Semestral UNI

Tarea domiciliaria de Aritmética

semana

18
Aritmética
Números racionales I
Semestral UNI - 2021

 2 n − 10  5. Se tienen tres barras de acero de igual sección

1. Si ( p; q ) es representante canónico de 
15 − 3 n  y cuyas longitudes en metros son exactamen-
con n ≠ 5; (r; t) es representante canónico de te 120/7, 100/15 y 80/35. Se quiere dividir sin
desperdiciar material en trozos todos de igual
x  x   p  q  longitud. ¿Cuántos trozos como mínimo se
 y  , además  y  =  q  +  p , entonces el va-
        obtendrán?
lor de r + 2t es
A) 137 B) 138 C) 139
D) 140 E) 136
A) – 2 B) – 1 C) 1
D) 2 E) 3 cc
6. Si la suma de las fracciones irreductibles y
ab
2. Si N es un número entero positivo menor que 30, ( c + 1) 8
suman (b – a), calcule el menor valor
N 2 + 5 N + 24 15
¿cuántas fracciones de la forma
N +2 de a + b + c.
son irreductibles?
A) 4 B) 5 C) 0
A) 6 B) 10 C) 8
D) 8 E) 7
D) 9 E) 5

7. Indique el valor de verdad (V) o falsedad (F)

3. Calcule la suma de todas las fracciones equi-
de las siguientes proposiciones.
1280
valentes a , tales que el numerador sea de I. En las clases de equivalencia de las fraccio-
4280
tres cifras y el denominador de cuatro cifras. nes, si

 a  c   a  c 
480 181 480  b  ∩  d  ≠ φ →  b  =  d 
A) B) C)
107 107 169
II. Entre dos números racionales a y b (a ≠ b)
704 960
D) E) existe una cantidad infinita de irracionales.
107 131
−1
 a  a
4. Se tienen tres reglas de 600 mm de longitud III. ∀   ∈ Q, ∃  
 b  b
(cada una están uniformemente graduadas):
la primera cada 20/37 mm, la segunda cada
25/36 mm y la tercera cada 40/57 mm. Si se le A) FVV
hace coincidir en toda su extensión, ¿cuántas B) VVF
veces coincidirán tres trazos de las reglas? C) FFV

A) 2 B) 4 C) 6 D) VVV
D) 8 E) 10 E) VFV

1
Academia CÉSAR VALLEJO Semana 18

8. Calcule la cantidad de fracciones en cada caso.
I. fracciones propias con denominador 60
II. fracciones impropias con numerador 60
III. fracciones irreductibles y propias con deno-
minador 60
IV. fracciones irreductibles e impropias con
numerador 60
Dé como respuesta la suma de los resultados.
12. La mitad del volumen de un recipiente puede
ser llenado por el caño A en dos horas, mien-
tras que la tercera parte del volumen puede
ser llenado por el caño B también en 2 horas.
Si cuando el recipiente está vacío se abre el
caño A durante una hora, luego se abre el caño
B y ambos funcionan hasta llenar el recipiente,
¿este en cuánto tiempo se llenará?

A) 128 B) 148 C) 138 A) 2 h 40 min

D) 118 E) 158 B) 1 h 48 min
C) 1 h 30 min
9. Un recipiente vacío es llenado con agua hasta D) 2 h 48 min
los 5/8 de su capacidad. Luego se extrae la ter- E) 1 h 36 min
cera parte de lo que no se extrae y finalmente
se extrae la quinta parte del contenido menos 13. Si 7/13 se expresa como la fracción continua
10 litros. ¿Cuál es la capacidad del recipiente simple finita [0; b; b; 3a], determine el número
si ahora están faltando 230 litros para llenarlo? irracional representado por  a; b; (2a).

A) 384 L B) 290 L C) 280 L A) 3 B) 5 C) 2 2

D) 492 L E) 468 L
D) 2 3 E) 2 7
10. Un depósito se puede llenar con un caño A en
20 horas y por otro caño B en 30 horas, pero un 14. La ecuación de segundo grado, una de cuyas
caño C de desagüe lo puede vaciar en 60 ho- raíces es la fracción
ras. Estando vacío el tanque se abren el caño 1
x = 1+
A y B durante 4 horas, luego se abre el caño C 1
3+
hasta que se llene el tanque. ¿Cuántas horas 1
2+
pasaron desde que se abrieron el caño A y B 1
3+
hasta que se llenó el depósito? 2 + ...
está dada por

64 80 85 A) 3x2 – 5=0
A) B) C)
3 3 3 B) 5x2 – 3=0
100 40 C) 3x2 – x – 5=0
D) E)
3 3 D) 5x2 – x – 3=0
E) 3 x 2 − 2 3 x + 1 = 0
11. Roberta dispone de P pollos para venderlos.
En cada venta da la mitad de los que tiene más 15. Halle la suma de los términos de la fracción
medio pollo. Si después de la décima venta le irreductible que representa a la tercera con-
queda un pollo, calcule la suma de cifras de P. vergente de 28.

A) 13 B) 14 C) 12 A) 9 B) 18 C) 69
D) 15 E) 6 D) 161 E) 44

01 - B 03 - D 05 - A 07 - B 09 - A 11 - C 13 - C 15 - E
2
   02 - B 04 - B 06 - D 08 - C 10 - B 12 - B 14 - C   
Semestral UNI
Tarea domiciliaria de Educación
semana Cívica

18
Educación Cívica
Sistema de Defensa Nacional
Semestral UNI - 2021

1. El Sistema de Seguridad y Defensa Nacional es
presidido por
A) el Consejo de Seguridad Nacional.
B) los gobiernos regionales.
C) el Sistema Nacional de Defensa Civil.
D) el Presidente de la República.
E) el Sistema de Inteligencia Nacional.
3. En caso de guerra civil ............... puede decretar
A) el presidente de la República - estado de sitio
B) el Poder Legislativo - estado de emergencia
C) la Policía nacional - toque de queda
D) el Poder Legislativo - estado de sitio
E) el Presidente de la República - estado de
emergencia

4. En caso de invasión a nuestro territorio por

2. De ocurrir un terremoto en la ciudad de
parte de las Fuerzas Armadas de un país ve-
­Huaraz, ¿qué autoridad dirige la defensa civil
cino, el Presidente de la Republica puede es-
en dicha ciudad? tablecer un

A) El juez de mayor rango A) estado especial

B) El alcalde B) estado de sitio.
C) La autoridad militar de la región. C) estado de emergencia.
D) El jefe de las brigadas de defensa civil. D) toque de queda.
E) Los regidores municipales. E) estado de derecho.

   01 - D 02 - B 03 - A 04 - B    1
Semestral UNI
Tarea domiciliaria de Geografía
semana

18
Geografía
Geografía política
Semestral UNI - 2021

1. Rama de la geografía humana que estudia la III. que ocupa el segundo lugar respecto a la
organización territorial del Estado mayor extensión de bosques amazónicos.

