CALCULO INTEGRAL

SECUENCIA DIDÁCTICA No. 2

ASIGNATURA:
CALCULO INTEGRAL

TEMA INTEGRADOR:
CRECIMIENTO DEMOGRAFICO
PERIODO DE APLICACIÓN: Del 25 de Septiembre al 27 de Octubre
SEMESTRE: AGOSTO 2017 – ENERO 2018
CATEGORÍAS A DESARROLLAR:
TIEMPO, DIVERSIDAD Y ESPACIO

PROPÓSITOS:
 Que el estudiante aplique los métodos de integración a diferentes tipos de
funciones, mostrando una actitud analítica, reflexiva y participativa.

 Con el desarrollo de las actividades en esta secuencia didáctica se

pretende que el estudiante sea capaz de aplicar el cálculo de integrales
definidas para obtener áreas bajo la curva en los diferentes tipos de
funciones demostrando responsabilidad y actitud positiva en el desarrollo
de las actividades de aprendizaje.

CONCEPTO FUNDAMENTAL:
 MÉTODOS DE INTEGRACIÓN E INTEGRAL DEFINIDA.

COMPETENCIA DISCIPLINAR COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR

CATEGORÍA: Se expresa y se comunica

. Construye e interpreta modelos
matemáticos mediante la Competencia: Escucha, interpreta y emite mensajes
aplicación de procedimientos, pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas
aritméticos, algebraicos,
apropiadas.
geométricos y variacionales; para
Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante
la comprensión y análisis de representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
situaciones reales, hipotéticas o
formales. CATEGORÍA: Pensamiento crítico.

Competencia: Aplica de manera efectiva

metodologías y procedimientos adecuados para la
solución de un problema.

Atributo. Sigue instrucciones y procedimientos de

manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de
sus pasos, contribuye al alcance de un objetivo.
 CALCULO INTEGRAL

Métodos de integración
En esta secuencia se estudiarán los métodos de integración de funciones
compuestas, las cuales no se pueden integrar mediante los teoremas básicos
abordados anteriormente. Ahora deberás elegir entre varios el más adecuado para
resolver las integrales que se te planteen.

El propósito de los métodos de integración, consiste en reducir la integral original a

una integral más sencilla y fácil de resolver.

Los métodos de integración que se abordaran son:

I. Integración por sustitución o cambio de variable.

II. Integración por partes.
III. Integración de fracciones racionales.

I. INTEGRACIÓN POR SUSTITUCIÓN O CAMBIO DE VARIABLE

En muchos casos, sustituyendo el integrado en función de una nueva variable,
se obtiene una diferencial que se integra más fácilmente por ser una integral
inmediata, o diferir de ella por una constante. A este método se le llama integrar
por sustitución.
Ejemplos:
5 dx
1. ∫ a+ bx

Si hacemos a+ b x=u , resulta:

du
b d x=d u y despejado dx =
b

Substituyendo en la integral:
du
5 dx 5 5 du 5
∫ = b = ∫ = lnu+ ∁
a+ bx ∫ b u b
u

y como u = a + b x , queda:

28
 CALCULO INTEGRAL

5 dx 5
∫ = ln ( a+bx ) +C
a+ bx b

Comprobación.

d∫ [ 5
b
5
ln ( a+ bx )+C = x
bdx
]=
5 dx
b a+bx a+bx

2. ∫ e3 x/5 dx .

3x
Haciendo =u, resulta:
5

3 dx 5 du
=du dx= ,
5 3

Y sustituyendo en la integral:

5 5 5 u
dx=∫ e du=¿ ∫ e du= e +C
3 x/5 u u
∫e
3 3 3

5 3 x /5
¿ e +C .
3

Comprobación.

d ( 53 e 3 x/ 5
) 5 3 x /5 3 3 x/ 5
+C = e x dx=e dx .
3 5

3. ∫ x √ a−x dx .

