Ficha de datos Personales - Estudiante

Nombres: Vasco Alessandro

Apellidos: Bravo Cortez
Sexo: Masculino Femenino

Fecha de Nacimiento: 3/12/2015

Lugar de Nacimiento: Lima

Grado: 1

Sección: D

Fecha de Evaluación: 5/4/2021

ales - Estudiante

nino

(Ejemplo: 26/03/2010)

(Ejemplo: "1°" )

(Ejemplo: 26/03/2010)
 TEST DE PERCEPCIÓN FAMILIAR

Estimado/a padre/madre de familia, a continuación encontrará una lista de preguntas relaciona

corresponde a su respuesta.

Casi nunca Una que otra vez Con Frecuencia

Item Preguntas
.
1 Los miembros de la familia se piden ayuda unos a otros
.
2 En la solución de problemas se siguen las sugerencias de los hijos
.
3 Nosotros aprobamos los amigos que cada uno tiene
.
4 Los hijos expresan su opinión acerca de su disciplina
.
5 Nos gusta hacer cosas sólo con nuestra familia inmediata
6 Diferentes personas de la familia actúan en ella como líderes .
.
7
Los miembros de la familia se sienten más cerca entre sí que a personas
externas a ella
.
8 En nuestra familia hacemos cambios en la forma de ejecutar los quehaceres
9 A los miembros de la familia les gusta pasar juntos su tiempo libre .
10 Padre(s) e hijos discuten juntos las sanciones .

11 Los miembros de la familia se sienten muy cerca unos de otros .

12 Los hijos toman las decisiones en la familia .

.
13
Cuando en nuestra familia compartimos actividades, todos estamos
presentes
14 Las reglas cambian en nuestra familia
.
15 Fácilmente se nos ocurren cosas que podemos hacer en familia .

16 Nos turnamos las responsabilidades de la casa .

.
17 Los miembros de la familia se consultan entre sí sus decisiones
.
18 Es difícil identificar quién es o quiénes son líderes en nuestra familia
19 La unión familiar es muy importante .
.
20 Es difícil decir quién se encarga de cuáles labores del hogar
IÓN FAMILIAR INFANTIL

sta de preguntas relacionadas a su familia, por favor seleccione la opción que

nde a su respuesta.

Con Frecuencia Casi Siempre

Escala valor
.
A veces 3
Casi nunca Una que otra vez Con Frecuencia Casi Siempre
.
A veces FALSE
Casi nunca Una que otra vez Con Frecuencia Casi Siempre
.
A veces FALSE
Casi nunca Una que otra vez Con Frecuencia Casi Siempre
.
A veces FALSE
Casi nunca Una que otra vez Con Frecuencia Casi Siempre
.
A veces FALSE
Casi nunca Una que otra vez Con Frecuencia Casi Siempre
. Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre FALSE
Casi nunca
.

Casi nunca Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre FALSE
.

Casi nunca Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre FALSE

. Casi nunca Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre FALSE
. Casi nunca Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre FALSE
. Casi nunca Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre FALSE
. Casi nunca Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre FALSE
.

Casi nunca Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre FALSE
Casi nunca Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre FALSE
.
. Casi nunca Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre FALSE
. Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre FALSE
Casi nunca
.
Casi nunca Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre FALSE
.
Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre FALSE
Casi nunca
. Casi nunca Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre FALSE
.
Una que otra vez A veces Con Frecuencia Casi Siempre 3
Casi nunca
Cohesion 37

Adap. 17

17
 Escala de Estrés Infantil

Instrucción: Estimado/a padre/madre de familia, a continuación m

que el niño manifieste ciertas acciones o sig

N° Acciones o signos.
1 Frecuencia al día que manifiesta desmotivación al momento de hacer las tareas.

2 Frecuencia de días a la semana que se duerme de tarde y no puede dormir por las noches.

3 Frecuencia a la semana que manifiesta un fuerte rechazo para ir a la escuela.

4 Frecuencia al día que manifiesta desgano para asearse los dientes.

5 Frecuencia de días a la semana que no puede dormir hasta altas horas de la noche.

6 Frecuencia al día que manifiesta ideas de no querer seguir yendo a la escuela.

7 Frecuencia al día que manifiesta desgano al alistarse para el colegio.

Frecuencia de días a la semana que se duerme a su hora adecuada, pero se levanta
8
inesperadamente.
9 Frecuencia al día que manifiesta palabras en contra de su maestra y/o compañeros.

