UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
120001 - LENGUAJE I

Repaso para el examen parcial

1. Analice sintácticamente las siguientes oraciones solo en el primer nivel.

a) Cuando me desperté, el dinosaurio sobre el cual escribió Monterroso todavía estaba allí.

b) A los que entrevistó para el puesto, lamentablemente no les dijo cuántas horas al día
trabajarían.

c) Sin que nadie lo supiera, el director de orquesta, cuyo talento es indiscutible, echó sin
miramientos

al trompetista que lleva más de veinte años de trayectoria.

d) Para quien dirige la tienda, que puedas plantear una excusa creíble por tu ausencia no es

suficiente para que no te descuente el día.

e) No me mires porque miran que nos miramos; miremos la manera de no mirarnos; cuando no
nos

miren, nos miraremos.

2. En las siguientes oraciones, indique los errores de sintaxis normativa y proponga una
enmienda. No reescriba toda la oración. Si no encuentra error, escriba “No hay”.

a) Queda terminantemente prohibido la distribución de panfletos incendiarios en la universidad.

Error: Enmienda:

b) Con una media sonrisa, nos contó entusiasmado de que había quedado en segundo puesto.

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 Error: Enmienda:

c) Les pidieron un informe detallado de los gastos; por eso, el documento que presentaron en la
reunión se muestran todos los ingresos y egresos.

Error: Enmienda:

d) A pesar de que nos parecía un cuadro extraordinario, el coleccionista no consideró que este
fuese la que debía comprar.

Error: Enmienda:

3. En las siguientes oraciones, complete el contenido que debiera ir dentro de los corchetes
con una proposición subordinada que cumpla la consigna indicada y que sea coherente
con el resto de la oración.

a) Por fin, después de muchos meses de espera, conocimos a [ ]

El relacionante debe cumplir la función de OI dentro de la proposición.

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b) Allá, detrás del bosque de pinos [ ] se encuentra la casa del ermitaño.

El relacionante debe cumplir la función de C dentro de la proposición.

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4. Escriba cuatro oraciones congruentes y correctas que se adecuen a los siguientes

esquemas propuestos. Utilice un léxico propio del lenguaje universitario.

a) [MD + NS + MI + MD(proposición subordinada adjetiva) S/P C + NP + PS + C(proposición subordinada adverbial)].

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b) [(MD + NS + MD(proposición subordinada adjetiva) S/P OD + NP + PO) + conj. adversativa + (C + NP P/S NS +

MD(proposición subordinada adjetiva)].

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c) [NO(NS S/P NP + PS + C) + MNO-causal].

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5. Defina de modo real y nominal los siguientes términos. Debe usar proposiciones
subordinadas adjetivas.

a) Serendipia:

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b) Jardín:

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6. En el siguiente párrafo, identifique los segmentos que correspondan a las estructuras

sintácticas indicadas en el cuadro de más abajo. Luego consígnelas en las respectivas
casillas del cuadro. Si encuentra más de un segmento que cumpla con lo requerido, solo
copie uno. Si no encuentra ningún segmento con la estructura indicada, escriba “No
hay”.

El Mississippi es río de pecho ancho; es un infinito y oscuro hermano del Paraná, del Uruguay, del
Amazonas y del Orinoco. Es un río de aguas mulatas; más de cuatrocientos millones de toneladas
de fango insultan anualmente el Golfo de Méjico, descargadas por él. Tanta basura venerable y
antigua ha construido un delta donde los gigantescos cipreses de los pantanos crecen de los
despojos de un continente en perpetua disolución. Allí los laberintos de barro, de pescados
muertos y de juncos dilatan las fronteras y la paz de su fétido imperio. Más arriba, a la altura del
Arkansas y del Ohio, se alargan tierras bajas también. Las habita una estirpe amarillenta de
hombres escuálidos, propensos a la fiebre, que miran con avidez las piedras y el hierro, porque
entre ellos no hay otra cosa que arena y leña y agua turbia.
Jorge Luis Borges, Historia universal de la infamia, Buenos Aires, Emecé editores, 1989, p. 18 [adaptación]

a) Proposición subordinada adjetiva cuyo relacionante cumpla la función de circunstancia:

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b) Una proposición subordinada adjetiva cuyo relacionante cumpla la función de NS:

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c) Una proposición cuyo sujeto sea tácito dentro de una oración compuesta por yuxtaposición:

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d) Una proposición unimembre en el marco de una oración compuesta por MNO-Causal:

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7. Exprese en una oración compuesta por coordinación adversativa lo esencial del
contenido (la idea principal) del siguiente párrafo. No escriba más de 40 palabras.

En los años setenta y principios de los ochenta del siglo XX, escritores como Stephen King y
Ann Beattie desarrollaron un estilo que se podría denominar realismo de supermercado (Kmart
Realism). A pesar de que hasta entonces la tendencia general en las novelas norteamericanas
era considerar las marcas de objetos como un asunto superficial, un detalle que no convenía
especificar para asegurar así la intemporalidad de los textos, estos dos escritores juzgaron que
indicar las marcas de ciertos objetos emblemáticos era un método efectivo para conectar con la
sociedad. Sin embargo, los escritores que siguieron su ejemplo a veces se excedieron y
llenaron sus novelas con meras listas de compra sin mayor sentido. Emplear marcas de objetos
puede ser una forma muy eficaz de transmitir cierta información siempre y cuando realmente la
transmita («Renovó por completo su cocina con muebles de Carolina Herrera, mas nunca los
utilizaba»). Por el contrario/no obstante, esto no aporta casi nada si se emplea una marca que
ya es prácticamente un genérico («Bebió una Coca-Cola»).
Mittlemark, Howard y Sandra Newman. Cómo no escribir una novela. Seix Barral, 2010, p. 147.
[Adaptación]

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