R. Mat - Tomo I Ceprunsa Ciclo Quintos 2024

Tomo I
RAZONAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO
Ciclo quintos 2024
CEPRUNSA
RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO CICLO QUINTOS 2024
INDICE CAPÍTULO II
NÚMEROS ENTEROS
CAPÍTULO I
OPERACIONES MATEMÁTICAS 1. NÚMEROS PRIMOS y NÚMEROS
COMPUESTOS………………………………………. 19
1. OPERACIONES FUNDAMENTALES………………. 01 1.1. CRIBA DE ERATÓSTENES………………………… 20
1.1. NÚMEROS NATURALES …………………………… 01 1.2. NÚMEROS COMPUESTOS………………………… 21
1.2. ADICIÓN……………………………………………….. 01 1.3. DIVISIBILIDAD……………………………………….. 21
1.2.1. PROPIEDADES DE LA ADICIÓN…………………... 01 1.4. MÚLTIPLO DE UN NÚMERO………………………. 22
1.2.2. ADICIÓN EN OTROS SISTEMAS DE 1.5. PRINCIPIOS DE DIVISIBILIDAD…………………… 23
NUMERACIÓN………………………………………... 02 1.6. PRINCIPIO DE ARQUÍMIDES……………………… 24
1.3. SUSTRACCIÓN………………………………………. 03 1.7. DIVISIBILIDAD APLICADA AL BINOMIO DE
1.3.1. PROPIEDADES DE LA SUSTRACCIÓN………….. 03 NEWTON………………………………………………. 24
1.3.2. COMPLEMENTO ARITMÉTICO (CAN )……………. 03 1.8. ECUACIONES DIOFÁNTICAS……………………… 24
1.4. MULTIPLICACIÓN…………………………………… 03 2. PRINCIPALES CRITERIOS DE LA DIVISIBILIDAD 25
1.4.1. PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN……….. 03 3. MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D.) y MÍNIMO
1.5. DIVISIÓN………………………………………………. 04 COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.)………………………. 29
1.5.1. DIVISIÓN ENTERA…………………………………... 04 3.1. MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D.)……………… 29
1.6. POTENCIACIÓN……………………………………… 05 3.1.1. FORMAS PRÁCTICAS PARA DETERMINAR EL
1.6.1. PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN…………. 05 MCD……………………………………………………. 29
1.7. RADICACIÓN…………………………………………. 05 3.1.2. PROPIEDADES………………………………………. 30
1.7.1. PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN…………….. 05 3.1.3. PROPIEDADES ADICIONALES……………………. 30
2. OPERACIONES MATEMÁTICAS…………………. 09 3.2. MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.) ………….. 30
2.1. ¿QUÉ ES UNA OPERACIÓN MATEMÁTICA?....... 10 3.2.1. FORMAS PRÁCTICAS PARA DETERMINAR EL
2.2. ¿QUÉ ES UN OPERADOR MATEMÁTICO? …….. 10 M.C.M…………………………………………………. 31
2.3. CLASIFICACIÓN …………………………………….. 10 3.2.2. PROPIEDADES……………………………………… 31
2.3.1. OPERADORES BINARIOS…………………………. 10 3.2.3. PROPIEDADES ADICIONALES…………………… 31
2.3.2. PRINCIPALES PROPIEDADES DE UNA 4. CRIPTOARITMÉTICA………………………………. 35
OPERACIÓN MATEMÁTICA……………………….. 10 4.1. PROPIEDAD…………………………………………. 35
2.3.3. OPERADORES NO BINARIOS ……………………. 15
CAPÍTULO III
PLANTEO DE ECUACIONES E INECUACIONES.
PROBLEMAS SOBRE EDADES
1. PLANTEO DE ECUACIONES………………………. 39
1.1. EL ARTE DE PLANTEAR ECUACIONES…………. 39
INGENIERÍAS
1.2. PASOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE 3.4. PROPIEDAD FUNDAMENTAL……………………... 57

PLANTEO DE ECUACIONES………………………. 40
1.3. TRADUCCIÓN DE ALGUNAS EXPRESIONES…. 40
1.4. CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES………… 41 CAPITULO IV
1.4.1. ECUACIONES COMPATIBLES……………………. 41 SERIES Y SUCESIONES Y ANALOGIAS NUMÉRICAS
1.4.2. ECUACIONES INCOMPATIBLES…………………. 41 RAZONAMIENTO ESPACIO VISUAL
1.5. ECUACIONES EQUIVALENTES…………………… 41 1. SERIE…………………………………………………... 62
1.6. ECUACIÓN LINEAL…………………………………. 41 1.1. SERIE FINITA…………………………………………. 62
1.7. ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO CON UNA 1.2. SERIE INFINITA………………………………………. 62
VARIABLE…………………………………………….. 41 1.3. NOTACIÓN SIGMA…………………………………… 62
1.7.1. RESOLUCIÓN DE LA ECUACIÓN DE SEGUNDO 1.4. SERIES NOTABLES Y SUMATORIAS ……………. 63
GRADO ……………………………………………….. 42 1.5. SERIES SUPLEMENTARIA…………………………. 63
1.7.2. NATURALEZA DE LAS RAÍCES DE LA 1.5.1. SUMA DE LOS PRODUCTOS CONSECUTIVOS… 63
ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO………………. 43 1.5.2. SUMA DE NÚMEROS IMPARES AL CUBO ……... 63
1.7.3. PROPIEDADES DE LAS RAÍCES DE LA 1.5.3. SUMA DE NÚMEROS PARES AL CUBO………… 64
ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO………………. 44 1.5.4. SUMA DE LAS CUARTAS POTENCIAS DE LOS 𝑛
1.7.4. FORMACIÓN DE UNA ECUACIÓN DE SEGUNDO PRIMEROS CONSECUTIVOS……………………… 64
GRADO CONOCIENDO SUS RAÍCES…………….. 45 1.5.5. SUMA DE POTENCIAS DE IGUAL BASE…………. 64
1.8. MÉTODOS ALTERNATIVOS EN PARA LA 1.5.6. SUMA DE LAS INVERSAS DE LOS
SOLUCIÓN DE PLANTEO DE ECUACIONES……. 46 PRODUCTOS ………………………………………… 64
1.8.1. MÉTODO DE INVERSIÓN (CONOCIDO COMO EL 1.5.7. SUMA DE LOS CUBOS DE LOS PRIMEROS
CANGREJO)………………………………………. 46 IMPARES………………………………………………. 64
1.8.2. MÉTODO DEL ROMBO……………………………… 46 1.5.8. PRIMEROS NUMEROS TRIANGULARES………… 64
1.8.3. MÉTODO DEL RECTÁNGULO……………………... 47 2. SUCESIÓN…………………………………………….. 65
1.8.4. MÉTODO DE LAS EQUIVALENCIAS……………… 47 2.1. LEY DE FORMACIÓN……………………………….. 65
1.9. PRECIO MEDIO………………………………………. 47 2.2. SUCESIÓN NUMÉRICA……………………………… 65
2. PLANTEO DE INECUACIONES……………………. 53 2.2.1. SUCESION LINEAL (PRIMER ORDEN)… ……… 65
2.1. DESIGUALDAD………………………………………. 53 2.2.2. SUCESION CUADRÁTICA…………………………... 66
2.2. PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES…….. 53 2.3. SUCESIÓN GEOMÉTRICA………………………….. 67
2.3. INECUACIÓN………………………………………… 54 2.3.1. SUMA DE TERMINOS INFINITOS DE UNA
2.4. PASOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SUCESIÓN GEOMETRICA (SUMA LIMITE)……… 67
PLANTEO DE INECUACIONES……………………. 54 2.4. SUCESIONES ALFANUMÉRICAS………………… 68
2.5. TRADUCCIÓN DE ALGUNAS EXPRESIONES…... 54 2.5. DISTRIBUCIONES NUMERICAS ………………….. 68
3. PROBLEMAS SOBRE EDADES……………………. 56 2.6. ANALOGIAS NUMERICAS………………………….. 69
3.1. EDAD…………………………………………………… 56 2.7. SECUENCIAS Y DISTRIBUCIONES NUMÉRICAS. 69
3.2. ELEMENTOS DE PROBLEMAS SOBRE EDADES 56 2.8. ANALOGÍAS GRÁFICAS…………………………….. 70
3.3. CLASIFICACIÓN……………………………………… 56
INGENIERÍAS
2.9. ANÁLISIS DE SÓLIDOS…………………………….. 71 2.1. INTERÉS SIMPLE…………………………………….. 92

2.9.1. VISUALIZACIÓN ……………………………………... 71 2.2. INTERÉS COMPUESTO…………………………….. 92
2.9.2. PERCEPCIÓN ESPACIAL…………………………… 71
2.9.3. COMPOSICIÓN DE SÓLIDOS……………………… 72
CAPÍTULO V CAPÍTULO VI
NÚMEROS RACIONALES E IRRACIONALES MAGNITUDES PROPORCIONALES
1. RAZONES Y PROPORCIONES…………………… 102
1. NÚMEROS RACIONALES E IRRACIONALES……. 83 1.1. RAZÓN………………………………………………… 102
1.1. NÚMEROS RACIONALES…………………………… 83 1.2. PROPORCIÓN………………………………………. 102
1.1.1. CLASIFICACIÓN ……………………………………... 83 1.2.1. PROPORCION ARITMÉTICA………………………. 102
1.1.2. OPERACIONES CON FRACCIONES……………… 84 1.2.2. PROPORCION GEOMÉTRICA……………………. 103
1.1.3. FRACCIONES EQUIVALENTES …………………… 85 2. REPARTO PROPORCIONAL………………………. 106
1.1.4. FRACCIÓN IRREDUCTIBLE………………………… 86 2.1. REPARTO SIMPLE…………………………………... 106
1.2. NÚMEROS DECIMALES ……………………………. 86 2.1.1. REPARTO DIRECTO…………………….................. 106
1.2.1. TIPOS DE NÚMEROS DECIMALES ………………. 86 2.1.2. REPARTO INVERSO…………………….................. 107
1.2.1.1. NÚMEROS DECIMALES EXACTOS ……………… 86 2.2. REPARTO PROPORCIONAL COMPUESTO……. 108
1.2.1.2. NÚMEROS DECIMALES PERIODICOS 3. MAGNITUDES PROPORCIONALES………………. 109
PUROS………………………………………………… 86 3.1. MAGNITUDES DIRECTAMENTE
1.2.1.3. NÚMEROS DECIMALES PERIÓDICOS PROPORCIONALES………………………............... 109
MIXTOS……………………………………………….. 87 3.2. MAGNITUDES INVERSAMENTE
1.3. FRACCIÓN GENERATRIZ…………………………. 87 PROPORCIONALES……………………................... 109
1.3.1. FRACCIÓN GENERATRIZ DE UN DECIMAL 4. REGLA DE TRES SIMPLE……………………......... 111
EXACTO……………………………………………….. 87 4.1. REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA……………… 111
1.3.2. FRACCIÓN GENERATRIZ DE UN DECIMAL 4.2. REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA……………… 112
PERIODICO PURO…………………………………… 87 5. REGLA DE TRES COMPUESTA…………………… 114
1.3.3. FRACCIÓN GENERATRIZ DE UN DECIMAL 6. POLEAS Y ENGRANAJES……………………......... 115
PERIODICO MIXTO………………………………….. 87 6.1. POLEAS……………………...................................... 115
1.4. REDUCCIÓN A LA UNIDAD ……………………….. 88 6.2. ENGRANAJES……………………............................ 115
1.5. PORCENTAJES ……………………………………… 88
1.5.1. DESCUENTOS SUCESIVOS……………………….. 89
1.5.2. AUMENTOS SUCESIVOS…………………………… 89 BIBLIOGRAFÍA……………………………………………….. 122
1.5.3. APLICACIONES COMERCIALES DE
PORCENTAJES………………………………………. 90
1.6. NÚMEROS IRRACIONALES………………………… 90
1.6.1. RACIONALIZACIÓN DE RADICALES……………… 92
2. INTERÉS SIMPLE Y COMPUESTO………………... 92
INGENIERÍAS
CAPÍTULO I SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

OPERACIONES MATEMÁTICAS El sistema de numeración decimal permite escribir cualquier
OPERACIONES FUNDAMENTALES. OPERADORES número con diez símbolos:
MATEMÁTICOS BINARIOS.OPERADORES 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9
MATEMÁTICOS NO BINARIOS
Estos diez símbolos se denominan cifras o dígitos.
En un número o numeral, donde el valor de cada cifra depende
CAPACIDAD de la posición que ocupa: unidades, decenas, centenas,
Aplica las operaciones aritméticas fundamentales en la unidades de millar, decenas de millar...
resolución de problemas cotidianos que involucran números
naturales, de manera rigurosa y exacta como también en Unidad de Centena Decena Unidad centena decena unidad
operadores binarios o no binarios. millón de de de
millar millar millar
1. OPERACIONES FUNDAMENTALES 1 000 000 100 000 10 000 1 000 100 10 1
1.1. NÚMEROS NATURALES 1.2. ADICIÓN

El conjunto de los números naturales está formado por: Operación binaria, cuyo objeto es reunir varias cantidades
N = {0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; ...} (sumandos), en una sola llamada suma total, siendo estas las
partes:
Con los números naturales contamos los elementos de un
conjunto (número cardinal).
𝟖+𝟔
⏟ = 𝟏𝟒
⏟
O bien expresamos la posición u orden que ocupa un elemento 𝑺𝑼𝑴𝑨𝑵𝑫𝑶𝑺 𝑺𝑼𝑴𝑨
en un conjunto (número ordinal).
1.2.1. PROPIEDADES DE LA ADICIÓN:
Los números naturales están ordenados, lo que nos permite
comparar dos números naturales: Clausura: Ɐ a, b ϵ N: a + b
• 5 > 3; 5 es mayor que 3 Asociativa: Ɐ a, b, c ϵ N: (a + b) + c = a + (b + c)
• 3 < 5; 3 es menor que 5 Conmutativa: Ɐ a, b ϵ N: a + b = b + a
Elemento neutro aditivo: Ɐ a, b ϵ N: a + 0 = a
BIOMÉDICAS 1
1.2.2. ADICIÓN EN OTROS SISTEMAS DE NUMERACIÓN O también aplicamos cambios de base

Procedimiento:
1. Todos los sumandos deben estar en el mismo sistema de • De base n a base 10: “Descomposición Polinómica”
numeración. 133(5) = 1𝑥52 + 3𝑥5 + 3 = 43
2. Se suma como si estuviéramos sumando en el sistema 214(5) = 2𝑥52 + 1𝑥5 + 4 = 59
decimal el resultado se descompone en función de la base, 302(5) = 3𝑥52 + 0𝑥5 + 2 = 77
es decir se divide entre la base. 434(5) = 4𝑥52 + 3𝑥5 + 4 = 119
3. El residuo se coloca como cifra de la suma parcial y el = 298
cociente se lleva para añadirle a la siguiente columna y así
sucesivamente hasta la última columna. • De base 10 a base m: “Divisiones Sucesivas”
EJEMPLO 1: 298 5
3 59 5
Determine el valor de U = 123(5) + 244(5) + 104(5) + 131(5) 4 11 5
1 2
Colocando verticalmente los sumandos, considerando el orden

(como el sistema decimal eran las unidades, decenas, …, etc.) 133(5) + 214(5) + 302(5) + 434(5) = 2143(5)
2 1 2 En la 1ra columna: EJEMPLO 2

1 3 3(5) + 3 + 4 + 2 + 4 = 13 Determine el valor de 𝑛 en:
2 1 4(5) ¿13 cuántas veces contiene a la base
̅̅̅̅̅̅̅ 432𝑛(8) = ̅̅̅̅̅̅̅
𝑛325(8) + ̅̅̅̅̅̅̅ 7650 (8)
3 0 2(5) 5?
4 3 4(5) Rpta. 13 = 2(5) + 3
2 1 4 3(5) (queda 3 y llevamos 2)
Colocando verticalmente:
En la 2da columna: En la 3ra columna:
̅̅̅̅̅̅̅
𝑛325(8) +
2+3+1+0+3=9 1 + 1 + 2 + 3 + 4 = 11
¿8 cuántas veces contiene a ¿11 cuántas veces contiene ̅̅̅̅̅̅̅(8)
432𝑛
la base 5? a la base 5? 7650(8)
Rpta. 9 = 1(5) + 4 Rpta. 11 = 2(5) + 1
(queda 4 y llevamos 1) (queda 1 y llevamos 2) A) De la 1° columna, se tendrá que:
5(8) + 𝑛(8) = 10(8)
133(5) + 214(5) + 302(5) + 434(5) = 2 143(5)
B) Llevando a base decimal, se tiene:
5+𝑛 =8 → 𝑛=3
BIOMÉDICAS 2
1.3. SUSTRACCIÓN EJEMPLO:

Operación inversa a la adición, consiste en que dada dos
cantidades llamadas minuendo y sustraendo, se halla una
cantidad llamada diferencia.
𝟏𝟐
⏟ − ⏟
𝟒 = ⏟
𝟖
𝑴𝑰𝑵𝑼𝑬𝑵𝑫𝑶 𝑺𝑼𝑺𝑻𝑹𝑨𝑬𝑵𝑫𝑶 𝑫𝑰𝑭𝑬𝑹𝑬𝑵𝑪𝑰𝑨
1.4. MULTIPLICACIÓN
(𝑴) (𝑺) (𝑫)
Es una operación binaria, donde dados dos elementos 𝑀 y 𝑚
llamados multiplicando y multiplicador se le hace corresponder
1.3.1. PROPIEDADES DE LA SUSTRACCIÓN:
un tercer elemento 𝑃 llamado producto.
M=S+D Origen: 𝑀 +𝑀 + 𝑀 +⋯+𝑀 = 𝑃
⏟
𝑚 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠
1.3.2. COMPLEMENTO ARITMÉTICO (𝑪𝑨𝑵 )
𝑀 : multiplicando
Es lo que le falta a un número “N”, para ser igual a la unidad 𝑚 : multiplicador
de orden inmediato superior, es decir lo que le falta para ser 𝑷 = (𝑴)(𝒎) 𝑃 : producto
igual a un número formado por la unidad seguida de tantos En general: donde
ceros como cifras tiene “N”
EJEMPLO: 1.4.1. PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN:
• CA (7) = 10 – 7 = 10 - 7 = 3
1
• Clausura: Ɐ a,b ϵ N: a x b  N
• CA (341) = 103 – 341 = 1000 – 341 = 659
• Asociativa: Ɐ a,b,c ϵ N: (a x b) x c = a x (b x c)
En general:
• Conmutativa: Ɐ a,b ϵ N: a x b = b x a
Sea “N” número de “k” cifras, • Elemento neutro multiplicativo: Ɐ a,b ϵ N: a x 1 = a
luego: CA (N) = 10K – N
Forma práctica:
A la primera cifra (diferente de cero) o menor orden se le resta
de 10 y a todas las restantes se restan de 9. Si hay ceros en
las menores órdenes estos permanecen en el complemento,
es decir:
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑪 𝑨(𝒂𝒃𝒄𝒅) (𝟗 − 𝒂)(𝟗 − 𝒃)(𝟗 − 𝒄)(𝟏𝟎 − 𝒅)
BIOMÉDICAS 3
1.5. DIVISIÓN b. DIVISIÓN INEXACTA (RESIDUO > 0)

Es una operación binaria que consiste en que, dados dos
enteros, el primero llamado dividendo y el segundo llamado POR DEFECTO POR EXCESO
divisor, encontrar un tercero llamado cociente. 78 10 78 10
D d 8 7 2 8
𝒓 q
En general: 𝟕𝟖 = 𝟏𝟎 × 𝟕 + 𝟖 𝟕𝟖 = 𝟏𝟎 × 𝟖 − 𝟐
En general:
D=dq+r r<d
DIVISIÓN
por INEXACTA por
D: dividendo r>0
d: divisor ; d  0
DEFECTO EXCESO
q: cociente
r: residuo
Donde: D d D d
𝒓𝒅 q 𝒓𝒆 q+1
1.5.1. DIVISIÓN ENTERA:
Es un caso particular de la división en la que el dividendo, 𝑫 = 𝒅 × 𝒒 + 𝒓𝒅 𝑫 = 𝒅 (𝒒 + 𝟏) − 𝒓𝒆
divisor y cociente son número naturales; en este caso se
recurre a un cuarto término llamado residuo, se clasifica en:
𝒓𝒅 : Residuo por defecto
a. DIVISIÓN EXACTA (RESIDUO = 0) 𝒓𝒆 : Residuo por exceso
EJEMPLO: Donde:
Observaciones:
48 12
• Tanto el dividendo y el divisor en ambas divisiones son
- 4 iguales.
En general: • El cociente por exceso, es una unidad más en el cociente
por defecto.
D d
𝟎 q D=dxq • Lo que falta y sobra en unidades suma exactamente el
divisor.
BIOMÉDICAS 4
𝒓𝒎𝒊𝒏 = 𝟏 𝒂𝒎 ÷ 𝒂𝒏 = 𝒂𝒎−𝒏
PROPIEDADES (𝒂. 𝒃)𝒏 = 𝒂𝒏 . 𝒃𝒏
DE LA DIVISIÓN 𝒓𝒎𝒂𝒙 = 𝒅 − 𝟏
INEXACTA (𝒂 ÷ 𝒃)𝒏 = 𝒂𝒏 ÷ 𝒃𝒏
𝒓𝒅 + 𝒓𝒆 = 𝒅 (𝒂𝒎 )𝒏 = 𝒂𝒎.𝒏
Donde: 1.7. RADICACIÓN

Es la operación inversa de la potenciación. En concreto,
𝒓𝒎𝒊𝒏 : Residuo mínimo
encontrar la raíz enésima de un número consiste en encontrar
𝒓𝒎𝒂𝒙 : Residuo máximo otro que, elevado a n, nos dé el número original.
𝒓𝒆 : Residuo por exceso
𝒓𝒅 : Residuo por defecto 𝒏
√𝒂 = 𝒃 si ocurre que 𝒃𝒏 = 𝒂
𝒅 : Divisor
1.6. POTENCIACIÓN 𝒂 : radicando

𝒏 : índice de la raíz
Es la forma abreviada de escribir una multiplicación de factores 𝒃 : raíz
iguales. Donde:
𝒂𝒏 = ⏟
𝒂∙𝒂∙𝒂∙… ∙𝒂 =𝑷 1.7.1. PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN:
𝒏 𝒗𝒆𝒄𝒆𝒔 𝒏 𝒏 𝒏
√𝒂 ∙ 𝒃 = √𝒂 ∙ √𝒃
Donde: 𝒏 𝒏 𝒏
√𝒂 ÷ 𝒃 = √𝒂 ÷ √𝒃
𝒂 : base 𝒏
𝒏
𝒏 : exponente √𝒂𝒎 = 𝒂𝒎
𝑷 : potencia
𝒏 𝒎 𝒏∙𝒎
√ √𝒂 = √𝒂
1.6.1. PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN:
𝒂𝟎 = 𝟏 ; 𝒂 ≠𝟎
𝒂𝟏 = 𝒂
𝒂𝒎 . 𝒂𝒏 = 𝒂𝒎+𝒏
BIOMÉDICAS 5
PROBLEMAS RESUELTOS
PROBLEMA 1 • El número inicial será: ̅̅̅̅̅̅̅
𝟔𝒂𝒃𝟓 , mientras que el número
Un estudiante tiene el desafío de obtener el mayor número cambiado será: ̅̅̅̅̅̅̅
𝟗𝒂𝒃𝟗.
natural que se obtiene al operar la expresión con los 7 primeros • Por lo tanto, para determinar el aumento:
enteros positivos sin repetir alguno. ̅̅̅̅̅̅̅
𝟗𝒂𝒃𝟗 − ̅̅̅̅̅̅̅
𝟔𝒂𝒃𝟓 = 𝟑 𝟎𝟎𝟒
RPTA. B
A. 15 PROBLEMA 3
B. 16 Si a un número de tres cifras se le resta el cuádruple de su
C. 19 complemento aritmético resulta 255. Halle la suma de cifras de
dicho número.
D. 17
A. 17
E. 20 B. 11
C. 21
D. 14
Los primeros siete números (+) => {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} E. 20
• Mayor numero natural
Máximo numerador y menor denominador: Sea el número N:
𝑁 − 4(1000 − 𝑁) = 255
5𝑁 = 4255
19
𝑁 = 851
= 19 RPTA. C
1 Nos piden: 8 + 5 + 1 = 14 RPTA. D
PROBLEMA 2 PROBLEMA 4
Un número de cuatro cifras comienza en 6 y termina en 5, Una división se puede efectuar por defecto y por exceso,
cambiando estas dos cifras por nueve, el número aumenta en: encontrándose que el resto por defecto, el resto por exceso, el
A. 2 004 cociente por defecto y el divisor, forman una progresión
B. 3 004 aritmética de razón 8. Hallar la suma de las cifras del
C. 2 300 dividendo.
D. 3 400 A. 15
E. 2 400 B. 16
C. 17
BIOMÉDICAS 6
D. 18 89𝑥 = 𝑦 + 10𝑧
E. 19
Entonces: 𝑥 = 1; 𝑦 = 9; 𝑧 = 8
SOLUCIÓN:
El número total de estudiantes es: 198 RPTA. B
Disponiendo los datos:
PROBLEMA 6
Por defecto: Por exceso:
Marcelo va a la iglesia San Francisco, donde se rinde culto a
D n+24 D n+24 San Judas Tadeo, que se dice es un santo milagroso. Si el 28
n n+16 n+8 de setiembre ingresó 4 veces y cada vez que ingresa se
La suma de residuos es igual al divisor, entonces: duplica el número de estampitas que lleva y él regala luego 2
a los mendigos de la puerta. ¿Con cuántas ingresó al inicio si
n+( n+8) = n + 24 → n = 16 al final se quedó con 18 estampitas?
De la división por defecto: D = 40 x 32 + 16 A. 4
D = 1296 B. 6
C. 1
La suma de las cifras del dividendo es: 1 + 2 + 9 + 6 = 18 D. 5
RPTA. D E. 3
PROBLEMA 5
El número de estudiantes que tiene una institución educativa Aplicando el método de inversión:
es de tres cifras, al agruparlos en once grupos resulta que el 18 + 2 = 20 20 : 2 = 10
número de integrantes por grupo es exactamente la suma de 10 + 2 = 12 12 : 2 = 6
cifras del número total de estudiantes. ¿cuántos estudiantes 6+2=8 8:2=4
tiene la institución? El resultado oscila entre: 4+2=6 6:2=3 RPTA. E
A. 100 y 150 PROBLEMA 7
B. 150 y 200
C. 200 y 250 Gauss indica a su asistente que haga una lista de todos los
D. 250 y 300 números de dos cifras que dejan un residuo de 7 cuando
E. 300 y 500 dividen a 172, ¿cuántos números son?
A. 4
B. 6
Número total de estudiantes: 𝑥𝑦𝑧
̅̅̅̅̅ C. 1
𝑥𝑦𝑧
̅̅̅̅̅ D. 5
𝑁° 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑔𝑟𝑢𝑝𝑜 = =𝑥+𝑦+𝑧 E. 3
11
̅̅̅̅̅ = 11(𝑥 + 𝑦 + 𝑧)
𝑥𝑦𝑧
BIOMÉDICAS 7
172 = 𝑥𝑦
̅̅̅(𝑞) + 7 PROBLEMA 9
̅̅̅(𝑞) = 165 = 33(5) = 11(15) = 15(11) = 55(3)
𝑥𝑦 En una carpa grande caben 5 personas cómodamente
sentadas, mientras que en una carpa mediana caben solo 4.
Entonces tenemos 4 números. RPTA. A
Un grupo de 240 alumnos va de paseo y se instala en 54
carpas de ambos tamaños. Si todos los lugares están
ocupados, ¿cuántas carpas son grandes?
PROBLEMA 8
A. 10
Un avicultor arequipeño proyecta las ventas de huevitos de
B. 24
codorniz como la suma de todos los múltiplos de 10, contando
desde 10 a 140 inclusive, ¿cuál será dicho número de huevitos C. 36
en total? D. 12
E. 20
A. 1 100
B. 950
C. 1 000 • De las condiciones dadas, se tiene que:
D. 900 𝟓𝟒 ∙ 𝟓 − 𝟐𝟒𝟎
E. 1 050 # 𝒎𝒆𝒅𝒊𝒂𝒏𝒂𝒔 = = 𝟑𝟎
𝟓−𝟒
Por lo tanto, el número de carpas grandes:
54 − 30 = 24 RPTA. B
Si los enumeramos todos, 10-20-30-40-50-60-70-80-90-100-
110-120-130-140, veremos que podemos dividir los números PROBLEMA 10
por la mitad (en 7 pares). Cuando la suma de dos números naturales es multiplicada por
(140−10 + 10) su diferencia el resultado es 221. Si la diferencia es diferente
Alternativamente, podemos tomar 2
, agregando ese de uno. Hallar el producto de dígitos del número mayor.
10
+10 adicional en el numerador porque es inclusivo, nos daría A. 4
7. B. 6
Con solo agregar los números superior e inferior, C. 1
obtendremos: 10 + 140 = 150. D. 5
E. 3
Entonces 150 x 7 = 1 050.
RPTA. E
(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) = 221 = 17(13)
𝑎 + 𝑏 = 17
𝑎 − 𝑏 = 13
𝑎 = 15 → 𝑏 = 2 RPTA. D
BIOMÉDICAS 8
PROBLEMA 11 2. OPERACIONES MATEMÁTICAS

̅̅̅̅̅, si 𝒙 + 𝒚 + 𝒛 = 𝟐𝟑. Hallar la suma de cifras del
Sea 𝑵 = 𝒙𝒚𝒛 Éste es un tópico que basa su importancia en la gran
complemento aritmético de N aplicación que tiene sobre los procesos condicionales y
reglamentados, que permite medir la capacidad para asimilar
A. 9
y percibir relaciones u operaciones matemáticas (definidas a
B. 17
partir de las ya conocidas), su definición y el modo de
C. 13
aplicarlas bajo las condiciones o restricciones en las cuales ha
D. 5
sido definida. Para tal efecto, debemos entender lo que es una
E. 2
operación matemática y lo que es un operador matemático.
Veamos: Imaginemos que tenemos una máquina procesadora
Sea el complemento aritmético: de algodón, tal como se muestra en la figura:
̅̅̅̅̅) = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝐶𝐴(𝑥𝑦𝑧 (9 − 𝑥)(9 − 𝑦)(10 − 𝑧)
Entonces la sumatoria de cifras
9 − 𝑥 + 9 − 𝑦 + 10 − 𝑧 = 28 − ⏟
(𝑥 + 𝑦 + 𝑧)
23
⇒ 28 − 23 = 5 RPTA. D
PROBLEMA 12
Un surtidor consume 470 L de agua cada hora. Si cada día
funciona durante 14 horas. ¿Cuál es el consumo semanal de
agua del surtidor?
A. 40 000 L
B. 46 000 L
C. 40 660 L Esta máquina recibe la materia prima que es el algodón y la
D. 40 600 L transforma en un producto terminado, después de un
E. 46 060 L determinado proceso, dependiendo del botón que se haya
escogido.
Igual ocurre con una operación matemática (representada por
470 L → 1h la máquina), ya que ella se encarga de obtener resultados,
1 día → 14h  1 semana = 7 días después de un conjunto de procesos que se efectúan sobre
Funciona = 7(14h) determinadas cantidades; estos procesos son inherentes al
Consume = 7x14x470 = 46 060 L operador que se emplee (representado por los botones).
RPTA. E
BIOMÉDICAS 9
2.1. ¿QUÉ ES UNA OPERACIÓN MATEMÁTICA? OPERACIÓN OPERADOR

