INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INDISTRIAL

MOISES CABEZA JUNCO

VILLANUEVA - BOLIVAR
DANE: 113873000006 / Nit: 806014999-7
DISEÑO CURRICULAR ÁREA TECNOLOGIA E INFORMATICA
ARNOL ESPITALETA SIERRA / TANIA TORRES
DOCENTE: MARTINEZ AREA: AÑO
TECNOLOGIA E INFORMATICA 2024
PERIODO: SEGUNDO TRIMESTRE GRADO: 6°
PLAN DE INTEGRACION DE COMPONENTES CURRICULARES
COMPONENTES
3. Solución de problemas con
1. Naturaleza y evolución de la tecnología 2. Apropiación y uso de la tecnología 4. Tecnología y sociedad
tecnología
COMPONENTES DEL ÁREA
Reconozco principios y conceptos propios de la Relaciono la transformación de los
tecnología, así como momentos de la historia que Relaciono el funcionamiento de algunos Propongo estrategias para soluciones recursos
le han permitido al hombre transformar el artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicas a naturales con el desarrollo
entorno tecnológicos con su utilización segura. problemas, en diferentes contextos. tecnológico y su impacto
para resolver problemas y satisfacer necesidades. en el bienestar de la sociedad.
DESEMPEÑO
 Utilizo las tecnologías de la información y la
 Frente a una necesidad o problema,
comunicación, para apoyar mis procesos de  Participo en discusiones sobre el
 Explico con ejemplos el concepto de sistema e selecciono una alternativa tecnológica
aprendizaje y actividades personales uso racional de algunos
indico sus componentes y relaciones de causa apropiada. Al hacerlo utilizo criterios
(recolectar, seleccionar, organizar y artefactos tecnológicos.
efecto. adecuados como eficiencia, seguridad,
procesar información).
consumo y costo.

Evidencias de Aprendizaje Conocimiento

 Identifica los principales Periféricos de entrada: Ratón, Teclado, Trackball, Escáner, Touchpad, Lápiz 1. Periféricos de entrada de datos.
óptico, Cámara digital, Micrófono. 1.1 Ratón
 Comprende cómo se transmite al computador la información recolectada por los periféricos de 1.2 Teclado
entrada de datos. 1.3 TrackBall
 Identifica los principales periféricos de salida: Monitor, Pantallas, Impresoras, Plotters, 1.4 Escáner
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MOISES CABEZA JUNCO
VILLANUEVA - BOLIVAR
DANE: 113873000006 / Nit: 806014999-7
DISEÑO CURRICULAR ÁREA TECNOLOGIA E INFORMATICA
ARNOL ESPITALETA SIERRA / TANIA TORRES
DOCENTE: MARTINEZ AREA: AÑO
TECNOLOGIA E INFORMATICA 2024
PERIODO: SEGUNDO TRIMESTRE GRADO: 6°
Altavoces (Parlantes) 1.5Touchpad
 Determina las diversas especificaciones de los dispositivos de salida. monitores (CRT, LSD, 1.6Lápiz óptico
Plasma); impresoras (matriz de punto, chorro de tinta, láser). 1.7Cámara digital
 Clasifica los distintos dispositivos de almacenamiento tales como (Tarjetas de memoria, 1.8Micrófono
memorias USB, Disquetes, Discos ZIP, Cintas Digitales, CD ROM, CD RW, Discos Duros 2. Periféricos de salida de datos
internos y externos, DVD) según velocidad, costo y capacidad de almacenamiento. 2.1 Monitor
 Conoce qué dispositivos de almacenamiento permiten modificar la información que contienen. 2.2 Pantallas
 Comprende qué son los tipos de memoria: RAM y ROM, y, entender sus características y 2.3 Impresoras
diferencias 2.4 Plotters, Altavoces (Parlantes)
 Reconoce las diferentes unidades de medida de las memorias en BIT, BYTES, KB, MB, GB, 2.5 Monitores (CRT, LSD, Plasma)
TB 2.6 Impresoras (matriz de punto, chorro de tinta, láser).
 Clasifica las diferentes clases de memoria RAM, por tipo, velocidad y unidad de medida.
3. Dispositivos de almacenamiento
 Identifica las principales funciones de las memorias a nivel interno en el procesamiento de datos
3.1 Tarjetas de Memoria
 Reconoce las principales funciones de la CPU (resolución de cálculos y control lógico)
3.2 USB
 Identifica la función de la memoria de acceso inmediato 3.3 Discos duros
 Identifica las unidades de medida de la velocidad de la CPU, en MHZ y GHZ 3.4 Cd Rom
 Conoce las diferentes partes del teclado (consola, teclas, luces indicadoras, cable, conector).
 Identifica los diferentes grupos de teclas (función, numérico, alfanumérico, dirección, de 4. Memoria del computador
sistema) y sus funciones. 4.1 Memoria RAM
 Realiza ejercicios de digitación usando el procesador de palabras. 4.2 Memoria Rom