10 Frecuencia al día que se pone iracundo al solicitarle su ayuda.

11 Frecuencia al día que ingesta la comida de la casa más de la cuenta.

12 Frecuencia a la semana que manifiesta agresividad al momento de despertarle para ir a la escuela.

13 Frecuencia al día que se irrita al insistirle que haga su tarea.

14 Frecuencia al día que come golosinas y dulces, más de la cuenta.

15 Frecuencia a la semana que manifiesta agresividad al momento de decirle que haga sus tareas.

16 Frecuencia al día que se pone enojado cuando presta sus cosas a otra persona.

17 Frecuencia al día que viene del colegio con el estómago lleno sin ganas de comer.

18 Frecuencia a la semana que manifiesta agresividad cuando se le habla de sus compañeros.

19 Frecuencia al día que manifiesta angustia cuando se le habla del colegio.

20 Frecuencia al día que manifiesta malestar inesperado.

21 Frecuencia a la semana que manifiesta irresponsabilidad para hacer sus tareas.

22 Frecuencia al día que manifiesta intranquilidad cuando habla de sus amigos.

23 Frecuencia al día que manifiesta malestar al momento de hacer sus tareas.

24 Frecuencia a la semana que manifiesta irresponsabilidad para hacer sus tareas.

25 Frecuencia al día que manifiesta preocupación cuando llega el padre o la madre.

26 Frecuencia al día que manifiesta malestar al momento de solicitarle ayuda.

27 Frecuencia a la semana que manifiesta irresponsabilidad de aseo personal.

28 Frecuencia al día que manifiesta aburrimiento al momento de hacer las tareas.

29 Frecuencia al día que manifiesta dolor de cabeza al momento de hacer sus tareas.

30 Frecuencia al día que manifiesta tener conflictos a causa de sus padres.

31 Frecuencia al día que manifiesta apatía cuando se le solicita su atención.

32 Frecuencia al día que manifiesta dolor de cabeza al momento de hablar con sus padres.

33 Frecuencia al día que manifiesta tener conflictos a causa de su maestra y/o compañeros.

34 Frecuencia al día que manifiesta desinterés por seguir asistiendo a la escuela.

35 Frecuencia al día que manifiesta dolor de cabeza al momento de jugar con otros niños.

36 Frecuencia al día que manifiesta tener conflictos a causa de hacer sus deberes.

37 Frecuencia al día que manifiesta desconcentración al momento de hacer su tarea.

38 Frecuencia a la semana que manifiesta fastidio estomacal después de comer.

39 Frecuencia al día que manifiesta desconcentración cuando se le habla.

40 Frecuencia a la semana que manifiesta dolor de estómago luego de las comidas.

41 Frecuencia al día que manifiesta olvido de dónde pudo algo importante.

42 Frecuencia a la semana que manifiesta una mala digestión luego del almuerzo.

43 Frecuencia al día que manifiesta cambios inesperados de ánimo en casa.

44 Frecuencia al día que manifiesta cambios inesperados de ánimo con sus amigos.

45 Frecuencia al día que manifiesta cambios inesperados de ánimo en el colegio.

scala de Estrés Infantil

re/madre de familia, a continuación marque el número de veces

niño manifieste ciertas acciones o signos.

Escala
hacer las tareas.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces 1 a más
de 5

ormir por las noches.

0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces 2 a más
de 5

ir a la escuela.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces 3 a más
de 5

s dientes.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces 4 a más
de 5

horas de la noche.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces 5 a más
de 5

do a la escuela.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces 6 a más
de 5

el colegio.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces 7 a más
de 5
a, pero se levanta
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces 8 a más
de 5

y/o compañeros.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces 9 a más
de 5

ayuda.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de10
5 a más

la cuenta.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de11
5 a más

rtarle para ir a la escuela.