MATEMÁTICO
Es un proceso que consiste en la transformación de una o más
cantidades en una cantidad llamada resultado, bajo ciertas Adición +
reglas o condiciones en la cual se define la operación. Toda Sustracción -
operación matemática presenta una regla de definición y un
Multiplicación x
símbolo que la identifica llamado operador matemático. Como
ejemplos de operaciones matemáticas tenemos: adición, División :
sustracción, la multiplicación, etc. Valor | |
absoluto
Radicación √
2.2. ¿QUÉ ES UN OPERADOR MATEMÁTICO?
Es aquel símbolo que representa una operación matemática. 2.3. CLASIFICACIÓN
Nos permite reconocer la operación matemática a emplear con
su respectiva regla de definición. Como por ejemplos de 2.3.1. OPERADORES BINARIOS
operadores tenemos: Consiste en la asociación de un par de elementos de un
conjunto para obtener uno nuevo, que es resultado de la
operación.
Pueden emplearse diferentes signos para indicar una
operación binaria; las más usadas son: * ; .
EJEMPLO: En el conjunto: A = {1; 2; 3; 4 } Se define:
* 1 2 3 4
1 2 3 4 1
2 3 4 1 2
3 4 1 2 3
4 1 2 3 4
(1∗2)∗(2∗4) 1
Calcular: 𝐸 = (3∗3)∗(4∗1) =
3
2.3.2. PRINCIPALES PROPIEDADES DE UNA

En el siguiente cuadro se muestra algunas operaciones OPERACIÓN MATEMÁTICA
matemáticas y los símbolos que las representan. Se define en el conjunto “A” una operación representa
mediante el operador *.
BIOMÉDICAS 10
A. CLAUSURA O CERRADURA CRITERIO:

✓ Se ordena la fila y la columna de entrada. En el
∀𝒂, 𝒃 ∈ 𝑨 ⇒ 𝒂 ∗ 𝒃 ∈ 𝑨
mismo orden y a partir del vértice del operador.
✓ Se traza la diagonal principal (desde el vértice del
Se toma un par de elementos del conjunto A y se operador).
realiza con ellos la operación definida, si el resultado de ✓ Se verifica que a ambos lados de la diagonal y en
dicha operación pertenece al conjunto A, entonces se forma simétrica queden elementos iguales.
dice que la operación cumple la propiedad de clausura ✓ Si en todos los casos los elementos son iguales,
o también que la operación es cerrada en el conjunto la operación es conmutativa.
A. ✓ Si en al menos un caso uno de los elementos es
EN TABLAS: diferente, la operación no es conmutativa.
A) Se define en el conjunto: 𝐴 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑} C. ELEMENTO NEUTRO (e)

* a b c d
a d a b c ∃ 𝐞 ∈ 𝐀 / ∀𝐚 ⇒ 𝐚 ∗ 𝐞 = 𝐞 ∗ 𝐚 = 𝐚
b a b c d
c b c d a “𝑒”: Elemento Neutro
d c d a b En la adición el elemento neutro es el cero (0).
B. CONMUTATIVA 𝑎+𝟎=𝟎+𝑎 =𝑎
∀𝐚, 𝐛 ∈ 𝐀 ⇒ 𝐚 ∗ 𝐛 = 𝐛 ∗ 𝐚 En la multiplicación el elemento neutro es la unidad

(1).
El orden de los elementos en la operación no altera el 𝑎×𝟏=𝟏×𝑎 =𝑎
resultado. EN TABLAS:
EN TABLAS: Se define en el conjunto: 𝐴 = {1; 2; 3; 4}
Se define en el conjunto: 𝐴 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑}
BIOMÉDICAS 11
CRITERIO:
✓ Se verifica que la operación sea conmutativa.  1-1 = 1
✓ En el cuerpo de la tabla se buscan: una fila igual a la fila 2-1 = 4
de entrada y una columna igual a la columna de entrada. 3-1 = 3
Donde se intercepten, se encontrará el elemento neutro 4-1 = 2
“e”.
e=3 E. ASOCIATIVA
D. ELEMENTO INVERSO ∀𝐚, 𝐛, 𝐜 ∈ 𝐀 → (𝐚 ∗ 𝐛) ∗ 𝐜 = 𝐚 ∗ (𝐛 ∗ 𝐜)
∀𝐚 ∈ 𝐀, ∃ 𝐚−𝟏 /𝐚 ∗ 𝐚−𝟏 = 𝐚−𝟏 ∗ 𝐚 = 𝐞

EN TABLAS:
Donde a-1 es el elemento inverso Se define en el conjunto: 𝐴 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑}
En el caso de la adición. * 1 2 3 4
1 3 4 1 2
a−1 = −a  a + (−a) = 0 2 4 1 2 3
En el caso de la multiplicación 3 1 2 3 4
4 2 3 4 1
1 1
a−1 =  a∙ = 1
a a CRITERIO:
CRITERIO PARA TABLAS: (DEL EJEMPLO ANTERIOR) ✓ El cuerpo tiene diagonales secundarias
✓ Hallamos el elemento neutro (𝑒 = 3). semejantes.
✓ Ubicamos todos los valores iguales al neutro en el cuerpo ✓ En el caso contrario deberá comprobarse el
de la tabla. resultado de cada terna independientemente.
F. DISTRIBUTIVA
∀𝐚, 𝐛, 𝐜 ∈ 𝐀 → 𝐚 ∗ (𝐛#𝐜) = (𝐚 ∗ 𝐛)#(𝐚 ∗ 𝐜)
En este caso la operación * es distributiva respecto a la

operación #
✓ Para hallar el inverso de cada uno de los elementos de
entrada lo haremos en forma de 
BIOMÉDICAS 12
PROBLEMAS RESUELTOS Reemplazando:

PROBLEMA 1 1
2(a ∗ b) = √( √a ∗ b)
2
Cuántos números se tendrían que cambiar en la tabla para que
cumpla la propiedad de clausura si está definida en los 1
[2(a ∗ b)]2 = √a ∗b
números primos 2
1
A. 7 @ 1 3 5 7 4(a ∗ b)2 = √a ∗b
2
B. 8 1 2 3 5 0
C. 6 3 49 61 51 31 8(a ∗ b)2 = √a ∗ b
D. 5 5 47 53 59 25 [8(a ∗ b)2 ]2 = (a ∗ b)
E. 4 11 83 42 23 10
64(a ∗ b)4 = (a ∗ b)
1
(a ∗ b)3 =
64
Propiedad de clausura (a ∗ b) =
1
4
@ 1 3 5 7 1
1 2 3 5 0 log 𝑒 ∗ e = RPTA.C
4
3 49 61 51 31 PROBLEMA 3
5 47 53 59 25
11 83 42 23 10 Sean A = {0; 1; 3} y #, definido por:
Se tiene que cambiar 6 RPTA. C # 0 1 3
0 0 1 3
PROBLEMA 2
1 1 3 0
1
Dada la operación binaria: a ∗ b = √𝑏 ∗ 𝑎 ,Hallar: (𝑙𝑜𝑔𝑒) ∗ 𝑒 3 3 0 1
2
¿Cuántas afirmaciones son verdaderas?
A. e
I. La operación # es conmutativo.
B. 4
C. 1/4 II. El elemento neutro de la operación # es 1
III. El inverso de 3 es 3.
D. 1/16
E. 1/64 IV. 3−1 = 1
A. 1
B. 2
Aplicando la regla de definición: C. 3
D. 4
1
a ∗ b = √a ∗ b E. 0
2
BIOMÉDICAS 13
 (1  3) = 2
G. El operador # es conmutativo. (V) 4
H. El elemento neutro del operador # es 1 (F) (3  n)  { } = 0  (3  n)  2 = 0
2
I. El inverso de 3 es 3. (F)
1
J. 3−1 = 1 (V) RPTA. B
PROBLEMA 4  (3  n) = 1  n=2 RPTA. B
Un médico intensivista peruano, fue destacado por la PROBLEMA 5

pandemia a Iquitos por 5 meses, durante ese lapso nacieron Se define la operación ⊚ ,en el conjunto:
su(s) hijo(s), la esposa lo motiva a resolver la operación  que
está definida por la siguiente tabla (la cual nos dirá el número 𝐴 = {1; 2; 3; 4} , mediante la siguiente tabla:
de hijo(s)): ⊚ 1 2 3 4
 0 1 2 3 1 1 2 3 4
0 0 1 2 3 2 2 4 1 3
1 1 3 0 2
3 3 1 4 2
2 2 0 3 1
3 3 2 1 0 4 4 3 2 1
Determinar el número de hijo(s) resolviendo “n” en: Calcule “n” en:[(2−1 ⊚ 3)−1 ⊚ 𝑛] ⊚ [(4−1 ⊚ 2) ⊚ 3]−1 = 3
[(2  0)]2 A. 1
(3  n)  { } = [(3  3)]2  0
(1  3) B. 2
A. trillizos C. 3
B. gemelos D. 4
C. un hijo E. 5
D. cuatrillizos
E. quintillizos
Hallamos el elemento neutro en la tabla:
Desarrollamos por partes:

[(3  3)]2  0  (3  3) = 0
[0]2  0
0  0  0
[(2  0)]2
(3  n)  { }  (2  0)2 = (2)2 = 4 ;
(1  3)
BIOMÉDICAS 14
Hallando el inverso de cada elemento:

Por ejemplo:
De 4 a 18 sube 14 y de 21 a 28 sube 7 ósea la mitad.
De 5 a 11 sube 6 y de 21 a 39 sube 18 ósea el triple.
Entonces: De 4 a 32 sube 28 entonces 21 + 14 = 35
De 5 a 16 sube 11 entonces 35 + 33 = 68
Reemplazando y operando:
2do Método: Por regla de correspondencia:
[(3 ⊚ 3)−1 ⊚ 𝑛] ⊚ [(4 ⊚ 2) ⊚ 3]−1 = 3 𝒂
𝒂⨂𝒃 = + 𝟑𝒃 + 𝟒
[(4)−1 ⊚ 𝑛] ⊚ [3 ⊚ 3]−1 = 3 𝟐
[(4)−1 ⊚ 𝑛] ⊚ [4]−1 = 3 𝟑𝟐 ⨂ 𝟏𝟔 = 𝟏𝟔 + 𝟒𝟖 + 𝟒 = 𝟔𝟖 RPTA. C
[4 ⊚ 𝑛] ⊚ 4 = 3
[4 ⊚ 𝑛] = 2 2.3.3. OPERADORES NO BINARIOS
𝑛=3 RPTA. C Una operación unaria, terciaria, … etc, es aquella que se

define como un conjunto dado S y que emplea uno, tres, …
PROBLEMA 6 etc. elementos de este, respectivamente, a los cuales se les
Calcule 32 ⨂ 16, sabiendo que se define la operación ⨂ hace corresponder otro elemento, mediante una regla de
mediante la siguiente tabla: correspondencia.
⨂ 5 6 8 11 EJEMPLO 1
• Si 𝒂 ∈ 𝑹, la operación 𝒂 = 𝒂𝟐 − √𝒂, es una operación
𝟑
4 21 24 30 39
6 22 25 31 40 unaria.
• Si (𝒙, 𝒚, 𝒛) ⊂ 𝑹, la operación:
10 24 27 33 42
18 28 31 37 46 𝒙 ⊝ 𝒚 ⊝ 𝒛 = 𝒙 + √𝟑𝒚 − 𝟐𝒛, es una operación ternaria.
A. 33
B. 72
C. 68
D. 67
E. 73
BIOMÉDICAS 15
PROBLEMAS RESUELTOS
PROBLEMA 1 Operando de adentro hacia afuera:
13+2 000(5) =10 013 RPTA.D
Si definimos el operador: ; Indicar la
PROBLEMA 3
En el zoológico de Alto Jesús tenemos una osa llamada
expresión que corresponde a: Wanda. Un niño desea saber su edad y le pide a su papito que
A. 3𝑥 − 20 le ayude a determinar su edad (W) a partir de la ecuación
B. 3𝑥 − 10
C. 3𝑥 -2 = W – 6
D. 𝑥 − 20 planteada:
E. 𝑥 − 10
M =2M+1 y N =3N–2
Sabiendo que:
Para obtener “x”, restamos 5 a cada miembro del operador, por
¿Cuál fue la edad que determinó su papito?
lo cual se tendría que: A. 3 años
B. 4 años
C. 5 años
RPTA. A
D. 2 años
PROBLEMA 2 E. 1 año
Dada la igualdad:
x – 1 = x + 4 6 = 3(6) – 2 = 16
Hallar:
16 = 2(16) + 1 = 33
8
2001 operadores -2 = W – 33
A. 10 005
B. 10 003
C. 10 000 W = 33 – 2 = 31
D. 10 013
E. 10 025
BIOMÉDICAS 16
D. 14
2W+1 = 31 → 3(2W+1) – 2 = 31 E. 23
3(2W +1) = 33 → W=5 RPTA. C

1
PROBLEMA 4 𝑎+1 =
(𝑎 + 2)(𝑎 + 3)
El número de ahijados que tiene Pedro está dado por el valor Expresando a su forma más simple:
∗
de N, en: 𝑁 = ((3∎ )% )
1
∎ 𝑚−1 𝑎−1+1 =
Sabiendo que: 𝑚 = (𝑎 − 1 + 2)(𝑎 − 1 + 3)
𝑚−2
1
𝑛% = 𝑛3 −2 𝑎 =
(𝑎 + 1)(𝑎 + 2)
𝑝 ∗ = (𝑝 − 4)2
1 1 1 1 7
¿Cuántos ahijados tiene Pedro? + + +⋯+ =
2.3 3.4 4.5 (𝑛 + 1)(𝑛 + 2) 16
A. 4 1 1 1 1 1 1 1 1 7
B. 9 − + − + − + ⋯+ − =
2 3 3 4 4 5 𝑛 + 1 𝑛 + 2 16
C. 16
D. 25 1 1 7
− =
E. 36 2 𝑛+2 16
1 1
=
∗ ∗ 16 𝑛 + 2
𝑁 = ((2)% )  𝑁 = (2% )
𝑛 = 14 RPTA. D
𝑁= (6)∗ PROBLEMA 6
𝑁 = (6 − 4)2 = 4 RPTA. A Se define: a & b = a2 + 2a + b0
PROBLEMA 5 Calcular el valor de:
1
Si: 𝑎+1 = (𝑎+2)(𝑎+3)
y 𝐾 = √8 & (7 & (9 & … (1997 & 1999)) … )
7 A. 5
1 + 2 + 3 + ⋯+ 𝑛 =
16
B. 6
Hallar 𝑛 C. 3
A. 24 D. 8
B. 16 E. 9
C. 12
BIOMÉDICAS 17
PROBLEMA 8
a & b = a2 + 2a + b0 Si:
2
a & b = a + 2a + 1 𝑏 𝑎 + 𝑏 + 15
=
a & b = (a+1) 2 𝑎 2
𝐾 = √8 & (7 & (9 & … (1997 &1999)) … )

𝑏
𝐾 = √8 & (𝑏) → 𝐾 = √(8 + 1)2 = 14
𝑎
𝐾=9 RPTA. E
5
PROBLEMA 7 2
Hallar el valor 𝑥
Si: 𝑈 = 2𝑈 + 1 … 𝑠𝑖 𝑈 ≥ 5 de:
𝑁 A. 125
B. 120
𝑆 = 𝑆 + 𝐴 … en otros casos C. 205
𝐴 D. 81
E. 60
Calcular: 4
A. 5
6
4
+
( )
2
3
1
3 + 𝑥 + 15
= 14
2
B. 28
C. 36 𝑥 = 10
D. 24
5 100 + 5 + 15
E. 6 =
2
10 2
6 = 2(6) + 1 = 13 Nos pide:
SOLUCIÓN: 4
= 60 RPTA. E
2 =2+1=5
3
5 = 2(5) + 1 = 11
1
4 = 4 + 24 = 28
24
RPTA. B
BIOMÉDICAS 18
CAPÍTULO II 1. NÚMEROS PRIMOS y NÚMEROS COMPUESTOS

NÚMEROS ENTEROS
La unidad: es el único entero positivo que
NUMEROS PRIMOS Y NUMEROS COMPUESTOS. posee un solo divisor.
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD. MÍNIMO COMÚN
MÚLTIPLO - MÁXIMO COMÚN DIVISOR. Numero primo: también llamado primo
CRIPTOARITMÉTICA absoluto, es aquel número que admite
Números
simples
únicamente, dos divisores (el mismo y la
unidad).
CAPACIDAD
EJEMPLO:
Aplica las propiedades de los números enteros en la solución
de situaciones cotidianas utilizando diversas estrategias de • 11 solo es divisible por 1 y por 11.
solución y justificando sus resultados de manera autónoma, Entonces 11 es primo.
responsable y creativa. • 3 solo es divisible por 1 y por 3. Entonces
3 es primo.
SITUACIÓN
Es aquel número que tiene más de dos
divisores.
compuestos
Números
NOS VOLVEMOS A VER EJEMPLO:
• 15 es divisible por 1, 3, 5, y 15. Entonces
Un visitador médico, es un profesional experto en 15 es compuesto.
farmacia que realiza visitas a otros médicos durante
consultas para informar y presentar varios
• 6 es divisible por 1, 2, 3, y 6. Entonces 6
medicamentos. es compuesto.
Sea el número: 𝑵 = 𝑨𝒂 × 𝑩𝒃 × 𝑪𝒄 × ⋯
Rubén, Maritza y Evangelina, son visitadores médicos
de una clínica. Rubén sale cada 15 días, Maritza cada 12 Cantidad de divisores:
días y Evangelina cada 18 días. Si hoy, 10 de junio, los
tres coincidieron en la clínica, ¿en qué fecha se 𝑪𝑫(𝑵) = (𝒂 + 𝟏)(𝒃 + 𝟏)(𝒄 + 𝟏) ⋯
volverán a encontrar en dicha clínica?
Donde: 𝑨, 𝑩, 𝑪, … son números primos.
Dado un numero entero positivo 𝑁, se cumple:
𝑪𝑫(𝑵) = 𝑪𝑫𝑷 + 𝑪𝑫𝑪 + 𝟏
BIOMÉDICAS 19
𝐶𝐷(𝑁) = cantidad total de divisores • Eliminamos los múltiplos de 2, excepto el 2.

𝐶𝐷𝑃 = cantidad de divisores primos
2 3 5 7 9 11 13
𝐶𝐷𝑐 = cantidad de divisores compuestos
1.1. CRIBA DE ERATÓSTENES 15 17 19 21 23 25 27
La criba de Eratóstenes es un algoritmo que permite hallar
todos los números primos menores que un número natural 29 31 33 35 37 39
dado.
Partimos de una lista de números que van de 2 hasta un • El siguiente número es 3, como 32 < 40 eliminamos los
determinado número. múltiplos de 3, excepto 3.
Eliminamos de la lista los múltiplos de 2.
2 3 5 7 9 11 13
Luego tomamos el primer número después del 2 que no fue
eliminado (el 3) y eliminamos de la lista sus múltiplos, y así
sucesivamente. 15 17 19 21 23 25 27
El proceso termina cuando el cuadrado del mayor número
confirmado como primo es menor que el número final de la 29 31 33 35 37 40
lista.
Los números que permanecen en la lista son los primos. • El siguiente número es 5, como 52 < 40 eliminamos los
múltiplos de 5, excepto 5.
EJEMPLO:
Vamos a calcular por este algoritmo los números primos 2 3 5 7 9 11 13
menores que 40.
• Escribimos los números, en nuestro caso serán los 15 17 19 21 23 25 27
comprendidos entre 2 y 40.
29 31 33 35 37 40
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
BIOMÉDICAS 20
• El siguiente número es 7, como 7 2 > 40 el algoritmo Usos

termina y los números que nos quedan son primos. Un uso importante de los números primos es en el campo del
cifrado. A veces, las páginas web contienen información
2 3 5 7 9 11 13 personal e información que desea mantener estrictamente
privada, como números de tarjetas de crédito. No desea que
15 17 19 21 23 25 27 nadie "escuche" en Internet para ver esta información.
Para hacer esto, las páginas pueden ser cifradas durante la
29 31 33 35 37 40 transmisión (convertidas en galimatías usando un código
secreto). El método de codificación utiliza una técnica que
involucra un gran número que es el producto de dos números
Ahora los primeros 48 números primos. primos. Resulta extremadamente difícil encontrar estos
factores a menos que los conozca de antemano.
2 3 5 7 11 13
1.2. NÚMEROS COMPUESTOS
17 19 23 29 31 37 Los números compuestos son aquellos que poseen más de 2
divisores. Son aquellos que son divididos por la unidad, ellos
41 43 47 53 59 61
mismos y otros números Cualquier número entero que no sea
primo es un número compuesto, excepto la unidad que no es
67 71 73 79 83 89
primo ni compuesto.
97 101 103 107 109 113 Por EJEMPLO:, 12 es un número compuesto (por lo tanto, no
es primo) porque puede ser expresado por el producto de
127 131 137 139 149 151 factores primos: 2 y 3.
157 163 167 173 179 181 2 × 2 × 3 = 12

1.3. DIVISIBILIDAD
191 193 197 199 211 223
La divisibilidad es la cualidad que tiene un número de ser
¿Cuántos hay? divisible por otro. Un número es divisible por otro cuando la
división del primero por el segundo es exacta.
Euclides demostró hace miles de años que hay un número
infinito de números primos. Tienden a estar espaciadas Un numero entero A es divisible entre otro B, entero y no nulo,
bastantes juntos cuando son números pequeños, y se cuando la división entera de A entre B es exacta.
distancian a medida que crecen. A partir de ahora, el principal Si A es divisible entre B, lo que denotaremos por: A/B, supone
conocido más grande tiene más de 24 millones de dígitos. que el cociente es otro entero q; tal que: A= Bk. de esto se
afirma que B divide a A, o que B es divisor de A.
BIOMÉDICAS 21
OBSERVACIONES
A B  A es divisible por B • Los divisores de un numero forman un conjunto finito,
pero los múltiplos de un numero forman un conjunto
0 q Donde: A ∈ ℤ, B ∈ ℤ+, q ∈ ℤ infinito.
EJEMPLO: EJEMPLO:
Divisores de 35 = {1; 5; 7; 35}
24 6 ⇒ 24 es divisible por 6
Múltiplos de 35 = {… ; −70; −35; 0; 35; 70; … }
0 4 • Si el número A no es múltiplo de B, entonces A se puede
representar de la siguiente manera:
𝐨 𝐨
𝐀 = 𝐁 + 𝒓𝒅 = 𝐁 − 𝒓 𝒆
-30 5
⇒ -30 es divisible por 30
Donde: 𝒓𝒅 + 𝒓𝒆 = 𝐁
0 -6
EJEMPLO:
1.4. MÚLTIPLO DE UN NÚMERO Como: 23 = 5k
Un número es múltiplo de otro número entero positivo, si es el
resultado de multiplicar dicho número por otro número 23 5 → 23 = 5 × 4 + 3
o
cualquiera. 23 = 5 + 3
3 4
𝐴 es múltiplo de 𝐵 ⟺ 𝑨 = 𝑩 × 𝒌
23 5 → 23 = 5 × 5 − 2
Donde: A ∈ ℤ, B ∈ ℤ+ , k ∈ ℤ o
23 = 5 − 2
2 5
EJEMPLO:
35 = 5 × 7 ⟹ 35 es múltiplo de 7
48 = 3 × 16 ⇒ 48 es múltiplo de 3
Notación: para expresar que A es múltiplo de B escribiremos:
o
A=B
BIOMÉDICAS 22
• Si 𝐴 es múltiplo de 𝐵, entonces es múltiplo de cada uno 1.5. PRINCIPIOS DE DIVISIBILIDAD

de los divisores de 𝐵. a) La adición o sustracción de múltiplos de un mismo
número siempre es igual a un múltiplo del mismo
EJEMPLO:
número.
o
𝐴=1 Así tenemos:
o
o
Si 𝐴 = 6, entonces 𝐴=2 𝐨 𝐨 𝐨 𝐨 𝐨 𝐨
o 𝒏−𝒏=𝒏 𝒏+𝒏=𝒏
A =3
o
{𝐴 = 6 EJEMPLO:
• 24
⏟ + ⏟
6 = 30
⏟
• Si 𝐴 es múltiplo de 𝐵 y también 𝐴 es múltiplo de 𝐶, o
2
o
2
o
2
entonces 𝐴 es múltiplo del mínimo común múltiplo de 𝐵
y 𝐶. • 15
⏟ − 10
⏟ = ⏟
5
o o o
5 5 5
𝐨 𝐨 𝐨
𝑆𝑖: 𝑨 = 𝐁 ∧ 𝑨 = 𝐂 ⇒ 𝑨 = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑴𝑪𝑴(𝑩; 𝑪)
b) La multiplicación de un múltiplo de 𝑛 por un entero, da
EJEMPLO: como producto un múltiplo de 𝑛.
o o o 𝐨 𝐨
𝐴 = 10 ∧ 𝐴 = 6 ⇒ 𝐴 = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑀𝐶𝑀(10; 6) 𝒏 × 𝒌 =𝒏, 𝒌𝝐ℤ
o
𝐴 = 30 EJEMPLO:
• Si: • ⏟
6 × 5 = 30
⏟
o o
𝐨 𝐨 3 3
𝑨 =𝐁±𝑹 ∧ 𝑨 = 𝐂±𝑹
𝐨 • 14
⏟ × 2 = 28
⏟
⇒ 𝑨 = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑴𝑪𝑴(𝑩; 𝑪) ± 𝑹 o
7
o
7
EJEMPLO: c) Si a un múltiplo de 𝑛, se eleva a una potencia entera

o y positiva, el resultado será un múltiplo de 𝑛.
o o
𝐴 = 3 − 2 ∧ 𝐴 = 5 − 2 ⇒ 𝐴 = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑀𝐶𝑀(3; 5) − 2 𝐨 𝐤 𝐨
o (𝒏) =𝒏 , 𝐤 𝛜 ℤ+
𝐴 = 15 − 2
BIOMÉDICAS 23
EJEMPLO: EJEMPLO:
• ⏟2 = 625
25 ⏟ o 5 o o o
o o • 𝐴 = (3 − 2) = 3 − 25 = 3 − 32 = 3 − 2
(5)2 5 15
o o o
• 𝐴 = (7 + 1) = 7 + 115 = 7 + 1
• ⏟3 = 64
4 ⏟
o o
(2)3 2 1.8. ECUACIONES DIOFÁNTICAS
1.6. PRINCIPIO DE ARQUÍMIDES Una ecuación diofántica es cualquier ecuación en varias

variables cuyos coeficientes son números enteros y de lo que
Dos números enteros cuyo producto es divisible por cierto únicamente nos interesa las soluciones que, a su vez, también
módulo, si uno de tales números no admite divisores comunes son enteros.
con el módulo, aparte de la unidad, entonces el otro número
será divisible por dicho módulo. La ecuación diofántica lineal 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 tendrá solución
entera si y sólo si: 𝑀𝐶𝐷(𝑎; 𝑏; 𝑐) = 𝑀𝐶𝐷(𝑎; 𝑏).
EJEMPLO:
o
EJEMPLO:
• 3𝑁 = 5 𝟒𝒙 + 𝟕𝒚 = 𝟐𝟐𝟓
3 y 5 no tienen divisores comunes excepto el 1. Verificamos que esta ecuación tenga solución entera:
o 𝑀𝐶𝐷(4; 7; 225) = 𝑀𝐶𝐷(4; 7) = 1
o
⟹ 𝑁=7 Criterio del 4:
o o o o
• 8𝑥 + 4 = 7 4 + (4 + 3) 𝑦 = 4 + 1
o o o o
4(2𝑥 + 1) = 7 ⟹ 2𝑥 + 1 = 7 4 + 3𝑦 = 4 + 1
∴ 𝑥 = {3; 10; 17; … } o
3𝑦 − 1 = 4
1.7. DIVISIBILIDAD APLICADA AL BINOMIO DE 𝑦=3
NEWTON Reemplazando en la ecuación original, para hallar 𝑥.
𝐨 𝒌 𝐨
⇒ 𝑥 = 51
(𝐧 + 𝑹) = 𝐧 + 𝑹𝒌 , 𝒌 𝝐 ℤ+
𝐨 𝒌 𝐨
(𝐧 − 𝑹) = 𝐧 + 𝑹𝒌 ⟺ 𝒌 𝐞𝐬 𝐏𝐀𝐑
𝒌 , 𝒌 𝝐 ℤ+
𝐨 𝐨
𝒌
(𝐧 − 𝑹) = 𝐧 − 𝑹 ⟺ 𝒌 𝐞𝐬 𝐈𝐌𝐏𝐀𝐑
BIOMÉDICAS 24
2. PRINCIPALES CRITERIOS DE LA DIVISIBILIDAD o

⇒ −3𝑎 + (𝑏 + 4𝑐 + 3𝑑) + (𝑒 + 4𝑓 + 3𝑔) + ℎ = 13
o
Del 2 𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒 = 2 ⇒ 𝑒̅ = 0 ó par
o 00 Del 0 o
Del 4 𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒 = 4 ⇒ ̅̅̅
𝑑𝑒 = { o 33 𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒 = 33 ⇒ 𝑎 + 𝑏𝑐 + 𝑑𝑒 = 33
4
Del 0 o
o 000 𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒 = 99 ⇒ 𝑎 + 𝑏𝑐 + 𝑑𝑒 = 99
Del 8 𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒 = 8 ⇒ ̅̅̅̅̅
𝑐𝑑𝑒 = { o 99
8
o
0
Del 5 𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒 = 5 ⇒ 𝑒̅ = { PROBLEMAS RESUELTOS
5
PROBLEMA 1
Del 00o
𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒 = 25 ⇒ ̅̅̅
𝑑𝑒 = { o Don Segismundo dejo 𝑛 terrenos como herencia, con un valor
25 25
de S/ 16 000 cada uno.
Del o 000 o
̅̅̅̅̅ = { o
𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒 = 125 ⇒ 𝑐𝑑𝑒 Si: ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
5𝑛(𝑛 + 1)(𝑛 + 2) = 11, calcula, ¿cuál es el valor de
125 125 herencia que dejo?
o o
Del 3 𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒 = 3 ⇒ 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 + 𝑒 = 3
A. 64 000
o o B. 79 000
Del 9 𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒 = 9 ⇒ 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 + 𝑒 = 9 C. 32 000
D. 48 000
Del 0 o E. 21 500
𝑎𝑏 𝑐 𝑑 𝑒 = 11 ⇒ 𝑎 − 𝑏 + 𝑐 − 𝑑 + 𝑒 = 11
11 + −+ − +
0 Del problema tenemos:

𝑎𝑏 𝑐𝑑 𝑒 𝑓 𝑔ℎ = 7
⏟1 2⏟
3 31 ⏟231
Del 7 + − + o
o ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
⏟
5𝑚 ⏟ (𝑚
⏟ + 1) (𝑚 ⏟ + 2) = 11
⇒ (3𝑎 + 𝑏) − (2𝑐 + 3𝑑 + 𝑒) + (2𝑓 + 3𝑔 + ℎ) = 7 − + − +
o
Del 𝑎 𝑏𝑐 𝑑 𝑒𝑓 𝑔 ℎ = 13
13 ⏟ ⏟
3 1 43 ⏟
4 3 1⏟ 1
− + − +
BIOMÉDICAS 25
Entonces: PROBLEMA 3
o
Juan conoce a María en una reunión, y al ser preguntada por
−5 + 𝑚 − (𝑚 + 1) + (𝑚 + 2) = 11
el número de hijos que tiene, ella responde: el número de hijos
o
𝑚 − 4 = 11 que tengo está dado por el valor de 𝑎 en la siguiente expresión.
o
𝑚 = {4,15,26, . . } → 𝑚 = 4 ̅̅̅̅̅
𝑎43 = 9
Pide el valor de la herencia: 16 000 m = 64 000 ¿Cuántos hijos tiene María?
RPTA. A A. 2
PROBLEMA 2 B. 1
C. 10
̅̅̅̅̅̅̅ son múltiplos de nueve?
¿Cuántos números de la forma 𝑎𝑏𝑎𝑏 D. 5
A. 10 E. 3
B. 14
C. 13
Por condición:
D. 15
o
E. 27 ̅̅̅̅̅
𝑎43 = 9
o
𝑎+4+3 =9
o o
Sea: ̅̅̅̅̅̅̅ = 9
𝑎𝑏𝑎𝑏 𝑎+7 =9
𝑎 = {2,11,20,29, … } ⟹ 𝑎 = 2
Por descomposición
o RPTA. A
̅̅̅ + ̅̅̅
100𝑎𝑏 𝑎𝑏 = 9
PROBLEMA 4
o
̅̅̅ = 9
101𝑎𝑏 Un número A se divide entre 18 y deja 10 de residuo. Otro
o número B se divide entre 18 y deja 9 de residuo. Si el doble de
̅̅̅
𝑎𝑏 = 9 A más el triple de B se divide entre 18, ¿cuánto de residuo
̅̅̅ = {18,27,36,45,54,63 … 99}
𝑎𝑏 deja?
̅̅̅̅̅̅̅ A. 12
𝐻𝑎𝑦 𝑒𝑛 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 10 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑎𝑏𝑎𝑏
B. 61
RPTA. A C. 11
D. 13
E. 22
BIOMÉDICAS 26
Sean los números A y B: ⇒ #𝐷(𝐵) = (13 + 1)(31 + 1)(1 + 1) = 896

Por condición: RPTA. E
o
𝐴 = 18 + 10 PROBLEMA 6
o Si 122𝑛 tiene 63 divisores más que 12𝑛 . Hallar 𝑛.
𝐵 = 18 + 9
A. 4
o o
Luego: 2 (18 + 10) + 3(18 + 9) B. 2
o C. 3
⇒ 18 + 20 + 27
o D. 7
18 + 11 RPTA. C
E. 10
PROBLEMA 5
Sabiendo que 𝐴 = 80𝑛 ∙ 56 tiene 284 divisores compuestos,
Escribimos ambos números en su descomposición canónica.
¿cuántos divisores tiene el numero 𝐵 = 542𝑛 ∙ 120?
122𝑛 = (22 × 3)2𝑛 = 24𝑛 × 32𝑛
A. 814
12𝑛 = (22 × 3)𝑛 = 22𝑛 × 3𝑛
B. 824
Aplicamos definición de cantidad de divisores de un número:
C. 836
122𝑛 = 24𝑛 × 32𝑛 ⇒ 𝐷(122𝑛 ) = (4𝑛 + 1)(2𝑛 + 1)
D. 848
E. 896 12𝑛 = 22𝑛 × 3𝑛 ⇒ 𝐷(12𝑛 ) = (2𝑛 + 1)(𝑛 + 1)
𝐴 = 80𝑛 × 56 Ya que el primero tiene 63 divisores más que el otro, restamos:
𝐴= (24 × 5)𝑛 × 23 ×7 (4𝑛 + 1)(2𝑛 + 1) − (2𝑛 + 1)(𝑛 + 1) = 63
𝐴 = 24𝑛+3 × 5𝑛 × 7 (2𝑛 + 1)(4𝑛 + 1 − 𝑛 − 1) = 63
⇒ #𝐷(𝐴) = (4𝑛 + 4)(𝑛 + 1)2 = 284 + 4 (2𝑛 + 1)(3𝑛) = 63
8(𝑛 + 1)2 = 288 Efectuando: 𝑛 = 3
𝑛=5 RPTA. C
𝐵 = 542𝑛 × 120 = (33 × 2)10 × 23 × 3 × 5
𝐵 = 213 × 331 × 5
BIOMÉDICAS 27
PROBLEMA 7 C. 37
¿Cuántos números capicúas de cuatro cifras son múltiplos de D. 67
14?
E. 76
A. 2
B. 4
Número de caramelos = N
C. 6 o
𝑁 = 3 − 2 ………………. (I)
D. 8
o o
E. 10 𝑁 = 5 + 2 = 5 − 3 ………(II)
o o o
̅̅̅̅̅̅ = 14
abba 𝑁 = 7 + 4 = 7 − 3 ………(III)
o o De (II) y (III)
̅̅̅̅̅̅ = 2
∗ abba ̅̅̅̅̅̅ = 7
∗ abba
o
Aplicando los respectivos criterios: 𝑁 = 35 − 3
o o
a = {2; 4; 6; 8} − 𝑎 + 2𝑏 + 3𝑏 + 𝑎 = 7 ó 0 ⟹ 35𝑘 − 3 = 3 − 2
o o
5𝑏 = 7 35𝑘 − 1 = 3
𝑏 = {0; 7} 𝑘=2
La cantidad de números capicúas será: ∴ N = 35(2) − 3 = 67
(4)(2) = 8 RPTA. D
RPTA. D PROBLEMA 9
PROBLEMA 8 En una maratón participaron 180 personas, de los que llegaron
2 3 2
Javier cuenta los caramelos que junto en una fiesta de a la meta se conoce que: tienen mascota, son casados y
5 7 3
cumpleaños, si los cuenta de 3 en 3 observa que le falta 2 para son profesores. ¿Cuántas personas no llegaron a la meta?
formar otro grupo; de 5 en 5, le sobra 2 y de 7 en 7 le sobra 4. B. 60
¿Cuántos caramelos tiene, si dicha cantidad es menor que
100? C. 65
A. 22 D. 70
B. 32 E. 75
BIOMÉDICAS 28
Número de personas que llegaron a la meta = 𝑁 3.1.1. FORMAS PRÁCTICAS PARA DETERMINAR EL
o o o MCD
𝑁=5 𝑁=7 𝑁=3
o o 3.1.1.1. POR DESCOMPOSICIÓN SIMULTÁNEA
⟹ 𝑁 = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑀𝐶𝑀(5; 7; 3) = 105 Se extraen de manera simultánea los factores comunes
𝑁 = 105 únicamente de los números dados.
∴ no llegaron a la meta = 180 – 105 =75 EJEMPLO:
RPTA. D
60 - 72 - 48 2
𝑀𝐶𝐷(60; 72; 48) = 2 × 2 × 3 = 12
30 - 36 - 24 2
3. MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D.) y MÍNIMO COMÚN
MÚLTIPLO (M.C.M.)
15 - 18 - 12 3
3.1. MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D.)
5 - 6 - 4
Dado un conjunto de números enteros positivos, el MCD de
dichos números está dado por el mayor de ellos divisores 𝑃𝐸𝑆𝐼
comunes positivos que comparten dichos números.
3.1.1.2. POR DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA
EJEMPLO:
Dados dos o más números descompuestos canónicos, el
Divisores de 24: 1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24
MCD es el producto de sus divisores primos comunes,
Divisores de 36: 1; 2; 3; 4; 6; 9; 12; 18; 36 elevados cada uno a su menor exponente.
Divisores de 60: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 10; 12; 15; 20; 30; 60 EJEMPLO:
⟹ Divisores comunes: 1; 2; 3; 4; 6; 12 360 = 23 × 32 × 5
Se observa que el mayor de los divisores comunes de 24; 36 675 = 33 × 52
y 60, es 12 entonces:
MCD (24; 36; 60) = 12 𝑀𝐶𝐷 (360; 675) = 32 × 5
BIOMÉDICAS 29
3.1.1.3. DIVISIONES SUCESIVAS O ALGORITMO DE • 𝑴𝑪𝑫 (𝑨; 𝑩; 𝑬; 𝑭) = 𝑴𝑪𝑫 (𝑴; 𝑵)

EUCLIDES
Dónde: M = MCD (A; B) ; N = MCD (E; F)
Dados dos números enteros positivos, se divide el mayor entre
También: MCD (A; B; E; F) = MCD [A; MCD (B; E; F)]
el menor.
• 𝑴𝑪𝑫 (𝑨, 𝑩, 𝑪) = 𝒅
Cocientes 𝑞1 𝑞2 𝑞3 𝑞4 𝑞5
𝐴 𝐵 𝐶
=𝑝 ; =𝑞 ; =𝑟
A B 𝑟1 𝑟2 𝑟3 𝑟4 𝑑 𝑑 𝑑
𝐴 = 𝑝×𝑑 ; 𝐵 = 𝑞×𝑑 ; 𝐶 = 𝑟×𝑑
Residuos 𝑟 𝑟2 𝑟3 𝑟4 0
𝑝, 𝑞, 𝑟 son PESI
𝐷𝑜𝑛𝑑𝑒 𝐴 > 𝐵, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠: 3.1.3. PROPIEDADES ADICIONALES
• El MCD nunca es mayor que uno de los números.
𝑀𝐶𝐷(𝐴; 𝐵) = 𝑟4 • Si el menor de los números es divisor común de los
otros entonces el MCD será ese menor número.
EJEMPLO: EJEMPLO:
Halla el máximo común divisor de 216 y 128 mediante el MCD (9; 18; 36; 90) = 9
algoritmo de Euclides.
• El MCD de 2 números primos entre sí es la unidad.
Cocientes 1 1 2 5 EJEMPLO:
216 128 88 40 8 * MCD (k; k+1) =1
* Si A y B son primos entre sí (PESI) o primos relativos.
Residuos 88 40 8 0
MCD (A; B) = 1
3.2. MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.)
3.1.2. PROPIEDADES El Mínimo Común Múltiplo es, así mismo, el número que
• 𝑴𝑪𝑫 (𝑨, 𝑩, 𝑪) = 𝒅 contiene exactamente a 2 o más números y es el menor de
Se cumple: todos aquellos que los contienen. Para calcularlo,
descomponemos los números en factores primos, y el M.C.M
*𝑀𝐶𝐷 (𝐴𝑛; 𝐵𝑛; 𝐶𝑛) = 𝑑𝑛 es el resultado de multiplicar los factores comunes y los no
A B C d comunes, afectados por el mayor exponente.
*MCD ( ; ; )=
n n n n Si los números son primos entre sí, el M.C.M. es el producto
de ellos.
BIOMÉDICAS 30
Dado un conjunto de números enteros positivos, el M.C.M. de EJEMPLO:

dichos números está dado por el menor múltiplo común
positivo que los contiene exactamente. 60- 90- 150 2
EJEMPLO: 30- 45- 75 2 𝑀𝐶𝐷(60; 90; 150) = 22 × 32 × 52
Múltiplos positivos de 6: 6; 12; 18; 24; 30; 42; 48; …
= 900
15- 45- 75 3
Múltiplos positivos de 9: 9; 18; 27; 36; 45; 54; 63; …
Múltiplos positivos de 18: 18; 36; 54; 72; 90; … 5 - 15- 25 3
De todos los múltiplos comunes positivos de 6; 9 y 18; el menor 5 - 5 - 25 5
es 18, por lo tanto:
1- 1 - 5 5
𝑀𝐶𝐷 (6; 9; 18) = 18
1 - 1 - 1
3.2.1. FORMAS PRÁCTICAS PARA DETERMINAR EL
M.C.M. 3.2.2. PROPIEDADES
• El MCM nunca es menor que alguno de los números.
3.2.1.1. POR DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA
MCM (6; 9; 27) = 54
Dados dos o más números descompuestos canónicamente, el
MCM de dichas cantidades es numéricamente igual al • Si el menor número es múltiplo de los otros entonces
producto de sus divisores primos comunes y no comunes, el MCM es el mayor número.
elevados cada uno a su mayor exponente. * MCM (5; 10; 15; 90) = 90
EJEMPLO: • El MCM de 2 números primos entre sí, es el producto
4500 = 22 × 32 × 53 de dichos números.
7425 = 33 × 52 × 11 * Si A y B son PESI
1470 = 2 × 3 × 5 × 72  MCM (A; B) = A × B
⟹ 𝑀𝐶𝑀(4500; 7425; 1470) = 22 × 33 × 53 × 72 × 11 = 45 3.2.3. PROPIEDADES ADICIONALES
3.2.1.2. POR DESCOMPOSICIÓN SIMULTÁNEA I) 𝑀𝐶𝑀 (𝐴; 𝐵; 𝐶; 𝐷) = 𝑀𝐶𝑀 (𝑀; 𝑁)
Se extrae de manera simultánea los factores comunes y no Dónde: 𝑀 = 𝑀𝐶𝑀 (𝐴; 𝐵) y 𝑁 = 𝑀𝐶𝑀 (𝐶; 𝐷)
comunes de los números dados, para luego multiplicarlos. II) 𝑀𝐶𝑀 (𝑛𝐴; 𝑛𝐵; 𝑛𝐶) = 𝑛 × 𝑀𝐶𝑀(𝐴; 𝐵; 𝐶)
BIOMÉDICAS 31
𝐴 𝐵 𝐶 1 PROBLEMA 2
III) 𝑀𝐶𝑀( ; ; ) = × 𝑀𝐶𝑀(𝐴 ; 𝐵 ; 𝐶)
𝑛 𝑛 𝑛 𝑛
El número de hijos de Pascual es la cantidad de números que
IV) Para dos números A y B se cumple:
dividen exactamente a los números 675; 630 y 405. ¿Cuántos
𝑀𝐶𝐷(𝐴; 𝐵) × 𝑀𝐶𝑀(𝐴; 𝐵) = 𝐴 × 𝐵 hijos tiene Pascual?
V) Los múltiplos comunes de un conjunto de números son A. 15
también múltiplos de su MCM. B. 6
C. 5
D. 9
PROBLEMAS RESUELTOS E. 8
PROBLEMA 1 Sabemos que los divisores comunes de un conjunto de
Las edades de dos adultos están en la relación de 7 a 5. El números son también divisores de su MCD. Entonces:
MCM y el MCD de las edades suman 324. Calcule la diferencia
675- 630- 405 5
de dichas edades.
A. 12 135- 126- 81 3
B. 11
C. 18 45- 42- 27 3
D. 17
E. 10 15 - 14- 9
Vemos que según los datos: 𝑀𝐶𝐷 = 5 × 32 = 45
𝐴 7 𝐴 = 7𝑘
= → { Los números que dividen exactamente a 675; 630 y 405
𝐵 5 𝐵 = 5𝑘
son los divisores de su MCD, es decir:
Por lo tanto, se deduce:
1; 3; 5; 9; 15; 45
⏟
𝑀𝐶𝑀(𝐴; 𝐵) = 7 × 5 × 𝑘 6 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠
𝑀𝐶𝐷(𝐴; 𝐵) = 𝐾 RPTA. B
⟹ 35𝑘 + 𝑘 = 324 ⟹ 𝑘 = 9 PROBLEMA 3
⟹ 7𝑘 − 5𝑘 = 2𝑘 = 2(9) = 18 El electricista Erick, tiene 3 rollos de cable que miden 225 m,
250 m y 300 m de longitud y pretende sacar de estos, rollos
RPTA. C más pequeños, pero de igual tamaño y sin que sobre material.
¿Cuántos de estos rollos como mínimo se podrá obtener?
A. 31
B. 36
BIOMÉDICAS 32
C. 20 PROBLEMA 5
D. 25
¿Cuántos son los números positivos menores que 250 que son
E. 28
divisibles a la vez por 4; 5 y 6?
Sea 𝑋, la longitud de cada uno de los rollos pequeños; 𝑋 debe
A. 5
ser divisor común de 225; 250 y 300; para obtener el mínimo
B. 4
número de rollos, el valor de X debe ser máximo.
C. 6
⇒ 𝑋 = 𝑀𝐶𝐷(225; 250; 300) = 25 D. 9
E. 15
El número de rollos será:
225 250 300 Sea 𝑁 el número de divisores de 4; 5 y 6 a la vez, es decir:
+ + o
25 25 25 4 o
o
9 + 10 + 12 = 31 𝑁 = {5 ⟹ 𝑁 = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑀𝐶𝑀(4; 5; 6)
o
Entonces, podrá obtener 31 rollos como mínimo. 6
RPTA. A
PROBLEMA 4 Hallamos el 𝑀𝐶𝑀 (4; 5; 6)
A un terreno de forma rectangular, cuyas dimensiones son 4- 5- 6 2

1288 𝑚 y 851 𝑚 se le quiere dividir en parcelas cuadradas,
todas iguales, de tal forma que no sobre terreno. Determina la 2- 5- 3 2
menor cantidad de parcelas que se formarán.
1- 5- 3 3
A. 2072
B. 2170 1- 5- 1 5
C. 2016
D. 2070 1- 1- 1
E. 3260
𝑀𝐶𝐷(1288; 851) = 23 𝑀𝐶𝑀 (4; 5; 6) = 60
𝐶𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑐𝑒𝑙𝑎 𝑚𝑖𝑑𝑒 23 𝑚
o ̇
Á𝑟𝑒𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 Luego 𝑁 = 60 = 60𝑘 ; 𝑘 ∈ ℤ+
𝑁º 𝑝𝑎𝑟𝑐𝑒𝑙𝑎𝑠 =
Á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑜𝑡𝑒 Del enunciado:
1288 × 851 𝑁 < 250
𝑁º 𝑝𝑎𝑟𝑐𝑒𝑙𝑎𝑠 =
23 × 23
60𝑘 < 250
𝑁º 𝑝𝑎𝑟𝑐𝑒𝑙𝑎𝑠 = 2072
RPTA. A 𝑘 < 4,2
BIOMÉDICAS 33
𝑘 = 1; 2; 3; 4 PROBLEMA 7
⟹ 𝑁 = {60; 120; 180; 240} Se desea levantar un muro en un lote de forma triangular
colocando las columnas a igual distancia y una en cada vértice.
Por lo tanto, hay 4 números positivos menores que 250 que
¿Cuál es la menor cantidad de columnas que se colocaran, si
son divisibles por 4; 5 y 6 a la vez.
las longitudes de cada lado son 200 m, 200 m y 250 m?
RPTA. B
A. 11
PROBLEMA 6
B. 21
Se tienen bloquetas de cemento de 15cm × 12cm × 8cm. y se
C. 13
disponen formando el menor cubo compacto posible, pintando
todas las caras a excepción de la base del cubo. ¿Cuántas D. 22
bloquetas tienen una sola cara pintada? E. 20
A. 240
B. 540
C. 120 Debemos sacar el máximo común divisor de los tres lados del
D. 620 terreno: 𝑀𝐶𝐷(200; 200; 250) = 50
E. 310 Como la figura es cerrada:
Del enunciado deducimos: 200 + 200 + 250
#𝑐𝑜𝑙𝑢𝑚𝑛𝑎𝑠 = = 13
50
RPTA. C
PROBLEMA 8
Rita adquiere cajas de 50 inciensos cada una y las vende en
envases de 12 unidades. ¿Cuál es la menor cantidad de cajas
que debe comprar de la fábrica para que después de llenar los
Hallando MCM (15;12;8) = 120 cm = Long. arista envases no sobre ningún incienso?
En cada lado del cubo habrá: A. 4
120 120 120
=8 , = 10 𝑦 = 15 bloquetas B. 5
15 12 8
# 𝑏𝑙𝑜𝑞𝑢𝑒𝑡𝑎𝑠 𝑝𝑖𝑛𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠 = 2(8 × 10) + 2(10 × 15) + 8 × 10 C. 6

= 160 + 300 + 80 = 540 D. 7
RPTA. B E. 8
BIOMÉDICAS 34
o
4. CRIPTOARITMÉTICA
Número de inciensos adquiridos debe ser 50.
o • CRIPTOARITMÉTICA o “Aritmética oculta” tiene como
Número de inciensos distribuidos en los envases es 12. propósito reconstruir operaciones matemáticas, dado que
Para que no sobre ningún incienso hay que hallar un múltiplo generalmente nos proporcionan cantidades
común a 50 y 12. representadas ya sea por medio de letras o asteriscos.
𝑀𝐶𝑀(50; 12) = 300 • Letras diferentes representan cifras diferentes y letras

iguales representan a una misma cifra o el mismo valor
300 (salvo que nos den otros datos).
# 𝑐𝑎𝑗𝑎𝑠 = =6
50
• En el caso de guiones o asteriscos pueden tomar
RPTA. C cualquier valor (igual o diferente a otro).
PROBLEMA 9 • Un numeral no puede empezar con ”0”.
La edad de Maritza está determinada por 𝐴 – 𝐵, si:
• La descomposición polinómica es importante tenerla en
𝐴=2 × 3𝑚 × 5𝑛 ; 𝐵= 2𝑚 × 3 × 5 ; 𝑀𝐶𝑀(𝐴; 𝐵) = 180 cuenta para resolver problemas en Criptoaritmética.
A. 30 • NÚMERO CAPICÚA es aquel número cuyos dígitos
equidistantes de los extremos son iguales, es decir se leen
B. 45
igual por “ambos lados”, así tenemos: 𝑎𝑏𝑎, 121, 202, 𝑎𝑏𝑏𝑎,
C. 60 2222, 2332, …
D. 75 • Para enfrentar un problema se tratará de imaginar la
E. 90 operación dada y seguir sus procedimientos como si
tuviera su forma normal.
𝑀𝐶𝑀(𝐴; 𝐵) = 180
4.1. PROPIEDAD
2𝑚 × 3𝑚 × 5𝑛 = 36 × 5
Para a > c:
6𝑚 × 5𝑛 = 62 × 5
̅̅̅̅̅
𝒂𝒃𝒄 − ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅
𝒄𝒃𝒂 = 𝒙𝒚𝒛
𝑚=2 ; 𝑛=1
donde:
∗ 𝐴 = 2 × 32 × 51 = 90
𝒚=𝟗 y 𝒙+𝒛= 𝟗
∗ 𝐵 = 22 × 15 = 60
⟹ 𝐴 − 𝐵 = 30
RPTA. A
BIOMÉDICAS 35
PROBLEMAS RESUELTOS A. 45
B. 42
PROBLEMA 1
C. 44
Si: ̅̅̅̅
𝐴𝐴 + ̅̅̅̅
𝐵𝐵 + ̅̅̅̅
𝐶𝐶 = ̅̅̅̅̅̅
𝐴𝐵𝐶 D. 46
E. 47
Hallar 𝐴 + 𝐵 + 𝐶
A. 20
B. 26 4 9 ×
C. 16
D. 24 1 7
E. 18 4 3
3
𝐴 𝐴 + 4 9
8 3 3
𝐵 𝐵
1 + 7 + 3 + 4 + 4 + 9 + 8 + 3 + 3 = 42
𝐶 𝐶
RPTA. B
𝐴 𝐵 𝐶 PROBLEMA 3
En la adición:
𝐴 + 𝐵 = 10
𝐴 = 1 ⟹ 𝐵 = 9 𝑐𝑏𝑏𝑎
𝑎3𝑑𝑐 +
∴ 𝐶 = 8; 𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 18
𝑑𝑑7𝑑
RPTA. E
Halle el valor de 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑
PROBLEMA 2
A. 24
Hallar la suma de las cifras que reemplazan a los asteriscos
B. 25
(*).
C. 12
4 7 × D. 15
E. 27
* *
SOLUCION:
* * 3
Al observar la suma de las unidades y millares se concluye
* * que:
* * * 𝑎+𝑐 =𝑑
BIOMÉDICAS 36
Al sumar las decenas 𝑏 + 𝑑 puede ser 7 o 17: PROBLEMA 5
𝑏+𝑑 =7 Si: ̅̅̅̅̅̅̅̅

𝑃𝐸𝑁𝐴 × 99 = ⋯ 1403
{
𝑏+3 =𝑑 Hallar: “𝑃 + 𝐴 + 𝑁 + 𝐴”
⟹𝑑=5 𝑦 𝑏=2 A. 24
de 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 = 5 + 7 = 12 B. 31
RPTA. C C. 25
PROBLEMA 4 D. 22
𝐴
Si: √𝑆𝑂𝐿 = 𝐴 E. 33
Determine el valor de la suma: 𝑆 + 𝑂 + 𝐿 + 𝐴 PENA00 −
Donde 𝑂  cero. ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
PENA
A. 15 ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
… 1 403
B. 16 Entonces:
C. 17 𝐴=7;𝑁=9 ; 𝐸=2 ; 𝑃=8
D. 18 ∴ 𝑃 + 𝐴 + 𝑁 + 𝐴 = 31
E. 20 RPTA. B
De los datos se tiene: PROBLEMA 6
4
√256 = 4 El número de gatitos que están albergados en el refugio
Huellitas de Ilusión es “𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑”, si:
Entonces:
̅̅̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐𝑑 × 99 = … .1221
𝑆 + 𝑂 + 𝐿 + 𝐴 = 2 + 5 + 6 + 4 = 17 Hallar el número de gatitos en el albergue.
RPTA. C A. 25
B. 19
C. 23
D. 35
E. 28
BIOMÉDICAS 37
̅̅̅̅̅̅̅ × (100 − 1) = . . . 1221

𝑎𝑏𝑐𝑑 25650 75
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ − 𝑎𝑏𝑐𝑑
𝑎𝑏𝑐𝑑00 ̅̅̅̅̅̅̅ = . . .1221 225 342
315
𝑎𝑏𝑐𝑑00−
300
𝑎𝑏𝑐𝑑 150
... 1 2 2 1 150
− − −
𝑑=9 ; 𝑐=7 ; 𝑏=6 ; 𝑎=6

∴ 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 = 28 La suma de cifras del dividendo es:
RPTA. E 2 + 5 + 6 + 5 + 0 = 18
PROBLEMA 7 RPTA. B
Reconstruye la siguiente división, donde cada asterisco

representa un dígito.
∗ ∗ 6 ∗ ∗ ∗∗
2 ∗ ∗ ∗∗ 2
3 ∗ ∗
∗ ∗ ∗
15 ∗
∗∗ 0
− − −
Luego indica la suma de cifras del dividendo.

