PROBLEMAS DEL DESARROLLO

Edición 2023
Entrega Grupal
Aspectos generales
● El trabajo se debe resolver de manera grupal, con la participación de todos los integrantes en
los distintos aspectos que hacen a las consignas.
● Para resolver las consignas, que conforman la entrega grupal, se requiere movilizar
conocimientos vinculados a las unidades 5 (Dimensión Económica), 6 (Dimensión Social), 7
(Dimensión Ambiental) y 8 (Dimensión Institucional).
● Es importante leer la propuesta en su totalidad antes de responder a las diferentes preguntas.
● A cada equipo le corresponde uno de los siguientes países, en base a su número:

Grupos País Grupos País

Grupo 1 Estados Unidos Grupo 7 Vietnam

Grupo 2 Suecia Grupo 8 Sudáfrica

Grupo 3 Alemania Grupo 9 Angola

Grupo 4 Brasil Grupo 10 China

Grupo 5 Bolivia Grupo 11 India

Grupo 6 Perú Grupo 12 Honduras

Aspectos formales
● La extensión máxima del trabajo será de 12 carillas sin incluir carátula y bibliografía.
● En tipo de letra Times New Roman 12, interlineado 1.15. Alineación: justificado.
● Recuerden que es fundamental cumplir con las reglas de referenciamiento y citado FCS 2023.
● La carátula debe presentar el nombre de cada uno de los estudiantes que participaron
efectivamente en la resolución de la consigna, esto incluye: Nombre y Apellido, Cédula de
Identidad y Correo electrónico.
● La entrega será por la Plataforma EVA por parte de un integrante del grupo, en la sección
“Evaluación del curso”, teniendo como fecha límite de entrega el día 19 de junio a las 23:59 hrs
(Máximo 20 puntos por la entrega).
● La semana del 5 de junio, los grupos deberán presentar sus avances de forma oral en la clase
(Máximo 10 puntos para quienes participen activamente en la presentación).

Parte 1. Aspectos generales

A) Describir muy brevemente las características geográficas y demográficas (superficie, población,
densidad poblacional, capital ) del país que ha correspondido al equipo.
B) Para cada uno de los indicadores que se encuentran en la tabla deben completar los datos del
país correspondiente, a partir de la búsqueda de información en las fuentes recomendadas más
abajo. Deben presentar los valores, explicitando la unidad de medida, el año de registro1, la fuente
utilizada y señalando brevemente cómo se encuentra el país en términos relativos a otros países
para contemplar “el estado de situación” en lo referente a cada uno de los indicadores (“Situación

1
Es importante que utilicen el último año registrado en las fuentes recomendadas.
relativa”). Para esto último se recomienda tener en cuenta las presentaciones de los otros grupos
que permiten tener una imagen más amplia sobre el conjunto de países seleccionados.

Nombre del país:

Dimensión Indicadores Valores Unidad de Año de Fuente Situación

medida registro relativa

Indicador 1: INB
per cápita
Dimensión
Indicador 2:
Económica
Complejidad de
canasta
exportadora

Indicador 1:
Línea de
Dimensión Pobreza
Social
Indicador 2:
Índice de Gini

Indicador 1:
Huella ecológica

Dimensión Indicador 2:
Ambiental Emisiones de
Dióxido de
Carbono per
cápita

Fuentes recomendadas:
Banco Mundial: https://data.worldbank.org/
Global Footprint network: https://www.footprintnetwork.org/
Informe sobre Desarrollo Humano 2022: https://report.hdr.undp.org/es/intro/
The Atlas of Economic Complexity: https://atlas.cid.harvard.edu
UMAD, FCS: https://umad.cienciassociales.edu.uy/sistema-de-consulta-personalizado/
UNCTADStat: https://unctadstat.unctad.org/wds/TableViewer/tableView.aspx?ReportId=199270

Parte 2. Dimensión Económica

A) Elaborar, con palabras propias, definiciones de “crecimiento económico” y “desarrollo
económico” destacando las diferencias entre ambos conceptos.
B) Encontrar alguna relación entre el INB pc y Complejidad de la Canasta Exportadora en el país que
se les ha sido asignado. ¿Cómo se puede interpretar?
C) Definir qué es la estructura productiva. ¿Alguno de los indicadores seleccionados permite
aproximarnos a dicha estructura en el país que se les ha asignado? Fundamente su respuesta.
D) A partir de las ideas de la CEPAL, y considerando los conceptos e indicadores manejados, ¿cómo
caracterizarían al país en cuanto a la dimensión económica?
Parte 3. Dimensión Social
A) Considerando la situación de su país en cuanto a la línea de pobreza, ¿esto implica una traba al
desarrollo desde la perspectiva del desarrollo humano? Fundamenten teniendo en cuenta las
fortalezas y debilidades del indicador.
B) ¿Qué desigualdad económica se mide generalmente con el índice de Gini? Fundamenten su
respuesta e interpreten la situación del país al respecto.
C) Definir el concepto de interseccionalidad y proponer un ejemplo del país asignado que les
permita ilustrar la utilidad de este concepto.
D) ¿Cómo pueden operar las instituciones en los problemas de pobreza y desigualdades?

Parte 4. Dimensión Ambiental

A) ¿Consideran que existe alguna relación entre la manera en que producen y consumen las
sociedades humanas y la crisis ambiental contemporánea? Fundamente la respuesta.
B) A partir del siguiente gráfico -tomado del Informe sobre Desarrollo Humano del PNUD 2019-,
ubique la situación de su país de referencia y discuta la relación entre Huella Ecológica e IDH.
C) Definir instituciones, diferenciando entre formales e informales. Señalar el rol que ambos tipos de
instituciones cumplen (o pueden cumplir) frente a los desafíos de la crisis ambiental contemporánea
y qué tipo de políticas se pueden aplicar.
D) A partir de todo lo anterior, caracterizar cómo se encuentra el país en lo que respecta a la
dimensión ambiental del desarrollo.

Parte 5. Conclusiones
Expresar su valoración sintética del país asignado en materia de DHS.