A) Geopolítica A) solo II B) I, II y III C) I y III

B) Geografía política D) II y III E) I y II
C) Geografía económica
D) Geografía social
5. Una frontera natural es aquella que separa un
E) Geografía regional
territorio mediante un accidente geográfico,
2. ¿Qué alternativa no guarda relación con la ubi- por ejemplo, el río Zarumilla y la cordillera del
cación del Perú? Cóndor son accidentes geográficos que deli-
mitan la frontera entre Perú y
A) Es cruzado por la línea equinoccial en su
extremo norte. A) Bolivia. B) Chile. C) Brasil.
B) Se encuentra al sur de la línea ecuatorial y, D) Colombia. E) Ecuador.
al oeste del meridiano de Greenwich.
C) Está situado en la parte central y occidental 6. Las regiones fronterizas que colindan con el
de América del Sur. país boliviano son
D) Todo su territorio se ubica en latitud sur y
longitud oeste.
A) Madre de Dios, Puno y Tacna.
E) Se encuentra en baja latitud y en la zona cli-
B) Puno, Cusco y Apurímac.
mática tropical.
C) Tacna, Puno y Ucayali.
3. Señale las características de la localiza- D) Madre de Dios, Ucayali y Puno.
ción geográfica del Perú a nivel mundial y E) Tacna, Madre de Dios y Ucayali.
continental.
I. Se ubica en el sector meridional con res- 7. Elija la alternativa que relacione los espacios
pecto a la línea equinoccial. fronterizos con sus respectivas definiciones.
II. El Perú se localiza en el Pacífico Sur Oriental I. área de frontera
III. Su mayor longitud oriental está en Piura II. región de frontera
III. zona de frontera
A) I y III B) I y II C) I, II y III
a. centros urbanos dotados de equipamiento
D) II y III E) Solo III
básico
b. servicios vinculados con el control y regis-
4. El Perú ocupa una situación estratégica conti-
nental en relación a los demás países sudame- tro de tráfico
ricanos, ya que dicha ubicación permite c. ámbito subnacional de mayor extensión
I. tener acceso a dos océanos.
II. gozar del gran flujo comercial en el océano A) Ia, IIc, IIIb B) Ib, IIa, IIIc C) Ic, IIb, IIIa
Pacífico. D) Ib, IIc, IIIa E) Ia, IIb, IIIc
   01 - B 02 - D 03 - B 04 - B 05 - E 06 - A 07 - D
   1
Semestral UNI
Tarea domiciliaria de semana Física

18
Física
Óptica II
Semestral UNI - 2021

1. El rayo mostrado se refracta, tal como se 3.
muestra, incidiendo en el centro de la base
del cilindro, el cual está lleno de agua y cuyo
índice de refracción es 4/3. Calcule h.
h
Se muestra una burbuja de aire (naire = 1) en el
agua. Si el rayo mostrado incide en la burbuja,
tal como se muestra, calcule las coordenadas
del punto por donde el rayo sale de la burbuja.
 4
 nH2O  
 3

º
16
4 cm
A) 1,83 cm 37º
B) 2,23 cm 5 cm X

C) 2,36 cm
D) 5,13 cm
E) 4,21 cm A) (3; – 4) cm
B) (4; – 3) cm
2. Se muestra un rayo de luz que incide perpen- C) (5; 0) cm
dicularmente sobre un material transparente. D) (3; 4) cm
Determine cuánto se desvía este rayo al volver E) (4; 3) cm
al aire, luego de pasar al medio (2)
 113 
 n1 = 2, 5; n2 =  4. La luz de una lámpara de sodio pasa a través
10 
de un tanque de glicerina de 30 m de largo y
de índice de refracción 1,47, en un tiempo t1. Si
para cruzar el mismo tanque, pero ahora con
otra sustancia de índice de refracción 1,63, tar-
n1 n2 da un tiempo t2, calcule t2 – t1.

A) 0,01 ms
37º
B) 0,012 ms
C) 0,014 ms
A) 30º B) 16º C) 53º D) 0,016 ms
D) 37º E) 18º E) 0,018 ms

1
Academia CÉSAR VALLEJO Semana 18

5. El rayo de luz incide en el punto medio de la A) 5 cm B) 3 cm C) 2 7 cm

cara AB y luego de refractarse en la interfase
D) 13 cm E) 6 cm
de los medios (1) y (2), incide en el punto P.
Calcule x.
8. Un buzo mira desde dentro del agua, hacia
 5 3 3 3 arriba, a una ave, a una altura de 1,2 m res-
 n1 = ; n2 = 
8 4  pecto de la superficie del agua. Determine a
qué altura está el ave respecto de una persona
 4
60º que se encuentra fuera del agua.  nH2O =  .
 3
A B

A) 1,6 m B) 0,9 m C) 1,2 m

30 cm (1) (2) D) 2 m E) 0,8 m

9. Se colocan a 11 cm de distancia una len-

P
40 cm x te convergente, cuya distancia focal es de
4 cm, y una divergente de distancia focal igual
a – 10 cm, de tal forma que sus ejes principales
A) 10 3 cm B) 15 3 cm C) 20 3 cm
coinciden. Calcule a qué distancia de la prime-
D) 30 cm E) 15 cm
ra lente hay que colocar un objeto para que la
imagen final esté en el infinito.
6. Una barra de 2 m de longitud está sumergida
totalmente en el agua y colocada en forma
A) 2,41 cm B) 6 cm C) 4,8 cm
vertical. Si los rayos del sol forman un ángulo
de 53º con la vertical, calcule la longitud de la D) 3,02 cm E) 10 cm
sombra de la barra en el fondo de la piscina.
 4 10. Calcule x para que el rayo luminoso siga la tra-
 nH2O = 
3 yectoria mostrada pasando por la lente y refle-
jándose en el espejo. Considere una distancia
A) 1 m B) 1,5 m C) 2 m
D) 2,5 m E) 0,75 m focal igual a 7,5 cm.
espejo

7. El rayo luminoso incide sobre una lámina

transparente de índice de refracción igual a 1,5
y de 6 cm de espesor. Determine la separación
F θ
entre el rayo incidente inicial y el rayo refrac-
x
tado final.
10 3 cm

2θ 10 cm

θ 6 cm
A) 60 cm B) 50 cm C) 60 3 cm
D) 40 cm E) 90 cm

2
Semestral UNI Tarea domiciliaria de Física

11. En una cámara fotográfica cuya placa está a 13. Un objeto de 8 cm de altura se coloca en el
1 m de distancia de un objeto, se observa que foco de una lente divergente. Calcule la altura
hay dos posiciones para la lente de la cámara, de la imagen.
de tal forma que la imagen se forma en la pla-
ca. Si la distancia entre estas 2 posiciones es A) 2 cm
de 20 cm, calcule la distancia focal. B) 4 cm
C) 6 cm
A) 24 cm D) 5 cm
E) No se forma imagen.
B) 12 cm
C) 36 cm
14. La distancia entre una lámpara eléctrica y una
D) 40 cm
pantalla es de 1 m. Calcule a qué distancia de
E) 20 cm
la lámpara se debe colocar una lente conver-
gente de 21 cm de distancia focal, de tal modo
12. Una lente biconvexa hecha de vidrio de índice que en la pantalla se observe una imagen níti-
de refracción 1,6 tiene una distancia focal en el da de la lámpara.
aire igual a 10 cm. Calcule la distancia focal de
esta lente si lo colocamos en un medio trans- A) 70 cm y 30 cm
parente de 1,7 de índice de refracción. B) 75 cm y 25 cm
C) 80 cm y 20 cm
A) 102 cm B) – 102 cm C) 90 cm D) 85 cm y 15 cm
D) – 90 cm E) 100 cm E) 65 cm y 25 cm

01 - C 03 - B 05 - B 07 - C 09 - D 11 - B 13 - B 3
   02 - C 04 - D 06 - B 08 - B 10 - A 12 - B 14 - A   
Semestral UNI
Tarea domiciliaria de Geometría
semana

18
Geometría
Sólidos truncados
Semestral UNI - 2021

1. Se tiene un tronco de prisma triangular oblicuo se. Calcule el mayor alejamiento de un punto
de aristas laterales a, b y c inclinadas un ángulo del líquido a la base superior del cilindro en el
q con el plano de la base de área B. Calcule el momento de la inclinación.
volumen del sólido.

B( A) b - a B) a C) 2b - 2a
A) a + b + c) sen θ
3 a+ b b- a
D) E)
B( 2 2
B) a + b + c) tan θ
3
B( 4. En un tronco de cilindro circular recto, está
C) a + b + c) tan θ
6 inscrito una pirámide triangular regular O-ABC,
B( cuyo volumen es 3 3 m 3 . O es centro de la
D) a + b) ( b + c) sen θ
2 elipse y ABC está inscrito en la base del tron-
B( co. Calcular el volumen del tronco de cilindro
E) a + b + c) sen θ
4 circular recto.

2. Del gráfico, calcule el volumen de tronco de

A) 8 m3 B) 6 m3 C) 10 m3
prisma recto si se sabe que A DEF = 9 3;
D) 12 m3 p E) 18 m3
DE = EF = FD y BC = CF = FE = EB.