0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de12
5 a más

tarea.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de13
5 a más

cuenta.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de14
5 a más

rle que haga sus tareas.

0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de15
5 a más

a otra persona.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de16
5 a más

ganas de comer.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de17
5 a más

a de sus compañeros.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de18
5 a más

del colegio.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de19
5 a más

do.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de20
5 a más
 0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de 5 a más

acer sus tareas.

0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de21
5 a más

de sus amigos.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de22
5 a más

er sus tareas.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de23
5 a más

acer sus tareas.

0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de24
5 a más

adre o la madre.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de25
5 a más

citarle ayuda.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de26
5 a más

seo personal.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de27
5 a más

acer las tareas.

0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de28
5 a más

hacer sus tareas.

0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de29
5 a más

sus padres.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de30
5 a más

su atención.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de31
5 a más

blar con sus padres.

0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de32
5 a más

tra y/o compañeros.

0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de33
5 a más
do a la escuela.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de34
5 a más

gar con otros niños.

0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de35
5 a más

er sus deberes.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de36
5 a más

e hacer su tarea.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de37
5 a más

pués de comer.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de38
5 a más

se le habla.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de39
5 a más

de las comidas.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de40
5 a más

importante.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de41
5 a más

o del almuerzo.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de42
5 a más

mo en casa.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de43
5 a más

con sus amigos.

0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de44
5 a más

o en el colegio.
0 veces 1-2 Veces 3 Veces 4 Veces de45
5 a más
 4 Manifestaciones psíquicas
de 5 a más 2 1
1 Desmotivación
de 5 aFALSE
más -1
2 Irritabilidad
de 5 aFALSE
más -1
0 Ansiedad
de 5 aFALSE
más -1
0 Tedio
de 5 aFALSE
más -1
1 Desconcentración
de 5 aFALSE
más -1
0 Labilidad afectiva
de 5 aFALSE
más -1
12 REFERENCIA
de 5 aFALSE
más -1
0 Manifestaciones físicas.
de 5 aFALSE
más -1
0 Alteración del sueño
de 5 aFALSE
más -1
0 Alteración en el n° de comidas.
de 5 aFALSE
más -1
0 Malestar repentino
de 5 aFALSE
más -1
0 Cefaleas
de 5 aFALSE
más -1
0 Digestión
de 5 aFALSE
más -1
12 REFERENCIA
de 5 aFALSE
más -1
0 Manifestaciones socio-conductuales
de 5 aFALSE
más -1
0 Rechazo a la escuela
de 5 aFALSE
más -1
0 Agresividad
de 5 aFALSE
más -1
0 Responsabilidad
de 5 aFALSE
más -1
0 Conflictos
de 5 aFALSE
más -1
de 5 a más

de 5 aFALSE
más -1 12 REFERENCIA

de 5 aFALSE
más -1 4 TOTAL ESTRÉS INFANTIL

de 5 aFALSE
más -1 180 REFERENCIA

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 aFALSE
más -1

de 5 a más 2 1

de 5 a más 1 0

de 5 a más 1 0

de 5 a más 1 0

de 5 a más 1 0
 Man. PSIQUIC 0 MUY BAJO
1 MUY BAJO
2 MUY BAJO
3 MUY BAJO
4 MUY BAJO
5 MUY BAJO
6 MUY BAJO
7 MUY BAJO
8 MUY BAJO
9 MUY BAJO
10 MUY BAJO
11 MUY BAJO
12 MUY BAJO
13 MUY BAJO
14 BAJO
15 BAJO

