PERIODO

ACADEMICO

METAS DEL AREA REFERENTE CURRICULAR METAS DE APRENDIZAJE

Aplicar eficazmente las

normas de seguridad
industrial y EPP,
empleando
adecuadamente las
herramientas en las
pràcticas del Taller y
haciendo uso racional de
los recursos
suministrados.

Fomentar un ambiente
I Ministerio de Educación
SENA
de trabajo en equipo con
entusiasmo y calidad,
promoviendo la
investigaciòn e
innovaciòn, en los
proyectos del àrea
tècnica, desarrollando
personas competentes,
con enfoque amigable en
pro del medio ambiente.

Empoderar la
participacion de la mujer
para garantizar igualdad
y liderazgo en las
activides de las
especialidades.

Aplicar eficazmente las

normas de seguridad
industrial y EPP, Aplicar eficazmente las
empleando normas de seguridad
adecuadamente las industrial y EPP,
herramientas en las empleando
pràcticas del Taller y adecuadamente las
haciendo uso racional de herramientas en las
los recursos pràcticas del Taller y
suministrados. haciendo uso racional de
los recursos
Fomentar un ambiente suministrados.
de trabajo en equipo con
entusiasmo y calidad, Fomentar un ambiente
II promoviendo la
investigaciòn e
Ministerio de Educación
SENA
de trabajo en equipo con
entusiasmo y calidad,
innovaciòn, en los promoviendo la
proyectos del àrea investigaciòn e
tècnica, desarrollando innovaciòn, en los
 herramientas en las empleando
pràcticas del Taller y adecuadamente las
haciendo uso racional de herramientas en las
los recursos pràcticas del Taller y
suministrados. haciendo uso racional de
los recursos
Fomentar un ambiente suministrados.
de trabajo en equipo con
entusiasmo y calidad, Fomentar un ambiente
II promoviendo la
investigaciòn e
Ministerio de Educación
SENA
de trabajo en equipo con
entusiasmo y calidad,
innovaciòn, en los promoviendo la
proyectos del àrea investigaciòn e
tècnica, desarrollando innovaciòn, en los
personas competentes, proyectos del àrea
con enfoque amigable en tècnica, desarrollando
pro del medio ambiente. personas competentes,
con enfoque amigable en
Empoderar la pro del medio ambiente.
participacion de la mujer
para garantizar igualdad Empoderar la
y liderazgo en las participacion de la mujer
activides de las para garantizar igualdad
especialidades. y liderazgo en las
activides de las
especialidades.

Aplicar eficazmente las

normas de seguridad
industrial y EPP,
empleando
adecuadamente las
herramientas en las
pràcticas del Taller y
haciendo uso racional de
los recursos
suministrados.

Fomentar un ambiente
III Ministerio de Educación
SENA
de trabajo en equipo con
entusiasmo y calidad,
promoviendo la
investigaciòn e
innovaciòn, en los
proyectos del àrea
tècnica, desarrollando
personas competentes,
con enfoque amigable en
pro del medio ambiente.

Empoderar la
participacion de la mujer
para garantizar igualdad
y liderazgo en las
activides de las
especialidades.
 ELEMENTOS O
DESEMPEÑOS DEL PREGUNTA COMPONENTES DE
TRIMESTRE PROBLEMÁTICA LA COMPETENCIA

CONOCIMIENTOS

¿Cuáles son las maquinas,

herramientas ,
Utiliza máquinas, dispositivos y
componetes que se
herramIentas e relacionan en el
instrumentos de mediciòn desempeño
de cada especialidad. teorico/practico/ laboral HABILIDADES
relacionado con la
especialidad?.

ACTITUDES

CONOCIMIENTOS

¿Cuáles son las maquinas,

herramientas ,
dispositivos y
Utiliza máquinas y componetes que se
herramIentas de cada relacionan en el
especialidad. desempeño
teorico/practico/ laboral
relacionado con la
especialidad?.
 ¿Cuáles son las maquinas,
herramientas ,
dispositivos y
Utiliza máquinas y componetes que se
herramIentas de cada relacionan en el
especialidad. desempeño
teorico/practico/ laboral HABILIDADES
relacionado con la
especialidad?.

