Sembremos 01 PRIMER AÑO 4-5

Edad 4 - 5 años
¡ Se m b remos
MANUAL DEL
MAESTRO
la semilla
santa y
recogeremos
frutos para
vida eterna !
1 er. Igl
esia
Eva
ngéli
ca Ap re de Jesús
o
b
añ ostólica del Nom
Primer año 4 - 5 años
IGLESIA EVANGÉLICA APOSTÓLICA

DEL NOMBRE DE JESÚS.
Presentación
CRÉDITOS

Es grato soñar, pero hacerlo con un propósito lo es mucho más..., porque lo
DIRECTORIO DEL COMITÉ NACIONAL DE ESCUELA DOMINICAL: que parecía lejano, poco a poco se va acercando hasta convertirse en realidad
Ptr. Antonio Esparza Orbe.
con la participación y pericia de quienes tienen las habilidades para lograrlo.
OBISPO DIRECTOR DE EDUCACIÓN CRISTIANA
Ptr. Edison Hidalgo Chambers.
DIRECTOR DEL COMITÉ NACIONAL DE ESCUELA DOMINICAL Maestro, siembra con esperanza la Palabra de Verdad, esperando pacientemente
Ptr. Reinin Vique García. la cosecha que a su tiempo se ha de dar; con tu ejemplo y tesón contribuyes a
SECRETARIO DEL COMITÉ NACIONAL DE ESCUELA DOMINICAL la formación de hombres y mujeres útiles a la sociedad y a la iglesia del Señor.
Ptr. Xavier Arellano Domínguez.
TESORERO DEL COMITÉ NACIONAL DE ESCUELA DOMINICAL Por tal razón colocamos en tus manos esta valiosa herramienta conformada por
Ptr. Antonio Remache Morocho. una serie de lecciones diseñadas cuidadosamente para el ejercicio de tu labor y
COORDINADOR ÉTNICO DEL COMITÉ NACIONAL DE ESCUELA DOMINICAL dentro de las cuales se considera al niño y al adolescente de manera integral,
esto es, como seres naturales y espirituales que poseen características,
facultades y limitaciones de acuerdo con su edad y su entorno que tienen

necesidades físicas, sicomotoras, cognitivas, socio afectivas y espirituales.

Encontrarás las lecciones dentro de cuatro áreas específicas que lograrán

satisfacer los aspectos antes mencionados, a fin de alcanzar la formación cristiana
de nuestros educandos. Las cuales son:

Conociendo a Dios, la cual pretende proveer fundamentos, argumentos,
demostraciones y enseñanzas bíblicas, que le permitan conocer ampliamente a
Dios.

Iglesia Evangélica Apostólica del Nombre de Jesús.
Principios y Fundamentos Bíblicos, que permitan al educando aplicar los
Honorable Junta Administrativa.
Departamento Nacional de Educación Cristiana. principios morales básicos y conocimientos doctrinales.
Comité Nacional de Escuela Dominical.
Vida Cristiana, la cual busca a través de análisis de situaciones reales que el
Equipo de Apoyo educando manifieste un comportamiento acorde con las enseñanzas impartidas.
Ptr. Sixto Guerrero
Ptr. Stalin Ordoñez
Instructores de Escuela Dominical:
Palabra de Dios, la cual suministra conocimientos que le permitan reconocer
Hna. Jazmín de Castillo. la veracidad de la Biblia como libro inspirado por Dios.
Hna. Deysi Guerrero.
Hna. Marlene de Ordóñez. Todas ellas diseñadas estratégicamente apuntando hacia un gran propósito:
Hna. Luz de Tobar
"Presentar perfecto en Cristo Jesús a todo Hombre". Colosenses 1:28.
Hna. Ruth de Rivera.
En Cristo,
Tercera Edición Marzo 2013. Tiraje: 1.000
Impreso en Santo Domingo -‐ Ecuador. Telf.: 2760937

GIOVANNI
GIOVANNI COLORADOG.G.
COLORADO
Dir. Nacional
Ex-Director Escuela
Nacional Dominical
Escuela
Dominical I.P.U.C
4 5

Agradecimientos

A quien debemos vida y servicio, al único y sabio Dios Todopoderoso, nuestro Señor y
Salvador Jesucristo, fuente inagotable de todo conocimiento y sabiduría, que por su
gracia nos salvó y nos capacita para que le sirvamos en la formación espiritual y moral
de los niños y adolescentes que Dios ha puesto a nuestro cuidado.

Expreso también mi gratitud a la Honorable Junta Administrativa de la Iglesia
Evangélica Apostólica del Nombre de Jesús en el Ecuador; al pastor Antonio Esparza,
Obispo Director de Educación Cristiana, por su apoyo y asesoramiento continuo.

Un especial agradecimiento al pastor Álvaro Torres, Obispo Presidente de la IPUC por
dar su autorización a la presente obra, a la Fundación Educación Cristiana de
Colombia presidida por el pastor Jorge Cristancho y al pastor Olimpo Coneo, Director
Nacional de Escuela Dominical de la IPUC, por facilitarnos las memorias del Pensum y
la orientación necesaria.

Por último, agradezco a mis compañeros del Comité Nacional, al grupo de líderes e
instructoras que conformaron el equipo de revisión, actualización y adaptación del
Pensum, tercera edición, por su arduo y esforzado trabajo, el mismo que contribuyó
de manera eficaz para la consecución de este objetivo.

Vuestro Servidor en Cristo Jesús.

HNO. EDISON HIDALGO CHAMBERS.
Director Nacional de Escuela Dominical

ECUADOR

6 7
Prólogo
El poseer la verdad y la Revelació n de Dios plantea una responsabilidad , ¿Cómo
hacerla llegar a las generaciones que nos sobrevivirán?
El comunicar el conocimiento en el presente y hacia el futuro debe ser la gran

preocupación de toda persona y de toda comunidad que tenga vocación de
permanencia.
Ningún ser humano es una isla y tiene, consciente o no, un radio de acció n y
de influencia. Determinado ese radio de influencia es preciso diseñar una
herramient a que permita el tránsit o de las verdades que posee para que estos
afecte n las generaciones venideras -Esa herramient a idónea es la Enseñanza .
Par a enseñar eficazment e es preciso conocer el materia l a enseñar y el sujeto

que recibirá la información. Hemos dedicado nuestras vidas al estudio de la
palabra de Dios y hemos experimentado la acció n del poder de Dios,
comprobando que las fórmulas puesta s por Dios son verdaderas.
Analizando al hombre, sujeto de nuestra educación, hemos aprendido que él se

desarroll a siguiendo un patrón pre-establecid o y más o menos fijo. Que Dios
ha diseñado de tal forma al hombre que éste "da fruto a su tiempo".
Siguiendo este patrón un buen grupo de maestro s colombianos han desarrollado

unas lecciones con base bíblica para que la educación y formació n del niño y
joven cristiano s siga el diseño de Dios. Estas guías, conteniendo una serie de
lecciones son presentadas por la Iglesia Pentecosta l Unida de Colombia a
todos los creyentes de la misma para ofrecer formació n y educación metódica
persiguiendo que el niño, el adolescent e y el joven sean guiados a una
experiencia personal profunda con el Señor a la vez que tenga Base s Bíblicas
para "dar razón de su fe", cuando se le demande.
Esperamos , pues, que el programa educacional que aquí se plantea sea de

gran bendición a nuestra iglesia y le sirva de herrami enta de trabajo a los
pastores y maestro s para conseguir la educación, formació n y consagració n de
la generación que se está levantando.
Rogando sus oraciones para que los proyectos de Educació n Cristian a sigan
adelant e sin desviars e ni a izquierda ni a derecha de las directrices trazadas por
EL MAESTRO.
Pastor: ÁLVARO TORRE S F.
8 9
Reseña Histórica

DEL PENSUM NACIONAL DE ESCUELA DOMINICAL

El hermano Álvaro Torres F., siervo de Dios, interesado en la formación de los niños y
adolescentes bajo los principios bíblicos y conocedor del alcance y beneficio de
ella dentro de la i glesia y la s ociedad, ha contribuido fundamentalmente en
el establecimiento del Departamento de Educación Cristiana y en forma directa en el
forjamiento de la Escuela Dominical, a través del Pensum de Escuela Dominical, el cual
tuvo sus inicios en el año de 1987, cuando en ese entonces, pastor de la iglesia
central de Barranquilla, citó a una reunión a los siguientes hermanos: Eduardo Forero,
Beatriz de Villar, Betty de Forero, Miriam de Quintero, Magaly Forero, Hilda de
Camargo y Elva de Quintero; todos maestros involucrados en la formación de niños y
algunos con mucha trayectoria en Escuela Dominical.

La hermana Elva de Quintero iniciaba sus estudios de Técnico en Educación Pre-‐
escolar, y a quien el hermano Álvaro preguntó: "¿Si usted fuera a enseñarle a un niño de
3 años, sobre qué le enseñaría?...ella respondió: "Quién es Dios".

Hubo una pregunta para cada asistente sobre la enseñanza que ellos darían a sus
educandos de 8 años, un jovencito de 10 años, y un adolescente de 17 años. Cada
uno fue expresando su opinión las cuales se fueron escribiendo en el tablero y al final,
expresó uno de los asistentes: "¡Esto parece una colcha de retazos!"; y es que daba esa
impresión que eran solo ideas de aquí y allá.

Luego surgió otra pregunta: “¿Por qué razón le enseñaríamos al niño en cada una de
estas edades, de esta forma y no de otra?". Se empezaron a buscar razones ¿por qué
enseñarle a un adolescente sobre las filosofías materialistas?, comparar con la enseñanza
secular, y acerca de las diferentes situaciones que el joven vive en esa edad, y se
propusieron temas hasta lograr un esquema que diera respuesta a las necesidades
físicas, motoras, cognitivas, psicoafectivas, sociales y espirituales del niño y el
adolescente.

Luego el hermano Álvaro sacó de la gaveta de su escritorio, una libreta un poco
envejecida de 50 hojas, leyó unas notas de algunas ideas que Dios le había dado al
respecto, hacía 25 años y en las cuales venía trabajando a través de las experiencias
vividas con Dios en los lugares donde él le había permitido estar. A medida que el
hermano Álvaro leía sus notas se observaba cómo coincidían los títulos de las
10 11
lecciones propuestas por edad, metodología de enseñanza, exactamente igual a "la
colcha " que se había diseñado. ETAPAS DEL DESARROLLO

Dios dio la inspiración a su siervo y a los hermanos reunidos aquella noche en esa sala;
EVOLUTIVO EN EL NIÑO
todavía se conserva el plan inicial propuesto; ha sido presentado en diferentes 43-5- 5años.
años
ciudades, a diferentes auditorios, en diferentes países y no ha tenido variación ¡Esta
inspiración es del cielo!
Físicamente
 Imita, le gusta ayudar cuando puede hacerlo.
En sus inicios se tomó como planta piloto de este plan, la Iglesia Central de  Muy activo. Necesita periodo tanto de actividad como de descanso. Come con
Barranquilla bajo la nominación "Proyecto de Escuela Dominical”. Durante este frecuencia.
tiempo participaron activamente los maestros en la elaboración de lecciones, en la  El sistema nervioso es muy sensible.
capacitación técnica, pedagógica y espiritual, dándoles la oportunidad de crecer y  Puede vestirse solo
desarrollarse en su ministerio.  Le gusta tocar todo, es intensamente curioso.
 Le gusta el ritmo.
 Pasa por arranque de mal genio.
Más tarde el proyecto fue presentado al Honorable Consistorio de Ancianos quienes
 No pueden coordinar los músculos finos; los grandes todavía están en
lo avalaron y decidieron adoptarlo como el Plan Nacional de Escuela Dominical de la desarrollo.(Es la razón por la que no pueden manejar bien los lápices de
Iglesia Pentecostal Unida de Colombia, hasta llegar a lo que conocemos hoy como color)
Pensum Nacional de Escuela Dominical. Durante este proceso varios directores  Crece y aprende por medio del juego.
nacionales de Escuela Dominical han hecho sus aportes, entre ellos el hermano  Es susceptible a enfermedades. Salud frágil.
Marcos Pabón, Enrique Posso, Angelmiro Camacho y el hermano Giovanni
Colorado, quien como Director Distrital contribuyó junto con el grupo de Intelectual
multiplicadores de Escuela Dominical del Distrito No. 8 en la revisión de objetivos por  Es sensible a las impresiones y tiene una viva imaginación
áreas y temas y la restructuración de títulos de lecciones del Pensum y como  Puede prestar atención durante 4 - 5 minutos.
Director Nacional dirigió la reedición de los Sembremos del primer año y la elaboración  Le gusta lo muy conocido, la repetición.
de los del segundo año.  Vocabulario limitado. Le gustan las historias conocidas.
 Habla sin cesar.
Años más tarde en el Ecuador, mediante la gestión del Pastor Luis Cadena, Director  No comprende lo abstracto. Aprende por medio de los cinco sentidos: la vista,
Nacional de Escuela Dominical de ese entonces y su equipo de trabajo, se imprimió el oído, el tacto, el olfato, el gusto.
por primera vez el Pensum de Colombia correspondiente al primer año, con el aval del  Interrumpe las historias. Puede cantar música sencilla.
Consistorio de Ancianos de la IPUC.  Se ocupa de pormenores. Necesita sugerencias.
 Es crédulo cree todo lo que se le dice.
La impresión del segundo año en nuestro país se realizó siendo el Director Nacional  No aprende bien por amonestación directa.
de Escuela Dominical al pastor Antonio Esparza.  Se desarrolla su personalidad particular, se descubre a sí mismo.
 Es sensible a los sentimientos de otros.
Actualmente el Comité Nacional de Escuela Dominical (2011-‐2014), dirigido por el  Tiene miedo de los ruidos fuertes y súbitos.
pastor Edison Hidalgo y su equipo de trabajo que estuvo formado por Instructores y  La imaginación está en su cumbre.
Líderes Distritales, trabajó en la revisión y actualización del Pensum; logrando  Está preparado para enfrentarse con nuevas experiencias emocionales e
alcanzar nuestro objetivo trazado que es la tercera impresión del 1er y 2do año del intelectuales.
libro Sembremos que esperamos sigan siendo de gran bendición como lo han sido
hasta hoy.

Socio Afectivo
 Es tímido, esquivo; tiene miedo de grupos grandes.
 Es egocéntrico.
 Idea temores imaginativos.
 Necesita atención individual.
12 13
 Le gusta el juego paralelo, aunque se encuentra en un grupo, juega solo. Tiene
que aprender a jugar con otros.
 Es egoísta tiene que aprender a compartir con otro y a prestar ayuda. I TRIMESTRE: FUNCIONES Y ATRIBUTOS DE DIOS
 Le gusta imitar las historias, poniéndose en el lugar de otros. Lección 1. Dios me Cuida
Lección 2. Dios es mi Amigo
 Es imitador, quiere agradar a padres y maestros.
Lección 3. Dios es mi Rey
 Necesita disciplina adecuada. Lección 4. Dios Creador
 Se cansa fácilmente. Le turba el desorden. Lección 5. Dios es mi Padre
 Ama intensamente y quiere agradar a otros. Lección 6. Dios es Amor
 No debemos intervenir demasiado en sus actividades, sino aprobar aquellas Lección 7. Dios es nuestro Ayudador
que conducen al buen desarrollo. Lección 8. Dios es nuestro Guardador
 Necesita amor, comprensión y seguridad. Lección 9. Dios es nuestro Proveedor
Lección 10. Dios es mi Guiador
Espiritualmente I I TRIMESTRE: CONCEPTOS MORALES I

 Puede entender como dar gracias a Dios y agradarle. Que la biblia es la Lección 1. Dando Gracias a Dios por la Creación
palabra de Dios y la Iglesia es la casa de Dios. Lección 2. Dando Gracias a Dios por la Familia
Lección 3. Dando Gracias a Dios por la Salud
 Para él Dios es una persona cariñosa y real.
Lección 4. Dando Gracias a Dios por los Alimentos
 Aprende acerca de Dios por medio de la naturaleza y de aquellas experiencias
Lección 5. Mis Pasos Hacia Dios
en las cuales se menciona a Dios de un modo natural.
Lección 6. Unos Oídos Atentos
 Necesita saber que su maestro le ama. Lección 7. Una Boca Sana
 Al recibir la enseñanza oportuna confía en el Señor. Lección 8. El Buen Uso de las Manos
 Ora cuando siente algún estímulo. Lección 9. Un Corazón Limpio
 Aprende a ofrendar porque ama a Jesús. Lección 10. Con mi Cuerpo Sirvo a Dios
 Habla del Señor en una manera especial. .
 Entiende que Dios lo ama y lo cuida. I I I I I I TRIMESTRE: RELACIÓN CON DIOS.
Lección 1. El amor fraternal
Lección 2. Armonía
Lección 3. Ser Amigables
Lección 4. Haciendo el Bien
Lección 5. Ser Serviciales
Lección 6. Perdonándoos los Unos a los Otros
Lección 7. Valorar a los Demás
Lección 8. Comprender a los Demás
Lección 9. El Saludo
Lección 10. Agradando a Otros
III T IV TRIMESTRE: LA PALABRA DE DIOS

Lección 1. La Biblia, la Palabra de Dios
Lección 2. La Palabra de Dios es como Agua
Lección 3. La Palabra de Dios es como Leche
Lección 4. La Palabra de Dios es como Miel
Lección 5. La Palabra de Dios es como Fuego
Lección 6. La Palabra de Dios es como Lámpara
Lección 7. La Palabra de Dios es como Semilla
Lección 8. La Palabra de Dios es como Martillo
Lección 9. La Palabra de Dios es como Espejo
Lección 10. La Palabra de Dios es como Lluvia
GLOSARIO GENERAL:
OBJETIVOS DE ÁREAS Y TRIMESTRES:
CRÉDITOS:
14 15
Lección 1. Dios me Cuida
Lección 2. Dios es mi Amigo
Lección 3. Dios es mi Rey
Lección 4. Dios Creador
Lección 5. Dios es mi Padre
Lección 6. Dios es Amor
Lección 7. Dios es nuestro Ayudador
Lección 8. Dios es nuestro Guardador
Lección 9. Dios es nuestro Proveedor
Lección 10. Dios es mi Guiador
16 17
OBJETIVO
Inculcar en el niño el cuidado que Dios
tiene de él.
BASES BÍBLICAS
San Lucas 15:1-7, San Juan 10:7-21; 1
Samuel 17:34-36; Salmos 23.
peligro, los alimente, los abrigue, y los guie.
Existen muchos animales feroces como el
ORIENTACIÓN AL MAESTRO
león y el lobo que les gusta atacarlos. Veamos
a. Muchas veces los niños sienten miedo, lo que hizo un pastor al ver que sus ovejas eran
inseguridad, angustia, y d em ás . A través atacadas por leones y osos; también la forma
de esta lección queremos que puedan como él cuidó de ellas.
sentirse tranquilos, enseñándoles que Dios
es su pastor, el cual tiene cuidado de ellos y DESARROLLO
siempre está a su lado.
b. Para la motivación haga una cartelera
La palabra de Dios nos muestra todo lo
donde estén dibujados varios grupos de que hace un pastor por sus ovejas, uno de
animales y se vea claramente que están estos pastores se llamaba David. Él
siendo cuidados; por ejemplo: la gallina, cuidaba de las ovejas de su padre, las
abrigando a sus polluelos; la vaca, llevaba al campo para que descansaran,
alimentando sus terneros; unas ovejas con su donde hubiera hierba verde y un hermoso
pastor, y o t r o s . arroyo a beber agua.
MOTIVACIÓN Cuando había algún animal enemigo para

Muestre a los niños la cartelera y deje que
atacarlas, David, su pastor estaba listo para
ellos describan completamente las defenderlas, sin importarle que tuviera que
ilustraciones y haga énfasis en la forma exponer su vida por ellas; estas ovejas eran
cómo estos animales son cuidados, tan importantes para él, que se enfrentaba
necesitando de alguien que los cuide de algún con quien fuera necesario.
AREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios

1
18 ÁREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios 19

lado su nombre es JESÚS.
En muchas ocasiones se enfrentó a osos,

leones. Un día, David se dio cuenta de que EVALUACIÓN:
un león tomó una de sus ovejas y saben Lleve a la clase 3 láminas con dibujos alusivos
¿Qué hizo? a la lección.
Salió tras él, lo hirió y le quitó la oveja de - David cuidando a sus ovejas (comiendo y
su boca, trataba de hacerle daño, lo ataba. bebiendo)
Ocurría lo mismo con los osos y cualquier otro - León o el oso llevándose una oveja
animal que se atreviera hacerle daño a sus - David defendiendo sus ovejas.
ovejas.
- Escoja varios niños para que narren la
historia que aprendieron. Pregúnteles quién es
¡Qué hermoso es tener un pastor que nos cuide
nuestro pastor ¿Qué hace para cuidarnos?
así! esto nos hace vivir seguros y tranquilos.
Un pastor cuando ve que su ovejita se cae en un AYUDAS DIDÁCTICAS

hueco la saca con cuidado, la coge entre los Utilice el franelógrafo; pegue las siguientes
brazos y sana las heridas que tenga. Si ve que figuras en la medida que se va desarrollando la
algunas se han extraviado, sale en busca de ellas lección.
y al encontrarla se alegra muchísimo. - Figura de David
- Figuras de ovejas (en manada)
Nosotros tenemos un pastor, su nombre es - Arboles, pastor, arroyo
JESÚS. Él es el mejor de todos, Él cuida de - León y oso.
nosotros cada día, no deja que nadie nos haga
TRABAJO MANUAL
daño, está pendiente que nada nos falte y si te
alejas de Él, te busca hasta encontrarte para Entregue a los niños unas ovejitas hecha en
que estés a su lado confiadamente. c artón o cartulina para que la rellenen con
algodón. Escriba el versículo de
CONCLUSIÓN memoria al revés.
Un pastor es el que cuida de sus ovejas, hace
todo lo que está a su alcance paraque su vida
esté segura. Tú tienes un gran Pastor, Él cuida
de ti cada día, nunca te deja, siempre está a tu
NO OLVIDES EL OBJETIVO DE
LA CLASE.
AREA: Conociendo a Dios Funciones y Atributos de Dios

2
TEMA:
3
20 ÁREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios ÁREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios 21
es mí
2
OBJETIVO
Inculcar al niño que Dios es su mejor
amigo.
BASES BÍBLICAS amigos. Por ejemplo: jugar, cantar, leer,

Génesis 12:1-9; Génesis 13:2,14-18; Isaías escuchar, y otros.
41:8; Santiago 2:23.
El niño que no responda o demore en
ORIENTACIÓN AL MAESTRO responder se irá saliendo del círculo. Una
a. El propósito de esta lección es que el vez terminado el juego se podrá hacer el
niño conozca y encuentre en Dios su mejor siguiente comentario:
amigo, quien nunca le fallará y siempre
estará dispuesto a escucharlo. ¡Qué bueno es tener amigos! con ellos
podemos hacer muchas cosas, pero no
b. Para la motivación se utilizará una
Grabadora, un CD, una pelota. Se hará siempre podemos contar con ellos, porque
Un juego llamado "con mi amigo puedo". Para a veces se van de viaje, están ocupados o
este juego coloque a los niños en un círculo, sus padres no los dejan salir.
dirigido en una forma dinámica; su duración
no debe exceder los 10 minutos. DESARROLLO
En la Biblia encontramos la historia de un
hombre llamado Abram. Que tenía un amigo
MOTIVACIÓN
con el que podía contar cada vez que
Encienda la grabadora y los niños se van
quisiera, hablaba con él a cualquier hora y
pasando la pelota. Cuando se detenga la
nunca estaba ocupado. ¿Saben quién
música los niños dicen en coro "con mi amigo
es este amigo de Abraham? DIOS
puedo..." entonces el niño que quedó con la
.En una ocasión estos amigos estaban
pelota completará la frase diciendo una
conversando y Dios le dijo:
actividad que se pueda realizar con los

