ESTADÍSTICA EN PROCESOS PRODUCTIVOS

Y FENÓMENOS SOCIALES
I. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y ANÁLISIS DE DATOS
La Estadística, en general, trata con información basada en ciertos datos de interés. La palabra
“Estadística”, ha sido referencia ya sea a la información de la misma como a los métodos que trata con
la información. Para evitar confusiones, los estadísticos prefieren llamar a la información: los
y a los métodos que tratan con la información:
No toda información es considerada como un dato estadístico. Los valores que forman un conjunto de
deben ser tales que puedan analizar relaciones significativas, es decir, deben ser
capaces de ser comparados, analizados e interpretados. Así, la creciente complejidad de las
actividades económicas, políticas, científicas, etc., ha incrementado el uso de la estadística para tomar
decisiones a todo nivel.
Los métodos estadísticos son clasificados en cinco paso básicos:
 Recopilación
De acuerdo con la localización de la información, los datos estadísticos pueden ser internos o
externos. Los datos externos son usualmente obtenidos de dos maneras: datos publicados o de
encuetas o recopilación de primera mano.
 Organización
El primer paso para organizar un grupo de datos es ordenar y corregir, si es necesario, cada uno de
los elementos recopilados.
El siguiente paso es decidir las clasificaciones adecuadas para incluir todos los elementos.
El último paso es tabular.
 Presentación
Hay tres modos de representar un conjunto de datos recopilados: mediante enunciados o textos,
tablas estadísticas y gráficas estadísticas.
 Análisis
Existen varios métodos de análisis estadístico, solo incluimos los más usados:
o Análisis estadístico simple: esta parte proporciona el fundamento básico para el análisis
estadístico.
o Inducción estadística: analiza una población o universo basada en un estudio muestral.
o Análisis de series de tiempo: analiza cambio en las actividades de negocios y económicas.
o Análisis de Relación: analiza las relaciones entre dos o más conjunto de datos estadísticos.
 Interpretación
Una conclusión válida puede ser alcanzada después de que los resultados del análisis son
interpretados.

Es frecuente que la Estadística se identifique con una tabla o colección de datos, pero no cabe duda de que la
estadística no deba entenderse como una manera de colección de datos, aunque los mismos se presentan de
forma ordenada y sistemática.

Como ciencia, la Estadística está formada por el conjunto de métodos y técnicas que permiten la obtención,
organización, síntesis, descripción e interpretación de los datos para la toma de decisiones de
incertidumbre.

II. DEFINICIONES BÁSICAS

 a) Población: Es el conjunto total de individuos, objetos o eventos que tienen las mismas características y
sobre el que estamos interesados en obtener conclusiones.
b) Muestra, o conjunto de elementos de los que efectivamente se dispone de datos, y que es una parte
(a menudo pequeña) de la población. Es la parte de la población, la cual se selecciona con el propósito
de obtener información, debe ser “representativo”

c) Tipos de variables: Es cada una de las características o cualidades que poseen los individuos de una
población

Actividad 1. Determina:

III. El signo de
IV. El signo ∑

Actividad 2

V. RECOLECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE DATOS

VI. TABLA DE FRECUENCIAS Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
A) Variables cualitativas
1. Según la asociación de lucha contra la Bulimia y la anorexia, las pautas culturales han determinado que la
delgadez sea sinónimo de éxito social. Muchos jóvenes luchan para conseguir el “físico ideal” motivados
por modelos, artistas o por publicidad comercial. Durante el mes de febrero del 2022, en colegio de la
provincia de Quillacollo, después de las vacaciones de Verano, se observó con precaución a 27 alumnos
con síntomas de anorexia, registrándose los siguientes signos visibles:
Dieta Severa Miedo a Engordar Hiperactividad
Uso de Ropa Holgada Dieta Severa Uso de Laxantes
Miedo a Engordar Dieta Severa Uso de Ropa Holgada
Dieta Severa Uso de Ropa Holgada Dieta Severa
Dieta Severa Dieta Severa Uso de Ropa Holgada
Hiperactividad Uso de Laxantes Miedo a Engordar
Uso de Laxantes Dieta Severa Uso de Ropa Holgada
Uso de Laxantes Hiperactividad Uso de Laxantes
Uso de Ropa Holgada Hiperactividad Dieta Severa
a. Resuma la información anterior en una tabla de distribución de frecuencias.
b. Construya un gráfico adecuado para resumir la información anterior.
c. ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?
d. ¿Qué porcentaje de estudiantes presenta el signo visible de dieta severa?
e. ¿Qué porcentaje de estudiantes presenta el signo hiperactividad?
 2. AL preguntar a 50 alumnos del 5to año de secundaria por sus preferencias por las carreras
profesionales que desean aspirar cuando terminen su secundaria, estos contestaron al
profesor, el cuál recopilo sus respuestas:
Educación Contabilidad otros Ingeniería Derecho
Derecho Medicina Derecho Derecho Educación
Derecho Ingeniería Medicina Medicina Medicina
Ingeniería Ingeniería Ingeniería Medicina Medicina
Medicina Educación Ingeniería Educación Medicina
Medicina Derecho Medicina Medicina Derecho
Medicina Medicina Medicina Derecho Ingeniería
Contabilidad Medicina Educación Medicina Ingeniería
Contabilidad Medicina Otros Otros Medicina
Ingeniería Ingeniería Ingeniería Ingeniería Medicina

a. Resuma la información anterior en una tabla de distribución de frecuencias.

