Titulo de la actividad:
NIVEL DE LOGRO
Criterio 1: Identificación de
las habilidades sociales
Criterio 2: Identificación de
los elementos de la
comunicación
Criterio 3: Identificación de
los elementos de la
comunicación verbal y no
verbal
Criterio 4: Participación en
el foro
Criterio 5: Redacción,
Formato y Citación
¿Cómo integrar las habilidades sociales en la educación matemática?
Nivel 1 (suspenso)
No se identifican las habilidades
sociales que se han integrado en el
proyecto “Paseo Matemático” ni se
clasifican en las categorías trabajadas
a lo largo de la asignatura
No se identifican todos los elementos
que intervienen en el acto
comunicativo durante el proyecto
“Paseo Matemático”
No se identifican los elementos de la
comunicación verbal y no verbal
integrados durante el desarrollo del
proyecto “Paseo Matemático”
El estudiante no participa en el foro.
No utiliza normativa APA para citar y
referenciar fuentes bibliográficas.
Documento sin formato, aspecto
descuidado y lenguaje coloquial.
ORTOGRAFÍA: Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
Selecciona el nivel
Nivel 2 (aprobado)
Se identifican algunas de las
habilidades sociales que se han
integrado en el proyecto “Paseo
Matemático”, pero no se clasifican en
las categorías trabajadas a lo largo de
la asignatura
Se identifican algunos de los
elementos que intervienen en el acto
comunicativo durante el proyecto
“Paseo Matemático”
Se identifican algunos de los
elementos de la comunicación verbal y
no verbal integrados durante el
desarrollo del proyecto “Paseo
Matemático”
El estudiante participa en el foro, pero
no cumple con las intervenciones
mínimas sugeridas.
Cumple parcialmente con la normativa
APA.· El trabajo tiene formato en gran
parte homogéneo.
- Incluye algunas expresiones
coloquiales pero no impiden la
comprensión general del trabajo.
Penalización de - 0,10 puntos por cada falta ortográfica
Nivel 3 (notable) Nivel 4 (sobresaliente) Nivel Puntuación
Se identifican las habilidades sociales
Se identifican las habilidades sociales
que se han integrado en el proyecto
que se han integrado en el proyecto
“Paseo Matemático” y se clasifican en
“Paseo Matemático” y se clasifican en Nivel 4 2,00
las categorías trabajadas a lo largo de
las categorías trabajadas a lo largo de
la asignatura, pero de forma
la asignatura
superficial
Se identifican todos los elementos que
Se identifican todos los elementos que
intervienen en el acto comunicativo
intervienen en el acto comunicativo
durante el proyecto “Paseo Nivel 4 2,00
durante el proyecto “Paseo
Matemático”, pero de forma
Matemático”
superficial
Se identifican todos los elementos de
Se identifican todos los elementos de
la comunicación verbal y no verbal
la comunicación verbal y no verbal
integrados durante el desarrollo del Nivel 4 2,00
integrados durante el desarrollo del
proyecto “Paseo Matemático”, pero
proyecto “Paseo Matemático”
de forma superficial
El estudiante realiza aportaciones
El estudiante participa en el foro y regulares, haciendo mención a las
cumple con las 3 intervenciones intervenciones del foro de sus
Nivel 4 3,00
mínimas sugeridas, pero no genera compañeros. Plantea preguntas y
debate ni plantea preguntas. también soluciones a cuestiones
planteadas en el foro
Cumple con la normativa APA. ·
Cumple con la normativa APA.
Trabajo con formato y sin errores pero
Formato y estilo de redacción
podría mejorarse el estilo o la
elegante y sin errores. Nivel 4 1,00
redacción. · Se adecúa parcialmente la
· Se adecúa la forma de expresión
forma de expresión habitual de un
habitual en el ámbito académico.
trabajo académico.
PUNTUACIÓN TOTAL 10,00