gracias, pedirle perdón y los bienes que
necesitamos*. Lc. 11, 1-13
 Orar es descubrir que Dios nos llama con dulzura y pureza desde el centro esencial de cada
criatura, pues todas ellas han nacido de su amor y sabiduría.

Iv Actividades:

 En una hoja dibujar los mejores regalos que te ha dado Dio. Puede ser tus padres, hermanos, abuelos,
tíos, amigos, mascotas, el sol, las estrellas, los árboles, las flores, los alimentos etc
 Sacar al patio a los niños para que en silencio contemplen el cielo, las nubes, los árboles, las flores.
 Invitarlos a que busquen algo que les parezca interesante delo que están apreciando, una hoja, una
piedra, una flor.

V Celebración:
 Canto "Dios está Aquí"
 Invitar a los niños a sentarse en círculo
 El catequista guiará y preparará los niños para orar
 El catequista será el primero en cerrar los ojos, sin vigilar a los niños y hacer una oración clara;
espontánea, corta.
 Después cada niño ira orando, no hay que forzarlos, poco a poco se irán soltando.
 Después de la experiencia de oración.
 Tomados de la mano fraternalmente rezar el Padre Nuestro.
 Finalizar con un abrazo de paz.

VI Compromisos:
 El catequista hará que los niños reconozcan que todo lo que nos sucede diariamente forma parte de
un proyecto de Dios y por lo tanto, debemos:
 Darle gracias a Dios por los regalos que nos hace diariamente, nuestra familia, nuestros amigos, los
alimentos, etc.
 Hacer oración al levantarnos para ofrecerle el día.
 Al final del día hacer un reconocimiento por nuestras faltas
 Invitar a los padres a que hagan oración en familia.
 4. Educación a la Interiorización
 Objetivo:
 Ayudar a los niños a descubrir que con el silencio pueden escuchar la voz de Dios y muchas otras
cosas.
 Introducción:
 El catequista invitará a los niños a que:
 En silencio, caminen sobre una línea dibujada en el suelo y que un pie vaya siempre delante del otro
tocándolo, siempre pisando la línea.
 Levantarse y sentarse de la silla sin hacer ruido.
 Dejar caer una hoja desde cierta altura, y luego preguntar con suave voz. ¿Cuándo la hoja venía por
el aire hacia ruido o silencio?
 El catequista llevará a los niños a un lugar donde haya mucha naturaleza y que en completo silencio
escuchen los sonidos.
 Les diremos que siempre estamos rodeados de ruidos exteriores e interiores y todo nos
lleva a: ver, oír, tocar.

 Explicación del Tema:

 El catequista le explicará a los niños:
 La importancia del silencio.
 Se debe escuchar a las personas cuando nos hablan.
 Cuando hacemos oración también es necesario el silencio, para escuchar lo que Dios nos dice.
 A Dios no lo vemos, no lo oímos, ni tocamos pero si podemos interiormente sentir su
presencia
 La oración contemplativa es mirar con los ojos cerrados, callar para poder escuchar.

 Actividades:
 Que cada uno dibuje algún objeto que hace ruido ejemplo; carro, trompeta; avión etc.
 Qué en tiras de papel escriban en que momentos deben hacer silencio?
 Luego se colocan tiras en círculo en el piso y compartir el por qué.

V Celebración:
 El catequista Conducirá a los niños al Sagrario los motivará para que en silencio alaben y
agradezcan a Jesús Sacramentado.
 Se finalizará con un canto.

 Compromisos:
 Estar siempre atentos y respetar los momentos en que se debe hacer silencio.
 Hacer nuestras oraciones diarias en silencio.
 5. La Santa Biblia
 Objetivo:
Descubrir que Dios habla a través de los hechos de la historia que están narrados en la Santa
Biblia y nos orienta en la vida de hoy.

II Introducción al Tema:
 ¿Te gusta que te cuenten cuentos, o que te narren historias?
 ¿Te gusta leer cuentos o las tiras cómicas?
 ¿Te gusta ver las fotografías de tu familia, quizás cuando tus padres eran pequeños, cuando se
casaron, cuando te bautizaron o a tus hermanitos, las fotos de tus cumpleaños?
 Viendo estas fotos te imaginas como fueron esos momentos.
 Te gusta narrar tus aventuras del colegio, o cuando juegas con tus amiguitos.

 Explicación del Tema:

Citas Bíblicas: Lc 8, 4-15/Hb. 1,1-2/Mt. 24,33/2Tm. 3,16/Jn. 5,39/Lc. 24, 44/Hch 8,30/21' 3,15-
17.
 Explicar que la Biblia es una carta abierta de Dios a todos los hombres, escrita en la historia y en
el corazón de la humanidad. Por eso, antes de haber sido escrita, fue vivida por hombres reales que
tuvieron su propia historia.
 La Biblia es una colección de libros, escritos bajo la inspiración del Espíritu Santo. (Cat. 101-133)
 A la Biblia se le dan los siguientes nombres: Sagrada Escritura, Las Divinas Escrituras, La Escritura.
 Una Biblia católica se diferencia de una protestante en que a la protestante le faltan 7 libros
que son: Tobías, Judith, Sabiduría, Eclesiástico, Baruc y los dos de los Macabeos.
 4 La Iglesia siempre ha venerado la Sagrada Escritura, como lo ha hecho con el cuerpo de Cristo.
 (Dei Verbum 21) (Cat. 101-141)
 La Biblia es un conjunto de 73 libros recapitulados a lo largo de muchos siglos. Fueron escritos por
 distintas personas, en épocas, idiomas y lugares diferentes.
 4 La Palabra Biblia viene del griego y quiere decir Libros. Y está dividida en 2 partes:
Antiguo Testamento y Nuevo Testamento.
 El Antiguo Testamento: consta de 46 libros escritos antes de la venida de Cristo y nos
cuentan como Dios ha prometido y preparado nuestra salvación.
 El Nuevo Testamento: Consta de 27 libros, en su mayoría nos hablan de Jesús, su vida, sus palabras
y sus obras.
 Manejo de la Biblia: consta de libros, los libros se dividen en capítulos, los capítulos se componen
de versículos.
 La Biblia nos ayuda a encontrar a Dios, a entender sus planes, a conocer su estilo de obrar, a
través de los hechos de nuestra vida.
 Ahora que nos preparamos para la Primera Comunión aceptamos la invitación de Jesús a leer,
 escuchar y vivir su palabra que es la luz, para entender mi historia, la historia de los pueblos y encontrar la salvación a través de
ella.
IV Actividades:
 Mostrar a los niños una Biblia y enseñarles a manejarla.
 Colocar carteles con los nombres de libros que componen tanto el antiguo como el nuevo testamento.
 Formar grupos de 5 niños
 Entregarle a cada niño una hoja con las siguientes pregunta
 ¿Conocen la Biblia?

¿Dónde la han visto?

¿En tu casa tienes Biblia?
¿Qué lugar ocupa?
¿Qué trata la santa Biblia?
¿Quién la escribió?
¿Cómo se puede entender mejor?

 Después que cada niño escriba en una hoja algún relato que sea especial para Él, puede ser algún momento
compartido en
 familia, en la escuela con los amiguitos etc.
 Hacer que algunos niños Vean lo que escribieron
 Aprovechar para recalcar que de la misma forma fue escrita la Biblia.

V Celebración:
 Sentarse en círculo.
 En medio colocar una Biblia y una vela encendida.
 Recordar que la palabra de Dios es luz para nuestra vida.
 Cantar Tu palabra me da Vida
 Leer alguna parábola.
 Con los ojos cerrados hacer la siguiente oración: "Señor ayúdame a amar y conocer tu palabra."

Compartir la refacción
 Finalizar con un Padrenuestro, un Dios te salve María y un abrazo de paz.

VI Compromisos:
4 El catequista recalcará la importancia de la Palabra de Dios en nuestras vidas, por lo tanto debemos de:

 Tener siempre una Biblia en nuestra casa.

 Escuchar la palabra de Dios con atención y respeto.
 Leer la Biblia en familia.
 Tomar ejemplos de los personajes bíblicos.
 6. La Creación
 Objetivo:
Despertar en los niños/as la admiración y gratitud por todo lo creado por Dios.

 Introducción al Tema:

 El catequista invitará a los niños a dar un paseo por las áreas verdes o por el campo.
 Se organizarán grupos de 5 niños para que cada grupo pueda observar; plantas, animales, pájaros, mariposas,
lombrices, lagartijas, hormigas, el sol, el cielo, las nubes.
 Se les pedirá que observen su color, su forma, su tamaño.
 Se les enseñara un ejercicio de respiración para que tengan contacto con la vida, con la naturaleza, que
descubran lo importante que es el aire para todos, que sientan el calor del sol.
 Se les hará ver que la luz del sol es también muy importante para que las plantas crezcan para que los
animales puedan vivir...
 Se les puede dar el ejemplo de la abejita, de cómo lleva el polen para fabricar la miel.
 Se les dirá que es muy importante cuidar todo eso que esta a nuestro alrededor porque nos ayuda a vivir.
 A través de preguntas se irá compartiendo todo lo que se ha observado en el patio; olor, forma, tamaño.
 El catequista les dirá que todo ser vivo y cada cosa es obra y creación de Dios y que por lo tanto debemos de
cuidar todo esto que Dios nos ha regalado.

 Explicación del Tema:

 Citas bíblicas: Gen 1,1-22,28,31 Jn 1,3; col 1,16-17; Ap 4,11; Ex 20,11; Rm 1,20
 El catequista explicará que Dios es Creador porque todas las cosas las hizo de la nada, libremente y por amor.
(Cat. 279-292)
 Dios creó todas las cosas para manifestar y comunicar su gloria, por amor a los hombres. (Cat.292-294)
 La Providencia de Dios es el cuidado amoroso con que Dios conserva y gobierna las cosas y especialmente a
los hombres. (Cat. 302-314)
 Al terminar la creación Dios declaró que todo era bueno. (Cat. 337-349)
 La creación es como una huella de la belleza de Dios.
 Narrar el relato de la creación, día por día, de acuerdo al libro del Génesis.
 Todos somos responsables del mundo que nos rodea, tenemos que cuidarlo, perfeccionarlo y compartirlo,
 Cornos responsables de las personas que nos rodean y tenemos que procurar su bienestar.
 Actividades:

 Se darán instrucciones a los niños para que cada uno dibuje en una hoja la creación,
separándolo por día.
 Cada niño pasará a pegarlo en la pared, pizarrón, ventana.'..
 Preguntarles: ¿cuándo sale el sol, la luna, las estrellas? ¿de que tamaño son?; que animales conocen
aparte de los que observaron, como son si tienen mascotas.
 Canto: "las estrellitas que están brillan., los pececitos que están en el agua nadan... (con cualquier
animal).
 Visita al zoológico.

V Celebración:
 Dramatización: cada niño será un personaje de la creación, sol, luna, flores, animales, etc.
 Intercambio de alguna fruta, plantas.
 Oración de agradecimiento por el amor de Dios manifestado en la creación.

 Compromisos:
 4 El catequista motivará a los niños para que de ahora en adelante muestren respeto por toda la
creación.
 Deben sentirse comprometidos en cuidar lo que Dios nos ha regalado
 El catequista dará varios ejemplos de cómo podemos cuidarla creación, de acuerdo ala
comunidad en la que vivan.
 Se les invitará a que siembren en casa una plantita o un arbolito y que se ocupen de hacerlo crecer y
cuidarlo.
 7. Dios me hizo especial
 Objetivo:
Descubrir el amor de Dios y la delicadeza con que fuimos creados.
 II Introducción al Tema:

 El catequista invitará a los niños a que reflexionen lo siguiente:

 ¿En que momento te has sentido amado?
 Soy el milagro más grande de la naturaleza
 Desde el comienzo del mundo, nunca ha existido otra persona con mi mente, mi corazón, mis ojos, mis oídos, mis manos,
mi cabello, mi boca.
 Nadie ha podido, ni puede, ni podrá, caminar moverse y pensar, exactamente como yo. Todas las personas
son hermanas mías y sin embargo, soy diferente de cada una de ellas.

 Soy una criatura única.

 Nadie puede manejar el lápiz, o los crayones igual que yo, nadie puede dibujar o imitar exactamente mi forma de escribir.
 No haré más intentos vanos por imitar a otros.
 En cambio exhibiré más mi singularidad.
 Dios a cada ser humano lo ha hecho súper especial y con mucho amor.

 Explicación del Tema:

Citas bíblicas: Génesis 1,26; 2,21; Sal 8, 6-7

 Los seres humanos hemos sido creados a imagen y semejanza de Dios. (Cat. 335-373) 4 Nos hizo parecidos
a El.
 Nos hizo para pensar, amar, para ser libres y trabajar.
 Nos hizo para ser hermanos, compartir y vivir siempre felices con El.
 Para Dios Padre lo más importante del mundo somos los seres humanos. (Cat. 355) Dios te ama como un
padre amoroso.
 El amor de Dios es maravilloso, y nos ama a cada uno, con un amor muy especial.
 Dios no hace distinciones de razas, ni color de piel.
 Dios te acepta como eres.
 Eres valioso a sus ojos, él te acompaña en cada momento de tu vida.
 Dejó toda la creación para que la cuides y vivas en armonía con ella.(Cat. 378)

 Eres el milagro más grande de la naturaleza.

  Actividades:

 El catequista explicará la diferencia entre una cualidad y una habilidad.

 Invitará a los niños a que en una hoja , dividida en dos partes, en un lado anotarán cinco de su
cualidades y en la otra cinco de sus habilidades,'
 Dinámica: Tejiendo Cualidades
 Entregarles una copia dcl canto "Nadie te ama como Yo “y que cada uno subraye lo que más más le
agrada.
 Comentario
 Armar un rompecabezas del ser humano, que cada niño coloque una parte.

 Celebración:

 Cada niño saldrá a buscar un signo de la creación, por ejemplo: agua, tierra, piedras, flores, arena,
plantitas, frutas, verduras etc
 Todos se sentarán en forma de círculo alrededor del rompecabezas ya formado y colocarán el signo
 Cada niño encenderá una vela y hará una oración de agradecimiento por el inmenso amor de Dios.
 Hacer notar que el ser humano y los símbolos de la creación alrededor, demuestran que el centro de
la creación es el hombre pues todo está bajo su dominio, siempre con la sabiduría divina.

