Patrones geométricos como

iniciación al algebra
Cordial saludo estudiantes

A continuación encontraran 17 actividades que les

ayudaran a comprender la relación entre el algebra
y los patrones geométricos, es necesario que hagan
al menos tres de estas actividades. Quienes quieran
profundizar las pueden hacer todas.

Video de ayuda
https://www.youtube.com/watch?v=SPJwfXwwaOg
ACTIVIDAD # 1
Este sábado, María va a realizar una comida con sus amigos y
familiares para celebrar que ha cumplido 12 años. Para ello, quiere
calcular cuántas mesas y sillas le harán falta. Quiere sentarlos del
siguiente modo
Pero María tiene un problema: no sabe cuántos invitados
acudirán a su fiesta. ¿Podrías ayudarle a calcular cuántos invitados
cabrán en función de cuántas mesas coloque?

a) ¿Cuántos invitados cabrán con 6 mesas? ¿Cómo lo sabes?

a) ¿Cuántos invitados cabrán con 15 mesas? ¿Cómo lo sabes?

a) ¿Sabrías algún modo de calcular cuántos invitados cabrán

con 50 mesas? ¿Cómo lo sabes?

a) Si hay 22 invitados, ¿cuántas mesas habrá? ¿Cómo lo sabes?

ACTIVIDAD # 2
Alberto ha decidido salir hoy a volar su cometa. Como hay bastante
viento para volarla alto, cada minuto añade piezas cuadradas a su
cola, como ves:

a) ¿Cuántas piezas cuadradas habrá en la cola en el minuto 10?

¿Cómo lo sabes?

b) Escribe la fórmula que has utilizado.

c) Si la cola tiene 45 piezas cuadradas, ¿cuántos minutos habrán

pasado? ¿Cómo lo sabes?
ACTIVIDAD # 3
Marc y su amigo quieren dibujar una urbanización con palillos. La
dibujan del siguiente modo:

a) Escribe la fórmula algebraica que utilizarías para calcular

cuántos palillos necesitará en función del número de casas.
b) ¿Crees que podríamos escribir esta fórmula de un modo más
simple? Escríbela.
c) Si hay 96 palillos, ¿cuántas casas dibujarán? ¿Cómo lo sabes?
ACTIVIDAD # 4
En una clase quieren hacer un jardín juntando macetas de flores.
Mira como crece el jardín cada día.

DIA 1 DIA 2 DIA 3

a) ¿Cuántas macetas tendrá el jardín el día 5? ¿Cómo lo sabes?

a) ¿Cuantas macetas tendrá el jardín el día 28? ¿Cómo lo sabe?

a) Explícale a un amigo que vive en otra ciudad como puede

adivinar la cantidad de macetas que habrá en el jardín en un día
cualquiera
ACTIVIDAD # 5
 Observa el siguiente modelo gráfico:

• ¿Podrías descubrir la regularidad que tiene esta secuencia de figuras?

Escribe y explica tu respuesta.
• Dibuja las figuras correspondientes a las posiciones cuarta, quinta y
novena.
• Escribe la sucesión numérica, contando el número de palos de cada figura.
• Calcula el número de palos de la figura que ocupa la posición
decimoquinta.
• Calcula el número de palos de la figura que ocupa la posición cincuenta.
• Calcula el número de palos de la figura que ocupa la posición cien
• Explica cómo encontraste la respuesta anterior.
• Escribe una fórmula que relacione la cantidad de palos de cada figura con
su posición.
ACTIVIDAD # 6
 Observa el siguiente modelo gráfico:

• ¿Podrías descubrir la regularidad que tiene esta secuencia de figuras?

Escribe y explica tu respuesta.
• Dibuja las figuras correspondientes a las posiciones cuarta, quinta y décima.
• Escribe la sucesión numérica, contando el número de palos de cada figura.
• Calcula el número de palos de la figura que ocupa la posición decimosexta.
• Calcula el número de palos de la figura que ocupa la posición cuarenta.
• Calcula el número de palos de la figura que ocupa la posición noventa.
• Explica cómo encontraste la respuesta anterior.
• Escribe una fórmula que relacione la cantidad de palos de cada figura con su
posición.
ACTIVIDAD # 7
 Observa el siguiente modelo gráfico:

• ¿Podrías descubrir la regularidad que figuras? Escribe y explica tu respuesta.

