INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

CAREPA
AREA DEL LENGUAJE
GUIA DE LENGUAJE PARA PRIMER PERIODO, AÑO 2024.
GRADO: 5°
JORNADA: tarde.

TEMAS: Literatura:
Comunicación: Géneros literarios, la narración, el mito, la leyenda, la
Elementos de la comunicación. fábula, la autobiografía.
Medios de comunicación impresos masivos y no masivos. Ortografía:
Lenguaje verbal y no verbal. Uso de las mayúsculas, la coma y el punto.
Producción:
Textos informativos: la noticia.
Análisis literario del libro El club de los raros
PROPÓSITOS:
 Aplicar el uso de algunos signos de puntuación.
 Demostrar habilidad para reconocer los elementos de la comunicación dentro de una situación dada.
 Identificar los medios de comunicación masivos y sus cambios a través del tiempo.
 Aplicar los conocimientos de la lengua y comprender la norma lingüística para expresarse eficazmente mediante el
análisis de textos escritos.

DBA:
 Analiza los mensajes explícitos e implícitos en manifestaciones artísticas para ampliar sus referentes conceptuales.
 Comprende el sentido global de los mensajes orales a partir de la relación entre la información explícita e implícita.
 Identifica el propósito comunicativo de los textos con los que interactúa a partir del análisis de su contenido y
estructura.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Caracteriza los diferentes medios de comunicación de acuerdo con la validez y pertinencia de la información.
 Contrasta la disposición de elementos verbales y no verbales para dar cuenta de los mensajes presentes en
manifestaciones artísticas.
 Recupera información implícita de la organización de los textos literarios que lee.
 Manifiesta en producciones los conocimientos o experiencias relacionados con los textos literarios que ha leído.
 Deduce las semejanzas y diferencias de los géneros literarios mediante el análisis de su contenido.

REFERENTE BIBLIOGRAFICO
Alegría del lenguaje 5°. Editorial Libros y Libros.
Zoom al lenguaje 5°. Libros y Libros.
Secuencias en lenguaje 5° Libros y Libros.

INSTRUCCIONES:
o Leer atentamente los textos haciendo uso del acento en las palabras y las pausas.
o Desarrollar las actividades de acuerdo a las indicaciones de la guía o del docente.
o Presentar las actividades con letra legible, buena ortografía y orden (letra del estudiante).
o Dar cuenta de las actividades solo cuando el docente lo indique.
o Demostrar responsabilidad a la hora de entregar las actividades asignadas.

TEMA 1. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.

Observa la siguiente imagen:
Responde:
¿Quién envía el mensaje?
¿Cuál es el mensaje?
¿Quién reciben el mensaje?
¿Se comprende el mensaje?

En el proceso de la comunicación intervienen cinco elementos: el emisor, el receptor, el código, el mensaje y el canal.

El emisor: es la persona que transmite el mensaje.

El receptor: es la persona que recibe e interpreta el mensaje
El código: es el sistema de signos (inglés, español, lengua de signos, señales, sistema braille, entre otros) que permite
comprender el mensaje.
El mensaje: es la información que se transmite.
El canal: es el medio físico a través del cual se transmite y se recibe el mensaje. Si leemos un periódico impreso, el canal
es el papel, si el periódico es en línea, el canal es Internet, pero si asistimos a una conferencia, el canal son las ondas
sonoras.
En la comprensión del mensaje transmitido, es clave tener en cuenta la intención comunicativa del emisor. De esta
forma, el receptor entenderá no solo el mensaje, sino también con qué fin se emitió.

ACTIVIDADES
1. Responde falso o verdadero.
a. El código es el que transmite el mensaje. _____
b. El canal puede ser una revista. _____
c. El idioma utilizado para transmitir el mensaje es el codigo. _____
d. El emisor es quien envía el mensaje. _____

2. Identifica los elementos de la comunicación en cada situación.

Luis se levanta y le da los buenos días a su papá
Emisor: ____________
Receptor: _________________
Mensaje: ________________________________________________________
Código: ________________________
Canal: ________________________________

Carlos revisa el teléfono y un recordatorio le avisa que tiene un examen.

Emisor: ____________
Receptor: _________________
Mensaje: ________________________________________________________
Código: ________________________
Canal: ________________________________
 Miguel va a la habitación de su hermana María y le dice: “ya son las diez”.
Emisor: ____________
Receptor: _________________
Mensaje: ________________________________________________________
Código: ________________________
Canal: ________________________________

Sandra le dice a Andrés por el chat, “cogeré el bus a las once”.