VI Compromisos:
El catequista dirá que de ahora en adelante deben de:

 Ser amorosos y obedientes con sus padres y hermanos.

 Respetarse así mismos y a sus compañeros.
 Tener cortesía en el trato con sus amigos (no decir malas palabras, sobrenombres, etc.)
 Aceptar a demás tal y como son.
 Dar gracias por las muestras de amor que nos da en el día.
 8. El
Pecado
I Objetivo:
Descubrir qué el pecado nos aleja del amor de Dios y sus consecuencias hieren la profundidad del corazón.
ll Introducción al Tema:
 ¿Cómo vivimos en casa? (bien, regular, mal) ¿Por qué?
 ¿Nuestra familia está unida?
 En la escuela, ¿Cómo me comporto?
 ¿Trato bien a mis hermanitos?
 ¿Obedezco a papá y a mamá?
 ¿Soy perezoso, envidioso, peleo mucho?

III Explicación del tema:

Citas bíblicas: Marcos 7, 21-23: Mt. 6-13; 1Jn 5, 16-17
 El pecado es toda desobediencia a la Ley de Dios y a nuestra conciencia. (Cat. 1440 y 1849)
 El pecado se comete por pensamiento, deseo, palabra , obra y omisión. Puede ser mortal y venial. (Cat.
1854-1856 y 1871)
 Los pecados mortales son los actos humanos por los que el hombre rompe su amistad con Dios. (Cat.
1856)
 El hombre peca mortalmente cuando, libre y conscientemente, quebranta un mandamiento grave de la
Ley de Dios. (Cat. 1857-1861)
 Los pecados veniales o cotidianos son los actos humanos que, sin romper la comunión con Dios, la
debilitan y obstaculizan su pleno desarrollo. (Cat. 1862-1864)
 La tentación es una incitación al pecado. No son pecados las tentaciones. (Cat. 2514-2516)
 Nuestros primeros padres pecaron, Gen 3, 1-13
 Primer pecado de los hombres, tentados por el diablo (Cat. 374 y 401)
 Consecuencias del pecado original: pérdida de la gracia santificante en Adán y Eva y en sus
descendientes, quedaron todos sujetos al dolor, al cansancio, a la muerte. (Cat. 402-412)
 Los siete pecados capitales: soberbia, avaricia, lujuria, ira, gula, envidia y pereza.(Cat. 1866) Pecado de
Omisión: Incumplimiento parcial y/o total de una obligación. Descuido. Buenas intenciones, no
realizadas.
 El pecado deja graves consecuencias en nuestras vidas,

IV Actividades:
Formar grupos de 5 niños.
  Darles periódicos o revistas.
 En una cartulina dividida en dos partes, peguen recortes ilustrando el bien y el mal. Lo que ellos
ven en la familia, la escuela, en la aldea, en el pueblo, en el país, en el mundo.
 Comentario

V Celebración:

 Que cada niño escriba en una hoja de papel, una pequeña oración, pidiéndole perdón
al Señor por sus faltas.
 Sentados en círculo en el suelo, como símbolo de .nuestra pequeñez y de la grandeza
de Dios, cada uno leerá su oración y pasará a quemarla.
 En centro debe haber un mantelito de colores llamativos, una vela encendida una
imagen de Jesús y un recipiente donde quemar el papelito
 Simbolizando nuestra reconciliación con Dios compartir un dulcito o frutas.

VI. COMPROMISO:

 El catequista deberá indicar a los niños que todo pecado nos aleja del amor de Dios y por ello
debemos comprometernos a:
 Obedecer a nuestros padres y maestros.
 Compartir con nuestros hermanos y compañeros.
 No decir mentiras, ni malas
palabras.
 Respetar a las personas mayores.
 No tocar cosas ajenas.
 Ser responsable en los estudios.
 9. Las Diez Palabras (Los 10 mandamientos)
 Objetivo:
comprender el significado de las Diez Palabras que dio a su pueblo y así, descubrir la riqueza que encierra cada una de ellas y
la importancia para la vida del cristiano.

 Introducción al Tema :

 El catequista preguntará:
 Qué hacemos cuando papá y mamá nos dicen que recojamos nuestros juguetes?
 ¿Obedecemos a nuestros papás cuando nos dicen que hay que hacer las tareas y que ordenemos nuestro maletín de la
escuela?
 Se les pedirá que piensen y compartan en que momento de su vida han obedecido o desobedecido lo que sus papás les han
dicho que deben hacer.

 Explicación del Tema:

Citas Bíblicas: Ex 24,12-19; Dt 30, 15-19; Mt 7,13-14; Mt 19,17; Dt 5, 29
 Se le llama las Diez Palabras o Mandamientos de la Ley de Dios al resumen de leyes entregadas por Moisés al pueblo
de Israel, de parte de Dios. (Cat 2052-2082)
 Los tres primeros mandamientos nos enseñan nuestros deberes con Dios.
 Los siete siguientes nos muestran nuestras obligaciones para con el prójimo.
 Estas mismas leyes, nos las enseña y transmite Cristo y su Iglesia para que las aprendamos y practiquemos.
 Con el cumplimiento de los diez Mandamientos, nos convertimos en verdaderos cristianos, ya que ellos nos orientan y
guían para vivir según la voluntad de Dios.
 1era. Amaras al Señor tu Dios con todo tu corazón y con todas tus fuerzas:
 Llama al hombre para que crea en Dios, espere en él y lo ame sobre todas las cosas.
 Profesar libremente la religión en público o en privado.
 El primer mandamiento contiene la práctica de las virtudes teologales:
 Fe: conocer, vivir, defender las verdades reveladas por Dios.
 Esperanza: confiar en Dios, en su gracia.
 Caridad: amar a Dios sobre todas las cosas, al prójimo y a nosotros mismos.

Mc. 1229-30, Mt 22, 37; Rm 5,8; Jn 4, 23 (Cat. 2083-2094)

 2da. No tomar el nombre de Dios en vano

 Respetar el nombre de Dios.
 4No jurar en falso, ni invocar el nombre de Dios como testigo de una mentira. Ex 20,7; Ex
20,7; Sí 23,10; Mt 5,34-37(Cat.2142-2156)
  3 era. Santificar las fiestas:
 El domingo para los cristianos es el día del Señor, la fiesta principal, día de alegría y de liberación del
trabajo.
 En este día el cristiano debe participar en la Misa y descansar de sus trabajos ordinarios.
sal 117,24; Ex 20, 8-10; 1-Ich 20,7 (Cat. 2168-2195)

 4ta. Honrar Padre y Madre:

 Debemos honrar a nuestros padres porque, después de Dios, a ellos les debemos la vida y representan a
Dios.
 Debemos mostrarles respeto, gratitud, obediencia y ayuda.
Dt 27,16; Ef 6, 1-2 (Cat. 21-86-2213)

5ta. No matar:
 nos prohíbe hacer daño a la propia vida o a la de los otros con palabras, obras, deseos y omisiones
 Sólo Dios es Señor de la vida y de la muerte.
 Dios nos manda ayudar al prójimo, cuidar la salud, vivir en paz con todos, perdonar. Gn Gn 4,10 -11;
Mt 5, 21-24; Jn 3,15; sal 5,17; Mt 18,21-22; IJn 3,15; Ga 5,21

6ta. No cometer actos impuros y 9na. No consentir pensamientos impuros

 Estos mandamientos nos mandan que seamos puros y castos en pensamientos, palabras y obras. (Cat.
2231-2336 y 2514-2516)
 Los medios principales para guardar la castidad son: la confesión y la comunión frecuentes; la
devoción a María; la modestia y la huida de las ocasiones peligrosas, como conversaciones, miradas,
lecturas, modas, bailes y espectáculos deshonestos. 1Co 3,16
 Debemos respeto a nuestro cuerpo, porque es: compañero de un alma inmortal, instrumento de
perfección, miembro de Cristo y templo del Espíritu Santo.
 Pecados contra el sexto y noveno mandamiento: de pensamiento, imaginación, recuerdo y deseos,
palabras y miradas.
 Causas de los pecados contra el sexto y noveno mandamiento:
 orgullo, ociosidad, malas compañías, espectáculos y abusos en el comer y en el beber. Ga. 5,
19-21; Ef 5, 34; 1Co 3,16.
 7ma. No robar y 10ma. No codiciar los bienes ajenos.
 Nos mandan a que no robemos ni codiciemos los bienes ajenos. (Cat. 2401 y 2534)
 Robar es quitar o retener una cosa que no es nuestra, contra la voluntad de su dueño
(Ca. 2407.204
 Pecados contra el séptimo y décimo mandamientos: codicia, robo, hurto, fraude, usura' daño
injusto, retención injusta de bienes, abuso en los contratos, no pagar el justo salario a los obreros,
no trabajar debidamente, servirse de la miseria ajena para enriquecerse, no cumplir los deberes del
cargo.
 Jr 22,13; Si 5,8; St 5, 1-7; Mt 5,40-42; ICO 6,10; Ef 4, 28; sal 62,11; Mt 6,19-21

 8va. No decir falsos testimonio ni mentiras

 Nos manda decir la verdad y respetar la fama del prójimo (Cate 2464-2470)
 Mentir es decir lo contrario de lo que se piensa, con intención de engañar. (Cat.2482-2486)
 La mentira corrompe el corazón, destruye la confianza y origina males inmensos en el mundo.
 Calumniar es atribuir al prójimo pecados o defectos que no tiene (Cat. 2477)
 La difamación es hablar mal del prójitno injustamente, murmurando, difundiendo sus defectos y privándole de
su fama (Cat.2479)
 Falso testimonio es declarar en juicio o ante la autoridad, alguna cosa contra la verdad. (Cat. 2476)
 El que ha dañado la honra del prójimo, debe reparar el mal en cuanto le sea posible.
 (Cat. 2487)
 ¿Cómo guardarse de los pecados de la lengua?
 No hablar nunca sin antes reflexionar, considerar que Dios nos pedirá cuentas de las palabras ociosas,
guardar el corazón libre del amor propio, de la envidia, del odio y de otras pasiones desordenadas.
Pr 13,3; St 3,2; Pr 22,1; Mt 5,37; Jn 6,43; Mt 7,1

Las Diez palabras se resumen en dos: más importantes

Amarás a Dios sobre todas las cosas.
Amarás al Prójimo como a ti mismo.
IV Actividades:
 Formar grupos con los niños y que dramaticen escenas de la vida diaria en donde no se cumplan los diez
mandamientos.
 El catequista ambientará el salón colocando al fondo con letras grandes los dos mandamientos más
importantes.

 Celebración:

 El catequista preparará una mesa y colocará una vela encendida.

 Todos harán un círculo alrededor de ella.
 Cada niño tendrá una tarjetita con un mandamiento la leerá en voz alta y pedirá al Señor que lo ayude a vivir de acuerdo a
sus leyes. Debe de ser una oración espontánea.
 Canto.

 Compromisos:

 Amar y obedecer a Dios y a nuestro Prójimo:

 Ejemplo en la familia, en la escuela, a los amiguitos,
 10, Dios Envía a Jesús para Salvarnos
 Objetivo:
Explicar a los niños el misterio del amor de Dios expresado en el envío de su único hijo, para nuestra salvación.

 Instrucción:

 El catequista preguntará a los niños si cuando han ido de paseo a la playa han visto a los Salvavidas o quizás por medio de un programa
de televisión los han visto.
 Se comentará sobre cual es la función de los salvavidas.

 El catequista indicará que de igual forma Jesús vino a salvarnos del pecado.

 Explicación del Tema:

Hb, 1-2; Jn 17,3; Jn 4,25; 8,12; 17,18; Mt 10, 40

 El Hijo de Dios se hizo hombre para redimirnos y darnos ejemplo de vida. (Cat. 456-460)
 A Jesucristo se le llama el Mesías porque es el enviado de Dios. (Cat. 436)
 El mejor emisario del Padre es su Hijo Jesucristo.
 San Juan Bautista es el único profeta que anuncia la llegada del Mesías.
 Jesús ilumina con su luz el mundo entero. Y sigue iluminándonos por medio de sus sucesores en la Iglesia.
 Jesucristo se hizo hombre por nosotros: para reparar el pecado, para comunicarnos la gracia santificante con la
cual nos hacemos hijos de Dios, para darnos ejemplo de vida, para enseñarnos con palabras de vida eterna la
Buena Nueva.
 Jesucristo quiere decir Salvador (Cat. 430-455)
 Nos salvó de nuestro pecado, de la muerte, y del cautiverio del demonio.

 Actividades:

 El catequista formará grupos de 5 niños y les indicará lo siguiente:

 Dividir una cartulina en dos partes, en un lado ilustrarán con recortes o dibujos las situaciones de pecado de las cuales nos vino a salvar
Jesús.
 Del otro lado colocar ilustraciones o recortes que demuestren lo contrario al pecado. 4 Cada grupo explicará su cartel.

 Celebración:

 El catequista preparará un pequeño altar con un cuadro de Jesús.

 Los niños se colocarán en círculo alrededor del altar.

 Tomados de la mano cantarán y reflexionarán el canto Mi amigo Jesús.

 Se finalizará con un Padre Nuestro y un Avemaría

VI El Catequista inducirá al grupo a tomar acciones concretas para dejar las situaciones del pecado que se dan todos los días.
 11. El Nacimiento de Jesús
I Objetivo:
Dar a conocer el nacimiento de Jesús, que se hizo hombre para redimirnos porque nos ama.

Instrucciones
 El catequista motivará a los niños a que platiquen sobre:
 El nacimiento de hermanitos, primos, vecinos.
 Cómo se prepara la familia para el nacimiento de los niños ¿qué se compra? ¿de qué se habla?
 Se recibe siempre un bebé con alegría? sí — no ¿porqué?
 Cómo espera mamá al bebé: feliz, lo cuida desde el vientre, ansiosa, porque nazca, le prepara su ropita etc.
 Que respondan la pregunta ¿Dónde nací yo?