ACTITUDES

CONOCIMIENTOS

¿Cuáles son las maquinas,

herramientas ,
dispositivos y
Utiliza máquinas y componetes que se
herramIentas de cada relacionan en el
especialidad. desempeño
teorico/practico/ laboral HABILIDADES
relacionado con la
especialidad?.

ACTITUDES
 NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR ALTO

Identifica y enuncia con suficiencia los

Identifica y enuncia los conceptos
conceptos referentes a: componentes,
referentes a: componentes, dispositivos,
dispositivos, herramientas y
herramientas y máquinas, fundamentado
máquinas, fundamentado en un soporte
en un soporte teórico-practico, en todas
teórico-practico, en todas la
la operaciones requeridas en los
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el taller.
ejercicios asignados en el taller.

Aplica y emplea con destreza partes,

Identifica y enuncia los conceptos
componentes, dispositivos,
referentes a: componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
herramientas y máquinas, fundamentado
fundamentado en un soporte teórico-
en un soporte teórico-practico, en todas
practico, en todas la operaciones
la operaciones requeridas en los
requeridas en los ejercicios asignados
ejercicios asignados en el taller.
en el taller.

Emplea asertivamente diferentes

Emplea diferentes máquinas y
máquinas y herramientas acorde con
herramientas acorde con los trabajos a
los trabajos a realizar teniendo en
realizar teniendo en cuenta las
cuenta las instrucciones del fabricante
instrucciones del fabricante y docente.
y docente.

Identifica y enuncia con suficiencia los

Identifica y enuncia los conceptos
conceptos referentes a: componentes,
referentes a: componentes, dispositivos,
dispositivos, herramientas y
herramientas y máquinas, fundamentado
máquinas, fundamentado en un soporte
en un soporte teórico-practico, en todas
teórico-practico, en todas la
la operaciones requeridas en los
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el taller.
ejercicios asignados en el taller.
Aplica y emplea con destreza partes,
Identifica y enuncia los conceptos
componentes, dispositivos,
referentes a: componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
herramientas y máquinas, fundamentado
fundamentado en un soporte teórico-
en un soporte teórico-practico, en todas
practico, en todas la operaciones
la operaciones requeridas en los
requeridas en los ejercicios asignados
ejercicios asignados en el taller.
en el taller.

Emplea asertivamente diferentes

Emplea diferentes máquinas y
máquinas y herramientas acorde con
herramientas acorde con los trabajos a
los trabajos a realizar teniendo en
realizar teniendo en cuenta las
cuenta las instrucciones del fabricante
instrucciones del fabricante y docente.
y docente.

Identifica y enuncia con suficiencia los

Identifica y enuncia los conceptos
conceptos referentes a: componentes,
referentes a: componentes, dispositivos,
dispositivos, herramientas y
herramientas y máquinas, fundamentado
máquinas, fundamentado en un soporte
en un soporte teórico-practico, en todas
teórico-practico, en todas la
la operaciones requeridas en los
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el taller.
ejercicios asignados en el taller.

Aplica y emplea con destreza partes,

Identifica y enuncia los conceptos
componentes, dispositivos,
referentes a: componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
herramientas y máquinas, fundamentado
fundamentado en un soporte teórico-
en un soporte teórico-practico, en todas
practico, en todas la operaciones
la operaciones requeridas en los
requeridas en los ejercicios asignados
ejercicios asignados en el taller.
en el taller.

Emplea asertivamente diferentes

Emplea diferentes máquinas y
máquinas y herramientas acorde con
herramientas acorde con los trabajos a
los trabajos a realizar teniendo en
realizar teniendo en cuenta las
cuenta las instrucciones del fabricante
instrucciones del fabricante y docente.
y docente.
DE DESEMPEÑO
BÁSICO
Enuncia los conceptos referentes a:
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte
teórico-practico, en algunas
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el taller.
Enuncia los conceptos referentes a:
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte
teórico-practico, en algunas
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el taller.
Algunas veces emplea diferentes
máquinas y herramientas acorde
con los trabajos a realizar teniendo
en cuenta las instrucciones del
fabricante.
Enuncia los conceptos referentes a:
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte
teórico-practico, en algunas
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el taller.
BAJO
Se le dificulta enunciar los
conceptos referentes a:
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte
teórico-practico, en algunas
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el
taller.
En pocas ocaciones enuncia los
conceptos referentes a:
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte
teórico-practico, en algunas
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el
taller.
Presenta poco interés en el
empleo de las máquinas y
herramientas utilizadas en el
taller
Se le dificulta enunciar los
conceptos referentes a:
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte
teórico-practico, en algunas
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el
taller.