D 5. Halle la razón de áreas de superficies laterales

E de los troncos de cilindros de revolución.

F
68°

B
A
C

A) 54 + 9 2 B) 32 + 2 2 C) 18 + 3 2
D) 16 + 4 2 E) 10 + 2 2
1 2 3
A) B) C)
4 9 16
3. Un cilindro de revolución de altura b tiene lí-
quido hasta una altura a. Se inclina el cilindro 5 7
D) E)
hasta que el líquido esté a punto de derramar- 16 16
1
Academia CÉSAR VALLEJO Semana 18

6. Las áreas de las bases de un tronco de pirá- A) kp B) 2kp C) 3kp

mide son 4 y 9 m2 respectivamente. Calcule el D) 5kp E) 7kp
área de la sección determinada por un plano
paralelo a las bases. Dicho plano divide la altu- 10. En un tronco de cono de revolución, la altura
ra en razón de 1 a 2. mide 3 y los radios de sus bases miden 3 y 6.
Calcule el volumen del sólido que resulta de la
49 2 64 2 49 2 intersección de dos conos cuyos vértices son
A) m B) m C) m los centros de las bases del tronco de cono y
7 7 9
64 2 sus bases son las bases del tronco.
D) m E) 64 m2
40
A) p B) 2p C) 3p
7. En una pirámide cuadrangular regular V = ABCD D) 8p E) 4p
se inscribe un cubo de modo que una de sus
caras está contenida en la base de la pirámi- 11. Halle a qué distancia del vértice de una pirá-
de y los vértices de la cara opuesta pertene- mide, cuya altura es H, se debe trazar un plano
cen a las aristas laterales, calcular el volumen paralelo a la base para que los sólidos determi-
del tronco de pirámide cuadrangular regular nados sean equivalentes.
si el cubo y la pirámide parcial son equivalen-
tes, además una de las diagonales deñ tronco 1 1
A) 3 2 H B) 3 H C) 3 H
mide 134 . 4 2
D) 3 4 H E) 3 7 H
A) 104 m3 B) 208 m3 C) 52 m3
3
D) 296 m E) 120 m3 12. Se muestra una pirámide cuadrangular y un
prisma inscrito en dicha pirámide, tal que, la
8. Las bases de un tronco de pirámide son regio- pirámide parcial es equivalente al prisma y sus
nes rombales cuyas diagonales miden 8 y 6, 16 volúmenes mide V. Halle el volumen de la pi-
y 12, además, su altura pasa por el centro de rámide mayor.
las bases y esta mide 3,2. Calcule el área total
de dicho tronco de pirámide.

A) 125 B) 169 C) 119

D) 100 E) 240

9. En el gráfico se tiene un tronco de cilindro de

revolución, si el área de la sección plana som-
bredaa es K; calcule el volumen del tronco de
cilindro.

27V
A) 3V B) 9V C)
8
32V 64V
D) E)
2 9 27

01 - A 03 - C 05 - E 07 - D 09 - A 11 - C
2
   02 - A 04 - D 06 - C 08 - E 10 - E 12 - E   
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Tarea domiciliaria de Historia
semana

18
Historia
Guerra Fría
Semestral UNI - 2021

1. Señale el conflicto de la Guerra Fría donde parti- II. La confrontación entre ambos bloques de
cipó directamente la URSS. la Guerra Fría se dio en los ámbitos diplo-
mático, militar, científico, etc., pero no en el
A) Corea B) Vietnam C) Afganistán artístico.
D) Nicaragua E) Angola III. El Plan Marshall para la recuperación de Eu-
ropa después de la Segunda Guerra Mun-
2. La alianza militar entre los países socialistas dial no tuvo motivaciones solidarias, sino el
de Europa Oriental se llamó ............... y el plan temor a la expansión comunista.
económico para la reconstrucción de Japón se Elija la secuencia correcta.
denominó ...............
A) VFV
A) Pacto de Varsovia - Dodge. B) FVV
B) Kominter - Molotov. C) FVF
D) VVV
C) Comecon - Dodge.
E) FFF
D) CAME - Marshall.
UNI 2013 - II
E) Molotov - Kominfor.
5. Bresnev invadió dos países en base a una po-
3. Los países que no se alinearon con el capita-
lítica socialimperialista, dichos países fueron
lismo ni el comunismo durante la Guerra Fría
se integraron en
A) Yugoslavia y Vietnam.
B) Checoslovaquia y Grecia.
A) el Pacto de Varsovia. C) Afganistan y Hungría.
B) el tratado de mutua defensa. D) Checoslovaquía y Afganistan.
C) la Organización del Tratado del Atlántico E) Albania y Turquía.
Norte.
D) el movimiento de los no alineados. 6. Estados Unidos fue derrotado políticamente
E) el Consejo de Ayuda Mutua Económica. en la guerra de

4. Respecto a las siguientes proposiciones relati- A) Corea.

vas a la Guerra Fría entre los dos bloques enca- B) Vietnam.
bezados por EE. UU. y la URSS: C) Afganistan.
I. El orden mundial creado por la Guerra Fría D) Praga.
se denominó “mundo bipolar”. E) La Habana.

   01 - C 02 - A 03 - D 04 - A 05 - D 06 - B    1
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Tarea domiciliaria de Filosofía
semana

18
Filosofía
Introducción a la lógica formal
Semestral UNI - 2021

1. En la siguiente oración: Tu mirada es el reflejo 4. Una proposición posee valor veritativo; por
mismo de todo el universo. ¿Qué función bási- ello,
ca del lenguaje se evidencia?
A) puede ser verdadera y falsa.
A) apelativa B) solo puede ser verdadera.
B) ordenativa C) puede ser verdadera o falsa.
C) informativa D) solo puede ser falsa.
D) expresiva E) no puede ser ni verdadera ni falsa.
E) verdadera
5. Todo razonamiento compuesto por dos propo-
2. ¿Cuál es la inferencia que usa la menor canti- siciones es una inferencia
dad de premisas en su estructura?
A) silogística.
A) inferencia inductiva B) deductiva.
B) inferencia deductiva C) mediata.
C) silogismo
D) inductiva.
D) inferencia mediata
E) inmediata.
E) inferencia inmediata

3. La expresión ¡Terremoto! cumple la función

6. El objeto de estudio de la lógica como ciencia
............... del lenguaje. formal es

A) expresiva A) la validez de las inferencias.

B) informativa B) el pensamiento.
C) apelativa C) la validez de las proposiciones.
D) poética D) la verdad de las proposiciones.
E) mixta E) el lenguaje.

01 - D 02 - E 03 - B 04 - C 05 - E 06 - A 1
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Tarea domiciliaria de Lenguaje
semana

18
Lenguaje
Literatura peruana I
Semestral UNI - 2021

1. Señale la alternativa que no presenta una ca- C) panfleto - manifiestos criollistas

racterística de Los comentarios reales de los D) periodismo - artículos de costumbres
incas, del Inca Garcilaso de la Vega. E) relato breve - discursos políticos

A) Compara al Cusco con la ciudad de Roma. 5. Señale una alternativa que no presenta una ca-
B) Se plantea una reconciliación armónica de racterística del Romanticismo en el Perú.
las dos culturas.
C) Comprende dos partes que se publican en- A) Predilección por la temática social.
tre 1609 y 1617.
B) Inclusión de elementos históricos.
D) Denuncia los actos de violencia durante la
C) Desarrollo de la especie “tradición”.
Conquista.
D) Predilección por la temática social.
E) Manifiesta su intención de corregir a otros
E) Notorio intimismo y sentimentalismo.
cronistas.