 Explicación del Tema:

Citas Bíblicas: Lc 2, 1-52; Mt 1,18-25; Jn 1,14; Mt 2,1; Fil. 2,6-7

 José y María son los padres de Jesús, ellos vivían en Nazaret, pocos días antes de nacer Jesús, se fueron a Belén, porque
el Emperador quería conocer cuantos habitantes habían en su reino y para contarlos, quiso que cada persona fuera al lugar
de donde procedía José era de la Tribu de Judá, por esa razón se fueron a Belén y allí nació Jesús.
 El Hijo de Dios acepta estar entre nosotros sin que pueda notarse ninguna diferencia con los demás. Al verlo nadie dirá:
"Es Dios Hijo". Creerán que es un hombre cualquiera que empieza a vivir. Este es el misterio de la Encarnación.
 El 25 de Diciembre la Iglesia Católica celebra las fiestas de Navidad es decir el nacimiento de Jesús. Para nosotros es una
fiesta especial porque recordamos el día en que nuestro Dios envió a Jesús a la tierra para Salvarnos.
 Jesús es el Hijo de Dios, que por amor a nosotros se hizo hombre, para librarnos del pecado. Fue completamente igual a
nosotros, menos en el pecado. (Cat. 456-460)
 En Jesucristo hay dos naturalezas: una divina, porque es Dios, y otra humana, porque es hombres (Cat.470483)
 Primeramente Jesucristo se manifestó a los pastores de Belén, y luego, a los magos de oriente (Cat. 522-530)

Actividades:

 Elaborar un nacimiento.
 Formar grupos de 5 niños y entregarles una hoja con las siguientes preguntas:
 ¿Qué celebramos en la fiesta de Navidad? ¿Cómo se prepara la gente a la Navidad?
  ¿Qué hicimos el año pasado en el tiempo de navidad? ¿Cómo se debería celebrar la Navidad en las
familias?
 Deberán responder las preguntas y después se hará una puesta en común.

V Celebración:
Cada niño llevará una flor y uno por uno pasará a colocarla en el pesebre del niño Dios del nacimiento
que se elaboró y dirá en voz alta: Gracias Señor Jesús por haber venido a nosotros.

Todos repetirán la siguiente oración: Señor Jesús ayúdanos a conocerte, cada día más y que descubramos
como tú te comportaste de niño y así nosotros podamos seguir tu ejemplo siendo "buenos niños".
VI Compromiso:
El catequista orientará al grupo para que piense ¿Qué podemos hacer para que nuestras familias vivan
felices, para que los niños crezcan bien y tengan amor?
 12. El Mensaje de Jesús
I Objetivo:
Presentar a los niños el mensaje y la enseñanza de Jesús para que lo conozcan, lo amen y lo sigan.

II Introducción:
 Se le sugiere al catequista iniciar una conversación con estas preguntas:
 ¿Qué sientes cuando llegas a casa con buenas notas? ¿felicidad?
 ¿Por qué te sientes feliz? o si son malas notas ¿Por qué te sientes triste?
 Cuando obedeces a tu mamá... ¿Cómo te sientes?
 El catequista deberá lograr que los niños expresen libremente sus sentimientos, la idea de esta
conversación es que los niños comprendan que de igual forma Jesús cumplió con lo que su Padre le
encomendó.

III Explicación del Tema:

 Con este tema no se pretende recoger todas las enseñanzas de Jesús, ya que sería imposible. Pero sí lo
que es fundamental y central de su mensaje y de su obra.
Jesús tuvo bien claro siempre que era un ENVIADO DEL PADRE. (Jn 17, 6-8; 12,49)

 La gente lo veía como un gran MAESTRO Y PROFETA, que hablaba con autoridad y predicaba una
enseñanza nueva. (Mc. 1,27)
 El mensaje de Jesús era sobre todo una BUENA NUEVA para los pobres. Su enseñanza se entendía y
era bien recibida por la gente pobre y humilde, hablaba para todos y con ejemplos y comparaciones
sencillas recogidas de la vida diaria.
 Algunas personas le entendían y otras no querían entenderle y se le oponían (Jn 5,43 y 8,40)
 A continuación se dan algunos de los aspectos centrales y fundamentales de la enseñanza y de la obra de
Jesús:
 "Es necesario hacer la voluntad del Padre" (Jn 8,29; 9, 1-5; 15, 9; 16,27; Mc 7,6; Mt 6,8; 23,8)

 "La dignidad de las personas está por encima de todo lo demás" (Mc 3,1-5; Mt 7,1-2; 20, 4 26-28 y
23,11)
 "Como hijos de Dios, no debemos poner el corazón en los bienes materiales" (LC 6,24; Mc 10,23)
 "Dios Padre nos ofrece su perdón y nos invita a perdonar (LC 15, llss; Mt 5,44; LC 23,33)
 "Como hijos de Dios, debemos estar unidos siempre al Padre y orar constantemente
(LC 18,1)
 "El amor debe ser la norma de nuestra vida y el principal mandamiento" Jn 15,12; 13,34; Mt 22, 37-
40)
 El núcleo del mensaje que Jesús proclama es el REINO DE DIOS y su contenido está en las
BIENAVENTURANZAS. (Mt 5)
 VI Actividades:
 Se le recomienda al catequista formar 6 grupos con los niños y darle a cada grupo
una de las enseñanzas centrales de Jesús, para que la dramaticen y muestren en que
situaciones concretas se vive el mensaje de Jesús en nuestro, pueblo, aldea y en
que situaciones no se vive.
 bien si prefiere pueden dramatizar las siguientes parábolas:
 El buen Samaritano, (LC 10,
25-37
 La del Perdón, (Mt 18, 15-
22)
 La de la Semilla (Mc 4, 1-20)
 La oveja Perdida (Mt 10,10-11)

V Celebración:
 El catequista invitará a los niños a que en una de las paredes del salón donde
reciben la catequesis ilustren en grande a Jesús enseñándole a la gente. Se tratará
de que los niños utilicen su imaginación y piensen en que materiales pueden
utilizar.
 Frente a esta ilustración se hará la siguiente oración:
 Señor, Jesús: cl pueblo escuchó tu Palabra y te reconoció como el Profeta de Dios. Tú sentiste el
dolor del Pueblo y entregaste tu vida para que el pueblo viviera. Mira, Señor a este pueblo y a
todos los pueblos que sufren. Muévenos hacia la liberación que nos prometes. Sólo Tú tienes
palabras que no engañan. Si nos oes débiles o pasivos, despierta nuestra esperanza. Nosotros
creemos, Señor, pero aumenta nuestra Fe para organizarnos como pueblo de Dios. Tu que vives
y reinas con el Padre y el Espíritu Santo por los siglos de los siglos . Amén.

 Canto: Un mandamiento Nuevo

VI Compromisos:
 Obedecer a nuestros padres de igual forma que Jesús obedeció a su Padre.
 Aceptar las correcciones que nos hagan nuestros padres, maestros, catequistas,
amigos, etc.
 A luchar cada día por ser mejores personas.
 Respetar, aceptar a cada persona por lo que
vale. Perseverar en mi oración diaria,
 13. El Paso del Señor Jesús (Triduo Pascual)
 Objetivo:
Ayudar a los niños a que conozcan y comprendan la pascua de Jesús y así le den el sentido correcto a
este misterio, agradeciendo su entrega de vida por nosotros.

 Introducción :

 El catequista iniciará un diálogo cori los niños con las siguientes preguntas:
 ¿Quién sabe, qué se hace el miércoles de ceniza?
 ¿Quién sabe qué es la Cuaresma? ¿Qué hacemos durante este Tiempo
 ¿Qué hacemos pala la Semana Santa? ¿Qué comemos en estos días?

 Explicación del Tema

Citas Bíblicas: Lc. 19,1-10; Jn 13,1-5; Lc.22,7-22; LC 23,33.39-43; Mc 10,3R-34; Jn8,46;Mt 26,14-
15;Mc 14,36 Col. 1,13-14;Mc 16,9-15
 La cuaresma son 40 días de preparación a la gran fiesta de la Pascua.
 Este tiempo inicia el miércoles de ceniza, debe quedar claro que la ceniza es sólo un signo que nos
recuerda que comenzamos la cuaresma, tiempo de conversión, de cambio de actitudes, reconocer
nuestras falas y enmendarlas.
 El significado de la ceniza es que venimos del polvo y volvemos a El.
 La ceniza nos recuerda lo que queda de la quema o de la corrupción de las cosas y las personas.
 Al poner la ceniza en la frente escuchamos estas palabras: "CONVIÉRTETE Y CREE EN EL
EVANGELIO"

 "Conviértete", deja el mal, lo que no vale, lo que se acaba con la muerte y "cree en el Evangelio"
o sea, lo que de verdad no se acaba nunca, sigue a Jesús.
 "La cuaresma es el tiempo bautismal por excelencia" (SC 109, Vaticano II).
 La Pascua es el Paso de Jesucristo al Padre, es el paso de la muerte a la vida.
 El Triduo Pascual: es la pasión, muerte y Resurrección de Jesús. Para ello la Iglesia celebra el
jueves santo, viernes santo, sábado santo y domingo de Resurrección cada uno de los días con su
momento especial.
 Jueves Santo: Celebración de la Ultima Cena con los apóstoles, instituyó la Eucaristía, ordenó a
los primeros sacerdotes para que continúen su obra de salvación. También nos recuerda el
mandamiento del amor (Jn 15,12) cuando El mismo, lavó los pies de sus discípulos.
 Viernes Santo: Es el día que conmemoramos la muerte de Cristo, es día de penitencia y de
ayuno•
 Los Cristianos participamos del Viacrucis y de los santos oficios viviendo la oración y la
reflexión Jesucristo padeció y murió en la cruz por todos los hombres, (Cat.595-623)
 Sábado Santo: Este es el día en que Cristo está sepultado, es un día de reflexión y silencio, pero
sobe todos es un día de ESPERANZA, porque estamos a la espera de la Resurrección del Señor•
 Se celebra la VIGILIA PASCUAL, que tiene un significado muy especial: Durante la
noche cantamos y alabamos al Señor, reencontramos la alegría perdida, la fe, la
esperanza y el amor, son renovados.
 En la vigilia aparecen momentos bien importantes:
 Liturgia del fuego: que representa la luz de Cristo que ilumina las tinieblas. Con el
Cirio Pascual entrando al templo, damos gracias a Dios por su obra de salvación.
 Liturgia de la Palabra: Este día nos recuerda la acción de Dios por salvar su
Pueblo;
 Liturgia del Bautismo: Renovamos nuestro bautismo, ya que hemos sido
sepultados con Cristo para resucitar con El.
 Liturgia Eucarística: Se celebra ese paso del Señor y nos empuja a vivir 50 días de
Pascua, haciendo resonancia de ese gran misterio de la RESURRECCIÓN DEL SEÑOR.
 Tiempo Pascual: Desde el domingo de Resurrección hasta la fiesta de Pentecostés
celebramos el
 Entregar una hoja a cada niño y que la dividan en tres partes: en cada una de ellas
que dibuje y pinte algo representativo de cada día del Triduo Pascual. Por
ejemplo: Una Santa cena, un cristo en la cruz etc.
 Dramatización de la Ultima Cena.
 Un viacrucis en Vivo.

V Celebración.
 Colocar un crucifijo en una mesa con flores.
 Que los niños hagan un círculo alrededor de la mesa.
 Narrar el evangelio de San Lucas, 23,33.39-43
 Colocar varias oraciones pequeñas de acuerdo a la lectura del evangelio en tiras de
papel.
 Que cada niño tome una y le de lectura en voz alta.
 Se finaliza con un Padre Nuestro, una ave maría y un brazo de paz.
 Canto
VI Compromisos:

 El catequista invitará a los niños a pensar en el compromiso que asumirán de

acuerdo a la catequesis, por ejemplo:
 Participar en las actividades parroquiales organizadas para estas fechas.
 Asistir a la Eucaristía cada domingo acompañado con sus
padres
 Ser servicial en casa, escuela, catequesis etc.
 Respetar a nuestros sacerdotes.
 Perdonar las ofensas,
 14. La Resurrección de Jesús
I Objetivo:
Aprender que por la Resurrección de Jesús todos tenemos la esperanza de vivir eternamente.

II Introducción:
 El catequista iniciará cl diálogo, invitando a los niños a pensar en una noche oscura:
 Hará las siguientes preguntas:
 ¿Qué sientes cuando estás en la oscuridad? ¿angustia, miedo, tranquilidad?
 Se le pedirá a los niños que en silencio todos cierren los ojos.
 Se levantará a 5 niños y se les dirá que traten de caminar con los ojos cerrados.
 Luego que todos abran los ojos.
 Compartir la ventaja de tener visón, y que exista la luz de día.

 Explicación del Tema:

Citas Bíblicas: Capítulos de: Mt. 27 y 28; Lc. 23 y 24; Jn. 17, 18, 19 y 20
 Después de la muerte de Jesús, sus amigos habían pues*o su cuerpo en una tumba.
 Jesucristo resucitó, como lo había anunciado, al tercer día de su muerte, el domingo, antes de la
salida del sol (Cat. 638-658)
 Jesús es el Señor porque es el Hijo de Dios, a quien se le debe el mismo honor y gloria debidos a
Dios (Cat. 446—451)
 Jesús resucitó para darnos esperanza, de que hay un premio si vivimos bien y
obedecemos sus palabras
 La Resurrección de Jesús es Salvación, es vida.
 Todos hemos de resucitar Jn 18; 19
 Su resurrección nos abre a todo lo que sea vida, entrega y amor al otro. De esta
manera, podemos tener nuestra Pascua con Jesús, en Paz, amor y justicia. Los
cristianos descubrimos a Cristo vivo en los acontecimientos de cada día. Cristo está
vivo en nosotros y en cada uno de los hombres con quienes estamos haciendo
historia.