Enuncia los conceptos referentes a:
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte
teórico-practico, en algunas
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el taller.
Algunas veces emplea diferentes
máquinas y herramientas acorde
con los trabajos a realizar teniendo
en cuenta las instrucciones del
fabricante.
Enuncia los conceptos referentes a:
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte
teórico-practico, en algunas
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el taller.
Enuncia los conceptos referentes a:
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte
teórico-practico, en algunas
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el taller.
Algunas veces emplea diferentes
máquinas y herramientas acorde
con los trabajos a realizar teniendo
en cuenta las instrucciones del
fabricante.
En pocas ocaciones enuncia los
conceptos referentes a:
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte
teórico-practico, en algunas
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el
taller.
Presenta poco interés en el
empleo de las máquinas y
herramientas utilizadas en el
taller
Se le dificulta enunciar los
conceptos referentes a:
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte
teórico-practico, en algunas
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el
taller.
En pocas ocaciones enuncia los
conceptos referentes a:
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte
teórico-practico, en algunas
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el
taller.
Presenta poco interés en el
empleo de las máquinas y
herramientas utilizadas en el
taller
 PERIODO
ACADEMICO

Aplicar eficazmente las

normas de seguridad
METAS
industrial DEL AREA
y EPP, REFERENTE CURRICULAR METAS DE APRENDIZAJE
empleando
adecuadamente las
herramientas en las
pràcticas del Taller y
haciendo uso racional de
los recursos
suministrados.
Conocer las Normas y
Fomentar un ambiente regulaciones eléctricas
de trabajo en equipo con Nacionales para la
entusiasmo y calidad,
I promoviendo la
investigaciòn e
Ministerio de Educación elaboración de planos
SENA eléctricos residenciales.
innovaciòn, en los Aprender a leer y
proyectos del àrea entender los diagramas y
tècnica, desarrollando planos eléctricos.
personas competentes, Adquirir habilidades en
con enfoque amigable en el uso de herranientas y
pro del medio ambiente. equipos eléctricos
seguros y eficientes
Empoderar la Desarrollar habilidades
participacion de la mujer para el trabajo en
para garantizar igualdad equipo.
yAplicar
liderazgo en las
eficazmente las
activides
normas de deseguridad
las
especialidades.
industrial y EPP,
empleando
adecuadamente las
herramientas en las
pràcticas del Taller y
haciendo uso racional de
los recursos
suministrados.

Fomentar un ambiente
de trabajo en equipo con
entusiasmo y calidad,
II promoviendo la
investigaciòn e
Ministerio de Educación
SENA
innovaciòn, en los
proyectos del àrea
tècnica, desarrollando
personas competentes,
con enfoque amigable en Diseñar y desarrollar un
pro del medio ambiente. sistema domótico
personalizado que se
Empoderar la adapte a las necesidades
participacion de la mujer específicas de un hogar
para garantizar igualdad residencial, maximizando
y liderazgo en las la eficiencia energética y
activides de las la seguridad eléctrica.
especialidades.
 entusiasmo y calidad,
II promoviendo la
investigaciòn e
Ministerio de Educación
SENA
innovaciòn, en los
proyectos del àrea
tècnica, desarrollando
personas competentes,
con enfoque amigable en Diseñar y desarrollar un
pro del medio ambiente. sistema domótico
personalizado que se
Empoderar la adapte a las necesidades
participacion de la mujer específicas de un hogar
para garantizar igualdad residencial, maximizando
y liderazgo en las la eficiencia energética y
activides de las la seguridad eléctrica.
especialidades.
Aplicar eficazmente las Evaluar la viabilidad
normas de seguridad económica de la
industrial y EPP, implementación de
empleando soluciones domóticas
adecuadamente las
herramientas en las en términos de costos
pràcticas del Taller y de instalación,
haciendo uso racional de mantenimiento y ahorro
los recursos energético a largo
suministrados. plazo.
Investigar las
Fomentar un ambiente regulaciones y
de trabajo en equipo con estándares
entusiasmo y calidad,
III promoviendo la
investigaciòn e
Ministerio de Educación
SENA
relacionados con la
domótica y la
innovaciòn, en los electricidad residencial,
proyectos del àrea y cómo afectan la
tècnica, desarrollando implementación de
personas competentes, soluciones domóticas.
con enfoque amigable en Evaluar los beneficios
pro del medio ambiente. adicionales de la
Empoderar la domótica, como la
participacion de la mujer comodidad y la
para garantizar igualdad accesibilidad para
y liderazgo en las personas con
activides de las discapacidades, en el
especialidades. contexto de la
 ELEMENTOS O
DESEMPEÑOS DEL PREGUNTA COMPONENTES DE
TRIMESTRE PROBLEMÁTICA LA COMPETENCIA