b. Construya un gráfico adecuado para resumir la información anterior.
c. ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?
d. ¿Qué porcentaje de estudiantes prefiere la carrera de Medicina?
e. ¿Qué porcentaje de estudiantes prefiere la carrera de Educación

3. En la encuesta sobre las preferencias a u grupo de estudiantes de Quinto se Secundaría del colegio
“San Martín de Porres” se recopilo sus respuestas:
Karate Fútbol Tenis Tenis
Natación Fútbol Fútbol Fútbol
Tenis Karate Fútbol Natación
Fútbol Tenis Karate Natación
Fútbol Natación Natación Natación

a. Resuma la información anterior en una tabla de frecuencias.

b. Construya un gráfico adecuado para resumir la información anterior.
c. ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?
d. ¿Qué porcentaje de estudiantes prefiere el fútbol?
e. ¿Qué porcentaje de estudiantes prefiere natación?
4. En una encuesta sobre la violencia, se encuesto a 50 estudiantes, donde respondieron sobre algún tipo
de violencia que hayan sufrido, sus respuestas fueron las siguientes:
Física Psicológica Física Física Física
Física Psicológica Mediática Dignidad Dignidad
Dignidad Física Psicológica Salud Psicológica
Mediática Física Psicológica Psicológica Psicológica
Mediática Psicológica Psicológica Psicológica Física
Psicológica Mediática Dignidad Física Psicológica
Física Mediática Dignidad Física Psicológica
Psicológica Salud Física Salud Psicológica
Psicológica Dignidad Psicológica Psicológica Física
 Psicológica Dignidad Salud Psicológica Física

a. Resuma la información anterior en una tabla de frecuencias.

b. Construya un gráfico adecuado para resumir la información anterior.
c. ¿Qué porcentaje de estudiantes sufrió violencia física?
d. ¿Qué porcentaje de estudiantes sufrió violencia psicológica?

5. En el colegio “San Martin de Porres”, se encuesto a los estudiantes de la promoción sobre la

preferencia sobre las asignaturas en la gestión 2022, se obtuvo la siguientes respuestas:
Matemáticas Física Biología Matemáticas Artes
Física Física Biología Matemáticas Plásticas
Biología Artes Historia Literatura Artes
Química Plásticas Química Literatura Plásticas
Química Artes Literatura Artes Física
Literatura Plásticas Matemáticas Plásticas Física
Literatura Biología Física Artes Física
Artes Biología Física Plásticas Literatura
Plásticas Literatura Artes Química Literatura
Artes Literatura Plásticas Biología Literatura
Plásticas Matemáticas Artes Física Química
Historia Historia Plásticas Física Química

a. Resuma la información anterior en una tabla de frecuencias.

b. Construya un gráfico adecuado para resumir la información anterior.
c. ¿Qué porcentaje de estudiantes prefiere la asignatura Matemáticas?
d. ¿Qué porcentaje de estudiantes Prefiere la asignatura de Artes Plásticas?
1. VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA
Variable Conteo Frecuencia Frecuencia Frecuencia Acumulada Frecuencia
Cuantitativa Absoluta Relativa Absoluta Acumulada
Discreta Relativa

Total n 1
6. En una encuesta se obtuvo la siguiente información en relación a la cantidad de hermanos que tiene
cada niño de un curso:

0 1 2 3 0 0 1 1 3 3

0 1 1 1 2 2 2 2 2 2
a. Construye la tabla de frecuencias y realiza la gráfica adecuada.
b. ¿Cuántos niños tiene dos hermanos?
c. ¿Cuántos niños tiene al menos dos hermanos?
d. ¿Qué proporción o porcentaje de hermanos tiene un hermano?
e. ¿Cuántos niños tienen tres hermanos?
f. Si los estudiantes que tiene 2 hermanos o más reciben un descuento en su mensualidad del 20%,
¿Cuántos estudiantes se benefician con este descuento?
7. Se dispone de la siguiente información sobre el número de personas activas (trabajan) en 24 familias

1 2 2 4 4 3
1 3 2 5 2 3
4 4 2 2 2 2
1 4 3 3 3 1

a. Construir la Tabla de Distribución de Frecuencias y realizar un gráfico adecuado.