4
TEMA:
- Abram, vete de tu tierra y de tus quiere lo mejor para nosotros, por eso
familiares y de la casa de tu padre a la debemos obedecerle en todo lo que nos
tierra que te mostraré y te bendeciré. dice, así como lo hizo Abram, de esta
forma seremos también amigos de Dios
Abram estaba escuchando atentamente lo (vosotros sois mis amigos si hacéis lo que
que Dios le decía. Entonces hizo lo que Dios yo os mando).
le había dicho, dejó a sus familiares, y el
pueblo donde vivía y se fue a un lugar que EVALUACIÓN
no conocía. Lleve varias bolitas pequeñas, en cada una
de ellas deberá ir un número de acuerdo con
3
Cuando iba por el camino nuevamente Dios la cantidad de preguntas; el niño escogerá
le habló y le dijo: "A todos tus familiares una bolita y según el número que le salga,
le daré esta tierra que ves". léale la pregunta que le corresponde.
Abram estaba muy contento por lo que Dios - ¿Qué dejó Abram por obedecer a Dios?
- ¿Cómo se llamaba el mejor amigo de
OBJETIVO
le había dicho y confiaba en Él plenamente. Abram? Enseñar al niño que Jesús es
- ¿Cuántas veces podía hablar Abram con Dios? nuestro rey y Él debe reinar en
Este viaje era muy largo, y Abram cada vez - ¿Por qué Abraham no tuvo miedo seguir el viaje? nuestras vidas.
que encontraba un lugar apropiado, - ¿Quién es nuestro mejor amigo?
descansaba y luego seguía su camino. - ¿Cuál fue el versículo que aprendimos?
- ¿Qué debemos hacer para ser amigos de Dios? BASES BÍBLICAS MOTIVACIÓN
Abram no tenía miedo de seguir este viaje San Marcos 11:1-11. Juego el rey manda
porque creía en todo lo que Dios siempre le AYUDAS DIDÁCTICAS
hablaba y esto lo ayudó a continuar el viaje. Láminas que ilustren la lección: ORIENTACIÓN AL MAESTRO DESARROLLO
Dios siempre estaba al lado de su amigo; a. El propósito de esta lección es que el ¿Sería maravilloso conocer a un rey, verdad?
- Abram con sus familiares y sus bienes.
Abram podía contar con Dios cada vez que Hoy conoceremos uno, y saben ¿quién es?
- Abram saliendo de su tierra. niño reconozca a Dios como su único rey.
lo necesitaba. - Abram camino a la tierra que Dios le había JESUS. Cierto día Jesús iba con sus amigos.
prometido. Camino a Jerusalén, le dijo a dos de ellos
CONCLUSIÓN: b. Para la motivación se utilizará una lámina
que fueran al pueblo que estaba al frente y
Qué bueno es tener un amigo como Dios, en la que aparezca un rey en su trono.
TRABAJO MANUAL allí encontrarían a un pollino atado, que lo
que vaya con nosotros a todas partes, que desataran y se lo llevaran, y si alguien les
En un F o r m a t o de cartulina A4 , copie
podamos contar con él en todo momento y c. Para el desarrollo se utilizará el tablero
el versículo de memoria de tal forma que preguntaba por qué lo desataban dijeran
que nunca esté ocupado para nosotros. en el que estará dibujada una aldea, el
los niños la puedan rellenar con arroz que el Señor lo necesitaba.
Hoy también podemos contar con Dios
primeramente, pintando con témperas maestro tendrá en sus manos las figuras
como nuestro mejor amigo, porque siempre
de diferentes colores. de 3 discípulos. Muestre la lámina y haga Entonces ellos haciendo lo que Jesús les
las siguientes preguntas. habían mandado, encontraron un
pollino atado y lo desataron. Uno
- ¿Qué vemos en esta lámina? de los que estaban cerca les dijo:
- ¿Qué hacen los reyes? ¿Qué hacéis desatando al pollino? Ellos
dijeron: "El Señor lo necesita".
Un rey es la persona encargada de dirigir un
Luego llevaron el pollino donde estaba Jesús,
lugar, él dice lo que se debe hacer y todos
¿Saben qué hicieron después? Colocaron sus
tienen que obedecerle.
mantos sobre el pollino y luego montaron a
Jesús. ¡Qué hermoso! Hicieron esto para
A los reyes se les respeta pues son
que el Rey no se hiciera daño.
personas muy importantes.
AREA: Conociendo a Dios Funciones y Atributos de Dios AREA: Conociendo a Dios Funciones y Atributos de Dios
5
TEMA: TEMA:
6
Cuando entraban a Jerusalén muchas papel dorado; en la parte de atrás irán unos
personas tendían sus mantos y ramas números de acuerdo con la cantidad de per-
de árboles por el camino para que Jesús sonas:
pasara por allí; le hicieron una gran calle de - ¿Qué hicieron los hombres cuando le
honor. Un gran recibimiento. Pues claro, llevaron el pollino a JESUS?
¿Cómo no iban a recibir de esa manera a su - ¿Qué mandó a buscar Jesús en la Aldea?
Rey Jesús?
- ¿Cómo fue el recibimiento en Jerusalén?
Todos iban marchando con su Rey, estaban
- Por qué le dieron un gran recibimiento a
alegres y gritaban alabanzas al Rey Jesús.
El pueblo en Jerusalén recibió a Jesús el Gran JESUS?
Rey. Todos estaban felices por su llegada, - ¿Cuál es el versículo que aprendimos hoy?
querían estar a su lado.
- ¿Quién es nuestro rey?
Él también es nuestro Rey, es el único que
puede reinar en nuestros corazones; él AYUDAS DIDÁCTICAS
dirige nuestras vidas y nos dice lo que 1. Láminas de una aldea
debemos hacer porque es el Rey. 2. Figuras de dos discípulos
3. Figuras de un pollino
Qué maravilloso es tener a Dios como Rey 4. Ramas naturales
de nuestras vidas. 5. Pedazos de tela para los mantos.
Estos materiales serán utilizados para formar
CONCLUSIÓN poco a poco el tablero bíblico.
Jesús entró a Jerusalén y todos se alegraron
de tenerlo porque era su Rey. Hoy El TRABAJO MANUAL
también sigue siendo nuestro Rey, debemos Recorte las figuras de una corona en cartón
dejar que El Gobierne, reine en nuestras o cartulina, los niños deben rellenarla
vidas.
con papel dorado. El versículo de
EVALUACIÓN: memoria irá en la parte de atrás.
En una cartulina pegue varias coronas de
-
7
TEMA: TEMA:
8
4
OBJETIVO
Enseñar al niño que Dios tiene la
facultad de crear todas las cosas
BASES BÍBLICAS
Génesis 1:1-26 - 31; Isaías 45:7, 12, 18;

Col. 1:16 Apoc. 4:11
que han visto, haciéndoles énfasis en las
ORIENTACIÓN AL MAESTRO cosas que Dios creó.
a. Para este día saque los niños al aire libre DESARROLLO

con el propósito de que el niño pueda ¡Qué hermoso es todo lo que Dios creó!
apreciar algunas de las cosas creadas por Miremos el sol, nos alumbra durante el día
nuestro Dios. Si no es posible que los niños porque Dios así lo hizo y además nos da su
estén al aire libre, acondicione el salón de calor. Durante la noche nos alumbra la luna,
clases con elementos naturales que el niño acompañada por las estrellas que brillan en
pueda palpar. Por ejemplo: una fruta, un el cielo. Dios le ordenó a la tierra que
animalito. Esto se hará durante la produjese hierba verde que diera semilla y
motivación. árboles que dieran frutos. Nuestro Dios
también creó las aves y les dio las más
b. Durante el desarrollo haga énfasis en el hermosas alas para que pudieran volar, y los
poder de Dios para crear. peces que viven en el agua porque Dios les
permitió que respiraran dentro de ellas.
MOTIVACIÓN
Una vez que los niños estén al aire libre, Encontramos también a las bestias,
dígales que observen todo lo que está serpientes y ganados a las que Dios les
alrededor. Deje que ellos mencionen todo lo ordenó que

9
TEMA:
viviesen en la tierra; además creó al - ¿Cuáles de estas cosas son creadas por
hombre que es lo más grande de su Dios? (Enciérralas en un círculo)
creación y lo hizo señor de toda su - ¿Usted cree que el hombre puede crear el
creación para que él la cuidara. El único sol, los árboles?
que puede crear todas estas cosas es - ¿Quién es el que tiene poder para crear
nuestro Dios. Él tiene el todas las cosas?
poder creador y este poder es necesario
para dar vida a los seres que existen en el AYUDAS DIDÁCTICAS
5
cielo y en la tierra, les puso ley para que Figuras recortadas de: el sol, la luna, las
cada uno esté en el lugar que le estrellas, la hierba, árboles, peces, aves y
corresponde cumpliendo su función. otros animales, además unas figuras
humanas. Todo esto con el fin de ir armando
CONCLUSIÓN (maestro), un paisaje a medida que vayan OBJETIVO
Dios con su poder creó todas las cosas para mencionando las cosas creadas por Dios. Enseñar al niño que Dios es su Padre
beneficio del hombre; solamente Él es el Celestial y siempre podrá contar con
único que tiene este poder creador. No hay TRABAJO MANUAL El para todo.
otro que sea capaz de hacer todo lo que Los niños construirán el paisaje que usted
Dios hizo. hizo durante el desarrollo; para ello se BASES BÍBLICAS
necesitará que les entregue las figuras San Lucas 15:11-24 preocupen por nosotros.
EVALUACIÓN recortadas en papel de colores para que San Mateo 7:9-11
Les mostrará láminas en las que aparezcan ellos las peguen sobre un pedazo de DESARROLLO
cosas creadas por Dios (árboles, animales, cartulina (3 por 20 cm). ORIENTACIÓN AL MAESTRO La Biblia nos cuenta la historia de un padre
entre otros) y cosas hechas por el hombre a. En esta lección el niño aprenderá que que tenía dos hijos, un día, el menor de ellos
(casa, carros, avión, e n t r e o t r o s ) y Dios es su padre, que puede acercarse le dijo a su padre que le diera la parte de los
haga las siguientes preguntas. seguro y confiado, porque él lo escuchará. bienes que le correspondía y él se los entregó
sin saber lo que iba a hacer con ellos.
b. Para la motivación lleve láminas en las
que aparezcan niños con sus padres El hijo cuando tuvo lo que le correspondía
realizando diferentes actividades (jugando decidió marcharse de su casa y se fue para
en el parque, leyéndoles, acariciándolos). un lugar lejano. ¿ Cómo creen que se
sentiría este padre al saber que su hijo se
MOTIVACIÓN había marchado? Seguramente se
sintió muy triste y preocupado.
Muestre las láminas y haga el siguiente
comentario. ¡Qué felices se ven estos niños!
Al pasar los días, el hijo se había gastado
todo lo que tenía y se quedó sin nada, ya no
¿Saben por qué? porque están con sus tenía para comer y pronto empezó a tener
padres. hambre. Entonces recordó a su
Los padres llevan a sus hijos a los parques, padre y decidió volver a su lado. Cuando
trabajan para darles el alimento, el vestido, estaba llegando a su casa, el padre lo vio y
una casa donde vivir. Ellos hacen todo esto salió corriendo a su encuentro, lo abrazó, lo
porque aman a sus hijos, qué hermoso es besó y eso no fue todo...
tener unos padres que nos amen y se
AREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios AREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios
10 11
Mandó a traerle el mejor vestido y los - ¿Qué le pidió el hijo a su padre antes de
mejores zapatos y le hizo una gran fiesta marcharse?
de bienvenida. ¡Este padre estaba muy
feliz por el regreso de su hijo! Le amaba - ¿Cuándo se gastó todos los bienes de
tanto que le perdonó lo que había hecho. quién se acordó?
Si nuestros padres aquí en la tierra nos - ¿Qué hizo el padre al regreso de su hijo?
perdonan las faltas que cometemos, nos dan
6
todo lo que necesitamos, cuanto más - ¿Quién es el mejor padre del mundo?
nuestro Padre celestial que es el mejor de
todos los padres. Por eso podemos - ¿Por qué Dios es el mejor Padre?
acercarnos a Él cuando lo necesitamos
porque sabemos que nos escucha y está - ¿Cuál es el versículo que aprendimos
atento para darnos lo que le pidamos. Todo hoy? OBJETIVO
esto lo hace porque nos ama. Qué bueno Mostrar al niño el amor que Dios tiene
es saber que tenemos un Padre que hace AYUDAS DIDÁCTICAS por él.
todas estas cosas por nosotros Se utilizará un friso que consistirá en 4
portadas pegadas con cinta en la parte de BASES BÍBLICAS
CONCLUSIÓN atrás; lo pueden hacer con cartulina o si lo Marcos 10:13-16
El padre del joven que se fue no tuvo en desean con hojas de bond. Las figuras son
Tan alto que no puedo ir arriba de él
cuenta la falta de su hijo, le extendió la mano las siguientes: ORIENTACIÓN AL MAESTRO profundo que no puedo ir debajo de él
cuando más lo necesitaba; cuando su hijo tan ancho que no puedo ir afuera de él.
volvió lo recibió gozoso y le dio una gran - El hijo hablando con su padre a. El coro que se cantará en la motivación ¡Cuán grande es el amor de Dios!
bienvenida. Nosotros podemos contar con - El hijo marchándose de casa debe ser dirigido en una forma dinámica,
el mejor Padre de todos que es Dios, a él - El hijo mal vestido, con un mal aspecto alegre, haciendo las mímicas DESARROLLO
nos podemos acercar sin ningún temor. - El padre abrazando a su hijo. correspondientes. El coro que cantamos nos habla del amor
de Dios.
EVALUACIÓN TRABAJO MANUAL b. En la ayuda didáctica se utilizará un
En hojas de bond dibuje el encuentro del ¡Es maravilloso saber que Dios nos ama!
Se utilizará una cartelera en la que van franelógrafo que se hará en los siguientes
pegadas varias figuras geométricas de padre con el hijo. Los niños deben colorearlo materiales.
con crayolas. Recuerde, escriba el La Biblia nos cuenta que en una ocasión
diferentes colores. Detrás de la figura
versículo de memoria. Jesús se encontraba con sus amigos, en un
van las siguientes preguntas: - Una franela de color rojo.
lugar llamado Judea, la gente cuando se
- Papel lija para colocarlo detrás de las
enteró de que estaba allí alguien tan
figuras, para que se adhieran a la franela.
importante, decidió llevar sus niños para que
MOTIVACIÓN él los tocase.
Se cantará con los niños el amor de Dios es
maravilloso: Se imaginan ¿ cómo se sentirían esos
niños? Estarían tristes, alegres o con miedo
El amor de Dios es maravilloso// (niños participan).
¡Cuán grande es el amor de Dios! Seguramente ellos estaban
12 TEMA: TEMA:
13
felices, estaban con alguien muy importante. hacia nosotros y sabemos que nadie podrá
¡Estaban con Jesús! alejarnos de Él.
Pero sucedió algo que le molestó muchísimo EVALUACIÓN

a Jesús y fue que sus amigos al ver que la Haga las siguientes preguntas alusivas al
gente traía sus niños a él, empezaron a desarrollo.
regañarlos. Cuando Jesús vio esto, les dijo
que no hicieran eso, sino que dejaran que - ¿Cómo demostró Jesús que amaba a los
7
los niños se acercaran a él porque de ellos niños?
es el Reino de Dios, y luego los tomó entre
- ¿Qué hicieron los amigos de Jesús al ver
sus brazos, los acarició, puso sus manos y
que traían niños?
los bendijo.
- ¿Qué hizo Jesús ante esto?
- ¿Cómo nos demuestra el Señor su amor?
¡Qué maravilloso, estos niños sintieron el
OBJETIVO
gran amor de Jesús! Nosotros también
podemos sentir que Dios nos ama porque AYUDAS DIDÁCTICAS Enseñar al niño que Dios es
Figuras para el franelógrafo. nuestro ayudador y por tanto
él nos da todas las cosas que necesitamos,
nos guarda, nos cuida, nos escucha, nos debemos esperar en El.
ayuda y sabemos que siempre está a - Judea
nuestro lado. - Una multitud BASES BÍBLICAS
- Personas llevando sus niños Hebreos 13:6; Salmos 30:10;
- Niños felices. Salmos 54:4; Salmos 28:7; 2 Crónicas Un bastón, ¿saben por qué lo lleva? Porque
CONCLUSIÓN
20:1-26; Isaías 41:10; Isaías 50:9. es ciego. Este anciano quería cruzar la
Los amigos de Jesús intentaron apartar a
TRABAJO MANUAL calle, pero no podía, él necesitaba de algo.
los niños para que no se acercaran a Él, pero
Se le entregará a los niños el modelo de un MOTIVACIÓN ¿Qué creen ustedes que necesitaba?
no lo pudieron lograr porque Jesús se los
corazón, hecho en espuma Flex y en El maestro llevará a la clase tres láminas y (Participan los niños) que alguien lo ayude a
impidió; los amaba mucho y los quería
papel de colores. Ellos deberán pegar el hará el siguiente comentario a los niños. cruzar, muy bien; pero de repente apareció
bendecir.
una niña, ella al verlo quiso ayudarlo, así
papel rojo sobre la espuma Flex y en la
1. Figuras de un anciano que lleva un bastón que lo tomó de la mano y juntos cruzaron la
Hoy podemos estar seguros de su gran amor parte de atrás se le pegará un palito de
y quiere cruzar la calle. calle.
chuzo o de paleta para que sirva de base.
2. Figuras de una niña ayudando al anciano DESARROLLO

a cruzar la calle tomándolo de la mano. Introducción: Qué lindo, ¿verdad? Este
anciano necesitaba que alguien lo ayudara
3. El anciano y la niña terminando de cruzar a cruzar y esa niña lo hizo. Muchas veces
la calle. nosotros necesitamos la ayuda de alguien.
Saben, la Biblia nos cuenta la historia de un
Miren estas láminas. ¿Qué observamos? rey. Él se llamaba Josafat, era muy rico,
(participan l o s niños) ayuda a un bueno y tenía a Dios en su corazón; él
anciano. gobernaba muy bien a su
Pero lleva el anciano algo en la mano pueblo y todos lo querían.
14 TEMA: TEMA:
15
Un día llegaron unos amigos a decirle que
contra él y su pueblo venían muchos
enemigos, que éstos querían matarle y AYUDAS DIDÁCTICAS
quitarle todas sus tierras. El rey Josafat se Para la motivación tres láminas.
sintió muy triste y tuvo miedo. El en esos 1. Anciano con bastón en la mano.
momentos quería que alguien lo ayudara y 2. Niña y anciano cruzando la calle
salvara a su pueblo. Pero sabe qué hizo él, 3. Niña y anciano terminado de cruzar la
se acordó que tenía un Dios muy grande que calle.
8
nunca lo había dejado, sino que siempre lo
ayudaba y salvaba. Para la lección,
1. Rey Josafat
Entonces le pidió a todo su pueblo que 2. Hombres amigos del rey
solicitara ayuda y socorro a Jehová, que 3. Hombres, mujeres, niños.
OBJETIVO
esperaran en El todos unidos; hombres, 4. Enemigos.
Enseñar al niño que Dios nos guarda en
mujeres y niños, así como ustedes hicieron,
todo momento.
clamaron y pidieron a Dios y El los escuchó. TRABAJO MANUAL
Dios los ayudó y saben ¿cómo? permitiendo El maestro le entregará a cada niño unas
BASES BÍBLICAS
que cuando sus enemigos los atacaran no hojas de bond en la cual estará copiado el
1 Samuel 2:9; Salmos 34:20; Salmos
les hicieran ningún daño. versículo de memoria en letras para rellenar
44:7; Génesis 8:15; Salmos 121; Salmos
con material rasgado (papel de revista, papel
145:20
Ellos muy contentos alaban a nuestro Dios de colores)
porque los había ayudado y salvado de sus
ORIENTACIÓN AL MAESTRO esta jaula. Pobrecito, los demás animales
enemigos.
El propósito de la motivación es mostrarnos le harían mucho daño, pero la jaula lo guarda
que la jaula sirve de protección, y ayuda a y lo protege de todos esos animales.
Dios siempre tiene cuidado de nosotros, Él
guardar el pajarito del peligro que
nunca nos deja y nos ayuda en todo
representan los otros animales. De esa DESARROLLO
momento. Por esto debemos esperar en El.
misma manera Dios está con nosotros para Así como este pajarito se siente seguro
Dios ha prometido ayudarnos a cada uno
guardarnos. cuando está dentro de la jaula, porque ésta
de nosotros y socorrernos en todas
nuestras necesidades. lo guarda de los demás animales, la Biblia
MOTIVACIÓN nos cuenta la historia de un rey llamado
El maestro llevará a la clase una jaula, y
CONCLUSIÓN Darío; él vivía en un gran palacio y todos le
dentro de ella un pájaro. Haga el siguiente
Así como Dios ayudó a Josafat, librándole servían, dio una orden, que todas las
comentario a los niños: Qué lindo es este
de la mano de sus enemigos y le dio la personas tenían que adorarle y
pájaro ¿Verdad? Sí, sí. ¿A ustedes les
victoria, El así mismo ha prometido hacerle sus peticiones. Si alguno no lo
gusta? ¡Sí! (Participación de los niños).
ayudarnos. Aunque ustedes sean pequeños hacía, lo castigaría echando a un foso o a un
¿Para qué servirá esta jaula? Muy bien, la
Él lo hace porque "Dios es nuestro ayudador". lugar donde habían muchos leones
jaula sirve para guardar al pajarito, ella lo
protege y le sirve de amparo. hambrientos, los cuales se lo comerían.
Ustedes imagínense a un pajarito si no Allí en ese lugar vivía un

pudiera volar, y no se encontrara dentro de joven llamado Daniel, el
16 TEMA: TEMA:
17
tenía a Dios en su corazón y lo adoraba. siempre está pendiente de que no nos
Daniel oraba tres veces al día y le pedía a pase nada. Aunque no lo veamos él
Dios en su corazón lo que necesitaba, siempre va de nuestro lado guardándonos
sabía que Dios siempre estaba pendiente de muchos peligros. Por ejemplo, un
de él para guardarlo de sus enemigos. Qué accidente en la calle.
bueno ¿Verdad? Dios cuidaba de Daniel.
Cuando Daniel supo la orden del rey, no
CONCLUSIÓN
obedeció, sino que siguió orando a Dios
como siempre lo hacía. Pero un día unos Así como Dios guardó a Daniel para que los
hombres muy malos le dijeron al rey que leones no le hicieran daño, él ha prometido
Daniel no cumplía con la orden que él les estar a nuestro lado para guardarnos de
había dado, por lo tanto debía ser echado todo peligro. Él es nuestro guardador.
en el foso de los leones. A Daniel no le
importó esto, él estaba seguro que como AYUDAS DIDÁCTICAS
Dios le había guardado muchas veces, Figuras alusiva a la clase:
también le guardaría de la boca de los
- Figura de un rey.
leones.
- Daniel orando.
- Daniel en el foso de los leones.
Imagínense unos leones hambrientos. Pero,
- Hombres malos.
¿saben?, Dios no lo dejó. Fue el único Para la motivación:
que cerró la boca de esos leones para que
- Jaula
no le hicieran daño a Daniel, él lo guardó.
- Pajarito.
Daniel se sintió muy contento porque su

guardador era nuestro Dios. El mismo TRABAJO MANUAL
guardador de Daniel es el nuestro. Dios El maestro le dará a cada niño una hoja de
bond, en la cual estará dibujada una jaula.
Los niños deberán rellenar las barreras con
lana.