Haciendo u=√ a−x , resulta:

29
 CALCULO INTEGRAL

−dx
du= , dx=−2u d u , u2=a−x , x=a−u2
2 √ a−x

Y sustituyendo estos valores en la integral:

∫ x √ a−x dx=∫ ( a−u 2) u (−2 u d u )

¿−2∫ ( a−u 2 ) u 2 du

¿−2 a∫ u du +2∫ u du
2 4

3 5
−2 au 2u
¿ + +C
3 5

3 5
−2 a ( a−x ) 2 ( a−x )
2 2 .
¿ + +C
3 5

x dx
4. ∫ 3 1+ 2 x
√

Haciendo √3 1+2 x =u , queda:

2
3 2 3 u du
u =1+ 2 x , 3 u du=2 dx , dx=
2

3
u −1
x=
2

Y sustituyendo en la integral:

3 2
u −1 3 u du
x
x dx 2 2 3
∫3 =∫
u
= ∫ ( u −u ) d u
4
4

√ 1+ 2 x

[ ]
5 2
3 u u
¿ − +C
4 5 2

30
 CALCULO INTEGRAL

[ ]
5 2
( 1+ 2 x ) ( 1+ 2 X )
3 3 3
¿ − +C ,
4 5 2

Como puede comprobarse diferenciando.

NOTA: Las integrales casi inmediatas se integran fácilmente por sustitución.

EJERCICIOS

1) ∫ sen 3 x d x e √ x dx
9) ∫ √x
3 dx
2) ∫ a−b x

10) ∫ x 2 √( x 3 +5 )dx
cos x dx
3) ∫ 1+sen x

2
2 x dx
4) ∫ 3 .
x +8
4x
11) 3
∫ e dx
2 x dx
5) ∫ .
√ 1−4 x2 6x
12) ∫ sen
5
dx
dx
6) ∫ 2+3 x .
13) ∫ √ 1+ x dx

7) ∫ ( 12 x 2+ 4 ) ( 4 x 3 +4 x−8 ) ³ dx 8 x dx
14) ∫ 4 x2−5

8) ∫ ( 2 x +7 )5 dx 2x
15) ∫ cos 3
dx

31
 CALCULO INTEGRAL

dx
19) ∫ ex
dx
16) ∫ √ 5 x −3

17) ∫ x 2 sen ( x 3 + 4 ) dx 20) ∫ √3 2−3 x dx

18) ∫ 6 e3 x dx

II. INTEGRACIÓN POR PARTES

Al estudiar las diferenciales vimos:

d ( uv )=u dv + v du
y despejando u dv , queda:
u dv =d ( uv )- v du
e integrando:
∫ u dv =uv - ∫ v du
que es la fórmula del método de integración por partes.

Se utiliza si al poner el integrado en la forma u dv resulta fácil de calcularuv y la

integral de v du .

La elección de quien es uy quien dv en el integrado es arbitraria y es acertada en

el caso de que la integral del segundo miembro resulte más sencilla que la dada.

Ejemplo:

1. ∫ x sen x dx .
Hagamos: u= x d v = sen x dx .

Entonces: v = ∫ sen x dx = -cos x , du=dx .

Aplicando la formula de integración por partes:

∫ x sen x d x = x ( – cos x )- ∫ (−cos x ) dx

32
 CALCULO INTEGRAL

= - x cos x+ ¿ ¿ ∫ cos x dx

= - x cos x+ sen x +c

Notas: 1. Se podría haber elegido

u= sen x dv = x dx

2
x
Y en este caso v = du =cos x dx
2

2 2
x sen x x cos x
∫ x sen x dx = −¿ ∫ dx
2 2

y vemos que la integral del segundo miembro es más complicada que la

dada y por lo tanto la elección no habría sido conveniente.

2. Al calcular v partiendo de dv , no habría que añadir una constante, pero se

llega al mismo resultado, como se puede comprobar fácilmente.

Ejemplo:

2. ∫ x e x dx

Hagamos u=x dv =¿ e x dx

v=∫ e d x=e .
x x
Entonces: du=dx ,

Aplicando la formula,

∫ x e dx=x e −∫ e dx=x e −e +C
x x x x x

X
¿ e ( x−1 ) +C

3. ∫ sec3 x dx
2
Si hacemos u=sec x d v =sec x d x

tenemos d u¿ sec x tan x dx v=tan x .