16 BAJO

17 BAJO

18 BAJO

19 BAJO

20 BAJO

21 BAJO

22 BAJO

23 BAJO

24 BAJO

25 BAJO
n° de comidas.
26 BAJO

27 BAJO

28 MEDIO

29 MEDIO

30 MEDIO
socio-conductuales
31 MEDIO

32 MEDIO

33 MEDIO

34 MEDIO

35 MEDIO
36 MEDIO

37 MEDIO

38 MEDIO

39 MEDIO

40 MEDIO

41 MEDIO

42 MEDIO

43 ALTO

44 ALTO

45 ALTO

46 ALTO

47 ALTO

48 ALTO

49 ALTO

50 ALTO

51 ALTO

52 ALTO

53 ALTO

54 ALTO

55 ALTO

56 ALTO

57 MUY ALTO

58 MUY ALTO

59 MUY ALTO

60 MUY ALTO
61 MUY ALTO
62 MUY ALTO
63 MUY ALTO
64 MUY ALTO
65 MUY ALTO
66 MUY ALTO
67 MUY ALTO
68 MUY ALTO
69 MUY ALTO
70 MUY ALTO
71 MUY ALTO
72 MUY ALTO
MAN. FISICAS 0 MUY BAJO MAN SOC. CX 0 MUY BAJO
1 MUY BAJO 1 MUY BAJO
2 MUY BAJO 2 MUY BAJO
3 MUY BAJO 3 MUY BAJO
4 MUY BAJO 4 MUY BAJO
5 MUY BAJO 5 MUY BAJO
6 MUY BAJO 6 MUY BAJO
7 MUY BAJO 7 MUY BAJO
8 MUY BAJO 8 MUY BAJO
9 MUY BAJO 9 MUY BAJO
10 MUY BAJO 10 BAJO
11 MUY BAJO 11 BAJO
12 BAJO 12 BAJO
13 BAJO 13 BAJO
14 BAJO 14 BAJO
15 BAJO 15 BAJO

16 BAJO 16 BAJO

17 BAJO 17 BAJO

18 BAJO 18 BAJO

19 BAJO 19 BAJO

20 BAJO 20 MEDIO

21 BAJO 21 MEDIO

22 BAJO 22 MEDIO

23 BAJO 23 MEDIO

24 MEDIO 24 MEDIO

25 MEDIO 25 MEDIO

26 MEDIO 26 MEDIO

27 MEDIO 27 MEDIO

28 MEDIO 28 MEDIO

29 MEDIO 29 ALTO

30 MEDIO 30 ALTO

31 MEDIO 31 ALTO

32 MEDIO 32 ALTO

33 MEDIO 33 ALTO

34 MEDIO 34 ALTO

35 MEDIO 35 ALTO
36 MEDIO 36 ALTO

37 ALTO 37 ALTO

38 ALTO 38 ALTO

39 ALTO 39 MUY ALTO

40 ALTO 40 MUY ALTO

41 ALTO 41 MUY ALTO

42 ALTO 42 MUY ALTO

43 ALTO 43 MUY ALTO

44 ALTO 44 MUY ALTO

45 ALTO 45 MUY ALTO

46 ALTO 46 MUY ALTO

47 ALTO 47 MUY ALTO

48 ALTO 48 MUY ALTO

49 MUY ALTO

50 MUY ALTO

51 MUY ALTO

52 MUY ALTO

53 MUY ALTO

54 MUY ALTO

55 MUY ALTO

56 MUY ALTO

57 MUY ALTO

58 MUY ALTO

59 MUY ALTO

60 MUY ALTO
TOTAL E.I. 0 MUY BAJO
1 MUY BAJO
2 MUY BAJO
3 MUY BAJO
4 MUY BAJO
5 MUY BAJO
6 MUY BAJO
7 MUY BAJO
8 MUY BAJO
9 MUY BAJO
10 MUY BAJO
11 MUY BAJO
12 MUY BAJO
13 MUY BAJO
14 MUY BAJO
15 MUY BAJO