18 19
TEMA:
9
OBJETIVO
Inculcar al niño que Dios es quien
nos provee todas las cosas.
BASES BÍBLICAS
San Mateo 6:26-28; San Mateo vamos a participar. Démosle gracias a Dios,
14:13-21; San Marcos 6:30-44. antes de comernos estos alimentos;
Fomente entre ellos un ambiente familiar.
ORIENTACIÓN AL MAESTRO Qué rico es comer con nuestros amigos,
familiares y hermanos de la iglesia. Es
a. El propósito de esta lección es que el hermoso saber que Dios bendice estos
niño reconozca que Dios es el único que alimentos. El provee a sus padres trabajo
puede proveerle todas las cosas que él para que ellos les puedan dar no sólo el
necesita, y así aprenda a tener confianza en alimento sino muchas cosas que ustedes
DIOS y esperar en sus promesas. necesitan.
b. Explique al niño el significado de la DESARROLLO

palabra proveer (dar, suplir). A través de la palabra de Dios podemos ver
cómo Él siempre ha dado todas las cosas
c. Para la motivación, siente a los niños que sus hijos necesitan.
alrededor de una mesa; en la mitad de ésta
estará una canasta con panes, frutas u otros En una ocasión se fue con sus amigos a un
alimentos. lugar solitario en una barca.
Al darse cuenta la gente de esto, se fueron
MOTIVACIÓN Caminando hacia el lugar donde estaba
Después de que los niños estén sentados Jesús se dirigía; al llegar allá se juntaron con
en la mesa, dígales que en el día de hoy ellos. Cuando Jesús vio esta multitud mostro
mucho dolor, así que comenzó
vamos a compartir estos alimentos, todos

20
TEMA:
a enseñarles muchas cosas que ellos
necesitaban; también vio que había
CONCLUSIÓN
personas que necesitaban tener salud y
Si Dios alimenta las aves del cielo, viste las
Jesús les sanó. flores del campo, cuánto más a nosotros que
tenemos un valor especial para El; nos
Al pasar el día, cuando ya se acercaba la suplirá todo lo que necesitamos, así como lo
noche, sus amigos le dijeron a Jesús que hizo a este grupo de personas que se
despidiera a la gente para que fueran a encontraban con El.
comprar alimentos. Al oír Jesús esto, les dijo
que no tenían necesidad de irse sino que AYUDAS DIDÁCTICAS
ellos les dieran de comer, pero ellos sólo Haga una cartelera y con un margen divida
contaban con cinco panes y dos pececillos. en cuatro
¿Cómo iban a hacer? ¡Esto no alcanzaba, 1. Lámina de la multitud caminando y los
había mucha gente! Jesús, viendo que la discípulos en la barca.
gente necesitaba comer, tomó los cinco 2. Las gentes recostadas sobre la hierba
panes y los dos pececillos, levantó sus ojos 3. Cinco panes y dos peces.
al cielo, bendijo y partió el pan, sus amigos 4. La multitud comiendo, y a un lado las
lo repartieron a todos los que estaban allí al canastas con lo que había quedado.
igual que los peces. ¡Qué sorpresa! Alcanzó Estos pasajes están ligados y usted los irá
para todos y además sobraron 12 canastas. descubriendo a medida que se va
desarrollando la lección.
El también conoce lo que a ti te hace falta,
cualquiera que sea tu necesidad. Te da el TRABAJO MANUAL
alimento porque sabe que necesitas crecer Sobre un pedazo de cartulina dibuje una
sano y fuerte; te da la ropa y el calzado canasta, hágale con lápiz un tejido sencillo
porque sabe que necesitas cubrir tu cuerpo,
para que ellos le peguen lana simulando el
te da el estudio para que te prepares, te da
tejido; dentro de la canasta dibuje los
muchas cosas más. Por eso puedes estar
panes para que los niños los coloreen.
tranquilo y confiado porque Dios siempre ve
Igualmente haga la otra canasta con dos
las cosas que necesitas y te las da con mucho
peces. No olvide el versículo de memoria.
gusto y cariño para que vivas bien.
AREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios 20 AREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios
21
10
OBJETIVO
Enseñar al niño que en toda nuestra
vida, Dios nos guía.
BASES BÍBLICAS
Éxodo 13:17-22; Números 14;
Deuteronomio 31:15; Éxodo 14. Cuando el pueblo de Israel salió de Egipto,
Dios les prometió una tierra que fluye leche y
ORIENTACIÓN AL MAESTRO miel, pero para llegar allá tenían que
Dejar claro al niño, que Dios siempre está a caminar muchos años por el desierto;
nuestro lado, guiándonos en todos los imagínense en el desierto no hay nada y ellos
aspectos. no sabían por dónde seguir, pero Dios no los
dejó sin guía, sino el mismo fue su guía, Dios
MOTIVACIÓN iba delante de ellos de día en una columna de
Se les mostrará una lámina donde estará nube para guiarlos por el camino, y de noche
dibujado un faro guiando los barcos en el una columna de fuego para alumbrarles,
mar. para que anduviesen de noche.
DESARROLLO
Al igual que este faro guía a los barcos Ellos iban muy contentos porque Dios les
para que no se pierdan, Dios también guió guiaba, pero de pronto se encontraron con
a su pueblo. el Mar Rojo, y los egipcios, fueron tras ellos;
Este pueblo era el pueblo de Israel, el cual el pueblo de Israel tuvo mucho temor y no
estuvo esclavizado en Egipto. Dios nunca sabían que hacer, pero Dios estaba siempre
se olvidó de ellos sino que envió a un hombre guiándoles y le dijo a Moisés
Llamado Moisés para que los libertara

22
TEMA:
que extendiera su vara y que todos AYUDAS DIDÁCTICAS
empezaran a caminar por en medio del mar; Figuras de:
y cuando empezaron a entrar al mar éste se 1. Columna de nube y de fuego guiando al
dividió en dos y se hizo un camino en la mitad pueblo.
y todo el pueblo de Israel se salvó porque 2. El pueblo pasando el Mar Rojo.
Dios siempre iba delante de ellos guiándoles.
Y así les sucedieron muchas otras cosas, TRABAJO MANUAL
Se dibujará un farol en una hoja de bond, y
pero Dios los sacó adelante en todo hasta
la luz del faro la colocarán con papel de color
que llegaron a la tierra prometida.
CONCLUSIÓN
El pueblo de Israel muchas veces tuvo miedo
de lo que les fuera a pasar, pero Dios siempre
estuvo guiándoles en todo momento.
También Dios nos guía a cada uno de
nosotros, aunque muchas veces tengamos
miedo, debemos saber que Dios nos guía.
EVALUACIÓN
Lección 1. Dando Gracias a Dios por
1. ¿Qué significa DESIERTO? la Creación
2. ¿Por medio de qué, guiaba Dios al pueblo Lección 2. Dando Gracias a Dios por
de Israel de noche? la Familia
3. ¿Por medio de qué?, guiaba Dios al Lección 3. Dando Gracias a Dios por
pueblo la Salud
de Israel de día
Lección 4. Dando Gracias a Dios por
4. Diga el versículo de memoria.
los Alimentos
Lección 5. Mis Pasos Hacia Dios
Lección 6. Unos Oídos Atentos
Lección 7. Una Boca Sana
Lección 8. El Buen Uso de las Manos
Lección 9. Un Corazón Limpio
Lección 10. Con mi Cuerpo Sirvo a Dios
AREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios 23
46 ÁREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios 47

1
OBJETIVO
A través de textos bíblicos y la
observación de recursos naturales
o ilustraciones, el educando
reconocerá que la creación es un
regalo de Dios, a fin de que exprese MOTIVACIÓN
El maestro llevará a la clase un producto que
su agradecimiento por ello.
él mismo haya elaborado; que sea llamativo
para los niños (alimentos,
BASES BÍBLICAS
manualidades) repártalo y espere la
Génesis 1; Salmos 103:2; Salmos 104;
24- respuesta de ellos. Si alguno da las
34; 1 Timoteo 4:4; Apocalipsis 4:11. gracias, resalte ese hecho, si no,
pregúntele que decimos cuando alguien nos
ORIENTACIÓN AL MAESTRO hace un regalo... Enséñele frases de
agradecimiento.
- Prepare las ayudas según el lugar donde
se encuentra, si es abierto (patio, finca), ya DESARROLLO
tiene una ayuda, sólo tendrá que ilustrar Es muy bonito cuando escuchamos a alguien
aquello que no está presente en el paisaje que nos da las gracias ¿verdad?
que los rodea, por ejemplo el mar o las
montañas, la jirafa, el elefante, entre La Palabra de Dios nos cuenta las cosas tan
otros. Si el espacio es cerrado entonces hermosas que Dios creó, pero no sólo está
lleve al salón recursos naturales e escrito en la Biblia, todos podemos verlas;
ilustraciones. un sol radiante, la lluvia, los árboles que nos
dan sombra, las mariposas, los pececitos,
- Utilice un lenguaje muy vivo, dinámico, que qué lindos son de varios
denote alegría a la hora de expresar la colores: negro, rojos, y
enseñanza. unos tienen las aletas largas
AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TE M A : Conceptos Morales I 1
48 ÁREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I 49

(puede describir este u otro elemento, como EVALUACIÓN
una flor, fruta, y otros, mostrando como Elabore una cartelera con cartulina, coloque
Dios le ha dado color, olor o sabor y en sus bordes papel de regalo y en la parte
expresar la belleza que él le dio). superior un lazo, así parecerá un regalo.
Dentro habrá un paisaje donde falten
Todo esto es un regalo de Dios para nosotros algunos elementos (árbol, pez, pájaro, sol)
¡Qué especial ha sido! antes que pero sí puede estar el croquis para su fácil
naciéramos ya lo había preparado: e l aire ubicación. Las figuras para completar,
para respirar, el agua para beber, y demás. pueden estar en una hoja de bond o
2
Pero hay algo más que la palabra de Dios superficie adherida con cinta pegante para
dice: que todo lo que Dios creó es bueno y que los niños seleccionen las que quieran.
que lo recibamos con acción de gracias.
Así como nuestros padres y maestros nos Escriba las preguntas en una ficha (pieza,
enseñan a decir gracias cada vez que nos pequeña de cartulina o material semejante). OBJETIVO
dan algo o cuando nos hacen un favor Mediante textos bíblicos y vivencias
¿Cuánto más a nuestro Dios hemos de 1. ¿Quién creó todas las cosas? personales, el niño identificará las
expresarle agradecimiento? Seguramente 2. ¿Qué cosas creó Dios? situaciones que se presentan en su hogar
se sentirá muy feliz de oírnos decir 3. ¿Cuáles de estos regalos te ha gustado y dará gracias a Dios por pertenecer a él.
GRACIAS. más?
BASES BÍBLICAS
4. ¿Cómo A g r a d e c e r í a s a Dios por Génesis 25:19-28; Génesis 26:1-5, 24; minutos.
Ahora díganme otra cosa que Dios creó y todo lo que te ha regalado? Génesis 28:1-4; Efesios 5:20; Hebreos 11:7; - No olvide lo que los niños expresen, es de
que a ustedes le gustan mucho. Génesis 8:20-22; Job 1:1-5. suma importancia para el desarrollo del tema.
(Participan los niños). Quieren decirle AYUDAS DIDÁCTICAS
gracias Franelógrafo, ayudas de la creación. ORIENTACIÓN AL MAESTRO MOTIVACIÓN
Recursos naturales: frutas, plantas con Para esta lección tenga en cuenta que cada Lleve a la clase tres láminas con varias familias
flores. familia es diferente en su estructura. diferentes actividades y lugares, por ejemplo, en
CONCLUSIÓN
Animales: (Peces, conejo, tortuga, y Actualmente encontramos aquellas un parque, en casa comiendo o haciendo
Recordemos ¿Para quiénes creó Dios todas conformadas por: padre, madre e hijos; madre
otros) labores. Pregunte a los niños ¿qué observan
las cosas que hemos mencionado? Para o padre cabeza de hogar, tíos, primos o abuelos en estas láminas? (participan los niños). Ahora
nosotros. que hacen las veces de papá padrastros o preguntemos ¿quiénes conforman tu familia o
TRABAJOS MANUALES padres adoptivos. con quiénes vives? (permita que los niños lo
Este Dios maravilloso se dedicó a Los niños colorearán un paisaje. expresen y escuche con mucha atención).
prepararnos hermosos regalos que hoy Niño corriendo tras la mariposa, otro - Dados los diferentes tipos de familia podemos ¿Qué es lo que más te gusta de tu familia?
mirando los peces, niña con unas flores, y encontrar niños que viven bien, otros que Guíelos a que lo expresen de forma sencilla.
podemos disfrutar y por eso estamos muy
otros. padecen maltrato físico o verbal, falta de
contentos y agradecidos con El. Vamos a atención y de afecto; esto lo reflejan en su
Niños recogiendo frutas, otro comiendo una DESARROLLO
decirle gracias Señor Jesús... en tono fuerte, comportamiento. Por esta razón encontramos De la misma manera como el niño mencionó lo
alegre de esas frutas. niños alegres, agresivos, inquietos, tímidos, que más le gustaba de su familia, miremos
aislados, tristes, y demás. como podemos disfrutar de ella.
- Teniendo en cuenta lo anterior vemos que es
un tema de gran delicadeza y cuidado en la que En toda familia hay momentos para reír, llorar,
se requiere toda la guía y la unción del Espíritu amar, orar, conversar, y demás.
Santo, un conocimiento de sus alumnos y su La palabra de Dios nos mencionan muchas
familias, entre ellas, la de Isaac, la de Noé, la de
familia para mostrarle los beneficios que recibe
Job. Cada una de estas familias era especial
en ella a fin de que sienta gratitud hacia Dios
Para Dios. La familia de Isaac
por su familia. Estaba conformada por Isaac,
- La motivación debe ser de tres o cuatro Rebeca su esposa, y sus dos hijos:
2 AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I

AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TE M A : Conceptos Morales I 3
50 ÁREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I ÁREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I 51
Esaú, el mayor, era muy fuerte y le gustaba ir La palabra de Dios nos enseña que demos
al campo a cazar, cocinaba muy rico y lo gracias a Dios por todo. Puedes darle gracias
compartía con su papá quien estaba muy feliz por tu familia cada vez que ores y ojalá puedas
con él; Jacob el menor, era pastor de ovejas hacerlo con uno o varios de ellos. ¿Quieres darle
y le gustaba ayudar a su mamá. También a gracias a Dios? (participación)
muchos de nosotros nos gusta ayudar y estar
con papá y mamá ! verdad! CONCLUSIÓN
También en la familia de Noé; él y su esposa Todas las familias son diferentes; en cada una
tenían tres hijos, ellos estaban casados, pero a suceden cosas a diario agradable o
pesar que ellos ya estaban grandes, sus padres desagradable; pero hoy hemos aprendido a darle
3
los habían cuidado y les habían enseñado a gracias a Dios por nuestra familia. Oremos para
amar, a adorar y a estar en Dios, por eso cuando que así como Él estuvo en la familia de Isaac,
Dios le pide a Noé que haga un arca, ellos le Dios también esté en tu familia y les de muchas
obedecen a Dios y todos juntos trabajaron e bendiciones.
hicieron el arca, y en esa arca, Dios los salvó del
diluvio ¡qué bueno verdad niños! EVALUACIÓN
Elabore una cartelera que tenga forma de OBJETIVO
Job también tenía una familia que quería vivienda y que esté decorada con su techo, Con narraciones bíblicas y vivencias, el
mucho, ellos eran muy unidos y Él también les puerta, unas figuras de: mujer, hombre, dos niño comprenderá que el bienestar que
había enseñado de Dios, cada uno de los hijos niños (estas figuras pueden reforzarlas con un disfruta, proviene de Dios, incitándole a
hacían fiestas e invitaban a sus hermanos. Job material resistente, enumérela por la parte de
demostrar una actitud de
oraba por ellos a Dios y le daba gracias a Dios atrás y adhiérala con un material pegante
agradecimiento.
llevándole ofrendas por sus hijos. fácil de desprender.: La No. 1: Mujer, 2. Niño,
También, en nuestras casas se viven 3. Hombre, 4. Niño. conduce con mucha frecuencia a la enferme_
1. ¿ Quiénes son los miembros de tu BASES BÍBLICAS
diferentes situaciones; a veces hablan muy Lucas 17:10-19; Salmos 103:1-5; Éxodo dad y el desequilibrio psíquico (Ej.: el
fuerte y nos asustamos, o alguien gracioso familia?
11:1-7; Salmos 91; 2 Corintios 9:8-15. alcoholismo y la libertad sexual, Prov.2:16;
2. ¿Por qué le das gracias a Dios por tu
nos hace reír, de pronto te caíste y te golpeaste 23:29-32) la enfermedad puede ser así
familia?
muy fuerte o quebraste un adorno, pero allí mismo el castigo de un pecado (Deuter.
3. ¿ Qué te gustó de la familia de ORIENTACIÓN AL MAESTRO
estaba mamá para ayudarte; o no querías El maestro debe tener claro los siguientes 28:58-61; 2 Samuel 24:15; 2 Reyes 5:27).
Isaac?
tomar las sopas y mamá con mucho cariño conceptos: SALUD : Estado de un ser Los evangelios informan de 26 casos de
te la dio, o papá cuando vino del trabajo, AYUDAS DIDÁCTICAS orgánico, exento de enfermedades. curaciones individuales y da 10 ejemplos de
te trajo un juguete ¿a cuántos le han Para la motivación: Friso de tres familias ENFERMEDAD: Alteración más o menos curaciones colectivas; en 7 ocasiones se da
sucedido estas cosas? (participan los Para el desarrollo: Lámina donde esté la grave de la salud del cuerpo, pasión la precisión de que Jesús sanó a todos los
niños). Seguramente estas cosas se vivían tienda de Isaac en grande y el bosque. Figuras dañosa u alteración de lo moral o enfermos. (Explicación exclusiva para el
también en la familia de Isaac, de Noé y de para colocar en un fondo que contenga tienda, espiritual. maestro)
Job, pero además, en estas familias había (de las que se usaban en este tiempo bíblico) Cantar un coro relacionado con salud o
algo especial, y era que Dios estaba con Isaac, Rebeca, Jacob y Esaú. milagro (sugiero: "Conozco un poder") MOTIVACIÓN
ellos; el padre de Isaac le había enseñado Hoy vamos a contarles la historia de una
de Dios y él le había enseñado a sus hijos; lo TRABAJO MANUAL El origen de la enfermedad y de la muerte madre y su hijo; ella cuidaba mucho de su
mismo que Noé y Job; les decían como orar, En una hoja de bond estará dibujada una casa, debe ser buscado, evidentemente en el hijo, porque lo quería mucho, no dejaba que
que había que guardar los mandamientos y el techo puede elaborarlo en papel brillante pecado y la caída. El hombre hecho a imagen jugara con arena para que no se enfermara;
agradarle siempre a Dios y ellos estaban para que los niños lo peguen, y dentro una de Dios, por una creación perfecta, estaba recogía siempre las basuras para que no
contentos y daban gracias a Dios, por la familia familia. Pueden ser solo los croquis y debajo el destinado a una vida venturosa y eterna, hubiera moscas ¡Uy que feas verdad! Son muy
que Él les dio. versículo de memoria. sucias, por eso hay que espantarlas No
no a los sufrimientos físicos y morales a los
que se halla sometido (Génesis 1:27; 31; dejaba que abriera la nevera si estaba
jugando o corriendo, cada vez que iba a
2:7; 3:22). Por el pecado, la muerte hizo su
aparición, con las enfermedades y dolencias comer le lavaba las manos y sobre todo
que llevan a ella (Romanos 5:12), así mismo, ¿saben qué? Le daba
la violación de las leyes físicas y morales comida muy rica para que

AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TE MA : Conceptos Morales I 5
estuviera fuerte, por eso este niño no se CONCLUSIÓN
enfermaba, y podía jugar bastante. Iba al colegio, La historia de estos hombres nos muestra
salía de paseo con sus padres (se puede que sólo el Señor Jesús nos puede brindar
presentar la situación de que algún niño diga bienestar, alegría y salud y uno de ellos nos
que ha estado enfermo. Dígale que si ahora está enseñó que debemos dar gracias Dios por la
sano, es por los cuidados que tuvieron sus salud ¿qué bueno es el Señor verdad?. Por
padres). eso a partir de este momento, vamos a darle
DESARROLLO gracias a Dios por la salud que
tenemos, porque él nos ha cuidado y
Así como esta madre, Dios siempre ha cuidado
de nosotros porque Él nos ama mucho y guardado (invitar a los niños a arrodillarse y
quiere que siempre permanezcamos saludables, darle gracias a Dios.
que podamos jugar, que podamos ir al
colegio, que podamos venir a la iglesia, que EVALUACIÓN
podamos salir de paseo con nuestros padres ¿qué El maestro utilizará el friso y les pedirá a los
bueno verdad? ¡Que Dios nos quiera tanto y niños que narren el suceso que aquí se
podamos estar siempre bien! expresa y les hará las siguientes preguntas:
Saben una cosa niños? dice la Palabra de Dios 1. ¿Cuántos hombres volvieron a darle
que un día el Señor Jesús iba para Jerusalén y gracias al Señor?
entró en una aldea y diez hombres que 2. ¿ Qué pasó con el resto de los hombres?
estaban muy enfermos se pararon desde lejos y 3. ¿ Cuál de ellos agradó al Señor?
comenzaron a gritarle que los sanara y el Señor los 4. ¿ A cuál de estos hombres quieren ustedes
miró y les dijo que fueran donde el sacerdote, pero parecerse?
cuando iban caminando fueron sanados. Imagínense 5. Quién está enfermo, e invitar a los demás
la alegría de estos hombres! ya no iban a sufrir niños a orar por ellos.
más, ya no estarían sin sus familias, ya no
tendrían dolor (recomendamos al maestro hacer AYUDAS DIDÁCTICAS
énfasis en este hecho y usar expresiones de Motivación dos láminas.
asombro y alegría), entonces uno de ellos se 1. u n niño jugando 2. un niño enfermo.
devolvió corriendo a donde el Señor Jesús y
cuando lo vio se postró en la tierra a sus pies y le Desarrollo: emplearemos un friso, que
daba gracias porque le había devuelto la salud, contenga varias escenas: desde los diez
pero el Señor se extrañó porque los otros nueve no leprosos clamando a lo lejos, hasta el
volvieron a darle las gracias, este hombre hombre que volvió agradecido dando
demostró su agradecimiento con el Señor por gracias a Dios (pueden ser 3 o 4 láminas).
haberlo sanado. No creen niños que nosotros
también podemos TRABAJO MANUAL
estar agradecidos con el Señor Un niño arrodillado orando al Señor con un
por la salud que tenemos porque podemos jugar, símbolo de pensamiento y escribir GRACIAS
estudiar y pasear. SEÑOR POR L A SALUD, el niño coloreará el
dibujo.

AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TE MA : Conceptos Morales I 7
4
OBJETIVO
A través de enseñanzas bíblicas y
ejemplos prácticos, el niño reconocerá
que Dios es quien provee los alimentos
MOTIVACIÓN
a fin de que exprese su agradecimiento Muestre a los niños las plantas que llevó y
por ellos. haga las siguientes preguntas cuántos de
Uds. han comida d e esta planta (decir
BASES BÍBLICAS el nombre propio como: lenteja, frejol, y
Génesis 1:11, 12, 24, 25; Salmos 104:13- otras), saben ¿de dónde vienen estos
16; San Lucas 22: 17 y 19. alimentos? (participan los niños).
Su mamá lo compró en la tienda o
ORIENTACIÓN AL MAESTRO supermercado, pero ellos no hicieron esos
- Prepare con anticipación los elementos frejoles. (Ahora muestre la semilla
germinando y la planta). Miren como está
que utilizará para la motivación.
saliendo de ese grano algo que parece una
- Recuerde que los niños no deben ver los matita, y miren ésta, ya creció, es una planta
objetos y ayudas didácticas antes de ser que más tarde dará frejoles. Hay unos
mencionadas. señores que las cultivan, las cuidan y luego
- Para la germinación de una p l a n t a las venden hasta que llegan a nuestras
puede hacerlo en vasos desechables con casas.
arena. Una semana antes coloca 3 ó 4
semillas, echarle agua todos los días; DESARROLLO
faltando tres días para la clase en otro vaso ¿Sabías tú que Dios fue quién las creó?
colocarás dos o tres granos. (participan los niños). La palabra de Dios nos
dice que él creó todas las plantas y también
En la motivación estará utilizando:
los animales para que tú puedas comer arroz,
1. Varios granos de una planta en una papa, yuca, avena, lechuga, plátano, frutas,
bolsa transparente. pollo y carne. Así puedas estar fuerte y sano
2. Semilla germinando de tres días para correr,
3.
3. Planta leguminosa de una semana.
Jugar y otros.
Es Dios quien nos ha provisto o nos ha dado en figuras o reales de color rojo o amarillo.
El niño escogerá la fruta o verdura que desee
los alimentos y por tanto estamos muy
tomar.
agradecidos con él.
Saben hay unas personas que se dedican
Con las de color rojo pregunte:
a sembrar, a cuidar y recoger; gracias a Dios
1. ¿Quién nos provee los alimentos?
por ellos que lo sembraron, por sus fuerzas 2. ¿Qué cosas ha creado Dios para tu
y su dedicación. alimentación?
Niños díganme ¿qué comen ustedes en sus

casas? y ¿cuántos están agradecidos y
Con las de color amarillo
1. ¿Qué ejemplo nos da Jesús en esta
5
contentos por los alimentos que Dios nos enseñanza?
ha dado? (participan los niños) ¿cómo 2. ¿Cómo muestras que estás agradecido
mostramos esa gratitud hacia él? con Dios por los alimentos?
OBJETIVO
Mediante enseñanzas bíblicas y ejemplos
La Palabra de Dios nos dice que Jesús antes AYUDAS DIDÁCTICAS
prácticos el niño aprenderá que caminar
de comer el alimento con sus discípulos dio Para la motivación el proceso de
con Jesús trae bendición a su vida a fin de
gracias, dándonos así ejemplo. germinación y crecimiento de una que siempre dirija sus pasos hacia él.
Siendo así, cada vez que vayas a comer leguminosa.
Para el desarrollo en una figura de canasta BASES BÍBLICAS MOTIVACIÓN
acuérdate de cerrar tus ojos por un
pegue las figuras de los alimentos que se Génesis 5:24; 6:9; Proverbios 10:9; Éxodo Muestre los piececitos a los niños, éstos son
momento y decirle gracias Señor Jesús por unos piececitos semejantes a los de ustedes y
mencionen en el desarrollo; y un friso en el 18:20; San Juan 14:6; Salmos 56:13 (b);
el alimento que nos das. Dios estará muy Deuteronomio 3:4; Salmos 23:4; Colosenses ellos van a caminar a donde nosotros le digamos
que aparezca (participan los niños), pero si ese sitio no les
contento de escucharte. 2:6; 2 Reyes 18:6; San Lucas 5:27-28; 5:11;
San Marcos 1:18; San Mateo 4:20; San Juan gusta no van a ir.
1. Un paisaje con árboles frutales...
10:27; Deuteronomio 30:20.
CONCLUSIÓN
2. Un hombre recogiendo el fruto. DESARROLLO
Nuestro Dios es tan bueno que tiene 3. Animales: vaca, cerdo, gallinas, peces. Que lindos estos piececitos, Dios nos dio unos
cuidado de nosotros y hace a la tierra 4. Supermercado o mercado. pies para caminar, andar, pero no por cualquier
- Para la motivación elabore dos piececitos que
producir, a las aves, y a los mamíferos 5. Un niño orando con su familia para comer pueda mover con cuerdas o sus manos. Estos lugar, ni con cualquier persona, sino con tus
crecer para que tengamos el alimento, pone se moverán en diferentes caminos ya sean padres o a quienes ellos te encarguen; pero hay
los alimentos.
dibujados o en una tabla con caminos de arena. alguien con quien es muy, muy, muy hermoso
a personas que la cuiden y lo recojan.
Puede elaborar los pies con arcillas o plastilina o caminar ¿Quién será? (participan los niños)
TRABAJO MANUAL esperemos que mencionen a Jesús.
conseguirlos de material plástico.
EVALUACIÓN: Lleve a la clase un dibujo en el que haya un
El maestro llevará a la clase frutas y verduras niño que está orando antes de comer para - El propósito de la motivación es mostrarles el En la palabra de Dios encontramos muchos pies
que los niños lo coloreen. En la parte andar de unos pies (movimientos rápidos) a que se dirigieron a Dios y que caminaban con
en figuras o reales de color rojo o amarillo. él, niños, mujeres, hombres, reyes; porque es
superior escriba el título y en la inferior el lugares que agraden a Dios.
versículo de memoria. maravilloso andar con él.
- Si los niños dicen ¡piececitos vayan al parque! Un día andaba Jesús junto a un lago y vino
Los piececitos se mueven y dicen ¡huy que feliz mucha gente a él para escucharle. Jesús se
me siento, la, la, la! qué divertido. Otro niño metió en una barca y les enseñó; cuando terminó,
dice: piececitos vayan al templo; ¡si me gusta hizo un milagro, proveyéndoles muchos
mucho ir a alabar a Dios y escuchar su peces, tantos que llamaron a otros amigos
palabra!; piececitos no salgan solos de casa... para que los ayudaran y las redes se
vamos a la escuela… les rompían. Estaban sorprendidos,
AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TE MA : Conceptos Morales I

9
y admirados, entonces sintieron un deseo muy EVALUACIÓN
grande de caminar con él, dejaron todo y le Tenga figuras recortadas de pies, peces, regalos
siguieron. (Qué interesante sería caminar con y la palabra JESUS. Ubíquelos así: la palabra
alguien tan especial) JESUS, arriba, los pies que formen un camino
hacia JESUS, junto a ellos los peces y regalos.
Después de éstos invitó a otros a caminar con Escoge la figura que corresponda a la pregunta.
él, y también le siguieron.
¿Tus pasos también van hacia Dios? Es muy 1. ¿Qué parte de nuestro cuerpo debe andar
fácil, ya comenzaste, estás en este lugar dónde hacia la casa de Dios? R/ Toma los pies.
6
él está con nosotros.
2. ¿Voy a caminar con…..R/ Jesús.
Pero en cualquier otro sitio puedes seguir
caminado con Jesús, recordando las enseñanzas 3. ¿Aquellos que seguían a Jesús cogieron
que has recibido, obedeciéndole, hablando (orar) muchos?......R/ Peces
con él todos los días.
4. ¿Caminando con Jesús voy a tener muchas?
Todos aquellos que caminaron con él tuvieron R/ Bendiciones (toma los regalos). OBJETIVO
grandes bendiciones, tenían alegría y amor en A través de textos bíblicos, ejemplos
sus corazones y no les faltaba nada. ¿Recuerdas prácticos y vivencias, el niño aprenderá que
AYUDAS DIDÁCTICAS
cuántos peces tuvieron cuando Jesús les dijo Para la motivación el prestar atención al buen consejo y a la
que echaron las redes? (participan los niños). Palabra de Dios trae beneficios a su vida.
- Pies
- Caminos
Caminar con Jesús es hermoso, él te lleva de su BASES BÍBLICAS Personajes: Pepe, Memo y Tony
mano, y te ayuda aunque no lo veas. Además 1 Samuel 3:1-11; Proverbios 1:33; 4:10 y 20; Narrador: Buenos días niños! Están
Para el desarrollo
tiene muchísimos regalos o bendiciones, para 8: 33-35; Eclesiastés 5:1; Deuteronomio contentos?. Niños hoy vienen tres
- Rey orando
ti, amor, gozo; para aquellos que dirigen sus pasos 30:20(a); Job 32:14-16; Hebreos 1:1-2. amiguitos: Pepe, Memo y Tony. Presten mucha
- Niños leyendo la palabra de Dios
hacia él. atención, oídos abiertos (Los títeres salen
- Pescadores con muchos peces y otros también
ORIENTACIÓN AL MAESTRO lentamente)
en sus barcas ayudándoles.
¿Quieres caminar con Jesús? (participan los - Para la motivación elabore tres títeres. Pepe: Hola niños, yo me llamo Pepe
- Hombres alegres Memo: (Bosteza) Ahhhh... niños ¿cómo están?
niños). Entonces recuerda todo lo que has - Unos niños caminando hacia el templo Colóquele a Tony unas orejas grandes y a Memo
aprendido de sus palabras, al asistir al templo, unas pequeñas. Tony: ¡Buenos días! me alegra mucho estar aquí.
- Niños orando
hablar con él, y él tiene muchísimas cosas más - Tenga presente el objetivo durante el proceso Pepe: ¡Oigan amigos! Papá ha dicho que
- Niños escuchando la enseñanza.
que darte. de la motivación y el desarrollo. mañana me llevará a pasear, vamos juntos.
Sea breve en la obra de títeres, tenga todo Tony: Si, qué divertido.
TRABAJO MANUAL
preparado: el escenario, las personas que le van Pepe: En la mañana nos vemos en mi casa
CONCLUSIÓN En una hoja de bond dibuje un camino, de
Muchos han caminado con Dios, entre ellos a colaborar, el guión bien aprendido y ensayado Pepe: Memo, tú vas.
un lado escriba varias veces la palabra JESUS.
aquellos pescadores que le siguieron y las con anterioridad. Memo: Si, sí, claro amigos.
Al lado de la palabra JESUS, los niños pegarán
bendiciones que Dios les dio fueron abundantes Para enseñar el versículo de memoria puede Pepe: Adiós amiguitos.
dos huellas que pueden ser para colorear o de
y para nosotros también lo han sido, por eso te utilizar las palmas o ponerle melodía, esto puede Narrador: Al día siguiente Pepe, sus padres y
color (piel, marrón, rosado); al lado del camino
invitamos a que dirijas tus pasos hacia Jesús motivarles a memorizarlo. su amigo Tony van al paseo. Pero Memo no
dibuje corazones, caritas alegres y regalitos.
nuestro Dios y camines con él, para ti también llegó para ir con ellos.
Escriba, arriba el título y debajo el versículo de
hay muchísimas bendiciones: amor, alegría y Recordemos que Dios nos habla de muchas Pepe: Qué tristeza Memo no vino, seguro no
memoria.
todo lo que necesites. maneras (Job 32:14-16) por su palabra, por escuchó bien o se le olvidó.
sueños, en visión, a nuestro corazón, a través Narrador: Los niños jugaron en el parque, comieron
del que enseña u otras personas con el propósito helados y regresaron muy contentos a casa.
de guiarnos, fortalecernos, y demás; de ahí la De pronto... Ton, ton. Pepe abre la puerta.
razón de tener unos oídos atentos. Pepe: Memo ¿porque llegas ahora? Te dije que
íbamos temprano ¿no estuviste atento cuando
MOTIVACIÓN: hablábamos?
Obra de Títeres Memo: no amigo, estaba pendiente

11
de otras cosas y no te escuché. Creo que Si tus oídos están atentos a la palabra de Dios, El
debo estar más atento cuando me están estará agradado contigo y te irá muy bien. Si atiendes
hablando. al consejo también recibirás beneficios, así como Tony
que fue al paseo y lo disfruto muchísimo.
DESARROLLO
Haga a los niños las siguientes preguntas para CONCLUSIÓN
saber cuánto han entendido. Qué bueno es tener unos oídos atentos. Pero a
qué vamos a atender?. (Participan los
¿Cómo se llamaban los amigos de Pepe? niños). A la palabra de Dios, a los buenos
¿Cuál de los niños fue al paseo? consejos para que todo hagamos bien,
7
¿Por qué Memo no escuchó que iban de paseo recibiremos muchas bendiciones y Dios estará
en la mañana? agradado de nosotros.
(Si es buena la participación, resalte lo
atentos que estuvieron hasta este momento) EVALUACIÓN
Lleve a la clase el rompecabezas de una oreja,
Niños muéstrenme sus oídos, nos sirven para enumere las piezas, los niños tomarán una a OBJETIVO
oír verdad. Que divertido estuvo Tony en el una las piezas, luego que contesten las A través de textos bíblicos y vivencias
paseo, qué bueno es estar atentos. preguntas arme con ellos el rompecabezas.
personales el niño aprenderá a
La Palabra de Dios nos habla de un joven, 1. ¿ C ó m o se lla ma la p arte de nuestro expresarse agradablemente, de
Samuel. Una noche cuando él estaba cuerpo que sirve para escuchar?. manera que demuestre que tiene a
durmiendo de repente escuchó una voz que lo 2. ¿ Cuando estés en el templo vas a estar Dios en su corazón.
llamaba. Samuel, Samuel; él pensó que era Elí atento
el sacerdote y fue enseguida para ver que 3. Qué consejos te dan tus padres y/o BASES BÍBLICAS Ella es muy importante y la utilizamos para
necesita y le dice: por qué me has llamado, él maestros? Salmos 8:2; Éxodo 4:11; Salmos 49:3; comer, conversar, reírnos, cantar al Señor
le contesta: yo no he llamado, vuelve y 4. Digamos juntos el versículo de memoria. Salmos 141:3; Santiago 3:10. Jesús.
acuéstate. Esto sucedió varias veces y Samuel
volvía a levantarse; estaba atento a la voz que AYUDAS DIDÁCTICAS ORIENTACIÓN AL MAESTRO Por la palabra de Dios sabemos que Él nos
escuchaba; pero no era Elí, era Dios. Cuando Para la motivación: Títeres, escenario, guión.
Samuel escuchó nuevamente respondió: Habla, Para la motivación elabore una boca grande formó y entre todos los miembros de nuestro
Para el desarrollo: Elabore cinco láminas para que tenga una cavidad y un espacio en la
Jehová porque tu siervo oye" y él estuvo atento a colocarlas en secuencia. cuerpo, hizo la boca y desde muy pequeños
todo lo que Dios le habló. parte de atrás donde pueda meter trozos comenzamos a comunicarnos; primero con
1. Samuel sentado en su cama y una expresión de papel con frases que digan: Buenos el llanto, luego sonidos, palabras, frases,
Cuando vienes al templo, Dios se agrada de de haber escuchado una voz. días, Jesús te ama, amo a mis amigos, gestos y a tu edad pequeñas conversaciones
que estés atento a su palabra (Eclesiastés 5:1), 2. Samuel ante el sacerdote Elí ¿mamita te ayudo? Gracias, y otros. y preguntas.
porque Dios quiere que aprendas muchas cosas; 3. Samuel orando.
de su amor, su poder. También es bueno que 4. Niño a t e n t o escuchando la Palabra de MOTIVACIÓN Diariamente escuchamos a mucha gente
estés atento a los buenos consejos de tus Dios. Buenos días niños, miren esta boca, díganme hablar, algunos son cristianos y otros no.
padres o maestros porque ellos desean tu bien, 5. Niño conversando con sus padres. ¿cómo es? (participan los niños).
te quieren advertir de los peligros, cuidar tu salud, ¿Quieren saber lo que dice esta boca?
que te comportes bien… ¿Será que hablan igual?. La palabra de Dios
(varios niños colaboraran en sacarlos uno nos dice que David decía a Dios: Sean gratos
a uno) léalas a los niños en tono llamativo los dichos de mi boca...delante de tú
luego pregúnteles ¿Quiénes tienen una (Salmos 19:14). Y también dice su palabra que
boca que hable palabras como éstas? de la boca de los niños él fundó la alabanza
(participan los niños). ¿Cantas alabanzas a Dios en la casa, en el
camino, y otros? Participan los niños.
DESARROLLO ¿Cómo serán nuestras palabras?
Saben niños? Dios nos dio nuestra boca, y
Dulces de alegría, con amor,
¿Para qué sirve? (participan los niños).
12 AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TE MA : Conceptos Morales I 13
porque el niño que tiene a Dios en su De ellas con el número
corazón ha recibido muchos favores de 1. ¿Qué palabras expresa un niño que tiene a Dios
él, ha gozado de sus cuidados, por eso le en su corazón?
alaba y sobre todo dice palabras que le 2. ¿Cómo espera Dios que sean tus
agradan a Dios. Si te palabras?
expresas así en todos los lugares y con todos 3. Completa el versículo
aquellos que hables, mostrarás que Dios
está en tu corazón. Sean__________los dichos de__________
Salmos 19:14.
De nuestra boca que bendice a Dios y le
alaba saldrán palabras amables: Buenos Regale la boca de la motivación al niño que
días, gracias, Dios le bendiga, hágame el responda a todo, si le es posible.
favor, hablar a nuestros amigos del
Señor Jesús, conversar con nuestros AYUDAS DIDÁCTICAS
padres, y aun cuando estemos molestos Para la motivación
o tristes pidámosle a Dios que nos ayude a - Boca grande (que el color de la boca sea
expresar palabras que le agraden a él. natural)
- Frases (en colores fuertes).
CONCLUSIÓN
Tenemos una boca que nos dio Dios y él Para el desarrollo
conoce inclusive lo que vamos a decir "pues - Figura grande de un niño sin boca y luego
aún no está la palabra en mi lengua, y he se la colocamos cuando la mencionemos.
aquí oh Jehová tú la sabes toda" (Salmos - Diferentes sitios: Casa, escuela, parque,
139:4). templo y una boca en papel o tela que
maneje con sus dedos en los distintos
Recordemos que muchos nos están lugares.
escuchando y sobre todo nuestro Dios; por - Niños cantando alabanzas a Dios.
eso nuestras palabras han de ser amables, - Niños conversando con sus padres
..
agradables, así como decía David; "sean - Niños conversando con sus amigos.
gratos los dichos de mi boca", así mostramos
que amamos a Dios y que él está en nuestro TRABAJO MANUAL
corazón. En una hoja de bond estará la rostro
donde falte la boca, los niños le
EVALUACIÓN pegarán la boca y fuera del rostro, trozos de
Con la misma boca que utilizó en la papel con frases: Dios te bendiga, buenos
motivación, introduzca bocas pequeñas días, Jesús te ama, gracias.
atrás.
14 AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TE MA : Conceptos Morales I
15
8
OBJETIVO
A través de enseñanzas bíblicas y
vivencias personales, el niño aprenderá
a hacer bien con sus manos mostrando
así que quiere agradar a Dios.
BASES BÍBLICAS usaron sus manos para el bien y de otros

Génesis 4:2 y 8; Génesis 33:4; 1 Samuel que lo hicieron para el mal.
2:18; San Mateo 13:55; Efesios 4:28.
Caín y Abel, dos hermanos, Caín tuvo mucha
ORIENTACIÓN AL MAESTRO molestia hacia su hermano y usó sus manos
- Tenga presente el objetivo durante el para golpearlo y lo mató ¡qué triste verdad!.
desarrollo de la lección. Esto no agradó a Dios.
- Sea breve en la narración de cada historia,
el tiempo de atención de un niño de esta Muy bien hagamos como Jacob que después
edad es corto. de mucho tiempo de no ver a su hermano,
el día del encuentro se dieron un fuerte
MOTIVACIÓN abrazo! qué bonito manifestar cariño con
Cante con los niños 1 o 2 coros donde se nuestras manos.
mencione las manos y que esté de acuerdo
al objetivo. Luego dígales varias actividades David, lo recuerdan?, tocaba el arpa con sus
que ellos puedan realizar; levanta tus manos, manos para alabar a Dios.
vamos a aplaudir a nuestro Dios, saluda a
tus amiguitos. Samuel, estaba desde muy pequeño en el
templo y qué se imaginan ustedes que hacía
DESARROLLO allí?. (Participación de los niños).
Qué grande es Jesús, Él nos creó y nos dio Seguramente limpiaba,
unas manos muy bonitas que pueden ser cuidaba los objetos del templo
muy útiles. y no los rayaba, ni los dañaba.
La Palabra de Dios nos habla de muchos que
José, el padre de Jesús era carpintero y los EVALUACIÓN
padres les enseñaban a sus hijos los En la cartelera coloque varias manitos y
oficios que hacían ellos, usaban sus manos detrás las preguntas.
para hacer objetos en madera muy
hermosos. 1. ¿Qué hacía David con sus manos?
2. En qué trabajaba José y Jesús con sus
Cuando Jesús ya era mayor, estando un día manos?
en el templo tomó el rollo donde estaba 3. Qué le gustaría a Dios que hicieras con
escrita la Palabra de Dios y lo leyó delante tus manos?
9
de un grupo de personas. 4. Diga el versículo de memoria.
De lo que has escuchado en qué te gustaría AYUDAS DIDÁCTICAS

usar tus manos? (muestre la cartelera donde Para la motivación puedes llevar algunos
este todas las láminas completas) instrumentos.
Desarrollo: elabore una c a r t e le r a .
Qué bueno es servir a Dios con nuestras OBJETIVO
manos, batir nuestras manos y alabarle; 1. Caín y Abel (Caín con un rostro de molestia A través de textos bíblicos y material
tocar un instrumento o cuidar la casa de o enfado) didáctico, el educando diferenciará las
Dios; también para demostrar tu cariño a 2. Jacob y Esaú abrazados. características de un corazón limpio, a
tu familia, a tus padres y hermanos; para 3. David tocando el arpa fin de agradar a Dios y a los demás.
ayudar a alguien que nos necesite; puedes 4. Samuel en el templo
BASES BÍBLICAS MOTIVACIÓN
tomar la Palabra de Dios para que te la lean 5. Niño con sus padres
1 Samuel 16:1-7; 1 Samuel 10:9; 1 Samuel ¡Miren niños estos dos corazones! ¿cómo
y escuches de sus maravillas. 6. Un rollo y paralelo a este una Biblia. les parecen? (participan los niños).
13:14; Salmos 24:3-4; Salmos 119:11;
7. Niño en el templo limpiando las bancas. ¡De qué color son ambos corazones? ¡si son
Salmos 141:4; Proverbios 4:23: Jeremías
CONCLUSIÓN blancos! muy bien, ahora miremos el tamaño
17:19; San Mateo 5:8; San Marcos 7:21;
Tenemos unas manos que Dios nos dio, TRABAJO MANUAL Hechos 13:12; Hebreos 10:22; Hechos 5:1- también son del mismo tamaño y los
usémoslas como Jacob, David, Samuel, En una hoja de bond estará la silueta de 11; 1 Crónicas 28:9. papelitos que están pegados, todos son
Jesús; que tus manitos sean útiles para Dios una mano grande y dentro de ella un niño iguales verdad?.
y ocúpalas en cosas buenas que le que está utilizando sus manos para bien y ORIENTACIÓN AL MAESTRO
agraden. escriba el versículo de memoria. El maestro llevará dos corazones grandes A ver hay uno, dos, tres,... seis la misma
elaborados en cartulina, o cualquier mate- cantidad, ustedes qué dicen? ¡son iguales
rial de color blanco, procurando que sean los corazones? (participan los niños), ellos
del mismo tamaño y material, pegará en concluirán que son iguales, ¿saben algo
uno de ellos cuidadosamente pedazos de niños? que estos corazones, aunque
papel con frases escritas, tales como mentir, parecen iguales no lo son, hay algo que los
engañar, desobedecer, decir malas palabras, hace diferentes!... ustedes no lo pueden ver
tomar las cosas ajenas, no respetar a los porque no saben leer todavía, pero yo si lo
padres; el otro corazón procurando que esté puedo ver, miren... los papelitos en este
limpio y colocará en el frases como: amar, corazón dicen: mentir, engañar..., y o t r o s
obedecer, orar, respetar a nuestros padres, y en el otro dice: amar, obedecer, ... y
decir siempre la verdad, no pelear. o t r o s , este corazón contiene las cosas
que a Dios le agrada que hagamos y el otro
El maestro, debe tener en cuenta que a esta las que a él le desagradan.
edad el educando no sabe leer.