A. 12
B. 18
C. 14
D. 20
E. 21
BIOMÉDICAS 38
CAPÍTULO III 1.1. EL ARTE DE PLANTEAR ECUACIONES

PLANTEO DE ECUACIONES E INECUACIONES. Es común creer que el mayor talento matemático lo poseen
PROBLEMAS SOBRE EDADES quienes tienen la capacidad de resolver los problemas que
involucran un buen número de incógnitas; es decir quiénes son
hábiles para manipular correctamente las ecuaciones hasta
CAPACIDAD encontrar una solución. Esta creencia no es del todo correcta,
Utiliza expresiones simbólicas para representar situaciones de pues la mayoría de las ecuaciones matemáticas, por complejas
la vida diaria, relacionadas con la comprensión, interpretación que parezcan, han sido ampliamente estudiadas hasta
y traducción de lenguajes literales a lenguajes matemáticos de descubrir, proponer o crear métodos que permiten dar con las
manera asertiva, lógica y responsable soluciones buscadas y en muchos casos el uso de estos
métodos no tiene el mismo mérito que plantear el problema y
aplicar el método correcto conocido o probar uno nuevo.
1. PLANTEO DE ECUACIONES Es por ello que la mayor dificultad radica en la destreza para
traducir un problema dado del lenguaje literal al lenguaje
matemático.
Isaac Newton en su manual de álgebra
titulado Aritmética Universal escribió:
COMPRENDER
INTEPRETAR
“Para resolver un problema referente a números o TRADUCIR
relaciones abstractas de cantidades basta con
traducir dicho problema, del idioma que hablamos al
idioma algebraico”
LENGUAJE LITERAL LENGUAJE

MATEMÁTICO
BIOMÉDICAS 39
“El idioma del Álgebra es la ECUACIÓN” 1.3. TRADUCCIÓN DE ALGUNAS EXPRESIONES
Una ecuación es la comparación mediante la igualdad entre Lenguaje Literal Lenguaje

dos expresiones matemáticas en la cual por lo menos existe Matemático
una incógnita; estas ecuaciones dependen del grado del La suma de tres números (𝑥 − 1) + (𝑥) + (𝑥 + 1)
polinomio que resulta y/o del número de incógnitas que posee. consecutivos es 18 = 18
El cuádruple de un número,
4𝑥 + 10
aumentado en 10
El cuádruple, de un número menos
4(𝑥 − 7)
7
Z excede a Y en 9 𝑍−𝑌=9
El exceso de A sobre B 𝐴−𝐵
Por cada 4 hombres hay 5 mujeres. N° de hombres: 4k
N° de mujeres: 5k
Los cuatro quintos de un número N. 4
𝑁
5
Cinco veces más un número,
6𝑥 + 11
aumentado en 11
1.2. PASOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
Dos unidades menos de cuatro
PLANTEO DE ECUACIONES 4𝑥 − 2
veces un número
1) Lee detenidamente el problema, hazte familiarizarte con El cubo del triple del número de
él. (3𝑥)3
infectados
2) Haz un esquema, si es necesario, para aclarar la El triple del cuadrado de la edad de
situación. 3𝑥 2
Pedro
3) Haz una lista de datos proporcionados y otra de lo que
debemos hallar. ECUACIONES
4) Representa el(los) término(s) desconocido(s) por medio
de una o más incógnitas, recuerda utilizar el menor
número posible.
5) Expresa la situación descrita en el problema en lenguaje
matemático. Sistema de
6) Resuelve la ecuación y comprueba el resultado. Ecuaciones ecuaciones Ecuaciones
lineales lineales cuadráticas
BIOMÉDICAS 40
1.4. CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES 1.5. ECUACIONES EQUIVALENTES
De acuerdo al tipo de solución se clasifica en: Se dice que dos o más ecuaciones son equivalentes si tienen
el mismo conjunto solución.
1.4.1. ECUACIONES COMPATIBLES: Cuando admiten
solución, éstas se dividen en: EJEMPLO:
1.4.1.1. ECUACIÓN COMPATIBLE DETERMINADA Si: x² − 6x + 9 = 0  C.S = {3}
Cuando tiene un número limitado de soluciones. Si: 5𝑥 + 2 = 3𝑥 + 8  C.S = {3}
EJEMPLO:  Las ecuaciones son equivalentes
Si: (𝑥 − 5)(𝑥 + 2)(3𝑥 − 1) = 0 Observación: Si las ecuaciones son equivalentes no

necesariamente deben ser del mismo grado.
𝐶. 𝑆. = {5; −2; 1⁄3}
1.6. ECUACIÓN LINEAL
1.4.1.2. ECUACIÓN COMPATIBLE INDETERMINADA
Es aquella ecuación polinomial que se reduce a la siguiente
forma general:
Cuando tiene un número ilimitado de soluciones.
𝑎𝑥 + 𝑏 = 0; ∀𝑎 ≠ 0
EJEMPLO:
𝑏
Si: (𝑥 + 1)3 + 2 = 𝑥 2 + 2𝑥 + 3 Cuya solución es: 𝑥 = −
𝑎
𝐶. 𝑆. = 𝑅 1.7. ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO CON UNA

VARIABLE
1.4.2. ECUACIONES INCOMPATIBLES: Cuando no admiten
solución. El conjunto de solución es vacío. Son aquellas ecuaciones que pueden reducirse a la forma:
𝟔𝒙+𝟏
Si: = 𝟐𝒙 + 𝟏  𝟔𝐱 + 𝟏 = 𝟔𝐱 + 𝟑
𝟑
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 (𝑎 ≠ 0)
1 = 3 absurdo, C.S. = 
BIOMÉDICAS 41
donde: 10𝑥 2 + 11𝑥 − 6 = 0
𝑎𝑥 2 = Término cuadrático 2x 3 → 15 x
−𝟒𝒙
𝑏𝑥 = Término lineal 5x -2 →
𝟏𝟏𝒙
𝑐 = Término independiente
Con lo cual:
𝑎, 𝑏 y 𝑐; son los coeficientes respectivos de sus términos.
(2𝑥 + 3)(5𝑥 − 2) = 0
1.7.1. RESOLUCIÓN DE LA ECUACIÓN DE SEGUNDO 3 2
GRADO Igualando a cero: 𝑥 = −  𝑥=
2 5
A. Por factorización. - Si el discriminante de la ecuación:
B. Por fórmula. - Se aplica la fórmula cuando la factorización
(∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐) es un cuadrado perfecto, es decir: no es inmediata.
  0; 1; 4; 9; 16; 25; ... Las dos soluciones o raíces son:
Para su solución aplicamos aspa simple - b - √𝒃𝟐 - 4ac - b + √𝒃𝟐 - 4ac

𝒙𝟏 = 𝒚 𝒙𝟐 =
2a 2a
EJEMPLO:
Resolver: 𝟏𝟎𝒙𝟐 + 𝟏𝟏𝒙 − 𝟔 = 𝟎 De otro lado, siendo:  = 𝒃𝟐 – 𝟒 𝒂𝒄
- b ± √𝜟
𝒙=
2a
Para esta ecuación: 𝑎 = 10; 𝑏 = 11 y 𝑐 = −6; el discriminante
es: 4
EJEMPLO:
 = (11)2 – 4 (10) (-6) = 361
Resolver: 𝑥 2 − 𝑥 − 1 = 0
como 361 es un cuadrado perfecto la ecuación se puede
factorizar.
BIOMÉDICAS 42
EJEMPLO:
𝑎 = 1; 𝑏 = −1; 𝑐 = −1 Hallar los valores de “k” en la ecuación:

En este caso: ∆= (−1)2 − 4(1)(−1)
(𝑘 + 1)𝑥 2 − (5𝑘 − 3)𝑥 + 9 = 0
∆= 5
Sabiendo que sus raíces son iguales
Con lo cual:
1 -√5 1 +√5
𝑥1 = ; 𝑥2 = Desde que las raíces son iguales entonces:
2 2
1.7.2. NATURALEZA DE LAS RAÍCES DE LA ECUACIÓN ∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐, es decir:

DE SEGUNDO GRADO
[−(5𝑘 + 3)]2 − 4(𝑘 + 1)(9) = 0
Las raíces de la ecuación de segundo grado, depende de la
desarrollando, obtenemos la ecuación:
cantidad subradical.
25𝑘 2 − 66𝑘 − 27 = 0
 = 𝐛 – 𝟒𝐚𝐜
𝟐
(  = Discriminante)
25 k 9 → 9k
De acuerdo a esto:
k -3 →
1º.- Si:  = 𝐛𝟐 – 𝟒𝐚𝐜 > 𝟎; las dos raíces son reales y

diferentes.
de donde:
2º.- Si:  = 𝐛𝟐 – 𝟒𝐚𝐜 = 𝟎; las dos raíces son reales e
iguales. 𝑘=3 ᴠ
(25𝑘 + 9)(𝑘 − 3) = 0
3º.- Si:  = 𝐛𝟐 – 𝟒𝐚𝐜 < 𝟎; las dos raíces son números 𝑘 = − 9⁄25
complejos y conjugados.
BIOMÉDICAS 43
1.7.3. PROPIEDADES DE LAS RAÍCES DE LA ECUACIÓN EJEMPLO:

DE SEGUNDO GRADO
¿Qué relación guardan los coeficientes de la ecuación
Siendo la ecuación del Segundo grado: 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, 𝑎 ≠ 0; si una de sus raíces es el triple de la
otra?
𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎 𝒂≠𝟎
Sus raíces son:

De acuerdo a los datos, se tiene:
−𝑏 − √𝑏 2 − 4ac −𝑏 + √𝑏 2 + 4 ac
𝑥1 = ; x2 = 𝑏
x1 + x2 = - 𝑎 ........(1)
2a 2a
𝑐
x1 ∙ x2 = ........(2)
de donde se cumple: 𝑎
x1= 3x2 ........(3)

1º Suma de las raíces:
reemplazando, (3) en (1):
𝒃
𝒙 𝟏 + 𝒙𝟐 = − 𝑏 𝑏
𝒂 3𝑥2 + 𝑥2 = − → 𝑥2 = −
𝑎 4𝑎
3𝑏
2º Producto de las raíces: Asimismo: 𝑥1 = −
4𝑎
𝒄 Reemplazando en (2), tendríamos:

𝒙 𝟏 ∙ 𝒙𝟐 =
𝒂
−3𝑏 −𝑏 𝑐
( ) ( ) = ⇒ 3b2 = 16 a c
4𝑎 4𝑎 𝑎
3º Diferencia de las raíces:
√∆
𝒙𝟏 − 𝒙𝟐 = (𝒙𝟏 > 𝒙𝟐 )
𝒂
BIOMÉDICAS 44
1.7.4. FORMACIÓN DE UNA ECUACIÓN DE SEGUNDO i) 𝑥1 + 𝑥2 = (2 + √6) + (2 − √6) = 4

GRADO CONOCIENDO SUS RAÍCES
ii) 𝑥1 ∙ 𝑥2 = (2 + √6)(2 − √6) = 4 − 6 = −2
2. Conociendo que “x1” y “x2”, son las raíces de la ecuación
de segundo grado, se cumple que: (x – x1) (x – x2) = 0 Reemplazando en la fórmula, se obtiene la ecuación:
llevando a la forma canónica, se tendría la fórmula: 𝑥 2 − 4𝑥 − 2 = 0
𝒙 𝟐 − ( 𝒙 𝟏 + 𝒙 𝟐 ) 𝒙 + 𝒙 𝟏 ∙ 𝒙𝟐 = 𝟎 EJEMPLO:
Formar una ecuación de segundo grado de coeficientes reales,

3. Conociendo la suma de las raíces S = x1 + x2 y el si una de sus raíces es:
producto de ellas mismas P = x1 ∙ x2, la fórmula a utilizar
es: 3 + 2𝑖; 𝑖 = √−1 tal que 𝑖 2 = −1
𝑖 es la unidad imaginaria.
𝒙𝟐 − 𝑺𝒙 + 𝑷 = 𝟎
EJEMPLO:
Siendo: 𝑥1 = 3 + 2𝑖  𝑥2 = 3 − 2𝑖
Formar una ecuación de segundo grado de coeficientes reales,
si una de sus raíces es: Ya que las raíces son complejas se presentan por pares
conjugados se tiene que:
2 + √6
i) 𝑥1 + 𝑥2 = (3 + 2𝑖) + (3 − 2𝑖) = 6
ii) 𝑥1 ∙ 𝑥2 = (3 + 2𝑖) ∙ (3 − 2𝑖) = 9 − 4𝑖 2 = 13

Como las raíces irracionales se presentan por pares
conjugados, entonces: reemplazando en la fórmula, se obtiene:
𝑥1 = 2 + √6  𝑥2 = 2 − √6 𝑥 2 − 6𝑥 + 13 = 0
con lo cual:
BIOMÉDICAS 45
1.8. MÉTODOS ALTERNATIVOS EN PARA LA ÷ 2 → 75 × 2 = 150

SOLUCIÓN DE PLANTEO DE ECUACIONES −50 → 25 + 50 = 75
Estos métodos nos facilitarán en la resolución de un Julissa salió con S/ 180, en la cartera gastó S/ 75.
determinado tipo de problemas.
1.8.2. MÉTODO DEL ROMBO
1.8.1. MÉTODO DE INVERSIÓN (CONOCIDO COMO EL
CANGREJO) Se aplica cuando en un problema nos proporcionan dos
parejas de datos que se relacionan entre sí (dos totales y dos
unitarios).
Se aplica a aquellos
problemas en los que EJEMPLO:
encontramos una cantidad Un grupo de estudiantes del colegio presentaron una obra
inicial (desconocida) que teatral para recaudar fondos. Ellos participaron con la ayuda
después de una serie de de su tutor y el permiso del director. El precio de las entradas
operaciones, resulta en una cantidad final (dato que se vendieron para los adultos fue de S/ 9 y de niños S/ 6.
conocido). El procedimiento de solución es Al finalizar la venta de las entradas hubo 92 espectadores y se
efectuar en forma inversa a las operaciones tuvo una recaudación de S/ 792. ¿Cuántos niños asistieron a
convencionales. la obra teatral?
EJEMPLO:
Julissa y Kony fueron de compras a un centro comercial. S/ 9
Julissa salió de su casa con cierta cantidad de dinero. Primero,
gastó S/ 30 en un reloj, posteriormente, gastó la mitad del x –
dinero que le quedaba en una cartera y, finalmente, gastó
S/ 50 en un delicioso pollo a la brasa para invitar a su amiga.
92 espect – S/ 792
Si al final le quedaron S/ 25, ¿cuánto dinero gastó en la
cartera?
S/ 6 Rpta. N° niños
-30 →
2 → 92 × 9 − 792 36
𝑁° 𝑛𝑖ñ𝑜𝑠 = = = 12
-50 → 25 9−6 3
Hacemos operaciones contrarias:
−30 → 150 + 30 = 180
BIOMÉDICAS 46
1.8.3. MÉTODO DEL RECTÁNGULO Se llama también regla conjunta porque reúne en una sola
operación varias relaciones dadas, lo que da lugar a una
Un problema se podrá resolver por el método del rectángulo relación compuesta.
cuando participen dos cantidades excluyentes, una mayor que
la otra, que se comparan en dos oportunidades, originándose EJEMPLO:
en un caso un sobrante o ganancia y en otro, un faltante o Hace muchos años, el cambio monetario era el siguiente: por
pérdida. ocho soles daba cinco cruzados, por 10 cruzados daba tres
EJEMPLO: pesos y por seis pesos daban cuatro dólares. ¿Cuántos soles
daban por dos dólares?
Un padre va con sus hijos al teatro y al querer comprar
entradas de S/ 5,50, observa que le falta dinero para
exactamente 2 de ellos. Si compra entradas de S/ 3,50 entran Se disponen los datos en columnas, teniendo en cuenta el
todos y sobra S/ 1, determine el número de hijos. orden “opuesto” (a otro lado de la equivalencia) para una
SOLUCIÓN: misma característica, unidad, entre otros. Así:
Realizamos el esquema: 8 soles < > 5 cruzados
𝑠oles 10 cruzados < > 3 pesos
5,50 5,50 x 2
pers soles 6 pesos < > 4 dólares
–  + 2 dólares < > n soles
𝑠oles Luego se multiplican los valores que hay en una u otra
3,50 1 sol
pers columna, verificando que las unidades monetarias se
cancelen.
Luego, el número de personas se calcula:
8 ∙ 10 ∙ 6 ∙ 2 = 5 ∙ 3 ∙ 4 ∙ 𝑛
11 + 1 12
𝑁° 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 = = =6 𝑛 = 16
5,5 − 3,5 2
El número de hijos es 5. Luego, por dos dólares dan dieciséis nuevos soles.
1.8.4. MÉTODO DE LAS EQUIVALENCIAS 1.9. PRECIO MEDIO
Este método tiene por objetivo reducir una cantidad a otra de Es el precio de costo por unidad de medida; dicho precio no
diferente especie, por medio de equivalencias que genera ni ganancia ni pérdida, por ello también recibe el
interrelacionan la primera con la segunda con la tercera y así, nombre de precio de equilibrio.
sucesivamente. 𝐶1 ∙ 𝑃1 + 𝐶2 ∙ 𝑃2 + ⋯ + 𝐶𝑘 ∙ 𝑃𝑘
𝑃𝑚 =
𝐶1 + 𝐶2 + ⋯ + 𝐶𝑘
donde: 𝐶𝑖 : cantidades 𝑃𝑖 : precios
BIOMÉDICAS 47
EJEMPLO: N° horas: 𝑥
Un comerciante efectúa el siguiente pedido a un distribuidor 3
mayorista de café 5𝑥 − 𝑥 = 3(𝑥 + 5)
4
¿Cuál será el precio por Kg para recuperar lo invertido? 20𝑥 − 3𝑥 = 12𝑥 + 60
5𝑥 = 60
Cantidad Precio por
Café
(Kg) Kg (S/) 𝑥 = 12
RPTA. B
Corriente 15 8 PROBLEMA 2
Jesús tiene dos tarjetas con números positivos y consecutivos.
Superior 20 10
Halle la tarjeta con el número menor, si se sabe que la
semidiferencia entre el cuadrado de la suma de los números y
Extra 50 14
la suma de los cuadrados de los mismos, es igual a tres veces
más el número menor.
15 ∙ 8 + 20 ∙ 10 + 50 ∙ 14 A. 3
𝑃𝑚 = = 12 B. 4
15 + 20 + 50
C. 5
PROBLEMAS RESUELTOS D. 6
PROBLEMA 1 E. 7
Miguel desea recordar el número de horas que laboró la Números consecutivos: 𝑥; 𝑥 + 1
semana pasada, para lo cual Jaime le dice que es aquel
3 [𝑥 + (𝑥 + 1)]2
− [𝑥 2 + (𝑥 + 1)2 ]
número cuyo quíntuplo, disminuido en los del mismo, es igual = 4𝑥
4 2
al triple, de la suma de dicho número con cinco. ¿Cuántas
horas laboró Miguel? 𝑥 2 + 2𝑥(𝑥 + 1) + (𝑥 + 1)2 − [𝑥 2 + (𝑥 + 1)2 ]
= 4𝑥
2
A. 16
𝑥(𝑥 + 1) = 4𝑥
B. 12
𝑥+1 =4
C. 10
𝑥=3
D. 15
Número menor: 3
E. 13
RPTA. A
BIOMÉDICAS 48
Karina está de compras en un supermercado y se da cuenta Luis está muy interesado en adquirir un terreno cuyo perímetro
que 14 duraznos cuestan tantos soles como duraznos recibe es de 208 m, si se da cuenta que las dimensiones son razones
por S/ 56. ¿Cuántos soles tiene que pagar por 6 duraznos? proporcionales como 5 es a 8. ¿Cuál es el área del terreno?
A. 10 A. 2 360 m2
B. 11 B. 2 420 m2
C. 12 C. 2 480 m2
D. 13 D. 2 560 m2
E. 14 E. 2 600 m2
Duraznos Costo
14 S/ 𝑥 5𝑘
𝑥 S/ 56
14 𝑥 8𝑘
=
𝑥 56 Perímetro: 2(5𝑘 + 8𝑘) = 208
𝑥2 = 2∙7∙7∙8
𝑘=8
𝑥 = 28
Área: 5𝑘 ∙ 8𝑘 = 40 ∙ 64 = 2 560 𝑚2
14 duraznos <> S/ 28
RPTA. D
1 durazno <> S/ 2
PROBLEMA 5
6 duraznos <> S/ 12
Si tuviera lo que no tengo, más la cuarta parte de lo que tengo,
RPTA. C 7
tendría de lo que tengo, pero si tuviera 15 soles más de lo
8
9
que no tengo tendría de lo que tengo. ¿Cuánto es el doble de
8
lo que no tengo?
A. S/ 75,00
B. S/ 66,75
C. S/ 54,25
BIOMÉDICAS 49
D. S/ 44,50 D. 18
E. S/ 37,50 E. 25
Tengo: 𝑥 Número capicúa: ̅̅̅̅̅̅̅̅

𝑎𝑏𝑐𝑏𝑎
No tengo: 𝑦 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑏 + 𝑎 = 21
𝑥 7 𝑐 − 𝑏 = 3, 𝑐 = 𝑏+3
𝑦+ = 𝑥
4 8 𝑎 + 𝑏 = 7, 𝑎 = 7−𝑏
5
𝑦= 𝑥 Reemplazando:
8
9 (7 − 𝑏) + 𝑏 + (𝑏 + 3) + 𝑏 + (7 − 𝑏) = 21
Del enunciado: 15 + 𝑦 = 𝑥
8
𝑏=4
5 9
15 + 𝑥 = 𝑥 De donde: 𝑎=3
8 8
𝑥
15 = ; 30 = 𝑥 Nos pide: 𝑎 ∙ 𝑎 = 𝑎2 = 9
2
5
RPTA. A
Nos pide: 2𝑦 = 2 ( ∙ 30) ; 2𝑦 = 37,5
8 PROBLEMA 7
RPTA. E Bárbara realiza un viaje a Varadero en Cuba. Destina una
PROBLEMA 6 cantidad para sus gastos de paseos turísticos a sus hermosas
playas, en los cuales gasta diariamente, la mitad de lo que
En un concurso de olimpiadas de matemáticas en la región tenía al final del día anterior, más $ 40. Si después de 3 días
Arequipa Jimmy debe resolver el siguiente problema: “La suma ya no tiene dinero. ¿Cuántos dólares destinó al inicio para
de las cifras de un número capicúa de 5 cifras es 21. Si se sabe dichos paseos?
que la cifra de las centenas excede en 3 al número de las
decenas, y la suma de las unidades y la cifra de las unidades A. 600
de millar es 7, calcule el producto de las cifras extremas del B. 560
número”. Si Jimmy contesta correctamente, ¿cuál fue su
respuesta? C. 520
A. 9 D. 480
B. 12 E. 450
C. 16
BIOMÉDICAS 50
(Método del Cangrejo) N° monedas S/ 0,50:

Cada día 137 × 1 − 108,50
𝑛= = 57
Gasta: la mitad ÷2 1 − 0,50
Además: $ 40 −40 N° monedas S/ 1:
Al final: $0 137 − 57 = 80
Tercer día: 0 + 40 = 40 × 2 = 80 Nos pide: 80 − 57 = 23
Segundo día: 80 + 40 = 120 × 2 = 240 RPTA. C
Primer día: 240 + 40 = 280 × 2 = 560 PROBLEMA 9

Franco dispone de cierta cantidad de dinero para ir al circo con
RPTA. B
sus sobrinos. Si compra entradas de 37 soles le faltará S/ 21 y
PROBLEMA 8 si compra entradas de 25 soles le sobraría S/ 51. ¿Cuánto
Angie tiene ahorrado S/ 108,50 en monedas de S/1 y de dinero tiene Franco para ir al cine?
S/ 0,50. Si en total tiene 137 monedas, ¿cuál es la diferencia A. S/ 185
positiva de la cantidad de monedas de ambas
B. S/ 196
denominaciones?
C. S/ 200
A. 11
D. S/ 201
B. 18
E. S/ 204
C. 23
(Método del Rectángulo)
D. 57
E. 80
(Método del Rombo)
N° sobrinos:
21 + 51
𝑛= =6
37 − 25
BIOMÉDICAS 51
Cantidad dinero: PROBLEMA 11

6 × 37 − 21 = 201 Un comerciante mezcla tres clases de arroz, cuyas cantidades
están en la relación de 1; 3 y 𝑥; y sus precios son S/ 15; S/ 11
RPTA. D
y S/ 18, respectivamente (por kilogramo). Calcule 𝑥, si se sabe
PROBLEMA 10 que el precio medio es S/ 14.
Gabriela observa que: “Un kilogramo de monedas de un sol A. 2
vale el doble de un kilogramo de monedas de 20 céntimos. Si
B. 3
cada moneda de 20 céntimos pesa 10 gramos”. ¿Cuánto
dinero equivale 8 kilogramos de monedas de un sol? C. 4
A. S/ 200 D. 5
B. S/ 240 E. 6
C. S/ 280 (Precio Medio)
D. S/ 300 Del enunciado:
E. S/ 320
Cantidad Precio por Precio
(Método de las equivalencias) (Kg) Kg (S/) Medio (S/)
Del enunciado: 1 𝑚𝑜𝑛𝑒𝑑𝑎 𝑆/ 0,20 <> 10𝑔
1𝑘 15
Se tiene que: 1 𝐾𝑔 𝑆/ 0,20 <> 100 𝑚𝑜𝑛𝑒𝑑𝑎𝑠 𝑆/ 0,20
Aplicando el Método: 3𝑘 11 14
1 𝐾𝑔 𝑆/ 1 <> 2(1 𝐾𝑔 𝑆/ 0,20) 𝑥𝑘 18

1 𝐾𝑔 𝑆/ 0,20 <> 100 𝑚𝑜𝑛𝑒𝑑𝑎𝑠 𝑆/ 0,20
Se tiene:
100 𝑚𝑜𝑛𝑒𝑑𝑎𝑠 𝑆/ 0,20 <> 20 𝑚𝑜𝑛𝑒𝑑𝑎𝑠 𝑆/ 1
𝑘 ∙ 15 + 3𝑘 ∙ 11 + 𝑥𝑘 ∙ 18
𝑥 𝑚𝑜𝑛𝑒𝑑𝑎𝑠 𝑆/ 1 <> 8 𝐾𝑔 𝑆/ 1 𝑃𝑚 = = 14
𝑘 + 3𝑘 + 𝑥𝑘
1 ∙ 1 ∙ 100 ∙ 𝑥 = 2 ∙ 100 ∙ 20 ∙ 8 48 + 18𝑥
= 14
𝑥 = 320 4+𝑥
RPTA. E 48 + 𝑥 = 56 + 14𝑥
𝑥=2
RPTA. A
BIOMÉDICAS 52
2. PLANTEO DE INECUACIONES 3. Si se multiplican o dividen los dos miembros de una

2.1. DESIGUALDAD desigualdad por un número positivo, resulta una nueva
desigualdad del mismo sentido.
Es aquella proposición que relaciona dos expresiones cuyos
valores son distintos. Se trata de una relación de orden entre dos Si se multiplican o dividen los dos miembros de una
elementos diferentes. desigualdad por un número negativo, resulta una
desigualdad de sentido contrario.
Estas desigualdades pueden ser:
2.1.1. Desigualdades estrictas: 𝒎𝒙 < 𝒎𝒚
a > b “a es mayor que b”, si a – b es un número positivo Si x < y  m > 0  { 𝒙 𝒚
<𝒎
𝒎
a < b “a es menor que b”, si b – a es un número positivo
2.1.2. Desigualdades no estrictas o amplias: 𝒎𝒙 > 𝒎𝒚

Si x < y  m < 0  {
a≥b “a es mayor o igual que b”, si a > b ᴠ a = b 𝒙 𝒚
>𝒎
𝒎
a≤b “a es menor o igual que b”, si a < b ᴠ a = b
4. Si dos números tienen el mismo signo, la desigualdad entre

2.2. PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES sus inversos es la contraria a la que se verifica entre dichos
números.
1. Si a los dos miembros de una desigualdad se les suma o se
les resta la misma expresión, se obtiene una nueva
desigualdad del mismo sentido. x < y (donde x  y tienen el mismo signo)
𝟏 𝟏
 >𝒚
a>b  ac>bc 𝒙
2. Si se suman miembro a miembro dos desigualdades del

5. Si se elevan los dos miembros de una desigualdad a una
mismo sentido, se obtiene una nueva desigualdad del
potencia de exponente natural par:
mismo sentido que las primeras.
a. El sentido de la desigualdad no cambia si los dos
a>b  c>d  a+c>b+d miembros son positivos.
b. Se invierte el sentido de la desigualdad si ambos
miembros son negativos.
BIOMÉDICAS 53
c. Si son de distinto signo, se anula la menor potencia y se 2.5. TRADUCCIÓN DE ALGUNAS EXPRESIONES
pone igual a cero y queda la mayor potencia.
• 3 < 6 → 32 < 62 → 9 < 36 Lenguaje Literal Lenguaje Matemático
• −5 < −3 → (−5)2 > (−3)2 → 25 > 9 El número no es mayor o

𝑥<6
igual que 6
• −6 < 4 → (−6)2 ≥ 0 → 36 ≥ 0
El triple de un número, no
es menor o igual que el
2.3. INECUACIÓN 3𝑥 > 2(3)
doble del segundo
Una inecuación es una desigualdad condicional que se número primo
establece entre dos expresiones matemáticas, donde hay por
lo menos un valor desconocido, a la que denominaremos El exceso de un número
incógnita. sobre 4, no es mayor que
𝑥 − 4 ≤ 4(𝑥 − 7)
el cuádruple, del número
Resolver una inecuación consiste en determinar los valores de
disminuido en 7
la variable que satisfacen la desigualdad.
2.4. PASOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE El cuadrado de, dos
PLANTEO DE INECUACIONES veces más un número no
1) Lee detenidamente el problema, hazte familiarizarte con es menor o igual que el (3𝑥)2 > (𝑥 + 5)3
él. cubo de, el número
2) Haz un esquema, si es necesario, para aclarar la excedido en 5
situación.
3) Haz una lista de datos proporcionados y otra de lo que
debemos hallar. La clasificación de las inecuaciones es análoga a la de
4) Representa el(los) término(s) desconocido(s) por medio ecuaciones, donde se debe tener en cuenta las propiedades
de una o más incógnitas, recuerda utilizar el menor de las desigualdades visto anteriormente.
número posible.
5) Expresa la situación descrita en el problema en lenguaje
matemático.
6) Resuelve la inecuación y comprueba el resultado.
BIOMÉDICAS 54
PROBLEMAS RESUELTOS C. 48
PROBLEMA 1 D. 52
Ricardo Gareca piensa escribir un libro de su estadía como E. 60
entrenador de la selección peruana de fútbol varones. El costo
de publicar x ejemplares en soles es de 𝐶 = 2 450 + 25𝑥 y
estima vender cada ejemplar en S/ 60, ¿cuántos ejemplares Vende Queda
debe vender como mínimo para que obtenga ganancia? 2 1
𝑥 𝑥
3 3
A. 60
1 3
B. 61 𝑥 𝑥
4 4
C. 70 Del enunciado:
1
D. 71 𝑥 > 13 𝑥 > 39
3
E. 73 3
𝑥 < 42 𝑥 < 56
4
Costo venta: 60𝑥
o o o
Para que haya ganancia: 𝑣𝑒𝑛𝑡𝑎 > 𝑐𝑜𝑠𝑡𝑜 Además: 𝑥 = 3 ⋀ 𝑥 = 4, entonces 𝑥 = 12
60𝑥 > 2450 + 25𝑥 De donde: 𝑥 = 48
35𝑥 > 2450 RPTA. C

𝑥 > 70 PROBLEMA 3
𝑥𝑚𝑖𝑛 = 71 Camila le pregunta a Lucero, su edad; y ella responde: “el

cuadrado de mi edad menos 6 es mayor que 190, pero el triple
RPTA. D de mi edad, menos 5 es un número menor que 41”. ¿Cuál es
PROBLEMA 2 la edad de Lucero?
Un comerciante tiene cierto número de mochilas en venta. Si A. 9 años
𝟐
vendiera de las mochilas, le quedarían más de 13, y si B. 10 años
𝟑
𝟏
vendiera de las mochilas, le quedarían menos de 42. C. 12 años
𝟒
¿Cuántas mochilas tuvo al inicio el comerciante? D. 14 años
A. 36 E. 15 años
B. 40
BIOMÉDICAS 55
Edad Lucero: 𝑥 3. PROBLEMAS SOBRE EDADES

Del enunciado: 3.1. EDAD
𝑥 2 − 6 > 190 𝑥 > 14 Representa el tiempo de vida de un sujeto, los cuales están
dados por seres vivos (personas y/o animales)
3𝑥 − 5 < 41 𝑥 < 15,3
De donde: 𝑥 = 15 “El tiempo transcurre por igual para todos”
RPTA. E
“La diferencia de edades se conserva en
PROBLEMA 4 el tiempo”
El letrero del ascensor de un edificio dice: “Peso máximo 450
Kg”. Pedro, el conserje del edificio, quien pesa 98 Kg, debe
subir cajas del primer al quinto piso. Si cada caja pesa 35 Kg, 3.2. ELEMENTOS DE PROBLEMAS SOBRE EDADES
¿cuántas cajas como máximo podrá llevar en cada viaje, si 3.2.1. SUJETOS. Se refiere a la(s) persona(s), a la(s)
Pedro decide subir también en el ascensor?
cual(es) hace referencia el enunciado
A. 11 3.2.2. TIEMPOS. Se refiere a los momentos en que se
B. 10 desarrolla el enunciado: pasado, presente y futuro.
C. 9
Pasado Presente Futuro
D. 8
Yo Tenía Tengo Tendré
E. 7
Tú Tenías Tienes Tendrás
N° cajas: 𝑥
Él Tuvo Tiene Tendrá
Del enunciado: 35𝑥 + 98 ≤ 450
35𝑥 ≤ 352 𝑥 ≤ 10,06 3.3. CLASIFICACIÓN
3.3.1. DE UN SUJETO. Cuando el enunciado se refiere en
De donde: 𝑥𝑚á𝑥 = 10 primera persona o a una sola persona.
RPTA. B 3.3.2. DE DOS O MÁS SUJETOS. Cuando el enunciado se
refiere a más de una persona.
BIOMÉDICAS 56
3.4. PROPIEDAD FUNDAMENTAL E. 13 años

