ACTIVIDAD EVALUATIVA UNIDAD I

CARRERA: Análisis de Sistemas

CATEDRA: Derechos Humanos y Tecnología.

DOCENTE: SIVIERO, Romina.

AÑO ACADEMICO: 2021

AÑO DE LA CARRERA A LA QUE PERTENECE LA CATEDRA: 1er Año.

RÉGIMEN DE LA MATERIA: 1er Cuatrimestre.

ALUMNA: AGOLTI, Milagros.

1) Los Derechos Humanos son aquellos que tenemos todos los seres humanos por el hecho de existir, son
derechos universales que poseen todos los seres humanos. Son un fundamento esencial para un concepto
de paz. Se trata de derechos inherentes al ser humano que nos protege del poder político o del Estado.
Los Derechos Humanos deben ser disfrutados por todos sin distinción alguna por motivos de raza, sexo,
idioma, religión, edad, etc.

2) A) La mujer tanto como el hombre, gozan de los mismos derechos, por lo cual la mujer no debe estar
sometida al hombre.

B) Según la declaración Universal de Derechos Humanos, todos los seres humanos deben gozar de
los mismos derechos, sin distinción alguna, por lo cual, no se debería tolerar la falta de respeto por la
raza de una persona.

C) Tanto mujeres como hombres pueden llegar a estar capacitados para ese trabajo, por lo cual la
discriminación hacia mujeres más adultas o a hombres estaría yendo en contra de los Derechos
Humanos.

3) La primera generación de derechos basados en la libertad: derechos individuales (civiles y

políticos):
Luego de la toma de conciencia de los derechos que se necesitaban, se requirió un nuevo orden que admita
los cambios socioeconómicos que se estaban produciendo.

Los renacentistas italianos explicitan el concepto de DDHH y colocan la idea de dignidad humana, y
explican el tránsito de una sociedad política basada en la división de poderes.

En ese marco hubo hechos relevantes, tales como: los fueros de España, la Carta Magna (1215) y la Petición
del Derecho (1628). Se reconocieron ciertos privilegios en defensa de los derechos de las personas, de ser
libres de poseer y heredar propiedades, que se les protegiera de impuestos excesivos, se establecen principios
de garantías legales e igualdad ante la ley.

El parlamento Ingles pide una declaración de libertades civiles, que se hace valer de cuatro principios:

o No se recaudará ningú n impuesto sin el consentimiento del Parlamento;

o No se puede encarcelar a ningú n sú bdito sin una causa probada
o A ningú n soldado se le puede acuartelar debido a su ciudadanía, y
o No puede usarse la ley marcial en tiempos de paz.

Se incorporan al orden jurídico los derechos civiles y políticos como:

o la Declaració n de derechos de 1689 resultado de la Revolució n Gloriosa de Inglaterra
o la declaració n de Virginia y la consecuente independencia de los EEUU (1776)
o la Constitució n de EEUU (1787) y sus Diez Enmiendas o Carta de Derechos (1791)
o Declaració n Francesa de Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789) enmarcada en la Revolució n
Francesa

Las declaraciones mencionadas consagran la igualdad de todos los hombres ante la ley y los derechos, se
proclaman: la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresió n, se garantiza libertad de
pensamiento y opinió n, se establece la divisió n de poderes, se imponen garantías para quienes aplican las
leyes.

La segunda generación de derechos: los derechos de igualdad:

Teniendo en cuenta la brecha existente entre la igualdad proclamada y la desigualdad real, la segunda
generación de derechos económicos, sociales y culturales, reclama desde las reuniones internacionales
socialistas (inspiradas en las ideas de Marx y Engels) y los congresos sindicales. Las primeras
incorporaciones de estos derechos fueron: la Constitución Mexicana (1917), Rusia (1918), Alemania en la
República de Weimar (1919) y Argentina en la Constitución de 1949.

Luego de la 1ra y 2da Guerra mundial, con las consecuencias de una sociedad casi totalmente destruida; la
Organización de las Naciones Unidas (ONU), logran consensuar acerca del contenido de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos (1948) compuesta por dos documentos principales: el Pacto
Internacional sobre Derechos Civiles y Políticos (PIDCP) y el Pacto Internacional sobre Derechos
Económicos, Sociales y Culturales (PIDESC), ambos forman un todo indivisible.

Hacia una tercera generación de derechos:

La tercera generación de derechos surge por la necesidad de un cambio en la situación para disponer de
medios que garanticen la vigencia de los Derechos Humanos.

Se intenta buscar un nuevo orden político y económico internacional, y defender la disposición de recursos
naturales propios, el derecho al patrimonio natural común de la humanidad, a la autodeterminación, a la paz
y la seguridad, a la educación, a la información y a la comunicación, a un medio ambiente sano y
ecológicamente equilibrado; lo cual se vio amenazado por la desigualdad de términos de intercambio
desfavorable para los países productores de materias primas. Y los pueblos están privados de las condiciones
básicas para alcanzar su desarrollo económico, por lo que no pueden atender a las demandas de su población.

Otros derechos de tercera generación como: derecho a disfrutar de un medio ambiente saludable y no
degradado, a respirar aire puro a disponer de agua limpia y alimentos no contaminados; no se encuentran en
la Declaración Universal de Derechos Humanos.

Se entiende por la Declaración Universal como un acuerdo dinámico, abierto, susceptible por lo que debe ser
actualizado.