5. La CPU

6. Manejo de teclado
6.1 Partes del teclado
6.2 Grupos de teclas (función, numérico, alfanumérico, dirección, de sistema)
7. Técnicas de digitación
8. Introducción al procesador de texto

ARNOL ESPITALETA SIERRA / TANIA TORRES
DOCENTE: MARTINEZ
PERIODO: SEGUNDO TRIMESTRE
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS CIUDADANAS (EBCC)
CONVIVENCIA Y PAZ
Contribuyo, de manera constructiva, a la convivencia en mi
medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda).
 Reconozco el conflicto como una oportunidad para aprender
y fortalecer nuestras relaciones.
 Comprendo que las intenciones de la gente, muchas veces,
son mejores de lo que yo inicialmente pensaba;
también veo que hay situaciones en las que alguien puede
hacerme daño sin intención.
 Comprendo que el engaño afecta la confianza entre las
personas y reconozco la importancia de recuperar la
confianza cuando se ha perdido.
 la personalidad.
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DANE: 113873000006 / Nit: 806014999-7
DISEÑO CURRICULAR ÁREA TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA:
TECNOLOGIA E INFORMATICA
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA
Identifico y rechazo las situaciones en las que se vulneran los
derechos fundamentales y utilizo formas y mecanismos de
participación democrática en mi medio escolar.
 Analizo el manual de convivencia y las normas de mi
institución; las cumplo voluntariamente y participo de
manera pacífica en su transformación cuando las
considero injustas.
 Exijo el cumplimiento de las normas y los acuerdos por
parte de las autoridades, de mis compañeros y de mí
mismo/a.
AÑO
2024
GRADO: 6°
PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE
LAS DIFERENCIAS
Identifico y rechazo las diversas formas de
discriminación en mi medio escolar y en mi
comunidad, y analizo críticamente las razones que
pueden favorecer estas discriminaciones.
 Reconozco que los derechos se basan en la
igualdad de los seres humanos, aunque cada uno
sea se exprese y viva de manera diferente.
 Reconozco que pertenezco a diversos grupos
(familia, colegio, barrio, región, país, etc.) y
entiendo que eso hace parte de mi identidad.
 Respeto y defiendo las libertades de las
personas: libertad de expresión, de conciencia,
de pensamiento, de culto y de libre desarrollo de
 Comprendo que existen diversas formas de
expresar las identidades (por ejemplo, la
apariencia física, la expresión artística y verbal,
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DISEÑO CURRICULAR ÁREA TECNOLOGIA E INFORMATICA
ARNOL ESPITALETA SIERRA / TANIA TORRES
DOCENTE: MARTINEZ AREA: AÑO
TECNOLOGIA E INFORMATICA 2024
PERIODO: SEGUNDO TRIMESTRE GRADO: 6°
y tantas otras...) y las respeto.

