LUNES

SUSPENSIÓN DE LABORES POR 20 DE NOVIEMBRE

MARTES
GEOGRAFIA
 INVESTIGAR QUE SON LAS PROYECCIONES CARTOGRAFICAS EXPLICA CADA UNA Y REALIZA UN DIBUJO
 CONTESTAR LA PAGINA 223 DE LA GUIA
HISTORIA
 Realiza la lectura de las páginas 42 a 45 del libro realiza un cuadro sinóptico de las ideas principales
 Contestar la pagina 266 de la guía
MATEMATICAS
RESUELVE LA PAGINA 120 DE LA GUIA
PROYECTO INTEGRADOR
Observas las siguientes imágenes
En el cuaderno blanco realiza el siguiente cuadro
¿Cuál es su relación con la ubicación en el mapa?
¿Cuáles elementos están presentes en tu estado?
¿Qué elementos observas?
¿Cuáles llaman tu atención?
MIERCOLES CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS  REALIZA LA LECTURA DE LA PAG. 60 A 65 DEL LIBRO Y
1. RESUELVE LA PAGINA 41 Y 42 DEL LIBRO DE MATEMATICAS RESALTAR LAS IDEAS PRINCIPALES
2. ADEMAS DE LA PAGINA 122 DE LA GUIA  REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA
ESPAÑOL  CONTESTAR PAG. 194 DE LA GUIA
 REALIZA LA LECTURA DE LA PAGINA 39 DE LA GUIA
 INVESTIGA QUE SON LAS FUENTES DE INFORMACION
 REALIZA UN MAPA MENTAL SOBRE LAS FUENTES DE
INFORMACION

JUEVES
GEOGRAFIA
INVESTIGAR CUALES SON LAS CAPAS DE LA TIERRA Y REALIZAR UNA MAQUETA QUE PRESENTARA EL DIA LUNES 28 DE NOVIEMBRE
CONTESTAR LA PAGINA 233 DE LA GUIA
ESPAÑOL
 Resuelve la página 37 de la guía
Proyecto integrador cuaderno blanco
 Contestar el siguiente cuadro
Lo que conozco Que tendríamos que saber para dar a conocer los elementos que
diferencian a nuestro estado del resto de México y a su vez
encontrar similitudes con otras regiones
¿Qué sabemos acerca de que es un
reportaje?
Que componentes sociales y naturales
conforman un ecosistema
Que sabemos de países mega diversos
Que sabemos del respeto a la diversidad
cultural.
VIERNES
MATEMATICAS
resuelve la pagina 116 a 118 de la guia
FORMACION CIVICA Y ETICA
Leer pagina 58 a 67 del libro de formación civica
 Investiga que son los ambientes pluriculturales escribe en el cuaderno
 ¿qué son?, ¿en que consisten? ¿Cómo se puede crear un ambiente pluricultural ?
 Resuelve la pagina 298 de la guía
 Escribe en el cuaderno la definición de las siguientes palabras y escribe una situación donde se ponga en practica
 Respeto, igualdad, tolerancia , discriminación.