IV Actividades:
 Que cada niño dibuje en una hoja dividida en dos, lo que da vida y lo que da
muerte. Ejemplo:
 Vida, luz agua. Muerte , Pistola , veneno
  Se les entregarán periódicos y que busquen recortes de todo lo que sea
Resurrección
 Que lo peguen en la pared, y que con sus propias palabras digan por qué
piensan que ese recorte es de resurrección.
 El catequista deberá decirles si acertaron o no, debe explicarles la diferencia.

Celebración:
 Colocar un cirio decorado con flores.
 Al fondo en la pared hacer un cartel con la siguiente frase: "JESÚS DIJO: YO
SOY LA
RESURRECCIÓN Y LA VIDA, EL QUE CREE EN Ml, AUNQUE ESTE MUERTO, VIVE,
Y EL QUE HAYA CREIDO EN MINO MORRA". dl 2S- tc
 Invitar a los niños a que hagan un círculo alrededor del cirio.
 El catequista encenderá el cirio y explicará a los niños que la luz es símbolo de la
presencia de
Jesús
 Entonarán un Canto de acuerdo al momento.
 Cada niño tendrá una vela y compartirá la luz proveniente del cirio
 Repetirán en voz alta la siguiente oración: "Querido Jesús, te damos gracias por tu amor para con
nosotros. Porque con tu muerte y resurrección nos abres las puertas del cielo. Ayúdanos a imitarte
amando a nuestros hermanos tu que vives y reinas por los siglos de los siglos Amén."
 Para compartir la alegría de que Jesús Resucitó, organizar una refacción con música alegre

y un refrigerio.

VI Compromiso:
 El catequista orientará al grupo a que lleven a la vida diaria, la alegría del Señor
Resucitado:
 Esforzándonos por ser mejores, en nuestras relaciones con: padres, hermanos,
maestros, amigos, compañeros de catequesis, etc.
 Respetando la vida: cuidando nuestra salud, a los animales, las plantas.
 Evitar la contaminación del ambiente: no tirar basura, no cortar árboles, etc.
 15. La Ascensión del Señor
I Objetivo:
Enseñar a los niños que Jesús cumplió la misión que le había sido encomendada, y ahora vuelve al
Padre.

II Introducción:
 Para iniciar el diálogo, el catequista preguntará a los niños lo siguiente:
 Tienen algún familiar lejos?
 Dónde está? en E.E.U.U. o en algún otro país o departamento.
 Cómo se sienten cuando ese familiar vuelve a casa?
 Se sienten felices, hacen fiesta
 Qué les cuenta? les habla sobres las cosas nuevas que ha visto, les comparte la experiencia de
vivir lejos de casa, etc.
 Seguramente también les dirá que encontró personas que lo aprecian. Ejemplo sus amigos sus
compañeros de trabajo, algunas otras personas mas que de una u otra forma le han ayudado.
 De la misma forma que nuestros familiares han tenido que dejar su casa, y luego de un largo
tiempo, han vuelto a ella, también para Jesús fue necesario hacerlo.

III Explicación del Tema:

Citas Bíblicas: Jn 20, 16-17; Hch 1, 1-11; 3; 8-12; Hb 7, 25; Mt.

28, 19-20

 Ascensión del Señor. (Cat. 668-682)

 Jesús bajó del cielo, vino a vivir con nosotros .
 Jesús siendo Dios, se hizo hombre y vivió 33 años en la tierra, la que hizo su casa, durante todo
ese tiempo, nunca se separó de su Padre que estaba en el cielo, siempre existía comunicación
por medio de la oración.
 En presencia de los apóstoles Jesús fue levantado y una nube lo ocultó.
 Era necesario que Jesús Ascendiera al cielo, para que se cumpliera lo que estaba escrito pero
también prometió estar con nosotros hasta el fin del mundo.
 Los cristianos católicos debemos reflejar en nuestra vida diaria la Resurrección de Cristo.

IV Actividades:
 Presentar a los niños ilustraciones, donde Jesús Asciende al Cielo.
 Formar 2 grupos o los que sean necesarios
 Darle a cada grupo periódicos, cartulina, marcadores o lápices.
 Un grupo ilustrará el viaje de Jesús cuando regresa al cielo en presencia de los apóstoles.
El otro grupo dibujará a un niño haciendo algo que lo haga ser Testigo de la Resurrección del Seño Jesús .
 Cada grupo explicará su dibujo.

 Celebración:
 Los niños se pondrán de pie y se tomarán de la mano, con los ojos cerrados.
 El catequista dirá suavemente lo siguiente: Vemos a Jesús que se encuentra con su
Padre, su Padre sonríe, Jesús también... están felices los dos... Todos repetiremos la
siguiente oración:
 Jesús, el encuentro con tu Padre, después de haber pasado tu vida tratando de
agradarle, debió ser maravilloso. Nadie ha hecho la voluntad de Dios, como Tú. Tu
victoria es magnífica, miles y miles de personas pueden ser felices contigo, con el
Padre y con el Espíritu Santo. Yo estoy contento porque Tú eres feliz con tu Padre y
nuestro Padre, para siempre.
 Si seguimos el camino que tú nos enseñas también nosotros seremos felices contigo
y con tu Padre que es nuestro Padre. Yo puedo ser feliz para siempre ... Gracias,
Jesús. Amén.
 Todos se darán un abrazo de paz.

 Compromisos:

 El catequista hará énfasis en que en la fiesta de la Ascensión celebramos que Jesús

resucitado está glorificado para siempre con su Padre y que nosotros tenemos que
ser sus testigos.
 Desde pequeños podemos y debemos ser testigos de la resurrección del Señor.
 ¿Cómo podemos serlo?
 Obedeciendo con prontitud a nuestros padres.
 Ayudando a otro con la cara alegre.
 Haciendo mis tareas de la escuela sin dejarme llevar por la pereza.
 Si me alegro de que un mi compañero meta un gol, o tenga buenas calificaciones,
sin tenerle envidia.
 Compartiendo con otras personas lo que he aprendido en mi catequesis de primera
comunión.
 16. La Venida del Espíritu Santo
I Objetivo:
Descubrir Ja acción del Espíritu Santo en la Iglesia y a la vez que conozcan que el Espíritu
Santo también puede cambiar nuestros corazones.

II Introducción:

 ¿Qué hacemos cuando sentimos miedo?

 ¿Cuándo mamá sale de casa y nos deja solos, ¿Cómo nos sentimos?
 Cuando no llevas las tareas a la escuela, ¿Cómo te sientes?
 Cuando regresa mamá a casa, nos sentimos felices, seguros y tranquilos
III Explicación del Tema:

Citas bíblicas: Jn 16, 12 ss; Hechos 1,8; 2,1-4,11, 22-24; 6,42

 Cuando Jesús se fue, dejó solos a los apóstoles y les prometió enviarles su Espíritu.
 Como leímos en la Biblia los Apóstoles al sentirse solos tuvieron miedo y se
reunieronenunacasa con las puertas cerradas, la virgen María les acompañaba y rezaban
mucho.
 Cincuenta días después de haber resucitado, Jesús envía su Espíritu en el día de
Pentecostés, fiesta que los judíos celebraban cada año y fue cuando vino una ráfaga de
viento y aparecen unas como lenguas de fuego que se colocan encima de cada uno. Al
instante todos se sienten transformados por una fuerza intensa, sus corazones se llenan
de alegría y entusiasmo, su mente se abre y comienzan a comprender el mensaje de
Jesús.
 Desapareció el miedo de los apóstoles y empezaron a predicar la palabra de Dios, así
nacen las primeras comunidades cristianas que forman la iglesia y poco a poco fue
creciendo y extendiéndose, llegando a otros lugares.
 El Espíritu Santo nos da siete regalos que nos ayudan a servir a los otros en la
comunidad y son: Sabiduría, consejo, ciencia, piedad, fortaleza, entendimiento y temor
de Dios. (cat. 1830-1832)
 El Espíritu Santo es un regalo, es gratis, para que llene nuestro corazón debemos
mantenerlo limpio de pecados (Cat.1996-2011)
 El Espíritu Santo nos da a todos diferentes dones y se convierten en carismas cuando los
ponemos al servicio de los demás} (Cat,799-801)
 EJ Espíritu Santo actúa libremente en el interior de los hombres, los ilumina y los mueve
a ser justos y santos ante Dios; despierta en ellos la fe, la esperanza y la caridad que son
las virtudes teologales. (Cat.1812-1829)
 4 El Espíritu Santo nos guía en nuestro diario vivir para poner en práctica las virtudes
cardinales que son; prudencia, justicia, fortaleza y templanza (Cat. 1803-1809
IV Actividades:
 preparar dos dramatizaciones, una en donde se vea a los apóstoles con
miedo, orando en compañía de María.
 y la segunda que representa la venida del Espíritu Santo y el cambio que
tuvieron los apóstoles.
 Entregar a cada uno una llamita de fuego hecha de cartulina, para que
los niños la pinten y escriban cada uno un don.
 colocar al fondo del salón un cartel que diga: "VEN, ESPIRITU SANTO,
ILUMINA Los CORAZONES DE TUS FIELES. "
 Llevar una paloma en una jaula en representación del Espíritu Santo,
liberarla frente a los niños y explicar que de esa manera nos libera a
nosotros el Espíritu de Dios.
V Celebración:
 El catequista invitará a los niños a que hagan silencio y cierren sus ojos
y repetirán la siguiente oración:
 Miremos, con los ojos del corazón, a los apóstoles que, con la Virgen María,
esperan la venida del Espíritu Santo prometido por Jesús... antes no eran
capaces de predicar lo que el Señor les había enseñados Reciban el Espíritu
Santo y salen valientes para que todos sepan que Jesús ha venido a
salvamos, es el Hijo de Dios. También yo quiero, Jesús, sentir la ayuda del
Espíritu ... Ven Espíritu Santo. Como María,
 Jesús y los apóstoles, pidamos al Espíritu Santo que venga a nosotros, que
ilumine nuestro entendimiento y fortalezca nuestra voluntad. Amén.
 Cantamos ESPIRITU SANTO, VEN
 VI Compromiso:
 El catequista inducirá a los niños a que oren diariamente y
pidan al Señor que les envíe su Espíritu Santo para Tener
capacidad para comprender el amor de Dios, para asistir a todas
las catequesis, para poder diferenciar lo bueno de lo malo,
 Para vivir con alegría todos los días y
cumplir nuestras obligaciones.
 Para compartir con otras personas lo que
aprendemos en las catequesis.
 Para obedecer y respetar a nuestros padres v superiores.
 Pare ser humilde y servicial.
 17. La Iglesia.
I Objetivo:
Enseñar a los niños que la iglesia la formamos todas las personas bautizadas viviendo la
enseñanza del amor, compartiendo y celebrando la Eucaristía.

II Introducción:

o El catequista motivará a los niños a que hablen sobre la importancia de la

familia:
 ¿ Cómo está formada tu familia?
 ¿Te sientes bien al estar reunido con tu familia?
 ¿En qué ocasiones se reúnen todos?

 III Explicación del tema:

 Citas Bíblicas: LC 8,1-3; Mt 13, 31-33; 6,18-19 18,15-18; 21,43-44; cor.
12,12-2 Jn 4,1-26; 14, 16-17; 17,11
 La santa Iglesia es el Pueblo de Dios que, con Jesús resucitado impulsado por el
Espíritu Santo, guiado por los apóstoles y sus sucesores, camina hacia Dios Padre. (Cat.
748-757)
 La Iglesia fue fundada por Jesucristo, nuestro Maestro y Salvador (Cat 758-769)

o Jesucristo fundó su Iglesia, escogiendo a los doce Apóstoles, muriendo y

resucitando y después enviando al Espíritu Santo para que asistiera a los
Apóstoles en su misión de extender su Iglesia por el mundo. (Cat. 770-780)
o Jesucristo fundó una sola Iglesia, que es santa, católica y apostólica (Cat.
811-865)
A la Iglesia le damos también los nombres de Familia de Dios, Pueblo de Dios y
Cuerpo Místico de Cristo (Cat. 751-752)
o Creer en Jesucristo es participar de la fe de la Iglesia recibida de los Apóstoles.
(Cat.770-774)
o Condiciones para pertenecer a la Iglesia: estar bautizado, creer en la doctrina de Cristo
y cumplirla, obedecer al Papa.
o Características de la Iglesia: (811)
o Es una: congregada y llena por un mismo Espíritu. (Cat. 813)
o Es santa: el mismo Espíritu Santo de Dios es quien une a la Iglesia y la llena; (Cat.823-
827)
o Es católica: se proclama y transmite a todo el mundo. (Cat.830-856)
o Es apostólica: fundamentada en los Apóstoles. (Cat. 857-869)
o Jesucristo ha confiado su Iglesia a los doce Apóstoles y a sus sucesores, que son el Papa
Y los Obispos.
o El representante máximo de la Iglesia en cada país, es el OBISPO y se llama
DIÓCESIS a los lugares que le corresponde orientar y dirigir."
o El Obispo tiene colaboradores que son los Sacerdotes y quienes se les encomienda
cierto lugar de trabajo y se le llama Parroquia
 para facilitar la organización del trabajo las Parroquias se agrupan y forman los DECANATOS.
Nuestro Decanato es el No. 4 y está formado por las Parroquias de: Palencia, El Paraíso, San
José del Golfo, San José Pinula, El Pajón y Fraijanes.

IV Actividad:
A cada niño se le entregará una parte un rompecabezas de la imagen del cuerpo de Jesús.

Indicándoles donde se va a formar.

Que uno por uno pase y coloque la parte que le entregaron, hasta completarlo.

Que sintieron cuando formaban el rompecabezas.

Hacer notar que así como formamos el rompecabezas cada uno de nosotros formamos también parte
importante de la Iglesia.

Entregar una hoja a los niños y que dibujen un árbol grande, en el tronco escribirán JESUS y en
cada rama y hojas escribirán los nombres del grupo que recibe la catequesis.

