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Simulacro 5 Ciencias (Catolica Regular)
Simulacro 5 Ciencias (Catolica Regular)
Números y Operaciones
1. En la venta de un producto, se aplica 2 descuentos sucesivos del a%. Si al final se descontó 51%. Indicar en qué
intervalo se encuentra "a".
A. 28 < a < 30
B. 29 < a < 31
C. 30 < a < 32
D. 31 < a < 33
2. Una persona recorre en una hora 1064 cm, en otra hora 952 cm y en la siguiente hora 616 cm, si el paso de la persona
es el mismo en todos los casos y es un número entero en centímetros y recorre las distancias dando una cantidad
exacta de pasos. Calcular cuál es la máxima longitud del paso.
A. 28 cm
B. 56 cm
C. 14 cm
D. 8 cm
3. Se tiene un terreno de dimensiones 126 m y 240 m, se quiere dividir en cuadrados, donde el lado del cuadrado es
máximo. Calcular cuántos cuadrados se obtendrán y dar como respuesta entre qué valores se encuentra.
A. Entre 400 y 600
B. Entre 600 y 800
C. Entre 1200 y 1500
D. Entre 800 y 1200
5. Un coleccionista de racionales desea saber cuántos racionales tiene. Si al numerador se le resta 2 unidades y el
denominador aumenta en 20%, se obtiene el 80% del racional inicial. ¿Cuántos racionales existen si el numerador
es mayor que el denominador?
A. 50
B. 49
C. 45
D. 44
6. En una mezcla de vino y agua; la cantidad de vino es 3 del total más 7 litros, y de agua hay 1 del total menos
4 3
20 litros. ¿Cuánto vino hay en la mezcla?
A. 120 L
B. 124 L
C. 160 L
D. 184 L
7. El director de un colegio quiere renovar el mobiliario del plantel (20 salones y en cada salón hay 45 carpetas). Si se
quiere considerar a los zurdos y construir carpetas para ellos, ¿cuántas carpetas se necesitarán por cada salón, para
cubrir las necesidades de los zurdos si uno de cada dos salones tiene el 10 % de zurdos?
8. Se requieren P galones para cada auto durante un mes. ¿Para cuántos meses durarán Q galones si tenemos R autos?
A. PQ
R
B. R
P.Q
C. Q
P.R
D. RP
Q
9. Sabiendo que:
A = 1– 1 1
1– 1 1 – 1 ... 1 – siendo A el menor número primo posible.
B 3 4 5 n+1
Calcular A + B
A. n–1
B. n–3
C. n+3
D. n+2
10. Tres vendedores, cada día pueden vender 27; 32 y 20 llantas cada uno respectivamente. Dichas llantas se deben
retirar de un depósito, con la condición de que se podrán volver a retirar cuando se vendan por lo menos el 90% de
ellas; cada vez se pueden retirar 300 llantas del depósito. Si hoy los tres coinciden en el depósito, después de cuántos
días volverán a coincidir los tres en el depósito.
A. 630
B. 600
C. 700
D. 560
11. Se tiene un cuadrado de lado 10 cm, si se toman los puntos medios de cada lado se forma un nuevo cuadrado, así
de manera sucesiva. Calcule la suma de las áreas de todos los cuadrados.
A. 120 cm2
B. 150 cm2
C. 200 cm2
D. 250 cm2
Álgebra
A. x ∈ 〈 a; +∞〉
B. x ∈ 〉– 2a ; +∞ 〉
C. x ∈ 〉– ∞; – 2 〉
a
D. x ∈ 〈 –∞; a〉
14. Resuelve
x x x
+ >1+ ; c>b>a>0
a b c
A. 〉 ac +abc
bc – ab
; + ∞〉
B. 〉– ∞; ac –abc
bc + ac 〉
C. 〈a + b + c; abc〉
D. 〉 ab +abc
bc – ac
; + ∞〉
15. Se tiene la siguiente ecuación cuadrática qx2 + px + 1 = 0 de raíces p–1 y q–1. Halla la diferencia de las raíces.
A. 1
B. 3/2
C. 3
D. No se puede determinar
16. Si 5x + 2 = 5x + 120
Halla el valor de xx – 1
A. 1/4
B. 1/2
C. –1
D. 1
17. Un grupo de profesores desean ir de paseo para lo cual estiman un gasto de S/.200, el día del paseo dos de los
profesores desisten de ir, por lo cual los restantes tienen que pagar S/.5 adicionales. ¿Cuántos profesores van de
paseo?
A. 10
B. 8
C. 6
D. 2
b–c c2
18. Si se cumple que = 2 , simplifica
b a
c
J c
xa+b . b
xc+a . a
xb+c J2
K
a+b
c
x a–b . b
x c–a . a
xb–c
K
A. 1
L L
B. 0
C. xa + b + c
D. x
20. Un padre que tiene 4 hijos reparte las vacas que tiene de la siguiente manera, al primero le da la mitad, al segundo
la cuarta parte, al tercero al quinta parte y al cuarto 7 vacas. ¿Cuántas vacas eran en total?
