Ejercicios de Matematicas

Escuela Superior Politécnica del Litoral
Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas

Departamento de Matemáticas
Guayaquil
Lista de ejercicios de
Matemáticas
MATG2009–Término I-2023
Fernando Mejías
INTRODUCCIÓN
Estas «notas» consisten en una lista de ejercicios para el curso de Matemáti-

cas, MATG2009.
La lista está dividida en 20 secciones, cada una referida a un tema específico
dentro de los contenidos de la asignatura.
Los ejercicios varían, en su mayoría, dentro de un rango de dificultad baja
a intermedia, con unos pocos de dificultad algo superior. Así que se sugiere
que el estudiante haga una selección entre ellos para comprobar su asimila-
ción de los contenidos y sus destrezas para la solución de problemas.
FERNANDO MEJÍAS
Escuela Superior Politécnica del Litoral
Guayaquil, 12 de mayo de 2023
CONTENIDO
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1. Notación de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2. Propiedades básicas de los números . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3. Ecuaciones lineales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
4. Proporciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
5. Desigualdades lineales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
6. Sucesiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
7. Progresiones aritméticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
8. Progresiones geométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
9. Sistemas de ecuaciones lineales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
10. Ecuación cuadrática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
11. Geometría: puntos, segmentos y ángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
12. Geometría: polígonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
13. Geometría: longitud y área . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
14. Geometría: el teorema de Pitágoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
15. Líneas rectas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
16. Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
17. Secciones cónicas: la circunferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
18. Secciones cónicas: la parábola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
19. Secciones cónicas: la elipse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
20. Secciones cónicas: la hipérbola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
21. Secciones cónicas: miscelánea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
22. Funciones trigonométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Soluciones de ejercicos seleccionados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
SECCIÓN 1 ∗
NOTACIÓN DE CONJUNTOS
1. Sean A = {−1, 0, 1, 2} y B = {0, 1, x}. Describa los siguientes conjuntos:

(a) A ∪ B.
(b) A ∩ B.
(c) A − A.
(d) A − B.
(e) B − A.
2. En cada uno de los siguientes casos exprese por extensión el conjunto dado:
(a) A = {x ∈ Z : x es un número par positivo y x < 12}.
(b) B = {x ∈ Z : x es un número impar positivo y x < 12}.
(c) C = {x ∈ Z : x es un número par y −7 < x < 7}.
(d) D = {x ∈ Z : x es un número impar y −7 < x < 7}.
3. En cada uno de los siguientes casos exprese por comprensión el conjunto
dado:
(a) E = {−1, 0, 1, 2}.
(b) F = {2, 4, 6, 8, 10, . . . , 96, 98, 100}.
(c) G = {a, e, i}.
(d) H = {a, u}.
Nota: En los ejercicios 4–7, todos los conjuntos indicados son los que apa-
recen en los ejercicios 2 y 3.
4. Decida si las siguientes proposiciones son ciertas o falsas. Justifique su res-
puesta.
(a) −1 ∈ A.
(b) −1 ∈ A ∩ E.
(c) −1 ∉ A ∪ E.
(d) a, e ∈ G ∪ H .
(e) e, u ∈ G ∪ H .
(f) ∅ ⊂ A ∩ E.
1. Notación de conjuntos 5
(g) ∅ ∈ A ∩ E.
5. Decida si las siguientes proposiciones son ciertas o falsas. Justifique su res-
puesta.
(a) A ⊂ B.
(b) A ⊂ C.
(c) A ⊂ D.
(d) E ⊂ A.
(e) H ⊂ G.
(f) E ⊂ C.
6. En cada uno de los siguientes casos desarrolle las operaciones indicadas:
(a) A ∪ B ∪ C.
(b) A ∪ E.
(c) A ∩ (E ∪ G).
(d) C − (A ∪ B).
(e) C − (A ∩ B).
(f) ∅ ∩ (E ∪ G).
(g) E × H.
(h) H × E.
7. Dado un conjunto X, se define el conjunto partes de X, por:
P(X) = {U : U ⊂ X }.
En cada uno de los siguientes casos halle el conjunto indicado:
(a) P(E).
(b) P(H ).
(c) P(G ∩ H ).
(d) P(G) ∩ P(H ).
(e) P(E ∩ G).
8. Describa los siguientes conjuntos:
(a) N ∪ Z.
(b) N ∩ Z.
(c) N − N.
(d) Z − N.
(e) N − Z.
(f) R − Z.
fernando mejías/matemáticas matg2009 espol/fcnm/pao ii-2022

SECCIÓN 2 PROPIEDADES BÁSICAS DE LOS NÚMEROS
1. En cada uno de los siguientes casos represente la fracción dada en forma

decimal.
5
(a) .
7
15
(b) .
7
17
(c) .
2
28
(d) .
15
171
(e) .
12
2. En cada uno de los siguientes casos represente el número dado como frac-
ción.
(a) x = 0.55555555 . . . .
(b) y = 1.15151515 . . . .
(c) z = 1.15515151 . . . .
(d) u = 0.15131313 . . . .
(e) v = 1.15151222 . . . .
3. Escriba por simple inspección el resultado de:
(a) (x + y)(x − y).
(b) (m − n)(m + n).
(c) (a − x)(x + a).
(d) (2a − 1)(1 + 2a).
(e) (1 − 3ax)(3ax + 1).
(f) (y 2 − 3y)(y 2 + 3y).
(g) (x + y + z)(x + y − z).
(h) (x − y + z)(x + y − z).
(i) (x + y + z)(x − y − z).
( j) (m + n + 1)(m + n − 1).
2. Propiedades básicas de los números 7
(k) (m − n − 1)(m − n + 1).

(l) (x + y − 2)(x − y + 2).
4. Descomponga en dos factores las siguientes expresiones:
(a) x 2 + xy + xa + ya.
(b) 𝛼x − 𝛽 x + 𝛼y − 𝛽 y.
(c) au − 2bu − 2av + 4bv.
(d) 𝛼 2 x 2 − 3 𝛽 x 2 + 𝛼 2 y 2 − 3 𝛽 y 2 .
(e) 3p − 2q − 2qu 4 + 3pu 4 .
5. Descomponga en dos factores cada una de las expresiones siguientes:
(a) x 2 − 2xy + y 2 .
(b) 𝛼 2 − 2𝛼 𝛽 + 𝛽 2 .
(c) 𝛼 2 − 2𝛼 + 1.
(d) a4 + 1 + 2a2 .
(e) p 2 − 10p + 25.
(f) 9 − 6z + z 2 .
(g) 16 + 40𝜔 2 + 25𝜔 4 .
(h) 1 + 49w 2 − 14w.
(i) 36 + 12x 2 + x 4 .
( j) 1 − 2 𝛽 3 + 𝛽 6 .
(k) u 8 + 18u 4 + 81.
(l) u 6 − 2u 3v3 + v6 .
x2
(m) − xy + y 2 .
4
2x x 2
(n) 1 + + .
3 9
y4
(ñ) x 4 − x 2 y 2 + .
4
6. Descomponga en dos factores cada una de las expresiones siguientes:
(a) (x + y) 2 − 𝛼 2 .
(b) 4 − (x + 1) 2 .
(c) 9 − (p + q) 2 .
(d) (p − q) 2 − 16.
(e) (p − q) 2 − 16r 2 .
(f) (x + 2y) 2 − 1.

(g) 1 − (x + 2y) 2 .
(h) (x + y) 2 − 3.
(i) (x + y) 2 − 5z.
7. Halle por simple inspección, el cociente de:
x2 − 1
(a) .
x+1
1 − x2
(b) .
1−x
x2 − y2
(c) .
x+y
9 − x4
(d) .
3 − x2
a2 − 4b 2
(e) .
a + 2b
25 − 36x 4
(f) .
5 − 6x 2
4x 2 − 9m2 n 4
(g) .
2x + 3mn 2
36m2 − 49n 2 x 4
(h) .
6m − 7nx 2
a4 b 6 − 4x 8 y 10
(i) .
a2 b 3 + 2x 4 y 5
x 2n − y 2n
( j) .
xn + yn
a2x+2 − 100
(k) .
a x+1 − 10
1 + a3
(a) .
1+a
1 − a3
(b) .
1−a
x3 + y3
(c) .
x+y
8a3 − 1
(d) .
2a − 1
8x 3 + 27y 3
(e) .
2x + 3y

27m3 − 125n 3
(f) .
3m − 5n
64a3 + 343
(g) .
4a + 7
1 + a3b 3
(h) .
1 + ab
729 − 512b 3
(i) .
9 − 8b
a3 x 3 + b 3
( j) .
ax + b
n 3 − m3 x 3
(k) .
n − mx
x 6 − 27y 3
(l) .
x 2 − 3y
x4 − y4
(a) .
x−y
m5 + n 5
(b) .
m+n
a5 − n 5
(c) .
a−n
x6 − y6
(d) .
x+y
a6 − b 6
(e) .
a−b
a8 − b 8
(f) .
a+b
x 10 − y 10
(g) .
x−y
m9 + n 9
(h) .
m+n
10. Reduzca las siguientes expresiones:
4x
(a) x + .
x+2
n2
(b) m − n − .
m
3
(c) x + 5 − .
x−2

𝛼𝛽
(d) 𝛼 + .
𝛼+𝛽
1 − a2
(e) + a − 3.
a
a3 − 27
(f) a − 3 − 2 .
a − 6a + 9
2x 3 − 11x + 9
(g) x 2 − 3x + 5 + .
x2 + x − 2
11. Simplifique las siguientes expresiones:
x−3 x+2
(a) − .
4 8
a + 5b b − 3
(b) − .
a2 ab
2 1
(c) 2
− .
3mn 2mn 2
x−1 x−2 x+3
(d) − − .
3 4 6
3 2a + 1 4a2 + 1
(e) − − .
5 10a 20a2

SECCIÓN 3 ECUACIONES LINEALES
1. En cada uno de los ejercicios dados, resuelva la ecuación dada. En los aparta-
dos (a) –(ñ) , la incógnita es x, así que supone que las otras letras representan
números fijos.
(a) x + 3(x − 1) = 6 − 4(2x + 3).
(b) 5(x − 1) + 16(2x + 3) = 3(2x − 7) − x.
(c) 184 − 7(2x + 5) = 301 + 6(x − 1) − 6.
(d) 3x(x − 3) + 5(x + 7) − x(x + 1) − 2(x 2 + 7) + 4 = 0.
(e) (3x − 4)(4x − 3) = (6x − 4)(2x − 5).
(f) a(x + 1) = 1.
(g) ax − 4 = bx − 2.
(h) 3(2a − x) + ax = a2 + 9.
(i) (x − a) 2 − (x + a) 2 = a(a − 7x).
( j) a2 (a − x) − b 2 (x − b) = b 2 (x − b).
p 1 2
(k) − =
x p p
a b 4a
(l) + =
x 2 x
p q q
(m) + = +1
x p x
a − x b − x 2(a − b)
(n) − =
a b ab
x + p x + q p2 + q 2
(ñ) − = − 2.
p q pq
2. (a) La suma de dos números es 106 y el mayor excede al menor en 8. Halle
los números.
(b) La suma de dos números es 540 y su diferencia 32. Halle los números.
(c) Entre A y B tienen 1154 dólares y B tiene 506 menos que A. ¿Cuánto
tiene cada uno?
(d) A tiene 14 años menos que B y ambas edades suman 56 años. ¿Qué
edad tiene cada uno?
(e) Repartir 1080 dólares entre A y B de modo que A reciba 1014 más que
B.
(f) Halle dos números enteros pares consecutivos cuya suma sea 194.
3. Ecuaciones lineales 12
(g) Tres cestos contienen 575 peras, el primer cesto contiene 10 peras más
que el segundo y 15 más que el tercero. ¿Cuántas peras hay en cada
cesto?
(h) En una clase hay 60 estudiantes entre jóvenes y señoritas, el número
de señoritas excede en 15 al duplo de los jóvenes. ¿Cuántos jóvenes hay
en la clase, y cuántas señoritas?
3. (a) La suma de dos números es 100 y el duplo del mayor equivale al triplo
del menor. Halle los números.
(b) Las edades de un padre y su hijo suman 60 años. Si la edad del padre
se disminuyera en 15 años se tendría el doble de la edad del hijo. Halle
ambas edades.
(c) Dividir 1080 en dos pares tales que el mayor disminuido en 132 equi-
valga al menor aumentado en 100.
4
(d) A tiene doble dinero que B. Si A le diera 20 dólares a B, tendría los 5
de lo que tendría B. ¿Cuánto tiene cada uno?
(e) A tiene la mitad de lo que tiene B, pero si B le da 24 dólares a A, ambos
tendrían lo mismo. ¿Cuánto tiene cada uno?
(f) B tiene el doble de lo que tiene A, pero si B le 6 dólares da a A, A tendrá
los 35 de lo que le quede a B. ¿Cuánto tiene cada uno?

SECCIÓN 4 PROPORCIONES
1. x es proporcional a y. Si x = 9 cuando y = 6, halle x cuando y = 8.

2. x es proporcional a y. Si y = 3 cuando x = 2, halle y cuando x = 24.
3. A es proporcional a B y C. Si A = 30 cuando B = 2 y C = 5, halle A cuando
B = 7 y C = 4.
4. x es proporcional a u y a v. Si x = 4 cuando u = 3 y v = 6, halle u cuando
x = 10, v = 9.
5. A es inversamente proporcional a B. Si A = 3 cuando B = 5, halle A cuando
B = 7.
1
6. B es inversamente proporcional a A. Si A = 2 cuando B = 13 , halle A cuando
1
B = 12 .
7. A es proporcional a B e inversamente proporcional a C. Si A = 8 cuando
B = 12 y C = 3, halle A cuando B = 7 y C = 14.
8. x es proporcional a y e inversamente proporcional a z. Si x = 3 cuando y = 4
y z = 8, halle z cuando y = 7, x = 10.
9. x es proporcional a y 2 − 1. Si x = 48 cuando y = 5, halle x cuando y = 7.
10. x es inversamente proporcional a y 2 − 1. Si x = 9 cuando y = 3, halle x
cuando y = 5.
11. El área de un cuadrado es proporcional al cuadrado de su diagonal. Si el
área es 18 m2 cuando la diagonal es 6 m, halle el área cuando la diagonal sea
10 m.
12. El área A de un cuadrado es proporcional al cuadrado de su lado a, con
constante de proporcionalidad 1, así que A = a2 . Si a = 1 cm, entonces
A = 1 cm2 , pero si a = 2 cm, entonces A = 4 cm2 y no 2 cm2 . Explique
porque esto no es una contradicción.
13. Una guardería con 300 niños proporciona tres porciones de alimentos dia-
rios durante 20 días. Si la población es disminuida en 50 niños, ¿cuántos
días durará la misma cantidad de alimentos si se aumentan cuatro raciones
diarias?
Respuesta: 18 días.
4. Proporciones 14
14. Tres hermanos apoyan financieramente a su hogar con aportes mensuales

por un total de $5900. Si las edades de los hermanos son 20, 24 y 32 y los
aportes son inversamente proporcionales a las edades con la misma cons-
tante de proporcionalidad, ¿cuánto aporta cada hermano?
Respuesta: $2400, $2000 y $1500.