Al terminar el dibujo se les explicará que TODOS LOS BAUTIZADOS TENEMOS LA VIDA
DE los GRACIAS A JESUCRISTO, POR LO TANTO NO DEBEMOS DE ALEJARNOS DE
NUESTRA GLESIA.
ara ambientar colocar en el fondo un mapa grande de Guatemala y señalar las diferentes Diócesis
la Arquidiócesis

V Celebración:
El catequista indicará que en la oración del Credo encontramos los puntos fundamentales de la fe de
este Pueblo de Dios. Vamos a rezarlo juntos de pie, dándonos la mano como diciendo: "Esta es la fe
que nos une."
Canto: Iglesia Peregrina

Darse un fraternal abrazo de paz.

VI Compromiso:

Sabiendo que todos somos hermanos debemos comprometernos a:

Perseverar en la oración diaria.

Repasar los temas de catequesis en mi casa.

Vivir en el amor y servicio, en la familia, en la escuela, en la catequesis.

Frecuentar la Eucaristía dominical invitando a toda nuestra familia.

Respetar al Papa, nuestros Obispos y nuestros sacerdotes,

 18. Los Sacramentos

Objetivo: Descubrir que los Sacramentos son encuentros con Jesús y los demás hermanos, que nos ayudan a vivir
mejor nuestra vida cristiana.

 Introducción:
 Para éste diálogo se le recomienda al catequista llevar carteles con un bebe, un niño, un adolescente, un
joven, un adulto y un anciano. El catequista iniciará un diálogo con los niños, los invitará a que vean las
distintas etapas del desarrollo humano: Bebé, niño, pre-adolescente, adolescente, joven, adulto y anciano. Les
irá mostrando los diferentes carteles.
 El catequista preguntará a los niños las características de las diferentes etapas.
 Como conclusión tendremos que en nuestro crecimiento vemos un proceso, que nos prepara para una vida
adulta. Dc igual forma en nuestra vida cristiana, tenemos a los Sacramentos, los cuales los recibimos de forma
gradual y nos llevan a un encuentro con Jesucristo. En el desarrollo del tema iremos viendo en que momento
de nuestra vida recibiremos cada Sacramento.

 Explicación Tema:

 Los Sacramentos son acciones, signos, por medio de los cuales Jesús actúa en nosotros y nos comunica su
gracia, es decir, la vida de Dios. (Cat. 1113-1134)

Los Sacramentos se fundamentan en el vivir, morir y resucitar de Jesucristo.

Jesús es el autor de los sacramentos: Jn 3,5; Mt 26,26; Jn 20,23; LC 22,19; Tt 1,5

Recibimos los sacramentos en los momentos más importantes de nuestra vida. He aquí sus nombres:

BAUTISMO: Nos hace nacer a la vida de gracia.

CONFIRMACIÓN: Nos da la madurez de la vida cristiana.

EUCARISTÍA: Nos alimenta con su Palabra y con su Cuerpo.

PENIENCIA: Nos da el perdón de los pecados.
UNCION DE LOS ENFERMOS: Nos sostiene en la enfermedad.
ORDEN SACERDOTAL: Multiplica sus ministros,

MATRIMONIO: Bendice el amor de los esposos. (Cat, 1210-1211)

Los elementos de los Sacramentos son: Materia: lo que se emplea. Forma: Palabras que pronuncia el ministro,
Ministro: Persona que celebra el Sacramento. Sujeto: Persona que lo recibe.

Sacramentos que se reciben una sola vez: Bautismo, confirmación y Orden Sacerdotal.

Los Sacramentos que dan vida espiritual y nos purifican por estar en pecado son: Bautismo Y confirmación
Los Sacramentos que aumentan la gracia son: Confirmación, Eucaristía, Unción de los Enfermos' Orden
Sacerdotal y Matrimonio.
 Sacramentos de la iniciación cristiana son: Bautismo es la puerta a la Iglesia. Confirmación el
Obispo sella públicamente al bautizado como miembro de la Iglesia. Eucaristía hace entrar
plenamente a los cristianos en el misterio de Cristo.

Recibir los Sacramentos exige una buena preparación . Primero a través de una vida cristiana
sincera, real y continua, además, a través de una preparación inmediata que ayude a comprender lo
que significa el Sacramento que se va a recibir, lo que Jesús y la Iglesia dan, pero también lo que se
pide a través de ellos.

Cada encuentro con Jesús en los Sacramentos, es una fiesta que se celebra. En la ceremonia misma
en que se recibe. Por eso la llamamos "Celebración Litúrgica".

 Actividad:
 Dibujar y colorear cada sacramento en cartulina y pegarlos distantes en la pared.
 Hacer dinámicas y cantos alusivos al tema
 Con recortes ilustren en una hoja a qué nos compromete cada sacramento.
 Puesta en común: Que cada uno exprese con sus propias palabras lo que ilustró o lo que
más le llamó la atención del tema.

 Celebración:
 Colocar en una mesa los signos de cada sacramento, por ejemplo:

Bautismo, agua, plantita, reconciliación: Dibujos de

perdón, de un Padre amoroso, etc.
Eucaristía: Pan, uvas y fresco.
Confirmación: Vela,
Unción: aceite
Orden sacerdotal: Biblia, casullas, un dibujo de Jesús el Buen Pastor
Matrimonio: anillos, arras, frijol, maíz
Que en la fila pasen los niños toquen y coman los signos

Que cada niño haga una oración espontánea de agradecimiento a Dios Padre.

Finalizar con un Canto.

VI Compromisos:
El catequista inducirá a los niños a:
Que se comprometan a respetar los Sacramentos de la Iglesia porque por medio de ellos se hace
presente Jesús,
Dar testimonio en todo momento de Cristiano bautizado,

A compartir con sus padres lo que se les ha enseñado.

 19. El Bautismo
I Objetivo
 Hacer que los niños descubran la importancia de este Sacramento para asumir su compromiso como
cristiano en la Iglesia y en la sociedad.

II Introducción:

 El catequista iniciará el diálogo comentando sobre la higiene personal.

 ¿Cómo se sienten cuando se bañan?

 ¿Se sienten frescos, limpios, guapos?

 Es importante el agua para nuestro diario vivir?

 Veamos que hacemos con agua:

 Nos bañamos, lavamos nuestra ropa, limpiamos la casa, nos lavamos las manos, lavamos nuestros trastes,
saciamos nuestra sed. ¿Qué más servicios obtenemos con el agua?
 Vemos entonces que no podemos vivir sin el agua, y nos damos cuenta que nos limpia, nos purifica, nos
alimenta.
 Ahora veremos, como Dios, también utilizó el agua para purificarnos y dejarnos completamente limpios del
pecado original.

III Explicación del tema:

 El Bautismo es el Sacramento por el cual Cristo nos hace Hijos de Dios, hermanos suyos,
miembros de la Iglesia y nos libra del pecado original. (Cat. 1213-1216)
 El primero y más necesario de todos los sacramentos es el bautismo, porque Jesucristo ha dicho
que sin el bautismo nadie puede entrar en el reino de los cielos. (Cat. 1257-1261)
 En el Bautismo, el ministro baña con agua al que lo recibe mientras dice estas pala ras: "Yo te
bautizo en el nombre del Padre, y del Hijo y del Espíritu Santo" .(Cat. 1229-1245)
 En caso de emergencia, toda persona puede bautizar válidamente, con tal que cumpla lo que
prescribe la Iglesia. (Cat. 1256)
 Un adulto necesita tener fe en Jesucristo y en su doctrina (Cat.1253-1255)
 Los padrinos son los garantes de la educación religiosa del recién nacido. Deben pertenecer a la
Iglesia Católica. (Cat. 1255)
Elementos del bautismo:

 material: agua verdadera y natural.

 forma: estas palabras: "Yo te bautizo en el nombre del Padre, y del Hijo y del Espíritu Santo".
 ministro: El Sacerdote, o en caso de emergencia un hombre o una mujer que tenga uso de razón
 IV Actividades:
IV Formar grupos de 8 niños.
  Darle a cada grupo una tarjetita con el nombre de un símbolo del Bautismo o lo que se
hace en el mismo.
 Agua, vela, vestido blanco, Sacerdote, fiesta, padrinos, invitados, comida
 Cada grupo ilustrará o dramatizará según la tarjeta que le hayan dado.
 El catequista deberá explicar cada una de las ilustraciones o dramatizaciones:
 AGUA: Nos purifica, nos borra el pecado original.
 VELA: significa la presencia de Jesucristo con nosotros y a lo largo de nuestra vida, su

luz nos acompañará.

 VESTIDO BLANCO: significa la pureza, nuestra alma queda blanca, pura, sin mancha.

 SACERDOTE: Representante de Jesucristo.

 FIESTA: Celebramos la alegría de ser Hijos de Dios
 PADRINOS: Son nuestros padres espirituales que nos ayudarán siempre.
 INVITADOS: significan la compañía de las personas que nos aprecian y que a la vez se
alegran
con nosotros como Iglesia.

 COMIDA: Invitación, al banquete, compartir la alegría de ser invitados especialmente por

un nuevo hijo de Dios.

 Celebración:
Todos de pie harán la siguiente oración: Te damos gracias Jesús, porque nos instituyes el Sacramento
del Bautismo. Ayúdanos y fortalécenos para poder vivir este compromiso con tu Reino.
Compartir la alegría de ser bautizados, con tostaditas y fresquito.

 Compromisos:
Sentirme cada día feliz de ser hijo de Dios, y compartirlo con los demás.
Participar en una celebración de un Bautismo y observar bien todo lo que hace el sacerdote, los
papas y los padrinos.

El catequista procurará que cada uno de los niños, haga algo concreto recordando el compromiso que
asumió en el Bautismo y de acuerdo a la comunidad parroquial en la que vive.
 20. La Reconciliación
 Objetivo:
Enseñar a los niños que el sacramento de la Reconciliación es una nueva oportunidad de purificarnos y continuar
nuestra vida cristiana en gracia de Dios.

 Introducción:

 Ejercicio: Darle a cada niño una hoja en blanco y que personalmente, escriban 3 momentos en los cuales han
sido perdonados.
Como se sienten después que papá y mamá les han llamado la atención o les han regañado, por ser
desobedientes.

En alguna ocasión se han sentido con miedo por algún pequeño regaño o amenaza?

Después de ese miedo, regaño o quizás castigo, si mamá te llama a comer o ver televisión junto a ellos. ¿te
sientes mejor?

Cuando has actuado mal, pides perdón o disculpas a la persona ofendida, y te reconcilias con ellas?
Dios Padre nos ama tanto, que cuando cometemos un pecado, nos da su perdón y su gracia por medio del
Sacramento de la Reconciliación.

III Explicación del Tema:

Citas Bíblicas: Mc 2,10, LC 15, 11-322, Mt 16, 19; Jn 1,29.
Éste Sacramento recibe varios nombres: Confesión, Penitencia, Sacramento de la conversión, del
Perdón, de la Reconciliación. (Cat. 1423-1424)
La Reconciliación es el Sacramento por el cual Cristo nos perdona nuestros pecados cometidos después del
bautismo y nos reconcilia con Dios y con la Iglesia.
(Cat 1422-1424 y 1440-1449)
Dios perdona siempre que nos acercamos a El con pena por haber pecado y con deseo sincero de no volver a
pecar.

Recibimos el Sacramento de la Reconciliación cuando nos acercamos a confesarnos y recibimos la

absolución.

Confesión es manifestar los pecados al confesor para recibir la absolución del sacerdote en nombre de Cristo.
(1455-1454)

Lo más importante en la confesión es el arrepentimiento; sin arrepentimiento la confesión no es ; válida. (Cate 1451-
1454)
El cambio del pecado a la Gracia; de la oscuridad a la luz es posible, porque está en nosotros la fuerza del
Espíritu Santo que nos transforma desde nuestro interior.

Efectos del Sacramento de la Reconciliación, Perdón de todos los pecados, remita una parte de la pena
debida por los pecados, concede gracias sacramentales (Cat. 1468-1470)
Fórmula de la absolución: "Dios, Padre Misericordioso que reconcilió consigo al mundo por la muerte y
 resurrección de su Hijo y derramó cl Espíritu Santo para remisión de los pecados, te
conceda por el ministerio de la Iglesia, el perdón y la paz: y YO TE ABSUELVO DE
TUS PECADOS EN EL NOMBRE DEL PADRE Y DEL HIJO Y DEL ESPIRITU
SANTO", Amén.

para obtener el Sacramento de la Reconciliación es necesario tener una actitud de sencillez

de quien se sabe necesitado y cumplir con los cinco pasos importantes para una buena
confesión los cuales veremos en la siguiente catequesis.

 Actividades:

 Formar 4 grupos
 Darles periódicos
 Presentarles un noticiero
 Que cada grupo prepare o ilustre noticias que se le pedirán
 Noticias nacionales, (3) comerciales (3); noticias internacionales (3) notas de humor (3)
 Puesta en común,
 ¿Qué causas tiene esta noticia? ¿Por qué sucedió?
¿Qué consecuencias tiene para nuestra vida?

 El catequista hablará del pecado, sus consecuencias y la necesidad de la reconciliación para

crear un mundo más feliz.

 Celebración:
El catequista colocará la siguiente frase al fondo del Salón: ES UNA ALEGRIA PARA
DIOS, NUESTRO PADRE PERDONAR A SUS HIJOS.
invitará a los niños a ponerse de pie y cerrar los ojos, el catequista les narrará la parábola
del Hilo Pródigo.
Al finalizar la narración el catequista les dirá que: Para Dios, nuestro Padre, es una fiesta
vemos volver a El y darnos su perdón. El desde siempre nos está esperando para
abrazarnos y celebrar con nosotros de RECONCILIACIÓN. DIOS ES RICO EN
MISERICORDIA.
Cada uno hará una oración personal.

 Compromisos:
Arrepentir* de -las ofensas hechas a nuestros hermanos.
Pedir perdón a al Señor por mis faltas.
Esforzarme por ser diferente, amando más a Dios y a mis hermanos
21. Preparándome a mi Primera Confesión
 Objetivo:
 Preparar a los niños para su primera confesión.
 Introducción:
 El catequista hará una reflexión con las siguientes preguntas:
 ¿Cómo se sienten tus padres al ver que sus hijos se enojan o pelean?
 Se preocupan, verdad?
 Pero, cuando ven que los hermanos se piden disculpas y se reconcilian, ¿cómo se sienten?
 Se alegran, verdad?
 Esto ocurre en nuestra familia. Algo parecido pasa también en la Gran Familia de los Hijos de Dios,
la Iglesia. Por eso debemos reconciliarnos con Dios y con nuestros hermanos.