17
DESARROLLO CONCLUSIÓN
Así como ustedes no pudieron ver que había Dios quiere de nosotros un corazón limpio
una diferencia entre ambos corazones a de pecado; engaño, mentira, malas palabras,
pesar que son el mismo material, tampoco y otros. Porque él no quiere que nos pase lo
el hombre puede ver la condición del que le pasó a Ananías y a Safira, por eso él
corazón de las personas, sino Dios, porque nos dice "dame hijo m í o tu corazón" y
a pesar que el corazón del ser humano es también dice: "de toda cosa guardada,
malo y engañoso, dice la palabra de Dios que guarda tu corazón", guárdalo de no
él lo conoce. Dios no mira lo externo como ensuciarlo, procura que siempre tu corazón
las p e r s o n a s sino el corazón; saben? la esté limpio. Dios se agradó de David,
10
palabra de Dios nos muestra dos personas porque tenía un corazón limpio como a él
con un corazón que no le agradaba a Dios, le gustaba ¡qué bueno que nosotros
ellos se llamaban Ananías y Safira eran
seamos así, porque los de limpio de
esposos; un día ellos quisieron engañar al
corazón verán a Dios!.
Señor ¡uy! ¿Qué feo verdad?. Cuando
comenzó la iglesia hace muchos años,
todos los cristianos que tenían EVALUACIÓN
propiedades, casas, fincas, ganado, lo 1. El maestro volverá a preguntar: si los OBJETIVO
vendían y lo entregaban a la iglesia, para corazones son iguales. Mediante textos bíblicos y técnicas
repartirlos entre los pobres y Ananías vendió 2. ¿Cuál corazón le gusta más?.
educativas, el educando comprenderá
una de sus propiedades, pero cuando le traía 3. ¿Por qué murieron Ananías y Safira?.
4. ¿Cómo se ensucia el corazón? que guardando su cuerpo para el servicio
el dinero al apóstol Pedro, se quedó con
una parte, no entregó el dinero completo; él 5. ¿Cómo quiere Dios que sea nuestro a Dios será instrumento agradable a él.
pensaba que Pedro no se iba a dar cuenta, corazón?
entonces Dios le mostró lo que había en el BASES BÍBLICAS
corazón de Ananías, y Pedro le dijo: ¿por AYUDAS DIDÁCTICAS Proverbios 4:20-26; Romanos 12:1; Efesios MOTIVACIÓN
qué llenó Satanás tu corazón para que - Dos corazones para la motivación
2:10; Salmos 84; 2 Timoteo 2:21; 1 Samuel Llevar a la clase ilustraciones que muestren
mintieses al Señor, y sustrajeses del precio - Láminas de Pedro con Ananías y Safira.
de la heredad? y cuando Pedro le dijo estas 2:18; Salmos 122:2. actividades que hacemos con las manos, con
palabras Ananías murió, más tarde llegó TRABAJO MANUAL la boca, con los pies, y demás. Cuando
Safira y al igual que Ananías le mintió a Un corazón recortado en cartulina blanca o ORIENTACIÓN AL MAESTRO muestre las láminas pídales a los niños
Pedro y también murió y los que estaban papel blanco con el versículo de memoria - En esta edad se aprende por medio de los que expresen lo que representa el dibujo.
allí tuvieron miedo ¿qué triste verdad? escrito, y papeles con las frases del corazón sentidos, por tal motivo, se hace necesario Ejemplo: láminas con niños cantando,
pero aún que parezca triste y doloroso, limpio para pegar.
esa es la consecuencia del pecado, solo con que la clase sea vivencial y activa. Aproveche aplaudiendo, caminando, y otros. Luego
el pecado se ensucia el corazón. que el niño tiene el conocimiento de su mencione una parte del cuerpo como la
propio cuerpo. boca y muestre acciones correspondientes a
los pies; repita el ejercicio con las manos.
- Utilice diferentes tonos de voz al igual que
movimientos de su cuerpo, esto con el fin DESARROLLO
de captar la atención de los pequeños Que cuerpo tan hermoso nos ha dado Dios!,
manteniendo así el interés por lo que está cuídalo mucho, has visto que cada parte
enseñando. de nuestro cuerpo puede realizar
varias actividades, recuerdan algunas
- Mostrar al niño el deseo de David, de de ellas (participan los niños).
agradar a Dios con todo su cuerpo. La Biblia nos habla de un jovencito
18 AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TE MA : Conceptos Morales I
19
llamado David, que siempre agradaba a Tus pasos siempre dirígelos hacia los
Dios con todo su cuerpo, sabes qué hacía? lugares que agradan a Dios: visitar un
cantaba alabanzas al Señor todo el amiguito enfermo, ir a la casa de Dios.
tiempo, cuando el rey Saúl estaba triste
con sus manos tocaba el arpa; él siempre CONCLUSIÓN
le decía al Señor lo que sentía en su Con todo nuestro cuerpo podemos servir a
corazón y quería que las palabras que Dios, y sobre todo guardarlo para ser usado
salieran de su boca y los por Dios.
pensamientos de su corazón fueran
agradables a Él. EVALUACIÓN
Hacer a nuestros NIÑOS preguntas como:
Quería ser como los pajaritos que podían
hacer su nido en la casa del Señor, - Qué parte del cuerpo usaba David para
alegrándose con los que iban a la casa de tocar el arpa?.
Dios, y él también quería estar allí, evitando - Cómo deben ser las palabras que salen
usar su cuerpo (manos, boca, pies) para de tu boca?
maltratar a sus amiguitos. Alguna vez has - ¿Cómo son usados nuestros pies para
mordido a un amiguito? o le has pegado?. agradar a Dios?.
Sabes... a tus amiguitos les da mucha
tristeza, pero si quieres agradar a Dios AYUDAS DIDÁCTICAS
entonces usa tus manos para abrazar a tus - David tocando el arpa
amigos, compartir tus juguetes, aplaudir al - Niños caminos a la casa de Dios.
Señor, y tu boquita para cantar alabanzas, - Niños abrazándose. Lección 1. El amor fraternal
y decir palabras cariñosas y dulces para - Niños conversando. Lección 2. Armonía
hablar con Dios, con tus amigos y padres. Lección 3. Ser Amigables
Lección 4. Haciendo el Bien
Lección 5. Ser Serviciales
Lección 6. Perdonándoos los Unos a
los Otros
Lección 7. Valorar a los Demás
Lección 8. Comprender a los Demás
Lección 9. El Saludo
Lección 10. Agradando a Otros
72 ÁREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I 73

1 1
OBJETIVO
Que el niño aprenda a manifestar a las
demás personas el amor fraternal en
hecho y en verdad.
BASES BÍBLICAS Dios, Yo te amo con el amor del Señor.

Romanos 5:5; 13:10; 1 San Juan 4:7; 3:17- Ama si quieres ser feliz, ama y todo cambiará,
18; San Lucas 18:22-23; Hechos 2:43-47. ama y así comprenderás la alegría de vivir.
Yo te amo mi hermano, yo te amo hermana,
ORIENTACIÓN AL MAESTRO Yo te amo hermano, ámame tú también".
1. D ebe quedar claro el significado de
amor fraternal: Amor es un sentimiento DESARROLLO
que nos mueve a buscar el bien verdadero; Las palabras de este coro son bonitas.
fraternal es la unión entre hermanos o Seguro que ustedes también aman: a
entre los que se tratan como tales. sus padres, hermanos, tíos, maestros,
amigos y otras personas. Tal vez se lo hemos
2. En la motivación se cantará el coro y dicho algún día o nunca lo hemos
después que lo haya cantado dos o tres expresado, pero es mejor
veces, E xpréseles a los niños que Dios demostrarlo no sólo de palabras, sino
les ama mucho, y Ud. También; que ellos también con nuestros hechos. Esto nos
digan a su compañero que le aman. enseña la palabra de Dios: "Hijitos míos, no
Propicie un ambiente agradable, que los amemos de palabra, ni de lengua, sino de
niños se sientan: bien, contentos, y hecho y en verdad". Saben? ¡Dios nos
principalmente amados. ama mucho!. Él siempre nos lo ha
demostrado y su amor es tan grande que
MOTIVACIÓN nos ha llamado “Hijos”. Esto tiene un
Cante el coro: "Yo te amo con el amor del Señor", significado especial porque si todos los
salvos somos hijos de Dios, nuestro Padre
//Yo te amo con el amor del Señor//,
Porque puedo ver en ti, la gloria de mi Celestial, entonces todos somos
AREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los demás

1
74 ÁREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los Demás 75

hermanos; y él nos enseña que nos Dios nos enseña que el amor no hace mal
amemos los unos a los otros con amor al prójimo; así que amémonos en hecho y en
fraternal, o sea, deseando y haciendo el verdad, como nos ama Dios.
bien a todos nuestros hermanos; que
sea sin fingimiento, sin apariencia. EVALUACIÓN
1. Cuál de los dos ejemplos les gustó más?
Pero hay gente que no ama de verdad. La (el hombre rico o el grupo de hermanos que
Biblia nos cuenta que el Señor Jesús le dijo compartían). Por qué?
a un hombre rico, que tenía mucho dinero y
riqueza, que vendiera todo lo que tenía, se 2. Cómo puedes tú demostrarles a
2
lo diera a los pobres, y tendría tesoros en el tus hermanos que los amas mucho?
cielo. Cuando él oyó esto, se puso muy triste.
¿Por qué? Porque él pensaba solamente en 3. Cuál es el versículo de memoria?. OBJETIVO
él, amaba más sus riquezas que a sus Mostrar al niño cuán bueno y cuán
semejantes, le faltaba amor. También AYUDAS DIDÁCTICAS delicioso es habitar los hermanos juntos
encontramos en la biblia a un grupo de Recorte un corazón grande, y pegue dentro en armonía.
hermanos que compartían sus cosas, se recortes de unos padres, amigos, maestros.
BASES BÍBLICAS ¿ Quién tiene la cabeza? (saldrá el niño al que
amaban mucho, y algo importante era que *Láminas:
Romanos 12:4-8; 1 Corintios 12:12-29; usted le dio la cabeza). Dónde va la cabeza?
lo demostraban: Vendían sus tierras, y lo 1. Personas tomados de la mano.
Hechos 2:1-4. (deje que los niños peguen la cabeza donde
repartían a todos según la necesidad de 2. Un hombre rico. corresponde); haga lo mismo con cada una de
cada uno; iban juntos cada día al templo, 3. Grupo de hermanos comiendo juntos las partes hasta completar la figura. Si lo desea,
partiendo el pan en las casas, comían juntos con alegría. puede fabricarle una camisa y un pantalón para
1. En esta lección el niño se dará cuenta lo
con alegría y sencillez de corazón, alabando importante que es la armonía dentro de una que se haga más llamativo para los niños.
a Dios y teniendo favor con todo el pueblo. Y TRABAJO MANUAL relación, especialmente en la iglesia, pues allí Como podremos ver, cada parte del cuerpo
el Señor los bendecía grandemente. Elabore un corazón en cartulina y lleve envía Jehová bendición y vida eterna. fue colocada en el lugar preciso, cada parte
papel rojo para que los niños forren el 2. Debe quedarle claro el significado de la hace algo diferente, por ejemplo: con
CONCLUSIÓN corazón. Copie el versículo de memoria. palabra Armonía: combinación agradable de nuestra boca-comemos, pies-caminamos,
Este grupo de hermanos estaba lleno del sonidos, convivencia de unas cosas con otras, manos-podemos coger cosas, y demás. Y
amor de Dios y se lo demostraban unos a TAREA amistad. Para llevar este concepto al nivel de ninguna de ellas pelean, sino que todas se
En sus casas recortarán figuras de niños, los niños, lo ilustraremos por medio del cuerpo necesitan y todas son importantes. Por eso
otros con su comportamiento. No así el
padres, y lo pegarán en el corazón que humano y su correspondiente explicación. Este están en armonía, están en el lugar indicado.
hombre rico que sólo pensaba en su
se utilizará en la motivación. La armonía nos permite vivir bien con las demás
bienestar. Nosotros podemos tomar el forraron.
3. En la motivación recorte en una cartulina la personas.
mejor ejemplo y seguirlo.
silueta de un hombre, por separado, haga cada
una de las partes del cuerpo (cabeza, tronco, DESARROLLO
extremidades, la boca, los ojos, la nariz, orejas, El cuerpo humano está en armonía, porque cada
pies, piernas, brazos y manos). una de sus partes está en el lugar indicado y
cumple su función, y también cada una de sus
MOTIVACIÓN partes necesita una de la otra. Por ejemplo:
Muestre la silueta que hizo del hombre. para poder comer con la boca, las manos llevan
Entregue a varios niños cada una de las partes los alimentos hacia ella. ¡Qué bueno es estar
en armonía!. Cada uno se beneficia
del cuerpo. Pregúnteles: ¿Qué forma tiene esto?
del otro. Al Señor le agrada que
Ahora vamos a colocarle cada una de sus partes.
2 AREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los demás AREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los demás
3
76 ÁREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los Demás ÁREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los Demás 77
todos sus hijos vivan en armonía con las armado con todas sus partes, y haga las
demás personas, y que estemos juntos, siguientes preguntas:
ayudándonos los unos a los otros. La 1. En cuál de las láminas está el cuerpo en
palabra de Dios nos narra que hace mucho armonía?
tiempo estaban reunidas un grupo de personas, 2. Por qué el primero no está en armonía?
juntas, unánimes, en armonía; y al ver Dios esto, 3. Por qué el segundo sí está en armonía?
derramó grandes bendiciones sobre aquel grupo, 4. Cómo le gusta a Dios que vivamos los unos
y cada uno pudo tener una experiencia personal con los otros?
con El. Su presencia se manifestó en una forma 5. Cuál es el versículo de memoria?.
3
especial. Todos ellos tenían un mismo sentir,
estaban unidos; si hubiese sido lo contrario, que AYUDAS DIDÁCTICAS
cada uno estuviera por su lado, discutiendo, 1. Lámina de un grupo de hermanos en el
molestando, con enemistades, la bendición de aposento alto (orando y alabando al Señor).
Dios no hubiera estado sobre ellos. Pero como
estaban en armonía, allí envió el Señor 2. Lámina de un grupo de personas: niños,
bendición, y todos pudieron gozarse en su jóvenes, ancianos, que estén juntos alabando a OBJETIVO
presencia. De igual manera Dios quiere que Dios. Enseñar al niño que dentro de las
nosotros vivamos en armonía, así como el cuerpo relaciones con sus amigos es importante
lo está con cada una de sus partes y como TRABAJO MANUAL que se lo demuestren en todo momento.
estuvo este grupo de hermanos que estaban En cartulina dibuje la silueta del cuerpo
reunidos en aquel lugar (aposento alto), y así humano, y haga por separado la cabeza, el BASES BIBLICAS
gozaremos de las ricas bendiciones de Dios y tronco y extremidades. Los niños deberán 1 Samuel 18:1-4 y 20: 1-42; San Juan
podremos disfrutar de una relación agradable con armar y pegar el cuerpo humano. No olvide 15:14.
los demás. copiar el versículo de memoria.
ORIENTACIÓN AL MAESTRO DESARROLLO
CONCLUSIÓN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Para la motivación se hará una dinámica; se ¡Qué agradable es tener amigos!, verdad?
La palabra de Dios nos muestra la importancia Invite a un(a) hermano(a) que toque un necesita un balón y colocar los niños en Con ellos podemos jugar, cantar, estudiar y
de habitar en armonía, dentro de nuestra instrumento musical: al finalizar la clase toque círculo; haga la actividad en forma dinámica muchas cosas más. En la Biblia
relación con nuestros familiares, amigos, vecinos acordes que no armonicen y den un sonido y no se extienda en el tiempo. El fin es que encontramos la historia de dos grandes
y hermanos, pues la armonía permite que desagradable. Luego pídale que toque bien, los niños, se relacionen más y se conozcan amigos: David y Jonatán. David era un joven
estemos en comunión y gozar de las bendiciones en armonía y produzca un sonido agradable. sus nombres, fomentando entre ellos el ser obediente que amaba a Dios. Y aconteció
de Dios. Canten el coro: "Mirad cuán, bueno y cuán amigables. Si hay demasiados niños que un día, estando él en la casa del rey
delicioso es habitar los hermanos juntos en forme dos o tres grupos con la ayuda de Saúl, conoció a su hijo Jonatán y se hicieron
EVALUACIÓN armonía". otros maestros. buenos amigos. Ellos se querían mucho y
En media cartulina dibuje del lado izquierdo NOTA: Si no es posible llevar al hermano a la Jonatán quiso hacerle unos regalos. Se quitó
las partes del cuerpo, cada una por un lado clase, entonces grave con anticipación lo dicho MOTIVACIÓN el manto que llevaba y se lo dio a David,
y del otro lado derecho un cuerpo humano anteriormente. Cuántos de ustedes saben los nombres de también otros vestidos suyos, su espada y
todos los niños que están aquí en clase?. el cinturón donde lo guardaba.
Bueno, vamos a recordarlos y los que no
se lo saben, aprenderán. Hagamos una ¡Imagínense! ¿Cómo se sentiría David?
ronda y vamos a pasar la pelota a cualquier Recibir tantos regalos y ver la forma cómo
niño. Este cuando, la tenga dirá, su nombre Jonatán lo atendía. Seguro que estaba muy
y se la pasará a otro niño, el cual hará lo mismo contento y alegre de tener un
y así sucesivamente con los otros niños. amigo tan especial.
5
Ellos compartían sus cosas, se contaban sus CONCLUSIÓN
problemas, y en momentos de dificultad David y Jonatán pudieron demostrarse el uno
estaban juntos, viendo cómo podían al otro que eran buenos amigos. Para
ayudarse, como en una ocasión en que nosotros también es importante que
David estaba en peligro, porque el rey Saúl demostremos nuestra amistad por medio de
quería hacerle daño. Y Jonatán estaba nuestro buen comportamiento hacia los
preocupado por su amigo, y estaba listo para amigos. Como dice la Palabra de Dios: El
ayudarlo en lo que él pudiera. Así que salió hombre que tiene amigos ha de mostrarse
al campo a avisarle, se besaron y lloraron amigo.
4
el uno con el otro; luego se despidieron,
pero la amistad que había entre ellos seguía, EVALUACIÓN
porque era verdadera. Qué bueno es Haga las siguientes preguntas:
demostrarles a nuestros amigos que 1. Cómo se llamaba el amigo de Jonatán?
los queremos, que pueden contar con 2. Cómo le demostró Jonatán a David que
nosotros en cualquier problema así como era su amigo? OBJETIVO
Jonatán y David. A cuántos niños les 3. Quiénes son tus amigos?. Di algunos Inculcar en el niño el deseo de hacer
gustaría tener amigos así?... Nosotros nombres. el bien a los demás, según tenga la
tenemos un amigo especial. Saben cómo 4. Cómo demostrarías que eres amigo de… oportunidad, mayormente a la
se llama? Jesús. Él es nuestro mejor amigo 5. Cuál es el versículo de memoria? familia de la fe.
y también podemos demostrarle que somos
sus amigos. Él dice en su palabra: Vosotros AYUDAS DIDÁCTICAS
BASES BÍBLICAS una casa muy grande y bonita, tenía mucho
sois mis amigos, si hacéis lo que yo os 1. Lámina de David en casa del rey Saúl y
San Lucas 19:1-10; Salmos 37:27; dinero, su trabajo era uno de los más
mando; obedecerle a él es una forma de Jonatán.
Hechos 10:38; 1 Corintios 10:24. importantes y mucha gente de Jericó no
demostrárselo. Con nuestros 2. Lámina de Jonatán dándole los regalos a gustaba de él porque era muy malo. Era el
padres, maestros, compañeros de la iglesia David.
ORIENTACIÓN AL MAESTRO jefe de los que cobraban el
y del colegio también podemos ser 3. Lámina de Jonatán y David llorando,
En esta lección queremos mostrarle al niño dinero(recaudador) que tenían que pagar las
amigables, mostrándoles nuestras despidiéndose.
la historia de un hombre que no tenía a Dios personas al gobierno, se aprovechaba de
buenas acciones hacia ellos, ver en qué
en su corazón, por lo tanto hacía el mal a ellas y les cobraba más dinero de lo que
podemos ayudar si están enfermos, tristes; TRABAJO MANUAL
los demás; pero al conocer a Jesús, ver lo debían pagar, se hacía más rico, quitándoles
colaborar en lo que podamos, Dibuje en una hoja de bond varios niños
bueno que era con él y las otras personas, el dinero a estas personas. Él no tenía a
compartiendo nuestras cosas, juguetes, jugando, para que lo coloreen. Copie el
que siempre hacía el bien y no el mal, se dio Dios en su corazón, siempre hacía el mal a
siendo atentos y amables con todos ellos. versículo de memoria.
cuenta de su error, permitió que Dios los pobres y a todo el pueblo. Pero Zaqueo
entrara en su corazón, y de allí en adelante escuchó hablar de Jesús, se enteró que
no hacía el mal sino el bien. estaba en Jericó y él quería ver quien era
Jesús; sin embargo no podía porque
MOTIVACIÓN había mucha gente, era muy pequeño, así
Se cantará el coro: Zaqueo era un que corrió y se subió a un árbol alto para
hombrecito, un hombrecito era, subió a un verle, porque había de pasar por allí. Cuando
arbolito para ver al Salvador... Jesús venía por el camino, miró hacia arriba,
vio a Zaqueo y le dijo: Zaqueo, ap úrate ,
DESARROLLO bájate de allí, porque hoy es
Había un hombre que vivía en la ciudad de necesario que pose Yo en tu casa.
Jericó. Se llamaba Zaqueo, era un hombre La gente comenzó a murmurar, pues
pequeño de estatura. Seguramente vivía Zaqueo era muy malo y tramposo
7
Sin embargo Jesús estaba interesado en EVALUACIÓN
Zaqueo y quería ayudarlo, quería que él 1. ¿Cómo era el comportamiento de Zaqueo
fuera bueno con todos. Zaqueo le dijo a antes de conocer y aceptar al Señor Jesús
Jesús: “ He aquí, Señor, la mitad de mis como su Salvador?. ¿Y después?
bienes doy a los pobres; y si en algo he
defraudado a alguno, se lo devuelvo
2. ¿Cómo es el comportamiento del Señor
Jesús hacia los demás?
cuadruplicado”.
3. ¿Cuál es el versículo de memoria?
Jesús le dijo: ¡Hoy ha venido la salvación a
4. Describe varias cosas en que se note
esta casa!. Jesús se alegró que Zaqueo
que hacemos el bien a los demás.
pudiera ser un hombre de bien, a él no le
importó que hablaran mal de Zaqueo, por el
AYUDAS DIDÁCTICAS
contrario vio que él lo necesitaba, y que lo
1. Figura de Zaqueo
podía ayudar. Jesús siempre se interesó en
2. Lámina de un grupo de personas y Zaqueo
hacer el bien a los demás. También
subido en un árbol.
sanaba a los enfermos, ayudaba a la
gente, y muchas cosas más. El Señor
3. Lámina de Zaqueo bajándose del árbol.
4. Zaqueo feliz y contento en su casa.
Jesús también quiere que nosotros
hagamos el bien a nuestros amigos,
TRABAJO MANUAL
padres, familiares y hermanos de la iglesia.
Se le entregará a cada niño la figura de un
Este es un hermoso consejo de la palabra
árbol, y la figura de Zaqueo para que lo
de Dios, que no nos neguemos a hacer el
peguen sobre el árbol.
bien a quien es debido. Así que, hagamos
bien a todos, y mayormente a los de la
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
familia de la fe.
Deje como tarea a los niños, traer recortes
donde hay personas haciendo el bien a los
CONCLUSIÓN
demás, recuérdeles la tarea durante la
El Señor Jesús siempre hace el bien a los
semana y en la próxima clase armen una
demás, así como lo hizo con Zaqueo,
cartelera para decorar el salón algunos días.
nosotros debemos seguir este gran ejemplo
Haga énfasis sobre el hecho que cuando
de hacer el bien a las personas que nos
Dios mora en nuestros corazones,
rodean, no devolviendo mal por mal sino
fluye el deseo de hacer el bien a los
procurando lo bueno delante de ellos,
demás de una forma desinteresada,
porque de tales cosas se agrada Dios.
espontánea, y lo hacemos con amor y
sinceridad.
8 AREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los demás AREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los demás 9
5
OBJETIVO
Que los niños aprendan a ser serviciales
con las personas que lo rodean,
mostrándoles que esto es agradable al
Señor.
BASES BÍBLICAS ¡Huy! Yo no puedo con todas estas cosas,