Se aplica cuando se tiene dos sujetos diferentes en dos
tiempos distintos:
Edad Marcela: 𝑥
TIEMPO (𝑥 − 2) + 𝑥 + (𝑥 + 9) = 4(𝑥 − 1)
3𝑥 + 7 = 4𝑥 − 4
Pasado Presente
SUJETOS 5𝑥 = 60
Pasado Futuro
𝑥 = 12
Presente Futuro Marcela el próximo año tendrá 13 años
RPTA. E
Sujeto 1 A C
PROBLEMA 2
Sujeto 2 B D Micaela tiene 47 años y la de su hijo es 2 años. ¿Cuántos años
deben transcurrir para que la edad de Micaela sea cinco veces
mayor que la edad de su hijo?
𝑨+𝑫 =𝑩+𝑪
A. 2
𝑪−𝑨= 𝑫−𝑩
B. 3
𝑩−𝑨 =𝑫−𝑪 C. 5
D. 7
PROBLEMAS RESUELTOS E. 9
PROBLEMA 1
Marcela al ser interrogada por su edad responde: La suma de Años que van a transcurrir: n
mi edad que tuve hace 2 años, la edad actual y la edad que
tendré dentro de 9 años es igual al cuádruple de mi edad el sujetos Actual Futuro
año pasado. ¿Qué edad tendrá Marcela el próximo año?
A. 16 años Micaela 47 47 + n
B. 12 años Hijo Micaela 2 2+n
C. 10 años
47 + 𝑛 = 6(2 + 𝑛)
D. 15 años
BIOMÉDICAS 57
47 + 𝑛 = 12 + 6𝑛
35 = 5𝑛
𝑥−3 = -1 -2 -8
Actual -9
𝑛=7 11sujetos
Deben transcurrir 7 años
Diego 14 13 12 … 6 5
RPTA. D
PROBLEMA 3 Josselyn 11 10 9 … 3 2
Si Diego tiene 3 años menos que Josselyn y si el quíntuple de RPTA. B

la edad de Diego menos los 6/7 de la edad de Josselyn da 43
años, ¿hace cuántos años sus respectivas edades eran PROBLEMA 4
números primos? Hace 8 años las edades de Dana y de Aleska estaban en la
relación de 4 a 5. Si actualmente sus edades suman 52 años,
A. 10
¿hace cuántos años Aleska tenía el doble de la edad de Dana?
B. 9
A. 16
C. 8
B. 18
D. 7
C. 20
E. 6
D. 24
E. 25
Diego: 𝑥−3
Josselyn: 𝑥
6 sujetos Hace 8 años Presente
5(𝑥 − 3) − 𝑥 = 43
7 Dana 4k 4k + 8
35𝑥 − 105 − 6𝑥 = 301
29𝑥 = 406 Aleska 5k 5k + 8
𝑥 = 14 Del enunciado: (4𝑘 + 8) + (5𝑘 + 8) = 52

9𝑘 = 36 𝑘=4
BIOMÉDICAS 58
11𝑥 = 110
sujetos Hace n años Presente
𝑥 = 10
Dana 24 – n 24
𝑦 = 4(10) = 40
Aleska 28 – n 28 RPTA. C
PROBLEMA 6
Nos pide: 28 − 𝑛 = 2(24 − 𝑛)
Las edades de tres amigos son (2x + 9), (x − 1) (x + 2) años
28 − 𝑛 = 48 − 2𝑛
respectivamente. ¿Cuántos años deben transcurrir para que la
𝑛 = 20 suma de las edades de los últimos sea igual a la edad del
primero?
RPTA. C
A. 8
PROBLEMA 5
B. 12
Tú tienes 7 veces la edad que yo tenía cuando tú tenías la
edad que yo tengo. Si dentro de 5 años nuestras edades C. 16
sumarán 120 años. ¿Qué edad tengo?
D. 18
A. 50 años
E. 25
B. 42 años
C. 40 años
Sujetos Actual Futuro
D. 24 años
E. 10 años 1° 2𝑥 + 9 (2𝑥 + 9) + 𝑛
2° 𝑥−1 (𝑥 − 1) + 𝑛
Sujetos Pasado Presente Dentro 5 años
3° 𝑥+2 (𝑥 + 2) + 𝑛
Yo x y y+5
Del enunciado:
Tú y 7x 7x + 5 [(𝑥 − 1) + 𝑛] + [(𝑥 + 2) + 𝑛] = (2𝑥 + 9) + 𝑛
2𝑦 = 8𝑥 (𝑦 + 5) + (7𝑥 + 5) = 120 2𝑛 + 1 = 9 + 𝑛
𝑦 = 4𝑥 𝑦 + 7𝑥 = 110 𝑛=8
Reemplazando: 4𝑥 + 7𝑥 = 110 RPTA. A
BIOMÉDICAS 59
Saturnina tuvo su primer hijo a los 22 años, a los 27 años su 𝑎𝑏 ̅̅̅̅
Ariadna tiene ̅̅̅
𝑎𝑏 años y Daleska años. Le preguntaron a
tercer hijo; a fines del 2022 la suma de las edades de dichos 3
hijos es 15 años. Indique la suma de cifras del año en que Valerie por su edad y ella indica que Ariadna le lleva tantos
nació Saturnina años como los años que le lleva ella a Daleska. Si actualmente
la suma de las edades de los tres es 46 años, calcule 𝑎 + 𝑏
A. 18
A. 5
B. 19
B. 6
C. 20
C. 7
D. 21
D. 8
E. 22
E. 9
Cuando Cuando nació

Sujetos 2022 Sujetos Actual
nació 1er hijo 2do hijo
Ariadna ̅̅̅
𝑎𝑏
Saturnina 22 27 27 + 𝑛
̅̅̅
𝑎𝑏
1° hijo 0 5 5+𝑛 Daleska
3
2° hijo 0 n
Valerie 𝑥
Del enunciado: (5 + 𝑛) + 𝑛 = 15
𝑎𝑏 ̅̅̅̅
Del enunciado: ̅̅̅
𝑎𝑏 − 𝑥 = 𝑥 −
𝑛=5 3
Edad Saturnina en 2022: 27 + 5 = 32 ̅̅̅

2 ∙ 𝑎𝑏
𝑥=
Edad nación Saturnina: 2022 − 32 = 1990 3
̅̅̅̅ ̅̅̅̅
Suma de cifras: 1 + 9 + 9 + 0 = 19 De donde: ̅̅̅ + 𝑎𝑏 + 2∙𝑎𝑏 = 46
𝑎𝑏
3 3
RPTA. B ̅̅̅
𝑎𝑏 = 23
Nos pide: 2+3 =5
RPTA. A
BIOMÉDICAS 60
Jerov nació en el siglo XXI y actualmente (2 023) tiene 𝑎 + 𝑏 En el presente siglo Nicolás tenía tantos años como la suma
años. Si la diferencia de edades de Jerov y su madre es de 27 de las cifras del año de su nacimiento. Si nació en el siglo
años. ¿Qué edad tiene la madre de Jerov? anterior en un año bisiesto, además esa edad es mayor a 25
años, ¿cuántos años tenía en el fin del milenio?
A. 30 años
A. 20
B. 32 años
B. 18
C. 34 años
C. 16
D. 36 años
D. 14
E. 38 años
E. 12
Año nació: ̅̅̅̅̅̅̅

20𝑎𝑏 Edad: 𝑎 + 𝑏
Año nació: ̅̅̅̅̅̅̅
19𝑎𝑏 Edad: 1 + 9 + 𝑎 + 𝑏
Año actual: 2023
Año actual: ̅̅̅̅̅̅̅
20𝑥𝑦
2023 − ̅̅̅̅̅̅̅
20𝑎𝑏 = 𝑎 + 𝑏
̅̅̅ = 𝑎 + 𝑏 20𝑥𝑦 − ̅̅̅̅̅̅̅
̅̅̅̅̅̅̅ 19𝑎𝑏 = 1 + 9 + 𝑎 + 𝑏
23 − 𝑎𝑏
̅̅̅ − ̅̅̅
100 + 𝑥𝑦 𝑎𝑏 = 10 + 𝑎 + 𝑏
23 = 11𝑎 + 2𝑏
100 + 𝑥𝑦
̅̅̅ = 11𝑎 + 2𝑏
De donde: 𝑎 = 1; 𝑏 = 6
o
Edad Jerov: 𝑎+𝑏=7 Del enunciado: ̅̅̅ = 4 (por ser bisiesto)
𝑎𝑏
Edad madre Jerov: Además: 10 + 𝑎 + 𝑏 > 25 𝑎 + 𝑏 > 15
27 + 7 = 34 De donde ̅̅̅
𝑎𝑏 podría tomar los valores:
RPTA. C 80; 84; 88; 92; 96
El único valor que cumple es: ̅̅̅
𝑎𝑏 = 88
Año nació: 1988; Fin milenio: 2000
Nos pide: 2000 − 1988 = 12
RPTA. E
BIOMÉDICAS 61
CAPITULO IV 𝑆4 = 1 + 4 + 9 + 16 = 30
SUCESIONES Y ANALOGIAS NUMÉRICAS Este es un ejemplo de una serie finita ya que sólo estamos
RAZONAMIENTO ESPACIO VISUAL sumando cuatro términos.
SERIES Y SUCESIONES NUMÉRICAS. SUCESIONES 1.2. SERIE INFINITA
ARITMÉTICAS. SUCESIONES GEOMÉTRICAS. SUMA
Si sumamos infinitamente muchos términos de una sucesión,
LÍMITE. SERIES NOTABLES. ANALOGÍAS NUMÉRICAS.
obtenemos una serie infinita:
SUCESIONES ALFANUMÉRICAS. SERIES Y ANALOGÍAS
GRÁFICAS. DISTRIBUCIONES GRÁFICAS. ANÁLISIS DE 𝑆∞ = 𝑇1 + 𝑇2 + 𝑇3 + ⋯
SOLIDOS (PERSPECTIVA, COMPOSICIÓN).
1.3. NOTACIÓN SIGMA

CAPACIDAD
La notación Sigma es una notación muy útil y compacta para
Resuelve problemas sobre situaciones numéricas escribir la suma de un número determinado de términos de una
aplicando el razonamiento inductivo y deductivo secuencia.
acompañado de la lógica, empleando estrategias
Una suma se puede escribir usando el símbolo de
razonadas a situaciones prácticas, con responsabilidad y
suma ∑ (Sigma), que es la letra mayúscula "S" en el alfabeto
pensamiento crítico.
griego. Indica que debe sumar la expresión a la derecha del
1. SERIE símbolo de suma:
A menudo es importante y valioso determinar la suma de los EJEMPLO:
términos de una secesión aritmética o geométrica. La suma de 5
cualquier secuencia de números se denomina serie.
∑ 2𝑛 = 2 + 4 + 6 + 8 + 10 = 30
1.1. SERIE FINITA 𝑛=1
Usamos el símbolo 𝑆𝑛 por la suma de los primeros Expanda la sucesión y busque el valor de la serie:
"𝑛" términos de una secuencia {𝑇1 ; 𝑇2 ; 𝑇3 ; … ; 𝑇𝑛 } 6
𝑆𝑛 = 𝑇1 + 𝑇2 + 𝑇3 + ⋯ + 𝑇𝑛 ∑ 2𝑁
𝑛=1
Si sumamos sólo un número finito de términos, obtenemos una Paso 1: Expanda la fórmula y anote los primeros seis términos
serie finita. de la sucesión.
6
Por ejemplo, considere la siguiente sucesión de números
∑ 2𝑁 = 21 + 22 + 23 + 24 + 25 + 26
1; 4; 9; 16; 25; 36; 49; …
𝑛=1
Podemos calcular la suma de los primeros cuatro términos: = 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + 64
BIOMÉDICAS 62
Esta es una sucesión geométrica 2; 4; 8; 16; 32; 64 con una 𝒏

razón de 2.
∑ 𝒌(𝒌 + 𝟏)(𝒌 + 𝟐) = 𝟏𝒙𝟐𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟑𝒙𝟒+. . . +𝒏(𝒏 + 𝟏)(𝒏 + 𝟐)
Paso 2: Determine la suma de los primeros seis términos de 𝒌=𝟏
la sucesión. 𝒏(𝒏 + 𝟏)(𝒏 + 𝟐)(𝒏 + 𝟑)
=
𝑆6 = 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + 64 = 126 𝟒
𝒏
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝒏
∑ = + + +. . . + =
1.4. SERIES NOTABLES Y SUMATORIAS 𝒌(𝒌 + 𝟏) 𝟏𝒙𝟐 𝟐𝒙𝟑 𝟑𝒙𝟒 𝒏(𝒏 + 𝟏) 𝒏 + 𝟏
𝒌=𝟏
𝒏
𝒏(𝒏 + 𝟏) ¡Atención!
∑ 𝑲 = 𝟏 + 𝟐 + 𝟑 + 𝟒 + 𝟓+. . . +𝒏 =
𝟐 Sucesión no es igual que serie, si bien se relacionan ya que
𝑲=𝟏
toda serie es una sucesión; pero toda sucesión no es serie
(suma).
𝒏 1.5. SERIES SUPLEMENTARIAS
∑(𝟐𝒌) = 𝟐 + 𝟒 + 𝟔 + 𝟖 + 𝟏𝟎+. . . +(𝟐𝒏) = 𝒏(𝒏 + 𝟏)
1.5.1. SUMA DE LOS PRODUCTOS CONSECUTIVOS
𝒌=𝟏
S = 1(2) + 2(3) + 3 (4) + ⋯ + 𝑛(𝑛 + 1)
𝒏
𝑛(𝑛 + 1)(𝑛 + 2)
∑(𝟐𝒌 − 𝟏) = 𝟏 + 𝟑 + 𝟓 + 𝟕 + 𝟗 + ⋯ + (𝟐𝒏 − 𝟏) = 𝒏𝟐 S=
𝒌=𝟏
3
𝒏
𝒏(𝒏 + 𝟏)(𝟐𝒏 + 𝟏) S = 1(2)(3) + 2(3)(4) + 3(4)(5) + ⋯ + 𝑛(𝑛 + 1)(𝑛 + 2)
∑ 𝒌𝟐 = 𝟏𝟐 + 𝟐𝟐 + 𝟑𝟐 + 𝟒𝟐 +. . . +𝒏𝟐 =
𝟔
𝒌=𝟏
𝒏 n(n + 1)(n + 2)(n + 3)

𝟑 𝟑 𝟑 𝟑 𝟑
𝒏(𝒏 + 𝟏) 𝟐
𝟑
S =
∑ 𝒌 = 𝟏 + 𝟐 + 𝟑 + 𝟒 +. . . +𝒏 = ( ) 4
𝟐
𝒌=𝟏
𝒏 1.5.2. SUMA DE NÚMEROS IMPARES AL CUBO

∑ 𝒌(𝒌 + 𝟏) = 𝟏𝒙𝟐 + 𝟐𝒙𝟑 + 𝟑𝒙𝟒 + 𝟒𝒙𝟓+. . . + 𝒏(𝒏 + 𝟏) S = 13 + 33 + 53 + ⋯ + (2n + 1)3
𝒌=𝟏
𝒏(𝒏 + 𝟏)(𝒏 + 𝟐)
=
𝟑 S = n2 (2n2 − 1)
BIOMÉDICAS 63
1.5.3. SUMA DE NÚMEROS PARES AL CUBO 1.5.7. SUMA DE LOS CUBOS DE LOS PRIMEROS
IMPARES
S = 23 + 43 + 63 + ⋯ (2n)3
𝑆 = 13 + 33 + 53 + ⋯ + (2𝑛 + 1)2
S = 2n2 (n + 1)2
𝑛(4𝑛2 − 1)
𝑆=
3
1.5.4. SUMA DE LAS CUARTAS POTENCIAS DE LOS 𝒏
PRIMEROS CONSECUTIVOS
1.5.8. PRIMEROS NUMEROS TRIANGULARES
𝑆 = 14 + 24 + 34 + ⋯ + 𝑛4
1 ; 3 ; 6 ; 12 , … … ,
𝑛(𝑛 + 1)(6𝑛3 + 9𝑛2 + 𝑛 − 1)
S= ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
30
1∙2 2∙3 3∙4 4∙5 𝑛 ∙ (𝑛 + 1)
; ; ; ;……;
1.5.5. SUMA DE POTENCIAS DE IGUAL BASE 2 2 4 3 2
𝑆 = 𝑏1 + 𝑏 2 + 𝑏 3 + 𝑏 4 + ⋯ + 𝑏 𝑛
EJEMPLO:
𝑏 𝑛+1 − 𝑏
S= La suma de términos de una sucesión geométrica infinita es 6
𝑏−1 9
y la suma de los dos términos iniciales es .
2
1.5.6. SUMA DE LAS INVERSAS DE LOS PRODUCTOS Entonces el primer término es:
1 1 1 1 Del enunciado, hallamos el primer término de la sucesión
𝑆= + + + ⋯+ geométrica:
𝑎1 ∙ 𝑎2 𝑎2 ∙ 𝑎3 𝑎3 ∙ 𝑎4 𝑎𝑛−1 ∙ 𝑎𝑛
+𝒓 +𝒓 +𝒓 +𝒓 𝑎; 𝑎𝑟; 𝑎𝑟 2 ; 𝑎𝑟 3 ; 𝑎𝑟 4 ; …
𝑎
= 6 ⇒ 𝑎 = 6(1 − 𝑟)
1−𝑟
1 1 1
S= [ − ] 9 9
𝑟 𝑎1 𝑎𝑛 𝑎 + 𝑎𝑟 = ⇒ 𝑎(1 + 𝑟) =
2 2
9 1
6(1 − 𝑟)(1 + 𝑟) = ⇒ 𝑟 =±
2 2
9 1
𝑎(1 + 𝑟) = ⇒ 𝑎 = 6 (1 − ) = 3
2 2
BIOMÉDICAS 64
9 𝑛2 +2
6(1 − 𝑟)(1 + 𝑟) = La sucesión: 𝑎𝑛 = tiene como términos:
2𝑛+1
2
6 11 27
Además: 1; ; ; 2; ;…
5 7 11
1 1
𝑎 = 6 (1 + ) = 9 La sucesión en la cual: 𝑎1 = 64 𝑦 𝑎𝑛+1 = 𝑎
2 2 𝑛
Siendo el primer término 3 o 9. 64; 32; 16; 8; …
2. SUCESIÓN 2.2.1. SUCESION LINEAL (PRIMER ORDEN)

También se le conoce como sucesión aritmética (P.A), tiene la
Se llama sucesión a la relación existente entre un conjunto siguiente forma:
ordenado de elementos (números, letras, figuras o
𝑡1 ; 𝑡2 ; 𝑡3 ; 𝑡4 ; 𝑡5 ; … . ; 𝑡𝑛
combinación de todas) y el lugar que ocupa cada uno de
dichos elementos. 𝑟 𝑟 𝑟 𝑟
Una sucesión es una función cuyo dominio son los números Su término general es:
enteros positivos y su rango los números reales.
𝑡𝑛 = 𝑡1 + (𝑛 − 1)𝑟
Donde:
2.1. LEY DE FORMACIÓN
𝑡1 : Primer término 𝑡𝑛 : término enésimo
𝑟: Razón 𝑛 ∶ número de términos
Es el orden matemático que relaciona los términos con el lugar
que ocupa, la ley de formación se determina relacionando las
operaciones básicas o mediante una deducción lógica. 𝑡𝑛 − 𝑡1
𝑛 = +1
𝑟
2.2. SUCESIÓN NUMÉRICA

La suma de los “n” primeros términos se calcula con la
siguiente fórmula:
Es aquella que tiene como términos a elementos numéricos en
el que cada uno de ellos tiene un orden determinado por su ley 𝑡1 + 𝑡𝑛
𝑆𝑛 = ( )𝑛
de formación, los términos se relacionan por adición, 𝑛−1
sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación.
BIOMÉDICAS 65
EJEMPLO: EJEMPLO:
¿Cuántos de sus términos acaban en 5? En un laboratorio se cultivan dos tipos de bacterias. Para el
primero se observa que se reproducen y hay 3 bacterias; luego
11; 24; 37, 50; … ; 2589
de dos días son 7, después de 3 días, 13; posterior a 4 días,
Se verifica cada término tienen la forma: 13𝑛 − 2 21 y así sucesivamente. Para el otro tipo al final del primer día
son 20, al tercer día, 39; luego al cuarto día, 58 y así
Entonces:
sucesivamente. ¿Al final de cuantos días el número de
13𝑛 − 2 = 2598 ⇒ 13𝑛 = 2600 ⇒ 𝑛 = 200 bacterias de los dos tipos son iguales?
13𝑛 − 2 = ⋯ 5 ⇒ 13𝑛 = ⋯ 7 Para la primera bacteria:
𝑑0 1; 3; 7 ; 13; 21; … ; 𝑡𝑛
Es decir: 𝑛 = . .9 = 9; 19; 29; … ; 199
Por lo tanto, se tienen 20 términos que terminan en 5. 𝑑1 2 4 6 8
𝑟 → 2 2 2
2.2.2. SUCESIÓN CUADRÁTICA Se observa que es una sucesión de segundo orden
Tiene la siguiente forma: 𝑡𝑛 = 𝐴𝑛2 + 𝐵𝑛 + 𝐶

𝑟 2
𝑡0 ; 𝑡1 ; 𝑡2 ; 𝑡3 ; 𝑡4 ; 𝑡5 ; …. 𝐴= = =1
2 2
𝑝0 𝑝1 𝑝2 𝑝3 𝐵 = 𝑑1 − 𝐴 = 2 − 1 = 1
𝐶 = 𝑑0 = 1
𝑟 𝑟 𝑟 Por tanto: 𝑡𝑛 = 𝑛2 + 𝑛 + 1 (∗)
Para la segunda bacteria: 20; 39; 58; …

𝑡𝑛 = 𝑎𝑛2 + 𝑏𝑛 + 𝑐 Vemos que es una sucesión aritmética de: 𝑟 = 19
𝑡𝑛 = 20 + (𝑛 − 1)19 (∗∗)
𝑟 𝑟
𝑡𝑛 = ( ) 𝑛2 + (𝑝0 − ) 𝑛 + 𝑡0 Por tanto, igualamos (*) y (**) ya que el número de bacterias
2 2 tienen que ser iguales.
Donde: 𝑛2 + 𝑛 + 1 = 20 + (𝑛 − 1)19
𝑡𝑛 : Término enésimo 𝑛2 − 18𝑛 = 0
𝑛(𝑛 − 18) = 0
𝑎, 𝑏; 𝑐: Constantes Siendo: 𝑛 = 18
BIOMÉDICAS 66
2.3. SUCESIÓN GEOMÉTRICA EJEMPLO:

En la siguiente sucesión:
También se le conoce como sucesión geométrica (P.G),
𝑥 ; 0; 2; 10; 29; 64; 120; 𝑦
𝑡1 ; 𝑡2 ; 𝑡3 ; 𝑡4 ; 𝑡5 ; … . ; 𝑡𝑛
Halle: 𝑥 + 𝑦
𝑟 𝑟 𝑟 𝑟
Del enunciado se tiene:
Su término general es:
𝑡𝑛 = 𝑡1 ∙ 𝑟 𝑛−1 𝑥; 0; 2; 10; 29; 64; 120; 𝑦
+1 +2 +8 + 19 + 35 + 56 + 82
Donde:
𝑡1 : Primer término 𝑡𝑛 : término enésimo +1 +6 + 11 + 16 + 21 + 26
𝑟: Razón 𝑛: número de términos
Obteniendo: 𝑥 + 1 = 0 ⇒ 𝑥 = −1
𝑛−1 𝑡𝑛
𝑟 = √
𝑡1 120 + 82 = 𝑦 ⇒ 𝑦 = 202
La suma de los “n” primeros términos se calcula con la Nos piden: 𝑥 + 𝑦 = −1 + 202 = 201
siguiente fórmula.
NOTA
𝑡1 (𝑟 𝑛 − 1)
𝑆𝑛 = (donde 𝑟 ≠ 1) Sucesión de:
𝑟−1
2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; …
2.3.1. SUMA DE TERMINOS INFINITOS DE UNA Números primos
SUCESIÓN GEOMÉTRICA (SUMA LIMITE) 1; 1 ; 2; 3; 5; 8; …
Fibonacci
Si el valor absoluto de la razón es: 0 <|𝑟| < 1 la suma de los 1; 3; 4; 7; 11; 18; …
infinitos términos decrecientes de la sucesión geométrica Lucas
converge hacia un valor finito. 1; 1; 2; 4; 7; 13, 24; …
Tribonacci
𝑎1
𝑆𝑙𝑖𝑚 =
1−𝑟
BIOMÉDICAS 67
2.4. SUCESIONES ALFANUMÉRICAS EJEMPLO:

Complete la sucesión alfanumérica
Es la combinación de sucesiones numéricas con las letras del
abecedario castellano (27 letras) que también tienen un patrón A192; C128; E96; I80; M72; R68; ?
numérico, (inglés 26 letras). En esta sucesión, también
podemos añadir algunos símbolos junto con alfabetos y Del enunciado tenemos:
números. A C E I M R X
Nota: No se considera ni CH ni LL, por ser estas letras
compuestas mientras no digan lo contrario. +2 +2 +4 +4 +6 +6
192 128 96 80 72 68 66
Es decir:
-64 -32 -16 -8 -4 -2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2
B C D E F G H I J Siendo el término que continua: X66
A
12 13 14 15 16 17 18 19 20 2.5. DISTRIBUCIONES NUMÉRICAS
11
L M N Ñ O P Q R S Se presentan grupos de números que están dispuestos en filas
K
y columnas, pudiendo establecerse una relación entre filas o
22 23 24 25 26 27
21 entre columnas, sin que la incógnita sea necesariamente el
U V W X Y Z término central.
T
EJEMPLO:
EJEMPLO:
Halle el valor de “x” en la siguiente distribución numérica.
Halle el siguiente término en la sucesión:
1 10 7
1A ; 1A ; 1A ; 3C ; 5E ; 9I ; 17P ; …
Del enunciado, tenemos la sucesión de Tribonacci: 9 15 23
5 2 5 5 6 ?
1; 1; 1; 3; 5; 9; 17; 31; …
Abecedario: A; B; C; D; E; F; G; H; I; J; K; L; M; N; Ñ; O; P; Q; De la distribución numérica tenemos:
R; S; T; U; V; W; X; Y; Z 5(2) − 1 = 9
La letra 31 = 27 + 4: y la cuarta: D 5(5) − 10 = 15
6 ∙ 𝑥 − 7 = 23
6 ∙ 𝑥 = 30 ⟹ 𝑥 = 5
BIOMÉDICAS 68
2.6. ANALOGIAS NUMÉRICAS 𝑥 = 5 × 5 + 2 = 27

Son distribuciones de números en tres o más filas compuesto 𝑥 = 27
por tres elementos, dos premisas y una conclusión. El método
de solución consiste en analizar las premisas y extraer una ley El número buscado es 27.
de formación, empleando operaciones básicas. La ley extraída RPTA. C
se aplica en la conclusión para obtener el número buscado.
2.7. SECUENCIAS Y DISTRIBUCIONES GRÁFICAS
EJEMPLO:
Es una secuencia lógica que se presenta de figura a figura
Determine el valor de 𝑥 en la siguiente analogía siguiendo un patrón de ordenamiento. Podemos considerar los
3 (17) 2 siguientes criterios:
4 (27) 7 • Giros (total o parcial)

• Simetría (reflejo)
5 (𝑥) 2
• Avance de los elementos: 1 en 1 o 2 en 2 o formando
A. 25 alguna sucesión numérica.
B. 20 • Cambio de color (negro a blanco)
• Variación en forma alternada (pares e impares)
C. 27
• Cambio de tamaño
D. 26 • Cantidad de regiones
E. 28 • Variación del número de lados, etc.
Procedimiento Se inicia con análisis de los elementos que distinguen en las
3 (17) 2 ⟹ premisa alternativas, por medio de descarte. En algunos ejercicios de
secuencias gráficas se pide la figura que continua en una
4 (27) 7 ⟹ premisa posición como por ejemplo en la posición 35, por ello se busca
5 (𝑥) 2 ⟹ conclusión en patrón para luego emplear la multiplicidad.
𝑥 es el valor buscado Las distribuciones gráficas son arreglos en forma de gráfica

que se deducen a partir de una regla de formación que cumpla
De las premisas, la ley de formación luego de analizar, se cada una de las figuras.
cumplirá que:
5 × 3 + 2 = 17
5 × 4 + 7 = 27
Luego lo aplicamos en la conclusión:
BIOMÉDICAS 69
EJEMPLO:
Lula se está preparando para rendir un examen psicotécnico Recorre en sentido antihorario
sobre sucesiones gráficas, en la siguiente sucesión:
Recorre la Recorre en
diagonal sentido horario
¿Qué figura continúa?
A.
RPTA. D
B.
2.8. ANALOGÍAS GRÁFICAS
Se deben identificar los dos grupos (de 2 o más figuras cada
una) que se relacionan y que se corresponden a uno a uno
entre figuras colocadas en posiciones análogas o en la misma
C. secuencia lógica en ambas. Se debe tomar en cuenta cambios
de color, posición y tamaño; simetrías, giros, etc.
EJEMPLO:
Determine la figura que verifique la analogía
D.
E.
BIOMÉDICAS 70
Principales planos de proyección
A.
B.
C. Plano horizontal: Cuando se observa la parte superior del

objeto.
D. Plano de perfil: Cuando el observador está a lado del objeto.
Plano frontal: Cuando el observador está al frente del objeto.
E. 2.9.2. PERCEPCIÓN ESPACIAL
Se superponen la figura superior e inferior y se gira 180°. Analizamos dos casos:

RPTA. B I. Contar sólidos (cubos, tetraedros, etc).
2.9. ANÁLISIS DE SOLIDOS (PERCEPCIÓN Y II. Contar caras.
COMPOSICIÓN) EJEMPLO:
2.9.1. VISUALIZACIÓN
¿Cuántos cubitos hay en la siguiente edificación?
En el trazado de solidos hay lineal visibles y las no visibles.
SOLUCIÓN:
Se cuenta primero la cantidad de pisos, y luego la cantidad de
sólidos por cada piso.
̅̅̅̅ , 𝐺𝐻
Aristas no visibles: 𝐴𝐺 ̅̅̅̅, 𝐺𝐸
̅̅̅̅ • 1er piso: Hay 9 cubos.
Vértices no visibles: G • 2do piso: Hay 6 cubos.
BIOMÉDICAS 71
Observación: La parte detrás de la edificación se supone que Aquí, cada término se obtiene multiplicando, dividiendo o
es compacta y está llena de cubos. Esta consideración se hace utilizando ambas operaciones, hasta el término anterior por un
en todas las edificaciones similares. número o orden de números específicos.
Secuencias de exponentes: Las secuencias de exponentes
muestran todos los términos como números de exponente,
2.9.3. COMPOSICIÓN DE SÓLIDOS
moviéndose en un orden específico.
La composición de un sólido se obtiene desdoblando sus Secuencia de cuadrados perfectos: En secuencias de
superficies laterales hasta que se encuentre extendido sobre cuadrados perfectos, todos los términos son números
un plano. cuadrados perfectos (x2) moviéndose en un orden específico.
EJEMPLO: Secuencia de cubos perfectos: En una secuencia de cubo
perfecta, todos los términos son números en cubos (x 3),
moviéndose también en un orden específico.
Secuencia de dos etapas: En secuencias de dos etapas
encontrará que las diferencias entre términos consecutivos
forman una aritmética o una secuencia geométrica. Por lo
tanto, es necesario descubrir la regla lógica.
Secuencias mixtas: Las secuencias mixtas cubren una sola
secuencia con más de 1 regla aritmética que la caracteriza.
Secuencias alternas: Aquí, una sola secuencia hecha de
términos alternos forma dos sub-secuencias independientes y
las combinan.
Secuencias de Fibonacci: Cada término conocido como
número de Fibonacci es la suma de los 2 números anteriores
SUGERENCIAS SOBRE SERIES Y SECUENCIAS en una secuencia. La secuencia de Fibonacci más simple es:
Secuencias aritméticas: En las preguntas de secuencia 1, 1, 2, 3, 5, 8, etc.
aritmética, encontrará que las diferencias entre los números se Una combinación de tipos de secuencias:
obtienen agregando, restando o realizando ambas
operaciones al término anterior. Sigue un conjunto de reglas que se encuentran en secuencias
de dos etapas como secuencias de exponentes.
Secuencias geométricas: Las preguntas de secuencia
geométrica abordan el ascenso o descenso de los números en
movimiento.
BIOMÉDICAS 72
PROBLEMAS RESUELTOS Si resuelve correctamente que alternativa marcó.