16 MUY BAJO

17 MUY BAJO

18 MUY BAJO

19 MUY BAJO

20 MUY BAJO

21 MUY BAJO

22 MUY BAJO

23 MUY BAJO

24 MUY BAJO

25 MUY BAJO

26 MUY BAJO

27 MUY BAJO

28 MUY BAJO

29 MUY BAJO

30 MUY BAJO

31 MUY BAJO

32 MUY BAJO

33 MUY BAJO

34 MUY BAJO

35 MUY BAJO
36 BAJO

37 BAJO

38 BAJO

39 BAJO

40 BAJO

41 BAJO

42 BAJO

43 BAJO

44 BAJO

45 BAJO

46 BAJO

47 BAJO

48 BAJO

49 BAJO

50 BAJO

51 BAJO

52 BAJO

53 BAJO

54 BAJO

55 BAJO

56 BAJO

57 BAJO

58 BAJO

59 BAJO

60 BAJO
61 BAJO
62 BAJO
63 BAJO
64 BAJO
65 BAJO
66 BAJO
67 BAJO
68 BAJO
 69 BAJO
70 BAJO
71 BAJO
72 MEDIO
73 MEDIO
74 MEDIO
75 MEDIO
76 MEDIO
77 MEDIO
78 MEDIO
79 MEDIO
80 MEDIO
81 MEDIO
82 MEDIO
83 MEDIO
84 MEDIO
85 MEDIO
86 MEDIO
87 MEDIO
88 MEDIO
89 MEDIO
90 MEDIO
91 MEDIO
92 MEDIO
93 MEDIO
94 MEDIO
95 MEDIO
96 MEDIO
97 MEDIO
98 MEDIO
99 MEDIO
100 MEDIO
101 MEDIO
102 MEDIO
103 MEDIO
104 MEDIO
105 MEDIO
106 MEDIO
107 MEDIO
108 MEDIO
109 ALTO
110 ALTO
111 ALTO
112 ALTO
113 ALTO
114 ALTO
115 ALTO
116 ALTO
117 ALTO
118 ALTO
119 ALTO
120 ALTO
121 ALTO
122 ALTO
123 ALTO
124 ALTO
125 ALTO
126 ALTO
127 ALTO
128 ALTO
129 ALTO
130 ALTO
131 ALTO
132 ALTO
133 ALTO
134 ALTO
135 ALTO
136 ALTO
137 ALTO
138 ALTO
139 ALTO
140 ALTO
141 ALTO
142 ALTO
143 ALTO
144 ALTO
145 MUY ALTO
146 MUY ALTO
147 MUY ALTO
148 MUY ALTO
149 MUY ALTO
150 MUY ALTO
151 MUY ALTO
152 MUY ALTO
153 MUY ALTO
154 MUY ALTO
155 MUY ALTO
156 MUY ALTO
157 MUY ALTO
158 MUY ALTO
159 MUY ALTO
160 MUY ALTO
161 MUY ALTO
162 MUY ALTO
163 MUY ALTO
164 MUY ALTO
165 MUY ALTO
166 MUY ALTO
167 MUY ALTO
168 MUY ALTO
169 MUY ALTO
170 MUY ALTO
171 MUY ALTO
172 MUY ALTO
173 MUY ALTO
174 MUY ALTO
175 MUY ALTO
176 MUY ALTO
177 MUY ALTO
178 MUY ALTO
179 MUY ALTO
180 MUY ALTO
 Autoestima Infantil

Instrucciones: Estimado/a padre/madre de familia, a continuación tiene ante usted un instrumento que evalú
autoestima de los niños. Separe un tiempo de aproximadamente 15 minutos para acompañar a su pequeño(a) pa
siguientes preguntas, antes de empezar a leerle las preguntas (en caso sea necesario), indiquele lo sigu
1.- "Vamos a hacer un juego".
2.- "Las respuestas no son buenas ni malas".
3.- "Tienes todo el tiempo para contestar, pero no lo pienses mucho".
4.- "Señala con tu dedo la carita según sea tu respuesta a la pregunta: sí, algunas veces o no".