2. En el drama quechua Ollantay, el personaje 6. La primera novela del Romanticismo peruano

gracioso y criado de Ollantay es se titula

A) Wilka Uma B) Ima Súmac C) Piqui Chaqui A) Cartas a un ángel

D) Rumiñahui E) Atusparia B) El padre Horán
C) Albores y destellos
3. Respecto al argumento de Ña Catita de Manuel D) Los marañones
Ascencio Segura es falso afirmar que E) Misterios de la tumba

A) Juliana y Manuel son descubiertos precisa- 7. El “Discurso en el Politeama” se encuentra en

mente antes de la fuga. el importante libro de ensayos de González
B) don Juan es quien revela las verdaderas in- Prada, titulado
tenciones de don Alejo.
C) al final de la obra, don Jesús expulsa a don A) Horas de lucha.
Alejo de su residencia. B) Pájinas libres.
D) doña Rufina busca concertar el matrimonio
C) Figuras y figurones.
de su hija con Manuel.
D) El tonel de Diógenes.
E) Ña Catita está de acuerdo con el matrimo-
E) Anarquía.
nio entre Alejo y Juliana.

4. Marque la opción que complete el enunciado:
“Además del teatro, el costumbrismo se difun-
dió a través del ............... como el caso de “Un
viaje”, uno de los ............... más conocidos de
Felipe Pardo y Aliaga.
A) ensayo - cuentos costumbristas
B) poema satírico - epigramas
8. Sobre los ensayos de Manuel González Prada
es correcto afirmar.
A) Usan giros lingüísticos populares.
B) Desatienden los temas sociales.
C) Revaloran la tradición hispana.
D) Muestran un marcado nacionalismo.
E) Denotan un tono intimista.

   01 - D 02 - C 03 - D 04 - D 05 - D 06 - B 07 - B 08 - D    1
Semestral UNI
Tarea domiciliaria de
Química
Compuestos oxigenados
Semestral UNI - 2021
1. Respecto a los compuestos oxigenados, selec-
cione los enunciados que son correctos.
I. Son compuestos orgánicos que pueden ser
saturados e insaturados.
II. Cada función orgánica tiene propiedades
diferentes debió a la presencia del grupo
funcional.
III. Están formados por los elementos carbono,
hidrogeno y oxígeno.
A) Solo I B) solo II C) solo III
D) I y II E) I, II y III
2. En relación a los alcoholes, indique los enun-
ciados que son correctos.
I. Son compuestos orgánicos ternarios cuyo
grupo funcional es el hidroxilo.
II. El grupo funcional debe estar unido a un
carbono saturado para que un compuesto
orgánico sea considerado un alcohol.
III. Se pueden obtener a partir de la hidratación
de alquenos.
A) Solo I B) solo II C) solo III
D) I y II E) I, II y III
3. Indique la secuencia correcta de verdadero (V)
o falso (F) respecto a las siguientes proposicio-
nes.
I. La atomicidad del alcohol isopropilico es 12
II. El compuesto 4-metil-2-pentanol tiene 14
átomos de hidrogeno por molécula.
III. El compuesto 3,5-pentanodiol tiene 18 átomos
por cada molécula.
A) FFF B) VVF C) VVV
D) FFV E) VFV
Química
semana
18
4. Respecto al siguiente compuesto orgánico, se
puede afirmar que
O CH2 CH3
CH3CH2CHCH3
I. El compuesto es considerado un éster.
II. Presenta 3 carbonos primarios.
III. Su nombre IUPAC es 2 - etoxibutano.
A) Solo I B) solo II C) II y III
D) I y II E) I, II y III
5. De las siguientes proposiciones, ¿Cuáles son
incorrectas?
I. El metanal tiene una atomicidad igual a 4
II. La acetona presenta 3 átomos de carbono.
III. El propanal tiene una relación molar de
­carbono a hidrogeno de 2 a 3.
A) Solo I B) solo II C) solo III
D) I y II E) I, II y III
6. Respecto a los alcoholes y éteres, señale la se-
cuencia correcta de verdadero (V) o falso (F).
I. El alcohol CH3CH2CH2OH tiene mayor
temperatura de ebullición que el éter
CH3CH2 – O – CH3
II. La solubilidad de los alcoholes en agua
­disminuye al aumentar la masa molecular.
III. Los alcoholes y éteres de igual número de
carbonos necesariamente son isómeros.
A) VVV B) VVF C) FVV
D) FVF E) FFF
1
Academia CÉSAR VALLEJO Semana 18

7. Sobre el siguiente compuesto orgánico, indi- 10. Con respecto al 1,3-ciclohexadiona, indique la
que las proposiciones incorrectas. secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F).
I. Su fórmula global es C6H8O2
CH3 II. Presenta 10 enlaces sigma y 3 enlaces pi por
molécula.
CH3 CH CHO
III. Proviene de la oxidación total del 
CH3 C CH CH CH3 ciclohexa -1,3 - diol.

I. La estructura corresponde a la formula A) VVF

semi­desarrollada del compuesto. B) VVV
II. Presenta 9 orbitales híbridos sp2 por C) FVF
molécula. D) VFV
III. Su nombre IUPAC es 2, 4, 5 - trimetilhex - 3 - enal. E) VVF

A) Solo I 11. Luego de analizar cada enunciado, indique

B) solo II aquellos que son incorrectos respecto los áci-
C) solo III dos carboxílicos.
D) I y II I. Presenta como grupo funcional al carbonilo.
E) I, II y III II. Solo pueden tener en su estructura molecu-
lar un grupo funcional.
8. Con relación a la siguiente formula orgánica, III. Se obtienen a partir de la oxidación de los
¿Qué proposiciones son correctas? alcoholes secundarios.
CH2CHC(C2H5)2CH2CCCH2CHO
I. Se trata de un aldehído insaturado. A) Solo I
II. Presenta dos restos orgánicos. B) solo II
III. Su nombre IUPAC es 6, 6 - dietiloct - 7- en - 3 - inal. C) solo III
D) I y II
A) Solo I B) solo II C) solo III E) I, II y III
D) I y II E) I, II y III
12. ¿Qué aseveraciones son correctas respecto al
9. En relación al siguiente compuesto oxigenado. siguiente compuesto orgánico?
¿Qué enunciados son correctos?
CH2C(CH(CH3)2)CH2CH2CO2H

CH3 CH CO C CH2 I. Es un ácido carboxílico insaturado.

II. La composición centesimal del carbono es
C2H5 C2H5 45,6 %
III. Su nombre IUPAC es
I. El compuesto es una cetona insaturada. acido - 4 - isopropilpent - 4 - en -1- oico
II. Presenta 12 orbitales híbridos sp2.
III. Su nombre sistemático es A) Solo I
3 - metenil - 5 - metil - 4 - heptanona. B) I y III
C) solo II
A) Solo I B) solo II C) solo III D) solo III
D) I y II E) I, II y III E) I, II y III

2
Semestral UNI Tarea domiciliaria de Química

13. Sobre los ácidos carboxílicos, indique la se- A) Solo I B) solo II C) I, II y III
cuencia correcta de verdadero (V) o falso (F). D) solo III E) I y II
I. En el vinagre, las moléculas de ácido
acético y de agua se unen por puente de 15. Con relación al siguiente compuesto orgánico,
hidrogeno. ¿Qué enunciados son considerados correctos?
II. Al aumentar su masa molar se incrementa
su intensidad del puente de hidrogeno, es Cl
por ello que aumenta la temperatura de
COO
ebullición.
III. En estado líquido, los ácidos carboxílicos
son denominados líquidos asociados. OH

A) FVF B) FVV C) VFF I. Presenta 4 grupos funcionales.

D) FFV E) VVV II. Su fórmula global es C8H13O3Cl
III. Su nombre IUPAC es 
14. ¿Qué proposiciones son correctas respecto a 5 - cloro - 4 - hidroxihex - 5 - etanoato de etilo.
los esteres?
I. El compuesto HCOOCH3 se denomina A) I, II y III
­formiato de metilo. B) solo II
II. La atomicidad del benzoato de octilo es 39. C) solo I
III. La masa molar del etanoato de isopropilo D) solo III
es 102 g/mol E) I y II

01 - E 03 - B 05 - C 07 - B 09 - D 11 - E 13 - A 15 - A 3
   02 - E 04 - C 06 - B 08 - E 10 - D 12 - A 14 - C   
Semestral UNI
Tarea domiciliaria de Razonamientosemana
Matemático

Razonamiento Matemático
18

Análisis e interpretación de gráficos estadísticos

Semestral UNI - 2021

1. El gráfico muestra los niveles de exportación Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las si-
de espárragos, por las empresas (A, B, C y D) guientes proposiciones según corresponda.
durante el año 2017. I. El candidato A tiene la mayor preferencia a
nivel departamental.