33
 CALCULO INTEGRAL

y aplicando la formula:
3
∫ sec x dx=sec x tan x−¿ ¿ ∫ tan x sec x tan x dx

Sec x tan x −¿ ∫ tan2 x sec x dx

Aplicando la identidad:

2 2
tan x=sec x -1
y sustituyendo:
∫ sec3 x d x=sec x tan x±∫ ( sec2 x−1 ) sec x d x
∫ sec x tan x−∫ sec3 x d x+∫ sec x d x
Pasando ∫ sec x d x
3
al primer miembro, resulta

2 ∫ sec x d x=sec x tan x+∫ sec x d x

3

y dividiendo entre dos:

sec x tan x 1
∫ sec3 x d x= 2
+ ∫ sec x d x
2
sec x tan x 1
¿ + ln ( sec x + tan x ) +C
2 2

Porque ∫ sec x d x=ln ( sec x + tan x ) +C

4.∫ x cos x d x .
2

Hagamos: u=x
2
d v =cos x d x

entonces: d u=2 x d x , v=sen x

y aplicando la formula:

( 1 )∫ x2 cos x d x=x 2 sen x−∫ 2 x sen x d x

¿ x sen x−2∫ x sen x d x
2

Apliquemos otra vez la formula de integración por partes para calcular

∫ x sen x d x , haci endo :
u=x d v =sen x d x

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 CALCULO INTEGRAL

Y entonces: d u=d x , v=−cos x

∫ xsen xd x=−x cos x−∫−¿ cos x d x=−x cos x+ sen x +C ¿

Y sustituyendo en la integral (1), resulta:

∫ x 2 cos x dx=x 2 sen x−2 (−x cos x + sen x )+ C

2
¿ x sen x+ 2 xcos x−2 sen x +C

EJERCICIOS

Integrar:

1. ∫ x cos x d x 2. ∫ x 2 sen x d x
3. ∫ ln x d x 4. ∫ x2 ex d x

III. INTEGRACIÓN DE FRACCIONES RACIONALES

En la integración de fracciones racionales consideraremos solamente cuando el

denominador es un producto de factores de primer grado. Pueden presentarse dos
casos, según que los factores sean todos diferentes o algunos se repitan.

PRIMER CASO. Todos los factores del denominador son diferentes.

Ejemplo:

Calcular

3 x−2
∫ x 3−x 2−2 x d x
Factorización el denominador, se tiene:

x 3−x 2−2 x=x ( x 2−x −2 )=x ( x−2 ) ( x +1 )

Descompongamos la fracción en tres fracciones, cuyos numeradores A, B y C

tenemos que determinar. Se tiene:

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 CALCULO INTEGRAL

3 x−2 3 x −2
=
x −x −2 x x ( x−2 ) ( x+ 1 )
3 2

A B C
¿ + +
x x−2 x +1
(1)

Reduciendo a una sola fracción, se tiene:

A ( x −2 )( x +1 ) + Bx ( x+ 1 )+ Cx ( x−2 )
x ( x−2 ) ( x+1 )

y como debe de ser igual a

3 x −2
x ( x−2 ) ( x+ 1 )

que tienen el mismo denominador, deben de ser iguales los numeradores, es decir

3 x−2= A ( x−2 )( x +1 ) + Bx ( x+1 )+Cx ( x−2 )

y ordenando el segundo miembro con respecto a las potencias de x ,

2
3 x−2= ( A +B+ C ) x + (− A +B−2 C ) x−2 A

e identificando los coeficientes de las mismas potencias de x , resulta:

A+ B+C=0 ,

− A+ B−2C=3 ,

−2 A=−2.

Se obtiene un sistema de tres ecuaciones, que resuelto, da:

2
A=1 , B= ,
3
−5
C=
3

Sustituyendo estos valores en ( 1 ),

2 5
3 x−2 1 3 3
= + −
x −x −2 x x x−2 x +1
3 2

e integrando:

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 CALCULO INTEGRAL

3 x−2 dx 2 dx 5 dx
∫ x 3−x 2−2 x dx=∫ + ∫ − ∫
x 3 x−2 3 x+1

2 5
¿ L x + L ( x−2 )− L ( x +1 )+ C
3 3

SEGUNDO CASO: Los factores del denominador se repiten.

Ejemplo:

( 4 x−1 ) d x
∫ x 3−2 x2 + x
Factorizando el denominador, resulta:

x 3−2 x 2+ x=x ( x 2−2 x+1 )=x ( x −1 ) ²

Podemos escribir:

4 x−1 A B C
= + +
x −2 x + x x ( x−1 ) ² x−1
3 2

A ( x −1 ) ² +B x +C x ( x−1 )
¿ (2)
x ( x−1 ) ²

Como los denominadores son iguales, identificando los números, se tiene:

4 x−1= A ( x−1 ) ²+ B x+ C x ( x−1 )

Haciendo operaciones y ordenando, tenemos:

2
4 x−1=( A+C ) x + (−2 A+ B−C ) x+ A

e igualando los coeficientes, se obtiene el sistema:

A+C=0

−2 A + B−C=4

A=−1

Cuya solución es:

A=−1 , B=3 , C=1.

Sustituyendo en ( 2 ), se obtiene:

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 CALCULO INTEGRAL

4 x−1 −1 3 1
= + +
x −2 x + x x ( x −1 ) ² x−1
3 2

e integrando:

4 x−1 dx dx dx
∫ x 3−2 x2 + x dx=−∫ x
+ x∫
( x−1 ) ²
+∫
x−1

¿−ln x+ ln ( x−1 ) +3∫ ( x−1 ) d x

−2

−1
4 x−1 ( x−1 ) + C
∫ x 3−2 2
x +x
dx=−lnx+ ln ( x−1 ) +3
−1

3
¿−lnx+ln ( x−1 ) − +C
x−1

x−1 3
¿ ln − +C
x x−1

EJERCICIOS

2 x −1
1. ∫ x 3+ 3 x 2 +2 x d x

1+2 x
2. ∫ x 3+ 4 x 2 +4 x d x

1+6 x
3. ∫ x 3−8 x 2+ 16 x d x

1−3 x
4. ∫ x 2+ 2 x−8 d x

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 CALCULO INTEGRAL

5+3 x
5. ∫ x 3−7 x 2+ 10 d x

( 4 x−2 ) d x
6. ∫ x 3−x 2−2 x

SECUENCIA DIDÁCTICA No. 3

ASIGNATURA:
CALCULO INTEGRAL

TEMA INTEGRADOR:
APLICACIÓN DEL TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO
PERIODO DE APLICACIÓN: Del 30 de Octubre al 08 de Diciembre
SEMESTRE: AGOSTO 2017 – ENERO 2018
CATEGORÍAS A DESARROLLAR:
TIEMPO, DIVERSIDAD Y ESPACIO

PROPÓSITOS:

 Que el estudiante formule, defina y resuelva diferentes tipos de problemas

matemáticos buscando diferentes enfoques, para proponer explicaciones
de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los
contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.

 Con el desarrollo de las actividades en esta secuencia didáctica se

pretende que el estudiante39 sea capaz de aplicar el cálculo de integrales
definidas para obtener áreas bajo la curva en los diferentes tipos de
funciones demostrando responsabilidad y actitud positiva en el desarrollo
de las actividades de aprendizaje.
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COMPETENCIA DISCIPLINAR COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR

CATEGORÍA: Se expresa y se comunica

- Argumenta la solución obtenida
de un problema con métodos
numéricos, gráficos, analíticos y
variaciones, mediante el lenguaje
verbal y matemático.
Competencia: Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas
apropiadas.
Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

CATEGORÍA: Pensamiento crítico.

Competencia: Aplica de manera efectiva

metodologías y procedimientos adecuados para la
solución de un problema.

Atributo. Sigue instrucciones y procedimientos de

manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de
sus pasos, contribuye al alcance de un objetivo.

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