En la conferencia de las Naciones Unidas sobre el medio ambiente y el desarrollo se aprobaron distintos
documentos y estrategias:

o La Agenda 21: un plan de acció n con metas ambientales y de desarrollo.

o La Declaració n de Río sobre Medio Ambiente y Desarrollo.
o Una declaració n de principios sobre los bosques y convenciones sobre el cambio climá tico, la
diversidad bioló gica y la desertificació n.

Ademá s del medio ambiente, otros temas de atenció n para las Naciones Unidas fueron: el derecho al
desarrollo y el derecho a la paz.
Los derechos relacionados a los avances en la ingeniería genética se encuentran reflejados en la
Declaració n Universal sobre el Genoma Humano y los derechos de la Persona Humana (1997); en el
artículo 10 se habla que ninguna investigació n relativa al genoma humano ni ninguna de sus
aplicaciones podrá prevalecer sobre el respeto de los derechos humanos.

Un bosquejo de los derechos humanos de “cuarta generación”:

En los derechos de cuarta generació n luego del gran avance tecnoló gico e implementació n de nuevas
tecnologías de la informació n y comunicació n, surgieron nuevas necesidades con respecto a los
Derechos Humanos, tales como:

o El derecho de acceso a la informá tica.

o El derecho a acceder al espacio que supone la nueva sociedad de la informació n en condiciones de
igualdad y de no discriminació n.
o Al uso del espectro radioeléctrico y de la infraestructura para los servicios en línea sean satelitales
o por vía de cable.
o El derecho a formarse en las nuevas tecnologías.
o El derecho a la autodeterminació n informativa.
o El derecho al Habeas Data y a la seguridad digital.

También se generaron cambios en el plano jurídico, social y político que exigen nuevas formas de
protecció n a los Derechos del ser humano.

Dentro de los derechos de cuarta generació n se considera el derecho al patrimonio comú n de la

humanidad, tanto en su aspecto físico como cultural.

4) El aporte que hace Mónica Pinto con relación a la interpretación del surgimiento de los Derechos
Humanos en generaciones es el siguiente: en el texto “tipología de los derechos humanos”, menciona que
los ddhh no deberían ser divididos por categorías “la clasificación de derechos humanos no es viable
porque sectoriza y discrimina derechos humanos en función de la ideología” ; expresa que el Estado no
solo viola derechos económicos, sociales y culturales por omisión, ya que lo hace todos los días por
acción (recortando programas sociales; disminuyendo el gasto público, entre otros). Y que la forma de
entender este fenómeno es desde el contorno de su indivisibilidad y universalidad.

5) La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) aprobada en 1948, dio lugar luego de la
primera y segunda guerra mundial, como forma de declarar la paz luego de los actos de barbarie
ultrajantes para la humanidad. Dicha declaración se dio bajo la presidencia de Eleanor Roosevelt
(defensora de los derechos humanos). La Comisión se dispuso a redactar el documento que se convirtió
en la DUDH, en la cual Roosevelt atribuyó a la inspiración del documento. Los países miembros de las
Naciones Unidas se comprometen a trabajar juntos para promover los 30 artículos de los derechos
humanos. Muchos de estos derechos en la actualidad forman parte de las leyes constitucionales de las
naciones democráticas. La importancia de dicha declaración radica en que los seres humanos puedan
gozar de la libertad de expresión y creencia y sean libres del miedo y la miseria.

6) A)

Derecho natural o iusnaturalismo Derecho positivo o iuspositivismo

Fundamento/base Doctrina de tipo ético y jurídico
que defiende la existencia de
ciertos derechos propios de la
condición humana.
Validez (sujetos posibles) Emana de la condición humana.
Obligatoriedad El derecho descansa en la moral.
Consiste en un sistema de ideas,
valores y creencias acerca de lo
bueno y lo justo.
Ventaja/desventaja Ventaja: es una manera de fundar
la moral, y brindar un orden
natural.
Desventaja: puede ser invariable
porque se basa en un sistema
religioso.
Engloba las leyes vigentes; Normas
jurídicas formuladas por el Estado.
Son dictadas por los cuerpos
legislativos competentes.
Son obligatorias para todos los
seres humanos según lo dictado en
las leyes.
Ventajas: rigen nuestra conducta en
la sociedad.
Desventajas: no siempre son justas.

B) Derecho Natural ejemplo: los derechos humanos; las leyes o mandamientos de las religiones.

Derecho Positivo: lo que figura en la constitución nacional. Derecho a la educación, derecho a la propiedad
privada, etc.

7) Hablamos de violación a los derechos humanos cuando el Estado por acción u omisión, permite la
existencia de grupos o de actividades que son propias de su competencia y no toma las medidas
 adecuadas para desarticularlos; o cuando sus funcionarios provocan algún daño o perjuicio a la esfera de
los derechos de las personas.
Hablamos de delitos cuando los particulares no tienen ninguna injerencia en la función pública y sus
actos son privados y afectan o lesionan derechos de terceras personas.

8) La responsabilidad del Estado para con los derechos humanos, es garantizar y proteger el libre y pleno
ejercicio de los derechos humanos a todos los seres humanos que se encuentren en su territorio.
Involucra realizar acciones positivas como organizar los aparatos sociales y judiciales, y abstenerse de
realizar actos que afecten a los derechos de las personas.