Hechos 6:1-7; Gálatas 5:13; San Mateo alguien me quiere ayudar? (escoja tres
20:28; Efesios 6:7. niños). Ahora si podemos saborear el
refresco y las galletas, yo solo(a) no
ORIENTACIÓN AL MAESTRO hubiera podido con todas estas cosas,
a. Para la motivación lleve a la clase pero gracias a aquellos niños por haberme
refrescos y galletas o cualquier otro ayudado a servir, ellos han sido útiles,
alimento. serviciales y atentos (recuerde orar antes
de comer, dele gracias al Señor por los
b. Debe quedarle claro lo que significa ser alimentos y por los niños que le ayudaron).
servicial: que sirve con diligencia, pronto a
servir a otros, atento, fórmula de cortesía. DESARROLLO
La Biblia nos dice que hace muchos años,
MOTIVACIÓN unos amigos del Señor estaban muy
Reúna los niños en un círculo y haga el ocupados, tenían que hacer muchísimas
siguiente comentario: Hoy prepararé algo cosas, tenían que visitar a los enfermos, ir a
delicioso, ¿qué será? ¿serán dulces?... Qué otras ciudades para hablar de Dios, era
dicen ustedes (deje que los niños mucho lo que había que hacer, el tiempo no
intervengan). Prepare un delicioso refresco les alcanzaba para hacer todas las cosas y
con unas galletas (intente traerle a los era necesario que unas Señoras
niños muchos refrescos con galletas) fueran atendidas en su
10 AREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los demás
distribución diaria. Todo no lo podían labor muy buena con las personas que
hacer, era necesario contar con la ayuda estaban necesitando su ayuda, sirviéndole
y el servicio de otras personas, pues no era con amor y buena voluntad en lo que ellos
justo que ellos (los discípulos) dejaran la pudieran hacer, de igual manera nosotros
12
palabra de Dios para servir las mesas. podemos servir a los demás, estando listos,
Pero no podían escoger a cualquier con buena disposición, haciéndolo para la
persona, tenían que ser de buen gloria del Señor y él se agrada de esto.
testimonio, llenos del Espíritu Santo y de
sabiduría que se encargaran de ese trabajo, EVALUACIÓN
así que eligieron a siete hombres que 1. ¿Qué cualidades tenían los hombres que
fueron elegidos para servir a las mesas?
AREA: Vida Cristiana

reunían esas cualidades, estos estaban
contentos de poder servir a los demás y los
amigos de Dios podían seguir haciendo su 2. ¿Podemos servir de cualquier forma?
trabajo, ellos hubieran podido negarse y
decidir no servir a la mesas, pero no fue así, 3. Nombre varias actividades donde se note
ellos tenían el deseo de servir, agradando el servicio a los demás (complemente sus
así a Dios. Qué bueno es seguir el ejemplo respuestas con ejemplos de la Biblia: El
de estos hombres y servir a las otras muchacho que compartió los cinco panes y
personas cada vez que lo necesiten, dos peces, David al llevar los alimentos a
podemos hacerlo con amor, con buena sus hermanos y otros más).
voluntad, siendo atentos, tener la disposición
TEMA:
de hacerlo bien, como para el Señor Y Él se AYUDAS DIDÁCTICAS
agrada de esto. El Señor Jesús tiene este Los discípulos visitando a los enfermos,
sentir, de servir a los demás y lo hace por predicando, reunidos y los siete diáconos.
Relación con los demás

amor. El no vino para ser servido sino para
servir ¡cuánto más nosotros!. TRABAJO MANUAL
Dibuje una mesa en hojas de bond, lleve
CONCLUSIÓN recortes de alimentos para que los niños los
Este grupo de personas pudieron hacer una peguen en la mesa.
6
OBJETIVO
Enseñar a los niños que la palabra de
Dios nos aconseja que nos perdonemos
los unos a los otros.
BASES BÍBLICAS
dañado se puso muy triste, entonces Juanito
Colosenses 3:13; Génesis 27:4-45, 32:3-
que estaba asomado a la ventana, se
8; 33:1-4.
arrepintió de lo que había hecho y salió
corriendo para donde la señora y le pidió
perdón, le dijo que no volvería a jugar allí
Para la motivación el maestro llevará una
para no dañar su jardín. Ella lo perdonó y
planta al salón (con flores si es posible) y al
juntos empezaron a arreglar el jardín ¡Les
contarles la historia de Juanito que destruyó
quedó muy lindo!
el Jardín de la señora Ana, debe deshojarla
y mostrarles lo fea que quedó.
DESARROLLO
Algunas veces nosotros ofendemos a alguien
MOTIVACIÓN
o nos ofenden a nosotros, en cualquier caso
Se contará a los niños la siguiente historia:
¿qué creen ustedes que debemos hacer?
Había una señora que se llamaba Ana, a ella
Acercarnos a la persona, pedirle perdón y
le gustaban mucho las plantas y tenía un
si nos piden perdón, aceptar y olvidar lo
hermoso jardín. Al lado vivía un niño
sucedido, así como hizo Juanito y la señora
llamado Juanito, él siempre veía a la señora
Ana.
Ana arreglando el jardín. Un día ella salió de
En la Biblia encontramos la historia de una
compras y Juanito se acercó al jardín de su
familia: el padre se llamaba Isaac, la
vecina, empezó a jugar con los carritos,
madre Rebeca, el hijo mayor Esaú y el
luego con el balón y pisó las flores, las
menor Jacob; ellos crecieron juntos y cada
plantas, al ver que el jardín había quedado
uno hacia actividades diferentes: a Jacob le
horrible, salió corriendo para su casa y se
gustaba estar en su casa y a Esaú
escondió.
Le gustaba salir a cazar animales.
Cuando llego la señora Ana y vio su jardín
AREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los demás 13
Aconteció que cuando su padre estaba ya Jacob y estaba muy feliz de estar
anciano y no podía ver bien, llamó a su hijo nuevamente con él. Nosotros también
Esaú, le dio sus armas para que saliera al podemos perdonar cuando un amigo, un
campo y al regresar le hiciera un guisado hermano o un familiar nos ofende,
bien sabroso para bendecirlo antes de debemos acercarnos a alguien que
morir. Esaú se fue y su madre escuchó hayamos hecho algo malo para pedirle
todo, ella quería que la bendición se la diera perdón y no olvidar que Dios también perdona
a Jacob y le dijo que trajera dos cabritos, nuestras ofensas, pues él nos ama mucho.
7
porque ella iba a preparar el guiso para que Este es un consejo de la palabra de Dios
Jacob se lo llevara a su padre y le diera la que podemos poner en práctica que nos
bendición a él. El hizo todo lo que su madre perdonemos unos a otros.
le mandó, se vistió con la ropa de su
hermano, cubrió sus manos y la parte de CONCLUSIÓN
su cuello donde no tenía vello, con las pieles Estos dos hermanos pudieron perdonarse OBJETIVO
de los cabritos para que se pareciera a su el uno al otro, nosotros podemos seguir este Inculcar al niño que todas las
hermano Esaú. Fue donde su padre, le ejemplo de perdonar cuando nos ofenden y personas tenemos
entregó el guiso y su padre le dio la pedir perdón cuando hacemos mal a alguien, cualidades que
bendición. Al regresar Esaú del campo esto nos lo enseña la palabra de Dios: podemos valorar, especialmente los
también preparó el guiso y se lo llevó a su perdonándoos los unos a los otros.
hermanos de la Iglesia.
padre para que le diera la bendición ¡pero
se llevó una desagradable sorpresa! su EVALUACIÓN
BASES BÍBLICAS palabra de Dios nos dice que miremos las
hermano se la había robado, engañó a su Llame a seis niños, cada uno narrara y aves del cielo, ellas no trabajan, ni recogen
padre ¡Cómo se sentiría Esaú! le dio rabia y describirá las láminas que utilizó. Éxodo 19:4-6; Mateo 6:26.
en graneros, pero ellas siempre tienen su
aborreció a su hermano y quería hacerle alimento. ¿Saben por qué? porque nuestro
daño, entonces a Jacob le tocó irse de su AYUDAS DIDÁCTICAS ORIENTACIÓN AL MAESTRO Padre Celestial las alimenta, las cuida, ellas
casa, se fue para donde un familiar, allá se 1. Lámina de la familia (Isaac, Rebeca, Esaú Para la motivación lleve recortes de objetos fueron creadas por Dios, tienen un valor para
casó y tuvo varios hijos. Después de mucho y Jacob). de valor, perlas, joyas, oro, tesoro, puede El y también para nosotros, y si lo hace con
tiempo salió de regreso a su casa, quería 2. Lámina de Isaac hablando con Esaú. pegarlos en una cartulina o en el franelógrafo las aves ¡cuánto más a nosotros! ¿No valéis
pedirle perdón a su hermano y envió 3. Lámina de Rebeca hablando con Jacob. vosotros mucho más que ellas? Nosotros
(a las figuras se les pega lija en la parte de
mensajeros a su hermano Esaú diciéndole 5. Jacob saliendo de su casa tenemos un valor especial para Dios, Él nos
atrás). compró a un precio muy alto (mencionar
que tenía que hallar gracia ante sus ojos, 6. Jacob y Esaú reconciliándose.
el hecho de la crucifixión) valemos más
luego los mensajeros trajeron razón de su que el oro, la plata, las aves del cielo, las
MOTIVACIÓN
hermano, que él también vendría a recibirle y TRABAJO MANUAL flores del campo. Todos sus hijos somos de
Coloque las figuras en el franelógrafo y deje
al encontrarse en el camino, Esaú salió a su Copie el versículo de memoria, en una hoja igual valor aunque unos sean pobres, ricos,
encuentro, le abrazo, se echó sobre su cuello, de bond para que los niños pinten cada que los niños describan lo que observan y altos, bajos, de ojos negros, verdes, de piel
lo beso y lloraron. Esaú perdono a su hermano letra con colores. complemente sus respuestas, estas joyas y blanca, trigueña.
tesoros son de gran valor, tienen un precio
muy alto, cuestan bastante dinero, el dueño Nosotros no debemos tener en poco a
las cuida, las limpia, porque sabe su valor. ningún niño, hermano y menos por su
apariencia física, porque todos
DESARROLLO tenemos un valor importante para
Hay muchas cosas que tienen valor, pero no
solo esto, los animales también lo tienen, la
13
Dios y también para nosotros, tenemos En cambio podemos apreciar sus cualidades
cualidades muy buenas, que son fruto del y características que cada uno posee,
Espíritu Santo, como gozo, paciencia, amor, recordando que todos somos iguales a los
fe y muchas cosas más; vemos que el Señor ojos de Dios.
le dijo a su pueblo: si diereis oído a mi voz y
guardaréis mi pacto, vosotros seréis mi AYUDAS DIDÁCTICAS
especial tesoro sobre todos los pueblos).
1. Lámina de diferentes aves
8
Es bueno que recordemos siempre esto,
que valoremos a las demás personas, viendo 2. Lámina del pueblo de Dios y a un lado un
que ellas son hijos de Dios y merecen que tesoro.
lo respetemos, así como Dios nos
valora porque somos su especial tesoro. 3. Lámina de un grupo de personas: niños,
jóvenes, ancianos. OBJETIVO
CONCLUSIÓN Inculcar al niño que debemos
Dios valora a su pueblo, somos su especial TRABAJO MANUAL comprender a los demás en las
tesoro, nosotros también valoramos a Entrégueles a los niños un pedazo de diferentes situaciones, poniéndonos
nuestros hermanos, amigos y familiares, cartulina y diferentes clases de aves para nosotros en el lugar de ellos.
respetándolos, sin tener en cuenta su color, que lo peguen en la cartulina, copie el
posición social. versículo de memoria. BASES BÍBLICAS Pobrecito tiene mucho frío porque está
Heb. 13:16; 1 Corintios 10:24; Esther 4:1; mojado. Pablito pensó en cómo podía
Timoteo 6:18; 2 Tesalonicenses 3:13. ayudar a Juanito y dijo: Yo me voy a acercar
a donde está Juanito y le voy a ayudar,
MOTIVACIÓN porque si yo no tuviera paraguas estaría en
El maestro llevará a la clase unas láminas la misma situación en que él está y fue así
en las cuales estará dibujado lo siguiente. como Pablito compartió sus paraguas con
1. Un niño con un paraguas, el cual se Juanito.
está protegiendo de un fuerte aguacero.
2. Un niño mojándose. DESARROLLO
Lo que hizo Pablito estuvo muy bueno, él
3. Los dos niños anteriores cubiertos
comprendió la situación en que estaba
por el paraguas.
Juanito y le ofreció su paraguas.
El maestro al mostrar las láminas hará
el siguiente comentario: Pablito es el
Saben, la Biblia nos cuenta la historia de un
nombre de este niño, él está muy pueblo, este era Israel, en él había un
contento porque está lloviendo, pero hombre que se llamaba Mardoqueo.
sabes ¿por qué? porque él no se está
Un día Mardoqueo se sintió muy triste y
mojando, puesto que tiene paraguas,
desesperado porque un
pero de repente se da cuenta que por ahí
hombre muy malo había
cerca hay un niño llamado Juanito,
AREA: Vida Cristiana Relación con los demás
14
TEMA:
15
mandado a destruir a todo su pueblo. ¿Y ayuda. Esther se puso en el lugar de ellos
saben por qué él se sintió así? Porque pensando que ella también era judía y que
Mardoqueo amaba mucho a su pueblo. también la podían matar. Así que mandó
que se reuniera todo el pueblo y que orara a
Entonces comenzó a llorar y caminar por toda Dios por ella, para que cuando ella hablara
la ciudad hasta llegar a la plaza que estaba con el rey y le pidiera ayuda, el rey
frente a la puerta del palacio del Rey. comprendiera la situación del pueblo y la
concediera.
9
Mardoqueo tenía una prima, la cual él había
criado, ella era Esther, la esposa del rey. Dios nunca dejó a Esther ni a su pueblo, él
comprendía la necesidad que estaba
Al estar Mardoqueo sentado en la plaza y pasando.
llorando fue visto por muchas personas,
quienes fueron donde la reina Esther y le CONCLUSIÓN
dijeron como se encontraba su primo. El pueblo vivió una situación muy difícil pero OBJETIVO
Fomentar entre los niños el deseo de
encontraron a alguien que se pusiera en el
saludarse unos a otros, mostrándoles por
Cuando Esther supo esto se preocupó mucho lugar de ellos y los comprendiera. Así que bajaban las manos, a veces se besaban las
medio de la Palabra de Dios, la cual nos
y enseguida mandó a un mensajero a Esther comprendió a su pueblo y lo ayudó, manos, se lavaban los pies. Ahora
enseña esta buena norma de conducta.
preguntarle a su primo por qué se nosotros también debemos comprender y nosotros nos saludamos estrechando la
encontraba así? ayudar a los demás. BASES BÍBLICAS mano, o con un abrazo expresando algún
1 Samuel 30:21; Romanos 16:1-24; San deseo como, Dios te bendiga.
Mardoqueo le mandó a decir que un hombre AYUDAS DIDÁCTICAS Mateo 10:12; San Lucas 10:5; 3 Juan 15.
muy malo había ordenado matar a todo su Láminas para la motivación: láminas Cantemos el coro:
pueblo. Al escuchar Esther lo que le iba a alusivas al desarrollo: Esther-reina, pueblo, Shalom Adonaí, Shalom
suceder a su pueblo se sintió muy triste. Mardoqueo- mensajeros-rey. Shalom Adonaí, Shalom
En la motivación se comentara sobre los
La paz del Señor, la paz
Pero Esther tenía a Dios en su corazón y diferentes saludos en varios lugares (los
La paz del Señor, la paz
sabía que él comprendía lo que le pasaba a TRABAJO MANUAL niños harán la mímica de ciertos saludos)
(Haga que los niños se saluden).
su pueblo, y que él les iba a ayudar. El maestro le entregará a cada niño una Luego cantarán el coro y estimúlelos a
hoja de bond en la cual estará la figura de saludarse unos a otros.
DESARROLLO
Saben?, Esther pensó en todas las cosas una corona, la cual los niños recubrirán ¡Qué agradable es saludarnos! Veamos lo
que le iban a suceder a su pueblo y con escarcha amarilla, dorada o papel MOTIVACIÓN
que la palabra de Dios nos enseña acerca
Hay muchas formas de saludar, cuando
comprendió que ellos necesitaban de su plateado o dorado. No olvide el versículo. de los saludos. En cierta ocasión Pablo se
llegamos al colegio en la mañana, decimos:
Buenos días, si es en la tarde: Buenas encontraba en la ciudad de Corintio y tenia
tardes, y cuando el sol se esconde o se deseos de visitar a los hermanos que vivían
oscurece porque se ha acabado el día, en Roma, antes de llegar allá, escribió una
decimos: Buenas noches; preguntamos,
carta en el cual les daba unos consejos y
¿Cómo están? ¿Cómo han pasado? Hay
lugares que se saludan con un beso, otros enseñanzas al finalizar esta; mando saludos
se dan tres besos, los chinos inclinan la muy especiales a aquellos amigos
cabeza, los indios levantan la mano (how). Estimados por él y a personas
Antiguamente viajaban a caballo, se
17
conocidas que en algún momento lo Vecinos y amigos puedan ver Cristo mora
ayudaron. Pablo cada vez que escribía una en nuestras vidas.
carta, al comenzarla y al finalizarla, EVALUACIÓN
expresaba sus saludos, esto lo hacía 1. Escoja uno o dos niños voluntarios, para
deseando desde lo más profundo de su
que narren el desarrollo de la lección o parte
corazón que se encontraran gozando de
de él, uno puede comenzar y el otro
las bendiciones del Señor y también continua.
expresaba el deseo de que la paz de Dios
estuviera abundando grandemente en sus
10
2. Dígale a los niños que expresen varias
corazones. La palabra de Dios también nos formas de saludarnos en la Iglesia.
enseña que en una ocasión Jesús le dijo a
un grupo de personas que en cualquier casa 3. Cuál es el versículo de memoria.
donde entraran, primeramente dijeran: paz
sea a esta casa. Nosotros también AYUDAS DIDÁCTICAS
podemos poner en práctica estos saludos; 1. Figura de Pablo
cuando visitamos algún familiar o amigo, al 2. Lámina de Pablo escribiendo una carta.
escribir una carta, al hablar por teléfono, lo 3. Dos personas tocando las puertas de
primera que hacemos es saludar: Buenas, una casa. OBJETIVO
cómo están? ¿Cómo han pasado? Cuando 4. Lámina de un grupo de niños estrechando Enseñar al niño que agrademos a los
saludamos a los hermanos: la paz del Señor, sus manos, saludándose. Demás, no buscando nuestros propios
Dios lo bendiga, Dios le guarde y podemos beneficios sino el de ellos.
estrechar su mano, esto lo hacemos con TRABAJO MANUAL
alegría, con cariño, deseando que Dios En una hoja de bond estará dibujado un BASES BÍBLICAS
ayude, guarde y colme de bendiciones a croquis de dos manos entrelazadas en forma Rom. 15:2-1-2; 1 Corintios 10:24; San Juan
aquel que lo reciba. de saludos, para que los niños unan los 6:1-14; San Mateo 14:13-21; San Marcos
6:30-44.
puntos con un color. Copie el versículo de
CONCLUSIÓN memoria. ORIENTACIÓN AL MAESTRO antes al niño escogido que exija tener un
La palabra de Dios nos muestra que el Para una mejor comprensión del abanico para él sólo.
saludarnos unos a otros, además de ser una ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA desarrollo, el maestro debe leer todas las
norma de conducta buena y agradable, es La lámina No. 4 que utilizó como Ayuda bases bíblicas relacionadas con el tema. DESARROLLO
de bendición a quien reciba nuestros Didáctica, colóquela desde la próxima clase ¿A cuántos les hubiera gustado tener el
saludos, por eso debemos hacerlo de en la entrada del salón, durante un tiempo, MOTIVACIÓN
El maestro con anterioridad preparará abanico para ustedes solamente?
corazón, poner ejemplo de lo que somos, y y practiquen los saludos, motivándolos a
que nuestros hermanos, familiares, . saludarse unos a otros. un lugar o salón donde se sienta bastante Muchas veces queremos tener las cosas
color, luego llevará a los niños allí y para nosotros solos, y no pensamos que
cuando ellos estén un poco acalorados, hay otras personas que también las
el maestro con un abanico de papel o necesitan. Se sentirían agradados y
cartulina se colocará al frente de un niño, contentos, si nosotros buscaremos el
y le echará viento sólo a él. Se espera bien de ellos y no sólo el nuestro.
que todos los niños quieran que el abanico
La Biblia relata que a Jesús le seguía
les refresque, también a ellos. Usted le dirá
mucha gente: hombres, mujeres y
El propósito de la motivación, es mostrar
niños. Ellos iban tras él para escuchar sus
al niño que no debemos buscar nuestro
18
enseñanzas,

19
imagínense que todo empezó a oscurecerse, CONCLUSIÓN
estaban anocheciendo. Estas personas Que hermoso así como este niño buscó el
tenían bastante hambre, pero no podían bien de los demás y se sintió muy agradado
volver a sus casas a comer, porque se al dar su comida, nosotros también
encontraban muy lejos. podemos sentirnos contento s cuando
buscamos el bien de las demás personas.
Jesús no quería que se fueran para sus casas
sin comer algo, así, que le preguntó a sus AYUDAS DIDÁCTICAS
discípulos si llevaban alimento. Ellos le Figuras alusivas en clase
respondieron que un muchacho tenía cinco  Personas que siguen a Jesús
panes y dos peces, ese joven había llevado
ese alimento seguramente para comerlo  Niños
durante el camino.  Discípulos
 Peces
Pero cuando los discípulos le pidieron los
 Panes
panes y los peces el niño se los dio con
seguridad. Él no se puso triste ni pensó su TRABAJO MANUAL
bienestar, sino que se sintió gozoso de
Se le entregará a cada niño una hoja de
compartirlo con ellos. Ese niño se hubiera
bond en la que estará dibujado una canasta
podido comer los alimentos sólo, pero sabía
que contenga 5 panes y dos peces. Los
que los demás no tenían que comer y quiso
niños deben colorear los panes y los peces
compartirlos.
y rellenarán los canastos con aserrín. No
olvide el versículo de memoria.
20
98 ÁREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los Demás 99
Lección 1. La Biblia, la Palabra de Dios
Lección 2. La Palabra de Dios es como Agua
Lección 3. La Palabra de Dios es como Leche
Lección 4. La Palabra de Dios es como Miel
Lección 5. La Palabra de Dios es como Fuego
Lección 6. La Palabra de Dios es como Lámpara
Lección 7. La Palabra de Dios es como Semilla
Lección 8. La Palabra de Dios es como Martillo
Lección 9. La Palabra de Dios es como Espejo
Lección 10. La Palabra de Dios es como Lluvia
100 101
OBJETIVO
A través de textos bíblicos y la

comparación con otros libros, el niño
identificará la Biblia como la palabra de
Dios, guardando respeto y amor por ella.
MOTIVACIÓN
BASE BÍBLICA Lleve a la clase varios cuentos e historias

infantiles (Caperucita Roja. Blanca Nieve, la
Deuteronomio 11:18
Cenicienta) y el ejemplo de la Biblia (ver
orientación al maestro) deje que los niños
ORIENTACIÓN AL MAESTRO observen los libros, pregunte cuál de ellos es
el más importante.
Con esta lección, se inicia la secuencia titulada
la Palabra de Dios. Es importante que el
maestro haga énfasis en quiénes la DESARROLLO
escribieron, que material usaron para
¿Cómo se llama este libro? Es la Biblia, Es el libro
escribir, sus dos divisiones principales,
más maravilloso que existe, Dios nos lo regaló
teniendo en cuenta que son niños pequeños y
para que nosotros aprendiéramos su palabra.
se debe usar un lenguaje elemental y sencillo.
Fue escrito por varios hombres que eran
Dejar claro el concepto de papiro.
amigos de Dios. Él quería que se escribiera en
este libro todo lo que Él había hecho y dicho,
Elaborar una Biblia en hojas bond tamaño Ej.: La Biblia nos cuenta cómo Dios hizo la
carta (en cartulina o material grueso y de tierra, los árboles, animales, el hombre, y
color negro), colocarle, hojas: figuras de la otros. También nos dice cómo Jesús sanó a
creación, hombres enfermos y en otras muchos enfermos, bendijo los niños y a
hombres sanos, niños felices, hombres y cuantos nos ama. Además nos enseña a
niños leyendo la Palabra de Dios. conocer a Dios, sus pensamientos, sus
promesas.
AREA: Palabra de Dios TEMA: La Palabra de Dios
102 ÁREA: Palabra de Dios TEMA: La Palabra de Dios ÁREA: Palabra de Dios TEMA: La Palabra de Dios 103
Este libro es para niños, jóvenes, adultos AYUDAS DIDÁCTICAS
y ancianos, por medio de él, Dios nos
habla, y cada día que escuchamos sus - Hombres escribiendo en papiros.
palabras nos parece maravilloso. Entonces - Biblia abierta mostrando el Nuevo
¿cómo no amarla y guardarla en testamento.
nuestro corazón? Qué bueno es que
muchos de nosotros amemos la Palabra de - Figuras alusivas a la creación.
Dios.
TRABAJO MANUAL
La Biblia al comienzo no era un libro como
éste (muestre la Biblia), los amigos de Dios Siga las siguientes instrucciones:
la escribieron en unas hojas llamadas 1. Sobre una hoja bond escriba el
PAPIROS, pero ahora Dios ha permitido que la
versículo a memorizar de tal manera
tengamos tan hermosa como la
que ocupe gran parte de la hoja.
conocemos. (Muestre la Biblia
nuevamente) La Biblia se divide en dos 2. Queme los bordes de la hoja.
partes importantes, una es llamada EL 3. Lleve por cada alumno dos varitas o
ANTIGUO TESTAMENTO; y la otra, EL NUEVO palos con los que se hacen chuzos.
4. Entregue a cada niño una hoja bond
TESTAMENTO.
fotocopiada con el versículo, y dos
varitas. Ellos deberán pegarla en cada
CONCLUSIÓN extremo una varita en forma de rollo.
Después de enrollar la hoja sobre las
Entonces podemos decir que la Biblia es la varitas, deben amarrarlas con hilo
Palabra de Dios. Que debemos amarla, amarillo o cordoncillo dorado.
respetarla y obedecerla.
EVALUACIÓN
En una bolsa colocará papelitos con las

preguntas, ellos irán sacando los
papelitos uno a uno, y el que sepa

responderá.
1. ¿Por quiénes fue escrita la Biblia?