CONOCIMIENTOS

Reconoce y aplica las

normas eléctricas
nacionales en la
elaboración de planos
eléctricos residenciales. Como puedo planear la HABILIDADES
Identifica y resuelve instalación eléctrica de
problemas eléctricos una vivienda unifamiliar?
básicos.
Comprende la
importancia del trabajo
colaborativo.
ACTITUDES

Analiza y describe los

principios y conceptos
fundamentales de la
domótica y su aplicación
en la gestión de la
electricidad residencial. CONOCIMIENTOS
Identifica y evalua
Como puede la Domótica
diferentes tecnologías y
mejorar la eficiencia
sistemas domóticos energética y la seguridad
disponibles para mejorar en la electricidad
la eficiencia energética y residencial?
la seguridad en el Como aprovechar los
consumo de electricidad residuos en proyectos de HABILIDADES
en hogares residenciales. emprendimiento en
Compara y contrasta los amigables con el medio
sistemas domóticos con ambiente generando
oportunidades de
los sistemas eléctricos emprendimiento para los
convencionales en estudiantes de grado
términos de eficiencia dècimo de la sede talleres
energética y seguridad. del instituto tècnico
Diseñar y proponer un industrial?
sistema domótico
personalizado para un
hogar residencial
específico, considerando
aspectos como la gestión
de la energía y la
consumo de electricidad residuos en proyectos de
en hogares residenciales. emprendimiento en
Compara y contrasta los amigables con el medio
sistemas domóticos con ambiente generando
oportunidades de
los sistemas eléctricos emprendimiento para los
convencionales en estudiantes de grado
términos de eficiencia dècimo de la sede talleres
energética y seguridad. del instituto tècnico
Diseñar y proponer un industrial?
sistema domótico ACTITUDES
personalizado para un
hogar residencial
específico, considerando
aspectos como la gestión
Diseña y propone
de la energía y la un
sistema domótico
seguridad eléctrica.
personalizado para un
hogar residencial
específico, considerando
aspectos como la gestión
de la energía y la CONOCIMIENTOS
seguridad eléctrica.
Evalua los costos y
beneficios económicos de
la implementación de
soluciones domóticas en
términos de instalación,
mantenimiento y ahorro Como puedo aplicar la
energético a largo plazo. Domótica en una
Analiza y evalua las maqueta eléctrica HABILIDADES
regulaciones y estándares residencial?
relacionados con la
domótica y la electricidad
residencial, y su impacto
en la implementación de
soluciones domóticas.
Evalua los beneficios
adicionales de la ACTITUDES
domótica en términos de
comodidad, accesibilidad
y adaptabilidad a las
necesidades individuales
y de personas con
discapacidades.