A. 150
PROBLEMA 1
B. 112
Dada la sucesión:
C. 98
5 7 9 13
; ; ; 1; ;… D. 160
2 5 8 14
¿A partir de qué lugar los términos de la sucesión son menores E. 162
4
que ? Del enunciado tenemos:
5
A. 8 Ultimo termino: t n = 1045

B. 9 La razón: r = −139 − (−147) = 8
C. 10
D. 11 Termino anterior al primero:
E. 12 t 0 = −147 − 8 = −155
Hallando el término general de la sucesión: tn − t0
n=
5 7 9 11 13 2𝑛 + 3 r
; ; ; ; ;…;
2 5 8 11 14 3𝑛 − 1 1045 − (−155)
n= = 150
Luego: 8
2𝑛 + 3 4 RPTA. A
<
3𝑛 − 1 5 PROBLEMA 3
10𝑛 + 15 < 12𝑛 − 4 Sofía le pregunta a Lucia sobre su edad y ella responde, mi
9,5 < 𝑛 edad es el término que continúa en la siguiente sucesión:
El lugar seria a partir del termino 10. 𝟐𝟐; 𝟕; 𝟎; 𝟎; 𝟓; 𝟏𝟐; …
RPTA. C ¿Cuál es la edad de Lucia? de como respuesta la suma de sus
dígitos.
PROBLEMA 2
A. 14
Sebastián estudiante del tercio estudiantil de su Institución
Educativa debe encontrar la cantidad de términos que tiene la B. 15
sucesión aritmética: C. 16
−147; −139; −131; … ; 1 045. D. 17
BIOMÉDICAS 73
E. 18 Luego: 𝑃 + 𝑄 = 147
Del enunciado tenemos: Siendo la edad de la hermana: 12 años
22 ; 7 ; 0 ; 0 ; 5 ; 12 ; 𝑥 RPTA. C
-15 -7 0 5 7 𝑎 PROBLEMA 5
8 7 5 2 𝑏 Dada la siguiente sucesión alfanumérica, halle el término que
continúa:
-1 -2 -3 -4
A17M; A13M; B11J; C7V; E5S; …
𝑏 − 2 = −4 ⇒ 𝑏 = −2
A. G1D
𝑎 − 7 = −2 ⇒ 𝑎 = 5 B. G3D
C. G2D
𝑥 − 12 = 𝑎 ⇒ 𝑥 = 17
D. H3D
Siendo la edad de Lucia: 17 años. E. H1D
RPTA. D
PROBLEMA 4 Analizando cada una de las tres partes de la sucesión
alfanumérica.
Halle la edad de la hermana de Romina que está dado por la
suma de cifras del resultado de (𝑃 + 𝑄) de la siguiente • A; A; B; C; E; las ubicaciones de esas letras en el alfabeto
sucesión. son: 1; 1; 2; 3; 5; y estos valores generan la sucesión de
Fibonacci, por lo tanto, el siguiente número es el 8, que
3 ; 18; 9; 34; 27; 50; 𝑃; 𝑄
corresponde a la letra “H”.
• 17; 13; 11; 7; 5; son números primos, el siguiente sería el
A. 10 años 3.
B. 11 años • M; M; J; V; S; son las letras iniciales de los días martes,
C. 12 años miércoles, jueves, viernes, sábado, entonces la siguiente
D. 13 años letra sería “D” de domingo.
E. 14 años El siguiente término en la sucesión es H3D.
De la sucesión alternada tenemos: RPTA. D
PROBLEMA 6
3 ; 18; 9; 34; 27; 50; 𝑃; 𝑄 En una dulcería, Maricruz compra una caja de chocolates y el
vendedor le regala un chocolate por su compra. En una
segunda vez compra 2 cajas y le regalan 3 chocolates, la
𝑃 = 81 y 𝑄 = 66 tercera vez compra 4 cajas y le regalan 6 chocolates, la cuarta
BIOMÉDICAS 74
vez compra 7 cajas y le regalan 10 chocolates. ¿Cuántos De la secuencia mostrada tenemos:

chocolates recibirá cuando entre a la tienda por décimo cuarta
vez?, Cada caja contiene 11 chocolates. P1 P2 P3 … P10
A. 1 171
4 12 24 220
B. 1 117
C. 1 271 ↓ ↓ ↓ ↓
D. 1 277 1∙2 2∙3 3∙4 10 ∙ 11
E. 1 217 4( ) 4( ) 4( ) 4( )
2 2 2 2
Del enunciado tenemos:
Nro. de veces 1 2 3 4 … 14
Compra 1 2 4 7 … 92 Se necesitan, 220 cerillos.

RPTA. A
Regalan 1 3 6 10 … 105
PROBLEMA 8
Luego entonces, recibe: 92(11) + 105 = 1 117 chocolates Un cura da propina a un grupo de niños en cantidades que
RPTA. B forman una progresión aritmética, al séptimo niño le tocó la
mitad de lo que le tocó al último y a este el quíntuplo de lo que
PROBLEMA 7
le tocó al primero. ¿Cuántos niños son?
¿Cuántos palitos de fósforo son necesarios para formar la
A. 15
figura de la posición 10, siguiendo la secuencia mostrada?
B. 12
C. 16
D. 17
E. 20
P1 P2 P3 .... P10 Sean las cantidades que forman una sucesión aritmética.
A. 220 𝑎1 ; 𝑎1 + 𝑟; 𝑎1 + 2𝑟; 𝑎1 + 3𝑟; … ; 𝑎1 + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟
B. 210
Del enunciado, se tiene:
C. 240
D. 300 1
𝑎7 = (𝑎𝑛 ) ; 𝑎𝑛 = 5 ∙ 𝑎1
E. 320 2
BIOMÉDICAS 75
1 Suma de cifras: 2
𝑎1 + 6𝑟 = (5𝑎1 ) ⟹ 4𝑟 = 1 ∙ 𝑎1
2 RPTA. A
Siendo es: 𝑎1 = 4; 𝑟 = 1
PROBLEMA 10
Además: 𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟
A un número de niños se les reparte 5 488 monedas de tal
20 = 4 + (𝑛 − 1) ∙ 1 ⟹ 𝑛 = 17 manera que el primero recibe 7 monedas, el segundo 21
monedas, el tercero 35 monedas, el cuarto 49 monedas y así
RPTA. D
sucesivamente. Si al final no sobran ni faltan monedas,
PROBLEMA 9 ¿cuántos niños son el total?
Mikaela gana $ 2 000 en su primer torneo internacional de A. 24
tenis; $ 4 000 en el segundo y $ 12 000 en el sexto. ¿Cuánto
B. 26
ganará en el décimo torneo si las ganancias forman una
sucesión aritmética? de como respuesta la suma de cifras de C. 28
dicha cantidad.
D. 30
A. 2
E. 32
B. 3
C. 4
D. 5
Del enunciado tenemos, que se trata de una sucesión
E. 6 aritmética:
7 + 21 + 35 + 49 + ⋯ + 14𝑛 − 7 = 5488
Como la diferencia es pequeña entre el primer y sexto torneo,
Siendo la razón: 𝑟 = 14
se trata de una sucesión aritmética:
7 + 14𝑛 − 7
𝑟 = 2 000 5488 = ( )∙𝑛
2
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑟 𝑛 = 28
𝑎6 = 2 000 + (6 − 1) ∙ (2 000)
𝑎6 = 12 000 RPTA. C
Entonces la ganancia pedida corresponde al décimo término PROBLEMA 11
de dicha sucesión aritmética:
3
Yuriko les pide calcular a sus estudiantes el valor de: √𝑎 + 𝑏 3,
𝑎10 = 2 000 + 9 ∙ 2000
si tienen la sucesión aritmética √̅̅̅
𝑎𝑏; 14; ̅̅̅
𝑏𝑎 + 1; 24; … , ¿cuál
𝑎10 = 2 0000 fue la respuesta que dieron sus estudiantes?
BIOMÉDICAS 76
A. 3 𝑎𝑞 2 = 2; 𝑎𝑞 6 = 32
B. 5 𝑎 ∙ 𝑞 2 ∙ 𝑞 4 = 32
C. 8 2 ∙ 𝑞 4 = 32
1
D. 12 𝑞=2 y 𝑎=2
E. 15 2
Nos piden: 𝑎 ∙ 𝑞 9 = (9) ∙ 29 = 256
RPTA. B
De la sucesión aritmética tenemos:
PROBLEMA 13
̅̅̅ + 1)
14 + 24 = 2(𝑏𝑎 En la temporada de verano Pascual salió a vender helados. El
̅̅̅ = 18
𝑏𝑎 primer día gana 7 soles y cada día siguiente gana el doble de
lo que gano el día anterior. ¿Cuánto ganó en total Pascual
Donde: 𝑏 = 1 𝑎=8 luego de 7 días de trabajo? (de como respuesta la suma de
3
Nos piden: √8 + 13 = 3 sus cifras)
RPTA. A A. 861
PROBLEMA 12 B. 868
Se tiene la sucesión geométrica, donde el tercer término es 2 C. 875

y el término del lugar 7 es 32, y la razón es mayor que cero. D. 882
¿Cuál es el valor del término 10?
E. 889
A. 302
Para hallar la suma de los soles que gano en los 7 días,
B. 256 usamos:
C. 258 rn − 1
Sn = t1 [ ]
r−1
D. 300
En: 7; 14; 28; 56; …
E. 304
27 − 1
Sea la sucesión geométrica: S15 = 7 [ ]
2−1
𝑎; 𝑎𝑞; 𝑎𝑞 2 ; 𝑎𝑞 3 ; …
S15 = 889
Del enunciado, tenemos:
RPTA. E
BIOMÉDICAS 77
PROBLEMA 14 Del enunciado, tenemos los recorridos del péndulo de cada

oscilación completa:
Renato en una videoconferencia por Google Meet presenta su
pantalla e inmediatamente se mostraron infinitas pantallas 2 2 2 2 3
3 36; (36); ( ) (36); ( ) (36); …
suyas, cuyas áreas eran los del anterior. ¿Hallar la suma de 3 3 3
4
todas las áreas presentadas junto a la suya, si esta es de Nos piden la distancia total recorrida, esto es la suma límite de
35 𝑐𝑚 𝑥 20 𝑐𝑚? los recorridos:
A. 2 600 2 2 2 2 3
𝑆∞ = 36 + (36) + ( ) (36) + ( ) (36) + ⋯
B. 2 700 3 3 3
C. 2 800
D. 2 900 36 36
𝑆∞ = = = 108
2 1
E. 2 870 1−
3 3
Área de la pantalla: 𝐴 = 35 ∙ 20 = 700 Esto es 108 cm
3 9 27 RPTA. D
𝐴; 𝐴; 𝐴; 𝐴; …
4 16 64
PROBLEMA 16
𝐴
Hallando la suma de las áreas: 𝑆 = 3 = 4𝐴
1−4 De la siguiente secuencia gráfica
𝑆 = 4 ∙ (700) = 2800 𝑐𝑚2
RPTA. C ...
PROBLEMA 15
La masa de un péndulo recorre 36 cm. durante la primera Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3
oscilación. En cada una de las oscilaciones siguientes la masa
2
recorre de la distancia recorrida en la oscilación anterior.
3 ¿Cuántos puntos de contacto hay en la figura 200? Dar la
Determine en cm. la distancia total recorrida por la masa hasta respuesta como la suma de sus cifras.
que se detiene por efecto de la resistencia del aire.
A. 56 990
A. 96
B. 98 B. 57 900
C. 102
C. 59 900
D. 108
E. 112 D. 59 990
BIOMÉDICAS 78
E. 60 900 D. 861
De las figuras se obtiene: E. 360
• Fig. 1: 1 = 0 + 1 contactos De grafica tenemos:
3∙4
• Fig. 2: 3 = 3 + 2 contactos • Fig. 1: − 12 =5
2
5∙6
• Fig. 3: 6 = 9 + 3 contactos • Fig. 2: − 22 = 11
2
7∙8
Se obtiene una secuencia dada por: • Fig. 3: − 32 = 19
2
𝑛(𝑛 − 1) …
𝑃𝑐 = 3. +𝑛 41 ∙ 42
2 • Fig. 20: − 202 = 461
2
Entonces en la figura 200 RPTA. B
200(200 − 1) PROBLEMA 18
𝑃𝑐 = 3. + 200
2 ¿Cuántos cuadrados con un solo asterisco en su interior se
𝑃𝑐 = 59 900 contarán en la figura 101?
RPTA. D
*
PROBLEMA 17
* *
En la siguiente secuencia, determina el número de círculos no * *
sombreados, en la colección de círculos que ocupa la figura
20.
* * *
F1 F2 F3 F4 …
A. 1 010
B. 10 000
C. 24 000
D. 10 100
E. 22 000
Del gráfico tenemos que en la posición:
F1 ; F2 ; F3 ; F4 ; .... ; F101
A. 400
0; 2; 3; 12 ; ....
B. 461
Teniendo así números de la forma:
C. 561
BIOMÉDICAS 79
0 ; 1 ∙ 2 ; 2 ∙ 3 ; 3 ∙ 4 ; ...; 100 ∙ 101 A. 80

B. 6
Luego se cuentan en la F101 = 10100 asteriscos.
C. 10
RPTA. D D. 40
E. 7
PROBLEMA 19
Halle el valor de “x” en:
De la secuencia gráfica, tenemos:
3 1 2 122 (36) 33
1 2 3 4 4 3 52 5 13
8 12 x 52 𝑥 23
36 = 12 ∙ 3
A. 81 5=5∙1
B. 100 𝑥 = 5∙2
C. 121 Siendo: 𝑥 = 10
D. 144 RPTA. C
E. 169 PROBLEMA 21
Señala la figura que continúa la serie gráfica.
De la secuencia grafica tenemos:
En la primera figura: 8 = (1 ∙ 2)3
En la segunda figura: 12 = (3 ∙ 4)1
En la tercera figura: 𝑥 = (4 ∙ 3)2
𝑥 = 144
RPTA. D
PROBLEMA 20 El cuadrado celeste gira dentro del cuadrado blanco en sentido
contrario a las agujas del reloj. Deducimos entonces que la
Calcule el valor de " 𝑥 " en: figura que continúa la serie es la 2.
144 (36) 27
25 5 1
25 𝑥 8
BIOMÉDICAS 80
¿Cuál deberá ser excluido de la serie? Señala el sólido que corresponde al siguiente desarrollo:
Si observamos bien, notaremos que atrás del triángulo verde

está un círculo verde, y atrás del triángulo blanco hay un
círculo blanco; la figura D no cumple esta regla, ese es el
término excluido.
PROBLEMA 23
¿Cuál es la figura que reemplaza a la interrogante en la
siguiente analogía?
Al armar el cubo, notaremos que el sólido D es el que
corresponde al desarrollo mostrado.
PROBLEMA 25
Encuentra la figura que cumpla el arreglo.
En la primera figura, vemos un cuadrado conteniendo un

círculo, y en la segunda, la inversa de ellos. En la tercera figura
notamos un triángulo conteniendo un círculo, la siguiente figura
será un círculo conteniendo un triángulo, la figura C.
BIOMÉDICAS 81
En cada fila debe aparecer una vez: PROBLEMA 27

¿Cuál cubo corresponde al desarrollo de la figura adjunta?
Dos flechas apuntadas a la derecha y una a la izquierda.
en la última fila
RPTA. D
PROBLEMA 26
Señala la figura que no guarda relación con las demás.
Para estar completamente seguro lo que se puede hacer es
convertirlo de abstracto en concreto con el uso de un borrador
común.
Se forman dos parejas iguales, A con E y B con D, por lo tanto,

la que no corresponde es C. RPTA. C
RPTA. C
BIOMÉDICAS 82
CAPÍTULO VI ℤ = Números enteros

ℚ = Números racionales
NÚMEROS RACIONALES E IRRACIONALES
𝕀 = Números irracionales
FRACCIONES. DECIMALES. REDUCCIÓN A LA UNIDAD. ℝ = Números reales
PORCENTAJES. INTERES SIMPLE. INTERÉS 1.1. NÚMEROS RACIONALES
COMPUESTO 𝑎
Un número racional se puede expresar de la forma , donde
𝑏
CAPACIDAD 𝑎, 𝑏 𝜖 ℤ 𝑦 𝑏 ≠ 0, y a recibe el nombre de numerador y b el de
Aplica las operaciones aritméticas fundamentales en la denominador.
resolución de problemas cotidianos que involucran números En una fracción común el denominador indica el número de
naturales, de manera rigurosa y exacta. partes iguales en que se divide la unidad y el denominador
1. NÚMEROS RACIONALES E IRRACIONALES indica el número de partes que se toma de la unidad.
Todo número racional puede representarse de manera
Los números racionales e irracionales están incluidos en los fraccionaria o a través de su expresión decimal, ya sea como
números reales, como se observa a continuación en el decimal exacto, decimal periódico puro o decimal periódico
siguiente esquema: mixto.
1.1.1. CLASIFICACIÓN
Fracciones propias. Son aquellas que tienen el denominador
mayor que el numerador.
EJEMPLO:
3 1 12 67
, , ,
5 2 35 100
Fracciones impropias. Son aquellas cuyo numerador es
mayor o igual que el denominador.
EJEMPLO:
5 7 12 67
, , ,
2 5 11 50
Fracciones mixtas. Son aquellas formadas por una parte
entera y una parte fraccionaria.
Ejemplo
1 2 7
2 , 12 , 6
4 5 9
Donde: Ejemplos para convertir de una fracción impropia a mixta y
ℕ = Número naturales viceversa
BIOMÉDICAS 83
EJEMPLO: Ejemplo:
16 3 2 3
Convertir a mixta Efectúa + −
3 4 5 15
16 15 + 1 15 1 1 El común denominador de 4, 5 y 15 es 60, se efectúa las
= = + =5
3 3 3 3 3 operaciones y se obtiene el resultado.
2
Convertir a fracción impropia 6 3 2 3 45 + 24 − 12 57 19
5
2 5 ∙ 6 + 2 32 + − = = =
6 = = 4 5 15 60 60 20
5 5 5 Por lo tanto el resultado de la operación es
19
20
1.1.2. OPERACIONES CON FRACCIONES • Multiplicación de fracciones. Se multiplican los

• Adición y sustracción de fracciones con igual numeradores y los denominadores. En caso de que existan
denominador. Llamado también fracciones homogéneas, fracciones mixtas, se deben convertir a fracciones
se suman y restan los numeradores y se escribe impropias y posteriormente realizar la multiplicación.
denominador en común.
EJEMPLO:
EJEMPLO:
Efectúa la operación 3 1 1
𝟏𝟑 𝟏𝟏 𝟐 𝟐𝟎 Efectúa × × 1 × 2
4 6 3
+ + − Se convierten las fracciones mixtas a impropias, se
𝟕 𝟕 𝟕 𝟕
Se suman o restan los numeradores, el resultado tiene observa que existen factores iguales en el denominador y
como denominador 7 y la fracción resultante se denominador, por lo tanto, es recomendable simplificar la
simplifica, si fuera necesario. expresión para obtener el resultado.
3 1 1 3 1 4 2 1
× ×1 ×2 = × × × =
13 11 2 20 13 + 11 + 2 − 20 6 4 6 3 4 6 3 1 3
+ + − = = • División de fracciones.
7 7 7 7 7 7
Por lo tanto el resultado de la operación es
6 - Se multiplica el numerador de la primera fracción
7
por el denominador de la segunda fracción, el
• Adición y sustracción de fracciones con diferente producto es el numerador de fracción resultante.
denominador. Llamado también fracciones heterogéneas, - Se multiplica el denominador de la primera fracción
se busca el mínimo común múltiplo de los denominadores, por el numerador de la segunda fracción, el
también conocido común denominador, éste se divide producto es el denominador de la fracción
entre cada uno de los denominadores de las fracciones y resultante.
los resultados se multiplican por su correspondiente
numerador. Los números que resultan se suman o se Para realizar esta operación
restan para obtener el resultado final.
BIOMÉDICAS 84
𝑎
𝑎 𝑐 𝑎×𝑑 𝒂 𝒂𝑲
÷ = 𝑏
𝑐 = ~ ↔ 𝒂. 𝒃𝐾 = 𝑏. 𝑎𝐾
𝑏 𝑑 𝑏×𝑐 𝒃 𝒃𝑲
𝑑
EJEMPLO:
2 4 son equivalentes las fracciones:
Efectúa ÷
3 5
Efectuamos la operación y resulta lo siguiente 4 4(2)
2 4 2×5 5 ~ ↔ 4.12 = 6.8
÷ = = 6 6(2)
3 5 3×4 6
5 48 = 48
Por lo tanto el resultado de la operación es
6
Simplificar fracciones
1.1.3. FRACCIONES EQUIVALENTES
• Simplificar una fracción es transformarla en una
Dos fracciones son equivalentes cuando el producto de fracción equivalente más simple.
extremos es igual al producto de medios. • Para simplificar una fracción dividimos numerador y
denominador por un mismo número.
𝒂 𝒄
~ ↔ 𝒂. 𝒅 = 𝒃. 𝒄 • Empezaremos a simplificar probando por los primeros
𝒃 𝒅
números primos: 2, 3, 5, 7, ... Es decir, probamos a
a y d son los extremos; b y c, los medios. dividir numerador y denominador entre 2 mientras se
pueda, después pasamos al 3 y así sucesivamente.
• Se repite el proceso hasta que no haya más divisores
Son equivalentes las fracciones: comunes.
4 6 • Si los términos de la fracción terminan en ceros,
~ ↔ 4.9 = 6.6 empezaremos quitando los ceros comunes finales del
6 9
numerador y denominador.
36 = 36
• Si el número por el que dividimos es el máximo común
Si se multiplica o divide el numerador y denominador de una denominador del numerador y denominador llegamos
fracción por un número entero, distinto de cero, se obtiene otra a una fracción irreducible.
fracción equivalente a la dada.
𝐾: 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒
BIOMÉDICAS 85
1.1.4. FRACCIÓN IRREDUCTIBLE Fracciones decimales. Son las que tienen el denominador
una potencia de 10, es decir, la unidad seguida de ceros.
Es una fracción que no se puede simplificar (reducir), es decir,
que el numerador y el denominador son primos entre sí. Una Para escribir un número decimal en forma de fracción decimal,
fracción está en su mínima expresión (es una fracción se escribe como numerador de la fracción el número decimal
irreductible) cuando no existe otra fracción equivalente que se sin coma y como denominador se pone la unidad seguida de
pueda escribir en términos más sencillos. tantos ceros como cifras decimales tiene el número decimal
EJEMPLO: dado.
3 5 7 5 15
; ; ; Fracción decimal: = 0,15, número decimal
4 11 4 3 100
1.2.2. TIPOS DE NÚMEROS DECIMALES

Primos entre sí (PESI): Dos números son "primos entre sí",
"primos relativos" o "coprimos" si no tienen otro factor común
Existen dos tipos de números decimales, decimales exactos y
que no sea el 1 (en otras palabras tienen como único divisor decimales inexactos.
común a la unidad) 1.2.2.1. NÚMEROS DECIMALES EXACTOS
Ejemplo Son aquellos que tienen un número finito de cifras decimales.
7 y 20 son primos entre sí pero 7 y 21 no lo son porque se los EJEMPLO:
puede dividir a ambos por 7 (7 es un factor común). 0,6 tiene una cifra decimal
23,64 tiene dos cifras decimales
1.2. NÚMEROS DECIMALES
4,4567 tiene cuatro cifras decimales
Un número decimal o fracción decimal es el cociente de
números racionales o el resultado de una fracción común. 1.2.2.2. NÚMEROS DECIMALES PERIODICOS PUROS
Los números decimales son números racionales que cuentan Número decimal periódico puro es el número decimal en el
con una parte decimal y una parte entera, para obtener un cual la cifra o grupo de cifras que se repiten indefinidamente
número decimal de una fracción, dividimos el numerador por el empieza inmediatamente después de la coma.
denominador. 4
= 1,3333 … 1, 3̂
5 3
= 1,25
4
BIOMÉDICAS 86
1.2.2.3. NÚMEROS DECIMALES PERIÓDICOS MIXTOS denominador tiene tantos nueves como cifras decimales tiene
el periodo.
Número decimal periódico mixto es el número decimal en el
EJEMPLO:
cual la cifra o grupo de cifras que se repiten no empieza
inmediatamente después de la coma. 326 − 3 323
̂=
3, 25 =
99 99
17
= 0,13333 … 1,13̂ 27 − 0 27 3
15 ̂=
0, 27 = =
99 99 11
1.3. FRACCIÓN GENERATRIZ
1.3.3. FRACCIÓN GENERATRIZ DE UN DECIMAL
Es la fracción que da origen a un número decimal. Es decir, la PERIODICO MIXTO
forma fraccionaria de un número racional decimal. Para
obtener la fracción generatriz de un decimal, debemos primero La fracción generatriz de un decimal periódico mixto es una
fracción cuyo numerador está formado por la diferencia que
aprender a reconocer si se trata de un decimal exacto, un
resulta de escribir todas las cifras que contenga el número
decimal periódico puro o un decimal periódico mixto.
decimal menos las cifras que componen la parte NO periódica.
1.3.1. FRACCIÓN GENERATRIZ DE UN DECIMAL El denominador está formado por tantos nueves como cifras
EXACTO tiene el periodo seguido de tantos ceros como cifras hay entre
las comas y la parte periódica.
Si la fracción es decimal exacto, la fracción tiene como
numerador el número dado sin la coma, y por denominador, la
unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga.
EJEMPLO:
El denominador de la fracción irreductible que lo origina son
3725 − 37 1844
factores primos solamente de 2 y/o 5. ̂=
3,725 =
990 990
25 1
0,25 = = 52 − 5 47
100 4 0,52̂ = =
90 90
1.3.2. FRACCIÓN GENERATRIZ DE UN DECIMAL
PERIODICO PURO
La fracción generatriz de un decimal periódico puro es una
fracción que tiene por numerador a todas las cifras sean
componentes o no del período y sin comas. A este número se
le restan todas las cifras menos las que forman el período. El
BIOMÉDICAS 87
1.4. REDUCCIÓN A LA UNIDAD 1.5. PORCENTAJES

La reducción a la unidad es un método que consiste en Porcentaje o tanto por ciento representa la razón que indica el
homogenizar lo realizado por cada objeto (caños, grifos) o número de unidades que se toma por cada 100 partes.
personas ya sea en “un día”, “una hora”, “una hora”, etc. Para expresar qué tanto por ciento representa una cantidad
Se calcula la parte de la obra realizada en cada unidad de (parte) respecto de otra (todo), hacemos lo siguiente:
tiempo.
(Lo que hace de PARTE)
EJEMPLO: × 100%
(Lo que hace de TODO)
Si, “Pedro realiza una obra en 6 días”, entonces debemos
1
considerar que en un día hará de la obra, es decir: IMPORTANTE
6
2 Toda cantidad representa el 100 %, por tanto:
En 2 días, hará de la obra
6
3
• Si a una cantidad le restamos el 30 %, nos queda el
En 3 días, hará de la obra 70% de la cantidad.
6
4
En 4 días, hará de la obra • Si a una cantidad le sumamos el 20 % de sí misma,
6
5 entonces tendremos el 120 % de la cantidad.
En 5 días, hará de la obra
6
6
En 6 días, hará de la obra; es decir toda la obra. EJEMPLO: Se han preparado bolsas de caramelos, de modo
6 que, de 25 caramelos que se echaban en las bolsas, 5 eran de
EJEMPLO: mentas.
Dos caños llenan un tanque; el primero llenaría en 3 horas y el
• En una bolsa hay 25 caramelos de los que 5 son de
segundo tardaría 6 horas. ¿Cuántas horas llenarían todo el 5
tanque si trabajan juntos simultáneamente? mentas, se representa por la fracción
25
1
Si el primero llena en 3 horas, entonces en una hora llenaría • En dos bolsas hay 50 caramelos, de los que 10 son de
3 10
del tanque. mentas, se representa por la fracción
50
Si el segundo llena en 6 horas, entonces en una hora llenaría • En tres bolsas hay 75 caramelos, de los cuales 15 son
1
del tanque. 15
6 de mentas, se representa por la fracción .
75
Si ambos llenan a la vez en una hora:
1 1 1 • En cuatro bolsas hay 100 caramelos, de los cuales 20
+ = son de mentas, se representa por la fracción
20
.
3 6 𝑡 100
• Por lo tanto, hay 20 camelos de menta en cada 100
1 1 1 6
𝑚. 𝑐. 𝑚. (3; 6) = 6 6[ + = ] 2+1 = caramelos.
3 6 𝑡 𝑡
• En lugar de “20 en cada 100”, se dice 20 por ciento, y
3𝑡 = 6 𝑡 = 2 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 se escribe 20%.
Si trabajan juntos lo llenaría en 2 horas.
BIOMÉDICAS 88
Porcentajes más usados y equivalencias EJEMPLO:

100% = 1 3 1 Es el mismo ejemplo inicial y ahora lo resolveremos aplicando
75% = 25% =
1 4 4 la fórmula de DESCUENTO UNICO:
50% = 1
2 20% =
5 20 ∙ 10
𝐷. 𝑈. = [20 + 10 − ]%
1.5.1. DESCUENTOS SUCESIVOS 100
Son descuentos que se aplican uno a continuación del otro. De 𝐷. 𝑈. = [30 − 2]% = 28%
esta manera, la cantidad que resulta es considerada el nuevo Entonces el 28% de 300 es 84.
100 % hasta la aplicación del siguiente descuento. Por lo tanto, el precio final con descuento es 300 - 84 = 216
dólares.
NOTA: Dos descuentos sucesivos de 10% y 20% no significa un Fórmula para más de tres descuentos sucesivos
descuento único de 30%
(100 − 𝐷1 )(100 − 𝐷2 ) … (100 − 𝐷𝑛 )

𝐷𝑈 = [ − 100] %
EJEMPLO: 100𝑛−1
Si al precio de una grabadora que cuesta 300 dólares se le
hace dos descuentos sucesivos del 20% y 10%, ¿Cuál será su
nuevo precio? Donde:
𝐷. 𝑈.: Descuento Único.
𝐷1 : Primer descuento.
Precio inicial: 300
𝐷2 : Segundo descuento.
Primer descuento 20% de 300 = 60
𝐷𝑛 : "n" Descuento.
Nuevo precio es 300 – 60 = 240
"n”; número de Descuentos.
Segundo descuento 10% de 240 = 24
Precio final con descuento es 240 – 24 = 216 dólares.
EJEMPLO:
Descuento único (D.U.) Si se tienen 3 descuentos sucesivos de 20%, 30% y 40%.
Existe una fórmula para determinar el descuento único, es la ¿Cuál es el Descuento Único?
siguiente: Únicamente reemplazamos los datos en la fórmula:
𝐷1 . 𝐷2
(100 − 20)(100 − 30)(100 − 40)
𝐷𝑈 = [𝐷1 + 𝐷2 − ]% 𝐷𝑈 = [ − 100] %
100 1003−1
BIOMÉDICAS 89
(80)(70)(60) Aumento único (A.U.)