A II. Más del 33, 3% de votantes de A están en el
α B centro.
D 2α Total: 80 millones III. Sin contar con la región oeste, A mantiene
3α de toneladas la preferencia de los votantes.
C
A) VVF B) VVV C) VFV
D) VFF E) FFV

¿Cuánto más, en millones de toneladas, fue lo

3. El siguiente gráfico muestra las ventas anuales
exportado por C con respecto a lo exportado de dos tiendas de electrodomésticos en cua-
por A, si lo exportado por D fue de 20 millones tro años. Si en los cuatro años observables la
de toneladas? tienda M vendió el 140 % de lo que vendió la
tienda P, determine la diferencia de venta de
A) 10 B) 15 C) 20 las tiendas mencionadas en el año 2007.
D) 25 E) 30
Ingresos tienda M
tienda P
2. La siguiente gráfica muestra algunos resul- (en miles de soles)
250
tados de efectuar el conteo rápido, realizado
en las elecciones municipales en los distintos 140

conos de lima. 110

90
80
miles de habitantes 60
candidato A
12 candidato B años
11 2005 2006 2007 2008
10

6
A) S/60 000
B) S/70 000
4
3 C) S/85 000
región D) S/90 000
norte este centro sur oeste E) S/100 000

1
Academia CÉSAR VALLEJO Semana 18

4. En el año 2017, la distribución de los sueldos Determine lo siguiente:

mensuales de 250 empleados de una corpo- I. El número de papás que asisten a la
ración, en nuevos soles (S/) se presenta en la reunión.
siguiente tabla. II. La diferencia entre el número de mamás y
papás en el 5.º B.
Luego dé como respuesta la suma de los resul-
sueldo mensuales (S/) N.º de empleados
tados obtenidos.
[450 - 900〉 44
[900 - 1350〉 38 A) 135
B) 165
[1350 - 2000〉 58
C) 120
[2000 - 2500〉 86 D) 150
[2500 - 3500〉 14 E) 140
[3500 - 4000〉 10
6. Se muestra la ojiva porcentual de las notas de
un examen de ingreso a la UNI. ¿Qué porcenta-
¿Qué tanto por ciento de los empleados gana je de alumnos tuvo nota entre 9 y 14?
entre S/2000 y S/3000?
%
100
A) 35,4 %
85
B) 38,1 % 75
C) 36,6 % 35
D) 37,2 % 20 notas
E) 39 %
7 10 12 17 20

5. En un colegio se realiza una reunión de promo- A) 33 % B) 35 % C) 49 %

ción con todos los quintos, y a Jorge se le indica D) 40 % E) 50 %
que informe sobre la asistencia de los padres
de familia. En cada una de las aulas hay igual 7. En el siguiente gráfico, se muestra el porcen-
taje respecto del total de inversiones de una
cantidad de alumnos y a la reunión asiste o bien
compañía de seguros en los años 2008; 2009
el papá o bien la mamá, además, no hay her-
y 2010, cuyo total es siempre el doble con res-
manos en esta promoción, por lo que Jorge en-
pecto al año anterior.
trega el siguiente diagrama sobre la asistencia.
(%)
n.º de padres
de familia papás 50 46
45 45 2008
45 mamás
40 2009
35 34
32 2010
3b 30
26 25
25
30 20
20
16 15
15 13 10
24 10
6
5 3 4
1 2 2
5a 0
raícnes

os
a s amos
s

fijositos

eci os
s

es

os
one

ale

otr
esp pósit

bie

oci
s
ó
i

st
acc

dep

5.º A 5.º B 5.º C 5.º D

pré

aulas
de

2
Semestral UNI Tarea domiciliaria de Razonamiento Matemático

¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son I. A menor temperatura, mayor duración de la

verdaderas? batería, independientemente del material.
I. El monto invertido en préstamos a socios se II. Al variar la temperatura de baja a inter-
media, la duración disminuye con los tres
mantiene del 2009 al 2010.
materiales.
II. En el 2008, el monto invertido en acciones III. El material de tipo 3 da los mejores resulta-
es el mayor entre todas inversiones. dos si se desea menor pérdida de duración
III. El monto invertido en depósitos fijos au- al cambiar la temperatura.
mentó en 6 % del año 2009 al 2010.
A) solo III B) solo I C) I, II y III
IV. En el año 2010, del monto total de inversio-
D) I y III E) I y II
nes se invirtió más de la mitad en depósitos
fijos y acciones. 9. La siguiente tabla muestra la distribución de la
tasa bruta de natalidad y mortalidad entre los
A) I y II B) II y IV C) II y III años 1985 - 2010.
D) I, II y IV E) I, II, III y IV
N.º de habitantes ( %)
8. Un ingeniero diseña una batería par su uso
sometido a ciertas variaciones extremas de Tasa bruta Tasa bruta
Años
de natalidad de mortalidad
temperatura, por ello decide probar tres ma-
teriales de la cubierta para dicha batería a tres 1985 32,6 8,3
niveles de temperatura 15 ºF, 75 ºF y 125 ºF. Él
1990 29,9 7,3
debe conocer qué efecto tienen el tiempo de
1995 26,8 6,4
material y la temperatura sobre la duración de
la batería así como elegir el material que dé 2000 24,1 5,7
por resultado una duración uniformemente 2005 22,2 5,5
larga sin importar la temperatura. Si los resul- 2010 20,3 5,5
tados del experimento se presentan en la si-
guiente gráfica, ¿qué podemos concluir? Señale la secuencia correcta de verdad
(V) o falsedad (F) respecto a las siguientes
afirmaciones.
Duración promedio (en H)

175 I. Del año 1990 a 1995 se observa la mayor va-

150 riación de la tasa bruta de natalidad.
125 II. Durante los años 1985 -1990, la variación de
100 material tipo 3 la tasa de mortalidad es mayor en 7,8 % con
75 respecto al año 2000 - 2005.
material tipo 1
50 III. El porcentaje de la tasa de mortalidad en el
material tipo 2 año 2005 y 2010 es el mismo.
25

15 75 125 A) VFV B) VVV C) VVF

Temperatura (en ºF)
D) FVF E) VFF

3
Academia CÉSAR VALLEJO Semana 18

10. La distribución de los ingresos y del número Si en dicha distribución todos los celulares
de celulares vendidos por una distribuidora de una misma marca tienen el mismo precio,
en el mes pasado se muestra en los siguientes ¿cuántas de las siguientes afirmaciones son
gráficos
falsas respecto a las ventas realizadas?
Distribución de ingresos
I. Los celulares de marca Sony Ericson tu-
MOTOROLA
vieron menos demanda que los de marca
SAGEN
6x°
SONY Samsung.
20% 5x%
ERICCSON II. Un celular de marca Samsung cuesta me-
54° nos que uno de marca Motorola.
III. Si se hubiese vendido 20 % más de la marca
SAMSUNG NOKIA Motorola, el ingreso total habría aumentado
en 2 %.
Distribución de celulares vendidos
IV. El celular más costoso es de marca Nokia.
NOKIA
V. Si se hubiese vendido los de marca Sony
5%
SONY MOTOROLA Ericcson con un descuento del 50 %, el in-
30%
ERICCSON
greso total habría disminuido en 12 %
α° 3α°