SUPERIOR
Reconoce asertivamente las normas
eléctricas nacionales en la elaboración nacionales en la elaboración de planos
de planos eléctricos residenciales.
Resuelve con destreza problemas
eléctricos básicos referentes a
instalaciones elèctricas
Identifica de manera sobresaliente las
tareas y roles que permiten el logro de
los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en cuenta
las instrucciones del fabricante y
docente.
Analiza asertivamente los conceptos
fundamentales de la domótica y su
aplicación en la gestión de la
electricidad residencial.
Propone y diseña con destreza
sistemas domóticos personalizados
para un hogar residencial específico,
considerando aspectos como la gestión
de la energía y la seguridad eléctrica.
NIVELES DE DESEMPEÑO
ALTO
Analiza las normas eléctricas
eléctricos residenciales.
Resuelve problemas eléctricos básicos
referentes a instalaciones elèctricas
Identifica las tareas y roles que permiten
el logro de los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en cuenta las
instrucciones del fabricante y docente.
Analiza los conceptos fundamentales de
la domótica y su aplicación en la gestión
de la electricidad residencial.
Propone y diseña sistemas domóticos
personalizado para un hogar residencial
específico, considerando aspectos como
la gestión de la energía y la seguridad
eléctrica.
Identifica de manera sobresaliente las
tareas y roles que permiten el logro de
los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en cuenta
las instrucciones del fabricante y
docente.
Analiza asertivamente los conceptos
referentes a: la aplicación de
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte teórico-
practico, en todas la operaciones
requeridas en los ejercicios asignados
en el taller.
Elabora con destreza sistemas
domóticos personalizados para un
hogar residencial específico,
considerando aspectos como la gestión
de la energía y la seguridad eléctrica.
Identifica de manera sobresaliente las
tareas y roles que permiten el logro de
los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en cuenta
las instrucciones del fabricante y
docente.
Identifica las tareas y roles que permiten
el logro de los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en cuenta las
instrucciones del fabricante y docente.
Analiza los conceptos referentes a: la
aplicación de componentes,
dispositivos, herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte teórico-
practico, en todas la operaciones
requeridas en los ejercicios asignados en
el taller.
Elabora sistema domóticos
personalizados para un hogar residencial
específico, considerando aspectos como
la gestión de la energía y la seguridad
eléctrica.
Identifica las tareas y roles que permiten
el logro de los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en cuenta las
instrucciones del fabricante y docente.
DE DESEMPEÑO

BÁSICO BAJO

Refiere algunas normas eléctricas
nacionales en la elaboración de
planos eléctricos residenciales
Presenta dificultades en el
reconocimiento de las normas
eléctricas nacionales en la
elaboración de planos
eléctricos residenciales

Se le dificulta resolver
Resuelve algunos problemas
problemas eléctricos básicos
eléctricos básicos referentes a
referentes a instalaciones
instalaciones elèctricas
elèctricas

Agunas veces identifica las tareas y Reconoce las tareas y

roles que permiten el logro de los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en
cuenta las instrucciones del
fabricante y docente.
objetivos del equipo acorde
con los trabajos a realizar
teniendo en cuenta las
instrucciones del fabricante y
docente.

Presenta dificultades en
Refiere algunos conceptos
reconocer los conceptos
fundamentales de la domótica y su
fundamentales de la domótica y
aplicación en la gestión de la
su aplicación en la gestión de la
electricidad residencial.
electricidad residencial.

Se le dificulta proponer
Propone sistemas domóticos para
sistemas domóticos para el
el hogar residencial, resolviendo
hogar residencial, resolviendo
algunos problemas propuestos.
algunos problemas propuestos.
Agunas veces identifica las tareas y
roles que permiten el logro de los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en
cuenta las instrucciones del
fabricante y docente.
Refiere algunos conceptos
referentes a: la aplicación de
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte
teórico-practico, en varias
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el taller.
Elabora algunos sistemas
domóticos personalizados para un
hogar residencial específico.
Agunas veces identifica las tareas y
roles que permiten el logro de los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en
cuenta las instrucciones del
fabricante y docente.
Reconoce las tareas y
objetivos del equipo acorde
con los trabajos a realizar
teniendo en cuenta las
instrucciones del fabricante y
docente.
Presenta dificultades en la
aplicación de componentes,
dispositivos, herramientas y
máquinas, fundamentado en un
soporte teórico-practico, en
varias operaciones requeridas
en los ejercicios asignados en
el taller.
Se le dificulta elaborars sistema
domóticos personalizados para
un hogar residencial específico.
Reconoce las tareas y
objetivos del equipo acorde
con los trabajos a realizar
teniendo en cuenta las
instrucciones del fabricante y
docente.
 PERIODO
ACADEMICO
Aplicar eficazmente las
normas de seguridad
industrial
METASy EPP,
AREA REFERENTE CURRICULAR METAS DE APRENDIZAJE
empleando
adecuadamente las
herramientas en las
Conocer las
pràcticas del Taller y
haciendo uso racional Normas y
de los recursos regulaciones
suministrados. eléctricas Nacionales
para la elaboración
Fomentar un ambiente de planos eléctricos
de trabajo en equipo industriales.
con entusiasmo y Aprender a leer y
I calidad, promoviendo Ministerio de
la investigaciòn e Educación SENA
entender los
diagramas y planos
innovaciòn, en los
proyectos del àrea
eléctricos.
tècnica, desarrollando Adquirir habilidades
personas competentes, en el uso de
con enfoque amigable herranientas y
en pro del medio equipos eléctricos
ambiente. seguros y eficientes
Aplicar eficazmente las Desarrollar
Empoderar
normas la
de seguridad habilidades para el
participacion
industrial de la
y EPP, trabajo en equipo.
mujer para garantizar
empleando
igualdad y liderazgo
adecuadamente las en
las activides de las
herramientas en las
especialidades.
pràcticas del Taller y
haciendo uso racional
de los recursos
suministrados.