𝐷𝑈 = [ − 100] %
1002 Existe una fórmula para determinar el Aumento Único es la
336000 siguiente:
𝐷𝑈 = [ − 100] %
10000 𝐴1 . 𝐴2
𝐷𝑈 = 66,4% 𝐴𝑈 = [𝐴1 + 𝐴2 + ]%
100
EJEMPLO:
1.5.2. AUMENTOS SUCESIVOS
Una Tablet cuesta 100 dólares, pero por los gastos de
transporte se le hacen los aumentos sucesivos de 40% y luego
Son aquellos aumentos que se van efectuando uno a de 20% ¿Cuál será su nuevo precio?
continuación del otro considerado como el nuevo 100% a la
cantidad que se va formando. Es el mismo ejemplo y ahora lo resolveremos aplicando la
fórmula de AUMENTO UNICO:
40 ∙ 20
NOTA: Dos Aumentos sucesivos de +20% y luego +20% no es
𝐴. 𝑈. = [40 + 20 + ]%
100
+40% 𝐴. 𝑈. = [60 + 8]% = 68%
Entonces el 68% de 100 es 68
Entonces el precio final con Aumento es 100 + 68 = 168
EJEMPLO: dólares.
Una Tablet cuesta 100 dólares, pero por los gastos de
transporte se le hacen los aumentos sucesivos de 40% y luego Fórmula para más de tres aumentos sucesivos
de 20% ¿Cuál será su nuevo precio? (100 + 𝐴1 )(100 + 𝐴2 ) … (100 + 𝐴𝑛 )
𝐴𝑈 = [ − 100] %
100𝑛−1
Precio inicial: 100 Donde:

1er aumento 40% de 100 = 40 𝐴. 𝑈 : Descuento Único.
𝐴1 : Primer descuento.
Nuevo precio es 100 + 40 = 140
𝐴2 : Segundo descuento.
2do aumento 20% de 140 = 28 𝐴𝑛 : "n" Descuento.
Precio final con Aumento es 140 + 28 = 168 dólares. "n"; número de Descuentos.
BIOMÉDICAS 90
EJEMPLO: 1.6. NÚMEROS IRRACIONALES

Se tienen 4 aumentos sucesivos de 10%, 20%, 30% y 40%.
¿Cuál es el Aumento Único? Un número irracional es aquel que tiene infinitas cifras
decimales no periódicas; además no puede expresarse como
Únicamente reemplazamos los datos en la fórmula: una fracción.
(100 + 10)(100 + 20)(100 + 30) Los números irracionales pueden ser:
𝐴𝑈 = [ − 100] % • Números irracionales algebraicos. Son soluciones
1003−1
(90)(80)(70) inexactas de ecuaciones algebraicas.
𝐴𝑈 = [ − 100] %
1002
Ejemplo:
1716000
𝐴𝑈 = [ − 100] % 𝑦 2 = 6, tiene dos soluciones irracionales 𝑦1 = √6 𝑦
10000
𝐷𝑈 = 71,6% 𝑦2 = −√6.
A = 10% + 20% + 2% = 32% • Números irracionales trascendentes. No son soluciones
de una ecuación algebraica.
1.5.3. APLICACIONES COMERCIALES DE
PORCENTAJES Ejemplo:
𝜋 = 3,14159 … ; 𝑒 = 2,7182 … ; 5√5 = 36,5548 … ; 𝑒𝑡𝑐
Para resolver problemas de porcentajes relativos a las ventas;
Existen números irracionales cuya escritura decimal presenta
debemos tener presente lo siguiente:
cierta regla de formación, pero no periodo.
𝑷𝒗 = 𝑷𝒄 + 𝑮
EJEMPLO:
0,202200222000…; 0,12345678…
𝑷𝒗 = 𝑷𝒄 − 𝑷 Según su representación o notación, hay números que:
• Solo tienen notación exacta, por ejemplo: 7,0093445…
𝑷𝒗 = Precio de venta
𝑷𝒄 = Precio de costo • Tienen notación exacta e inexacta; por ejemplo, el número
𝐺 = Ganancia áureo
𝑷 = Pérdida 1 + √5
𝜑= = 0,61803398 …
2
Importante:
• Todo porcentaje de ganancia o pérdida que no refiera a la
unidad de venta o alguna otra unidad; se asumirá que es
sobre el precio de costo.
• Todo descuento se hace sobre el precio de oferta o precio
de lista; a no ser que el problema refiera a otra unidad.
BIOMÉDICAS 91
1.6.1. RACIONALIZACIÓN DE RADICALES Tiempo en años

𝐶 . 𝑟 . 𝑡
Racionalizar una fracción consiste en transformarla en otra 𝐼 =
100
equivalente sin radicales en el denominador. Tiempo en meses
𝐶. 𝑟 . 𝑡
Caso 1: Cuando el denominador es de la forma
𝑎
(𝑛 ∈ 𝐼 =
𝑛
√𝑏𝑚 1200
ℕ, 𝑛 ≥ 2, se multiplica tanto el numerador como el Tiempo en días
𝑛 𝐶 . 𝑟 . 𝑡
denominador por el factor racionalizador √𝑏 𝑛−𝑚 . 𝐼 =
2 36 000
Ejemplo: racionaliza 4 Monto:
√5
4 4 4 4
2 √54−1 2 √53 2 √53 2 √53 𝑀 = 𝐶+𝐼
4 ∙4 =4 4 = 4 = 𝑀 = 𝐶(1 + 𝑟. 𝑡)
√5 √54−1 √51 ∙ √53 √54 5
Considerando la tasa de interés anual
𝑎 Considerar:
Caso 2: Cuando el denominador es de la forma , se
√𝑏±√𝑐 • I: interés
multiplica el numerador y el denominador por la conjugada del • r: tasa de interés
denominador.
6 • C: capital
Ejemplo: Racionaliza • t: tiempo
√7−√5
6 √7 + √5 6(√7 + √5) 6(√7 + √5)
∙ = = = 3(√7 + √5)
√7 − √5 √7 + √5 7−5 2 2.2. INTERÉS COMPUESTO
Es el interés ganado en cada periodo y es agregado al capital
inicial para constituirse en un nuevo capital sobre el cual se
2. INTERÉS SIMPLE Y COMPUESTO calcula un nuevo interés, produciéndose lo que se conoce
como capitalización, la cual puede ser anual, trimestral,
Así como depositamos dinero o solicitamos un préstamo al mensual, diaria; aplicándolo hasta que vence la transacción.
banco o en algunos casos a una persona natural, sucederá 𝑟 𝑡
𝑀 = 𝐶 (1 + )
que nos pagan o nos cobra un cierto interés; dicha situación 100
se puede dar de dos formas: sin capitalizar interés cada cierto
periodo (interés simple) y capitalizando intereses cada cierto 𝐼 = 𝐶 [ (1 + 𝑟)𝑡 − 1]
periodo (interés compuesto). CONCEPTOS:
• Capital (C): Designa un conjunto de bienes o una
2.1. INTERÉS SIMPLE cantidad de dinero de los que se puede obtener
ingresos en el futuro.
Es el que se calcula sobre un capital que permanece invariable
o constante en el tiempo y el interés ganado se acumula sólo
al término de esta transacción.
BIOMÉDICAS 92
• Interés (I): Es la ganancia o utilidad que produce el PROBLEMAS RESUELTOS

capital durante un cierto tiempo que puede ser anual.,
semestral, trimestral, o mensual. FRACCIÓN –FRACCION IRREDUCTIBLE - FRACCIÓN
EQUIVALENTE
• Tasa de interés (r%): Expresa el tanto por ciento del
capital que se paga por la utilización de éste durante un PROBLEMA 1
tiempo.
Se tiene 2 fracciones irreductibles positivas que suman 2 y la
Observación: Cuando no se especifique cada cuánto tiempo se suma de sus numeradores es 12. ¿Cuántas parejas de
aplica la tasa se deberá considerar tasa anual. fracciones existen con esa condición?
A. 6
B. 5
• Tiempo (T): Intervalo durante el cual se presta o utiliza C. 4
el capital. D. 3
E. 2
- 1 año <> 12 meses.
- 1 mes comercial <> 30 días Como las fracciones son irreductibles y suman 2, entonces las
- 1 año comercial <> 360 días fracciones son:
- 1 año común <> 365 días 𝑎 𝑎
𝑦 2−
- 1 año bisiesto <> 366 días 𝑏 𝑏
𝑎 2𝑏−𝑎
lo que es equivalente a: 𝑦
• Monto (M): Es la suma del capital y el interés 𝑏 𝑏
generado. Por dato, los numeradores suman 12, entonces:
𝑎 + 2𝑏 − 𝑎 = 12
𝑏=6
Por lo tanto, las parejas de fracciones que cumplen con la
condición dada son:
1 11 5 7
𝑦 ; 𝑦
6 6 6 6
RPTA. E
BIOMÉDICAS 93
PROBLEMA 2 → 3,42 … < 𝑛 < 8,57 …

¿Cuántos valores puede tomar n, si 36/n es un fracción propia Los valores que tomarían n, serían: 4, 5, 6, y 8.
e irreductible, mayor que 6/9? Finalmente, son dos las fracciones irreductibles, que cumplen
A. 3 𝟓 𝟕
con la condición: 𝒚
𝟏𝟐 𝟏𝟐
B. 6
RPTA. A
C. 5
D. 9
CONVERSIÓN DE FRACCIONES A DECIMALES Y
E. 1
VICEVERSA
2 36
< < 1 fracción propia.
3 𝑛 PROBLEMA 1
Entonces:
𝑛 < 54 Se tiene 30 estudiantes de ingeniería mecánica. Si se tiene un
𝑛 > 36 0,13333333…. de estudiantes que usan lentes, entonces,
36 ¿cuántos estudiantes no usan lentes?
Para que sea irreductible n y 36 deben ser PESI.
𝑛 A. 4
36 = 22 ∙ 32 ;
n no debe tener factor 2 ni 3 B. 26
𝑛 = 37; 41; 43; 47; 49; 53 C. 15
n tiene 6 valores D. 16
RPTA. B E. 24
PROBLEMA 3
Hallamos el número de estudiantes que usan lentes.
¿Cuántos fracciones, cuyo denominador es 12, cumplen con 13 − 1 2
2 5 0,1333 = 0,13̂ = =
la condición de ser mayores que , pero menores que ? 90 15
7 7
De un total de 30 estudiantes tenemos.
A. 2 2
B. 3 𝑈𝑠𝑎𝑛𝐿𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 = × 30
15
C. 4 𝑈𝑠𝑎𝑛𝐿𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 = 4
D. 5 Entonces los que no usan son.
E. 6 𝑁𝑜𝑠 𝑢𝑠𝑎𝑛𝐿𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 = 30 − 4 = 26 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
RPTA. B
𝑛
Sea la fracción en mención:
12
Por condición:
2 𝑛 5 24 60
< < → <𝑛<
7 12 7 7 7
BIOMÉDICAS 94
PROBLEMA 2 90 + 10a + 10b 20

La edad de Pánfilo es la suma de los términos de una fracción =
90 9
irreductible impropia y que sumada con su inversa resulta 10(9 + a + b) 20
2,26666…. Hallar la edad de Pánfilo. =
90 9
A. 4 años 9 + a + b 20
=
B. 5 años 9 9
C. 6 años 9 + a + b = 20
D. 7 años a + b = 11
E. 8 años La edad de Camila es 11 años.
RPTA. B
PROBLEMA 4
𝑎 𝑏 La fracción del total de un trabajo que le falta terminar a
+ = 2,26̂ Fernanda es lo que le falta a 178/165 para ser 1,828787…
𝑏 𝑎
𝑎2 + 𝑏 2 226 − 22 204 34 ¿Qué fracción le falta terminar?
= = = A. 2/5
𝑎𝑏 90 90 15
a=5 y b=3
Edad= 5+3=8 B. 3/8
RPTA. E C. 3/7
PROBLEMA 3
La edad de Camila está dada por el valor de 𝑎 + 𝑏 en la D. 3/4
siguiente expresión:
1, ab̂ + 0, bâ = 2, 2̂ E. 1/6
¿Cuál es su edad? Convirtiendo la parte decimal:
A. 10 años 18287 − 182 18105 3621 1207
B. 11 años 1,828787 … = = = =
9900 9900 1980 660
C. 12 años Luego el equivalente de la fracción primigenia es:
D. 13 años 178 712
=
E. 14 años 165 660
Lo que falta es:
1207 712 495 3
1, ab̂ + 0, bâ = 2, 2̂ − = =
660 660 660 4
̅̅̅̅̅
1ab − ̅̅̅
1a ba ̅̅̅ − b 22 − 2 RPTA. D
+ =
90 90 9
100 + 10a + b − 10 − a 10b + a − b 20
+ =
90 90 9
BIOMÉDICAS 95
PROBLEMA 5 REDUCCIÓN A LA UNIDAD

Pedro quería comprar libros por Internet y necesitaba cargar
dinero a su tarjeta, su padre le dijo que depositaría una PROBLEMA 1
cantidad igual a la suma de los términos de la fracción Un tanque de agua Rotoplas puede ser llenado en su totalidad
irreductible que se obtiene al resolver el siguiente ejercicio: 2
por una bomba en un tiempo equivalente a de lo que demora
2 3
[√0,32111 … − √0,24999 … ] en vaciarlo una llave en la base, que es 12 horas. Si la llave y
¿cuánto le depositó su padre? la bomba se abren simultáneamente, ¿cuánto tiempo
A. S/ 570 demorará en llenarse el tanque?
B. S/ 1089 A. 48 horas
C. S/ 289 B. 24 horas
D. S/ 226 C. 16 horas
E. S/ 900 D. 18 horas
2
E. 12 horas
[√0,32111 … + √0,24999 … ] 1 1 1
− =
Hallamos la fracción generatriz 8 12 t
321 − 32 289 12 − 8 1
0,32111 … = = =
900 900 96 t
249 − 24 225 4 1
0,24999 … = = =
900 900 96 t
2 1 1
289 225 =
24 t
[√ −√ ] t = 24h
900 900
RPTA. B
17 15 2 PROBLEMA 2
[ − ] La municipalidad de Cayma abastece de agua a los PPJJ, tres
30 30
2 2 1 cisternas pueden llenar el pozo en 4; 5 y 6 horas
[ ] = respectivamente y la pileta puede desaguar el pozo en 3 horas.
30 225
Por lo tanto, Pedro recibió 1 + 225 = 226 Si la primera y la tercera cisterna vierten agua al pozo durante
RPTA. D dos horas, y cuando ellos se cierran, la segunda cisterna y la
pileta del pozo son abiertos. ¿En cuántas horas el pozo estará
completamente desaguado?
A. 6 1/4 h.
B. 6 1/2 h.
C. 6 3/4 h.
D. 7 h.
BIOMÉDICAS 96
E. 8 h. El caño A llena todo el tanque en 8 horas, mientras que el caño

B desagua todo el tanque en 9 horas.
Capacidad del pozo: T Trabajando los dos:
Cisterna: A 1 1 1
Cisterna: B − =
8 9 72
Cisterna: C Puede llenarse en 72 horas.
Pileta del pozo: D RPTA. D
x = tiempo en desaguar PROBLEMA 4
El caño A llena un tanque en 6 horas y un desagüe B lo
𝑇 𝑇 𝑇 𝑇
𝐴= ;𝐵= ; 𝐶= ;𝐷= descarga en 10 h. ¿en cuánto tiempo se llenará el tanque, si B
4 5 6 3
Luego se abre 2 horas después que estuvo abierto A?
𝑇 𝑇 𝑇 𝑇 A. 10 horas
2( + ) +( )𝑥 −( )𝑥 = 0 B. 12 horas
4 6 5 3
10𝑇 𝑇 𝑇 C. 4 horas
2( ) + ( )𝑥 − ( )𝑥 = 0
24 5 3 D. 14 horas
5 𝑥 𝑥 E. 16 horas
+ − =0
6 5 3
25
𝑥= 1 1 1
4 2( ) +𝑡( − ) = 1
1 6 6 10
𝑥 = 6 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑡 = 10
4
RPTA. A Tiempo total 12 horas
PROBLEMA 3 RPTA. B
El caño A puede llenar agua la cuarta parte de un tanque en 2 PROBLEMA 5
horas; mientras que el caño B desagua la tercera parte del Tres cañerías A, B y C pueden llenar un reservorio en 60, 48 y
mismo tanque en 3 horas. Si se abren al mismo tiempo los dos 80 horas respectivamente. Estando vacío el reservorio se
caños, ¿en cuánto tiempo se llenará el tanque? abren los grifos A, B y C con intervalos de 4 horas ¿En cuánto
A. 8h tiempo podrán llenar el reservorio?
B. 9h
C. 17h A. 21h 40’
D. 72h B. 22h 20’
E. 48h C. 23h 40’
D. 20h 10’
E. 24h 20’
BIOMÉDICAS 97
Del enunciado obtenemos: PROBLMA 2

Pedro desea vender un auto ganando el 60% de lo que costó.
Pero si lo hubiera vendido haciendo un descuento del 20% su
ganancia habría sido $ 5600. ¿En cuánto vendió el auto?
A. $ 20 800
B. $ 23 20
C. $15 600
Como los intervalos son de 4 horas se tiene: D. $ 32 000
60t+t−448+t−880=1 E. $ 31 000
Al resolver obtenemos: 24t = 568  t = 23h 40’ Costo + Ganancia = Precio venta
RPTA. C Sea: 𝑥 = 𝑐𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑦 = 𝑝𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜 𝑣𝑒𝑛𝑡𝑎
PORCENTAJES 𝑥 + 60%. 𝑥 = 𝑦 (1)
𝑥 + 5600 = 0,80 𝑦 (2)
PROBLEMA 1 Despejamos x en la Ecuación (1)
Diego observa un triángulo y se pregunta: ¿En qué porcentaje 60
varía su área si la base aumenta en 60% y su altura disminuye 𝑥+ 𝑥=𝑦
100
en 30%? 3
A. Aumenta en 12% 𝑥+ 𝑥=𝑦
5
B. Aumenta en 9% 8𝑥
C. Aumenta en 18% =𝑦
5
D. Aumenta en 24% 5𝑦
𝑥=
E. Aumenta en 32% 8
Remplazamos x en la Ecuación (2)
𝑥 + 5600 = 0,80 𝑦
área inicial: 5𝑦 8
𝑏∙ℎ + 5600 = 𝑦
𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑟𝑖á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 = 8 10
2 𝑦 = 32 000
área final: RPTA. D
(160%𝑏)(70%ℎ) PROBLEMA 3
2 Si compro un televisor y luego lo vendo perdiendo el 25% del
112%𝑏ℎ
2
precio de costo, ¿cuál es la relación ente el precio de compra
Aumento en 12% y el precio de venta?
RPTA. A A. 3/4
B. 2/5
BIOMÉDICAS 98
C. 1/5 B. 55
D. 2/2 C. 60
E. 4/3 D. 50
E. 54
Pv = Pc − P
Pv = Pc − 25%P
Pv = 75%Pc Hallemos primero la ganancia bruta:
100%Pv = 75%Pc Ganancia neta gastos
4𝑃𝑣 = 3𝑃𝑐 S/ 65 35x
4 𝑃𝑐
=
3 𝑃𝑣 Ganancia bruta: 100x
RPTA. E Del gráfico:
PROBLEMA 4 65 + 35x = 100x x=1
Un litro de mezcla de alcohol y agua al 75% pesa 970 g. Ganancia bruta = 100(1) = S/ 100
¿Cuánto pesa un litro de la misma mezcla al 25%? Como recibió S/ 925 por vender cierto número de artículos
A. 900 g 925 = 15(# artículos) + ganancia bruta
B. 950 g Costo total
C. 970 g 925 = 15 (# artículos) + 100
D. 980 g # Artículos = 55
E. 990 g RPTA. B
INTERÉS SIMPLE Y COMPUESTO
agua: (H2 O) ; alcohol: (OH)
100%(H2 O) = 1000g PROBLEMA 1
= 1litro →1%(H2 O) = 10g Luz tiene un capital de S/ 20 000 y lo depositó en la caja
→ 75%(OH) + 25%(H2 O) = 970g Arequipa a una tasa de intereses anual simple. Si luego de 10
→ 75%(OH) = 720g meses ganó S/ 2 500, ¿a qué tasa deposito su capital?
250g → 5%(OH) = 48g A. 18%
Se pide: 25%(OH) + 75%(H2 O)
B. 15%
(240g) + (750g) = 990g
RPTA. E C. 20%
PROBLEMA 5
Un comerciante compró cierto número de artículos a S/ 15 D. 10%
cada uno. Recibió S/ 925 por la venta de todos. Si sus gastos
representan el 35% del beneficio bruto y la ganancia neta fue E. 12%
de S/ 65 ¿Cuál fue el número de artículos adquiridos?
A. 66
BIOMÉDICAS 99
EXAMEN ORDINARIA 2020 I FASE PROBLEMA 3

C = 20 000, I = 2 500, T = 10 meses (en años es 10/12 años) Rodrigo y Josué juntaron sus capitales y los invirtieron de
Aplicando la fórmula de interés simple: modo que Rodrigo recibió 20% de interés por su capital en 2
𝐼 = 𝐶 . 𝑅. 𝑇 años y Josué recibió 15% en 18 meses. La ganancia total fue
10 S/ 1 320. Si la suma de los capitales invertidos fue de S/ 7 600.
2500 = (20000)𝑅 . ¿Qué monto invirtió Josué?
12
10
Simplificamos 2500 = (20000)𝑅 . A. S/ 4 000
12
10
Simplificamos 25 = (200)𝑅 . B. S/ 3 400
12
10
Simplificamos 1 = 8. 𝑅 . C. S/ 3 700
12
10
Operamos 1 = 2. 𝑅 .
3 D. S/ 3 500
3
Operamos =𝑅.
20 E. S/ 3 800
𝑅 = 0,15 .
𝑅 = 15% EXAMEN CEPRUNSA 2018
RPTA. B - Rodrigo(R) I = 20% C1 en 2 años
PROBLEMA 2
María prestó cierta cantidad de dinero a Javier con un interés - Josue (J) I=15% C2 en 18 meses
del ¼% mensual. Si después de 125 días, Javier devolvió el
monto prestado pagando S/ 210 de interés, ¿cuánto le prestó - Ganancia => 1320, Interés total
María? - C1 + C2 = 7 600
A. S/ 20 160
I1 + I2 = 1320
B. S/ 21 200 Remplazamos 20%C1. + 15%C2 = 1320
1
C. S/ 22 500 recordar %=
100
1 1
D. S/ 23 100 factorizar (20. )( C1) + (15. ) (C2.) = 1320
100 100
1
Operar [20C1 + 15C2.] = 1320
E. S/ 19 320 100
Simplificar 20C1 + 15 C2 = 132 000
descomponemos 4C1 + 3C2 = 26 400
EXAMEN CEPRUNSA II.2020 C1 + 3C1 + 3C2 = 26 400 si C1 + C2 = 7 600
𝐶𝑅𝑇 𝐶(1)(125) C1 + 3(76 00) = 26 400
𝐼= → 210 = → 𝐶 = 20 160 C1 + 22 800 = 26 400
100 4(100)(30)
RPTA.A C1 = 3600
C2 =4000
RPTA. A
BIOMÉDICAS 100
PROBLEMA 4 Al cabo de tres años, Pedro retirará S/ 4 630,5

Pedro para financiar la compra de un auto se presta S/ 5 000 RPTA. B
de un banco a una tasa de interés compuesto de 7% anual. PROBLEMA 6
¿Cuánto de interés pagará al cabo de 2 años? ¿A qué tasa de interés compuesto anual se han depositado S/
A. S/ 724,5 40 000 por dos años para que genere un interés de S/ 3 264?
B. S/ 720 A. 4%
C. S/ 750,5 B. 5%
D. S/ 700 C. 6%
E. S/ 5700 D. 7%
E. 8%
Aplicamos la fórmula del monto (M) y luego calculamos el
interés (I). 𝑀 =𝐶+𝐼
𝑀 = 𝐶 ∙ (1 + 𝑟)𝑡 𝐶 + 𝐼 = 40 000 ∙ (1 + 𝑟)2
𝑀 = 5000 ∙ (1 + 0,07)2 43 264 = 40 000 ∙ (1 + 𝑟)2
𝑀 = 5000 ∙ (1,1449) 43 264
𝑀 = 5724,5 = (1 + 𝑟)2
40 000
𝐼 = 𝑀−𝐶
𝐼 = 5724,5 − 5000 = 724,5 43 264
RPTA. A √ =1+𝑟
PROBLEMA 5 40 000
Pedro deposita S/ 4 000 en un banco con una tasa de interés
compuesto anual del 5%. Al cabo de tres años, ¿cuánto es el 26
=1+𝑟
monto que retirará? 25
A. S/ 4 360,5
B. S/ 4 630,5 26
−1 =𝑟
C. S/ 4 000,5 25
D. S/ 6 630,5 1
E. S/ 5 630,5 = 𝑟 = 4%
25
Calculamos el monto año por año (por ser interés compuesto,
el capital se suma al interés generado, por lo que el monto se RPTA. C
incremente)
1er. año: 4 000 + (0,05 ∙ 4 000) = 4 000 + 200 = 4 200
2do. años: 4 200 + (0,05 ∙ 4 200) = 4 200 + 210 = 4 410
3er. año: 4 410 + (0,05 ∙ 4 410) = 4 410 + 220,5 = 4 630,5
BIOMÉDICAS 101
CAPÍTULO VI 1. RAZONES Y PROPORCIONES

MAGNITUDES PROPORCIONALES 1.1. RAZÓN
Es una comparación entre 2 cantidades homogéneas. Dicha
comparación puede hacerse por diferencia o por cociente,
RAZONES Y PROPORCIONES - REPARTO denominándose razón aritmética o geométrica
PROPORCIONAL - MAGNITUDES DIRECTAS E INVERSAS respectivamente.
- REGLA DE TRES SIMPLE Y COMPUESTA
POLEAS - RUEDAS Y ENGRANAJES r=a–b
Razón
CAPACIDAD Aritmética Consecuente
Antecedente
Resuelve problemas que permiten modelar el conocimiento
matemático como actividad humana, aplicando los q=a Antecedente
fundamentos de la proporcionalidad directa e inversa de b Consecuente
forma crítica, creativa y consistente.
SITUACIÓN Razón
Geométrica
𝑎 3
La expresión: = , puede representar el mismo significado
𝑏 5
UN DIA SIN MOTOR: CUIDEMOS EL MEDIO con diferentes enunciados:
AMBIENTE
- Dos números son entre sí como 3 es a 5.
Al menos 1,5 millones de vehículos particulares
- Dos números están en la relación de 3 a 5.
apagaron hoy sus motores en cierta ciudad durante trece
horas. Los carros fueron sustituidos por medios de - La razón geométrica de dos números es 3/5.
transporte alternativos como bicicletas o autobuses
públicos para celebrar el "Día sin carro", medida que
1.2.PROPORCIÓN
busca concientizar la sostenibilidad ambiental. Al
contabilizar los medios en que se transportaron, se Es la igualdad de dos razones y puede ser de dos clases:
obtuvo que los usuarios en autobuses autorizados son al 1.2.1. PROPORCIÓN ARITMÉTICA(EQUI-DIFERENCIA)
de ciclistas como 4 es a 7, y la cantidad de peatones que
caminaron es al de ciclistas como 7 es a 5. Pero lo más Igualdad de dos o más razones aritméticos.
resaltante del evento fue la portada de un periódico sobre a – b = c - d
el uso del vehículo de dos ruedas
medios
extremos
BIOMÉDICAS 102
PROPIEDAD donde:
“Suma de medios igual a suma de extremos” “a” y “d” son términos extremos.
a + d = b + c “b” y “c” son términos medios.
Las proporciones aritméticas se dividen en dos tipos: PROPIEDAD
“Producto de medios igual a producto de extremos”.
A.PROPORCIÓN ARITMÉTICA DISCRETA
Cuando se cumple que sus cuatro términos son diferentes 𝑎 .𝑑 = 𝑏 .𝑐
entre sí.
Las proporciones geométricas se dividen en dos tipos:
a - b = c - d
A.PROPORCIÓN GEOMÉTRICA DISCRETA
OBSERVACIÓN:
Cuando se cumple que sus cuatro términos son diferentes
Al último término (d) se le denota “Cuarta diferencial” de a, entre sí.
b y c.
a
b
= a
b
B.PROPORCIÓN ARITMÉTICA CONTINUA
OBSERVACIÓN:
“Cuando los términos medios son iguales”
“Al último término (d) se le denomina “Cuarta proporcional”
a - b = b - c de a, b y c.
B.PROPORCIÓN GEOMÉTRICA CONTINUA
OBSERVACIÓN:
“Cuando los términos medios son iguales”
A cada término igual (b) se le denomina “Media diferencial”
de a y c; y a cada término distinto se le llama “Tercera
a = b
Diferencial”.
b c
1.2.2. PROPORCIÓN GEOMÉTRICA(EQUI- COCIENTE) OBSERVACIÓN:

A cada término igual (b) se le denomina “Media
Igualdad de dos o más razones geométricas Geométrica o Media Proporcional” de a y c; y a cada
término distinto se le llama “Tercera Proporcional”.
a c
=
b d
BIOMÉDICAS 103
PROBLEMAS RESUELTOS PROBLEMA 3