1. Me gusta mi cuerpo

SÍ

Algunas V

No

2. Soy un niño o niña

importante
 SÍ

Algunas V

No

3. Mi maestro o maestra dice

que trabajo bien

SÍ

Algunas V

No

4. Lo paso bien con otros

niños y niñas

SÍ
 Algunas V

No

5. Mi familia me quiere
mucho

SÍ

Algunas V

No

6. Me veo guapo o guapa

SÍ

Algunas V
 No

7. En casa estoy muy contento

o contenta

SÍ

Algunas V

No

8. Hago bien mis trabajos de

clase

SÍ

Algunas V

No
9. Tengo muchos amigos y
amigas

SÍ

Algunas V

No

9. Juego mucho en casa

SÍ

Algunas V

No
11. Siempre entiendo lo que el maestro o
la maestra me pide que haga

SÍ

Algunas V

No

12. Siempre digo la verdad

SÍ

Algunas V

No

13. Me gusta ir al colegio

13. Me gusta ir al colegio

SÍ

Algunas V

No

14. Los otros niños y niñas

quieren hablar conmigo

SÍ

Algunas V

No

15. Hablo mucho con mi

familia

SÍ
 SÍ

Algunas V

No

16. Soy un niño limpio o una

niña limpia

SÍ

Algunas V

No

17. Me río mucho

SÍ

Algunas V
 Algunas V

No

18. Me gustan las tareas del

colegio

SÍ

Algunas V

No

19. Soy valiente

SÍ

Algunas V

No
 No

20. Me porto bien en casa

SÍ

Algunas V

No

21. Me gusta dar muchos

besitos

SÍ

Algunas V

No
n instrumento que evalúa el nivel de
añar a su pequeño(a) para responder las
esario), indiquele lo siguiente:

no".

PERSONAL

ACADÉMICA

SÍ
SOCIAL

1 3
Algunas Veces CORPORAL
REF

FAMILIAR
No
REF

TOTAL
REF
 SÍ

2 FALSE
Algunas Veces

No

SÍ

3 FALSE
Algunas Veces

No

SÍ
 4 FALSE
Algunas Veces

No

SÍ
5 FALSE

Algunas Veces

No

SÍ
6 FALSE

Algunas Veces
 No

SÍ
7 FALSE

Algunas Veces

No

SÍ
8 FALSE

Algunas Veces

No
 SÍ
9 FALSE

Algunas Veces

No

SÍ
10 FALSE

Algunas Veces

No
 SÍ
11 FALSE

Algunas Veces

No

SÍ
12 FALSE

Algunas Veces

No
 SÍ
13 FALSE

Algunas Veces

No

SÍ
14 FALSE

Algunas Veces

No

SÍ
 SÍ
15 FALSE

Algunas Veces

No

SÍ

16 FALSE
Algunas Veces

No

SÍ
17 FALSE

Algunas Veces
Algunas Veces

No

SÍ
18 FALSE

Algunas Veces

No

SÍ
19 FALSE

Algunas Veces

No
 No

SÍ

20 FALSE
Algunas Veces

No

SÍ
21 3

Algunas Veces

No
 PERSONAL 0 BAJA ACADÉMICA 0 BAJA SOCIAL 0 BAJA
1 BAJA 1 BAJA 1 BAJA
2 BAJA 2 BAJA 2 BAJA
3 BAJA 3 BAJA 3 BAJA
4 BAJA 4 BAJA 4 BAJA
5 BAJA 5 BAJA 5 BAJA
6 BAJA 6 BAJA 6 MEDIANA
7 BAJA 7 BAJA 7 MEDIANA
8 BAJA 8 BAJA 8 ALTA
9 MEDIANA 9 MEDIANA 9 ALTA
10 MEDIANA 10 MEDIANA
15 11 MEDIANA 11 MEDIANA
12 MEDIANA 12 MEDIANA
13 ALTA 13 ALTA
14 14 ALTA 14 ALTA
15 ALTA 15 ALTA