Fomentar un ambiente
de trabajo en equipo
con entusiasmo y
II calidad, promoviendo Ministerio de
la investigaciòn e Educación SENA Comprender los
innovaciòn, en los
proyectos del àrea conceptos básicos de
tècnica, desarrollando la automatización
personas competentes, industrial y la
con enfoque amigable importancia del PLC
en pro del medio como herramienta de
ambiente. control en los
sistemas
Empoderar la automatizados
participacion de la
mujer para garantizar
igualdad y liderazgo en
 de trabajo en equipo
con entusiasmo y
II calidad, promoviendo Ministerio de
la investigaciòn e Educación SENA Comprender los
innovaciòn, en los
proyectos del àrea conceptos básicos de
tècnica, desarrollando la automatización
personas competentes, industrial y la
con enfoque amigable importancia del PLC
Aplicar eficazmente
en pro del medio como herramienta de
las normas de
ambiente. control en los
seguridad industrial y sistemas
Empoderar
EPP, empleandola automatizados
participacion
adecuadamente de la las
mujer para garantizar
herramientas en las
igualdad
pràcticas del Talleren
y liderazgo y
las activides
haciendo usode las
especialidades.
racional de los
recursos
suministrados.

Fomentar un
ambiente de trabajo
en equipo con
entusiasmo y calidad,
III promoviendo la
investigaciòn e
Ministerio de
Educación SENA
innovaciòn, en los
proyectos del àrea
tècnica,
desarrollando
personas
competentes, con
Aplicar los
enfoque amigable en
conocimientos de
pro del medio
PLC en el desarrollo
ambiente.
de un prototipo
industrial.
Empoderar la
participacion de la
mujer para garantizar
igualdad y liderazgo
en las activides de
las especialidades.
 ELEMENTOS O
DESEMPEÑOS DEL PREGUNTA COMPONENTES DE
TRIMESTRE PROBLEMÁTICA LA COMPETENCIA

CONOCIMIENTOS
Reconoce y aplica
las normas eléctricas
nacionales en la
elaboración de
planos eléctricos Como puedo planear
industriales. la instalación HABILIDADES
Identifica y resuelve eléctrica de un
problemas eléctricos tablero industrial?
básicos.
Comprende la
importancia del
trabajo colaborativo.
ACTITUDES

CONOCIMIENTOS

Comprende los
principios básicos de
funcionamiento de un Cual es la HABILIDADES
PLC, incluida su importancia del PLC
arquitectura, en una instalación
componentes y eléctrica industrial?
características
claves.
principios básicos de
funcionamiento de un Cual es la
PLC, incluida su importancia del PLC
arquitectura, en una instalación
componentes y eléctrica industrial?
características
claves.
ACTITUDES

CONOCIMIENTOS

Aplica los
conocimientos de
PLC en el desarrollo
Como puedo aplicar
de un prototipo
los conocimientos de
industrial.
PLC en la realización
Participa HABILIDADES
de un prototipo
colaborativamente
industrial?
para la culminaciòn
exitosa de un
prototipo industrial.