La razón aritmética de dos números es 30 y su razón
PROBLEMA 1 7
geométrica es . Hallar los números.
2
Dos números están en la relación de 4 a 5, si la suma es 90.
Hallar dichos números. A. 12 y 42
B. 18 y 36
A. 80 y 10
C. 24 y 30
B. 70 y 20
D. 30 y 24
C. 60 y 30
E. 42 y 12
D. 50 y 40
E. 40 y 50 𝐴 7𝑘
𝐴 4𝑘 =
𝐵 2𝑘
= 𝐴 – 𝐵 = 30→ 7𝑘 – 2𝑘 = 30
𝐵 5𝑘
𝐴 + 𝐵 = 90 →4𝑘 = 5𝑘 = 90 5𝑘 = 30 → 𝑘 = 6
9𝑘 = 90 →𝑘 = 10 𝐴 = 7(6) = 42
𝐴 = 4(10) = 40 𝐵 = 2(6) = 12
𝐵 = 5(10) = 50 RPTA. E
RPTA. E PROBLEMA 4
PROBLEMA 2 La razón geométrica de dos números es 3/5 y su suma es 72.
Dos números suman 120 y ellos son como 2 es a 13. Hallar Hallar los números.
cada uno de dichos números. A. 9 y 63
A. 24 y 96 B. 18 y 54
B. 32 y 88 C. 27 y 45
C. 40 y 80 D. 45 y 27
D. 8 y 112 E. 54 y 18
E. 16 y 104
𝐴 2 𝐴 3𝑘
= → 𝐴 = 2𝑘 =
𝐵 13 𝐵 5𝑘
𝐵 = 13𝑘 𝐴 + 𝐵 = 72→ 3𝑘 + 5𝑘 = 72
𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜: 𝐴 + 𝐵 = 120 8𝑘 = 72 → 𝑘 = 9
2𝑘 + 13𝑘 = 120 𝐴 = 3(9) = 27
15𝑘 = 120 𝐵 = 5(9) = 45
𝑘 = 8 RPTA. C
→ 𝐴 = 2(8) = 16
𝐵 = 13(8) = 104
RPTA. E
BIOMÉDICAS 104
𝑎 4
Si: = y 4a - 3b = 7. Hallar: a + b El número de hombres y mujeres al inicio de cierto baile de
𝑏 5
promoción, están en relación de 3 a 5. Si llegada la media
A. 54
noche 8 parejas y cuatro hombres más se unen, la nueva
B. 63
relación es de 8 a 13. Determine el número de personas que
C. 72
se encontraban inicialmente.
D. 66
E. 56 A. 836
B. 732
𝑎 4𝑘 C. 822
= D. 736
𝑏 5𝑘 E. 756
→ 4(4𝑘) – 3(5𝑘) = 7
16𝑘 – 15𝑘 = 7𝑘 = 7 𝐻 3𝑘
=
𝑎 = 4(7) = 28𝑏 = 5(7) = 35 𝑀 5𝑘
𝑎 + 𝑏 = 28 + 35 = 63
RPTA. B 3𝑘 + 12 8
=
PROBLEMA 6 5𝑘 + 8 13
Marcos López nació el 28/07/1999 y su amigo Paolo guerrero 𝑘 = 92
nació el 01/06/1984; ¿dentro de cuántos años sus edades 8𝑘 = 8(92) = 736
serán entre sí como 2 es a 3? RPTA. D
A. 8 PROBLEMA 8
B. 20 La cantidad de soles que tiene Antonio es a lo que tiene Benito
C. 15 como 2 es a 3; lo que tiene Benito es lo que tiene Carlos como
D. 5
3 es a 4. ¿Cuántos soles más tiene Carlos que Antonio si entre
E. 9 los tres juntos tienen 135 soles?
A. 20
22 + 𝑥 2
= B. 30
37 + 𝑥 3 C. 50
66 + 3𝑥 = 74 + 2𝑥 D. 40
E. 60
𝑥=8
A = 2𝑘
RPTA. A
𝐵 = 3𝑘
C = 4𝑘
Condición: 2𝑘 + 3𝑘 + 4𝑘 = 135
BIOMÉDICAS 105
k = 15 A. 33
piden: 4k − 2k = 30 B. 34
RPTA. B C. 35
D. 36
PROBLEMA 9
E. 42
Al nacer Doña Peta, su mamá tenía 23 años y al nacer Irene, 𝐸1 7𝐾
la hija de Doña Peta, ésta tenía 21 años. Si actualmente, la =
edad de la abuela es a la nieta como 3 es a 1, ¿después de 𝐸2 5𝐾
cuantos años estas edades serán como 2 es a 1? 7𝑘 − 4 = 5𝑘 + 2 => 𝑘 = 3
Cantidad de trabajadores inicialmente:
A. 19 12𝑘 = 12𝑥3 = 36
B. 14 RPTA. B
C. 21
D. 22
E. 11 2. REPARTO PROPORCIONAL
Cuando Cuando En la Después de y Es el procedimiento aritmético que consiste en dividir o
Peta nació Irene nació actualidad años distribuir cierta cantidad en forma directa o inversamente
Mamá 23 44 44 + x 66 + y proporcional a determinados números denominados “índices
abuela de proporcionalidad”.
Doña 0 21 21 + x 43 + y
Peta El reparto puede ser simple, directo o inverso, o compuesto,
Irene No existía 0 x 22 + y cuando se combinan ambos.
nieta
Edades actuales son: 2.1. REPARTO SIMPLE
𝑎𝑏𝑢𝑒𝑙𝑎 3 44+𝑥 3
= = 𝑥 = 22 En este caso el reparto puede ser directo o inverso.
𝑛𝑖𝑒𝑡𝑎 1 𝑥 1
𝑎𝑏𝑢𝑒𝑙𝑎 2 66+𝑦 2
= = 𝑦 = 22 RPTA. D
𝑛𝑖𝑒𝑡𝑎 1 22+𝑦 1
2.1.1. REPARTO DIRECTO
Se hace de tal manera que las partes resultantes sean D.P. a
PROBLEMA 11 los índices de proporcionalidad.
La relación entre el número de trabajadores de dos empresas Para efectuar un reparto directo, se hace lo siguiente:
es de 7 a 5. Si se retiran 4 trabajadores de la primera y la otra
contrata dos trabajadores, se iguala el número de trabajadores A. Se suman los índices.
en ambos. ¿Cuántos trabajadores había inicialmente? B. Se divide la cantidad a repartir entre dicha suma,
BIOMÉDICAS 106
Siendo el cociente la "constante" de PROBLEMA 1

Proporcionalidad (k). Repartir S/1 800 en forma I.P. a los números 3, 4 y 6
C. Las partes se obtienen multiplicando cada "índice" por la dar la parte intermedia.
"constante" de proporcionalidad (k). 1
3 ; ( ) (12) = 4 → 4𝑘
EJEMPLO: 3
1
Un abuelo reparte 900 soles entre sus tres nietos Juan, Pedro 1 800 4 ; ( ) (12) = 3 → 3𝑘
4
y Carlos, de 8, 12 y 16 años de edad; proporcionalmente a sus 1
6 ; ( ) (12) = 2 → 2𝑘
edades. ¿Cuánto corresponde al menor de ellos? 6
8𝑘 ; 12𝑘 ; 16𝑘 Entonces: 9𝑘 = 1 800

8𝑘 + 12𝑘 + 16𝑘 = 36𝑘 𝑘 = 200
36𝑘 = 900 3𝑘 ⇒ 3(200) = 600
𝑘 = 258𝑘 → 8(25) = 200 PROBLEMA 2
Repartir 150 soles en partes directamente proporcionales a las
edades de tres niños cuyas edades son: 5, 6 y 9
2.1.2. REPARTO INVERSO respectivamente, hallar lo que recibe el segundo.
A. 45
A. Se invierte las cantidades. B. 37,5
B. Se saca el mínimo común múltiplo a los denominados. C. 67,5
D. 82
C. Se multiplica cada fracción por el m.c.m. sacado. E. 48
D. Se suma los resultados e igual a la suma total a repartida,
obteniendo la constante" de
5𝑘 + 6𝑘 + 9𝑘 = 20𝑘
Proporcionalidad (k).
20𝑘 = 150
E. Las partes se obtienen multiplicando cada "índice" por la
"constante" de proporcionalidad (k). 𝑘 = 7,5
6𝑘 ⟹ 6(7,5) = 45
RPTA. A
BIOMÉDICAS 107
2.2. REPARTO PROPORCIONAL COMPUESTO

Es aquel donde una cantidad es dividida simultáneamente en
partes que son directamente proporcionales a otras cantidades
(índices de proporcionalidad), que a su vez pueden ser
directas o inversamente proporcionales a otras cantidades.
PROBLEMA 1
Repartir 170 en partes DP con 4; 5 y 6 e IP a 2; 4; 6. Dar como A. 2 560
respuesta la parte menor
B. 3 406
A. 75
B. 50 C. 2 650
C. 80 D. 2 167
D. 100
E. 40 E. 2 400
1 𝑫. 𝑷. 𝑰. 𝑷.
(4) ( ) ⇒ (2)(4) = 8 → 8𝑘
2
1 5 1 1
170 (5) ( ) ⇒ ( ) (4) = 5 → 5𝑘 𝐴 (5)( )= (24𝑘) = 12𝑘
4 4 10 2
1 Se reparte 1 = 7 (24𝑘) = 21𝑘
(6) ( ) ⇒ (1)(4) = 4 → 4𝑘
6 𝐵 (7)(8) 8
17𝑘 = 170 𝑆/6 784
1 5 (24𝑘) = 20𝑘
𝐶 (10)( )=
𝑘 = 10→ 4𝑘 = 4(10) = 40 12 6
RPTA. E 12𝑘 + 21𝑘 + 20𝑘 = 53𝑘 = 6 784

PROBLEMA 2 𝑘 =128
Pedro reparte un premio de S/ 6 784 entre los tres ganadores
de una carrera de automóviles, en forma directamente ⇒ 20(128) = 2 560 RPTA. A
proporcional a los años de experiencia en las competencias e
inversamente proporcional al número de derrotas. Utilizando la
información de la tabla, determina el premio que le
corresponde a Carlos.
BIOMÉDICAS 108
3. MAGNITUDES PROPORCIONALES 3.2. MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES

3.1. MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES Dos magnitudes A y B son inversamente proporcionales
cuando al aumentar A, la magnitud B disminuye en la misma
Dos magnitudes serán directamente proporcionales si el proporción o viceversa.
cociente de sus valores correspondientes es siempre
constante. Si dos magnitudes A y B son inversamente proporcionales,
𝐴𝑦𝐵 
𝐴
= 𝑐𝑡𝑒. entonces su gráfica resulta una curva que corresponde a una
𝐵 media hipérbola.
A A es D.P.con B
𝐴 × 𝐵 = 𝑐𝑡𝑒.
... A
. A es I.P. con B
...
.
.... B
B
....
EJEMPLO:
El espacio es D.P. al tiempo.
𝑒 30 60 90 30𝑘
= = = = EJEMPLO:
𝑡 10 20 30 10𝑘
Gráficamente: La velocidad es inversamente proporcional al tiempo.
𝑣 × 𝑡 = (10)(30) = (20)(15) = (30)(10) = 300
Gráficamente:
BIOMÉDICAS 109
PROBLEMAS RESUELTOS
PROBLEMA 1
Dos magnitudes A y B están relacionadas mediante
determinadas condiciones de proporcionalidad para la cual se
indica la siguiente tabla. Determine el valor de 3x.
A 729 512 X
B 9 8 5
A. 225
B. 125
A. 15
C. 290
B. 12
D. 375 C. 8
E. 1 105 D. 9
𝐴 E. 20
=𝐾
𝐵3 (CP)(D) (CP)(D) (CP)(D)
Entonces: 𝑥 = 53 ⇒ 125 =k⇒ =
(L) (L) (L)
𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑛𝑑𝑜 → 3𝑥 → 3(125) ⇒ 375
(15𝑐𝑚3 )(5𝑐𝑚) (𝑥)(20𝑐𝑚)
RPTA. D = ⇒ 15𝑐𝑚3 = 𝑥
(10𝑚) (40𝑚)
PROBLEMA 2
La caída de presión de agua por fricción que circula por un tubo RPTA. A
es proporcional a la longitud del mismo y varía en razón
inversa a su diámetro. Si en una longitud de 10 m de tubo y 5 PROBLEMA 3
cm de diámetro, la caída de presión fue de 15 cm 3, ¿cuál fue Jorge tiene un sueldo de S/ 1 000 del cual ahorra S/ 600. Si el
la caída de la presión de un tubo de 40m de largo y 20cm de gasto de una persona es D.P. a su sueldo, ¿cuál será el ahorro
diámetro? en soles de Jorge cuando su gasto sea S/ 240?
A. 240
B. 360
C. 270
D. 540
E. 810
BIOMÉDICAS 110
PROBLEMA 5
Gasto: G ; Sueldo: S ; Ahorro: A
El gráfico muestra el comportamiento de dos magnitudes
𝑔𝑎𝑠𝑡𝑜 (velocidad vs. tiempo), hallar “x + y + z”
= 𝑘(𝑐𝑜𝑛𝑠 𝑡𝑎𝑛 𝑡 𝑒)
𝑠𝑢𝑒𝑙𝑑𝑜
𝑆−𝐺 =𝐴
A. 15
1 000 − 400 = 600
B. 10
𝐺1 𝐺2 400 240
= → = → 𝑆2 = 600 C. 11
𝑆1 𝑆2 1 000 𝑆2
𝑆−𝐺 = 𝐴
D. 12
600 − 240 = 360
RPTA. B E. 14
PROBLEMA 4
Una señora muy emprendedora genera su propio negocio, el
cual consiste en la venta de empanadas. Luego de realizar
cuatro ventas esbozó el gráfico mostrado. Si por cada
empanada gana S/ 3, halle el valor de x + y + z + w
𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝐼. 𝑃. 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
A. 49
𝒗(𝒕) = 80(1) = 40(𝑥) =10(𝑦) = 20(𝑧)
B. 30
𝑥=2
C. 60
𝑦=8 𝟏𝟒
D. 20
𝑧=4
E. 18 RPTA. E
nº de empanadas 4. REGLA DE TRES SIMPLE
𝑥 5 𝑦 8 1
= = = = Es un método o procedimiento, que relaciona un par de
9 𝑧 21 𝑤 3 magnitudes proporcionales
𝑥 = 3; 𝑦 = 7;
4.1. REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA
𝑧 = 15; 𝑤 = 24
Se aplica cuando 2 magnitudes aumentan o disminuyen
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 + 𝑤 = 49 ambas en la misma proporción, por ejemplo, si se duplica el
RPTA. A número de panes comprados, se pagará el doble de su precio,
e igualmente si se reduce a la mitad el número de panes
BIOMÉDICAS 111
comprados, el precio de los mismos, también se reduce a la PROBLEMA 2

mitad
Gabriel pintó una pared cuadrada en 40 minutos, si ahora está
Si A es una magnitud DP a la magnitud B, se verifica: pintando otra pared cuyo lado es el triple de la anterior, ¿a qué
𝐴1 𝐵1 hora terminará si empezó a las 10:40 am.?
= A. 4:40 pm
𝐴2 𝐵2
B. 12:40 am
4.2. REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA C. 2:40 pm
Se aplica cuando 2 magnitudes covarían en forma inversa, es D. 6:10 pm
decir mientras una se duplica la otra se reduce a la mitad; un E. 12:00 pm
ejemplo, si duplicamos el número de albañiles en una obra, el
tiempo empleado se reduce a la mitad
Si A es una magnitud IP a la magnitud B, se verifica: Son D.P. y “x” la incógnita
𝑨𝟏 × 𝑩𝟏 = 𝑨𝟐 × 𝑩𝟐 Área Tiempo
PROBLEMA 1
𝑙2 40
Se desea realizar un trabajo, para ello se contrata a Patricio y 3𝑙2 x
su compañero Francisco, el primero es el doble de rápido que (𝑥)(𝑙 ) = 40(3𝑙)2
2
el segundo, si juntos pueden hacer dicho trabajo en 8 días,
(𝑥)(𝑙2 ) = 40(9)(𝑙)2
¿cuánto tiempo le tomará a Patricio hacerlo solo?
𝑥 = 360 𝑚𝑖𝑛. → 6ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
A. 12 10: 40𝑎. 𝑚. +6ℎ = 4: 40 𝑝. 𝑚.
B. 8 RPTA. A
C. 14
PROBLEMA 3
D. 5
E. 15 El ingeniero Welder contrata un cierto número de soldadores
que van a confeccionar una estructura metálica de acero
inoxidable en 3 días, pero emplearía un día menos si tuviera 6
Rápidez Días
soldadores más. ¿En cuántos días podrá confeccionar dicha
2 x
estructura metálica si cuenta con 9 soldadores?
3 8
Son I.P. 2(𝑥) = 3(8) → 𝑥 = 12𝑑í𝑎𝑠 RPTA. A A. 3
B. 7
C. 8
D. 5
E. 4
BIOMÉDICAS 112
Sea “x” el número de soldadores. camiones viajes

Entonces: 3 x
Soldadores Día 4 9
x 3 3(𝑥 ) = 4(9)
X+6 2
𝑥 = 12 𝑣𝑖𝑎𝑗𝑒𝑠 RPTA. C
(𝑥 + 6). (2) = (3)(𝑥)
𝑥 = 12 PROBLEMA 5
Cuando se tiene 9 soldadores Un batallón lleva víveres para un período de 200 días y una
tripulación de 280 soldados, después del día 98, el teniente
Soldadores Día recibe otros 60 soldados. ¿Para cuántos días más duraron los
víveres sabiendo que cada persona recibe una misma ración
12 3
diaria?
9 y
9(𝑦) = (3)(12) A. 84
𝑦 = 4𝑑í𝑎𝑠 B. 76
RPTA. E C. 82
D. 90
PROBLEMA 4
E. 85
Una tienda por departamentos de nuestra ciudad, utilizó la
semana pasada 3 camiones para transportar su mercadería
desde sus almacenes hasta la tienda principal. Esta semana, soldados días
utiliza 4 camiones, iguales a los de la semana pasada, que han 280 102
tenido que realizar 9 viajes para transportar la misma cantidad 340 x
de mercadería. ¿Cuántos viajes hicieron los camiones de la
semana pasada? 280(102) = 340(𝑥)
𝑥 = 84 𝑑𝑖𝑎𝑠
RPTA. A
A. 15
B. 10
C. 12
D. 6
E. 8
BIOMÉDICAS 113
5. REGLA DE TRES COMPUESTA Carga(kg) Distancia Costo(S/.)

Es un procedimiento que relaciona 3 o más magnitudes 320 336 540
proporcionales
609 1280 x
Los métodos utilizados, son el de reducción a la unidad, el
método de los signos, el método de las proporciones y el 609 1 280
→ 𝑥 = 540( ). ( )
método de las líneas 320 336
∴ 𝑥 = 𝑆/3 915
PROBLEMA 1
RPTA. D
En la oficina postal central de correos de Arequipa, 2 máquinas
PROBLEMA 3
clasifican 1600 paquetes en 8 horas. ¿Cuántas máquinas se
necesitan para clasificar 2400 paquetes en 6 horas? Se contrata 25 obreros para construir una obra en 16 días. Si
al cabo de 6 días solo han hecho la quinta parte de la obra,
A. 1
¿cuántos obreros, de igual eficiencia que los anteriores,
B. 3
deberán ser contratados para terminar la obra en el plazo
C. 4
fijado?
D. 5
E. 6 A. 27
máquinas horas paquetes B. 20
C. 35
2 8 1600 D. 34
E. 36
x 6 2400 Obreros Días Obra
25 16
2(8)(2400) = 𝑥(6)(1600) 25 6 1/5
𝑥 = 4 𝑚á𝑞𝑢𝑖𝑛𝑎𝑠 RPTA. C 25 + x 10 4/5
4 1
25(6). = (25 + 𝑥). (10). ⟹ 𝑥 = 35 𝑑í𝑎𝑠
PROBLEMA 2 5 5
La empresa SILAS para transportar una carga de 320 kg a 336 RPTA. C
km de distancia a pagado S/. 540. Hallar el costo de transportar
en soles 609 kg de la misma carga a 1280 km.
A. 2 815
B. 2 925
C. 3 415
D. 3 915
E. 4 325
BIOMÉDICAS 114
PROBLEMA 4 6. POLEAS Y ENGRANAJES

La población de la provincia de Camaná, se unió para alzar su Los engranajes y poleas son elementos de transmisión que
voz de protesta debido a que el nuevo hospital se encuentra utilizan ruedas para realizar el movimiento de las máquinas. Es
inconcluso y en abandono, con mucha fuerza y entrega la necesario recordar que el tamaño de una rueda y su número
población la población consiguío hacerse escuchar por lo que de vueltas tienen una relación inversamente proporcional
el Gobierno Regional dio un plazo de 60 días para terminar la
obra. Si se dio inicio de la construcción con 15 obreros, 6.1. POLEAS
trabajando 5 horas diarias y transcurridos 40 días, han Son 2 ruedas conectadas por una faja o banda que es la que
realizado el 50 % de la obra, ¿cuántos obreros se debe transmite el movimiento, éstas pueden ser de transmisión
aumentar como mínimo si se decide trabajar 10 horas diarias abierta o paralela o de transmisión cruzada. Hay poleas con
para terminar a tiempo? bandas o fajas paralelas y otras con bandas cruzadas que se
A. 0 utilizan como mecanismo de transmisión en máquinas
B. 6 utilizadas en la industria.
C. 5 6.2. ENGRANAJES
D. 8
E. 7 Son 2 o más ruedas dentadas en contacto que transmiten
potencia en una máquina. En el caso de 2 ruedas a la más
grande se le denomina: corona y a la más pequeña: piñón. Si
Días Obreras h/d Obra hay más de 2 ruedas dentadas se le denomina tren de
40 15 5 1/2 engranajes.
Ecuación fundamental:
20 15 + x 10 1/2
(𝑻𝒂𝒎𝒂ñ𝒐 ) (𝑽𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅) = 𝑲
1 1 Donde el tamaño puede ser el número de dientes, el radio y la
(40)(15)(5) = (20)(15 + 𝑥)(10)
2 2 velocidad el número de vueltas o RPM.
15 = 15 + 𝑥 H: Horario ; AH: Anti-horario
𝑥=0 Como A es más grande que B
RPTA. A
BIOMÉDICAS 115
Entonces: PROBLEMAS RESUELTOS

A da menos vueltas que B PROBLEMA 1
Ambos recorren la misma cantidad de dientes
Según el gráfico mostrado, ¿cuántas vueltas habrá dado el
engranaje de la derecha cuando el de la izquierda haya dado
36 vueltas?
A. 18
B. 19
C. 16
D. 20
E. 23
Las ruedas ubicadas
en un mismo eje giran
a la misma velocidad
𝒅. 𝒗 = 𝒅. 𝒗
y en el mismo sentido
(𝟐𝟎)(𝟑𝟔) = (𝟒𝟓)𝒗
𝟏𝟔 = 𝒗
RPTA. A
EJEMPLO:
Si la rueda A da 4 vueltas. ¿Cuántas vueltas dará la rueda B? PROBLEMA 2
En un triciclo la relación de los radios de las ruedas es como 5
es a 3, si la rueda mayor recorre un ángulo de 480°, que ángulo
recorre la rueda menor.
A. 200
B. 400
C. 600
𝒅𝑨 . 𝒗𝑨 = 𝒅𝑩 . 𝒗𝑩
𝟒𝟎. (𝟒) = (𝟐𝟎). 𝒗𝑩 D. 800
8 = 𝑣𝐵 E. 680 𝜃2
𝜃1 = 480°
𝜃1 ∙ 𝑅1 = 𝜃2 ∙ 𝑅2
𝑅1 5𝑘
=
480°(5k) = 𝜃2 (3k) 𝑅2 3𝑘
BIOMÉDICAS 116
PROBLEMA 5
800° = 𝜃2
Si el siguiente sistema funciona por un minuto, en qué relación
RPTA. D estará el número de vueltas de A y F.
PROBLEMA 4 A. 4/3
Se desea lograr que una rueda con 60 dientes gire a razón de B. 7/4
45 RPM. Para lo cual se fijó a su eje una rueda de 25 dientes, C. 3/5
la misma que engrana con una rueda de 90 dientes, como se
muestra en el gráfico. ¿A qué rapidez tendrá que hacerse girar D. 4/5
ésta última para lograr el objetivo? E. 5/7
A. 12,5 RPM
B. 15 RPM
𝑽𝑪 = 𝑽𝑫
C. 25,5 RPM
𝑽𝑨 ∙ 𝟑𝟎 = 𝑽𝒄 ∙ 𝟓𝟎 𝑽𝑫 ∙ 𝟕𝟎 = 𝑽𝑭 ∙ 𝟑𝟎
D. 22,5 RPM
𝑽𝑨 𝟓 𝑽𝑫 𝟑
E. 12 RPM =
= 𝑽𝑭 𝟕
𝑽𝒄 𝟑
𝑽𝑨 𝟓
𝑉𝑎 = 𝑉𝑏 (𝑈𝑛𝑖𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑙 𝑒𝑗𝑒 𝑐𝑜𝑚ú𝑛) =
𝑽𝑭 𝟕
RPTA.
25𝑥45 = 90𝑥𝑉𝑐
25𝑥45
= 𝑉𝑐
90
𝑉𝑐 = 12,5 𝑅𝑃𝑀
RPTA. A
BIOMÉDICAS 117
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Asociación Fondo de investigadores y Editores (2014).
Razonamiento Matemático; Propedéutica de las
ciencias. Asociación Fondo de investigación y editores,
promotor de Lumbreras Editores.
Asociación Fondo de Investigadores y Editores (2020).
Problemas resueltos de razonamiento matemático:
ingenio y creatividad para nuevos retos
Burgos Vera, O.(2016). Colección Temas Selectos. Perú:
Lumbreras Editores.
Ediciones Rubiños (2020). Razonamiento Matemático. La
enciclopedia
Flores Panduro, José (2013). Habilidad Matemática, Editorial
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Fondo Editorial de la UNMSM (2019). Razonamiento
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Hernández Bautista, H., Hernández Bautista, J., Tasaico
Casas, J y Valerio Solari, E (2003). Colección Pre-
U,Proyecto Ingenio: Aritmética. Perú: Proyecto Ingenio
Pacheco Hazaña, Carlos (2003) Problemas selectos de
Sucesiones y Series, editorial San Marcos.
Povis Vega, Adolfo (2018). Habilidad Lógico Matemática.
Moshera
Ruiz Arango, Isidoro (1999) Exámenes de Admisión de
Aritmética, Editorial Coveñas, E.I.R.LTDA.
Salvador Timoteo (2019). Razonamiento Matemático Siglo
XXI. Editorial San Marcos.
Velásquez Ch. Carlos. Aritmética Teoría y Problemas. Perú:
Ediciones Cuzcano.
BIOMÉDICAS 118

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Tomo I

1.2. PASOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE 3.4. PROPIEDAD FUNDAMENTAL……………………... 57

2.9. ANÁLISIS DE SÓLIDOS…………………………….. 71 2.1. INTERÉS SIMPLE…………………………………….. 92

CAPÍTULO I SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

1. OPERACIONES FUNDAMENTALES 1 000 000 100 000 10 000 1 000 100 10 1

1.1. NÚMEROS NATURALES 1.2. ADICIÓN

1.2.2. ADICIÓN EN OTROS SISTEMAS DE NUMERACIÓN O también aplicamos cambios de base

Colocando verticalmente los sumandos, considerando el orden

2 1 2 En la 1ra columna: EJEMPLO 2

1.3. SUSTRACCIÓN EJEMPLO:

1.5. DIVISIÓN b. DIVISIÓN INEXACTA (RESIDUO > 0)

Donde: 1.7. RADICACIÓN

1.6. POTENCIACIÓN 𝒂 : radicando

PROBLEMA 11 2. OPERACIONES MATEMÁTICAS

2.1. ¿QUÉ ES UNA OPERACIÓN MATEMÁTICA? OPERACIÓN OPERADOR

2.3.2. PRINCIPALES PROPIEDADES DE UNA

A. CLAUSURA O CERRADURA CRITERIO:

A) Se define en el conjunto: 𝐴 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑} C. ELEMENTO NEUTRO (e)

∀𝐚, 𝐛 ∈ 𝐀 ⇒ 𝐚 ∗ 𝐛 = 𝐛 ∗ 𝐚 En la multiplicación el elemento neutro es la unidad

D. ELEMENTO INVERSO ∀𝐚, 𝐛, 𝐜 ∈ 𝐀 → (𝐚 ∗ 𝐛) ∗ 𝐜 = 𝐚 ∗ (𝐛 ∗ 𝐜)

∀𝐚 ∈ 𝐀, ∃ 𝐚−𝟏 /𝐚 ∗ 𝐚−𝟏 = 𝐚−𝟏 ∗ 𝐚 = 𝐞

Donde a-1 es el elemento inverso Se define en el conjunto: 𝐴 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑}

∀𝐚, 𝐛, 𝐜 ∈ 𝐀 → 𝐚 ∗ (𝐛#𝐜) = (𝐚 ∗ 𝐛)#(𝐚 ∗ 𝐜)

En este caso la operación * es distributiva respecto a la

PROBLEMAS RESUELTOS Reemplazando:

Un médico intensivista peruano, fue destacado por la PROBLEMA 5

Desarrollamos por partes:

Hallando el inverso de cada elemento:

𝑛=3 RPTA. C Una operación unaria, terciaria, … etc, es aquella que se

3(2W +1) = 33 → W=5 RPTA. C

𝐾 = √8 & (7 & (9 & … (1997 &1999)) … )

CAPÍTULO II 1. NÚMEROS PRIMOS y NÚMEROS COMPUESTOS

𝑪𝑫(𝑵) = 𝑪𝑫𝑷 + 𝑪𝑫𝑪 + 𝟏

𝐶𝐷(𝑁) = cantidad total de divisores • Eliminamos los múltiplos de 2, excepto el 2.

• El siguiente número es 7, como 7 2 > 40 el algoritmo Usos

157 163 167 173 179 181 2 × 2 × 3 = 12

• Si 𝐴 es múltiplo de 𝐵, entonces es múltiplo de cada uno 1.5. PRINCIPIOS DE DIVISIBILIDAD

EJEMPLO: c) Si a un múltiplo de 𝑛, se eleva a una potencia entera

1.6. PRINCIPIO DE ARQUÍMIDES Una ecuación diofántica es cualquier ecuación en varias

2. PRINCIPALES CRITERIOS DE LA DIVISIBILIDAD o

0 Del problema tenemos:

Sean los números A y B: ⇒ #𝐷(𝐵) = (13 + 1)(31 + 1)(1 + 1) = 896

3.1.1.3. DIVISIONES SUCESIVAS O ALGORITMO DE • 𝑴𝑪𝑫 (𝑨; 𝑩; 𝑬; 𝑭) = 𝑴𝑪𝑫 (𝑴; 𝑵)

Dado un conjunto de números enteros positivos, el M.C.M. de EJEMPLO:

7425 = 33 × 52 × 11 * Si A y B son PESI

1470 = 2 × 3 × 5 × 72  MCM (A; B) = A × B

⟹ 𝑀𝐶𝑀(4500; 7425; 1470) = 22 × 33 × 53 × 72 × 11 = 45 3.2.3. PROPIEDADES ADICIONALES

3.2.1.2. POR DESCOMPOSICIÓN SIMULTÁNEA I) 𝑀𝐶𝑀 (𝐴; 𝐵; 𝐶; 𝐷) = 𝑀𝐶𝑀 (𝑀; 𝑁)

A un terreno de forma rectangular, cuyas dimensiones son 4- 5- 6 2

# 𝑏𝑙𝑜𝑞𝑢𝑒𝑡𝑎𝑠 𝑝𝑖𝑛𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠 = 2(8 × 10) + 2(10 × 15) + 8 × 10 C. 6

𝑀𝐶𝑀(50; 12) = 300 • Letras diferentes representan cifras diferentes y letras

Al sumar las decenas 𝑏 + 𝑑 puede ser 7 o 17: PROBLEMA 5

𝑏+𝑑 =7 Si: ̅̅̅̅̅̅̅̅

̅̅̅̅̅̅̅ × (100 − 1) = . . . 1221

𝑑=9 ; 𝑐=7 ; 𝑏=6 ; 𝑎=6

Reconstruye la siguiente división, donde cada asterisco

Luego indica la suma de cifras del dividendo.

CAPÍTULO III 1.1. EL ARTE DE PLANTEAR ECUACIONES

LENGUAJE LITERAL LENGUAJE

“El idioma del Álgebra es la ECUACIÓN” 1.3. TRADUCCIÓN DE ALGUNAS EXPRESIONES

Una ecuación es la comparación mediante la igualdad entre Lenguaje Literal Lenguaje

1.4. CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES 1.5. ECUACIONES EQUIVALENTES

1.4.1.1. ECUACIÓN COMPATIBLE DETERMINADA Si: x² − 6x + 9 = 0  C.S = {3}