9
9

15

15

62
63
 CORPORAL 0 BAJA FAMILIAR 0 BAJA TOTAL 0 BAJA
1 BAJA 1 BAJA 1 BAJA
2 BAJA 2 BAJA 2 BAJA
3 BAJA 3 BAJA 3 BAJA
4 BAJA 4 BAJA 4 BAJA
5 BAJA 5 BAJA 5 BAJA
MEDIANA 6 MEDIANA 6 BAJA 6 BAJA
MEDIANA 7 MEDIANA 7 BAJA 7 BAJA
8 ALTA 8 BAJA 8 BAJA
9 ALTA 9 MEDIANA 9 BAJA
10 MEDIANA 10 BAJA
11 MEDIANA 11 BAJA
12 MEDIANA 12 BAJA
13 ALTA 13 BAJA
14 ALTA 14 BAJA
15 ALTA 15 BAJA
16 BAJA
17 BAJA
18 BAJA
19 BAJA
20 BAJA
21 BAJA
22 BAJA
23 BAJA
24 BAJA
25 BAJA
26 BAJA
27 BAJA
28 BAJA
29 BAJA
30 BAJA
31 BAJA
32 BAJA
33 BAJA
34 BAJA
35 BAJA
36 MEDIANA
37 MEDIANA
38 MEDIANA
39 MEDIANA
40 MEDIANA
41 MEDIANA
42 MEDIANA
43 MEDIANA
44 MEDIANA
45 MEDIANA
46 MEDIANA
47 MEDIANA
48 MEDIANA
49 MEDIANA
50 ALTA
51 ALTA
52 ALTA
53 ALTA
54 ALTA
55 ALTA
56 ALTA
57 ALTA
58 ALTA
59 ALTA
60 ALTA
61 ALTA
62 ALTA
63 ALTA
 REPORTE PSICOLÓGICO
Estudiante: Bravo Cortez
Vasco Alessandro
3/12/2015 Edad: 8 años 10 Meses 25 Días
Lugar de Nacimiento: Lima

Grado: 1
Sección: D
Fecha de Aplicación: 5/4/2021
 Test de percepción familiar infantil

Niveles Puntaje
Cohesion 37 COHESIÓN
- COHESIÓN DISPERSA:
Adaptabilidad 17 Primacía del "Yo", ausencia de unión afectiva entre
familiares, denota baja lealtad a la familia y alta
independencia personal.
Familia Rigidamente Conectada - COHESIÓN SEPARADA:
Funcionalidad Promedio Primacía del "Yo" con presencia del "nosotros",
moderada unión afectiva entre familiares, cierta
lealtad e interdependencia entre los miembros de la
familia, aunque con un cierto sesgo hacia la
COHESIÓN Dispersa independencia.
- COHESIÓN CONECTADA:
Es el vínculo emocional que Separada Primacía del "nosotros" con presencia del "Yo",
los miembros de la familia considerable unión afectiva entre los familiares, cierta
tienen entre sí y el nivel de Conectada ← lealtad, fidelidad e interdependencia entre los
autonomía que miembros de la familia, aunque con algún sesgo hacia
experimenta en su propia Aglutinada la dependencia.
familia. - COHESIÓN ENREDADA:
Primacía del "nosotros", máxima unión efectiva entre
los familiares, exigencia de fidelidad y lealtad a la
familia, y alto grado de dependencia a las decisiones
tomadas en común.

ADAPTABILIDAD
Estructurada
Habilidad familiar para
cambiar su estructura de
poder, los roles y las
reglas de la relación, en
respuesta al estrés
provocado por una
situación concreta y
determinada o por el
desarrollo vital evolutivo
de toda la familia.
ADAPTABILIDAD
- ADAPTABILIDAD RÍGIDA:
Liderazgo autoritario, roles fijos, disciplina
restricta y ausencia de cambios.
- ADAPTABILIDAD ESTRUCTURADA:
Rigida ← Liderazgo a veces compartido, roles en ocasiones
compartidos, cierto grado de disciplina
democrática y los cambios ocurren cuando se
solicitan.
Flexible
- ADAPTABILIDAD FLEXIBLE:
Caotica
Liderazgo compartidos, roles compartidos,
disciplina democrática y cambios cuando son
necesarios.
- ADAPTABILIDAD CAÓTICA:
Ausencia de liderazgo, cambio aleatorios de roles,
disciplina irregular y demasiado cambios.

