PRÁCTICA PROFESIONAL I – 2024-1

GUIA de LECTURA NO. 2

Mtra. Marcela Sotomayor P

Alumnos:
Apodaca Arias Ana Patricia
Celaya Gonzalez Diego Sebastian
Hallack Leon Maria Fernanda

Lectura: López & Chacón (1999). Conceptos básicos de la intervención en servicios

sociales Cap. I., pp. 11 a 31.
Contexto General de la Lectura: El capítulo nos ofrece los fundamentos conceptuales que
explican el rol del psicólogo en la prestación de servicios con un enfoque social. Desde este
enfoque el psicólogo promueve la existencia y/o fortalecimiento de condiciones óptimas
para el desarrollo y bienestar de grupos poblacionales, en especial, aquellos identificados
como grupos vulnerables, y lo hace desde los principios del bien común, la justicia social y
equidad en el acceso a los recursos de todos por igual. Después de leer responde:
1). Qué dice el autor de los conceptos enlistados al final de la primera página
(bienestar, problema, necesidad, etc.)
r= El autor menciona que toda esta terminología pertenece al mismo campo semántico,
que se relaciona entre sí y que en ocasiones se confunde.
2). Cuál es la razón por la cual el autor introduce en su capítulo las ideas centrales de
la teoría de Maslow?
r= Porque su conceptualización y delimitación concreta es muy compleja y presenta
numerosas dificultades, a pesar de esto el autor considera necesario su definición antes de
introducir la estructura.
3). ¿En qué consiste la T. de Maslow? Cuáles son necesidades de supervivencia y
cuáles son necesidades de desarrollo según este enfoque?
r= La teoría de Maslow establece una pirámide jerárquica de necesidades que las personas
buscamos satisfacer, comenzando por necesidades fisiológicas básicas (sueño, hambre, sed,
etc.), siguiendo de seguridad y protección, en donde se incluyen los deseos de estabilidad,
de orden y de un mundo organizado, posteriormente se encuentran las necesidades de
pertenencia, en el cual los seres humanos tenemos la necesidad de mantener relaciones
afectivas, de sentirnos amados e integrados en los grupos y finalmente está la necesidad de
estima (reconocimiento y estatus), el ser humano necesita sentirse estimado por sí mismo y
por los demás, lo que conlleva sensaciones de confianza en sí mismo, competencia y
control a nivel individual. La teoría plantea que los seres humanos deben satisfacerse
razonablemente a los niveles inferiores de las necesidades más básicas y urgentes, antes que
las personas se motiven a alcanzar las necesidades situadas en los niveles superiores.
r= Las necesidades de supervivencia son las fisiológicas y de seguridad, que deben estar
medianamente satisfechas antes de poder centrarse en las de desarrollo o secundarias:
sociales, de estima y de autorrealización.

4). ¿Qué significa que las necesidades sean jerárquicas?

r= Significa que hasta que no se han satisfecho las necesidades de niveles más básicos, no
se manifiestan las necesidades del nivel superior.
5). ¿Qué relación encuentra entre los conceptos de “pobreza” y “exclusión”?
r= Al encontrarse una persona pobre, se ve más limitado a acceder a los bienes necesarios
para la supervivencia de los seres, por lo que se ve excluido de una calidad de vida
aceptable.
6). ¿Qué puede decir de la tabla Evolución en el Estudio de la Calidad de Vida?
r= Es una lista de conceptos vistos desde un punto positivo y otro negativo, donde la
segunda columna nos muestra los factores que generan un óptimo desarrollo psicológico,
mientras la tercera columna representa factores de riesgo para el desarrollo.
7). ¿Cómo explicaría la relación entre las ideas de Maslow (la pirámide), y el apartado
de Dimensión Social y Dimensión Personal de la Pobreza?
r= Maslow estableció en su pirámide de necesidades humanas una jerarquía que va desde
requerimientos fisiológicos básicos hasta necesidades de autorrealización. En situaciones de
pobreza, las carencias materiales severas imposibilitan la satisfacción de necesidades
primarias de alimentación, vivienda y salud, por ejemplo, impidiendo así focalizarse en
otros estadios superiores. Del mismo modo, el estar excluido sistemáticamente de espacios
laborales, formativos y comunitarios por la marginalidad económica y social (dimensión
social de la pobreza) erosionan severamente las oportunidades para que las personas puedan
desplegar su potencial personal y desarrollar capacidades individuales (dimensión
personal), ya que deben enfocarse sólo en la supervivencia. De este modo, tanto aspectos
sociales como individuales de la pobreza limitan conjuntamente el acceso real a satisfacer
diversas necesidades humanas fundamentales.
8). Haga una reflexión (mínimo 20 renglones) donde relacione algún(os) conceptos de
este capítulo con el objetivo de esta práctica, es decir, coadyuvar con nuestras acciones
al proceso de desarrollo y/o bienestar de los niños/as y sus familias.
r= El capítulo nos introduce y presenta los conceptos más básicos al momento de hablar de
intervención, más específicamente intervención en servicios sociales, ¿Esto cómo se
relaciona con el objetivo de la práctica? Dado que la práctica tiene como finalidad ofrecer
el mayor apoyo posible según lo que respecta al desarrollo de los infantes, el que capítulo
nos de unas de las primeras inmersiones en el lenguaje, en la terminología y en los
conceptos del bienestar social es realmente de mucha importancia, ya que, como se
menciona, nos presenta palabras y definiciones a las que será necesario acercarnos y sobre
todo comprender su significancia en lo que involucra al desarrollo de un niño. Hablamos de
términos tan coloquiales como “pobreza", “calidad de vida”, “marginación”, “necesidades
sociales”, etc. sin embargo aunque parezcan ser conceptos que todo el mundo ya conoce,
conceptos relativamente comunes y sencillos, puede que no los entendamos tan bien como
creemos, y esto puede complicarnos la tarea de leer la literatura requerida para llevar a cabo
la práctica, o puede ser peligroso a la hora de desarrollar las estrategias necesarias para
elaborar el plan de intervención con los niños. He aquí la verdadera importancia de conocer
y familiarizarnos con los conceptos plasmados en la lectura. El capítulo profundiza bastante
en 2 particulares términos, el primero de ellos “Necesidades” del que nos dice que su teoría
más difundida es la de A. Maslow, y el segundo concepto con una connotación más
negativa el cual es “pobreza” a quien el capitulo ramifica en pobreza objetiva y pobreza
subjetiva, mostrándonos las consecuencias que se podrían sufrir al vivir o desarrollarse con
una circunstancia como esta; es por esto que familiarizarnos con términos como los antes
mencionados, nos va a brindar la capacidad necesaria para cumplir con el objetivo de
nuestra práctica de la forma más satisfactoria posible.