A) 1 B) 2 C) 3
SAGEN SAMSUNG D) 4 E) 5

01 - C 03 - B 05 - B 07 - B 09 - A
4
   02 - A 04 - D 06 - C 08 - A 10 - C   
Semestral UNI
Tarea domiciliaria de
Razonamiento Verbal
Tipos de textos según la temática II: Científicos
Semestral UNI - 2021
Texto N.º 1
Investigadores suecos han comprobado
una propiedad controvertida del corazón hu-
mano, el ritmo al cual las células musculares
se renuevan durante la vida de una persona.
Este hallazgo refuta lo que era la creencia con-
vencional: que el corazón no puede producir
nuevas células musculares y, por lo tanto, las
personas mueren con el mismo corazón con
el que nacieron. A los 25 años, alrededor del
1 % de las células cardíacas se renuevan anual-
mente, y ese ritmo cae a menos del 0,5 % anual
a los 75 años, concluyó el equipo conducido
por el doctor Jonas Frisen, del Instituto Karo-
linska, de Estocolmo. Según Jonas Frisen, si el
corazón puede renovar sus células, podremos
en un futuro generar medicamentos que ace-
leren el proceso, ya que el corazón no alcanza
a reemplazar las células que mueren durante
un ataque cardíaco.
Adaptado de Carlos Martin en Novaciencia. Logran com-
probar que las células cardíacas se regeneran y refutar un
importante dogma de la medicina cardiovascular, en
http://www.novaciencia.com/category/salud/
1. Es incompatible con el texto decir que
A) la renovación de las células musculares del
2.
corazón resulta controvertido.
B) según la tradición el corazón no puede re-
generar sus células musculares.
C) la renovación de las células musculares del
corazón se mantiene constante.
D) el doctor Jonas Frisen condujo el equipo
que investigó sobre el corazón.
E) actualmente en un ataque cardiaco las célu-
las del corazón mueren de forma irreversible.
Razonamiento
semana Verbal
18
Texto N.º 2
Según publica la revista New Scientist, una
reciente investigación sugiere que el campo
magnético terrestre influye en nuestro sueño.
Se han analizado registros durante 8 años que
permiten observar una correlación entre los
sueños más extravagantes y los extremos lo-
cales en la actividad geomagnética. Junto con
esta investigación, otros estudios han demos-
trado la relación entre la baja actividad geo-
magnética y el aumento en la producción de
melatonina, una potente hormona que ayuda
a configurar el reloj circadiano del organismo.
Tras varios análisis, el director del estudio Lip-
nicki, descubrió una correlación estadística en-
tre los sueños extravagantes y la actividad geo-
magnética, con sueños raros que ocurren en
días con una menor actividad geomagnética.
Adaptado de SOTT: Signs of the Times. El campo magnético
de la Tierra influye en los sueños, en https://es.sott.net/
article/12429-El-campo-magnetico-de-la-Tierra-influ-
ye-en-los-suenos
Si una persona experimenta unos sueños ex-
travagantes, entonces
A) la actividad geomagnética es mayor.
B) la actividad geomagnética no influye.
C) la producción de melatonina es menor.
D) la producción de melatonina es mayor.
E) ha sufrido experiencias desagradables.
1
Academia CÉSAR VALLEJO
Texto N.º 3
Una cura para la sordera utilizando células
madre parece estar cada vez más cerca, ya
que unos científicos británicos de la Univer-
sidad de Sheffield han logrado recrear en un
laboratorio las células de las microscópicas
vellosidades que recogen las ondas de sonido
en el oído interno y las transmiten al cerebro
humano. Si un paciente ha perdido las células
ciliadas, podrían ser sustituidas por estas y re-
cuperar la audición.
Adaptado de https: // www.taringa.net/comunidades/
ciencia-con-paciencia/584876/I-Celulas-madres-podrian-cu-
rar-sordera.html
3. Se deduce del texto que
A) los vellos del oído interno captan las ondas
sonoras.
B) las células madre podrán usarse para rege-
nerar otras células.
C) la sordera se produce por diversos factores
externos.
D) los sonidos fuertes pueden producir sorde-
ra crónica.
E) el cerebro no tiene ninguna participación
en la audición.
Texto N.º 4
Los egipcios fueron pioneros en conside-
rar el cabello un elemento de seducción. Los
esclavos hicieron de peluqueros de sus amos,
les aplicaban tintes, grasas perfumadas y recor-
taban su cabellera. O bien les confeccionaban
pelucas de lana o pelo natural al gusto de la épo-
ca: lacias, a menudo trenzado, con o sin flequillo
y sujeto con diademas para emular su juventud
eterna. Los griegos preferían, en cambio, la me-
lena con movimiento, a base de bucles, o los
elaborados recogidos que embellecían con sen-
cillos adornos. Crearon escuelas de peluquería y
escribieron no pocos tratados capilares.
Adaptado de Muy Interesante. ¿Cómo se peinaban en la
Antigüedad?, en http: // www.muyhistoria.es/prehistoria/
articulo/icomo-se-peinaban-en-la-antigueedad
2
Semana 18
4. Se infiere del texto que
A) el cabello no es un elemento de seducción.
B) siempre existieron las peluquerías.
C) los esclavos fueron sometidos por la imagen.
D) la forma del cabello mejora la imagen
personal.
E) grandes filósofos escribieron tratados
capilares.
Texto N.º 5
Los estados de régimen democrático se
consideran “Estados de derecho” frente a
los estados totalitarios, dictatoriales o de ré-
gimen autoritario, en los que no existen ga-
rantías legales para los “súbditos”. En los pri-
meros, la convivencia social y los derechos de
los ciudadanos están garantizados por leyes
constitucionales, la separación de poderes y
el sufragio universal, como expresión de la
soberanía del pueblo. Dentro de ellos, el ré-
gimen parlamentario basa su organización en
una distribución de los poderes legislativo,
ejecutivo y judicial, los cuales residen en ins-
tituciones diferentes que intentan conjugar, al
mismo tiempo, la separación de cada uno de
ellos con la colaboración e interrelación entre
los mismos.
Adaptado de Acfilosofía. El Estado. Artículo escrito por V.
Llorca, en https://www.acfilosofia.org/materialesmn/
filosofia-y-ciudadania/filosofia-moral-y-politica-
democracia-ciudadania/667-el-estado
5. No se condice con el texto sostener que
A) las democracias promueven un pluralismo
político.
B) cada poder mantiene una autonomía
absoluta.
C) el control político lo ejercen los ciudadanos.
D) la participación del pueblo en las elecciones
es vital.
E) los autoritarismos aniquilan las libertades
civiles.
Semestral UNI
Texto N.º 6
Era la religión más que la fuerza, la que
aseguraba la docilidad metafísica del pueblo
quechua frente al Inca. No se ha estudiado bas-
tante este aspecto del Tahuantisuyo, la función
social y política de su religión. El credo y el rito,
las prohibiciones y las fiestas, los valores y los
desvalores, todo en ella servía milimétricamen-
te para consolidar el poder absoluto del gober-
nante y a propiciar el designio expansionista y
colonizador de los soberanos cusqueños.
Era una religión de esencia política que de
un lado volvía a los hombres siervos diligen-
tes y de otro, era capaz de admitir en su seno,
como dioses menores, a todas las deidades de
los pueblos, cuyos ídolos eran trasladados al
Cusco y entronizados por el propio Inca.
ZAMBRANO TORRES, Alex R. Premodernidad
en la historia del derecho peruano.
6. Se puede derivar del texto que la religión
A) y sus diferentes formas eran protegidas por
las autoridades incas.
B) y su influencia en el incanato fueron estu-
diadas exhaustivamente.
C) estuvo vinculada con la ambición de los
incas por más territorios.
D) consideraba como función principal desa-
rrollar la individualización.
E) era considerada como una herramienta de
manipulación política.
Texto N.º 7
El hecho que descuidara las matemáticas,
hasta cierto punto, tuvo una causa; no mera-
mente mi mayor interés por la ciencia que por
la matemática, sino también en la siguiente ex-
periencia extraña. Vi que las matemáticas es-
taban divididas en numerosas especialidades,
cada una de las cuales podía absorber fácil-
mente los cortos años de vida que se nos con-
ceden. En la física, sin embargo pronto aprendí
a olfatear lo que podía llevar a los fundamen-
tos y dejar de lado todo lo demás, la multitud
de cosas que atestan la mente y la apartan de
lo esencial.
Tarea domiciliaria de Razonamiento Verbal
7. La decisión tomada por el autor tuvo como
punto de partida
A) la condición problemática de la sociedad
humana.
B) el análisis de la amplitud del objeto de la
física.
C) el descuido justificado de la ciencia
matemática.
D) el deseo de aprehender la esencia misma
de la ciencia.
E) el mérito de la especialización de las
matemáticas.
Texto N.º 8
Graham ideó ejercicios para transmitir sus
principios. Inventó una serie de caídas al sue-
lo, en que la bailarina se hundía hacia atrás, sin
nada que cortara su caída. Se hacía conscien-
tes a los estudiantes del poder de la espalda,
del papel originario de la pelvis y de la presión
del suelo; se les enseñaba cómo los sentimien-
tos pueden emerger a través de contracciones,
relajaciones, estiramientos, tirones y espas-
mos de los músculos del torso, más que de los
gestos de las manos o los brazos primordial-
mente. Las imágenes vivas debían comunicar
los movimientos deseados: la contracción era
como ver los cielos; la relajación, como ver la
tierra desde un acantilado.
8. A partir de lo expresado en el texto, se puede
concluir que
A) el ejercicio de los músculos depende de di-
versos factores.
B) el artista no siempre apela a la originalidad
dentro de su actividad.
C) las imágenes son capaces de comunicar di-
versos movimientos.
D) el baile se basa en contracciones, estira-
mientos, tirones y espasmos.
E) gracias a la técnica, el baile expresa una di-
versidad de sentimientos.
3
Academia CÉSAR VALLEJO
Texto N.º 9
En cuanto al aspecto educativo, el pensa-
miento Keynesiano lo ubica sólo como uno
de los componentes de la demanda agregada,
en cuanto constituye un gasto del gobierno.
Por eso, sólo lo trata con el enfoque de los as-
pectos económicos en cuanto al impacto del
gasto en ese sector sobre el gasto global. Por
consiguiente, no se encuentra un tratamiento
explícito de la educación en Keynes, el renova-
dor de la teoría económica del s. xx, ni en sus
principales seguidores, lo que puede explicar-
se en términos del enfoque de corto plazo que
utiliza en sus análisis.
9. Identifique la información errónea de acuerdo
a lo planteado.
A) Keynes reformuló la teoría económica del
s. xx.
B) Para Keynes la educación es un gasto del
gobierno.
C) Para Keynes, hay aspectos en la economía
más importantes que el gasto en educación.
D) El análisis económico keynesiano es de
corto plazo.
E) Para los seguidores de Keynes, el gasto glo-
bal incluye la inversión educativa.
01 - C 03 - B
4
   02 - D 04 - D
Semana 18
Texto N.º 10
Era un pueblo grande y hermoso, aunque
no rico, en él no abundaba la riqueza, la ele-
gancia y el lujo. Los países vecinos más ricos
miraban de vez en cuando con desdén hacia
el modesto pueblo de la nación grande. Sin
embargo, algunas de las cosas que no se pue-
den comprar con dinero, y pese a ello son muy
apreciadas por los hombres, prosperaban mu-
cho en este pueblo. Tanto que con el tiempo
el país pobre, conquistó, pese a su escaso po-
der, la admiración y la fama. Lo que prospera-
ban eran cosas como la música, la poesía y el
mundo de las ideas, y como nadie exige de un
gran sabio, predicador o poeta, que sea rico,
elegante y muy sociable, se le respeta tal como
es, esto mismo hacían los pueblos poderosos
con este pueblo pobre pero eminente.
10. Del texto anterior se puede deducir que
A) la elegancia y el lujo son imprescindibles
para una nación.
B) el país pobre llegó a conquistar a sus veci-
nos más ricos.
C) el valor de un pueblo no se fundamenta ne-
cesariamente en su riqueza material.
D) la buena vida corrompe los verdaderos va-
lores de una nación.
E) la música, la poesía y la filosofía son los ver-
daderos valores de una nación.
05 - B 07 - D 09 - C
06 - E 08 - E 10 - C   
Semestral UNI
Tarea domiciliaria de Trigonometría
semana