SECCIÓN 5 DESIGUALDADES LINEALES
1. En los siguientes ejercicios, escriba la desigualdad en notación de intervalos

y luego trace la gráfica del intervalo:
(a) x < 0.
(b) −5 < x ≤ 3.
√
(c) x ≤ 2.
(d) x > −7.
(e) x ≥ 3.
(f) −100 < x < 100.
1
(g) 2 < x < 2.
(h) −1 ≤ x ≤ 1.
(i) −1 ≤ x ≤ 0.
2. En los siguientes ejercicios, escriba el intervalo dado como una desigualdad.
(a) [−6, 8].
(b) (1, 5).
(c) (−1, 3].
1 1
(d) − 3, 4 .
(e) [−2, +∞).
(f) (−∞, −1).
− ∞, 41 .

(g)
(h) (100, +∞).
3. En los siguientes problemas, resuelva la desigualdad lineal dada. Escriba el
conjunto solución en notación de intervalos. Trazar la gráfica del conjunto
solución.
(a) x + 3 > −2.
(b) 3x − 9 < 6.
(c) 32 x + 4 ≤ 10.
(d) 5 − 54 x ≥ −4.
(e) 23 − x > x.
(f) −(1 − x) ≥ 2x − 1.
5. Desigualdades lineales 16
(g) 2 + x ≥ 3(x − 1).

(h) 7x + 3 ≤ 4 − x.
(i) − 20 2
3 < 3 x < 4.
( j) −3 ≤ −x < 2.
(k) −7 < x − 2 < 1.
(l) 100 + x ≤ 41 − 6x ≤ 121 + x.
4. Resuelva los siguientes problemas de aplicaciones de las desigualdades.
(a) Si 7 veces un número se disminuye en 5, el resultado es menor que 47.
¿Qué puede concluirse sobre el número?
(b) Juan obtuvo en dos de sus exámenes 71 y 82 puntos de 100. ¿Cuánto
debe obtener en el tercer examen para tener un promedio de 80 o más?
(c) Se ofrece un descuento de 50 centavos en la compra de un frasco de
4 onzas de café instantáneo, y el frasco de 2.5 onzas cuesta $3.00. ¿A
qué precio sería más económico el frasco grande?
(d) Un taxi cobra 90 centavos por el primer medio kilómetro y 30 centa-
vos por cada medio kilómetro adicional. ¿Qué distancia en kilómetros
puede viajar una persona y deber entre $3 y $6?

SECCIÓN 6 SUCESIONES
1. Encuentre los primeros cuatro términos y el octavo término de la sucesión.

(a) {12 − 3n}.

3
(b) .
5n − 2

3n − 2
(c) .
n2 + 1

1
(d) 10 + .
n
(e) {9}.
√
(f) { 2}.
(g) {2 + (0, 1) n }.
(h) {4 + (0, 1) n }.
(i) {1 + (−1) n+1 }.
( j) {(−1) n+1 + (0.1) n−1 }.
2. Encuentre los primeros cinco términos de la sucesión infinita definida en
forma recursiva.
(a) a1 = 2, ak+1 = 3ak − 5.
(b) a1 = 5, ak+1 = 7 − 2ak .
(c) a1 = −3, ak+1 = ak 2 .
(d) a1 = 128, ak+1 = 41 ak .
(e) a1 = 5, ak+1 = kak .
(f) a1 = 3, ak+1 = 1/ak .
(g) a1 = 2, ak+1 = ak k .
SECCIÓN 7 PROGRESIONES ARITMÉTICAS
1. Demuestre que la sucesión dada es aritmética y encuentre la diferencia co-

mún.
(a) −6, −2, 2, . . . , 4n − 10, . . .
(b) 53, 48, 43, . . . , 58 − 5n, . . .
2. Encuentre el n-ésimo término, el quinto término y el décimo término de la
sucesión aritmética.
(a) 2, 6, 10, 14, . . .
(b) 16, 13, 10, 7, . . .
(c) 3, 2.7, 2.4, 2.1, . . .
(d) -6, -4.5, -3, -1.5, . . .
(e) -7, -3.9, -0.8, 2.3, . . .
(f) x − 8, x − 3, x + 2, x + 7, . . .
3. Encuentre la diferencia común para la sucesión aritmética con los términos
especificados.
(a) a2 = 21, a6 = −11.
(b) a4 = 14, a11 = 35.
4. Encuentre el término especificado de la sucesión aritmética que tenga los
dos términos dados.
(a) a12 ; a1 = 9, 1, a2 = 7.5.
√
(b) a11 ; a1 = 2 + 2, a2 = 3.
(c) a1 ; a6 = 2.7, a7 = 5.2.
(d) a1 ; a8 = 47, a9 = 53.
(e) a13 ; a3 = 7, a20 = 43.
(f) a10 ; a2 = 1, a18 = 49.
7. Progresiones aritméticas 19
5. Encuentre la suma Sn de la sucesión aritmética que satisfaga las condiciones

dadas.
(a) a1 = 40, d = −3, n = 30.
(b) a1 = 5, d = 0.1, n = 40.
(c) a1 = −9, a10 = 15, n = 10.
(d) a7 = 37 , d = − 23 , n = 15.
6. Encuentre la suma.
10
∑︁
(a) (3k − 5).
k=1
12
∑︁
(b) (7 − 4k).
k=7
5
∑︁ 1
(c) k+7 .
2
k=1
10
∑︁ 1
(d) k+3 .
4
k=5
7. Encuentre la suma indicada.

(a) 8 + 19 + 30 + · · · + 16805.
(b) 2 + 11 + 20 + · · · + 16058.
8. Encuentre el número de términos de la sucesión aritmética con las condi-
ciones dadas.
(a) a1 = −2, d = − 14 , S = 21.
(b) a1 = −1, d = 51 , S = 21.
(c) a1 = − 29 1
6 , d = 3 , S = −36.
(d) a6 = −3, d = 0.2, S = −33.
9. Una pila de troncos tiene 24 troncos en la capa del fondo, 23 en la segunda
capa, 22 en la tercera y así sucesivamente. La capa superior contiene 10
troncos. Encuentre el número total de troncos en la pila.
10. Las primeras diez filas de asientos en cierta sección de un estadio tienen 30
asientos, 32 asientos, 34 asientos y así sucesivamente. Las filas de la 11 a la 20
tienen cada una de ellas 50 asientos. Encuentre el número total de asientos
en la sección.

7. Progresiones aritméticas 20
11. Una empresa va a distribuir $46.000 en bonos a sus diez mejores vendedo-
res. El décimo vendedor de la lista recibirá $1000 y la diferencia en dinero
de bonos entre vendedores sucesivamente clasificados debe ser constante.
Encuentre el bono para cada vendedor.
12. Se hará un concurso tendrá cinco premios en dinero por un total de $5.000
y habrá una diferencia de $100 entre premios sucesivos. Encuentre el pri-
mer premio.

SECCIÓN 8 PROGRESIONES GEOMÉTRICAS
1. Demuestre que la sucesión dada es geométrica y encuentre la razón común.

n−1
5
(a) 5, − 54 , 16 , . . . , 5 − 14 , ...
1 (−3) n−1
(b) 7
, − 37 , 97 , . . . , 7
, ...
2. Encuentre el n-ésimo término, el quinto término y el octavo término de la
sucesión geométrica.
(a) 8, 4, 2, 1, . . .
(b) 300, −30, 3, −0.3 , . . .
(c) 4, 1.2 , 0.36 , 0.108 , . . .
√ √
(d) 1, − 3, 3, −3 3, . . .
(e) 5, 25, 125, 625, . . .
(f) 2, 6, 18, 54, . . .
(g) 4, −6, 9, −13, 5 , . . .
(h) 162, −54, 18, −6, . . .
(i) 1, −x 2 , x 4 , −x 6 , . . .
x2 x3
( j) 1, − 3x , 9 , − 27 , . . .
(k) 2, 2x+1 , 22x+1 , 23x+1 , ...
3. Encuentre todos los posibles valores de r para una sucesión geométrica con
los dos términos dados.
(a) a4 = 3, a6 = 9.
(b) a3 = 4, a7 = 14 .
4. Encuentre el sexto término de la sucesión geométrica cuyos primeros dos
términos son 4 y 6.
5. Encuentre el séptimo término
√ de la sucesión geométrica cuyos términos se-
gundo y tercero son 2 y − 2.
6. Dada una sucesión geométrica con a4 = 4 y a7 = 12, encuentre r y a10 .
7. Dada una sucesión geométrica con a2 = 3 y a5 = −81, encuentre r y a9 .
8. Encuentre la suma.
8. Progresiones geométricas 22
10
∑︁
(a) 3k .
k=1
9
∑︁ √
(b) (− 5) k .
k=1
9 k+1
∑︁ 1
(c) .
2
k=0
7
∑︁
(d) 3−k .
k=1
9. La depreciación anual de cierta máquina es 25 % de su valor al principio del

año. Si el costo original de la máquina es $20.000, ¿cuál es su valor después
de 6 años?
10. Una cantidad de dinero P se deposita en una cuenta de ahorros que paga in-
terés a razón de r por ciento por año capitalizado trimestralmente; el prin-
cipal y el interés acumulado se dejan en la cuenta. Encuentre una fórmula
para la cantidad total en la cuenta después de n años.

SECCIÓN 9 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
1. En cada uno de los siguientes casos decida si el sistema de ecuaciones dado

es compatible o no; en caso de serlo, resuélvalo.
(
2x + y =2
(a)
3x − 2y = −4
(
2x − 2y = 1
(b)
3x + 5y = 11
(
4x − y + 1 = 0
(c)
x + 3y + 9 = 0
(
x − 2y = 6
(d)
−0.5x + y = 1
(
x−y =2
(e)
x+y =1
2. En cada uno de los siguientes casos decida si el sistema de ecuaciones dado
es compatible o no; en caso de serlo, resuélvalo.
x + y − z =0




(a) x − y + z =2

 2x + y − 4z = −8


x + y + z =8




(b) x − 2y + z = 4

x + y − z
 = −4

 2x + 6y + z = −2




(c) 3x + 4y − z = −2

 5x − 2y − 2z = 0


 7x + 6y − 4z

 =1


(d) 2x + 3y + z = −3

 −x − 18y + 13z = 2


 2x + y + z = 1




(e) x − y + 2z = 5

 3x + y − z = −2


9. Sistemas de ecuaciones lineales 24
————————————-
3. Diseñe un sistema de dos ecuaciones lineales cuya solución sea (2, 25).
4. Halle todos los posibles valores de 𝛼 para los cuales el siguiente sistema de
cuaciones no tiene solución:
x + y + z =2




x + 3y + 2z =5
 2x + 3y − (𝛼 2 − 1)z = 𝛼 − 1.



√︁
Respuesta: 𝛼 = ± 7/2.
5. Llene los espacios en blanco.
(a) El sistema (
x−y =5
2x − 2y =1
es (consistente o inconsistente).
(b) El sistema (
3x − 2y =3
1
2x + y =k
es consistente para k = .
(c) La solución del sistema
 3x + y + z =2




y + 2z =1



 4z = −8
es .
(d) El sistema homogéneo
 x + 2y − 3z =0




x+y+z =0

 −2x − 4y + 6z
 =0

tiene soluciones
6. Resuelva los siguientes problemas de aplicaciones de la sistemas de ecuacio-
nes lineales.
(a) Una persona tiene 20 monedas entre monedas de diez y veinticinco
centavos, que suman en total la cantidad de $4.25. Determine cuántas
monedas de cada una tiene la persona.
(b) La suma de tres números es 20. La diferencia de los primeros dos nú-
meros es 5 y el tercer número es 4 veces la suma de los primeros dos.
Obtenga los números.

SECCIÓN 10 ECUACIÓN CUADRÁTICA
1. En cada uno de los siguientes ejercicios, resuelva la ecuación dada usando la

fórmula cuadrática.
(a) 3x 2 − 7x + 2 = 0.
(b) 4x 2 − 12x + 9 = 0.
(c) 9x 2 + 30x + 25 = 0.
(d) 1 + 2w − 6w 2 = 0.
(e) 2 + 5r − 10r 2 = 0.
(f) 8t = −(16t 2 + 1).
(g) 3s − 2s 2 = 32 .
1 2
(h) 2x + x = 5.
(i) 2𝛼 (𝛼 − 1) = 1.
( j) x 4 − 6x 2 + 7 = 0.
(k) 𝛽 4 − 2 𝛽 2 = 4.
2. En cada uno de los siguientes ejercicios, resuelva la ecuación dada por fac-
torización.
(a) x 2 − 16 = 0.
(b) y 2 − 17y + 16 = 0.
(c) 2x 2 + x − 1 = 0.
(d) 8t 2 + 22t + 15 = 0.
(e) 1 + 4x + 4x 2 = 0.
(f) 4 + 5z − z 2 = 0.
(g) u 2 − 12 = 7u.
(h) v2 + 5v = −4.
(i) x 3 − 9x = 0.
3. Resuelva los siguientes problemas de aplicaciones de la ecuación cuadrática.
(a) La base de un triángulo es 3 cm más larga que la altura. Si el área del
triángulo es 119 cm2 , halle la base y la altura.
10. Ecuación cuadrática 26
(b) Bárbara ha planeado hacer un huerto de legumbres rectangular con un

perímetro de 76 m y un área de 360 m2 . Determine las dimensiones
del huerto.
(c) Una lámina de cartulina cuadrada tiene una diagonal que mide 30 cm.
Calcule el área de la lámina.
(d) Un grupo de mujeres planea compartir por partes iguales el costo de
$14 000 de una lancha. En el último minuto, tres de las mujeres se
arrepienten y deciden no participar, lo cual eleva la parte que corres-
ponde a cada una de las mujeres restantes en $1 500. ¿Cuántas mujeres
había en el grupo original?
(e) Un jardín rectangular está rodeado por un sendero de grava que mide
2 pies de ancho. El área que cubre el jardín es de 80 pies cuadrados, y
el área que abarca la acera es de 108 pies cuadrados. Calcule las dimen-
siones del jardín.
(f) Un área cubierta de césped de 50 m por 24 m está rodeada por una
acera. Si el área que abarca la acera es de 480 m2 , ¿cuánto mide de
ancho?
(g) Se hace un recipiente con una pequeña hoja de estaño cuadrada cor-
tando un cuadrado de 3 cm de cada esquina y doblando los lados. La
caja va a tener un volumen de 48 cm3 . Halle la longitud de uno de los
lados de la hoja de estaño original.
(h) María tiene una hoja de cartulina con el largo igual al doble de su ancho.
Si recorta un cuadrado de 4 cm2 de cada esquina y dobla los lados hacia
arriba para formar una caja sin tapa, tendrá una caja con un volumen
de 64 cm3 . Halle las dimensiones de la hoja de cartulina original.
(i) Un alambre de 32 cm de longitud se cortó en dos pedazos, y cada parte
se dobló de tal forma que al juntar los extremos de las dos piezas se
forma un cuadrado. El área total encerrada es de 34 cm2 . Determine la
longitud de cada pedazo de alambre.

SECCIÓN 11 ELEMENTOS DE GEOMETRÍA
PUNTOS, SEGMENTOS Y ÁNGULOS
1. Exprese los siguientes ángulos en el sistema sexagesimal.

(a) 3,14 rad.
(b) 9,42 rad.
2. Exprese los siguientes ángulos en el sistema circular.
(a) 45◦ .
(b) 135◦ .
3. Los ángulos ∠AOC y ∠COB están en la relación 2:3. Hállelos.
4. Halle los complementos de los siguientes ángulos.
(a) 18◦ .
(b) 36◦ 52′.
(c) 48◦ 39′15′′.
5. Halle el ángulo que es igual a su complemento.
6. Halle el ángulo que es el doble de su complemento.
7. Halle el ángulo que es igual a la mitad de su complemento.
8. Un ángulo y su complemento están en relación 5:4. Halle dicho ángulo y su
complemento.
9. Halle el ángulo que es igual a su suplemento.
10. Halle el ángulo que es igual a la mitad de su suplemento.
11. Halle el ángulo que es igual al doble de su suplemento.
12. Calcule las medidas, en grados y en radianes, del ángulo formado por
(a) Tres quintas partes de una rotación en sentido contrario al de las ma-
necillas del reloj.
(b) Cinco y un octavo rotaciones en el sentido de las manecillas del reloj.
13. Calcule las medidas, en grados y en radianes, del ángulo formado por las
manecillas de un reloj
11. Elementos de geometría: puntos, segmentos y ángulos 28
(a) A las 8:00.

(b) A la 1:00.
(c) A la 7:30.

POLÍGONOS
1. Halle la suma de los ángulos interiores de un cuadrado.

2. Halle la suma de los ángulos interiores de un octágono.
3. Halle la suma de los ángulos interiores de un pentágono.
4. ¿Cúal es el polígono cuya suma de ángulos interiores vale: 540◦ ?
7. Halle el valor de un ángulo interior de un hexágono regular.
8. Construya un cuadrado de 5 cm de lado, trazar sus diagonales y comprobar,
por medición, que son iguales y perpendiculares, que se dividen mutuamen-
te en partes iguales y que son bisectrices de los ángulos cuyos vértices unen.
9. Construya un romboide de lados 6 cm y 3 cm formando un ángulo de 120◦ .
Comprobar, por medición, que sus lados opuestos y sus ángulos opuestos
son iguales y que las diagonales se dividen mutuamente en partes iguales.
10. Construya un rombo cuyo lado mida 6 cm y tenga un ángulo agudo de 60◦ .
Comprobar, por medición, que las diagonales son perpendiculares, se di-
viden mutuamente en partes iguales y son bisectrices de los ángulos cuyos
vértices unen.
LONGITUD Y ÁREA
Nota: en los siguientes problemas considerar 𝜋 ≈ 3,14.

1. Determine el perímetro y el área de un rectángulo de lados 4 cm y 2 cm.
2. Encuentre el área de un paralelogramo que mide 6 cm de base y 25 mm de
altura.
3. Encuentre el área de un rombo cuyas diagonales miden 12 cm y 8 cm.
4. El perímetro de un trapecio isósceles es de 32 cm, la altura es de 3 cm y los
lados iguales miden 5 cm, determine su área.
5. Determine el perímetro y el área de un pentágono regular de lado 4 cm y
apotema 2,7 cm.
6. Determine el área de un octágono regular de lado 3 cm y el segmento que
une un vértice con el centro del octágono mide 4 cm.
7. El área de un paralelogramo está dada por la expresión (x 2 + 17) m2 , la base
es igual a (x + 5) m y su altura es igual a (x − 2) m. Determine el valor del
área del cuadrilátero.
8. Halle la base y la altura de un triángulo que tiene 482 cm2 de área si la base
es los 34 de la altura.
9. Un trapecio tiene 400 cm2 de área y los lados paralelos miden 35 cm y

45 cm. ¿Cuál es el valor de la altura?
10. Halle el área de un rectángulo sabiendo que su base mide 15,38 m y su altura
3,5 m.
11. Un rectángulo tiene 96 m2 de área y 44 m de perímetro. Halle sus dimen-
siones.
12. Halle el volumen (expresado en litros) de un cilindro de base circular de
diámetro 2 m y altura 1 m.
∗ 13. Una persona quería construir un depósito cilíndrico para almacenar al me-
nos 12.000 litros de agua. Así que planificó un cilindro con base de 2 metros
de diámetro y altura 1 metro. Posteriormente, para ahorra espacio en la ba-
se decidió quitar un metro y agregarlo a la altura, pero obtuvo un resultado
insatisfactorio. Explique lo ocurrido.
13. Elementos de geometría: longitud y área 31
14. La base de un rectángulo es el doble de su altura y su área es de 288 m2 .

Halle sus dimensiones.
15. El área de un rectángulo es 216 m2 y su base es 6 m mayor que su altura.
Halle sus dimensiones.
16. Halle el área de un cuadrado cuyo lado vale 8,62 cm.
17. Halle el lado de un cuadrado cuya área vale 28,09 m2 .
√
18. Halle el área de un cuadrado cuya diagonal vale 4 2 m.
19. Halle la longitud de una circunferencia cuyo radio mide 49 cm.
20. Halle la longitud de una circunferencia cuyo diámetro mide 15 cm.
21. Halle el radio de una circunferencia cuya longitud es 628 cm.
22. Halle el diámetro de una circunferencia cuya longitud es 424 m.
23. Halle el radio de una circunferencia cuya longitud es igual el doble del pe-
rímetro de un rectángulos de lados a = 3, 14 cm y b = 12, 56 cm.
24. Halle el área de una cara de un tetaedro regular cuya arista vale 2 cm.
25. Halle el área de una cara de un octaedro regular cuya arista vale 4 cm.
26. Halle el área de una cara de un icosaedro regular cuya arista vale 6 cm.
27. Halle el área total de un tetraedro regular cuya arista vale 2 cm.
28. Halle el área total de un octaedro regular cuya arista vale 6 cm.
29. Determine el área total y el volumen de un tetraedro con arista de 3 cm.
30. Si el volumen de un hexaedro es 128 cm3 , determine la arista y su área total.
√
31. El área total de un octaedro es 54 3 cm2 . Determine su volumen.
√
32. Determine la altura de un tetraedro de arista 2 cm, si su volumen es 13 cm3 .

EL TEOREMA DE PITÁGORAS
1. Si a y b son los catetos de un triángulo rectágulo y c su hipotenusa, en los

siguientes casos determine la longitud del lado que falta.
(a) a = 12, b = 9.
(b) a = 3, b = 6.
(c) c = 25, a = 24.
(d) c = 8, b = 6.
√
(e) c = 8, a = 4 3.
(f) a = 3, b = 7.
2. En cada uno de los siguientes casos se dan las longitudes de los lados de un
triángulo. Decida si el triángulo es rectángulo o no.
(a) 4, 5 y 7 cm.
(b) 5, 12 y 13 mm.
(c) 7, 9 y 11 cm.
√
(d) 1, 2 y 2 m.
(e) 0.5, 0.7 y 0.8 m.
√
(f) x, x − 1 y 2x 2 − 2x + 1 cm.
3. Determine la longitud de la diagonal de un cuadrado de lado ℓ.
√
4. ¿Cuánto mide el lado de un cuadrado si su diagonal mide 5 2 cm?
5. Al abrir una escalera de pintor se forma un triángulo isósceles. Determine
la altura de la escalera, si la separación entre los extremos sobre el piso es de
1 m y y los lados iguales miden 1,40 m.
6. Se tiene un terreno en forma de triángulo rectángulo cuyos catetos miden
300 y 800 m. ¿Qué cantidad de malla se necesita para cercarlo?
7. La hipotenusa de un triángulo rectángulo isósceles mide 10 cm. Encuentre
la longitud de los catetos.
SECCIÓN 15 LÍNEAS RECTAS
1. Trace la recta que pasa por A y B, y encontrar su pendiente m.

(a) A(−3, 2), B(5, −4).
(b) A(4, −1), B(−6, −3).
(c) A(2, 5), B(−7, 5).
(d) A(5, −1), B(5, 6).
(e) A(−3, 2), B(−3, 5).
(f) A(4, −2), B(−3, 2).
2. Use pendientes para demostrar que los puntos son vértices del polígono es-
pecificado.
(a) A(−3, 1), B(5, 3), C (3, 0), D(−5, −2); paralelogramo.
(b) A(2, 3), B(5, −1), C (0, −6), D(−6, 2); trapecio.
(c) A(6, 15), B(11, 12), C (−1, −8), D(−6, −5); rectángulo.
(d) A(1, 4), B(6, −4), C (−15, 6); triángulo rectángulo.
(e) Si tres vértices consecutivos de un paralelogramo son los puntos A(−1, −3),
B(4, 2) y C (−7, 5), encuentre el cuarto vértice.
3. Trace la gráfica de y = mx para los valores de m indicados a continuación.
(a) m = 3.
(b) m = −2.
(c) m = 32 .
(d) m = − 14 .
4. Trace la gráfica de la recta que pasa por P para cada valor de m.
(a) P (3, 1), m = 21 , −1, − 15 .
(b) P (−2, 4), m = 1, −2, − 12 .
5. Trace las gráficas de las rectas en el mismo plano de coordenadas.
(a) y = x + 3, y = x + 1, y = −x + 1.
(b) y = −2x − 1, y = −2x + 3, y = 12 x + 3.
15. Líneas rectas 34
6. Encuentre una forma general de una ecuación de la recta L que pasa por el
punto A que satisfaga la condición dada.
(a) A(5, 2), es paralela al eje y.

(b) A(5, 2), es perpendicular al eje y.
(c) A(−4, 2), es paralela al eje x.
(d) A(−4, 2), es perpendicular al eje x.
(e) A(5, −3), tiene pendiente 4.
(f) A(−1, 4), tiene pendiente 32 .
(g) A(4, 0), tiene pendiente -3.
(h) A(0, −2), tiene pendiente 5.
(i) A(4, −5), pasa por B(−3, 6).
( j) A(−1, 6), cruza con el eje x en 5.
(k) A(2, −4), es paralela a la recta 5x − 2y = 4.
(l) A(−3, 5), es paralela a la recta x + 3y = 1.
(m) A(7, −3), es perpendicular a la recta 2x − 5y = 8.
7. Determine cuáles de las rectas dadas son paralelas y cuáles son perpendicu-
lares:
L1 : 3x − 5y + 9 = 0.
L2 : 5x = −3y.
L3 : −3x + 5y = 2.
L4 : 3x + 5y + 4 = 0.
L5 : −5x − 3y + 8 = 0.
L6 : 5x − 3y − 2 = 0.
8. Determine si los puntos A(1, 1), B(3, 3) y C (5, 1) son vértices de un trián-
gulo rectángulo.
9. Halle la ecuación de la recta que pasa por (3, −8) y es paralela a la recta
2x − y = −3.
10. El punto (2, 𝛼) está en la gráfica de y + 2x + 10 = 0. Halle 𝛼.
11. En los ejercicios siguientes responda verdadero o falso.
(a) El punto (5, 1) está en el cuadrante I.
(b) El punto (−3, 7) está en el cuadrante III.
(c) Los puntos (0, 3), (2, 2) y (6, 0) son colineales.
(d) Dos rectas con pendientes positivas no pueden ser perpendiculares.
(e) La ecuación de una recta vertical que pasa por el punto (2, −3) es x = 2.

15. Líneas rectas 35
(f) Las rectas 2x + 3y = 5 y −2x + 3y = 1 son perpendiculares.

12. En los ejercicios siguientes, llene el espacio en blanco.
(a) Las rectas 2x − 5y = 1 y kx + 3y + 3 = 0 son paralelas si k = .
(b) La ecuación de una recta que pasa por (1, 2) y es perpendicular a y =
3x − 5 es .
(c) La pendiente y las intersecciones con los ejes x y y de la recta −4x +
3y − 48 = 0 son
(d) La distancia entre los puntos (5, 1) y (−1, 9) es .
(e) La pendiente de la recta 4y = 6x + 3 es m = .
(f) Las rectas 2x − 5y = 1 y kx − 3y − 3 = 0 son perpendiculares si
k= .
(g) La gráfica de y = −5 es una .
(h) La ecuación de una recta perpendicular a y = 2 que contiene el punto
(−2, 3) es .

SECCIÓN 16 FUNCIONES
1. En los siguientes problemas, calcule los valores indicados de la función.

√
(a) f (x) = x 2 − 1; f (−5), f (− 3), f (3) y f (6).
(b) f (x) = −2x 2 + x; f (−5), f (− 12 ), f (2) y f (7).
2. En los siguientes problemas, determine
f (x), f (2a), f (a2 ), f (−5x), f (2a + 1), y f (x + h),
de la función dada f , y simplifique todo lo posible.

(a) f ( ) = −2( ) 2 + 3( ).
(b) f ( ) = ( ) 3 − 2( ) 2 + 20.
3. ¿Para qué valores de x es f (x) = 6x 2 + 1 igual a 23?
4. En los siguientes problemas, determine los ceros de la función dada f .
(a) f (x) = 5x + 6.
(b) f (x) = −2x + 9.
(c) f (x) = x 2 − 5x + 6.
(d) f (x) = x 2 − 2x − 1.
5. En los siguientes problemas, calcule las intersecciones con los ejes coorde-
nados, si las hay, de la gráfica de la función indicada f .
(a) f (x) = 21 x − 4.
(b) f (x) = − 12 x − 4.
(c) f (x) = x 2 − 4.
6. En los siguientes problemas, los puntos (−2, 1) y (3, −4) están en la gráfica
de la función y = f (x). Determine los puntos correspondientes en la gráfica
que obtuvo con las transformaciones dadas.
(a) La gráfica de f desplazada 2 unidades hacia arriba.
(b) La gráfica de f desplazada 5 unidades hacia abajo.
(c) La gráfica de f desplazada 6 unidades hacia la izquierda.
(d) La gráfica de f desplazada 1 unidad hacia la derecha.
16. Funciones 37
(e) La gráfica de f desplazada 1 unidad hacia arriba y 4 unidades hacia la

izquierda.
(f) La gráfica de f desplazada 3 unidades hacia abajo y 5 unidades hacia la
derecha.
(g) La gráfica de f reflejada en el eje y.
(h) La gráfica de f reflejada en el eje x.
7. En los siguientes problemas, halle una función lineal que satisfaga las dos
condiciones dadas.
(a) f (−1) = 5, f (1) = 6.
(b) f (−1) = 1 + f (2), f (3) = 4 f (1).
8. En los siguientes problemas, halle el punto de intersección de las gráficas de
las funciones lineales dadas. Dibuje las dos rectas.
(a) f (x) = −2x + 1, g (x) = 4x + 6.
(b) f (x) = −2x + 5, g (x) = 23 x + 5.
(c) f (x) = −4x + 7, g (x) = 31 x + 10
3 .
(d) f (x) = −2x − 10, g (x) = −3x.
9. En los siguientes problemas, para la función dada, calcule el cociente
f (x + h) − f (x)
.
h
donde h es una constante.
(a) f (x) = −9x + 12.
(b) f (x) = 34 x − 5.
(c) f (x) = −x 2 + x.
(d) f (x) = 5x 2 − 7x.
(e) f (x) = x 2 − 4x + 2.
(f) f (x) = −2x 2 + 5x − 3.
10. En los siguientes problemas, halle todas las intersecciones con los ejes de
la gráfica de f . Determine además, el vértice y el eje de simetría. Trace la
gráfica de f .
(a) f (x) = x(x + 5).
(b) f (x) = −x 2 + 4x.
(c) f (x) = (3 − x)(x + 1).
(d) f (x) = −(x − 2)(x − 6).
(e) f (x) = x 2 − 3x + 2.

16. Funciones 38
(f) f (x) = −x 2 + 6x − 5.
(g) f (x) = 4x 2 − 4x + 3.
(h) f (x) = −x 2 + 6x − 10.
(i) f (x) = − 21 x 2 + x + 1.
( j) f (x) = x 2 − 2x − 7.
11. En los siguientes problemas, calcule el valor máximo o el valor mínimo de
la función f . Indique cuál es el rango de la función f .
(a) f (x) = 3x 2 − 8x + 1.
(b) f (x) = 1 − 2x − x 2 .
12. En los siguientes problemas, describa, en palabras, cómo se puede obtener
la gráfica de la función indicada a partir de la gráfica de la función g (x) = x 2 ,
mediante transformaciones.
(a) f (x) = (x − 10) 2 .
(b) f (x) = (x + 6) 2 .
(c) f (x) = − 31 (x + 4) 2 + 9.
(d) f (x) = 10(x − 2) 2 − 1.
13. En los siguientes problemas, deduzca la función cuadrática f (x) = ax 2 +bx+c
que satisfaga las condiciones dadas.
(a) f tiene los valores f (0) = 5, f (1) = 10 y f (−1) = 4.
(b) f tiene los valores f (0) = 1, f (1) = 0 y f (−2) = 4.
14. Termómetros. La relación funcional entre grados Celsius TC y grados Fah-
renheit TF es lineal.
(a) Exprese TF como función de TC sabiendo que los puntos (0◦ C, 32◦ F)
y (60◦ C, 140◦ F) están en la gráfica de TF .
(b) Muestre que el punto de ebullición de 100◦ C equivale en la escala Fah-
renheit a 212◦ F.

16. Funciones 39
15. En los siguientes problemas, trace la gráfica de la función definida por par-
tes que se indique. Halle todas las intersecciones con los ejes de la gráfica.
Indique todos los números para los cuales la función es discontinua.
(
−x, x ≤ 1
(a) f (x) =
−1, x > 1.
(
x − 1, x < 0
(b) f (x) =
x + 1, x ≥ 0.
 −3, x < −3




(c) f (x) = x, −3 ≤ x ≤ 3 .

 3,

 x > 3.
2
 −x − 1, x < 0




(d) f (x) = 0, x = 0 ..
2

 x + 1,
 x > 0.

(e) f (x) = [x + 2].
(f) f (x) = 2 + [x].
(g) f (x) = −[x].
(h) f (x) = [−x].
(i) f (x) = |x + 3|.
( j) f (x) = −|x − 4|.
(k) f (x) = 2 − |x|.
(l) f (x) = −1 − |x|.
(m) f (x) = −2 + |x + 1|.

SECCIÓN 17 SECCIONES CÓNICAS
LA CIRCUNFERENCIA
1. En los problemas (a)–(f), determine el centro y el radio de la circunferencia

dada. Haga una gráfica de la circunferencia.
(a) x 2 + y 2 = 5.
(b) x 2 + y 2 = 9.
(c) x 2 + (y − 3) 2 = 49.
(d) (x + 2) 2 + y 2 = 36.
(e) (x − 12 ) 2 + (y − 32 ) 2 = 1.
(f) (x + 3) 2 + (y − 5) 2 = 25.
2. En los problemas (a)–(h), complete cuadrados en x e y para determinar el
centro y el radio de cada circunferencia.
(a) x 2 + y 2 + 8y = 0.
(b) x 2 + y 2 − 6x = 0.
(c) x 2 + y 2 + 2x − 4y − 4 = 0.
(d) x 2 + y 2 − 18x − 6y − 10 = 0.
(e) x 2 + y 2 − 20x + 16y + 128 = 0.
(f) x 2 + y 2 + 3x − 16y + 63 = 0.
(g) 2x 2 + 2y 2 + 4x + 16y + 1 = 0.
1 2 1 2 5
(h) 2 x + 2 y + 2 x + 10y + 5 = 0.
3. En los problemas (a)–( j), deduzca una ecuación de la circunferencia que sa-
tisfaga las condiciones indicadas.
(a) Centro (0, 0), radio 1.
(b) Centro (1, −3), radio 5.
√
(c) Centro (0, 2), radio 2.
(d) Centro (−9, −4), radio 32 .
(e) Extremos de un diametro en (−1, 4) y (3, 8).
(f) Extremos de un diametro en (4, 2) y (−3, 5).
(g) Centro (0, 0); la gráfica pasa por (−1, −2).
(h) Centro (4, −5); la gráfica pasa por (7, −3).
(i) Centro (5, 6); la gráfica es tangente al eje x.
( j) Centro (−4, 3); la gráfica es tangente al eje y.
LA PARÁBOLA
1. En los problemas (a)–(s), determine el vértice, foco, directriz y eje de la pa-

rábola respectiva. Haga la gráfica de la parábola.
(a) y 2 = 4x.
(b) y 2 = 72 x.
(c) y 2 = − 43 x.
(d) y 2 = −10x.
(e) x 2 = −16y.
1
(f) x 2 = 10 y.
(g) x 2 = 28y.
(h) x 2 = −64y.
(i) (y − 1) 2 = 16x.
( j) (y + 3) 2 = −8(x + 2).
(k) (x + 5) 2 = −4(y + 1).
(l) (x − 2) 2 + y = 0.
(m) y 2 + 12y − 4x + 16 = 0.
(n) x 2 + 6x + y + 11 = 0.
(ñ) x 2 + 5x − 41 y + 6 = 0.
(o) x 2 − 2x − 4y + 17 = 0.
(p) y 2 − 8y + 2x + 10 = 0.
(q) y 2 − 4y − 4x + 3 = 0.
(r) 4x 2 = 2y.
(s) 3(y − 1) 2 = 9x.
————————————-
2. En los problemas (a)–(k), deduzca una ecuación de la parábola que satisfaga
las condiciones indicadas.
(a) Foco en (0, 7), directriz y = −7.
(b) Foco en (0, −5), directriz y = 5.
(c) Foco en (−4, 0), directriz x = 4.
18. Secciones cónicas: la parábola 42
(d) Foco en ( 32 , 0), directriz x = − 23 .

(e) Foco en ( 52 , 0), vértice (0, 0).
(f) Foco en (2, 3), directriz y = −3.
(g) Foco en (1, −7), directriz x = −5.
(h) Foco en (−1, 4), directriz x = 5.
(i) Foco en (−2, 0), directriz y = 23 .
( j) Foco en (1, 5), vértice (1, −3).
(k) Foco en (−2, 3), vértice (−2, 5).
(l) Foco en (8, −3), vértice (0, −3).
(m) Foco en (1, 2), vértice (7, 2).

LA ELIPSE
1. En los problemas (a)–(s), determine el centro, focos, vértices y extremos del

eje menor, así como la excentricidad de la elipse. Haga una gráfica de la
elipse.
x2 y2
(a) + = 1.
25 9
x2 y2
(b) + = 1.
16 4
y2
(c) x 2 + = 1.
16
x2 y2
(d) + = 1.
4 10
(e) 9x 2 + 16y 2 = 144.
(f) 2x 2 + y 2 = 4.
(g) 9x 2 + 4y 2 = 36.
(h) x 2 + 4y 2 = 4.
(x − 1) 2 (y − 3) 2
(i) + = 1.
49 36
(x + 1) 2 (y − 2) 2
( j) + = 1.
25 36
(y + 2) 2
(k) (x + 5) 2 + = 1.
16
(x − 3) 2 (y + 4) 2
(l) + = 1.
64 81
(m) 4x 2 + (y + 12 ) 2 = 4.
(n) 36(x + 2) 2 + (y + 4) 2 = 72.
(ñ) 5(x − 1) 2 + 3(y + 2) 2 = 45.
(o) 6(x − 2) 2 + 8y 2 = 48.
(p) 25x 2 + 9y 2 − 100x + 18y − 116 = 0.
(q) 9x 2 + 5y 2 + 18x − 10y − 31 = 0.
(r) x 2 + 3y 2 + 18y + 18 = 0.
(s) 12x 2 + 4y 2 − 24x − 4y + 1 = 0.
19. Secciones cónicas: la elipse 44
2. En los problemas (a)–(k), deduzca una ecuación de la elipse que satisfaga las
condiciones indicadas.
(a) Vértices en (±5, 0), focos en (±3, 0).
(b) Vértices en (±9, 0), focos en (±2, 0).
(c) Vértices en (0, ±3), focos en (0, ±1).
(d) Vértices en (0, ±7), focos en (0, ±3) .
(e) Vértices en (0, ±3), extremos del eje menor en los puntos (±1, 0).
(f) Vértices en (±4, 0), extremos del eje menor en los puntos (0, ±2).
(g) Vértices en (−3, −3), (5, −3), extremos del eje menor son los puntos
(1, −1) y (1, −5).
(h) Vértices en (1, −6), (1, 2), extremos del eje menor son los puntos (−2, −2)
y (4, −2) .
(i) Un foco en (0, −2), centro en el origen b = 3.
( j) Un foco en (1, 0), centro en el origen a = 3 .
√
(k) focos en (± 2, 0), longitud del eje menor 6.
3. La gráfica de la elipse x 2 /4 + (y − 1) 2 /9 = 1 se desplaza 4 unidades hacia
la derecha. ¿Dónde están el centro, los focos, los vértices y los extremos del
eje menor en la gráfica desplazada?
4. La gráfica de la elipse (x − 1) 2 /9 + (y − 4) 2 = 1 se desplaza 5 unidades hacia
la izquierda y 3 unidades hacia arriba. ¿Dónde están el centro, los focos, los
vértices y los extremos del eje menor en la gráfica desplazada?

LA HIPÉRBOLA
1. En los problemas (a)–(s), determine el centro, focos, vértices y extremos del

eje menor, así como la excentricidad de la hipérbola. Haga una gráfica de la
hipérbola.
x2 y2
(a) − = 1.
16 25
x2 y2
(b) − = 1.
4 4
y2 x2
(c) − = 1.
64 9
y2
(d) − 4x 2 = 1.
6
(e) 4x 2 − 16y 2 = 64.
(f) 5x 2 − 5y 2 = 25.
(g) y 2 − 5x 2 = 20.
(h) 9x 2 − 16y 2 + 144 = 0.
(x − 5) 2 (y + 1) 2
(i) − = 1.
4 49
(x + 2) 2 (y + 4) 2
( j) − = 1.
10 25
(y − 4) 2
(k) − x 2 = 1.
36
(y − 14 ) 2 (x + 3) 2
(l) − = 1.
4 9
(m) 25(x − 3) 2 − 5(y − 1) 2 = 125.
(n) 10(x + 1) 2 − 2(y − 21 ) 2 = 100.
(ñ) 8(x + 4) 2 − 5(y − 7) 2 + 40 = 0.
(o) 9(x − 1) 2 − 81(y − 2) 2 = 9.
(p) 5x 2 − 6y 2 − 20x + 12y − 16 = 0.
(q) 16x 2 − 25y 2 − 256x − 150y + 399 = 0.
(r) 4x 2 − y 2 − 8x + 6y − 4 = 0.
(s) 2y 2 − 9x 2 − 18x + 20y + 5 = 0.
20. Secciones cónicas: la hipérbola 46
2. En los problemas (a)–(k), deduzca una ecuación de la hipérbola que satisfaga

las condiciones indicadas.
(a) Focos en (±5, 0), a = 3.
(b) Focos en (±10, 0), b = 2 .
(c) Focos en (0, ±4), un vértice en (0, −2).
(d) Focos en (0, ±3), un vértice en (0, − 32 ).
(e) Focos en (±4, 0), longitud del eje transversal 6.
(f) Focos en (0, ±7), longitud del eje transversal 10.
(g) Centro en (0, 0), un vértice en (0, 52 ), un foco en (0, −3).
(h) Centro en (0, 0), un vértice en (7, 0), un foco en (9, 0).
(i) Centro en (0, 0), un vértice en (−2, 0), un foco en (−3, 0).
( j) Centro en (0, 0), un vértice en (1, 0), un foco en (5, 0).

MISCELÁNEA
1. En los ejercicios de (a)–(o), encuentre los vértices y focos de la cónica y trace

su gráfica.
(a) y 2 − 64x = 0.
(b) 8x 2 + 32x − y + 33 = 0.
(c) 16x 2 + 9y 2 − 144 = 0.
(d) 16x 2 − 9y 2 + 144 = 0.
(e) x 2 − y 2 − 4 = 0.
(f) 25x 2 + 36y 2 = 1.
(g) 25y = 100 − x 2 .
(h) 3x 2 + 4y 2 − 18x + 8y + 19 = 0.
(i) x 2 − 9y2 + 8x + 90y − 210 = 0.
( j) x = 2y 2 + 8y + 3.
(k) 4x 2 + 9y 2 + 24x − 36y + 36 = 0.
(l) 4x 2 − y 2 − 40x − 8y + 88 = 0.
(m) y 2 − 8x + 8y + 32 = 0.
(n) 4x 2 + y 2 − 24x + 4y + 36 = 0.
(ñ) x 2 − 9y 2 + 8x + 7 = 0.
(o) y 2 − 2x 2 + 6y + 8x − 3 = 0.
2. En los ejercicios de (a) y (b), encuentre la ecuación estándar de una parábola
con un eje vertical que satisfaga las condiciones dadas.
(a) Puntos de intersección con eje x, 10 y 4; con el eje y, 80.
(b) Puntos de intersección con eje x, −11 y 3; que pase por el punto P (2, 39).
3. Encuentre la ecuación canónica de la circunferencia que tiene centro en el
foco de la parábola y = 18 x 2 y pasa por el origen.
4. Encuentre la ecuación canónica de la elipse que tiene centro en el vértice de
la parábola (x − 1) 2 = −8(y + 1), uno de los focos está en el foco de la misma
parábola, y su eje mayor tiene longitud 6.
5. Halle la ecuación general de la elipse con eje menor de longitud 2 y cuyos
vértices coinciden con los de la hipérbola de ecuación 4x 2 − 9y 2 + 8x − 18y −
41 = 0. Ilustre gráficamente.
21. Secciones cónicas: miscelánea 48
6. Determine A para que el punto P (2, 3) esté sobre la cónica Ax 2 + 2y 2 = 4.

7. Disco de antena. El disco de una antena satelital tiene la forma de un para-
boloide que mide 30 metros de diámetro en el extremo abierto y tiene 10
metros de profundidad. ¿A qué distancia del centro del disco debe colocarse
el receptor para recibir la máxima intensidad de ondas de sonido?
8. Reflector de un proyector. El reflector de un proyector eléctrico tiene la forma
de un paraboloide, con la fuente de luz en el foco. Si el reflector mide un
metro de diámetro en la abertura y 30 cm de profundidad, ¿dónde está el
foco?
9. Espejo de una linterna. El espejo de una linterna tiene la forma de un para-
boloide de 8 cm de diámetro y de 2 cm de profundidad. ¿Dónde debe co-
locarse el foco para que los rayos de luz emitidos sean paralelos al eje del
paraboloide?
10. Espejo de telescopio. El espejo para un telescopio reflector tiene la forma de
un paraboloide (finito) con 20 cm de diámetro y 2 cm de profundidad. ¿A
qué distancia del centro del espejo se colectará la luz entrante?
11. Diseño oval para una mesa. Un carpintero desea cortar en forma elíptica una
mesa de café, de una pieza rectangular de madera, de 1,5 metros por 1 me-
tro, usando toda la longitud y el ancho disponibles. La elipse se debe trazar
usando el método del cordón y el clavo.
(a) ¿Qué longitud debe tener el cordón?
(b) ¿Dónde deben ponerse los clavos?
12. Diseño oval para una puerta. Un artista planea crear un diseño elíptico con eje
mayor de 120 cm y eje menor de 50 cm, centrado en una puerta que mide
200 × 120 cm. El eje de mayor de la elipse es la recta vertical que divide n
una recta vertical que divide la puerta en dos partes de igual área.
(a) ¿Aproximadamente a qué distancia de cada extremo de la puerta deben

insertarse las tachuelas?
(b) ¿De qué largo debe ser la cuerda?
13. Diseño de un parque. Un parque de Washington, DC, EUA, llamado La Elip-

se, está limitado por una vereda elíptica cuyo eje mayor tiene 458 m de lon-
gitud, mientras que su eje menor mide 390 m. Calcule la distancia entre los
focos de esta elipse .
14. Galería de los murmullos. Suponga que se construye un recinto sobre una base
elíptica plana, haciendo girar 180◦ una semielipse en torno a su eje mayor.
Entonces, por la propiedad de reflexión de la elipse , todo lo que se susurre
en un foco se oirá claramente en el otro foco. Si la altura del recinto es de 5

21. Secciones cónicas: miscelánea 49
metros y la longitud es de 33 metros, calcule la ubicación de los puestos de

susurro y escucha.
15. Galería de susurros. El límite superior de una galería de murmullos tiene la
forma de semielipsoide, con el punto más alto del límite superior 5 metros
arriba del piso elíptico y los vértices del piso a 15 metros entre sí. Si dos
personas están de pie en los focos F1 y F2 , ¿a qué distancia de los vértices
están sus pies?
∗ 16. Órbita de la Tierra. Suponiendo que la longitud del eje mayor de la órbita de
la Tierra es aproximadamente 300.000.000 Km y que la excentricidad es
0, 09.
(a) Calcule las distancias máxima y mínima entre la Tierra y el Sol.
(b) Ilustre gráficamente.
∗ 17. Trayectoria de un cometa. Los cometas pueden desplazarse en trayectorias
elípticas, parabólicas o hiperbólicas alrededor del Sol. Si un cometa se mue-
ve en una trayectoria parabólica o hiperbólica, pasará cerca del Sol una vez
y nunca regresa. Suponga que las coordenadas de un cometa, en millas, se
pueden describir con la ecuación para
x2 y2
− = 1, para x > 0,
26 × 1014 18 × 1014
donde el Sol está ubicado en un foco.
(a) Calcule las coordenadas del Sol.
(b) Ilustre gráficamente.
18. Las gráficas de las ecuaciones
x2 y2 y2 x2
− =1 y − =1
a2 b 2 a2 b 2
se denominan hipérbolas conjugadas. Trace las gráficas de ambas ecuaciones
en el mismo plano de coordenadas con a = 5, b = 3, y describa la relación
entre las dos gráficas.

SECCIÓN 22 FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
1. En los problemas (a)–(i), use identidades apropiadas para obtener los valores
de las cuatro funciones trigonométricas restantes del ángulo agudo 𝜃.
2 3
(a) sen 𝜃 = √ , cos 𝜃 = √ .
13 13
1 3
(b) sen 𝜃 = √ , cos 𝜃 = √ .
10 10
√
2 3 5
(c) sen 𝜃 = , cos 𝜃 = .
7 7
5 1
(d) sen 𝜃 = √ , cos 𝜃 = √ .
26 26
1 1
(e) sen 𝜃 = √ , tg 𝜃 = .
65 8
5 5
(f) cos 𝜃 = √ , ctg 𝜃 = .
29 2
5 5
(g) csc 𝜃 = , sec 𝜃 = .
3 4
1
(h) sen 𝜃 = √ , ctg 𝜃 = 7.
50
1 3
(i) cos 𝜃 = , csc 𝜃 = √ .
3 2 13
2. En los problemas (a)–(g), dibuje el triángulo apropiado para obtener el valor
de las funciones trigonométricas restantes.
12
(a) sen 𝜃 = .
13
2
(b) cos 𝜃 = √ .
5
2
(c) sec 𝜃 = √ .
3
√
(d) csc 𝜃 = 10.
2
(e) tg 𝜃 = .
5
22. Funciones trigonométricas 51
1
(f) ctg 𝜃 = .
7
7
(g) sec 𝜃 = .
3
3. En los problemas (a)–( j), use identidades apropiadas para obtener el valor
exacto de la expresión trigonométrica dada. No use calculadora.
𝜋 𝜋
(a) 3 sen2 + 3 cos2 .
12 12
(b) sen2 35◦ + sen2 55◦ .
(c) 1 + cos2 18◦ + sen2 18◦ .
(d) 1 + tg2 33◦ − sec2 33◦ .
𝜋 𝜋
(e) tg2 − sec2 .
8 8
(f) −4 csc 13 + 4 ctg2 13◦ .
2 ◦
sen 10◦ sen 10◦

(g) − .
sen 80◦ cos 10◦
(h) sec 20◦ − csc 70◦ .
(i) 5 ctg 41◦ ctg 49◦ .
1
( j) cos 11◦ sec 11◦ .
2
4. En los problemas (a)–(h), use identidades apropiadas para obtener el√valor
exacto de la función trigonométrica presentada, dado que cos 30◦ = 3/2.
No use calculadora.
(a) sen 30◦ .
(b) cos 60◦ .
(c) tg 60◦ .
(d) ctg 30◦ .
(e) sec 30◦ .
(f) csc 30◦ .
(g) cos 30◦ tg 30◦ .
(h) tan 30◦ + ctg 30◦ .
5. En los problemas (a)–(o), halle el valor exacto de la expresión trigonométrica
dada. No use calculadora.
𝜋
(a) cos2 .
3
𝜋
(b) tg2 .
6
(c) sec 45◦ csc 45◦ .

(d) sen 60◦ cos 30◦ .

𝜋 𝜋
(e) sen cot .
4 4
𝜋 𝜋
(f) 6 sec csc .
3 3
(g) 9 sec 45◦ csc 45◦ .
(h) tg 60◦ ctg 30◦ .
𝜋 𝜋 𝜋 𝜋
(i) sen cos + cos sen .
3 4 3 4
𝜋 𝜋 𝜋 𝜋
( j) cos cos − sen sen .
3 6 3 6
◦
(k) 6 tg 30 + 7 tg 60 .◦
𝜋 𝜋
(l) 3 sen − 5 cos .
4 4
(m) tg 45◦ − ctg 45◦ .
𝜋 𝜋
(n) sec2 + 4 csc2 .
4 3
8 sen(𝜋/4)
(ñ) .
sec(𝜋/3)
√
2 − 2 sen(𝜋/4)
(o) .
cos(𝜋/4)
6. En los problemas (a)–( j), use una calculadora para obtener los valores apro-
ximados de las seis funciones trigonométricas del ángulo dado. Redondee
su respuesta a dos posiciones decimales.
(a) 17◦ .
(b) 82◦ .
(c) 14.3◦ .
(d) 34.75◦ .
(e) 71◦ 30′15′′.
(f) 46◦ 15′8′′.
𝜋
(g) .
5
𝜋
(h) .
10
(i) 0.6725.
( j) 1.24.
7. En los problemas (a)–( j), evalúe las seis funciones trigonométricas del ángulo
𝜃, si 𝜃 se encuentra en la posición estándar y el lado terminal de 𝜃 contiene
el punto dado P.
(a) P (6, 8).

(b) P (−1, 2).

(c) P (5, −12).
(d) P (−8, −15).
(e) P (0, 2).
(f) P (−3, 0).
(g) P (−2, 3).
(h) P (5, −1).
√
(i) P (− 2, −1).
√ √
( j) P ( 3, 2).
8. En los problemas (a)–(h), encuentre el cuadrante en el que se sitúa el lado

terminal de un ángulo 𝜃 si se satisfacen las condiciones dadas.
(a) sen 𝜃 < 0 y tg 𝜃 > 0.

(b) cos 𝜃 > 0 y sen 𝜃 < 0.
(c) tg 𝜃 < 0 y sec 𝜃 < 0.
(d) sec 𝜃 < 0 y csc 𝜃 < 0.
(e) ctg 𝜃 > 0 y sen 𝜃 > 0.
(f) csc 𝜃 > 0 y ctg 𝜃 < 0.
(g) sen 𝜃 > 0 y cos 𝜃 < 0.
(h) tg 𝜃 < 0 y csc 𝜃 > 0.
9. En los problemas (a)–(i), se proporciona el valor de una de las funciones

trigonométricas del ángulo 𝜃. Con base en el valor dado y la información
adicional, determine los valores de las cinco funciones trigonométricas res-
tantes de 𝜃.
1
(a) sen 𝜃 = , 𝜃 está en el cuadrante II.
4
1
(b) cos 𝜃 = − , 𝜃 está en el cuadrante II.
5
(c) tg 𝜃 = 3, 𝜃 está en el cuadrante III.
(d) ctg 𝜃 = 2, 𝜃 está en el cuadrante III.
(e) csc 𝜃 = −10, 𝜃 está en el cuadrante IV.
(f) sec 𝜃 = 3, 𝜃 está en el cuadrante IV.
1
(g) sen 𝜃 = − , cos 𝜃 > 0.
5
2
(h) cos 𝜃 = − , sen 𝜃 < 0.
3
(i) tg 𝜃 = 8, sec 𝜃 > 0.

10. En los problemas (a)–( j), obtenga el valor exacto de la expresión dada.
(a) cos 5𝜋.

7𝜋
(b) sen − .
6
13𝜋
(c) ctg .
6
9𝜋
(d) tg .
2
4𝜋
(e) sen .
3
23𝜋
(f) cos .
4𝜋
(g) csc − .
6
23𝜋
(h) tg .
4
(i) sec(−120◦ ).
( j) csc 495◦ .
11. ¿Existe un ángulo 𝜃 tal que cos 𝜃 = 34 ? Explique.

12. ¿Existe un ángulo 𝜃 tal que 2 csc 𝜃 = 1? Explique.
13. Explique cómo es posible determinar, sin la ayuda de una calculadora, que
tanto sen 4 como cos 4 son negativos.
14. En los problemas (a)–( j), responda verdadero o falso.
(a) sen(𝜋/6) = cos(𝜋/3).

(b) sen(𝜋/2) = sen(5𝜋/2).
(c) sen 12 = 30◦ .
(d) tg 𝜋 = 0.
(e) | csc 𝜃 | ≤ 1.
(f) sen2 𝜃 + sen2 (90◦ − 𝜃) = 1.
(g) Si tg 𝜃 = 25 , entonces sen 𝜃 = 2 y cos 𝜃 = 5.
√ √
(h) Si sec 𝜃 = 7, entonces cos 𝜃 = 7/7.
(i) 30′ es equivalente a 0, 5◦ .
15. En los problemas (a)–(c), llene los espacios en blanco.
(a) El complemento del ángulo agudo de 23◦ es

.

√
(b) Si 𝜃 es un ángulo agudo tal que tg 𝜃 = 3, entonces 𝜃 = .
(c) 3𝜋 radianes = grados.
16. En los problemas (a)–(h), para el número real t dado, localice el punto P (t) =
(cos t, sen t) en el círculo unitario y obtenga los valores exactos de las coor-
denadas de P (t). No use la calculadora.
7𝜋
(a) .
6
4𝜋
(b) − .
3
𝜋
(c) − .
2
(d) 2𝜋.
5𝜋
(e) .
3
3𝜋
(f) − .
2
11𝜋
(g) − .
3
5𝜋
(h) .
4
17. En los problemas (a)–(h), use la periodicidad de sen t y cos t para obtener el
valor exacto de la función trigonométrica. No use la calculadora.
13𝜋
(a) sen .
6
61𝜋
(b) cos .
3
9𝜋
(c) cos .
4
5𝜋
(d) sen − .
3
(e) cos 9𝜋.
(f) sen 20𝜋.
7𝜋
(g) sen .
2
27𝜋
(h) cos .
4

SOLUCIONES DE EJERCICIOS SELECCIONADOS
SECCIÓN 1
1. (a) A ∪ B = {−1, 0, 1, 2, x}.

(b) A ∩ B = {0, 1}.
(c) A − A = ∅.
(d) A − B = {−1, 2}.
(e) B − A = {x}.
2. (a) A = {2, 4, 6, 8, 10}.
(b) B = {1, 3, 5, 7, 9, 11}.
(c) C = {−6, −4, −2, 0, 2, 4, 6}.
(d) D = {−5, −3, −1, 1, 3, 5}.
3. (a) E = {x ∈ Z : −2 < x < 3} = {x ∈ Z : −1 ≤ x ≤ 2}.
(b) F = {x ∈ Z : x es un número par y 0 < x ≤ 100}.
SECCIÓN 2
1. (a) 0,71428571428571428571428571428571. . . .
(b) 2,1428571428571428571428571428571. . . .
(c) 8,5.
(d) 1,866666666666666666666666666666. . . .
(e) 14,25.
3. (a) x 2 − y 2 .
(b) m 2 − n 2 .
(c) a 2 − x 2 .
(d) 4a 2 − 1.
(e) (1 − 9a 2 x 2 .
(f) y 4 − 9y 2 .
(g) (x + y) 2 − z 2 .
(h) x 2 − (y − z) 2 .
(i) x 2 − (y + z) 2 .
( j) (m + n) 2 − 1.
(k) (m − n) 2 − 1.
(l) (x + 2) 2 − y 2 .
4. Descomponga en dos factores las siguientes expresiones:
Soluciones de ejercicios seleccionados 57
(a) x(x + y) + a(x + y) = (x + a) (x + y).

(b) 𝛼 (x + y) − 𝛽 (x + y) = (𝛼 + 𝛽 ) (x + y).
(c) a(u − 2v) − 2b(u − 2v) = (a − 2b) (u − 2v).
(d) 𝛼 2 (x 2 + y 2 ) − 3 𝛽 (x 2 + y 2 ) = (𝛼 2 − 3 𝛽 ) (x 2 + y 2 ).
(e) 3p(1 + u 4 ) − 2q(1 + u 4 ) = (3p − 2q) (1 + u 4 ).
5. (a) (x − y) 2 .
(b) (𝛼 − 𝛽 ) 2 .
(c) (𝛼 − 1) 2 .
(d) (a2 + 1) 2 .
(e) (p − 5) 2 .
(f) (3 − z) 2 .
(g) (4 + 5𝜔 2 ) 2 .
(h) (1 − 7w) 2 .
(i) (6 + 12x 2 ) 2 .
( j) (1 − 𝛽 3 ) 2 .
(k) (u 4 + 9) 2 .
(l) (u 3 − v 3 ) 2 .
x 2
(m) −y .
2
x 2
(n) 1 + .
3
2
y2

(ñ) x 2 − .
2
6. (a) (x + y + 𝛼) (x + y − 𝛼).
(b) (2 + x + 1) (2 − x − 1) = (3 + x) (1 − x).
(c) (3 + p + q) (3 − p − q).
(d) (p − q + 4) (p − q − 4).
(e) (p − q + 4r) (p − q − 4r).
(f) (x + 2y + 1) (x + 2y − 1).
(g) (1 + x + 2y) (1 − x − 2y).
√ √
(h) (x + y + 3) (x + y − 3).
√ √
(i) (x + y + 5z) (x + y − 5z).
(a) x + 1.
(b) 1 + x.
(c) x − y.
(d) 3 + x 2 .
(e) a − 2b.
(f) 5 + 6x 2 .
(g) 2x − 3mn 2 .

(h) 6m + 7nx 2 .
(i) a 2 b 3 − 2x 4 y 5 .
( j) x n − y n .
(k) a x+1 + 10.
(a) 1 − a + a2 .
(b) 1 + a + a 2 .
(c) 1 − x + x 2 .
(d) 4a2 + 2a + 1.
(e) 4x 2 − 6xy + 9y 2 .
(f) 9m 2 + 15mn + 9n 2 .
(g) 16a2 − 28a + 49.
(h) 1 − ab + a 2 b 2 .
(i) 81 + 72b + 64b 2 .
( j) a2 x 2 − abx + b 2 .
(k) n 2 + nmx + m2 x 2 .
(l) x 4 + 3x 2 y + 9y 2 .
(x 2 − y 2 ) (x 2 + y 2 ) (x − y) (x + y) (x 2 + y 2 )
9. (a) = = (x + y) (x 2 + y 2 ).
x−y x−y
2
(d) Notemos que x 6 = x 3 , así tenemos
(x 3 − y 3 ) (x 3 + y 3 ) (x 3 − y 3 ) (x + y) (x 2 − xy + y 2 )
= = (x 3 − y 3 ) (x 2 − xy + y 2 ).
x+y x+y
(a 3 − b 3 ) (a 3 + b 3 ) (a − b) (a2 + ab + b 2 ) (a 3 + b 3 )
(e) = = (a2 + ab + b 2 ) (a3 + b 3 ).
a−b a−b
2
(f) Notemos que a8 = a4 , así tenemos
a 8 − b 8 (a 4 − b 4 ) (a 4 + b 4 )
=
a+b a−b
(a 2 − b 2 ) (a 2 + b 2 ) (a 4 + b 4 )
=
a−b
(a − b) (a + b) (a2 + b 2 ) (a 3 + b 3 )
=
a−b
= (a + b) (a 2 + b 2 ) (a3 + b 3 ).
10. Reduzca las siguientes expresiones:

x(x + 6)
(a) .
x+2
m2 − mn − n 2
(b) .
m
x 2 + 3x − 13
(c) .
x−2

𝛼 (𝛼 + 2 𝛽 )
(d) .
𝛼+𝛽
1 − 3a
(e) .
a
11. Simplifique las siguientes expresiones:
x−8
(a) .
8
3a + 5b 2
(b) .
a2 b
1
(c) .
6mn 2
SECCIÓN 3
1. (a) x + 3(x − 1) = 6 − 4(2x + 3).
x + 3x − 3 = 6 − 8x − 12
12x = −3
3
x=−
12
1
x=− .
4
SECCIÓN 4
1. x ∝ y, entonces existe una constante k tal que
x = ky.
Si x = 9 cuando y = 6, significa que

9 = k6,
de donde k = 23 , decir
3
x= y.
2
Entonces cuando y = 8 tenemos
3
x= · 8 = 12.
2
SECCIÓN 5
1. (a) (−∞, 0).

(b) (−5, 3].
√
(c) (−∞, 2].
(d) (−7, +∞).
(e) [3, +∞).
(f) (−100, 100).
(g) 12 , 2 .


(h) [−1, 1].

(i) [−1, 0].
2. (a) −6 ≤ x ≤ 8.
(b) 1 < x < 5.
(c) −1 < x ≤ 3.
(d) − 31 ≤ x < 14 .
(e) −2 ≤ x.
(f) x < −1.
(g) x ≤ 41 .
(h) 100 < x.
3. (a) (−5, +∞).
(b) (−∞, 5).
(c) (−∞, 4].
36

(d) − ∞, 5 .
3

(e) − ∞, 4 .
(f) (−∞, 0].
SECCIÓN 6
1. (a) 9, 6, 3, 0.
(b) 1, 38 , 3 1
13 , 6 .
1 4 7 10
(c) 2, 5 , 10 , 17 .
21 31 41
(d) 11, 2 , 3 , 4 .
(e) 9, 9, 9, 9.
√ √ √ √
(f) 2, 2, 2, 2.
(g) 2,1; 2,01; 2,001; 2,0001 (aquí la «coma» representa la separación entre la parte entera
y la parte decimal).
(h) 4,1; 4,01; 4,001; 4,0001.
(i) 2, 0, 2, 0.
2. (a) Tenemos que a1 = 2, entonces
a2 = 3a1 − 5 = 3 · 2 − 5 = 1,
a3 = 3a2 − 5 = 3 · 1 − 5 = −2,
a4 = 3a3 − 5 = 3 · (−2) − 5 = −11,
a5 = 3a4 2 − 5 = 3 · (−11) − 5 = −38.
(c) Tenemos que a1 = −3, entonces
a2 = a1 2 = (−3) 2 = 9,
a3 = a2 2 = 92 = 81,
a4 = a3 2 = 812 = 6.561,
a5 = a4 2 = 6.5612 = 43.046.721.

(e) Tenemos que a1 = 5, entonces
a2 = 1a1 = 1 · 5 = 5,
a3 = 2a2 = 2 · 5 = 10,
a4 = 3a3 = 3 · 10 = 30,
a5 = 4a4 = 4 · 30 = 120.
SECCIÓN 7
1. (a) Sea {an } la sucesión -6, -2, 2, . . . , entonces
d = a2 − a1 = −2 − (−6) = 4.
2. (a) Sea {an } la sucesión 2, 6, 10, 14, . . . , entonces
d = a2 − a1 = 6 − 2 = 4.
Luego:
an = a1 + (n − 1)d = 2 + (n − 1)4 = 2 + 4n − 4 = 4n − 2.
En particular para n = 5
a5 = 4 · 5 − 2 = 18
y para n = 10
a10 = 4 · 10 − 2 = 38.
(d) Sea {an } la sucesión -6, -4.5, -3, -1.5, . . . , entonces
d = a2 − a1 = −4.5 − (−6) = 1.5.
Luego:
an = a1 + (n − 1)d = −6 + (n − 1)1.5 = −6 + 1.5n − 1.5 = 1.5n − 7.5.
En particular para n = 5
a5 = 1.5 · 5 − 7.5 = 0
y para n = 10
a10 = 1.5 · 10 − 7.5 = 7.5.
3. (a) Tenemos que a2 = a1 + d y a6 = a1 + 5d, es decir

(
a1 + d = 21,
a1 + 5d = −11.
Resolviendo este sistema de ecuaciones obtenemos que d = −8.

6. (a) Sea S la suma pedida, entonces
10 10 10
∑︁ ∑︁ ∑︁ 10 · 11
S= (3k − 5) = 3 k−5 1=3 − 10 = 155.
2
k=1 k=1 k=1

7. (a) Tenemos que si {an } es la progresión aritmética

8, 19, 30, . . . , 16805, . . . ,
entonces
8 + 19 + 30 + · · · + 16805,
es la suma Sk de los primeros k términos de {an } para un cierto k, con ak = 16805,
por tanto
8 + 11(k − 1) = 16805,
De donde k = 1528. Notemos que d = a2 − a1 = 19 − 8 = 11, por tanto
[2a1 + (k − 1)d]k (16 + 1527 · 11)1528
Sk = = = 12845132.
2 2
12. Sea {𝛼n } la sucesión que indica el monto de la premiación, de manera que 𝛼1 indica el
primer lugar (máxima premiación). Notemos que
𝛼1 = 𝛼2 + 100 = 𝛼3 + 100 = 𝛼4 + 100 = 𝛼5 + 100.
En particular d = 𝛼2 − 𝛼1 = −100. Por otro lado S5 = 5000, es decir
S5 = 𝛼1 + 𝛼2 + 𝛼3 + 𝛼4 + 𝛼5 = 5000.
Pero
[2𝛼1 + (5 − 1)d]5 [2𝛼1 + 4(−100)]5
S5 = = = (𝛼1 − 200)5.
2 2
Entonces
5000
𝛼1 = + 200 = 1200,
5
de manera que
𝛼2 = 1100, 𝛼3 = 1000, 𝛼4 = 900 y 𝛼5 = 800.
SECCIÓN 8
1. (a) r = − 41 .
(b) r = −3.
2. (a) an = 24−n , a5 = 2−1 , a8 = 2−4 .

3
(b) an = (−10) n−3 , a5 = 0.03, a8 = −0.003.
√ √
(d) an = (− 3) n−1 , a5 = 9, a8 = −27 3.
(e) an = 5n , a5 = 55 , a8 = 58 .
(f) an = 2 · 3n−1 , a5 = 2 · 34 , a8 = 2 · 37 .
(i) an = (−1) n+1 x 2(n−1) , a5 = x 8 , a8 = −x 10 .
3. (a) Tenemos
a4 = a1 r 3 = 3,
a6 = a1 r 5 = 9,
de donde
3r −3 = 9r −5 ,
es decir
r 2 = 3,
√
luego r = ± 3.

4. Tenemos que a1 = 4 y a2 = 6, pero

a2 = a1 r ,
es decir
4r = 6,
3
de donde r = 2, luego
5
3 243
a6 = a1 r 5 = 4 = .
2 8
8. (a) Queremos hallar la suma de los 10 primeros términos de la progresión geométrica
dada por an = 3n :
10 10
∑︁ ∑︁ 1 − 311
3k = 3k − 1 = −1
1−3
k=1 k=0
177148
= − 1 = 88573 − 1 = 88572.
2
(d) Queremos hallar la suma
de los siete primeros términos de la progresión geométrica
n
1
dada por an = 3−n = 3 :
8
1
7 k
∑︁ 1
7 k
∑︁ 1 1− 3 1− 1
38
= −1= 1
−1= 2
−1
3 3 1−
k=1 k=0 3 3
38 − 1 6560
= −1= − 1 = 0.50.
2 · 37 2 · 2187
SECCIÓN 9
(
2x + y =2
1. (a)
3x − 2y = −4
Calculamos el determinante del sistema
2 1
ΔS = = −4 − 3 = −7.
3 −2
Puesto que Δ ≠ 0 el sistema es compatible y tiene solución única. Ahora calculamos

Δx
2 1
Δx = = −4 + 4 = 0,
−4 −2
entonces
Δx 0
x= = = 0.
ΔS −7
Análogamente
2 2
Δy = = −8 − 6 = −14,
3 −4
de donde
Δy −14
y= = = 2.
ΔS −7
Entonces la solución del sistema es x = 0, y = 2.

SECCIÓN 10
1. (a) 3x 2 − 7x + 2 = 0.
√︁ √ √
7± (−7) 2 − 4 · 3 · 2 7 ± 49 − 24 7 ± 25 7 ± 5
x= = = = .
6 6 6 6
Entonces
7 + 5 12
x1 = = =2
6 6
y
7−5 2 1
x2 = = = .
6 6 3
SECCIÓN 11
1. (a) 180◦ .
(b) 540◦ .
2. (a) 0,85 rad.
(b) 2,35 rad.
3. ∠AOC = 72◦ ; ∠COB = 108◦
4. (a) 72◦ .
(b) 53◦ 8′ .
(c) 41◦ 20′ 45′′ .
5. 45◦ .
6. 60◦ .
7. 30◦ .
8. 50◦ y 40◦ .
9. 90◦
10. 60◦
11. 120◦
SECCIÓN 12
1. 360◦ .
2. 1080◦ .
3. 540◦ .
4. Pentágono.
5. Eneágono.
6. Dodecágono.
7. 120◦ .
SECCIÓN 13

1. P = 12 cm, A = 8 cm2 .
2. A = 15 cm2 .
3. A = 48 cm2 .
4. A = 33 cm2 .
5. P = 20 cm, A = 27 cm2 .
6. A = 44, 4 cm2 .
10. 53,83 m2 .
11. b = 16 m y h = 6 m.
12. V = 12.560 litros.
14. b = 24 m y h = 12 m.
15. b = 18 m y h = 12 m.
16. 74,30 cm2 .
17. 5,3 m.
18. 16 m2 .
19. 56,54 cm.
20. 47,12 cm.
21. 1 m
22. 134,96 m.
23. 6 cm.
√
24. 3 cm2 .
√
25. 4 3 cm2 .
√
26. 9 3 cm2 .
√
27. 4 3 cm2 .
√
28. 72 3 cm2 .
√ √
29. A = 9 3 cm2 , V = 9 4 2 cm3 .
√
30. ℓ = 4 2 cm, A = 192 cm2 .
√
31. V = 27 6 cm3 .
√
2 6
32. a = 3 cm.
SECCIÓN 14
1. (a) c = 15.
√
(b) c = 3 5.
(c) b = 7.
√
(d) a = 2 7.
(e) b = 4.
√
(f) c = 58.

2. (a) Tenemos que

42 + 52 = 41 ≠ 72 ,
entonces el triángulo no es rectángulo.
(b) Tenemos que
52 + 122 = 169 = 132 ,
entonces el triángulo si es rectángulo.
3. La diagonal del cuadrado de lado ℓ es la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos
miden ℓ, luego por el teorema de Pitágoras tenemos que la longitud L de dicha diagonal
está dada por √︁ √︁ √
L = ℓ 2 + ℓ 2 = 2ℓ 2 = ℓ 2.
√
4. Por el problema 3 tenemos que L = ℓ 2, de donde
√
L 5 2 cm
ℓ=√ = √ = 5 cm.
2 2
5. Por «altura de la escalera» entendemos la distancia mínima entre el punto de intersección

de los lados y el piso cuando la escalera está abierta apoyada sobre un piso plano. Si s = 1 m
es la separación entre los lados iguales, entonces s y la altura h son perpendiculares. Por
tanto si c es uno de los lados iguales, entonces c, h y b (la mitad de s) forman un triángulo
rectángulo con hipotenusa c, luego, del teorema de Pitágoras obtenemos
√︄
2
√︁ 1.40
h = c 2 − b 2 = 12 − = 1.30.
2
Es decir h = 1.30 m.
6. Los catetos miden a = 300 m y b = 800 m. Si c es la hipotenusa, entonces
√︁ √︃ √
c = a 2 + b 2 = (300 m) 2 + (800 m) 2 = 10 73 m.
7. Si la hipotenusa es c = 0 cm y ambos catetos son iguales, digamos a, entonces por el teorema

de Pitágoras tenemos
c 2 = a 2 + a2 = 2a 2 ,
de donde
c 10 √
a = √ = √ cm = 5 2 cm
2 2
SECCIÓN 15
2 − (−4) 3
1. (a) m = =− .
−3 − 5 4
−1 − 3 2
(b) m = =− .
−4 − (−6) 5
2. (a) Consideremos las rectas siguientes:
L1 que conecta A y B,
L2 que conecta B y C,
L3 que conecta C y D,

L4 que conecta A y D,
y sean m1 , m2 , m3 y m4 las pendientes respectivas, es decir
1−3 1
m1 = = ,
−3 − 5 4
3−0 3
m2 = = ,
5−3 2
0 − (−2) 1
m3 = = ,
−3 − (−5) 4
1 − (−2) 3
m4 = = .
−3 − (−5) 2
Como m1 = m3 y m2 = m4 , tenemos que L1 ∥ L3 y L2 ∥ L4 .
6. En lo siguiente m1 denota la pendiente de la recta dada, y m2 la pendiente de L.
(a) x = 5.
(b) y = 2.
(c) y = 2.
(d) x = −4.
(e) m1 = 4, entonces la ecuación de L es y = 4x − 23.
(f) m1 = 32 , entonces la ecuación de L es y = 23 x + 14
3 .
(g) m1 = 5, entonces la ecuación de L es y = 5x − 2.
(h) m1 = −3, entonces la ecuación de L es y = −3x + 12.
(i) m1 = − 11
7
, entonces la ecuación de L es y = − 11
7
x− 90
7
.
( j) m1 = −1, entonces la ecuación de L es y = −x + 5.
(k) m1 = 52 , entonces la ecuación de L es y = 52 x − 1.
(l) m1 = 31 , entonces la ecuación de L es y = − 13 x + 20
3 .
(m) m1 = 52 , entonces m2 = − 52 y la ecuación de L es y = − 25 x + 29
2 .
7. En lo siguiente mi denota la pendiente de la recta Li , para i = 1, 2, . . . , 6.
3
m1 = ,
5
5
m2 =− ,
3
3
m3 = ,
5
3
m4 =− ,
5
3
m5 =− ,
5
5
m6 = .
3
Entonces
L1 ∥ L3 , L4 ∥ L5
y
L1 ⊥ L2 , L3 ⊥ L4 , L5 ⊥ L6 .

