ACTIVIDADES DE REVISIÓN Y DIAGNÓSTICO – 3° AÑO

1) Resolver. En los casos que no sea posible, explicar por qué.

a) -2 – (-3) = 5 9
g) √(1 − 9) : (− 4)=
b) [(-1) . (-2) – (-1)5 ]-1 =
3 1 −1 h) 3√−0,001=
c) √(− 8) = 2
i) − (− 3)-2 =
d) (−2)−1 = 2
e) (-5)-2= j) 1 =
− √4 −1
2
f) (0,5-1)2=

2) Resolver los siguientes cálculos combinados.

5 2
3 7 2 (−2+ )−1 ∶(− )
a) √1 − 8 + (1 - 3)2 −1= 3 3
d) 3
=
3 1 −1+
b) (1 ∶ − 2)3 + ( 2 - 2 )−2 – 33 = √ 1 4
1
4
(−3):( 1− 2)
3 3 5 3
√ − +(− ): 3√−1 4 1
4 8 4
c) 3 4 = e) √81 + (0, 3−3 . 0, 33 )−1 =
−(−1)2 ∶
2 5

3) Calcula el valor de “X”.

3
𝑋−0,2 52 +11
a) 2
=√
2−1 4
1 3 1
b) . (2𝑥 + 4 ) = 𝑥−1
3 4
2 3 1
c) . √8 𝑥 + 1 = 2
3
1 1
d) 3 . (𝑥 − 2) − (𝑥 + 3) = 2 (3 − 2𝑥)
3 5 1 2
e) 𝑥 − (2 + 𝑥) = 5. (3 – 2x)
2 3
f) (𝑥 + 1). (𝑥 − 2) − 𝑥 2 = 5
1 15 1
g) (1 - 3 𝑥)2 − = (5 − 1)−1
2
h) (𝑥 + 2)2 − 4𝑥 = 20
3 13
i) (𝑥 + 2 𝑥)2 + 1 = 4
1 1 1
j) . (𝑥 − 1) + 3 = (𝑥 + 2)2 − (𝑥 2 + 3)
2
4) Resolver los problemas planteando ecuaciones.
a) La mitad del siguiente de un número es igual al doble del anterior del número buscado más
el siguiente de-12. ¿Cuál es ese número?
b) En un triángulo, las amplitudes de sus tres ángulos interiores son: x, 2x y x +10°
respectivamente. ¿Cuánto mide cada ángulo y qué tipo de triángulo es?
c) En un rectángulo, la altura es la tercera parte de la base y el perímetro es 288 cm. ¿Cuál es la
superficie del rectángulo?
d) El 20% de √4−2 es igual al 50% de un número. Dicho número, ¿es entero o racional?

5) Calcula el perímetro y la superficie de las siguientes figuras.

R S A B

N G
D C
RN = 8,2 cm BD = 5 cm
RG = 9,4 cm