COMPETENCIAS LABORALES

TECNOLÓGICA - EMPRESARIAL Y DE
INTELECTUAL - PERSONAL INTERPERSONAL - ORGANIZACIONAL
EMPRENDIMIENTO

Cambiar y transformar Regular Crear, transformar e

el propio
procesos con
comportamiento, reflexionar
sobre la propia actitud en
métodos y enfoques relación con las
innovadores.
actividades desarrolladas y
responsabilizarse de
las acciones realizadas.
Identifico las necesidades de
cambio de una situación dada y
Actúo de forma autónoma,
establezco nuevas rutas de
siguiendo normas y principios
acción que conduzcan a la definidos.
solución de un problema.
 Observo una situación  Identifico los 
cercana a mi entorno comportamientos
(mi casa, mi barrio, mi apropiados para cada 
Identificar intereses
contrapuestos, individuales o
colectivos, y lograr mediar de
manera que se puedan
alcanzar acuerdos
compartidos en beneficio
mutuo.
Identifico los intereses en juego
y los conflictos actuales o
potenciales de un grupo y
contribuyo a resolver, mediante
consenso, las diferencias y
dificultades que se presenten.
Expreso mis propios 
intereses y motivaciones.
Identifico los actores que
Identificar, ubicar, organizar, innovar elementos Reconocer en el
controlar y utilizar en forma tangibles e intangibles del entorno las condiciones
racional y eficiente los entorno utilizando y oportunidades para
recursos disponibles, en la procesos ordenados. la creación de
realización Identificar, adaptar y empresas o unidades
de proyectos y actividades. transferir tecnologías de de negocio.
distinto tipo.
Selecciono y utilizo
Identifico las condiciones
herramientas tecnológicas en
personales y del entorno,
Ubico y manejo los recursos la solución de problemas y
que representan una
disponibles en las diferentes elaboro modelos
posibilidad para generar
actividades, de acuerdo con los tecnológicos teniendo en
empresas o unidades de
parámetros establecidos. cuenta los componentes
negocio por cuenta
como parte de un sistema
propia.
funcional.
Selecciono los materiales  Identifico los recursos  Reconozco las
que requiero para el tecnológicos disponibles necesidades de mi
desarrollo de una tarea o para el desarrollo de una entorno cercano (mi
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TECNOLOGIA E INFORMATICA 2024
PERIODO: SEGUNDO TRIMESTRE GRADO: 6°
colegio) y registro casa,
información para tienen incidencia  mi barrio, mi
describirla. en los temas importantes tarea. colegio).
situación (familiar, escolar,
 Analizo las situaciones relacionados con  Recolecto y utilizo datos  Invento soluciones
con pares). acción.
desde distintos puntos de mi entorno cercano (mi para resolver problemas creativas para
 Cumplo las normas de  Evito el desperdicio de los
vista (mis padres, mis casa, mi barrio, mi tecnológicos sencillos. satisfacer las
comportamiento materiales que están a mi
amigos, personas colegio).  Registro datos utilizando necesidades
alrededor (mi casa, mi salón
 definidas en un espacio  Respeto y comprendo los tablas, gráficos y  detectadas.
conocidas, entre otras). de clases, laboratorios,
dado. puntos de vista
talleres, entre otros). diagramas y los utilizo  Identifico los
 Identifico los elementos de los otros, aunque esté en en proyectos conocimientos y
 Utilizo adecuadamente los  Comparto con otros los
que pueden mejorar una desacuerdo tecnológicos. experiencias
espacios y recursos recursos escasos.
situación dada. con ellos.  Actúo siguiendo las familiares y de mi
 a mi disposición.  Ubico los recursos en los
 Invento nuevas formas de  Busco formas de resolver normas de seguridad y  comunidad cercana,
 Asumo las consecuencias lugares dispuestos para su
hacer cosas cotidianas. los conflictos que buen uso de las relacionados con la
almacenamiento.
de mis propias acciones. enfrento en mi entorno herramientas y equipos creación de
 Analizo los cambios que se
cercano (mi casa, mi que manipulo. empresas
producen al hacer las cosas barrio, mi colegio).  o unidades de
de manera diferente. negocio

SECUENCIA DIDÁCTICA
EXPLORACION ESTRUCTURACION TRANSFERENCIA - VALORACION
 Lluvia de idea  Construcción de:  Ejercicios Propuestos por el docente
 Preguntas guiadas por el docente  Mapas Mentales  Trabajo en el equipo de cómputo (24 equipos)
 Preguntas Literales  Mapas conceptuales  Exposiciones
 Preguntas Exploratorias  Cuadros comparativos  Trabajo colaborativo
 Dialogo reflexivo  Talleres guiados por el docente
 Discusión guiada.  Practica en el computador
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 Canva
 Word Pad
 Typing test