X Caoticamente Dispersa
Caoticamente Separada
Conectada
Aglutinada
X Flexiblemente Dispersa
Flexiblemente Separada
Conectada
Aglutinada
X Estructuralmente
Estructuralmente Dispersa
Separada
Conectada
Aglutinada
X
XX Rigidamente Dispersa
Separada
Conectada
Rigidamente Aglutinada
 ESTRÉS INFANTIL

Manifestaciones Psíquicas de Estrés

Conductas expresadas por el niño que tienen relación con las funciones y elementos de Desmotivación:
carácter psicológicos. Es medida a través de seis indicadores: Disminución de motivos que influyen
en una elección para actuar respecto
a su medio.
Irritabilidad:
12 Alto
Tendencia a estar enojado o
Alto susceptible a la cólera repentina.
Ansiedad:
10 Es una emoción que resulta anormal
cuando es desproporcionada o muy
8 prolongada.
Aburrimiento:
Medio Medio Es la manifestación de malestar o
6 fastidio, puede manifestarse en tedio
o falta de interés.
4 Desconcentración:
Falta de atención en alguna obligación
Bajo o responsabilidad, o presenta olvido
2
Bajo de dónde deja cosas importantes.

0 Desmotivación Irritabilidad Ansiedad Aburrimiento Desconcentración Labilidad

Afectiva

Total de Manifestaciones Psíquicas MUY BAJO

Manifestaciones físicas de estrés Manifestaciones socio-conduc-

Conductas expresadas por el niño que tienen relación con las funciones y tuales de estrés
signos de carácter físicos. Es medida a través de cinco indicadores:
Conductas expresadas por el niño que tienen relación con las
funciones y signos de carácter social con su medio amical, académico
y familiar. Es medida a través de cuatro indicadores:
12 Alto
Alto
10 12
8 10
Alto Alto
Medio 8
Medio6
6 Medio
Medio
4 4
Bajo 2 Bajo
Bajo2 Bajo
0 Disposición Agresividad Conflictos
0 Alteración
académica Responsabilidad
Alteración del Malestar Cefaleas Digestión
del Sueño número de Repentino
Comidas

Total de Manifestaciones Físicas MUY BAJO Total de Manifestaciones socio-conductuales MUY BAJO

TOTAL ESTRÉS INFANTIL

Alto
180
160
140
NIVEL
120
TOTAL DE MUY BAJO
Medio
100 ESTRÉS
80
60
40
Bajo
20
0 Total de Estrés infantil
 TEST DE AUTOESTIMA INFANTIL

AUTOESTIMA INFANTIL
1. Autoestima Personal: Evaluación que
la persona hace de sí misma en relación
15 con su imagen corporal y cualidades
personales, considerando su capacidad,
Alta
14.8 productividad e importancia.
2. Autoestima académica: Evaluación
14.6 que la persona de sí misma en relación
Media
con su desempeño en el ámbito escolar,
14.4 considerando su capacidad,
14.2 productividad e importancia.
3. Autoestima en el área familiar:
Evaluación que la persona hace de sí
Baja14 misma en relación con sus interacciones
13.8 en los miembros del grupo familiar, su
capacidad, productividad e importancia.
13.6
Personal Académica Familiar
13.4

AUTOESTIMA INFANTIL

1. Autoestima Social: consiste en la

evaluación que la persona hace y
Alta9 habitualmente mantiene con respecto a sí
misma en relación con sus interacciones
8 sociales, considerando su capacidad,
Media7 productividad, importancia y dignidad,
implicando un juicio personal expresado en
6 actitudes hacia sí mismo.
5 2. Autoestima Corporal: Consiste en el
valor y el reconocimiento que la persona
4 hace de sus cualidades y aptitudes físicas,
Baja abarcando su apariencia y sus capacidades
3
en relación al cuerpo
2
1
Social Corporal
0

TOTAL AUTOESTIMA INFANTIL

1. Autoestima Infantil: La autoestima es ese conjunto

63 de sentimientos y creencias que tenemos acerca de
Alta nosotros mismos. La autoestima se desarrolla con las
62.8
experiencias del niño y con las reacciones de los demás,
62.6
Media es un reflejo de lo que somos, de cómo hemos sido
62.4 tratados, respetados y apreciados e identificados por las
personas que nos rodean
62.2
62
Baja
61.8
61.6 Total Autoestima Infantil
61.4

RESUMEN
Área Ptje. Nivel
Personal 15 ALTA
Académica 14 ALTA
Familiar 15 ALTA
Social 9 ALTA
Corporal 9 ALTA
Total 62 ALTA