Emisor: ____________
Receptor: _________________
Mensaje: ________________________________________________________
Código: ________________________
Canal: ________________________________

3. Une coloreando del mismo color.

4. Observa la imagen y completa de acuerdo a la información.

TAREA: inventa un dialogo y completa la información.

Glosario
Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: digital, impreso, masivo, permanente.

TEMA 2. MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Observa los siguientes dibujos.

¿Alguna vez has visto estas imágenes?

Si los reconoces, cuenta a tus compañeros dónde los has visto y para qué sirven.

Como ya sabemos, comunicarnos es transmitir nuestras opiniones y sentimientos, escuchar lo que otros tienen para
decirnos, contestar cuando nos preguntan y preguntar cuando queremos saber algo.
Los medios de comunicación son aquellos instrumentos que permiten que un emisor envíe su mensaje para que sea
recibido por un receptor.
Antiguamente los seres humanos utilizaban diversas formas para comunicarse como las señales de humo, palomas
mensajeras, dibujos en tablas de piedra, las cornetas, botellas, cartas, entre otras. A medida que fue pasado el tiempo,
las personas fueron modernizando la forma de comunicarse.
En la actualidad, los medios de comunicación han avanzado y siguen avanzando continuamente. Los periódicos a día de
hoy son en su mayoría digitales. Aparecen cambios informáticos, uso de ordenadores y portatiles, móviles, televisiones
de plasma, etc.
Desde los comienzos del Internet, el uso de los chats, emails, móviles, mp4, son un recurso que utilizamos día a día y que
sigue avanzando continuamente siendo un medio de comunicación que nos facilita en cualquier momento tener
información minuto a minuto e incluso comunicarnos. Otro factor que cabe destacar de la era tecnológica es la aparicion
de las redes sociales como " Facebook" " Instagram" " Whatsapp" que nos facilitan la comunicacion y ver en tiempo real
noticias, estados, etc.

Los medios de comunicación impresos se pueden clasificar en masivos y no masivos. (Hacer énfasis y explicar los
términos impreso y masivo)

Los medios impresos no masivos son aquellos textos que van destinados a un público en particular y no a toda la
población. Ejemplos: libros, leyes y estatutos, diccionarios, enciclopedias, etc.

los medios de comunicación impresos masivos están destinados a un ámplio público de lectores. Se caracterizan por
ser publicaciones de circulación permanente. Ejemplo: el periódico y las revistas.

ACTIVIDADES.
1. Realiza un listado de los medios de comunicación que usas a diario.
_______________________________________

2. Indica a qué público se dirigen los siguientes medios impresos:

Libro escolar: _________________
Diccionario francés – español: _______________________
Manual de plegado Origami: __________________________
Enciclopedia de los niños; _____________________

3. En qué medio podría aparecer publicada esta página.

4. Explica con tus palabras la diferencia que hay entre los medios de comunicación masivos y los no masivos.
TEMA 3. LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL.
Como ya sabes, la comunicación es un proceso de intercambio de información en el que un emisor transmite a un
receptor algo a través de un canal.

Observa la siguiente imagen, ¿qué puedes decir de ella? Escribe un pequeño texto donde expliques lo que entendiste.

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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

Eje
mplos de lenguaje verbal:
Una conversación.
Un correo electrónico.
Una llamada telefónica.
Un silbido.
Un libro digital, o en formato de papel. Carteles.
La letra de una canción.
La lista de precios de un supermercado.
La escritura de una carta.
Un grito, entre muchas otras.
La lengua de signos o de señas también hace parte del lenguaje verbal.

Ejemplos de lenguaje no verbal

Movimientos de la cabeza.
Orientación de la mirada.
La expresión facial.
Los gestos corporales.
Taparse la nariz cuando algo huele mal.
Señalar.
Guiñar un ojo.
Aplaudir.
Otros ejemplos de lenguaje no verbal son: las convenciones, las señales de tránsito, los símbolos patrios, musicales,
matemáticos, las etiquetas, y la pintura.

ACTIVIDADES.

1. Señala con una X si es comunicación verbal o no verbal.

2. Clasifica las situaciones según haya comunicación verbal o no verbal.

Suena el timbre para salir a recreo.
Comunicación _______________________

Tus padres te castigan y pones mala cara.

Comunicación: ___________________

En el supermercado hay un cartel que dice “obligatorio el uso del tapa bocas”.
Comunicación: _____________________

Mi madre me avisa que ya es hora de comer.

Comunicación: _______________________

Veo una moto con la direccional a la derecha encendida.

Comunicación: _______________________
Observa las imágenes y señala qué tipo de comunicación es. Usa colores.