• Dibuja las figuras correspondientes a las posiciones cuarta, quinta y novena.
• Escribe la sucesión numérica, contando el número de cuadros de cada
figura.
• Halla la relación entre estos números.
• Calcula el número de cuadros de la figura que ocupa la posición
decimoséptima.
• Calcula el número de cuadros de la figura que ocupa la posición cincuenta.
• Calcula el número de cuadros de la figura que ocupa la posición cien.
• Explica cómo encontraste la respuesta anterior
• Escribe una fórmula que relacione la cantidad de cuadros de cada figura con
su posición.
ACTIVIDAD # 8
 Observa el siguiente modelo gráfico:

• ¿Podrías descubrir la regularidad que tiene esta secuencia de figuras?

Escribe y explica tu respuesta.
• Dibuja las figuras correspondientes a las posiciones quinta, octava y décima.
• Escribe la sucesión numérica, contando el número de puntos de cada figura.
• Encuentra la relación en la sucesión numérica.
• Calcula el número de puntos de la figura que ocupa la posición
decimocuarta.
• Calcula el número de puntos de la figura que ocupa la posición cincuenta.
• Calcula el número de puntos de la figura que ocupa la posición cien.
• Explica cómo encontraste la respuesta anterior?
• Escribe una fórmula que relacione la cantidad de puntos de cd figura con su
posición.
ACTIVIDAD # 9
 Observa el siguiente modelo gráfico:

• ¿Podrías descubrir la regularidad que tiene esta secuencia de figuras?

Escribe y explica tu respuesta.
• Dibuja las figuras correspondientes a las posiciones cuarta, quinta y octava.
• Escribe la sucesión numérica contando el número de palos de cada figura.
• Halla la relación en la sucesión numérica.
• Calcula el número de palos de la figura que ocupa la posición de
decimocuarta.
• Calcula el número de palos de la figura que ocupa la posición cincuenta.
• Calcula el número de palos de la figura que ocupa la posición cien.
• Explica cómo encontraste la respuesta anterior.
• Escribe una fórmula que relacione la cantidad de palos de cada figura con su
posición.
ACTIVIDAD # 10
 Observa el siguiente modelo gráfico:

• ¿Podrías descubrir la regularidad que tiene esta secuencia de figuras? Escribe y

explica tu respuesta.
• Dibuja las figuras correspondientes a las posiciones quinta, octava y décima.
• Escribe la sucesión numérica, contando el número de triángulos de cada figura.
• Encuentra la relación en la sucesión numérica.
• Calcula el número de triángulos de la figura que ocupa la posición
decimosegunda.
• Calcula el número de triángulos de la figura que ocupa la posición treinta.
• Calcula el número de triángulos de la figura que ocupa la posición setenta.
• Explica cómo encontraste la respuesta anterior.
• Escribe una fórmula que relacione la cantidad de triángulos de cada figura con
su posición.
ACTIVIDAD # 11
 Observa el siguiente modelo gráfico:

• ¿Podrías descubrir la regularidad que tiene esta secuencia de figuras? Escribe

y explica tu respuesta.
• Dibuja las figuras correspondientes a las posiciones cuarta, quinta y novena.
• Encuentra la sucesión numérica contando el número de cuadrados que
forman cada figura.
• Encuentra la relación en la sucesión numérica. Calcula el número de cuadros
de la figura que ocupa la posición decimosegunda.
• Calcula el número de cuadros de la figura que ocupa la posición treinta.
• Calcula el número de cuadros de la figura que ocupa la posición setenta.
• Explica cómo encontraste la respuesta anterior.
• Escribe una fórmula que relacione la cantidad de cuadros de cada figura con
su posición.
ACTIVIDAD # 12
Supongamos que tenemos jardineras de base hexagonal y el
pavimento alrededor se realiza con baldosas también hexagonales.

