TIPS DE CORRECTIVOS

PARA NIÑOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA

 Escribir una redacción:

En este caso proponemos una redacción libre con un determinado número de palabras en
la cual la persona sobre la que se aplica el castigo debe desarrollar los siguientes puntos:
– Cual ha sido la infracción.
– Por qué es una infracción, esto es, que consecuencias negativas tiene la infracción para
otros y para sí mismos.
– Una reflexión personal acerca de los dos anteriores puntos.

– Una parte de la redacción dedicada al comportamiento futuro.

 Ver una película:

Ver una película que tenga un mensaje relevante para el castigo que queremos implementar
puede ser una forma original y moderna de conseguir cambiar la conducta de la persona
castigada, especialmente si se combina con la opción número 1) de esta lista donde nos
aseguramos de que el niño asimile el mensaje de la película en cuestión y reflexione sobre
él.
No obstante, simplemente ver la película y luego tener una conversación con el niño acerca
de la película, su mensaje y como se puede aplicar a nuestra situación en particular puede
ser igualmente productivo y constructivo.

 Hablarles con tono enérgico y firme:

En la infancia los niños son muy susceptibles al tono de voz con el que se los habla. Por eso,
dirigirse de manera seria a los niños les sirve para saber que no han actuado correctamente.
Para que funcione hay que utilizar esta técnica moderadamente. Es decir, no estar todo el
día gritando.

 Retirada de privilegios:
En la infancia, la mayoría de los niños tienen atracción por algún juguete, juego o actividad,
y la retirada de un juguete favorito, o suspensión de alguna actividad será un castigo en el
que el niño verá de forma clara que su mal comportamiento, conlleva consecuencias.
  ¿Silla de pensar:
Es un método muy utilizado en centros educativos y en casa. Pero tenemos que
preguntarnos antes de llevarla a cabo si el niño a esa edad es capaz madurativamente de
pensar sobre lo que ha hecho y llegar a conclusiones positivas, el tiempo de reflexión en la
silla de pensar no debe exceder de 1 hora.

 El tiempo fuera:

Es una técnica eficaz ante conductas agresivas y desobedientes. Se trata de alejar al niño de
la situación donde ha cometido una mala acción dándole la oportunidad de calmarse fuera
del lugar donde ha ocurrido todo. (diferente a la 'silla de pensar'). La duración del tiempo
fuera variará en función de la edad del niño, mayormente en la infancia el tiempo de
reflexión no debe exceder de 1 hora.

 No ver la TV, sus dibujos favoritos.

 No salir al parque a jugar.

 No poder utilizar la Tablet o el Celular.

Nota: Su niño empieza a entender la diferencia entre lo bueno y lo malo. Hable sobre las
opciones que tienen cuando enfrentan situaciones difíciles, cuáles son las opciones buenas
y las malas, y qué puede suceder después dependiendo de cómo decidan actuar.

Hable sobre las cosas que espera la familia y sobre las posibles consecuencias de no cumplir
las reglas establecidas en la familia.

Establezca un buen equilibrio entre los privilegios y las responsabilidades, dando privilegios
cuando cumplen las reglas o por buen comportamiento.

Continúe enseñando y modelando la paciencia y la preocupación y respeto por las otras

personas.