A. 120
B. 140
C. 160
D. 200
A. S(2S + 3)(2S–3)
14S2 – 21S + 18
B. S (2S – 3)
2S + 3
S (2S + 3)
C.
2S – 3
D. 1
4 3
B = 75 .45
1510
–3 –2 –3
1 1 1
C= – + – + –
3 7 4
A. ABC
B. CAB
C. BAC
D. CBA
A. xy
B. x2y
C. xy3
D. x3y
14243
14243
C. Si m = 3, el conjunto solución es
6
D. Si m = 3, no tiene solución.
27. Los asistentes a un paseo son 53, entre adultos y niños. Si los adultos pagaron S/.10 c/u y los niños S/. 7,5 c/u,
recaudándose un total de S/.480. Calcula la diferencia entre los adultos y los niños.
A. 8
B. 18
C. 13
D. 20
2
A. ; +∞
a
1
B. ; +∞
a−1
2
C. −∞ ;
a−2
2
D. ; +∞
a−2
y10 + (3 2 – 2)y6 + 2 2 + 7
y2 – 2 + 1
Geometría y Medidas
30. Se tiene un triángulo ABC, donde AB = 8, BC = 17 y AC = 13, en el cual se inscribe una circunferencia que es tangente
a los lados AB, BC y AC en los puntos M, N y P respectivamente. Calcular la relación entre los segmentos BM y AM.
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
31. Se tiene un triángulo rectángulo ABC (recto en B) y se tienen los puntos M, N, P en los lados AB; BC y AC.
Si: MP // BC y m∠ACB = 30°, m∠MNB = 60°. Calcule la hipotenusa AC: Si MN = 2; MP = BN = 1
A. 8 3
3
B. 8 3
2
C. 8 3
D. 8 2
32. En un cuadrado ABCD se traza BN, siendo "N" punto medio de AD. La diagonal AC corta a BN en el punto "P", si la
distancia de "P" a AD es 20 u. Calcule el área de la región cuadrangular ABCD.
A. 4 000 u2
B. 3 200 u2
C. 2 000 u2
D. 3 600 u2
33. Se tiene el paralelogramo ABCD, se traza la bisectriz AE, (E en CD). Si AB = 12 m y AD = 5 m. Calcule el área del
cuadrilátero ABCE, sabiendo que el área del paralelogramo es 48 m2.
A. 36 m2
B. 30 m2
C. 38 m2
D. 40 m2
34. Calcule el área de la región de un segmento circular, limitado por el lado de un hexágono regular inscrito en un círculo
de radio 6 m.
A. 6π – 3 m2
B. 3(2π – 3 )m2
C. 3(2π – 3 3 ) m2
D. 2(π – 3 ) m2
30°
30°
B M C
A. 40 m
B. 60 m
C. 70 m
D. 35 m
36. Se tiene una pirámide cuadrangular regular. Si el apotema de la pirámide mide 10 m y el apotema de su base 6 m,
calcule el volumen de dicho sólido.
A. 390 m3
B. 384 m3
C. 350 m3
D. 96 m3
37. En un círculo se tiene un sector circular de ángulo 2p rad; calcule la relación del círculo y el sector circular.
5
A. 1:3
B. 3:2
C. 5:1
D. 1:6
38. Se tiene un triángulo rectángulo de hipotenusa 10 m y la relación entre el cateto mayor y el menor es 3.
Calcule la medida del cateto menor.
A. 6 m
B. 4 m
C. 3 m
D. 5 m
39. Se tiene un cubo de arista "L". Calcular la distancia de un vértice a la diagonal del cubo.
A. L 2
3
B. L 3
6
C. L 6
D. L 6
3
40. Se tiene dos rectas paralelas, la distancia entre ellas es "d". Se traza una oblicua cuya longitud entre las rectas vale 2 d.
Hallar el mayor ángulo que forma esta, con las rectas paralelas.
A. 45°
B. 130°
C. 120°
D. 135°
42. En un triángulo rectángulo la relación entre un cateto y la hipotenusa es de 1 a 3 y el otro cateto mide 2 ; calcular la
longitud de la hipotenusa.
A. 1,0
B. 1,2
C. 1,5
D. 1,8
43. Se desea hacer una ampliación a una cancha de fútbol cuyas dimensiones aumentan 15 m cada una. Si el área final
es 2 475 m2 más que la anterior, calcular el perímetro de la nueva cancha.