Los siguientes dibujos ilustran la situación, los hexágonos negros

representan la jardinera y los blancos las baldosas.
Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántas baldosas necesitaremos si tenemos 4 jardineras?

2. ¿Cuántas baldosas necesitaremos si tenemos 5 jardineras?

3. ¿Cuántas baldosas necesitaremos si tenemos 10 jardineras?

4. ¿Cuántas baldosas necesitaremos si tenemos 20 jardineras?

5. Explica cómo has respondido las preguntas anteriores y utiliza

tus propias palabras para describir el procedimiento o regla
empleado en cada caso.

6. Ahora se trata de expresar el procedimiento o regla según el

lenguaje del álgebra: ¿cuántas baldosas necesitaremos si
tenemos “n” jardineras?
ACTIVIDAD # 13
1. ¿Cuántas baldosas blancas serán necesarias para rodear
completamente a 4 baldosas negras alineadas?
2. ¿Cuántas baldosas blancas serán necesarias para rodear
completamente a 5 baldosas negras alineadas?
3. ¿Cuántas baldosas blancas serán necesarias para rodear
completamente a 10 baldosas negras alineadas?
4. ¿Cuántas baldosas blancas serán necesarias para rodear
completamente a 20 baldosas negras alineadas?
5. Explica cómo has respondido las preguntas anteriores y utiliza
tus propias palabras para describir el procedimiento o regla
empleado en cada caso.
6. Ahora se trata de expresar el procedimiento o regla según el
lenguaje del álgebra:
7. ¿Cuántas baldosas blancas serán necesarias para rodear
completamente a n baldosas negras alineadas?
ACTIVIDAD # 14
Árbol de navidad
1. ¿Cuántas luces necesitará un árbol de tamaño 4?

2. ¿Cuántas luces necesitará un árbol de tamaño 5?

3. ¿Cuántas luces necesitará un árbol de tamaño 10?

4. ¿Cuántas luces necesitará un árbol de tamaño 20?

5. ¿Cuántas luces necesitará un árbol de tamaño n?

ACTIVIDAD # 15
 Baldosas triangulares

Una baldosa blanca cuadrada necesita cuatro

baldosas negras triangulares para rodearla
completamente.

Dos baldosas blancas cuadradas necesitan

6 baldosas negras triangulares para
rodearlas completamente.
1. ¿Cuántas baldosas negras triangulares serán necesarias para
rodear completamente 4 baldosas blancas cuadradas alineadas?
2. ¿Cuántas baldosas negras triangulares serán necesarias para
rodear completamente 10 baldosas blancas cuadradas
alineadas?
3. ¿Cuántas baldosas negras triangulares serán necesarias para
rodear completamente 20 baldosas blancas cuadradas
alineadas?
4. Explica cómo has respondido a las preguntas anteriores y utiliza
tus propias palabras para describir el procedimiento o regla
empleado en cada caso?
5. Ahora se trata de expresar el procedimiento o regla según el
lenguaje formal de álgebra:
6. ¿Cuántas baldosas negras triangulares serán necesarias para
rodear completamente n baldosas blancas cuadradas alineadas?
ACTIVIDAD # 16
 Mira como crece cada vez la cabeza de este reno:

a) ¿Cuántos cuadrados formaran la cabeza del reno el mes 5? ¿como

lo sabes?

a) Cuantos cuadrados formaran la cabeza del reno el mes 30?

¿como sabes?

a) Explícale a un amigo como haces para calcular la cantidad de

cuadrados que formaran la cabeza del reno un mes cualquiera
ACTIVIDAD # 17
Tenemos una araña que crece día a día de la siguiente manera:

a) ¿Cuántos cuadrados tendrá la araña el día 6? ¿Cómo lo sabes?

b) ¿Cuántos cuadrados tendrá la araña el día 30? ¿Cómo lo sabes?
c) Explícale a un amigo que vive en otra ciudad como haces para
adivinar la cantidad de cuadrados que tendrá la araña un día
cualquiera.
d) Cuantos cuadrados tendrá la araña el día 𝑛? ¿encuentras alguna
formula o regla para averiguarlo?