2. ¿Qué nos cuenta la Biblia?
3. ¿Quiénes deben leer la Biblia?
4. ¿Cuántos desean amarla más cada día?
5. ¿Cómo se divide?
OBJETIVO
Por medio de comparaciones e historias - Figura de una madre alimentando a su

bíblicas el niño identificará que la
Palabra de Dios le alimenta, con el fin de
. bebé con leche.
forma rse y d e s a r r o l l a r s e
espiritualmente. . Figura de un tarro de leche
DESARROLLO
BASES BÍBLICAS QUE BUENA E IMPORTANTE ES LA
LECHE.
1 Pedro 2.2; Éxodo 2:1-10,
Gracias a Dios que nuestras madres nos
Dan leche para que crezcamos sanos y
Fuertes.
Hoy les contaré la historia de un niño que
Se llamaba Moisés. Dice la Biblia que en
- Para lograr a cabalidad el objetivo de la
El tiempo en que Moisés nació, el rey del
lección, el maestro debe investigar sobre
los beneficios que la leche proporciona al
País donde vivía, había ordenado que
niño recién nacido.
Todo niño varón que naciera debía ser
- Durante el desarrollo de la lección debe Echado al río para que muriera.
hacerse énfasis en que Moisés fue Al nacer Moisés, su madre se alegró mucho;
CRIADO por su misma madre. lo quería, lo cuidaba y procuró que no
muriera ahogado en el río. Él era un bebé muy
- Amamantar: Criar, nutrir, alimentar, la bonito.
madre o nodriza al niño, o el animal Al cabo de tres meses hizo una canastilla y
hembra a sus cachorros. la cubrió bien para que no le entrara el
agua. Colocó a Moisés dentro de ella y le
MOTIVACIÓN dijo a su hermanita que lo echara al río y
vigilara la canastilla La hermana así lo hizo
Se establecerá un diálogo con los niños en ¿Y saben qué pasó?
el que se resalte la alimentación del bebé
y la importancia que tiene la leche para su
formación. Use ilustraciones:
Una princesa hija del rey vino al río a bañarse Por eso la Palabra de Dios es como la leche
y encontró al niño dentro de la canasta que nos ayuda a ser personas
llorando, a ella le pareció un niño muy
hermoso y no quiso que lo mataran. Fuertes y sanas espiritualmente.
Su hermanita se acercó a la princesa y EVALUACIÓN

preguntó ¿Quiere que le consiga quién
Completa la frase
cuide el niño?, A la princesa le pareció bien.
Moisés regresó a casa en medio de la alegría 1. Hoy hablamos de un niño llamado
de todos, su madre lo quería mucho, lo 2.Su mamá hizo una_____________ y lo
cuidaba y lo alimentaba. ¿Saben qué
alimento le daba su madre? Muy bien, LECHE Echó en el ______________
para que fuera un bebé saludable y fuerte,
Moisés creció sano al lado de su mamá. 3. Lo encontró la ______________________ OBJETIVO
Después fue a vivir con la princesa cuando 4. Su mamá lo alimentó con _____________
Mediante textos bíblicos y experiencias
fue un niño grande y fuerte. 5. La Palabra de Dios es como
Vividas el niño comprobará cuan agradable
_____porque nos_______y aprendemos a es la dulzura de la Palabra de Dios
CONCLUSIÓN ser niños_______y ___________________ produciendo en nosotros el deseo de
escucharla.
Qué bueno que nuestras madres cuidan de
nosotros, y nos alimentan bien desde niños AYUDAS DIDÁCTICAS DESARROLLO
- Figura de Moisés (bebé) con su madre BASES BÍBLICAS
para que crezcamos saludables. Así Dios
cuida de nosotros y nos alimenta con su - Figura de la canastilla y la princesa en el Salmos 119:103; Éxodo 16:31; Éxodo 16, Qué deliciosas son las cosas dulces. A todos
Palabra río. . nos gusta ¿verdad? Hoy vamos a hablar de
-Figura de Moisés alimentándose ORIENTACIÓN AL MAESTRO un regalo que Dios hizo al pueblo de Israel,
Cuando llegamos a la Iglesia, somos como - Figura de Moisés convertido en un niño Para el desarrollo de esta lección, se Este pueblo se encontraba en el desierto,
bebés y no sabemos nada de la fuerte. narrará al niño el episodio en que Jehová un lugar que está lleno de arena. Durante
Palabra de Dios, Entonces Dios comienza a envió el maná del cielo para el pueblo de el día hace calor, pero en la noche hace frío.
TRABAJO MANUAL Israel haciendo énfasis en lo agradable y
enseñarnos. Su Palabra nos alimenta y El pueblo de Israel llevaba varios días
aprendemos a ser niños buenos y El niño rellenará con bolitas de papel (en rico que era, concluyendo que la Palabra de c a mi na nd o po r el d esi er to y
obedientes para agradarle a Él. colores blanco, negro, marrón) la figura de Dios es dulce. comenzaron a tener hambre; fueron
una vaca.
donde Moisés y le dijeron que orara a Dios
MOTIVACIÓN
para que les diera comida, porque creían que
Para la motivación de esta lección, se
iban a morir. Entonces Moisés oró a Dios y
llevarán a la clase, láminas alusivas a cosas
le dijo que necesitaban alimento porque
dulces que a los niños les agraden mucho
ya se les había acabado. Como Dios es tan
(helado, galleta, gaseosa). El maestro
bueno le dijo a Moisés que no se
tendrá un diálogo con los niños acerca
preocupara, que les iba a enviar un
de las figuras, haciéndoles ver que a
alimento muy rico que caería del cielo todas
todos nos gustan las cosas dulces,
las mañanas, y que iba a ser como unos
porque son a g r a d ab les a n u es tr o
pedacitos muy pequeños de pan con un
p al a da r . También se llevará a la clase algo
delicioso sabor a miel. Moisés se puso
dulce (miel, arequipe, y otros) y se le
muy contento y se lo contó enseguida al
repartirá un poco a cada niño.
pueblo de Israel.
Todos estaban muy contentos 3. ¿Cómo se llamaba el alimento que
esperando que llegara el día siguiente para Dios les dio?
poder probar el alimento que Dios les había 4. ¿Qué sabor tenía?
prometido y que se llamaba MANA. A la 5. Hoy aprendimos que la Palabra de
Dios es como la _____________________
mañana siguiente, cuando salieron, la tierra,
6. Diga el versículo de memoria.
estaba llena de algo muy pequeñito, como
un pedacito de pan, que tenía un sabor tan AYUDAS DIDÁCTICAS
rico como la miel. El pueblo de Israel estaba
feliz ¡Qué rico era el alimento que Dios les Para la motivación:
había enviado! Saben niños, la Palabra de
Figuras alusivas a cosas dulces. Algo
Dios es así como la miel, tan dulce que por
eso es que nos gusta tanto escucharla. para repartir.
CONCLUSIÓN Para la lección.

Dios nos ama mucho y Él nos lo dice en su - Figura del pueblo de Israel en el
palabra. Por eso cuando la escuchamos desierto.
y la leemos es como si estuviéramos
comiendo la miel que es tan dulce y a todos - Figura de Moisés orando a Dios.
nos gusta. - Figura de! pueblo de Israel recogiendo
el maná,
EVALUACIÓN TRABAJO MANUAL
1. ¿En qué lugar se encontraba el Se les entregará a los niños una hoja de bond
pueblo de Israel? en la que estarán las figuras de un frasco
con el nombre "miel" y una Biblia al lado
2. ¿Qué hizo el pueblo cuando tuvo para que los niños la coloreen. No olvide
hambre? escribir el versículo de memoria.
OBJETIVO
M e d i a n t e t e x t o s b í b li c o s e ilustraciones
el niño aprenderá que la palabra de Dios es como DESARROLLO
fuego que entra a nuestros corazones para
limpiarlo (quitando la mentira, el mal En esta historia que nos narra la Biblia les vamos a
comportamiento y las desobediencias) con el fin de contar por qué la Palabra de Dios es como fuego.
tener una vida agradable a Dios,
Hace mucho, pero mucho tiempo, hubo un

BASES BÍBLICAS
hombre que perseguía a todos los que hablaban de
Hechos 9:1-19; Jeremías 23:29.
Dios; ¿y saben para qué los perseguía? Para
matarlos. ! Qué malo era este señor ¿Saben cómo
MOTIVACIÓN se llamaba? Saulo.
Lleve a la clase un corazón (en lo posible de color
negro o que esté sucio), y quémelo en presencia
de los niños; explíqueles que así como el fuego Cierto día Saulo iba a una ciudad llamada
quemó el corazón en su totalidad, también la Damasco, cuando estaba en esta ciudad lo rodeo
Palabra de Dios es como fuego que nos quita el una luz del cielo, tan brillante que sobrepasaba la
mentir, el mal comportamiento, y demás... del sol; Saulo cayó en tierra y al caer escuchó la
voz de Dios, entonces empezó a temblar porque
ORIENTACIÓN AL MAESTRO era Dios quien le hablaba y como él era tan malo,
Cuando esté quemando los papeles haga un breve porque perseguía a los hijos de Dios, sintió temor,
comentario sobre las funciones del fuego y su que al escuchar la palabra de Dios éstas
utilización. penetraron como fuego a su corazón,

9
Quemándole todas sus maldades y malos EVALUACIÓN
pensamientos. í. ¿Cómo se llamaba el hombre que perseguía la
iglesia?
A partir de ese día dejó de perseguir a los hijos de 2. Cuando Saulo estaba llegando a
Dios y predicaba su palabra, Damasco, ¿qué se le apareció?
3. Y ¿quién le habló?
CONCLUSIÓN 4. Después de hablar con Dios ¿Saulo
Saulo se cambió porque, la palabra de Dios entró siguió persiguiendo la iglesia?
en su corazón como un fuego, quemándole 5. ¿Y saben por qué?
todas sus maldades.
AYUDAS DIDÁCTICAS
Así como la Palabra de Dios quemó todas las Láminas alusivas a la historia de Saulo
maldades de Saulo, también puede quemar las OBJETIVO
malas palabras, groserías, mentiras y -Saulo persiguiendo a la iglesia. A través de textos, narraciones bíblicas e
desobediencias nuestras. - El resplandor de luz y Saulo en el ilustraciones alusivas, el educando comprenderá
suelo. que la Palabra de Dios nos guía y capacita,
NOTA fortaleciendo así su relación con Dios y su palabra.
- La palabra de Dios
Al finalizar la conclusión se cantará el coro: La B-I- -Saulo predicando. BASES BÍBLICAS
B-L-I-A es el libro de mi Dios, Salmos 119:105; San Mateo 25:1-4; 2a Samuel
TRABAJO MANUAL 22:29; Proverbios 6:23; 2 Pedro 1:19; 1 Samuel
Entregue a cada niño una hoja bond donde esté 3:3.
Samuel 21:17.
la figura de una llama de fuego, los niños a su vez, *- "EL aliento de una persona es la lámpara
colorearán la llama de colores rojo y amarillo. ORIENTACIÓN AL MAESTRO de Jehová". Proverbios 20:17.
LÁMPARA: Utensilio que sirve de soporte a una luz - "El ojo es la lámpara del cuerpo". Mateo
de cualquier sistema, plato o vasija con aceite 6:22-23.
para encender e iluminar o alumbrar. Produce MOTIVACIÓN
luz artificial, tiene un mechón para quemar el El maestro llevará a la clase algunos objetos,
aceite, o cualquier líquido inflamable. procurando que los niños no los vean, luego cubrirá
tus ojos de algunos niños, con trapos o pañuelos y les
Generalmente las lámparas se colocaban pedirá que traten de decir que son estos objetos,
en la pared, sobre una repisa que sobresalía o de déjelo que participen; luego le preguntará a los
una columna, también se colgaban del techo con niños que permanecieron con los ojos abiertos que
una cuerda y a veces se ponían sobre estantes hechos identifiquen los objetos, quitando las vendas de los
de barro, de madera o de metal e iluminaba toda a la ojos y les dirá ¡qué difícil es querer saber cómo
habitación. (2 Reyes 4: 10; Mateo 5:15; son las cosas sin poder ver verdad?, ¿a ver,
Marcos 4.21). cuántos han estado solos cuando se ha ido la luz?
¡Uy, que feo verdad!, en la oscuridad uno se
En lenguaje figurado podemos encontrar en la biblia
tropieza porque no sabe por dónde camina, o nos
la lámpara como: podemos perder o caernos y hacernos un daño y
- "Jehová es una lámpara y una fuente de nos asustamos ¿verdad?
luz" 2 Samuel 22:29.
10
- "David como lámpara de Israel". 2
¿verdad? y algunos lloramos porque nos da CONCLUSIÓN
miedo, pero de pronto nos alegramos cuando Podemos ver que cuando una persona no
mamá o papá encienden una lámpara, de conoce a Dios, ni su palabra es corno una
nuevo vuelve la luz y podemos estar t r a n q u i persona que anda en la oscuridad, que no
lo s y s e g u r o s. sabe para dónde ir y tiene miedo, pero
cuando escuchamos la palabra de Dios es
DESARROLLO como encender una luz en la oscuridad
De igual forma cuando no conocemos la porque nos enseña, nos guía y nos acerca
Palabra de Dios, andamos corno si se hubiera más a Dios, por eso dice su palabra:
ido la luz, no sabemos para donde andar, nos "Lámpara es a mis pies su palabra y
tropezamos y andamos con miedo e inseguros,
lumbrera a mi camino".
pero qué alegría cuando en medio de la
oscuridad vemos que enciende una luz, por
OBJETIVO
eso cuando escuchamos la palabra de Dios EVALUACIÓN Por la narración de pasajes bíblicos y la
se ilumina nuestra vida, porque la palabra de
- Tome las láminas y pregunte a los niños observación de una semilla, el niño
Dios es como una lámpara que nos guía en el
cuál les gusta más y por qué, comprenderá que así es la palabra de Dios, si
camino hacia él. Miren, les voy a narrar una
- ¿Qué quiere decir cada lámina? la aceptamos, dará muchos frutos en
historia de la Biblia, había un hombre llamado
nuestras vidas.
Saulo, que no conocía a Dios ni había oído de - ¿cómo actuaba esta persona antes de oír la
su palabra y este hombre era muy malo, hacia palabra de Dios? tendremos no solo su fruto, sino un árbol
BASES BÍBLICAS
cosas que no le agradaban a Dios porque él - ¿Qué pasó después al escuchar la palabra San Marcos 4:1*20; San Mateo 13:1-32; San de fruto, lo más importante y sorprendente
perseguía a los cristianos, los castigaba y
de Dios? Lucas 8, de todo es que cada nuevo fruto tiene una
también los llevaba a la cárcel ¡se imaginan,
tenía que estar huyendo y escondiéndose!, semilla similar, con las mismas
AYUDAS DIDÁCTICAS ORIENTACIÓN AL MAESTRO
pero un día cuando este hombre iba a buscar propiedades de producir muchos frutos.
- Algunos objetos a elección del maestro Tener en cuenta el objetivo durante el
más cristianos para castigarlos y encerrarlos, el
para la motivación. Desarrollo de la lección.
Señor Jesús se le apareció en el camino y
Hacer énfasis en el versículo a
Saulo se asustó, se cayó del caballo, pero - Una lámina que represente a Saulo La Biblia nos narra la historia o parábola
Memorizar para que todos los niños lo
luego vio una gran luz y escuchó la palabra de persiguiendo a los cristianos. del sembrador: Juntándose una gran
Puedan aprender.
Dios, a partir de este momento cuando Saulo - Una lámina de Saulo oyendo la palabra multitud y los que de cada ciudad venían a
Explicarle al niño lo que es una semilla,
conoció a Dios y su palabra cambió, ya no de Dios.
él, les dijo por parábola: "El sembrador
hacía cosas malas, sino que Dios le mostró por - Si es posible llevar una lámpara y
MOTIVACIÓN salió a sembrar su semilla; y mientras
su palabra lo que a él le agradaban y ya enseñar su uso. Lleve a la clase varias frutas por ejemplo: sembraba, una parte cayó junto al camino,
no persiguió más los cristianos, sino que servía
mango, ciruela, guayaba, uva, y otros. fue pisoteada las aves del cielo se la
a Dios. TRABAJO MANUAL Muéstreles a los niños y pregúnteles si las
El maestro entregará a cada niño una comieron.
conocen, si las han probado y qué parte de
cartulina o una hoja de bond con el la fruta ellos comen. Luego tome uno o varios Otra parte cayó sobre la piedra y después
versículo de memoria escrito y una lámpara frutos y córtelo hasta q u e q u e d e s ó l o l a
de nacer, se secó, porque no tenía
dibujada, luego entregará a los niños papel semilla y pregúnteles que saben
acerca de esta. humedad. Otra parte cayó entre espinos, y
de color para rellenar, diferenciando la los espinos que nacieron juntamente con
llama, el aceite y el color del material de la DESARROLLO ella la ahogaron. Y otra parte cayó en buena
vasija. La semilla es una de las partes más tierra, nació y llevo fruto a ciento por uno.
importante de la fruta, gracias a ella la planta
se puede reproducir. Si sembramos una
12 AREA: Palabra de Dios TEMA: La Palabra de Dios

semilla de cualquier fruta, la regamos y la
cuidamos, dentro de algún tiempo
Esta es, pues, la parábola: La semilla es la (Un corazón dispuesto) lleva muchos
palabra de Dios. Los de junto al camino son frutos. Esa palabra (semilla) sembrada en
los que oyen, pero luego viene el diablo y una buena tierra (corazón) dará buenos
quita de su corazón la palabra para que no frutos.
crean y se salven. Los de sobre la piedra
son los que, habiendo oído, reciben la
CONCLUSIÓN
palabra con gozo, pero no tienen raíces;
creen por algún tiempo, pero en el tiempo Cada niño en quien se ha sembrado la
de la prueba se apartan. La que cayó entre palabra y la acepta en su corazón crecerá
los espinos son los que oyen pero luego se van como un árbol hermoso que lleva muchos
y son ahogados por las preocupaciones, frutos que tienen las mismas propiedades
las riquezas, los placeres de la vida, y no de la semilla que fue sembrada.
llevan fruto. Pero la que cayó en buena
tierra es los que con corazón bueno y
recto retienen la palabra oída, y dan fruto AYUDAS DIDÁCTICAS
con perseverancia, La Palabra de Dios es esa OBJETIVO
Presentación de frisos con la parábola del
semilla que tiene la propiedad de dar Sembrador. Por medio de textos bíblicos y técnicas creativas, el
origen a una nueva planta que en un buen niño identificará la palabra de Dios, como
campo instrumento que ablanda el corazón,
TRABAJO MANUAL permitiendo dar la forma que Dios quiere a su vida. Los niños, se les Presenta el martillo
Llevar dibujado en una hoja de bond un árbol y … se les da espacio a los niños para que
pegar sobre éste muchos frutos. BASES BÍBLICAS
Respondan. ¡Claro! niños el martillo sirve para
Jeremías 23:29; San Mateo 5:8: Ezequiel 11:19; quebrar cosas, para partir lo que uno quiera.
San Mateo 19:8; San Mateo 5:8; San Mateo 15:19;
San Marcos 7:21.
DESARROLLO
ORIENTACIÓN AL MAESTRO La Biblia, es como un martillo (se le muestra el
martillo que tiene la Biblia pegando en su
Es necesario que usted lea
mango), un martillo que quiebra los corazones
cuidadosamente las bases bíblicas para que
de piedra (mostrar el corazón que está hecho de
aplicándola a su vida pueda desarrollar la lección
piedra). Este corazón lo tienen las personas y los
con convicción y certeza de lo que Dios ha hecho
niñitos que hacen cosas malas, como pelear,
y hace en la vida de las personas.
robar, matar, no aman a las personas, ni a los
animalitos, dicen palabras feas (ilustrar estas
MOTIVACIÓN acciones), porque de su corazón malo salen
Llevar a la clase dos martillos. todas estas cosas.
Pero cuando ellos escuchan la palabra de

A uno de los martillos se le pega en el mango una
Biblia hecha en cartulina y se hace un corazón Dios, ella que es un m a r t i l l o va
formado de piedras pequeñas. A
Quebrantando cada una de ellas. Y Dios pone un ¿Quién de ustedes desea que Dios limpie su
corazón nuevo, un corazón lleno de amor, paz, corazón, para que haga cosas buenas y agradables
alegría (ilustrar estas acciones y mostrar un a Él?
corazón sin nada), que son las acciones de un
corazón limpio por la palabra de Dios que es
EVALUACIÓN
martillo y los de un corazón limpio veremos a Dios.
Con la evaluación podemos hacer el trabajo
CONCLUSIÓN manual, Se le presenta una ficha donde hay
acciones de un niño que tiene un corazón OBJETIVO
La Biblia es un martillo que quiebra todas las limpio, las colorean, las recortan, las pegan Por m edio d e ens eñanz as e
cosas malas del corazón de los adultos y los niños dentro de un corazón hecho en cartulina. Que ilustraciones, el niño identificará la palabra
y nos hace un corazón nuevo, limpio para poder tendrá el tema representado con un martillo de Dios como objeto que refleja su
condición, a fin de que la acepte como
ver a Dios v tener una vida diferente. y el versículo de memoria.
guía.
Utilizar el agua ya sea de un río, lago, mar o
un recipiente grande con agua para que ellos
BASES BÍBLICAS
puedan ver sus caritas.
Jeremías 36; Ezequiel 3.
Pregúnteles: Niños, ¿cómo se ven?...
ORIENTACIÓN AL MAESTRO (Espere sus respuestas) Vieron el lunar que
- El objetivo está expresado para mayor tienen en la mejilla derecha... ¿cuál?...
comprensión del maestro en el ¿cuál?, seguramente contestan algunos.
desarrollo de la lección.
(Pregunte de algunos detalles que tienen en
- El niño debe saber que la Biblia le dice la sus rostros y hágales caer en cuenta que "esas
verdad acerca de sí mismo y por lo tanto cositas" a veces no se ven).
confía en lo que ella le enseña, tomándola
como su guía. Si se están mirando en un espejo
pregúnteles: ¿están gordos, flacos o
-Aclare al niño qué es un espejo y diga le para grandes? ¿Cómo se ven? (Espere sus
qué se usa; que usa es fundamental respuestas).
para el desarrollo de la lección.
Les gusta su apariencia (procure la
MOTIVACIÓN participación de todos los niños, para que
Lleve a la clase diferentes superficies en las conozca qué significado tiene para ellos el
cuales el niño pueda ser reflejado su espejo o similares y qué hacen después que han
rostro, por ejemplo un espejo con dos visto su apariencia).
caras (en una se ve normal y en la otra
se verá deforme), un pedazo de lámina
de acero o de cobre, también puede
AREA: Palabra de Dios TEMA: La Palabra de Dios 17