8. Sea L1 la recta que conecta los puntos A y B; sea L2 la recta que conecta los puntos B y C,
y sean m1 y m2 las pendientes respectivas, es decir
3−1
m1 = = 1,
3−1
3−1
m2 = = −1.
3−5
Entonces m1 · m2 = −1, es decir, L1 ⊥ L2 y por tanto el triángulo △ABC es rectángulo.
9. La pendiente de la recta dada es m = 2, por tanto la ecuación pedida es: y = 2x − 14.
10. Reemplazando las coordenadas del punto dado en la ecuación de la recta, tenemos que
𝛼 = −2 · 2 − 10 = −14.
11. (a) Verdadero.

(b) Falso.
(c) Verdadero.
(d) Verdadero.
(e) Verdadero.
(f) Falso.
12. (a) k = − 56 .
(b) y = − 31 x + 73 .
(c) m = 43 ,
intersección con el eje x: (−12, 0),
intersección con el eje y: 0, 48
3 .
(d) 10.
(e) m = 23 .
(f) k = − 15
2 .
(g) Recta horizontal.
(h) x = −2.
SECCIÓN 16
3. f (x) = 23, entonces 6x 2 + 1 = 23, es decir 3x 2 − 11 = 0. Luego

√︁ √ √
± 02 − 4 · 1 · (−11) 44 2 11 √
x= =± =± = ± 11.
2·1 2 2
√ √
Entonces tenemos x = 11 o x = − 11.
4. Se trata de hallar los puntos x para los cuales f (x) = 0.
(a) 5x + 6 = 0, entonces x = − 56 .
(b) −2x + 9 = 0, entonces x = − 29 .
(c) x 2 − 5x + 6 = 0, entonces x = 2 o x = 3.
5. Para determinar la intersección con el eje horizontal hallamos los puntos x tales que f (x) =
0. Para hallar intersección con el eje vertical, calculamos f (0).

(a) Si 12 x − 4 = 0, entonces x = 8. Por otro lado tenemos que f (0) = 21 · 0 − 4 = −4.

Entonces
El punto de intersección con el eje x es (8, 0).
El punto de intersección con el eje y es (0, −4).
(b) Si − 12 x − 4 = 0, entonces x = −8. Por otro lado tenemos que f (0) = − 21 · 0 − 4 = −4.
Entonces
El punto de intersección con el eje x es (−8, 0).
El punto de intersección con el eje y es (0, −4).
7. Para cada caso supongamos que f (x) = mx + b.
(a) f (−1) = 5 equivale a −m + b = 5 y f (1) = 6 equivale a m + b = 6. Entonces tenemos
el siguiente sistema de ecuaciones lineales
(
−m + b = 5
m + b = 6,
de donde m = 12 y b = 11 1 11
2 . Entonces f (x) = 2 x + 2 .
(b) f (−1) = 1 + f (2) equivale a −m + b = 1 + 2m + b, es decir
3m = −1.
Análogamente f (3) = 4f (1) equivale a 3m + b = 4(m + b), es decir
m + 3b = 0.
Entonces tenemos el siguiente sistema de ecuaciones lineales
(
3m = −1
m + 3b = 0,
de donde m = − 31 y b = 19 . Entonces f (x) = − 31 x + 19 .

9. (a) f (x) = −9x + 12, entonces
f (x + h) − f (x) −9(x + h) + 12 − (−9x + 12)
=
h h
−9x − 9h + 12 + 9x − 12
=
h
= −9.
(c) f (x) = −x 2 + x, entonces

f (x + h) − f (x) −(x + h) 2 + (x + h) − (−x 2 + x)
=
h h
−x 2 − 2xh − h2 + x + h + x 2 − x
=
h
= −2x + 1 − h.
(e) f (x) = x 2 − 4x + 2, entonces

f (x + h) − f (x) (x + h) 2 − 4(x + h) + 2 − (x 2 − 4x + 2)
=
h h
x 2 + 2xh + h2 − 4x − 4h + 2 − x 2 + 4x − 2
=
h
= 2x − 4 + h.

SECCIÓN 17
1. En cada uno de los siguientes casos, C indica el centro y r el radio de la circunferencia.

√
(a) x 2 + y 2 = 5, C (0, 0) y r = 5.
√
(b) x 2 + y 2 = 9, C (0, 0) y r = 9 = 3.
√
(c) x 2 + (y − 3) 2 = 49, C (0, 3) y r = 49 = 7.
√
(d) (x + 2) 2 + y 2 = 36, C (−2, 0) y r = 36 = 6.
2. (a) x 2 + y 2 + 8y = 0.
x 2 + y 2 + 8y = x 2 + (y 2 + 8y)
= x 2 + (y 2 + 4) 2 − 42 .
Así, la ecuación de la circunferencia es
x 2 + (y 2 + 4) 2 = 42 ,
entonces C = (0, −4) y el radio r = 4.

(b) x 2 + y 2 − 6x = 0.
x 2 + y 2 − 6x = (x 2 − 6x) + y 2
= (x − 3) 2 − 32 + y 2 .
(x − 3) 2 + y 2 = 32 ,
entonces C = (3, 0) y el radio r = 3.

(c) x 2 + y 2 + 2x − 4y − 4 = 0.
x 2 + y 2 + 2x − 4y − 4 = (x 2 + 2x) + (y 2 − 4y) − 4
= (x + 1) 2 + (y − 2) 2 − 9.
(x + 1) 2 + (y − 2) 2 = 9,
entonces C = (−1, 2) y el radio r = 3.

(d) x 2 + y 2 − 18x − 6y − 10 = 0.
x 2 + y 2 − 18x − 6y − 10 = (x 2 − 18x) + (y 2 − 6y) − 10

= (x − 9) 2 + (y − 3) 2 − 100.
(x − 9) 2 + (y − 3) 2 = 100,
entonces C = (9, 3) y r = 10.

(e) x 2 + y 2 − 20x + 16y + 128 = 0.
x 2 + y 2 − 20x + 16y + 128 = (x 2 − 20x) + (y 2 + 16y) + 128

= (x − 10) 2 + (y + 8) 2 − 36.
(x − 10) 2 + (y + 8) 2 = 36,
entonces C = (10, −8) y r = 6.

(f) x 2 + y 2 + 3x − 16y + 63 = 0.
x 2 + y 2 + 3x − 16y + 63 = (x 2 + 3x) + (y 2 − 16y) + 63

2
= x + 23 + (y − 8) 2 − 13 4 .

2
x + 32 + (y − 8) 2 = 13
4 ,
√
13
entonces C = − 32 , 8 y r =

2 .
3. (a) x 2 + y 2 = 1.
(b) (x − 1) 2 + (y + 3) 2 = 25.
(c) x 2 + (y − 2) 2 = 2.
(d) (x + 9) 2 + (y + 4) 2 = 94 .
(e) El centro de la circunferencia es el punto medio entre P (−1, 4) y Q (3, 8):

−1 + 3 4 + 8
C= , = (1, 6).
2 2
Por otro lado

√︁ √
d(P , Q) (3 − (−1)) 2 + (8 − 4) 2 2 · 42 √
r= = = = 2 2.
2 2 2
Entonces la ecuación de la circunferencia es:
(x + 1) 2 + (y − 6) 2 = 8.
(g) Como la circunferencia tiene centro C (0, 0) y pasa por el punto P (−1, −2), tenemos
√︃ √
r = d(C , P) = (−1 − 0) 2 + (−2 − 0) 2 = 5.
x 2 + y 2 = 5.
(i) Como la circunferencia tiene centro C (5, 6) y es tangente al eje x pasa por el punto
P (5, 0), luego √︃
r = d(C , P) = (5 − 5) 2 + (6 − 0) 2 = 6.
(x − 5) 2 + (y − 6) 2 = 36.

( j) Como la circunferencia tiene centro C (−4, 3) y es tangente al eje y pasa por el punto
P (0, 3), luego √︃
r = d(C , P) = (−4 − 0) 2 + (3 − 3) 2 = 4.
(x + 4) 2 + (y − 3) 2 = 16.
SECCIÓN 18
1. (a) y 2 = 4x.
Vértice V (0, 0).
Foco: 4p = 4, entonces p = 1 y F (1, 0).
Directriz: x = −p, es decir x = −1.
Eje de simetría: y = 0.
(b) y 2 = 27 x.
Vértice V (h, k) = V (0, 0).
Foco: 4p = 72 , entonces p = 78 y F 78 , 0 .

Directriz: x = −p, es decir x = − 78 .

(c) y 2 = − 43 x.
Vértice V (h, k) = V (0, 0).
Foco: 4p = − 43 , entonces p = − 13 y F − 13 , 0 .

Directriz: x = −p, es decir x = 13 .

(d) y 2 = −10x.
Vértice V (h, k) = V (0, 0).
Foco: 4p = −10, entonces p = − 52 y F − 25 , 0 .

Directriz: x = −p, es decir x = 52 .

(e) x 2 = −16y.
Vértice V (h, k) = V (0, 0).
Foco: 4p = −16, entonces p = −4 y F 0, −4 .
Directriz: y = −p, es decir y = 4.
Eje de simetría: x = 0.
(h) x 2 = −64y.
Vértice V (h, k) = V (0, 0).
Foco: 4p = −64, entonces p = −16 y F 0, −16 .
Directriz: y = −p, es decir y = 16.
Eje de simetría: x = 0.
(i) (y − 1) 2 = 16x.
Vértice V (h, k) = V (0, 1).
Foco: 4p = 16, entonces p = 4 y F (h + p, k) = F 4, 1 .
Directriz: x = −p + h, es decir x = −4.
Eje de simetría: y = k, es decir y = 1.
( j) (y + 3) 2 = −8(x + 2).
Vértice V (h, k) = V (−2, −3).
Foco: 4p = −8, entonces p = −2 y F (h + p, k) = F − 4, −3 .
Directriz: x = −p + h, es decir x = 0.
Eje de simetría: y = k, es decir y = −3.

(k) (x + 5) 2 = −4(y + 1).

Vértice V (h, k) = V (−5, −1).
Foco: 4p = −4, entonces p = −1 y F (h, k + p) = F − 5, −2 .
Directriz: y = −p + k, es decir y = 0.
Eje de simetría: x = h, es decir x = −5.
(l) (x − 2) 2 + y = 0, o sea, (x − 2) 2 = −y
Vértice V (h, k) = V (2, 0).
Foco: 4p = −1, entonces p = − 14 y F (h, k + p) = F 2, − 41 .

Directriz: y = −p + k, es decir y = 14 .
Eje de simetría: x = h, es decir x = 2.
(m) y 2 + 12y − 4x + 16 = 0, es decir (y + 6) 2 = 4(x + 13).
Vértice V (h, k) = V (−13, −6).
Foco: 4p = 4, entonces p = 1 y F (h + p, k) = F − 12, −6 .
Directriz: x = −p + h, es decir x = −14.
Eje de simetría: y = k, es decir y = −6.
(n) x 2 + 6x + y + 11 = 0, o sea, (x + 3) 2 = −(y + 2).
Vértice V (h, k) = V (−3, −2).
Foco: 4p = −1, entonces p = − 14 y F (h, k + p) = F − 3, − 49 .

Directriz: y = −p + k, es decir y = − 74 .
Eje de simetría: x = h, es decir x = −3.
(r) 4x 2 = 2y, o sea, x 2 = 12 y.
Vértice V (h, k) = V (0, 0).
Foco: 4p = 12 , entonces p = 18 y F (h, k + p) = F 0, 81 .

Directriz: y = −p + k, es decir y = − 18 .
Eje de simetría: x = h, es decir x = 0.
(s) 3(y − 1) 2 = 9x, es decir (y − 1) 2 = 3x.
Vértice V (h, k) = V (0, 1).
Foco: 4p = 3, entonces p = 34 y F (h + p, k) = F 3

4, 1.
Directriz: x = −p + h, es decir x = − 34 .
Eje de simetría: y = k, es decir y = 1.
SECCIÓN 19
√
1. (a) La ecuación nos indica que a = 5 y b = 3, luego c = 52 − 32 = 4. Entonces tenemos:
Centro: C (0, 0).
Focos: F1 (4, 0) y F2 (−4, 0).
Vértices: V1 (5, 0) y V2 (−5, 0).
Extremos del eje menor: B1 (0, 3) y B2 (0, −3).
Excentricidad: 𝜀 = 45 .
√ √
(c) La ecuación nos indica que a = 4 y b = 1, luego c = 42 − 12 = 15. Entonces
tenemos:
Centro: C (0, √0). √
Focos: F1 (0, 15) y F2 (0, − 15).
Vértices: V1 (0, 4) y V2 (0, −4).
Extremos del eje menor:
√
B1 (1, 0) y B2 (−1, 0).
√ √ √
(d) La ecuación nos indica que a = 10 y b = 2, luego c = 10 − 4 = 6. Entonces
tenemos:

Centro: C (0, √0). √

Focos: F1 (0, 6)√ y F2 (0, − 6).√
Vértices: V1 (0, 10) y V2 (0, − 10).
√︃ B1 (2, 0) y B2 (−2, 0).
3
Excentricidad: 𝜀 = 5.
√ √ √
(f) La ecuación nos indica que a = 2 y b = 2, luego c = 4 − 2 = 2. Entonces
tenemos:
Centro: C (0, √0). √
Focos: F1 (0, 2) y F2 (0, − 2).
Vértices: V1 (0, 2) y V2 (0, −2).√ √
√
B1 ( 2, 0) y B2 (− 2, 0).
√ √
(g) La ecuación nos indica que a = 3 y b = 2, luego c = 9 − 4 = 5. Entonces tenemos:
Centro: C (0, √0). √
Focos: F1 (0, 5) y F2 (0, − 5).
Vértices: V1 (0, 3) y V2 (0, −3).
√
B1 (2, 0) y B2 (−2, 0).
5
√ √
(i) La ecuación nos indica que a = 7 y b = 6, luego c = 49 − 36 = 13. Entonces
tenemos:
Centro: C (1, 3). √ √
Focos: F1 (h + c, k) = (1 + 3, 3) y F2 (h − c, k) = (1 − 3, 3).
Vértices: V1 (h + a, k) = (8, 3) y V2 (h − a, k) = (−6, 3).
√
B1 (1, 9) y B2 (1, −3).
13
√ √
(k) La ecuación nos indica que a = 4 y b = 1, luego c = 16 − 1 = 15. Entonces
tenemos:
Centro: C (−5, −2). √ √
Focos: F1 (h, k + c) = (−5, −2 + 15) y F2 (h, k − c) = (−5, −2 − 15).
Vértices: V1 (h, k + a) = (−5, 2) y V2 (h, k − a) = (−5, −6).
√
B1 (h + b, k) = (−4, −2) y B2 (h − b, k) = (−6, −2).
15
√ √ √ √
(n) La ecuación nos indica que a = 6 2 y b = 2, luego c = 72 − 2 = 70. Entonces
tenemos:
Centro: C (−2, −4). √ √
Focos: F1 (−2, −4 + 70) √ y F2 (−2, −4 − 70). √
Vértices: V1 (−2, −4 + 6 2) y V2 (−2, √ −4 − 6 2). √
√
B 1 (−2 + 2, −4) y B2 (−2 − 2, −4).
√
(p) La ecuación nos indica que a = 5 y b = 3, luego c = 25 − 9 = 4. Entonces tenemos:
Centro: C (2, −1).
Focos: F1 (−2, 3) y F2 (−2, −5).
Vértices: V1 (−2, 4) y V2 (−2, −6).
Extremos del eje menor: B1 (5, −1) y B2 (−1, −1).
2. (a) Notemos que el eje mayor de la elipse es horizontal y que su centro C (h, k) es el punto

medio entre V1 y V2 , es decir

5−5 0+0
C= , = (0, 0).
2 2
Además tenemos que
√︁
d(V1 , V2 ) (5 + 5) 2 + (0 − 0) 2
a= = = 5.
2 2
Por otro lado √︃
c = d(C , F1 ) = (3 − 0) 2 + (0 − 0) 2 = 3.
Por tanto √︁ √︁
b= a2 − b 2 = 52 − 32 = 4.
Luego, la ecuación de la elipse es
x2 y2
+ = 1.
25 9
(d) Notemos que el eje mayor de la elipse es vertical y que su centro C (h, k) es el punto