 Explicación del Tema:

 En el Sacramento de la Reconciliación vemos y oímos al sacerdote. Pero es el mismo Jesucristo

quién nos perdona. El sacerdote nos da el perdón de Dios y de los hermanos.
 Para recibir este Sacramento es necesario preparar nuestro corazón.
Los pasos a seguir son los siguientes:

1 0, Examen de conciencia: Reconocer que soy pecador, recordar los pecados, darme cuenta d e cómo
he fallado y en que mal he caído.
2 Acto de Contrición: Dolor de mis pecados, arrepentirme, comenzar un proceso de cambio, desear
cambiar todo lo que me separa de Dios y de los demás.

3 Propósito de enmienda: Tener voluntad decidida de cambio y de ser mejor, de separarme del mal
que me domina.
4 Decir los pecados al confesor: Decirle clara y sencillamente al Sacerdote en que he fallado,
5 Cumplir con la penitencia: Lo que el sacerdote diga y demostrar con mi nuevo comportamient0
que mi confesión fue verdadera

 A continuación se le da una guía al catequista para un examen de conciencia:

Relación con Dios:

 ¿Piensas todos los días en Dios?

 ¿Rezas todos los días, es decir, le hablas y escuchas a Dios?
 ¿Le agradeces a Dios Jo que te da diariamente: tus padres, tu familia, los que te quieren y te
ayudan?
 ¿Confías en Dios?
 ¿Lo arnas de verdad?
 Es el Señor el centro de tu vida? o lo ocupan estas cosas: diversión, televisión,
amistades, intereses que te alejan de El.
 ¿participas en la Misa los domingos, con amor y agradecimiento, con atención, con
el deseo de recordar que Dios está siempre con nosotros y de vivir su enseñanza
contenida en su palabra?
 ¿Llegas tarde a Misa?
 ¿Conversas y molestas durante la Misa?
 ¿Participas en la vida Parroquial, para crecer en la fe y en el amor, conocer mejor la
Palabra de Dios y entender lo que Dios te pide?
 Relación con los demás:
¿Cómo te portas con tus padres y hermanos, con los profesores y con los ancianos?
¿Obedeces? contestas mal?
Eres arrogante y prepotente? ¿Colaboras en casa?
¿Has tomado dinero u otras cosas de tu casa sin permiso?
¿Has robado algo?
¿Has sido leal en el juego?
¿Peleas con compañeros y amigos?
¿Prestas tus cosas que tienes y regalas algo a quien lo necesite?
¿Sacrificas algo para ser útil en casa y con los amigos?
¿Renuncias a algo para ayudar a los necesitados?
¿Dices mentiras?
¿Cumples tu Palabra?
Relación contigo mismo:
¿Reconoces los dones que Dios te ha dado los usas bien?
¿Pierdes tiempo en lecturas, amistades u otras cosas diversiones que te hacen daño?
¿Dices malas palabras, o hablas con doble sentido?
¿Utilizas el tiempo libre para ayudar a los demás?
¿Tratas bien a los demás con dulzura y con sonrisa?
III Actividades:
Entregar a los niños una hoja de papel e indicarles que la dividan en dos partes.
En una parte que dibujen a Jesús perdonando en la cruz o en algún otro momento que
recuerdes que haya perdonado y en la otra parte a ti mismo recibiendo el Sacramento
del perdón

IV Celebración: Todos juntos dirán: “SEÑOR MÍO JESUCRISTO”

COMPROMISOS:
Tener confianza en Dios l y en los demás.
prepararse para su Primera confesión con un buen examen de conciencia
 22. La Eucaristía
 Objetivo:

 Comprender el significado de la Eucaristía en la vida del Cristiano, para vivirla en relación con Dios
y con los demás.

 Introducción:

 Cuando vienen las fiestas, del barrio, del pueblo, de la familia. ¿Cómo las esperamos?
 ¿Qué hacemos cuando celebramos un cumpleaños?
 Hacemos la invitación, preparamos la fiesta con pastel, piñata, comida, sorpresas y regalos.
 Esperamos con ilusión el momento de la fiesta
 ¿Qué hacemos en la fiesta? cantamos, compartimos, hablamos, bailamos, jugamos, comemos,
recibimos sorpresas.
 ¿Qué hacemos al terminar la fiesta? Nos despedimos amistosamente, y por último limpiamos la casa
 También Jesús quiso celebrar una fiesta con sus amigos, donde todos compartieron y comieron
 Explicación del Tema: 23-33
 Cita bíblica Mt. 26, 17-29; ICO 11, ,4""; LC 22,19; Jn 6,54
 La Eucaristía es el Sacramento por el cual Cristo se hace presente en persona, se ofrece de nuevo en
sacrificio como en la cruz, se nos da en comida en la comunión y nos une con los demás cristianos en
la Iglesia. (Cat. 1322-1419)
 Jesucristo empieza a estar en la Eucaristía en el momento de la consagración en la Misa.
 La hostia antes de la consagración es pan de trigo.
 La hostia después de la consagración es el Cuerpo de Jesucristo.
 En el cáliz antes de la consagración hay vino con un poco de agua.

 En el cáli7 después de la consagración está la sangre de Cristo.

 La Sagrada Comunión es recibir al mismo Jesucristo bajo las apariencias de pan y vino.
 En la Eucaristía recibimos a Jesucristo para que sea alimento de nuestras almas, nos aumente la
gracia y nos dé la vida eterna. (Cat. 1391-1401)
 Para comulgar dignamente se requiere: estar en gracia de Dios y tener una buena intención, o sea,
saber a Quién vamos a recibir.

 Actividades:

 Cada niño escribirá en una hoja, como se celebra la Pascua Judía, y como la celebró Jesús. (Dividir la
hoja en dos partes poniendo como título la Pascua ).
 LA PASCUA

Antes Después
-Cordero -Cordero (Jesús)
-Hierbas amargas -Pan
-Pan sin levadura -Vino
-Vino

Dibujar los diferentes elementos y colorearlos.

Enseñar una hostia, explicarles que esta hecha de harina y que aún no está
Consagrada Cómo símbolo de amor y respeto que hagan un fila y uno por uno
que pase a besarla.

V Celebración:
Preparar una mesa con los signos de la Eucaristía y un Crucifijo.
Decorar el salón alegremente, globos, moñas, etc.
El catequista les dirá que cuando celebramos una fiesta nos sentimos alegres,
unidos. Las fiesta nos ayudan a querernos más. Por eso hoy hacemos nuestra
oración diciendo:
Esta es tu fiesta, Señor, es nuestra fiesta
Esta es la fiesta, celebremos al Señor
Esta es tu fiesta, Señor, es nuestra fiesta
Esta es la fiesta que nos une en el amor.
Cada uno hará una oración personal.
Compartir un abrazo de Paz.
Después de la celebración en ambiente de fiesta compartir un refrigerio.

VI Compromisos:

 Saludar a las personas con quienes convivo (Casa, escuela, comunidad) Prestar mis
cosas, juguetes cuando alguien me los pida.
 23. Partes de la Eucaristía
 Objetivo:
 Conocer las partes de las cuales está formada nuestra Eucaristía para participar más conscientemente
en las celebraciones.
 Introducción:
 Les explicamos que cada día está dividido en partes: mañana, mediodía, tarde y noche.
 Durante el mismo día, se realizan saludos distintos: Buenos días, buenas tardes, buenas noches.
 También en nuestra alimentación, existen momentos especiales para realizarlos: Desayuno,
refacción, almuerzo, cena.
 Todo lo que realizamos, en nuestra vida llevan partes distintas, un orden específico.
 Toda la vida el ser humano debe organizarse para realizar bien cada una de sus actividades.
 Explicación del Tema.
 También en nuestra celebración Eucarística llevamos un orden .
Ahora vamos a conocer las partes de las cuales está formada la Eucaristía.

Primera parte: ritos iniciales

1. Canto de entrada. Expresa la presencia de la comunidad, reunida en le nombre del Señor.
2. Entrada del sacerdote y beso al altar: El altar es signo de Cristo presente en medio de la comunidad,
por eso el Sacerdote lo besa en señal de fe y amor.
3. Señal de la Cruz: Encomendamos nuestra celebración a la Santísima Trinidad.
4. Saludo del Sacerdote a los Fieles: El Señor esté con ustedes (Ruth 2,4) La gracia de nuestro Señor
Jesucristo el amor del Padre y la comunión del Espíritu Santo esté con ustedes (2 Cor. 13,13). La
gracia y la paz de parte de Dios nuestro Padre y de Jesucristo el Señor esté con ustedes (Ef. 1,2) Este
saludo es para que el Señor esté siempre con nosotros.
5. Acto Penitencial: (Señor ten piedad, yo confieso...) confesamos para todos. El gesto de golpearnos el
pecho es para reconocernos públicamente pecadores.
6. Gloria: alabamos cantando al señor, por su grandeza y bondad.
7. Oración Colecta: Esta oración recoge las intenciones de la comunidad.
En esta primera parte de la misa estamos de pie indicando que somos peregrinos al encuentro del
Señor.
Liturgia de la Palabra
8. Moniciones: Nos abren el apetito sobre lo que vamos a escuchar.
9. Primera Lectura: Dios nos habla generalmente, esta lectura es del Antiguo Testamento.
10. Salmo Responsorial: Es la respuesta a la primera lectura
11. Segunda Lectura. Dios nos vuelve a hablar a través del Nuevo Testamento.
 12. Aclamación antes del Evangelio: aleluya es una palabra hebrea que significa "Alaben a Yahvé" es la expresión
de júbilo del pueblo.
13. Proclamación del Evangelio: En esta lectura nuevamente nos habla Dios, pero ahora por Cristo mismo. "Lo
escuchamos de pie y lo proclama el Sacerdote, también hacemos la señal de la Cruz".
14. Homilía: Es la expresión y actualización de la palabra de Dios que acabamos de oír.

15. Profesión de fe: (Credo) Con nuestra profesión de fe personal decimos a Dios que CREEMOS Y AMAMOS SU
PALABRA.

16. Oración universal de los fieles: Momento para suplicarle al Señor por las necesidades de la Iglesia, gobernantes,
por la paz del mundo.

Durante las lecturas y la homilía estamos sentados, como actitud de escucha y recogimiento interior. Cuando nos
ponemos de pie es para mostrar amor y respeto a Dios.

Liturgia de la Eucaristía

17. Procesión de ofrendas y preparación del altar: Es el momento en que se "PONE LA MESA" para el banquete del
Señor.

18. Presentación del Pan y el vino: El sacerdote en nombre de la comunidad, agradece a Dios el don del Pan y el
Vino.

19. Purificación de manos: El Sacerdote se lava las manos con agua, porque va a tocar el Cuerpo y la Sangre de
Cristo.
20. Invitación a la oración: El Sacerdote nos invita a orar para que el sacrificio que vamos a ofrecer sea agradable a
Dios Padre.

21. Oración sobre las ofrendas: El sacerdote frente a la ofrenda pide al Padre por toda la asamblea que celebra y que
se ofrece con Cristo.

22. Prefacio: Es el inicio de la Plegaria Eucarística que tiene un sentido directo de acción de gracias. El prefacio con
un diálogo entre el sacerdote y la asamblea., "El Señor este con ustedes" , y con su espíritu...

23. Santo: Este canto es la expresión y reconocimiento que hacemos de la grandeza de Dios.
24. Transición: Suele ser una frase pequeña o larga, dependiendo de la plegaria eucarística que se escoja. Por lo
general hace alusión al Santo que acabamos de escuchar "Santo eres en verdad Señor, fuente de toda santidad".
25. Invocación del Espíritu Santo sobre las ofrendas. El sacerdote invoca al Espíritu Santo sobre las ofrendas con las
manos extendidas, sobre los dones del pan y el vino que hemos ofrecido, para que las convierta en cuerpo y
sangre de Cristo. Hace la señal de la Cruz sobre las ofrendas del pan y el vino. Momento en que la comunidad se
arrodilla para disponerse a la consagración.

26. Relato de la Cena: Es el momento central de la Plegaria Eucarística, recordando y repitiendo el gesto y las
palabras de Jesús la noche que iba a ser entregado.
 Se actualiza la que hizo Jesús en la última cena
 El sacerdote muestra el pan y el vino a la Asamblea para su adoración y
luego dobla la rodilla.
 La asamblea de rodillas exclama, Señor mío y Dios mío; suena la campanita
indicando lo importante de este momento.
27. Aclamación después de la consagración: ante la presencia del Pan y el vino ya consagrados proclamamos
nuestra fe diciendo: "anunciamos tu muerte, proclamamos tu resurrección ven Señor Jesús.".

28. Memorial; recuerda la muerte, Resurrección y Ascensión de Cristo.

29. Ofrecimiento: El sacerdote en nombre del pueblo dice: "te ofrecemos Padre el pan y vida y el cáliz de salvación.
„.
30. Invocación dcl Espíritu Santo sobre la Asamblea: La Iglesia invoca nuevamente el Espíritu para que la obra
realizada por Cristo continúe con los que celebran la Eucaristía.
31. Intercesiones: En este momento nos unimos en oración por el Papa, los obispos y todos los cristianos vivos y
difuntos.
32. Himno de Glorificación: Es la parte final de la plegaria Eucarística "por cristo con él y en él...Mientras el
sacerdote dice esta oración, levanta el pan y el vino consagrados presentándolos al Padre.

Sólo nos arrodillamos durante la consagración en actitud de adoración a Jesús sacramentado.

Durante la preparación de ofrendas y el resto de la plegaria Eucaristía, estamos de pie, expresando alabanza,
ofrecimiento y petición.