DESARROLLO Lo que Dios fe pedía, pero tú..., tú si vas a
estar muy pendiente de lo que papito y
Ahora que todos vimos nuestros rostros en mamita o el (la) maestro(a) de Escuela
diferentes "espejos", se dieron cuenta que Dominical te enseña de la Palabra de Dios
en algunos nos vemos mejor que en para hacer lo que ella dice verdad ¿ Q u i e r e s
otros ¿verdad? (participan los niños), en a g r a d a r a D i o s ?. . . (Participan los niños).
otros no vemos los detalles más pequeños La Biblia te dice cómo hacerlo.
como las pecas, los lunares, las cicatrices de
una caída que nos dimos cuando estábamos
muy pequeñitos, no nos vemos exactamente CONCLUSIÓN
como somos, físicamente, mucho menos
La Palabra de Dios nos dice cómo son nuestras
vemos lo que hacemos; ¿cómo sabemos si
acciones delante de Dios, si le estamos
lo que hacemos agrada a Dios? La Palabra de
agradando o desagradando y por dónde
Dios nos dice si está bien o está mal; ella nos
debemos andar porque la Palabra de Dios nos
sirve como espejo de nuestras acciones.
dice la verdad y es nuestra guía 3. Después de pasados unos días se le hacen
surcos. Y se espera que caiga la lluvia, la cual ayuda
Quiero contarles algo, hace muchos años a que se mezclen las capas que se han
hubo un rey y un pueblo que se había EVALUACIÓN removido en el terreno, trae sustancias
apartado de Dios, hacían lo que a Él no le OBJETIVO:
agradaba. Había también un profeta, Jeremías 1. Dígale a un niño que haga un gesto A través de textos bíblicos e ilustraciones
era su nombre; Dios le dijo todas las cosas que con la cara pregúntele como se veía (él alusivas, el niño mencionará lo que la Palabra buenas y necesarias al terreno, suaviza el terreno
no le dirá exactamente) de Dios hace en el corazón del hombre, y coloca en condiciones óptimas el terreno para
su pueblo estaba haciendo y cómo estaba él
2. Coloque el espejo delante de la cara permitiéndole que la enseñanza penetre de que se pueda sembrar.
triste con ellos por lo tanto les castigaría. del niño y dígale que vuelva a repetir el tal manera que dé frutos para vida eterna.
gesto, ahora pregunte ¿cómo se ve?
3. ¿Que usa Dios para que veamos el BASES BÍBLICAS Cuando ya se siembra en la etapa de la
Le dijo: escribe en un rollo lo que te voy a decir
reflejo de nuestras acciones? Deuteronomio 32:2; Isaías 55:10-11; Hebreos 6:7. germinación es la más difícil en la vida de la planta
para que luego sea leído a todo el pueblo y 4. ¿Cómo se llamaba el profeta que
conozca lo que le va a pasar; si con ese aviso porque es cuando va a necesitar los cuidados
Dios mandó al pueblo ORIENTACIÓN AL MAESTRO:
cambian y hacen lo bueno, entonces les más intensivos.
La lluvia permite en el terreno un proceso;
perdonaré. Qué bueno es nuestro Dios 5. ¿Cómo se sentiría Dios si nuestras explíquele cuidadosamente al niño cada una de
¿verdad? les ayudó, les dijo cómo se sentía acciones fueran buenas? las etapas, de manera que él pueda darse cuenta
6. ¿Cuántos quieren que Dios se sienta Después que se ha sembrado la semilla se
porque estaban haciendo lo malo. Ah. pero si de la secuencia y el resultado final.
feliz? necesita que caiga lluvia en abundancia
hacemos lo bueno, él estará feliz. ¿Saben? al 7. ¿Cuántos van a estar pendientes a la Proceso para sembrar en un terreno virgen: Porque si no llueve y el terreno se endurece va
rey no le gusto lo que decía el rollo y lo enseñanza de la palabra de Dios?
quemo, no hizo a ser más difícil para el embrioncito salir,
1. Se corta la maleza
2, Se ara la tierra (con un tractor o con buey para

remover el terreno) con el propósito que se
mescle lo de abajo con lo de arriba.

Además lo blando del terreno también hace Llamada Lidia que escuchaba la palabra de
que la raíz pueda nutrirse bien y ser más Dios cuando Pablo predicaba y esta palabra
vigorosa. entró en su corazón y le dio vida, más
adelante, ella así como la plantita creció
también; porque la Biblia dice que así como la
MOTIVACIÓN
lluvia desciende a la tierra y la riega y la hace
Hacer un friso con todas las escenas germinar así es la Palabra de Dios, llega a
explicadas en la orientación al maestro nuestras vidas, poco a poco va ablandando el
sobre la preparación y el resultado de la terreno y nos va alimentando y fortaleciendo
lluvia sobre una plantita y explicarla a hasta que crecemos y tenemos unas vidas
Para tí Maestro
ellos, (permitiéndoles participar). fuertes.
DESARROLLO CONCLUSIÓN
Muy bien niños, ¿vieron lo importante que es Isaías 55:10. La Palabra de Dios es como la
la lluvia para la vida de las plantas?, ¿que sin lluvia que desciende a la tierra y la riega y la
ella la semilla sembrada no puede germinar? hace germinar y a su tiempo vemos el fruto.
Imagínense ustedes ¿Qué pasaría con las ☼ BORRECER: Sentir un gran rechazo o antipatía hacia una persona o cosa.
semillas que siembra el campesino si no
EVALUACIÓN ☼ ACTIVA: Diligente y eficaz.
lloviera? (participan los niños) no nacería
☼ AGRADAR: Complacer, contentar, gustar.
verdad, porque le hace falta esas sustancias Propiciar un diálogo entre los alumnos
que contiene el agua lluvia necesaria para su haciendo preguntas como: ☼ AMIGABLES: Dicho de una persona: Afable, inclinada a la amistad.
crecimiento. ☼ AMIGO: amor recíproco y desinteresado, es una de las características de la
- ¿Por qué podemos comparar la amistad que en la Biblia se nos describe.
Ahora quisiera saber... ¿A cuántos de ustedes Palabra de Dios como la lluvia? ☼ AMOR: afecto por el cual busca el ánimo y el bien verdadero, afirmación
les gusta que llueva?, ¿Se han bañado cuando fundamental en las Escrituras; en el Nuevo Testamento se traduce al término
está lloviendo? ¿Cómo se han sentido? griego Ágape, que se designa amor de Origen Divino, mostrando que Dios en su
- ¿Qué pasaría si la tierra está dura y
fresquitos, qué agradable, ¿Verdad?
hay una semilla sembrada?
misma esencia es Amor.
☼ AMOR FRATERNAL: ha de expresarse "en la comunión unos con otros", entre
Bueno así se han sentido las plantas también, y todos aquellos que gozamos de una misma fe.
-¿Que bienestar trae la Palabra de Dios a quien
saben una cosa, la Palabra de Dios cuando llega
la escucha? ☼ ANTIGUO TESTAMENTO O VIEJO TESTAMENTO: Parte de la Biblia que
al corazón del hombre también es como esa
comprende los libros canónicos sobre la historia del pueblo judío y otros de
lluvia refrescante, en Hechos capítulo
diversas características.
16:14, nos habla de una mujer AYUDAS DIDÁCTICAS
☼ APOSENTO: lugar, morada, refugio, alojamiento.
Ilustraciones Deuteronomio 32,2 El friso de la
☼ ARMONÍA: Amistad y buena correspondencia.
motivación.
☼ ATENCIÓN: cuidado especial a lo que se va a decir o hacer. Atendiendo a.
☼ AYUDADOR: persona que ayuda, servidor.

☼ ENEFICIO: Bien que se hace o se recibe
☼ BIBLIA: Conjunto de los libros sagrados del cristianismo.
124 ÁREA: Palabra de Dios TEMA: La Palabra de Dios 125

Investigo, Aprendo Y me Capacito.
☼ BIEN: Aquello que en sí mismo tiene el complemento de la perfección, la
realidad que posee un valor positivo y por ello es estimable.
☼ BIENES: Cosas materiales o inmateriales en cuanto objetos de derecho. ☼ ACULTAD: aptitud, poder, derecho para hacer alguna cosa.
☼ BIENESTAR: Vida holgada o abastecida de cuanto conduce a pasarlo bien y con ☼ FAMILIA: personas emparentadas entre sí, núcleo de la sociedad.
tranquilidad. ☼ FARO: torre alta en las costas con luz en su parte posterior que sirve como señal
☼ BOCA: Abertura anterior del tubo digestivo de los animales, situada en la a los navegantes.
cabeza, que sirve de entrada a la cavidad bucal. ☼ FOMENTAR: Excitar, promover, impulsar o proteger algo. Hacer que una
actividad u otra cosa se desarrolle o aumente su intensidad
☼ FOSO: hueco, hoyo, pozo, excavación profunda.
☼ FRANELÓGRAFO: Lienzo de franela o tela afelpada, que se usa en el aula
para mostrar figuras o letras que, gracias a su reverso áspero, se pegan en ella.
☼ APTAR: Percibir por medio de los sentidos o de la inteligencia, percatarse, ☼ FRISO: franja, banda, tira, cinta, cenefa.
comprender. ☼ FUENTE: Manantial de agua que brota de la tierra.
☼ CAVIDAD: Espacio hueco dentro de un cuerpo cualquiera
☼ COMPARTIR: Dividir en partes una cosa para repartirla entre varios:
☼ COMPRENDER: Tener una persona idea clara de lo que dice o hace otra, o de lo
que sucede
☼ CONCEDER: Dar una cosa a una persona quien tiene autoridad o poder para ☼ ERMINAR: Dicho de un vegetal: Comenzar a desarrollarse desde la
ello, especialmente un favor o permiso. semilla.
☼ CORAZÓN: Impulsor de la sangre situado en la cavidad torácica. El corazón es ☼ GOZO: Sentimiento de complacencia en la posesión, recuerdo o esperanza de
mencionado en las Escrituras como el asiento de los afectos y pasiones, también bienes o cosas apetecibles
de la sabiduría y del entendimiento. ☼ GRACIAS: reconocer y sentir gratitud, hábito de agradecer.
☼ CREADOR: crear, establecer o producir algo de la nada, se aplica ☼ GRATOS: Gustoso, agradable, gracioso.
especialmente a Dios.
☼ GUARDAR: Tener cuidado de algo, vigilarlo y defenderlo.
☼ CRUCIFIXIÓN: Pena capital ejecutada mediante la fijación del reo a una cruz.
☼ GUARDADOR: cuidar, vigilar algo. Bíblicamente Jesucristo nos cuida, guarda y
☼ CUALIDADES: Conjunto de propiedades que se consideran particulares y
libra de muchas situaciones.
distintivas.
☼ GUIAR: dirigir, orientar.
☼ GUIÓN: Texto en que se expone, con los detalles necesarios para su realización,
el contenido de un filme o de un programa de radio o televisión.
☼ ESIERTO: región de escasas precipitaciones atmosféricas.
☼ DIÁCONOS: Ministro o servidor.
☼ DISCIPULOS: Persona que aprende una doctrina, ciencia o arte, bajo la
dirección de un maestro.
☼ NCULCAR: Infundir con ahínco en el ánimo de alguien una idea, un
concepto.
☼ NFASIS: consiste en dar a entender más de lo que realmente se expresa,

realzar la importancia de lo que se dice.
☼ ENSUCIAR: Manchar el alma con vicios o con acciones indignas.
☼ ÁMPARA: teas, antorchas, linternas; bíblicamente representa la palabra
☼ ESCLAVITUD: Situación y condición social en la que se encuentra una persona de Dios y simboliza el testimonio de los creyentes que da luz a las almas perdidas.
que carece de libertad y derechos por estar sometida de manera absoluta a la
☼ LEGUMINOSA: fruto en legumbre con varias semillas.
voluntad y el dominio de otra.
☼ EXCEDER: pasarse, irse más allá de lo lícito a lo razonado. ☼ LIMPIAR: Quitar la suciedad o inmundicia de algo.
126 127
Investigo, Aprendo Y me Capacito. Investigo, Aprendo Y me Capacito.
☼ PERDONAR: Acción y resultado de olvidar una persona la falta que ha cometido
alguien contra ella o contra otros. Ello involucra honestidad de corazón. La
☼ AL: Lo contrario al bien, lo que se aparta de lo lícito y honesto. fidelidad y justicia de Dios es perdonar.
☼ POLLINO: cría del asno.
☼ MARTILLO: herramienta de percusión compuesta de una cabeza, por lo común
de hierro, y un mango. Bíblicamente la palabra de Dios es como un martillo que ☼ PROPICIE: Atraer o ganar el favor o benevolencia de alguien. Favorecer la
quebranta. ejecución de algo.
☼ MILAGRO: Intervención sobrenatural y presencia del poder de Dios. Señal de ☼ PROVEER: prevenir, juntar y tener listo cosas necesarias para un fin.
Dios para que crean los hombre incrédulos y se conviertan a Él.
☼ UEBRANTAR: disminuir las fuerzas o el brío; suavizar o templar el

☼ UEVO TESTAMENTO: Parte de la Biblia que comprende los exceso de algo.
evangelios y otras obras canónicas posteriores al nacimiento de Jesucristo.
☼ ECAUDADDOR: Persona encargada de la cobranza de caudales, y

☼ FENDER: Causar algo o alguien una sensación desagradable a los especialmente de los públicos.
sentidos.
☼ REGALO: dádiva que nace voluntariamente o por costumbre.
☼ REINO DE DIOS: esfera en la que Dios Reina, y en la que su voluntad es
respetada y cumplida.
☼ RESPETO: Manifestaciones de acatamiento que se hacen por cortesía.
☼ ADRE: título que expresa respeto y honra, así también se le llama al Señor ☼ REY: soberano investido de la autoridad Suprema.
Jesús; como Padre Eterno.
☼ PALACIO: casa destinada para los reyes.
☼ PAPIRO: Lámina flexible y delicada obtenida del tallo de esta planta y utilizada,
especialmente por egipcios, griegos y romanos, para escribir o dibujar en ella: en
☼ ALUDAR: Dar muestras de afecto o cortesía mediante expresiones o
1872 se descubrió un papiro egipcio del año 1500 a. C.
gestos al encontrarse con una persona.
☼ PARÁBOLA: narración, ejemplaridad; método para ilustrar una verdad
☼ SEMBRADOR: labrador, cultivador, agricultor, plantador, bíblicamente es
mediante una comparación. La parábola tiene grandes ventajas para cautivarlos e
publicar, predicar las buenas nuevas de salvación.
iluminar sus conciencias; la verdad presentada de esta forma queda más grabada
en la memoria de la persona. ☼ SEMILLA: granos que siembran; bíblicamente comparada la semilla es la
palabra de Dios.
☼ PASOS: movimiento al andar en un camino. Diligencia que se hace en solicitud
de algo. Andar por los caminos guiados por Dios. ☼ SERVICIO A DIOS: relación con Dios para poder servirle; una relación
personal, cercana, íntima, que involucra buscar su presencia a diario y escudriñar
☼ PASTOR: cuida de un rebaño en la Escrituras, Jehová es presentado como
su Palabra, obedeciéndola con el propósito de glorificar su Nombre.
Pastor de Israel.
☼ SERVIR: Estar sujeto a alguien por cualquier motivo haciendo lo que él quiere o
☼ PECADO: Cosa que se aparta de lo recto y justo, Infracción de la Ley divina, dispone.
rechazo de la voluntad de Dios, desorden de principios, iniquidad.
☼ SOCORRO: acción y afecto de ayudar, favorecer de algún peligro a alguien.
☼ PERDÓN: anular la pena merecida de una ofensa, Dios lo usa al proclamar que ☼ SUPLIR: completar lo que falta en algo o un contenido.
Él perdona.
128 Investigo, Aprendo Y me Capacito. 129

Investigo, Aprendo Y me Capacito.
OBJETIVOS Y ÁREAS DE TRIMESTRES
☼ EMPLO: construcción creada para el culto al Señor. Sinónimo de I TRIMESTRE

Tabernáculo. ÁREA: CONOCIENDO A DIOS
☼ TESTAMENTO: Escrito muy largo o libro muy gordo; pactos o últimas
voluntades. OBJETIVO GENERAL
☼ TRONO: simboliza la omnipotencia y el gobierno de Dios. Teniendo en cuenta las capacidades del educando, proveer fundamentos,
argumentos, demostraciones y enseñanzas bíblicas que le permitan conocer
ampliamente a Dios, a fin de profundizar su fe en él y desarrollar su vida cristiana
OBJETIVO ESPECÍFICO: FUNCIONES Y ATRIBUTOS DE DIOS

☼ NÁNIMES: Dicho de un conjunto de personas: Que convienen en un Por medio de enseñanzas Bíblicas ilustradas el educando estará en condiciones de
mismo parecer, dictamen, voluntad o sentimiento. identificar de acuerdo con sus capacidades, FUNCIONES Y ATRIBUTOS DE DIOS, que
le sirvan de fundamento en el conocimiento de Él.
☼ ÚTILES: Que trae o produce provecho, comodidad, fruto o interés.
II TRIMESTRE
ÁREA: PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS BÍBLICOS
☼ ALOR: Cualidad por la que una persona o cosa merece consideración o OBJETIVO GENERAL
El educando a través de enseñanzas y principios bíblicos fundamentales acorde con
aprecio.
sus características estará en capacidad de aplicar los principios morales básicos y
☼ VERDAD: Propiedad que tiene una cosa, indubitable, clara y sin tergiversación. conocimientos doctrinales para el fortalecimiento de su vida cristiana y relación con
Cristo es la Verdad, el que le conoce a Él, conoce la Verdad. los demás
☼ VOLUNTAD: Elección de algo sin precepto o impulso externo que a ello
OBJETIVO ESPECÍFICO: CONCEPTOS MORALES
obligue. Intención, ánimo o resolución de hacer algo.
A través de principios Bíblicos recibidos en clase, el educando será capaz de mostrar
un comportamiento moral acorde con sus capacidades, a fin de contribuir en la
formación de su conducta.
III TRIMESTRE
ÁREA: VIDA CRISTIANA
OBJETIVO GENERAL
El educando, con base en enseñanzas bíblicas demostraciones, vivencias y análisis de
situaciones reales y considerando sus propias condiciones estará en capacidad de
manifestar un comportamiento acorde con las enseñanzas impartidas, a fin de aplicarlas a
su diario vivir y asumir una actitud de agradar a Dios.
OBJETIVO ESPECÍFICO: RELACIÓN CON LOS DEMÁS

Finalizando el trimestre, el educando estará en capacidad de manifestar un
comportamiento acorde con la enseñanza impartida y con las características propias
de su edad, a fin de facilitar su relación con Dios.
130 Investigo, Aprendo Y me Capacito. 131

IV TRIMESTRE
ÁREA: PALABRA DE DIOS
OBJETIVO GENERAL
Considerando las facultades y limitaciones propias en el educando, suministrar
conocimientos acerca de textos, documentos bíblicos e históricos y hallazgos
arqueológicos, que le permitan conocer la veracidad de la Biblia como libro
inspirado por Dios, a fin de familiarizarse con sus características y adquirir dominio
en el manejo de ella, profundizando su relación con Dios y su Palabra.
OBJETIVO ESPECÍFICO: PALABRA DE DIOS

A través de enseñanzas Bíblicas ilustradas, el educando se familiarizará con algunas
características propias de la Palabra de Dios a fin de establecer una relación afable
con ella.
132 133
PENSUM NACIONAL DE ESCUELA DOMINICAL

Sembremos 01 PRIMER AÑO 4-5

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Edad 4 - 5 años

IGLESIA EVANGÉLICA APOSTÓLICA

El comunicar el conocimiento en el presente y hacia el futuro debe ser la gran

Par a enseñar eﬁcazment e es preciso conocer el materia l a enseñar y el sujeto

Analizando al hombre, sujeto de nuestra educación, hemos aprendido que él se

Siguiendo este patrón un buen grupo de maestro s colombianos han desarrollado

Esperamos , pues, que el programa educacional que aquí se plantea sea de

Pastor: ÁLVARO TORRE S F.

Espiritualmente I I TRIMESTRE: CONCEPTOS MORALES I

III T IV TRIMESTRE: LA PALABRA DE DIOS

MOTIVACIÓN Cuando había algún animal enemigo para

AREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios

18 ÁREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios 19

En muchas ocasiones se enfrentó a osos,

Un pastor cuando ve que su ovejita se cae en un AYUDAS DIDÁCTICAS

AREA: Conociendo a Dios Funciones y Atributos de Dios

BASES BÍBLICAS amigos. Por ejemplo: jugar, cantar, leer,

AREA: Conociendo a Dios Funciones y Atributos de Dios

Génesis 1:1-26 - 31; Isaías 45:7, 12, 18;

a. Para este día saque los niños al aire libre DESARROLLO

AREA: Conociendo a Dios Funciones y Atributos de Dios

Pero sucedió algo que le molestó muchísimo EVALUACIÓN

2. Figuras de una niña ayudando al anciano DESARROLLO

Ustedes imagínense a un pajarito si no Allí en ese lugar vivía un

Daniel se sintió muy contento porque su

AREA: Conociendo a Dios Funciones y Atributos de Dios

AREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios

b. Explique al niño el significado de la DESARROLLO

AREA: Conociendo a Dios Funciones y Atributos de Dios

AREA: Conociendo a Dios Funciones y Atributos de Dios

AREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios 23

46 ÁREA: Conociendo a Dios TEMA: Funciones y Atributos de Dios 47

AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TE M A : Conceptos Morales I 1

48 ÁREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I 49

2 AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I

4 AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I

6 AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I

8 AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I

Niños díganme ¿qué comen ustedes en sus

AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TE MA : Conceptos Morales I

AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TE MA : Conceptos Morales I

BASES BÍBLICAS usaron sus manos para el bien y de otros

16 AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I

De lo que has escuchado en qué te gustaría AYUDAS DIDÁCTICAS

AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TE MA : Conceptos Morales I

20 AREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I

72 ÁREA: Principios y Fundamentos Bíblicos TEMA: Conceptos Morales I 73

BASES BÍBLICAS Dios, Yo te amo con el amor del Señor.

AREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los demás

74 ÁREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los Demás 75

BASES BÍBLICAS ¡Huy! Yo no puedo con todas estas cosas,

10 AREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los demás

AREA: Vida Cristiana

Relación con los demás

11 AREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los demás

AREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los demás 13

AREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los demás

AREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los demás

20 AREA: Vida Cristiana TEMA: Relación con los demás

A través de textos bíblicos y la

BASE BÍBLICA Lleve a la clase varios cuentos e historias

AREA: Palabra de Dios TEMA: La Palabra de Dios

En una bolsa colocará papelitos con las

papelitos uno a uno, y el que sepa