ACTITUDES

SUPERIOR
Reconoce asertivamente las normas
eléctricas nacionales e internacionales
en la elaboración de planos eléctricos
industriales.
Resuelve con destreza problemas
eléctricos básicos referentes a
instalaciones elèctricas industriales
Identifica de manera sobresaliente las
tareas y roles que permiten el logro de
los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en cuenta
las instrucciones del fabricante y
docente.
Analiza asertivamente los conceptos
referentes al funcionamiento de un
PLC, incluida su arquitectura,
componentes y características claves.
Propone y diseña con destreza
sistemas con PLC para solucionar
problemas industriales.
NIVELES DE DESEMPEÑO
ALTO
Analiza las normas eléctricas
nacionales e internacionales en la
elaboración de planos eléctricos
industriales.
Resuelve problemas eléctricos básicos
referentes a instalaciones elèctricas
industriales
Identifica las tareas y roles que permiten
el logro de los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en cuenta las
instrucciones del fabricante y docente.
Analiza los conceptos referentes al
funcionamiento de un PLC, incluida su
arquitectura, componentes y
características claves.
Propone y diseña sistemas con PLC
para solucionar problemas industriales.
Identifica de manera sobresaliente las
tareas y roles que permiten el logro de
los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en cuenta
las instrucciones del fabricante y
docente.
Identifica las tareas y roles que permiten
el logro de los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en cuenta las
instrucciones del fabricante y docente.

Analiza asertivamente los conceptos

Analiza los conceptos referentes a: la
referentes a: la aplicación de
aplicación de componentes,
componentes, dispositivos,
dispositivos, herramientas y máquinas,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte teórico-
fundamentado en un soporte teórico-
practico, en todas la operaciones
practico, en todas la operaciones
requeridas en los ejercicios asignados en
requeridas en los ejercicios asignados
el taller.
en el taller.

Elabora con destreza prototipos

Elabora prototipos funcionales con PLC
funcionales con PLC o tarjetas
o tarjetas microcontroladas para
microcontroladas para solucionar
solucionar problemas industriales.
problemas industriales.

Identifica de manera sobresaliente las

tareas y roles que permiten el logro de
los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en cuenta
las instrucciones del fabricante y
docente.
Identifica las tareas y roles que permiten
el logro de los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en cuenta las
instrucciones del fabricante y docente.
DE DESEMPEÑO
BÁSICO
Refiere algunas normas eléctricas
nacionales e internacionales en la
elaboración de planos eléctricos
industriales
Resuelve algunos problemas
eléctricos básicos referentes a
instalaciones elèctricas industriales.
Agunas veces identifica las tareas y
roles que permiten el logro de los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en
cuenta las instrucciones del
fabricante y docente.
Refiere algunos conceptos
referentes al funcionamiento de un
PLC, incluida su arquitectura,
componentes y características
claves.
Algunas veces propone y diseña
sistemas con PLC para solucionar
problemas industriales.
BAJO
Presenta dificultades en el
reconocimiento de las normas
eléctricas nacionales e
internacionales en la
elaboración de planos
eléctricos industriales
Se le dificulta resolver
problemas eléctricos básicos
referentes a instalaciones
elèctricas industriales.
Reconoce las tareas y
objetivos del equipo acorde
con los trabajos a realizar
teniendo en cuenta las
instrucciones del fabricante y
docente.
Presenta dificultades en la
conceptualizaciòn referente al
funcionamiento de un PLC,
incluida su arquitectura,
componentes y características
claves.
Se le dificulta Proponer
sistemas con PLC para
solucionar problemas
industriales.
Agunas veces identifica las tareas y
roles que permiten el logro de los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en
cuenta las instrucciones del
fabricante y docente.
Refiere algunos conceptos
referentes a: la aplicación de
componentes, dispositivos,
herramientas y máquinas,
fundamentado en un soporte
teórico-practico, en varias
operaciones requeridas en los
ejercicios asignados en el taller.
Elabora prototipos con PLC o
tarjetas microcontroladas para
solucionar problemas industriales.
Agunas veces identifica las tareas y
roles que permiten el logro de los
objetivos del equipo acorde con los
trabajos a realizar teniendo en
cuenta las instrucciones del
fabricante y docente.
Reconoce las tareas y
objetivos del equipo acorde
con los trabajos a realizar
teniendo en cuenta las
instrucciones del fabricante y
docente.
Presenta dificultades en la
aplicación de componentes,
dispositivos, herramientas y
máquinas, fundamentado en un
soporte teórico-practico, en
varias operaciones requeridas
en los ejercicios asignados en
el taller.
Se le dificulta elaborar
prototipos con PLC o tarjetas
microcontroladas para
solucionar problemas
industriales.
Reconoce las tareas y
objetivos del equipo acorde
con los trabajos a realizar
teniendo en cuenta las
instrucciones del fabricante y
docente.