0+0 7−7
C= , = (0, 0).
2 2
Además tenemos que
√︁
d(V1 , V2 ) (0 − 0) 2 + (7 + 7) 2
a= = = 7.
2 2
Por otro lado √︃
c = d(C , F1 ) = (0 − 0) 2 + (3 − 0) 2 = 3.
Por tanto √︁ √︁ √ √
b= a2 − b 2 = 72 − 32 = 40 = 2 10.
x2 y2
+ = 1.
40 49
(f) Notemos que el eje mayor de la elipse es vertical y que su centro C (h, k) es el punto

0+0 3−3
C= , = (0, 0).
2 2
Además tenemos que
distancia entre los extremos del eje menor
b=
2
√︁
2
(1 + 1) + (0 − 0) 2
= = 1.
2
y2
x2 + = 1.
9

(g) Notemos que el eje mayor de la elipse es horizontal y que su centro C (h, k) es el punto

5 − 3 −3 − 3
C= , = (1, −3).
2 2
Además tenemos que
√︃
a = d(V1 , C) = (−3 − 1) 2 + (−3 + 3) 2 = 4,
distancia entre los extremos del eje menor
b=
2
√︁
(1 − 1) 2 + (−1 − 5) 2
= = 1.
2
(x − 1) 2
+ (y + 3) 2 = 1.
16
(i) Uno de los focos de la elipse es F (0, −2) y su centro es el origen, entonces
c = d(C , F ) = 2.
Notemos que F y C están en la misma línea vertical (el eje y), entonces el eje mayor
de la elipse es vertical. Por otro lado sabemos que b = 3, así que
a 2 = b 2 + c 2 = 32 + 22 = 13.
x2 y2
+ = 1.
9 13
( j) Uno de los focos de la elipse es F (1, 0) y su centro es el origen, entonces
c = d(C , F ) = 1.
Notemos que F y C están en la misma línea horizontal (el eje x), entonces el eje mayor
de la elipse es horizontal. Por otro lado sabemos que a = 3, así que
b 2 = a2 − c 2 = 32 − 12 = 8.
x2 y2
+ = 1.
9 8
SECCIÓN 20
1. (a) La ecuación
√ nos√ indica que el eje focal es horizontal y que a = 4 y b = 5, luego
c = 42 + 52 = 41. Entonces tenemos:
Centro: C (0,
√ 0). √
Focos: F1 ( 41, 0) y F2 (− 41, 0).
Vértices: V1 (4, 0) y √V2 (−4, 0).

SECCIÓN 21
1. (a) y 2 = 64x es la ecuación de una parábola con eje focal horizontal y vértice en el origen.
Además 4p = 64, de donde p = 16, por tanto el foco de la parábola es el punto
F (0, 16) y la directriz es la recta de ecuación x = −16.
SECCIÓN 22
1. (a) sen 𝜃 = √2 y cos 𝜃 = √3 , entonces:

13 13
√ √
1 13 1 13
csc 𝜃 = = , sec 𝜃 = = ,
sen 𝜃 2 cos 𝜃 3
sen 𝜃 2 1 3
tg 𝜃 = = , ctg 𝜃 = = .
cos 𝜃 3 tg 𝜃 2
(e) sen 𝜃 = √1 y tg 𝜃 = 81 . Sabemos que tg 𝜃 = sen 𝜃

65 cos 𝜃 , entonces:
sen 𝜃 8
cos 𝜃 = =√ .
tg 𝜃 65
Además
1 √
csc 𝜃 = = 65,
sen 𝜃
√
1 65
sec 𝜃 = = ,
cos 𝜃 8
1
ctg 𝜃 = = 8.
tg 𝜃
5
(g) csc 𝜃 = 3 y sec 𝜃 = 45 , entonces:
1 3 1 4
sen 𝜃 = = , cos 𝜃 = = ,
csc 𝜃 5 sec 𝜃 5
sen 𝜃 3 1 4
tg 𝜃 = = , ctg 𝜃 = = .
cos 𝜃 4 tg 𝜃 3
3. (a) Sabemos que sen2 𝜃 + cos2 𝜃 = 1, luego

𝜋 𝜋 𝜋 𝜋
3 sen2 + 3 cos2 = 3 sen2 + cos2 = 3 · 1 = 3.
12 12 12 12
(b) Notemos que 90◦ = 55◦ + 35◦ , así que sen 55◦ = cos 35◦ , entonces
sen2 35◦ + sen2 55◦ = sen2 35◦ + cos2 35◦ = 1.
(c) Recordemos que sen2 𝜃 + cos2 𝜃 = 1, entonces
1 + cos2 18◦ + sen2 18◦ = 1 + 1 = 1.
(d) Puesto que 1 + tg2 𝜃 = sec2 𝜃, tenemos que
1 + tg2 33◦ − sec2 33◦ = sec2 33◦ − sec2 33◦ = 0.

(e) Puesto que 1 + tg2 𝜃 = sec2 𝜃, tenemos que

𝜋 𝜋 𝜋 𝜋 𝜋 𝜋
tg2 − sec2 = tg2 − 1 + tg2 = tg2 − 1 − tg2 = −1.
8 8 8 8 8 8
√
3
4. Asumimos que cos 30◦ = 2 .
(a) Puesto que sen2 𝜃 + cos2 𝜃 = 1 tenemos que sen2 30◦ + cos2 30◦ = 1, luego
√ !2
v
u
t
√︁ 3 1
sen 30◦ = 1 − cos2 30◦ = 1 − = .
2 2
(b) Notemos que 90◦ = 30◦ + 60◦ , así que
1
cos 60◦ = sen 30◦ = .
2
Similarmente √
◦ ◦ 3
sen 60 = cos 30 = .
2
sen 60◦ √
(c) tg 60◦ = = 3.
cos 60◦
1 cos 30◦ √
(d) ctg 30◦ = = = 3 = tg 60◦ .
tg 30◦ sen 30◦
√
◦ 1 2 2 3
(e) sec 30 = =√ = .
cos 30◦ 3 3
1
(f) csc 30◦ = = 2.
sen 30◦
sen 30◦
(g) cos 30◦ tg 30◦ = cos 30◦ · = sen 30◦ = 12 .
cos 30◦
1 tg2 30◦ + 1
(h) tg 30◦ + ctg 30◦ = tg 30◦ + = . Pero tg2 𝜃 + 1 = sec2 𝜃, así que
tg 30◦ tg 30◦
√
◦ ◦ sec2 30◦ cos 30◦ 1 4 3
tg 30 + ctg 30 = = = = .
tg 30◦ sen 30◦ cos2 30◦ sen 30◦ cos 30◦ 3
7. En lo siguiente P (a, b) es el punto indicado en el ejercicio y c 2 = a 2 + b 2 .

(a) Para P (6, 8) tenemos √︁ √︁
c= a2 + b 2 = 62 + 82 = 10.
Luego
4 5
sen 𝜃 = , csc 𝜃 = ,
5 4
3 5
cos 𝜃 = , sec 𝜃 = ,
5 3
4 3
tg 𝜃 = , ctg 𝜃 = .
3 4

(b) Observemos que P (−1, 2) está en el cuadrante II y

√︁ √︁ √
c = a 2 + b 2 = 12 + 22 = 5.
Luego
√ √
2 5 5
sen 𝜃 = , csc 𝜃 = ,
5 2
√
5 √
cos 𝜃 = − , sec 𝜃 = − 5,
5
1
tg 𝜃 = −2, ctg 𝜃 = − .
2
(c) Observemos que P (5, −12) está en el cuadrante IV y
√︁ √︁
c = a 2 + b 2 = 52 + 122 = 13.
Luego
12 13
sen 𝜃 = − , csc 𝜃 = − ,
13 12
5 13
cos 𝜃 = , sec 𝜃 = ,
13 5
12 5
tg 𝜃 = − , ctg 𝜃 = − .
5 12
(d) Observemos que P (−8, −15) está en el cuadrante III y
√︁ √︁
c = a 2 + b 2 = 82 + 152 = 17.
Luego
8 17
sen 𝜃 = − , csc 𝜃 = − ,
17 8
15 17
cos 𝜃 = − , sec 𝜃 = − ,
17 15
8 15
tg 𝜃 = , ctg 𝜃 = .
15 8
(e) Observemos que P (0, 2) está en el eje vertical con 𝜃 = 90◦ . En este caso tenemos
b = c, entonces
sen 𝜃 = 1, csc 𝜃 = 1
cos 𝜃 = 0, sec 𝜃 no está definida,
tg 𝜃 no está definida, ctg 𝜃 = 0.
(f) Observemos que P (−3, 0) está en el eje horizontal con 𝜃 = 180◦ . En este caso tene-
mos a = c, entonces
sen 𝜃 = 0, csc 𝜃 no está definida

cos 𝜃 = −1, sec 𝜃 = −1,
tg 𝜃 = 0, ctg 𝜃 no está definida.

8. (a) Cuadrante III.

(b) Cuadrante IV.
(c) Cuadrante II.
(d) Cuadrante III.
(e) Cuadrante I.
(f) Cuadrante I.
(g) Cuadrante II.
(h) Cuadrante II.
1
9. (a) Como sen 𝜃 = 4 y 𝜃 está en el cuadrante II, tenemos:
√︄
2 √
√︁ 1 15
cos 𝜃 = − 1 − sen2 𝜃 = − 1 − =− .
4 4
Luego
√
4 15
sec 𝜃 = − , csc 𝜃 = 4,
15
√
15 √
tg 𝜃 = − , ctg 𝜃 = − 15.
15
(b) Como cos 𝜃 = − 15 y 𝜃 está en el cuadrante II, tenemos:

√︄
2 √
√︁ 1 2 6
sen 𝜃 = 1 − cos2 𝜃 = 1− = .
5 5
Luego
√
5 6
sec 𝜃 = −5, csc 𝜃 = ,
12
√
√ 6
tg 𝜃 = −2 6, ctg 𝜃 = − .
12
(c) Como tg 𝜃 = 3 tenemos que ctg 𝜃 = 31 . Además como 𝜃 está en el cuadrante III,
tenemos: √︃ √︁ √
sec 𝜃 = − 1 + tg2 𝜃 = − 1 + 32 = − 10.
Luego √
1 10
cos 𝜃 = =− .
sec 𝜃 10
Además √
3 10
sen 𝜃 = cos 𝜃 tg 𝜃 = − .
10
Finalmente √
1 10
csc 𝜃 = =− .
sen 𝜃 3

(d) Como ctg 𝜃 = 2 tenemos que tg 𝜃 = 12 . Por otro lado, como 𝜃 está en el cuadrante III
tenemos: √︄
2 √
1 5
√︃
2
sec 𝜃 = − 1 + tg 𝜃 = − 1 + =− .
2 2
Luego √
1 2 5
cos 𝜃 = =− .
sec 𝜃 5
Además √
5
sen 𝜃 = cos 𝜃 tg 𝜃 = − .
5
Finalmente
1 √
csc 𝜃 = = − 5.
sen 𝜃

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Escuela Superior Politécnica del Litoral

Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas

Estas «notas» consisten en una lista de ejercicios para el curso de Matemáti-

1. Sean A = {−1, 0, 1, 2} y B = {0, 1, x}. Describa los siguientes conjuntos:

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1. En cada uno de los siguientes casos represente la fracción dada en forma

(k) (m − n − 1)(m − n + 1).

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1. x es proporcional a y. Si x = 9 cuando y = 6, halle x cuando y = 8.

14. Tres hermanos apoyan financieramente a su hogar con aportes mensuales

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1. En los siguientes ejercicios, escriba la desigualdad en notación de intervalos

(g) 2 + x ≥ 3(x − 1).

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1. Encuentre los primeros cuatro términos y el octavo término de la sucesión.

1. Demuestre que la sucesión dada es aritmética y encuentre la diferencia co-

5. Encuentre la suma Sn de la sucesión aritmética que satisfaga las condiciones

7. Encuentre la suma indicada.

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1. Demuestre que la sucesión dada es geométrica y encuentre la razón común.

9. La depreciación anual de cierta máquina es 25 % de su valor al principio del

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1. En cada uno de los siguientes casos decida si el sistema de ecuaciones dado

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1. En cada uno de los siguientes ejercicios, resuelva la ecuación dada usando la

(b) Bárbara ha planeado hacer un huerto de legumbres rectangular con un

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1. Exprese los siguientes ángulos en el sistema sexagesimal.

(a) A las 8:00.

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1. Halle la suma de los ángulos interiores de un cuadrado.

Nota: en los siguientes problemas considerar 𝜋 ≈ 3,14.

9. Un trapecio tiene 400 cm2 de área y los lados paralelos miden 35 cm y

14. La base de un rectángulo es el doble de su altura y su área es de 288 m2 .

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1. Si a y b son los catetos de un triángulo rectágulo y c su hipotenusa, en los

1. Trace la recta que pasa por A y B, y encontrar su pendiente m.

(a) A(5, 2), es paralela al eje y.

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(f) Las rectas 2x + 3y = 5 y −2x + 3y = 1 son perpendiculares.

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1. En los siguientes problemas, calcule los valores indicados de la función.

f (x), f (2a), f (a2 ), f (−5x), f (2a + 1), y f (x + h),

de la función dada f , y simplifique todo lo posible.

(e) La gráfica de f desplazada 1 unidad hacia arriba y 4 unidades hacia la

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1. En los problemas (a)–(f), determine el centro y el radio de la circunferencia

1. En los problemas (a)–(s), determine el vértice, foco, directriz y eje de la pa-

(d) Foco en ( 32 , 0), directriz x = − 23 .

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1. En los problemas (a)–(s), determine el centro, focos, vértices y extremos del

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1. En los problemas (a)–(s), determine el centro, focos, vértices y extremos del

2. En los problemas (a)–(k), deduzca una ecuación de la hipérbola que satisfaga

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1. En los ejercicios de (a)–(o), encuentre los vértices y focos de la cónica y trace