18
Trigonometría
Transformación de coordenadas
Semestral UNI - 2021

1. Halle la ecuación que representa a la curva C 4. Transformar la ecuación dada, luego de tras-
de modo hay un traslado de ejes y que la ecua- ladar los ejes coordenados al nuevo origen
ción de la gráfica respecto a los nuevos ejes O'( – 4; 3).
no contenga los términos de primer grado de: xy – 3x + 4y – 13 = 0
C: x2 + y2 – 2x – 8y + 1 = 0
A) x' y'= – 1 B) x' y'= 1 C) x' y'= – 2
2
A) x + y = 4 2
B) x + y = 8 2 2 2 2
C) x + y = 9 D) x' y'= 2 E) x' y'= 12
D) x2 + y2 = 16 E) x2 + y2 = 24
5. Simplifique la ecuación dada por una trasla-
2. Trasladando los ejes coordenados, tal que la ción de los ejes coordenados
nueva que ecuación de: y2 – 6x2 – 24x – 2y – 32 = 0
x2 + 4x + 2y = 0
no contenga los términos de primer grado, en- A) y'2 + x'2 = 9
tonces el origen del nuevo sistema x'y'es: B) y'2 – x'2 = 9
C) y'2 – 6x'2 = 9
A) ( – 2; 0) B) ( – 2; 2) C) (0; 2) D) y'2 – 6x'2 = 12
D) ( – 1; 2) E) (2; – 2) E) y'2 + 6x'2 = 12

3. Del gráfico adjunto, hale la ecuación de la elip- 6. Al simplificar la ecuación siguiente:

se, luego de trasladar los ejes al centro de la y2 – 4x – 6y + 17 = 0
elipse en (5; 0). por una traslación de los ejes coordenados,
encontramos su equivalente: y'2 – 4x'2 = 0 en-
tonces el nuevo origen de coordenadas es:
Y
4
F(8; 0)
A) (2; 3) B) (4; 3) C) (1; 3)
X D) (2; 2) E) (1; 2)
0 10
7. Si los ejes son trasladados al nuevo origen
O'(h; k), calcule h + k, de modo que las rectas
3x – 2y + 5 = 0 y 4x + 5y – 1 = 0 no tengan término
x '2 y '2
A) + =1 constante.
25 16
x '2 y '2 A) 2 B) – 3 C) 0
B) + =1 D) 1 E) – 2
25 4
x '2 y '2
C) + =1 8. La ecuación de una recta después que los ejes
4 25
han girado un ángulo q =37° es 7x'+ y'= 10. Cal-
2 2
x' y' cule la ecuación en el sistema xy.
D) + =1
16 4
x '2 y '2 A) x + y = – 2 B) x – y = 5 C) x – y = – 3
E) + =1 D) x + y = 2 E) x + y = 4
16 25
1
Academia CÉSAR VALLEJO Semana 18

9. Por rotación de los ejes coordenados, transfor- A) 75° B) 45° C) 15°

me la ecuación x + 2y – 2 = 0 en otra que carez- D) – 15° E) – 45°
ca del término en y'.
15. Al simplificar la ecuación
A) 4 x ' = 10 B) 5 x ' = 2 5 C) 3 x ' = 5 4x2 – 4xy + y2 + 8x – 7y – 5 = 0
se obtiene
D) x ' = 6 5 E) 2 x ' = 3 3

A) una hipérbola,
10. Elimine el término rectangular de la siguiente
B) una elipse.
ecuación.
C) una parábola.
x2 – 2xy + y2 – 8x – 8y = 0
D) dos rectas que se cortan.
E) dos rectas paralelas.
A) ( y ') 2 = 2 5 x '
B) ( y ') 2 = 2 2 x ' 16. Dada la cónica de ecuación xy = 8, al aplicar
2
una rotación de ejes, ¿cuál es la ecuación re-
C) ( y ') = 3 2 x ' sultante en el sistema x'y'?
D) ( y ') 2 = 4 2 x '
E) ( y ') 2 = 3 10 x ' A) (x')2 – (y')2 = 1
B) (x')2 – (y')2 = 4
11. Calcule la longitud del lado recto de la siguien- C) (x')2 – (y')2 = 8
D) (x')2 – (y')2 = 16
te cónica.
1
x2 – 2xy + y2 – 8x – 8y = 0 E) ( x ') 2 − ( y ') 2 =
16
A) 4 2 B) 4 10 C) 2 2 17. Mediante una rotación de 45°, transforme la
D) 4 5 E) 6 2 ecuación x4 + y4 + 6x2y2 = 8 al sistema x'y'.

12. Para la ecuación 2y2 + 2xy + y = 3, halle la me- A) (x')4 + (y')4 = 2

dida del menor ángulo positivo de rotación B) (x')4 – (y')4 = 4
necesario para eliminar el término (y')2 en la C) (x')4 – (y')4 = 8
D) (x')4 – (y')4 = 4
nueva ecuación.
E) (x')4 + (y')4 = 1
π π π
A) B) C) 18. Mediante una rotación de coordenadas, al eli-
3 6 8
minar el término x'y' de la ecuación
π π
D) E) 5 x 2 − 2 xy + 5 y 2 + 15 2 x − 3 = 0
4 5 notamos que el coeficiente de y' es – 15, calcu-
le el coeficiente de x'.
13. Calcule el valor aproximado del ángulo que
deben rotar los ejes coordenados para que la A) ±15 B) 15 2 C) 30
recta 3x + 4y = 5 tenga pendiente nula. D) 30 2 E) 35

A) 127° B) 53° C) 37° 19. Por una rotación de ejes, después de simpli-
D) – 37° E) – 53° ficar la ecuación 5x2 + 4xy + 2y2 = 6 se obtiene
( x ') 2 ( x ') 2
14. Calcule el ángulo que deben rotar los ejes + . Halle A + B.
A A
coordenados para que en la ecuación
x2 – 2xy + y2 – 8x – 8y = 0 A) 3 B) 5 C) 7
se elimine el término lineal en x'. D) 9 E) 11
2
Semestral UNI Tarea domiciliaria de Trigonometría

20. Determine la longitud del lado recto de la cóni- A) Y B) Y

ca cuya ecuación cartesiana viene expresada:
x2 – 2xy + y2 – 8x – 8y = 0
X X
A) 2 5 B) 4 2 C) 2 3
D) 4 5 E) 4 10

21. Determine la ecuación de una recta directriz C) Y

de la cónica cuya ecuación rectangular es:
2 x 2 + 3 xy + y 2 − 4 = 0
X
A) x + 2 3 y − 2 10 = 0
B) 3 x − y − 4 5 = 0
C) x − 3 y + 4 10 = 0
D) 3 xy + 2 5 = 0 D) Y E) Y
E) x + 3 y + 2 5 = 0
X X
22. Bosqueje la gráfica de la curva cuya ecuación
es: x 2 + 4 xy + 4 y 2 − 2 5 x + 6 5 y = 0.

01 - D 03 - A 05 - C 07 - C 09 - B 11 - A 13 - D 15 - D 17 - D 19 - C 21 - C
3
  02-B 04 - B 06 - A 08 - D 10 - D 12 - D 14 - E 16 - D 18 - A 20 - B 22 - E   
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Tarea domiciliaria de Álgebra
semana

18
Álgebra
Series numéricas
Semestral UNI - 2021

1. Sea una sucesión de rectángulos R1, R2,..., Rk, 5. Determine el valor de convergencia de la serie
+∞  n
1 3 + 2n 
donde el k-ésimo rectángulo tiene lado
k
y ∑ 2  6 n 
1 n= 0
. Determine la suma de las áreas de todos
k+3 A) 6 B) 7 C) 9
los rectángulos. D) 5 E) 8
+∞
11 7 1
A) 1 B) C) 6. Si sabemos que e = ∑ , determine el punto
18 6 i =0 i!
1 1 de convergencia de la siguiente serie.
D) E)
3 6
2 3 4 5
+ + + + ...
1! 2 ! 3 ! 4 !
2. Determine la suma de todos los términos de la
sucesión (an), tal que
A) e – 2 B) 2e C) 2e – 1
1
a0 = D) 2e + 1 E) e + 2
2
2
an+1 = an 7. Calcule el valor de convergencia de la serie
3 +∞
1 1 2 
∑  n + n + 1 − n + 2 
A) 1 B) 2/3 C) 3/4 n =1
D) 3/2 E) 2/5
A) 2 B) 1/2 C) 0
3. A partir de la sucesión D) 3 E) 6

{ xn }+∞
n=1
= {
1;
5 1 17
; ;
9 3 81
; ...} 8. Determine el valor de convergencia de la serie
determine el siguiente límite.
+∞
2 n−1
n ∑ (1 + 2n ) (1 + 2n−1)
lím ∑ xk
n→+∞ k=1
n=1

1
A) 1 B) 2 C)
A) 1/2 B) 3/2 C) 3/4 2
D) 5/4 E) 5/2 1 1
D) E)
4 2
4. Determine el valor de convergencia de
9. Determine el valor de convergencia de la serie
+∞  n
5 − 2n  ∞
n
S=∑ 
 10 n 
.
∑ n
n=1 n=1 3

A) 1 B) 4/3 C) 2/3 A) 2 B) 5/2 C) 4/3

D) 3/2 E) 3/4 D) 3/2 E) 3/4
1
Academia CÉSAR VALLEJO Semana 18

∞
32
k
(32 k − 1) +∞
II. Si ∑ ( an + bn ) diverge, entonces ∑ an diverge
+∞
10. Si la serie ∑ k
converge a 3 L,
n=1 n=1
n=1 3 3.2
determine L. +∞
o ∑ bn diverge.
n=1
A) 3- 2 B) 3- 3 C) 3
-4 +∞ +∞
D) 1 E) 3
III. Si ∑ an converge, entonces ∑ an converge.
n=1 n=1
11. Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F)
de las siguientes proposiciones. A) VVV B) VFV C) VFF
∞ D) FVF E) FFV
I. Si {an} es convergente → ∑ an
n=1
es convergente a 0. 14. Respecto a la sumatoria
∞ 1 1 1 1
II. Si {an} es convergente → ∑ an Sn = 1 + 3
+ 3
+ 3
+ ... +
n=1
2 3 4 n3
es divergente. indique si las siguientes proposiciones son
∞ verdaderas (V) o falsas (F) y elija la secuencia
III. Si {an} es divergente → ∑ an correcta.
n=1
es convergente a 1. I. ( Sn ) es una sucesión monótona.
II. ( Sn ) es una sucesión acotada.
A) FFV B) VVF C) FVF
3
D) VFF E) FFF III. Sn < , ∀n ∈ Z + .
2
∞
n2 + 1 A) FFF B) VFF C) VVF
12. Dada la serie ∑ n3 + 2 , indique la alternativa D) VVV E) VFV
correcta. n= 2

+∞
A) La serie converge a 1. 15. Sea ∑ an una serie de términos positivos con-
n=1
B) La serie diverge.
vergentes y, además, decreciente. Entonces,
C) l í m Sn = 0 +∞
n→+∞

D) La serie converge.
respecto a la serie ∑ an an+1 se puede afir-
n=1
mar que
E) l í m Sn = 1 / 2
n→+∞
A) es convergente.
13. Indique la secuencia correcta de verdad (V) o B) es divergente.
falsedad (F). C) diverge a +∞.
+∞ +∞ D) tiene 2 puntos límites.
I. Si ∑ an converge, entonces ∑ an converge. E) faltan datos.
n=1 n=1000

01 - B 03 - E 05 - B 07 - A 09 - E 11 - E 13 - A 15 - A
2
   02 - D 04 - E 06 - C 08 - C 10 - B 12 - B 14 - D