A. 300 m
B. 320 m
C. 360 m
D. 330 m
17 2
q
B C
A. 15 2
B. 8 2
C. 12 2
D. 10 2
1 + Sen2x
Hallar: P=
1 – Sen2x
A. 7
B. 6
C. 1/7
D. 1/5
48. En el triángulo rectángulo ABC, recto en B, BCA = a y Cota.Cosa = 3. Halle el valor de:
P = Csca – Sena
A. 1
B. 3
2
C. 3
D. 1
3
FIN DE LA PARTE 1.
NO PASE ADELANTE HASTA QUE SE LE INDIQUE.
(Puede usted revisar las preguntas correspondientes a la Parte 1).
Ortografía y Puntuación
62. Anna Pávlovna Pávlova fue una famosa bailarina de ballet rusa de inicios del siglo XX. Nació en San Petersburgo en el
seno de una familia campesina de bajos recursos. (I) En los primeros años de los "Ballets Rusos" trabajó brevemente
con Serguéi Diáguilev antes de fundar su propia compañía y presentarse por todo el mundo. (II) A los 20 años contrajo
matrimonio con Mijail Mariinski con quien tuvo dos hijos, pero este matrimonio no duró mucho. (III) Aportó muchas
innovaciones creadoras y sobresalió esencialmente en la interpretación de los ballets románticos. (IV) Pávlovna
cambió para siempre el ideal de las bailarinas, pues era delgada y de apariencia delicada y etérea, perfecta para los
papeles románticos como Giselle. (V) Su número más famoso fue "La muerte del cisne", coreografiado para ella por
Michel Fokine, y música de "Le Cygne" del Carnaval de los animales del compositor francés, Camille Saint-Saens.
A. I
B. II
C. III
D. IV
65. Marque la posición en la que se debería insertar la siguiente oración: "La situación es compleja y fragmentada, pues,
en este continente, hay 54 países, cada uno con gran diversidad de lenguas, culturas, idiosincrasias y religiones".
(A) En el Día de África, se conmemora la creación de la Unión Africana en 1963. (B) Sin embargo, pese a las buenas
intenciones, el continente está muy lejos de la unidad. (C) Las fronteras fueron trazadas arbitrariamente por los colonizadores,
lo que ha ocasionado, por ejemplo, que la gente del sur de Zimbabwe tenga más en común con la del norte de Sudáfrica
que con sus compatriotas del noroeste, o que los egipcios se conciban como árabes y no como africanos. (D) En particular,
Sudáfrica es un caso prototípico de división, pues este país cuenta con 11 lenguas oficiales, sin contar algunas secundarias,
y cada una representa a un grupo cultural e, inclusive, los que comparten una lengua pueden tener características muy
distintas, como los descendientes de indios e ingleses.
70. Las enfermedades cardíacas y los problemas cognitivos están relacionados en las personas de mediana edad,
según muestran los resultados de un estudio realizado por INSERM en Cedex, Francia, y que ha sido publicado
en el European Heart Journal.
Los expertos analizaron la asociación entre los problemas cardíacos y el sistema cognitivo en 10 038 personas
entre 35 y 55 años desde finales de los años ochenta. Para ello, en el año 2004, estas personas realizaron seis
tests cognitivos. Los hombres y mujeres que desarrollaron una enfermedad coronaria obtuvieron menos puntos
71. Los registros lingüísticos se ordenan con factores variables contextuales. Se caracterizan por la selección por parte
del emisor de los recursos lingüísticos. La situación tiene que ver con el hecho de que en ella se permita un uso
más creativo o abierto de la lengua, pues esta puede tratarse de registros especializados. Estos se utilizan en la
comunicación familiar o entre amigos.
A. la situación – la lengua – registros lingüísticos
B. la lengua – la situación – la lengua
C. registros lingüísticos – la lengua – la situación
D. registros lingüísticos – la situación – registros lingüísticos
FIN DE LA PARTE 2.
NO PASE ADELANTE HASTA QUE SE LE INDIQUE.
(Puede usted revisar las preguntas correspondientes a la Parte 2).
Lectura
Hogar
Porcentajes Trabajo
de muertes Tránsito
asos
por ac- e l os c idad
d ac
cidentes Sitios 35%discap son a
de otriz e ac-
según el lu- recreativos Escuela m sa d s
gar donde cau idente
c
ocurre 17% 14% 11% 24% 1,3%
92. La expresión: "La historia de la cultura egipcia viene acompañada de diversos nombres de faraones y la gran influencia
que tuvieron" se puede parafrasear por:
A. La historia de Egipto implica los diversos faraones y sus actos bélicos.
B. Egipto posee un gran valor histórico, pues sus faraones concibieron su historia con suma templanza.
C. Los faraones y su gran influencia se albergan dentro de la historia de la cultura egipcia.
D. Los faraones influenciaron en Egipto hasta hoy
FIN DE LA PARTE 3.
NO PASE ADELANTE HASTA QUE SE LE INDIQUE.
(Puede usted revisar las preguntas correspondientes a la Parte 3).