b. ¿Qué tanto por ciento de las familias tienen 2 o más personas activas?
c. ¿Qué tanto por ciento de las familias tienen entre 2 y 3 personas activas?
d. ¿Cuántas familias tiene menos de tres personas activas?
8. Las calificaciones que obtuvieron en la asignatura de Matemáticas del curso Quinto “C” de secundaria
fueron las siguientes:

60 30 40 50 60 70 70 60 60

30 30 60 60 40 60 60 40 70

60 70 60 70 70 50 50 50 70

50 60 60 60 70 40 70 40 30

a. Construye la tabla de frecuencias y realiza la gráfica adecuada.

b. Si la nota de aprobación es de 60 puntos, ¿cuál es el porcentaje de estudiantes que aprobaron la
asignatura?
c. ¿Cuántos estudiantes reprobaron la asignatura?
9. La unidad Educativa “San Martin de Porres” con un plantel docente, con un total de 50 trabajadores.
Se propone reestructurar las remuneraciones, se ejecuta los años de servicio de los trabajadores
determinándose los siguientes resultados:

a. Realice la tabla de frecuencias y el gráfico adecuado.

b. ¿Cuántos profesores tiene 9 años de servicio?
c. Si a partir de 6 años de servicio se incrementa un 10%. ¿Cuántos profesores gozan de este beneficio?
A) VARIABLE CUANTITATIVO CONTINUA
10. Se ha realizado un estudio sobre la altura de los alumnos de una clase de secundaria y se han
encontrado los siguientes datos (en metros)
 1,66 1,80 1,66 1,77 1,85

1,74 1,84 1,89 1,72 1,69

1,89 1,88 1,72 1,81 1,70

Recoger todos los datos utilizando intervalos de amplitud 5 y realizar la tabla de frecuencias.
11. En una encuesta a 30 alumnos se obtuvo los siguientes datos, respecto a sus pesos en kilogramos:

54 42 58 64 70 46 46 52 62 66
58 47 45 40 56 55 64 66 54 52
48 61 63 60 47 58 52 54 57 56

a. Determine el rango (R).

b. El posible número de intervalos (K).
c. Si se considera el número de intervalos k=6, ¿Cuál será los límites del primer intervalo?
d. ¿Cuál será los límites del intervalo con mayor frecuencia?
e. ¿Cuántos alumnos pesan menos de 55 kilogramos.
f. ¿Qué tanto por ciento de los alumnos pesan menos de 55 kilogramos?
11. A continuación se muestra las notas obtenidas de 40 alumnos de un aula en el último examen
bimestral de estadística.

10 15 11 08 12 10 13 10 12 10
12 17 10 12 11 14 15 20 10 12
10 20 14 13 06 16 06 06 14 18
07 05 12 11 02 04 14 18 16 17
Construya la tabla de frecuencia y realiza el gráfico adecuado.

12. Se muestra la y tabla de frecuencias de los rangos de sueldos que gana una conjunto de profesores de
colegios particulares.

a. Hallar a+b+c
b. ¿Cuántos profesores ganan 1400 Bs. O más?
c. Qué porcentaje de profesores ganan un sueldo entre 1100 y 1400 Bs.
a. Hallar la edad promedio de este grupo de personas. (19,3)
b. Determinar la moda o la edad más frecuente. (19,6)
c. Determinar la mediana del conjunto de datos.
VII. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
13. En los siguientes datos determinar la media, mediana y la moda.
a) 21; 30; 18; 21; 15; 20; 21; 15
b) 15; 18; 20; 18; 12; 15; 19
c) 17; 20; 21; 23; 26; 32; 35
d) 21; 25; 16; 19; 28; 31
14. Las edades de un grupo de profesores están mostradas en el siguiente cuadro de frecuencias. Hallar la
edad promedio si el ancho de loa intervalos son iguales.

15. Un grupo de 80 trabajadores de una empresa tiene la siguiente distribución de frecuencias respecto a
sus edades (Las amplitudes de los intervalos es la misma).

a. Hallar la moda.
b. Hallar la mediana.
c. Hallar el promedio.
d. ¿Cuál es el tanto por ciento de los trabajadores que tiene
34 o más años?

16. El siguiente cuadro muestra la distribución de frecuencias del tiempo en minutos que emplea un grupo
de estudiantes en ir de su casa al colegio:

a. Si todos los intervalos tienen el mismo ancho calcule la mediana.

b. Determinar el valor de m
c. Hallar el promedio de los tiempos de los viajes en minutos.
17. Las edades de un grupo de deportistas fue agrupada tal como muestra la tabla. Hallar:
a. Hallar la edad promedio de este grupo de personas.
b. Determinar la moda o la edad más frecuente.
c. Determinar la mediana del conjunto de datos.
 FORMULARIO DE ESTADÍSTICA

TABLA DE FRECUENCIAS
TIPOS DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL