Instituto Tecnológico Superior de Chicontepec

I. Utilizando la regla de los signos para la suma y resta, realiza los siguientes ejercicios.

a) 2 + 3 + 4 − 6 − 7 + 8 = b) 5 − 3 − 4 − 7 + 2 + 4 =

c) 2 + 4 + 8 − 3 − 4 − 4 = d) 3 + 2 − 4 − 5 − 7 + 10 =

e) 3 − 4 + 5 − 6 + 7 − 1 = f) 4 + 1 + 1 − 2 − 1 − 1 =

g) 3 − 2 + 4 − 5 + 3 − 9 = h) 7 − 10 + 5 − 1 + 6 − 3 =

i) 4 − 5 + 5 − 4 − 3 + 3 = j) 10 − 5 − 3 − 4 + 2 + 6 =

k) −3 − 4 − 5 − 6 + 7 + 1 = l) −4 + 11 + 1 + 2 − 10 − 1 =

m) 4 + 5 − 6 − 3 − 8 + 5 = n) 6 + 4 − 5 − 8 + 3 − 2 + 3 =

o) −5 − 4 + 9 + 3 + 7 − 4 = p) −10 − 4 + 5 + 3 − 3 + 5 =

q) −3 − 4 − 5 − 6 + 7 + 1 = r) −4 + 1 − 1 − 2 + 11 − 1 =

s) 8 + 3 − 10 + 9 − 4 − 3 = t) −4 − 1 + 10 − 2 + 1 − 3 =

II. Utilizando la regla de los signos para la multiplicación, realiza los siguientes ejercicios.

a) (−2)(3)(−4)(−1)(1)(−1)(−2)(1) = b) (2)(−3)(−4)(1)(1)(−2)(−2)(1) =

c) (2)(5)(−4)(−1)(−1)(−1)(−1)(−1) = d) (4)(10)(−2)(−1)(−1)(−1)(−1)(1) =

e) (3)(−1)(−2)(1)(1)(−1)(−2)(−2) = f) (−10)(3)(−2)(−1)(1)(−1)(−1)(−1) =

g) (−2)(−3)(−4)(−1)(−1)(−1)(−2)(1) = h) (−2)(−3)(−4)(1)(1)(2)(2)(1) =

i) (3)(−5)(4)(1)(−1)(−1)(−1)(−1) = j) (−4)(−3)(2)(1)(−1)(−1)(−1)(−2) =

k) (−3)(−1)(−2)(2)(−2)(−1)(−2)(−2) = l) (10)(−3)(−3)(1)(1)(1)(1)(−1) =

m) (−2)(−3)(−4)(−1)(−1)(−1)(−2)(−1) = n) (−2)(−3)(−4)(1)(−1)(−2)(−2)(−3) =

o) (−1)(−3)(−4)(−2)(−1)(1)(1)(−1) = p) (−2)(−5)(2)(1)(1)(1)(1)(−1) =
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q) (3)(1)(2)(1)(2)(−1)(−2)(−2) = r) (5)(3)(2)(−1)(1)(−1)(−1)(−1) =

s) (−3)(−1)(−2)(1)(−1)(−1)(−2)(−5) = t) (−1)(−3)(2)(−1)(1)(1)(−1)(−2) =

III. Utilizando la regla de los signos para la división, realiza los siguientes ejercicios.
(−2)(3)(−4)(−1)(1)(−1)(−2)(1) (4)(10)(−2)(−1)(−1)(−1)(−1)(1)
a) (2)(−3)(2)(−1)(−1)
= b) =
(1)(−1)(−1)(5)(−2)

(3)(−1)(−2)(1)(1)(−1)(−2)(−2) (2)(5)(−4)(−1)(−1)(−1)(−)(−1)
c) = d) =
(1)(−1)(−2)(−3)(−1) (2)(−2)(−2)(−1)(1)

IV. Coloque un 2, en el espacio correspondiente si la cantidad es divisible entre 2, un 3

si es divisible entre 3, un 5 si es divisible entre 5, o bien entre 2, 3 y 5 si se pudiera
dividir entre los tres divisores, o solo dos divisores y la frase no tiene división entre
2, 3 y 5 si ese es el caso, de las siguientes cantidades. Por ejemplo:

123 se puede dividir entre 3 o bien 150 se puede dividir entre 2, 3 y 5

o bien 17 no se puede dividir entre 2, 3 y 5

a) 63 __________________________ b) 91 __________________________

c) 165 _________________________ d) 180 _________________________

e) 64 __________________________ f) 80 __________________________

g) 354 _________________________ h) 330 _________________________

i) 13 __________________________ j) 23 __________________________

k) 312 _________________________ l) 290 _________________________

m) 600 _________________________ n) 1230 ________________________

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