Comunión
33. Padre Nuestro: con esta oración comienza el rito de comunión, que es la oración por excelencia y pedimos que
nos de EL PAN DE CADA DÍA.
Después viene una pequeña oración y una aclamación que sigue al Padre Nuestro.
34. Oración y anuncio de la Paz: El rito de la paz empieza con una oración dirigida a Cristo y luego anuncia la paz
a los fieles. "DENSE FRATERNALMENTE LA PAZ"

35. Gesto de Paz: Este gesto es libre: puede ser un apretón de manos, un abrazo, un beso, acompañado de la frase
"La paz del Señor contigo" es un gesto de reconciliación.
36. Fracción del Pan: Es el momento de partir el pan para poder distribuirlo, también significa que aunque somos
muchos formamos un solo cuerpo, porque todos y cada uno participamos del único pan.
37. Mezcla: el celebrante deja una parte del pan consagrado en el cáliz, que simboliza la unidad del cuerpo con la
sangre de Cristo, la presencia viva del Resucitado.
38. Invitación a Comulgar: el sacerdote muestra a los fieles el Pan Eucarístico que recibirán en la comunión
y los invita al banquete de Cristo, diciendo: "Este es el Cordero de Dios que quita el pecado del mundo.
39. El Banquete: (comunión) Cristo se da en alimento a la comunidad para que tenga vida eterna, primero
comulga el sacerdote y él mismo dice en voz baja "El cuerpo y la Sangre de Cristo me guarden para la
vida eterna", después toma el copón y se acerca a los que van a comulgar, eleva el pan un poco para
mostrárselo al que va comulgar y dice: "El Cuerpo de Cristo" y el que comulga responde: amén, La
procesión que hacemos en fila para comulgar es signo de la unidad de comunidad y de que la Iglesia es
peregrina hacia Dios.
40. Purificación de los vasos sagrados: al volver al altar el sacerdote recoge los fragmentos y purifica la
patena el copón y el cáliz secándolos con un purificador, Esta sencilla acción expresa el cuidado que la
Iglesia siempre ha tenido de que no se pierda nada del pan y el vino consagrados.
 41. Oración en silencio: después de comer a Jesús Sacramentado, todos, sentados o de rodillas oran en
silencio, adorando y dando gracias.

42. Oración después de la comunión: el rito de la comunión termina con esta oración, que es diferente
cada día la asamblea de pie se une a la oración de acción de gracias por el alimento recibido.

43. Avisos: antes de la bendición es el momento oportuno para hacer algún aviso si es necesario.

44. Saludo: el sacerdote expresa el deseo de que el Señor acompañe a toda la comunidad que va a
dispersarse, "EL SEÑOR ESTE CON USTEDES" respondemos y con tú Espíritu.
45. Bendición: antes de enviar a los fieles, el sacerdote alza la mano sobre ellos invocando la bendición
del PADRE, HIJO Y ESPIRITU SANTO.
46. Despedida: "pueden ir en paz", este es el envío, es el momento de salir y hacer vida, lo que hemos
escuchado en nuestra celebración eucarística, y todos respondemos "DEMOS GRACIAS A DIOS"
este es el sello y punto final de nuestra celebración.

47. Beso al altar: antes de salir el sacerdote besa el altar con veneración como al principio, el altar
representa a Cristo.
48. Salida del templo y canto final: el movimiento de ir saliendo los fieles de la Iglesia mientras se
canta debe significar ese paso de la Eucaristía a la vida, que salgamos a la calle con un
compromiso, una esperanza de llevar la liturgia a la vida diaria.

 Actividades:
 Dramatizar la ultima cena.
 Puesta en común.

 Celebración:

Que haya una misa de niños para que identifiquen a largos rasgos las partes de la misa. (Darles
participación en una misa dominical)
Que el sacerdote, vaya explicándoles cada momento. Ejemplo: lecturas-breves, comunión,
presentación etc.

La misa debe ser preparada con anticipación especialmente para niños.

Que los niños se encarguen de la ambientación del Templo para ese domingo.

 Compromisos:

Asistir a misa todos los domingos e invitar a la familia,

Estar siempre atento durante la Misa, en silencio y con respeto.

Participar en los cantos y en las oraciones con alegría,

 24. Vivir la Eucaristía
 Objetivo:

 Inducir a los niños a comprender que la Eucaristía es un compromiso de vida, basada en el

seguimiento de Jesús.
 Introducción:
 El catequista les invitará a compartir sobre lo siguiente:
 Saben buscarse el pulso? Sí?
 Para poder conservar nuestra vida, nuestros padres nos han alimentado, cuidado, nos han enseñado a
comer, caminar, hablar, bañarnos.
 ¿Qué más nos han enseñado para poder vivir?
 Todo lo que nos han enseñado desde pequeños, debemos practicarlo todos los días porque lo
necesitamos para poder vivir.
 Así el encuentro con el Señor en la Eucaristía nos invita a hacerlo vida.

Explicación del Tema:

Citas Bíblicas: Mt. 25, 3546; Mc. 1,15

 Para ser cristiano, no basta conocer la vida de Jesús, sus obras, sus enseñanzas, conocer las
orientaciones de la Iglesia, ser bueno y recibir a Jesús en la Eucaristía. También implica un
compromiso hecho de vida en la entrega a todos nuestros hermanos construyendo con ellos un
mundo de justicia, paz y hermandad.
 El mismo hombre ha hecho del mundo un lugar hostil, injusto, desordenado, lleno de egoísmo, con
ídolos como el dinero y el placer. Como cristianos debemos de luchar por cambiar todo esto.
 Hacer la primera comunión es comprometerse con Jesús y con los amigos a vivir la Eucaristía, a
participar en ella hoy y siempre, a aceptar la gran invitación de querernos y tratarnos todos como
hermanos,
 Para realizar esta gran tarea no estamos solos, Jesús está con nosotros, vive en nuestro corazón y está
en todos nuestros hermanos, nos alienta en el diario vivir, esta al lado de los que luchan por la
justicia y la fraternidad.
 La Iglesia debe ser la comunidad de los que unidos, a Jesús por la Eucaristía, trabajan como él por
una sociedad nueva, más fraterna, más justa y más humana, cumpliendo el proyecto de Jesús.
 Por esto, Jesús sigue invitándonos hoy y siempre, a vivir la Eucaristía.
 IV Actividades:
 El catequista mostrará dibujos de personas ayudando a los más necesitados e inducirá a los
niños a que descubran las actitudes de amor de esas personas.
 Dramatizar la parábola del Buen Samaritano.
 Enseñarles el canto: "Con nosotros está y no le conocemos"
  En una hoja que ilustren alguna frase del canto que más les haya gustado.

 Celebración:
 Todos juntos harán esta oración: Señor Jesús, tu te hiciste Pan entregándote como
alimento en la Eucaristía, ayúdanos para que podamos ser ejemplo de vida para los
hermanos. Danos fortaleza para poder vivir el MANDAMIENTO DEL AMOR.
 Compartir un abrazo de paz.
1. Con la alegría de ser hermanos compartamos una refacción.

 Compromiso:
 En esta semana cada niño hará algo en concreto para ayudar a una
familia necesitada.
 25. Formas de recibir la comunión
Objetivo:
 Descubrir que se nos concede el derecho de poder recibir la comunión en la mano y a la vez no
es una obligación.

 Introducción:
 ¿Cuáles son nuestros derechos en el país y en la casa?
 ¿Cuáles son nuestras obligaciones en la casa?
 En la Iglesia también, tenemos derechos y obligaciones.
Explicación del Tema:
 Los cristianos como familia nos reunimos convocados por el Espíritu de Jesús, a celebrar su Pasión,
Muerte y Resurrección.
 Queriendo ser fieles a los orígenes de la Primera Comunidad convocada por Jesús (H&L 242)
 La iglesia nos permite el espacio claro para crecer y sentirnos familia, compartir la confianza y la
alegría que nos une en torno al alimento por excelencia: CRISTO JES S. Es por eso que la
COMUNIÓN EN LA MANO. Es símbolo de esa cercanía de Jesús que nos hace comunión con El y
los Hermanos.
 A lo largo de la historia, la comunión se ha recibido de maneras diversas, en la boca, de rodillas, etc.
Cambiando el método, más no así el contenido fundamental de nuestra fe. Por casi mil años, los
cristianos, durante la misa, recibían la comunión en la mano y se ponían después en la boca el Pan
Consagrado. Más tarde por varios motivos se imparte la comunión sobre la lengua.
 El Concilio Vaticano II ha sido en la Iglesia un momento especial del Espíritu para enriquecer su
reflexión y su misión. En 1969 como fruto de la reforma litúrgica, la Iglesia introduce de nuevo la
posibilidad de comulgar de la manera antigua.
 Los Obispos de Guatemala en Asamblea General de 1990 y en la comunión con la Iglesia Universal
han acordado que la Eucaristía pueda ser recibida en la mano. Para la comunión en la mano es
necesario tener una disposición profunda que comienza con una actitud interior y se manifiesta en lo
externo aún en los signos más sencillos: limpieza, atención a los residuos mínimos del Pan
Consagrado, consumirlo en el momento de recibirlo, etc.
 le deberá indicar al niño que tiene la libertad de recibirla en la mano o en la boca.
 Para recibir la Ostia en la mano deberá:
 Acercarse al Ministro de la Comunión con la mano izquierda sobre la derecha y con la palmas de
mano hacia arriba.
 Cuando el Monitor te dice: "El Cuerpo de Cristo" tú respondes: Amén, Haciendo una pequeña
inclinación
 Delante del Ministro, o moviéndote ligeramente a un lado, lleva la Hostia a la boca con los dedos de
la derecha y después regresa a tu lugar.
  Actividades:
Buscar arenilla y dárselas en la mano.
' Pedirles que se invaginen que polvo dc oro, y preguntarles como lo
cuidarían.
Seguramente no dejarían caer ni un granito.,
Más aún debemos cuidar cl Cuerpo dc Cristo.
Practicar los pasos para recibir la comunión tanto en la boca corno
en la mano.

 Celebración:
Leer en voz alta Jn. 6, 35.51
Cada uno hará una oración personal.
Rezar el Padrenuestro y un Avemaría.

 Compromisos:
Agradecer todos los días por el regalo de la Eucaristía.
Asistir todos los domingos a misa. Invitar al resto de la
familia. Perseverar en la oración diaria.
Repasar los temas de catequesis en mi casa.
Vivir en el amor y servicio, en la familia, en la escuela, en la
catequesis.
Frecuentar la Eucaristía dominical invitando a toda nuestra familia.
Respetar al Papa, nuestros Obispos y nuestros sacerdotes.
 26. La Santísima Trinidad
 Objetivo:
Descubrir que Dios no es un ser solitario sino una comunidad de personas, unidas por el amor.

 Introducción:

 Quienes forman una familia?

 El papá es la expresión del amor, trabaja por su familia, para que no le falte el alimento, ropa, juguetes, etc.

 La mamá es el amor, que engendra y protege la vida, se preocupa del cuidado de su casa y lo hace con todo su
cariño.
 Los hijos son el fruto del amor que se tienen sus padres y los une aún más.

 En la familia, cada uno tiene sus propias tareas, sin embargo están unidos por lazos vitales y fuertes, como el
amor.
 De igual forma, la Santísima trinidad es una familia unida por el amor.

 Explicación del Tema:

 En la familia tenemos una de las imágenes más fáciles y bellas para comprender el Misterio de la Santísima
Trinidad.

 La Santísima Trinidad, está formada por tres personas distintas en un solo Dios

 Existe pues una Trinidad , Santa y perfecta, de la cual se afirma que es Dios en el Padre, el Hijo y el
Espíritu Santo.
 El Padre es quien da, por mediación de su Hijo, y es lo que el Espíritu Santo distribuye a cada uno.
 Recordemos que todo lo que es del Padre es también del Hijo por eso, todo lo que el da al Hijo en el
Espíritu es realmente DON DEL PADRE.
 El Espíritu Santo nos ayuda a seguir el camino de Jesús para llegar a nuestro Padre Dios.

 Actividades: Entregarle a cada niño una hoja y que utilice su imaginación, dibujando y coloreando a la
Santísima Trinidad.
 Que lo peguen en la pared.

 Que cada uno lo explique con sus propias palabras.

 Celebración:

 El catequista les dirá que nunca estamos solos, porque Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo, está en todas partes,
pero hoy nos ha dicho que vive de una manera especial en cada uno de nosotros.
 De pie cada niño hará una oración espontánea.

 Finalizar con el Gloria

Compromiso
El Catequista preguntará ¿Qué podemos hacer para vivir unidos, en la familia, catequesis, escuela,
comunidad
Cada niño llegará a tomar un compromiso concreto para facilitar esa unidad.
 27. María Madre de Jesús y Madre Nuestra
I Objetivo:
Hacer que el niño comprenda que María es Madre del Hijo de Dios y Madre de nosotros, que nos ama y enseña el camino a
Jesús.

 Introducción:
 Todo« tienen mamá, cómo se llama la mamá de cada uno.
 4Sentados vamos a hablar de nuestra mamá
 Ustedes quieren a su mamá
 qué hace su mamá por ustedes
 Qué hacen ustedes por su mamá?
 Obedecen a su mamá?
 Es muy importante obedecer, a nuestra mamá, porque ella nos cuida, nos quiere, es buena con nosotros, nos da de
comer, nos lava la ropa, nos lleva a pasear.

III Explicación del Tema:

Citas Bíblicas: Gn 3,15; Si 7,14;Jn 25; Jn 19,25-27

La Virgen María es la madre de Dios, y también madre espiritual nuestra, concebida sin pecado original, llena de
gracia y la más alabada entre todas las mujeres. (LC 1, 28-42) que está en el cielo en cuerpo y alma. (Cat. 721-726)

 Decimos que la Virgen María es Madre de Dios porque de ella nació Jesucristo, que es verdadero Dios y
verdadero hombre. (Cat. 963-966)
 La Virgen María es Madre nuestra porque es madre de Jesucristo con quien estamos unidos por la gracia
formando un solo Cuerpo Místico. (Cat. 501 y 967-971)
 La Iglesia invoca a la Virgen María de misericordia, como abogada y auxilio en las dificultades y como
mediadora ante su Hijo, el único mediador entre Dios y 10? hombres. (Cat. 2617-2619)
Los principales privilegios de la Virgen María son: su Concepción Inmaculada, su perpetua Virginidad, su Maternidad divina y
su Asunción en cuerpo y alma a los cielos. Estos privilegios han sido definidos como dogmas de fe. (Cat. 484-511)

La verdadera devoción "no consiste en un sentimentalismo estéril y transitorio ni en una vana credulidad sino procede
de la fe auténtica". (Constitución sobre la Iglesia 67) ( Cat. 971-975)

Jesús también tuvo una mamá, como nosotros, la mamá de Jesús se llama María. A Jesús también lo cuido su mamá,
lo llevó a la escuela, lo enseñó a ser un niño bueno, amar y respetar a las personas.
 Las fiestas más importantes en honor de la Virgen María son:
 Santa María, Madre de Dios: 1 de enero
 La Asunción de ja Virgen María: 15 de agosto
67
 La Natividad de la Virgen María: 8 de septiembre.
 La Inmaculada Concepción: 8 de diciembre
Guadalupe: 12 de diciembre

 Actividades:
Dramatizar el texto de la huida a Egipto
Canto: Mis dos mamás
Dibujar una flor y debajo escribir tres cualidades de la Virgen María

 Celebración:
Elaborar un altar con la imagen de María (sin flores).
Que cada niño lleve una rosa y la coloque en los floreros.
Rezar el Ave María juntos.
En una hoja que cada niño escriba el nombre de su mamá y la coloque en un recipiente, para luego
quemarlo, y que junto con la oración, el humo suba como incienso a la presencia de Dios. Compartir
dulcitos.

 Compromisos
Amar y respetar a nuestra mamá.
Demostrarle a la Virgen María nuestro amor imitando sus cualidades.
 28. El Santo de la Campanita

 Objetivo:
Despertar en los niños la admiración y gratitud por los Santos, particularmente por el Hno. Pedro.

 Introducción:

¿Cuándo es el día de tu Santo?

Muchos celebramos el día de nuestro cumpleaños, y algunos otros dicen "mi santo"

Normalmente en el calendario, justo en la fecha de nuestro cumpleaños, aparece el nombre de un Santo,

Es por eso que comúnmente se dice el día de mi Santo.

En dicha fecha cumplimos años de haber nacido y es el día de nuestro Santo, dos celebraciones distintas.
En Guatemala ya tenemos nuestro Santo Hermano Pedro.

 Explicación del Tema:

Pedro de Betancur nace en Tenerife, España en 1, 626. Sus padres, Amador García de la Rosa y Ana García.

Era de una familia cristiana y sencilla

De niños y muchacho, Pedro, cuidó el rebaño de ovejas de su familia. ¿Cuidamos nosotros a los animales?

Desde chico fue muy buen cristiano y de él cuentan que cuando estaba sólo en el monte, con el rebaño, clavaba el bastón en el
suelo, como reloj de sol, y así calculaba cuándo debía abstenerse de comer y beber para guardar el ayuno Eucarístico.
El ayuno Eucarístico, debe ser una hora antes de recibir el cuerpo de Cristo, para lo que ustedes se están preparando.

Los años pasaban y su madre pensó en casarlo con una joven y Pedro respondió, aunque la joven sea una joya, mi
inclinación es la Iglesia.
Cuando escuchó la palabra Guatemala, por primera vez, dijo a esa ciudad quiero ir me siento, animado a encaminarme a
ella luego que le oído su nombre.

Cuando llegó a Guatemala besó la tierra arrodillándose como si fuera consciente de haber pisado la tierra prometida,
Siempre recibía consejos de su tía, de amigos, de ancianos y también de niños. No menospreciaba nunca a nadie.
¿Recibimos nosotros consejos?
Conociendo al Santo de la Campanita.

Tendremos 1 rompecabezas del Hermano Pedro, y se le dará una parte a cada niño, para formarlo y así conocerlo, y explicar
un poco más de su vida.
El hermano Pedro daba a los niños instrucciones religiosas y jugaba con ellos.
 Constituyó un hospital para ancianos, mendigos, pobres, convalecientes, forasteros, blancos, negros, mestizos, para todo
aquel necesitaba ayuda o que estuviera abandonado.
Vivía y sacaba adelante cl hospital, siempre con limosna y colaboración directa de sus hermanos de comunidad.

Era de la tercera orden de los Franciscanos

Ira. Orden — Frailes Sacerdotes
2da Orden —Hermanas Clarisas
3ra Orden Laicos, comprometidos, solteros o casados.
Todos tenían los votos de castidad y obediencia.
Por las noches era una costumbre muy personal salir a callejear por la ciudad, en busca de pescadores o desgraciados.
Mientras tocaba una campanita, lanzaba su pregón "Acordaos hermanos que un alma tenemos y si la perdemos no la
recobramos".

También era amigo de los animales, perros, gatos, lechuzas y tecolotes... muchos fueron sus amigos y beneficiados.

Un día cuando salía a pedir limosa llegó a casa de un Señor que no le gustaba dar nunca nada... y le dijo que lo único que tenía
era un mulo, y que si quería y podía que se lo llevará, pues era arisco, y nadie lo había hecho obedecer y menos aún trabajar
llevando carga y al que se le acercaba lo pateaba. Pedro recibió con mucha humildad y agradeció el obsequio.. se acercó al
animal, le puso su mano encima y ante los ojos asombrados del duelo, el animal, manso y tranquilo empezó a seguirlo como
un corderito.

Si es que los animales tienen sentimientos, este quiso mucho al Hermano Pedro y le fue fiel toda vida, al extremo que
cuando Pedro murió, tras el cortejo caminara tristemente.

Bajo el brazo siempre cargaba un sombrero y una vez le preguntaron que porque ni a pleno sol no se cubría la cabeza,
con su sombrero? respondió: "Bien está sin sombrero quien está en la presencia de Dios".
Dentro del sombrero siempre cargaba al niñito Dios y decía que ese era el pesebre, y le colocaba florecitas.

 Actividades:
El catequista llevará un cromo del Hno. cortado en varios pedazos.

Se le entregará a cada niño una parte para que formen el rompecabezas en la pared.

En una hoja en blanco se le dirá al niño que dibuje y pinte lo que más le llamó la atención del Hermano Pedro.

Ejemplo: Una campanita, un sombrero, animales, un enfermo, un hospital, ovejas etc.

Cada uno pasará a pegarlo en la pared y lo colocará alrededor del cromo del Hno. Pedro y dirá que le gusto más.

 Celebración:

Corno ya esta formado el rompecabezas del Hermano Pedro, se le dará a cada niño una vela' Y uno por uno la encenderá y la
colocará en un pedazo de madera. Mientras pasa cada uno todos cantamos o que haya música de fondo.
 Luego rezamos juntos: Padre Nuestro Ave María y Gloria al Padre.
Canto: Hazme un instrumento de tu paz.
Compartimos una galletita cada uno

VI Compromisos:
Respetar a los animales.
Ser solidario en nuestra comunidad.
De acuerdo a las necesidades de la comunidad el catequista conducirá a los niños a tomar
compromisos concretos de pronta acción.
29. El Santo que yo conocí (Vida del Padre Hermógenes)
I Objetivo:
Dar a conocer la vida del Padre 1-Iermógenes para que podamos seguir su ejemplo de entrega y
servicio al prójitno.

ll Introducción:
Recuerda algún momento en el cual estuviste en aprietos en la escuela y un tu compañerito
te ayudó.
Alguna vez un tu hermano o primo, te ha ayudado cuando tienes dificultades en la casa?
Has tenido oportunidad de ayudar en tu familia, o en la escuela?
¿Cómo te has sentido al poder ayudar a tu prójimo?
A continuación veremos la vida de un Sacerdote que siempre prestó sus servicios a los más necesitados.

III Explicación del Tema:

El Padre Hermógenes se entregó a Dios y se entregaba al hombre: al hombre, al que sufre,. al pobre,
al oprimido, al despojado, al marginado.
Su espiritualidad era, sencillamente: vivir a Dios, vivirlo en el prójimo. en el servicio.
Para El no podía haber tregua ni descanso mientras no hubiera justicia, mientras no hubiera paz, en
aquella porción de la Iglesia encomendada a sus cuidados de pastor

Su nacimiento:
Fecha : 16 de Septiembre del año 1928.
Lugar : Ciudad Vieja, antigua Guatemala.
Nombre de los padres: Don Ángel López Hernández y doña Victoria Coarchita Santa Cruz.

Sus estudios:
De 1ro, grado a 4to. Grado, en ciudad Vieja.
De 5to. grado, en colegio "La enseñanza"
Al terminar primario ingresa al Seminario Conciliar de la Arquidiócesis.
Cuando terminó sus estudios de latín y filosofía en Guatemala de la Asunción, pasó a cursar
los de Teología al Seminario de San José de la Montaña, en el Salvador, donde permaneció
durante cuatro años,
Recibió el orden de presbítero de manos de Monseñor Rosell y Arellano, en la Santa Iglesia Catedral de
Guatemala de la Asunción, el 7 de noviembre de 1954.
 La inmolación cruenta el 30 de junio del 78...
Lo nombraron director espiritual del Seminario conciliar de la Arquidiócesis.
Estuvo a cargo dc la Capellanía de la Capilla de Nuestra Señora de Fátima, en la zona 2, avenida
Independencia. Párroco de Dueñas, Iglesia de la Florida, zona 19, Preseminario de Santiago en la Iglesia de la
Escuela de Cristo, en la Antigua Guatemala, en donde desempeño los cargos de profesor y director espiritual.
En el año de 1966 la Parroquia de San José Pinula, regada con sus sudores y su sangre generosa.

Su Apostolado:

San José Pinula...Desde Don Justo a El Colorado...desde ciénega Grande hasta las Nubes...desde el paraíso hasta
Concepción...desde el uno hasta el otro confín parroquial resuena hoy el nombre de nuestro Santo. Su nombre
y...su recuerdo. ¿Quién no lo va a recordar...si "por aquí paso un Santo"?
¿quién no recuerda su ternura, su amor, su desprendimiento, su abnegación, su entrega?.

Su desprendimiento:
Era tan cristianamente desprendido que se olvida de cobrar sus honorarios por sus servicios religiosos. "No se
preocupe" serian sus frases corrientes.
Escenas frecuentes eran estas: en una misa de funerales, al final, después de haberse recogido la colecta tomaba
nuestro "santo" la canastilla con el dinero y lo depositaba en manos de los familiares del difunto. "para los demás
gastos". Se volvió esto tan corriente, que ahora es "norma establecida", me dijo un feligrés y amigo intimo que fue
de nuestro Hermógenes.

Su alma de "Santo" vivía de verdad las enseñanzas de cristo sobre la "pobreza", es desprendimiento 7 la vaciedad
del alma de toda criatura, para llenarse sólo de Dios y nuestro Hermógenes desprendido de todo y vacío de si mismo y
de todo lo que en la tierra ata y esclaviza, y lleno de Dios para el prójimo, se afana, con afán de "Buen Pastor", por el
bien de su propia vida. Desprendido hasta lo sumo, ¿Puede dudarse todavía de su "santidad"?

Sus doce años de vida parroquial en San José Pinula:

Descubrió a la luz del Espíritu Santo que lo urgente en el momento histórico que le tocaba vivir allí, era inculcar y
hacer vivir a sus feligreses ciertas ideas básicas que serían los cimientos para una futura y sólida formación
espiritual.
LA VERDAD, yo soy la verdad, dijo Cristo, ¿Y quién puede ser buen ciudadano si no ama, si no realiza la verdad?

LA LIBERTAD, "Véritas liberabit voz": la verdad os hará libres. Imposible que la mentira nos pueda hacer libres.
Solo la verdad nos hace libres. Para que una vez libres por la verdad pudieran gozar de verdadera DIGNIDAD.

DIGNIDAD: he allí la tercera idea y virtud que trataba de inculcar nuestro Hermógnes en todo el ámbito de su
parroquia en sus conversaciones privadas, en sus charlas, en sus homilías. En sus homilías, sobre todo.
Su martirio:
Salmo XXXVI, 12) (Salnno XXXVI, 32) (Génesis, XXXVIII, 18, 19,20).
Era el 30 de junio de ese año 78 las nueve y media de la mañana. En su pick — up de trabajo pastoral
iba nuestro Hemógenes, camino a la aldea Los Cerritos. Habían demandado sus servicios para un
enfermo. Jamás, a cualquier hora que fuese, del día o de la noche, se negó aquel pastor bueno a
atender al enfermo que por él clamaba.

Llega a su destino...auxilia al enfermo. Toma el camino de regreso. En un punto estratégico: una curva
alrededor de la loma que puede servir de atalaya natural, lo esperaban los asesinos. Con escopetas de caza
le destrozan el pecho. Con un revolver 45 lo rematan. "¿Si matan a los poderosos, como no me van a
poder matar a mí? Si alguien me acompaña, al matarme a mi puedan matar también a un inocente". Eran
sus excusas para no aceptar los "guardaespaldas" que sus buenos feligreses le ofrecían en sus salidas de la
sede parroquial, previendo precisamente eso: su martirio.

Las causas de su martirio:

El agua de los manantiales y nacimientos del municipio de San José Pinula, que una fuerte compañía
lucrativa pretendía llevarse a la Capital para comercializarla.
El sistema de reclutamiento de muchachos de San José Pinula Fraijanes para el servicio militar, nada
conforme con las normas de humanidad, sino más bien a lo salvaje.

Las tradicionales marchas militares dominicales de "soldados Voluntarios".

La vacuna de los niños, que el Padre Hermógenes pretendía ser un medio de esterilización infantil.
Y últimamente el asunto del aumento de precio de la leche, por parte de los industriales en grande el
precioso alimento, tan necesario a la niñez.

 Actividades:

Ver el video del Padre Hermógenes.

Dramatizar la vida del Padre Hermógenes.

 Celebración:

El catequista escogeré una cita bíblica para meditar.

Cada uno hará una oración espontánea.

 Compromiso:
El catequista con el grupo verán que necesidades hay en la comunidad y se comprometerá cada niño a
tomar una acción concreta para colabor