Guía para hacer un

Sociograma
en el ámbito escolar.

@araimacabrerapsicologo
Recursos Psicoeducativos
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 ¿Qué es un sociograma y para qué sirve?

El sociograma es una técnica de análisis de datos que nos permite identificar el modo
en que se establecen los vínculos sociales dentro de un grupo, lo cual permite
conocer la forma en que un grupo se relaciona socialmente entre sí.

Su función es básicamente descriptiva ya que nos permite conocer la estructura socia

afectiva, de trabajo o lúdica de un grupo en cuanto a aceptación y rechazo,
determinar los liderazgos, la integración grupal y aislamiento de los miembros del
grupo, es decir describe las estructuras internas, su organización y actitudes entre sus
integrantes.

Es importante para el docente ya que le permite conocer como es la dinámica grupal

en cuanto a la aceptación y rechazo de sus miembros, permitiendo identificar a los
líderes, los alumnos aislados o rechazados, las razones de la aceptación o rechazo y
por último, ayuda a fomentar la integración social y prevenir o modificar situaciones
de conflicto que se puedan presentar en la convivencia escolar, a través de estrategias
enfocadas a mejorar la integración grupal y trabajo en equipo.

Para realizar un sociograma se deben cumplir varios pasos, los cuales son:

1. Elaboración del Cuestionario.

2. Administración.
3. Análisis de los Resultados. Elaboración de las socio matrices y el sociograma de
manera gráfica.
4. Elaboración del Informe.

A continuación encontrarás explicado paso a paso cada etapa del proceso, anexan
ejemplos de cuestionarios para administrar en el salón de clases, o puedes elaborar tu
propio cuestionario según tus necesidades.

Un consejo que puedo darles es que después de administrar el cuestionario pueden

hacer una dinámica en el salón donde sin mencionar nombres los alumnos puedan
compartir sus respuestas en cuanto a la justificación de las mismas, como por ejemplo
cuales son las razones por las cuales no quiero trabajar con alguien.

Cualquier duda pueden escribirme por @araimacabrerapsicologo

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1 Elaboración del Cuestionario.
Se debe elaborar un cuestionario con preguntas dirigidas a explorar las
relaciones interpersonales de los alumnos, abordando la aceptación o
rechazo entre sus miembros.
El cuestionario debe construirse de manera sencilla y con pocas preguntas.
La idea es recabar información que permita establecer los vínculos afectivos,
de trabajo y lúdicos en el salón de clase.
Puede hacerse a través de preguntas abiertas o cerradas, simulando
situaciones, todo va a depender de las características del grupo y su etapa
evolutiva.
Para los primeros grados se recomienda un formulario sencillo y de pocas
preguntas.
El formulario debe comunicar su finalidad y brindar instrucciones claras y
sencillas.
Debe poseer un Titulo, que refleje la intención del mismo, los datos de
identificación de los alumnos, la fecha, las instrucciones a seguir, las
preguntas y un agradecimiento al final.

Ejemplos
Este es mi Grupo.
Nombre: Curso:
Fecha:

Instrucciones.
A continuación encontrarás algunas preguntas que nos ayudarán a conocer
mejor al grupo. Tus respuestas son confidenciales, solo serán leídas por ti y
por mí, el resto del grupo no sabrá lo que escribiste. Se sincero contestando
las preguntas. Si tienes dudas, solicita ayuda.

1. ¿Quiénes son los 3 compañeros de clases que son tus mejores amigos?
Escríbelo en orden de preferencias.
2. ¿Quiénes son los tres compañeros de clases que menos te gustan como
amigos?. Escríbelo en orden de preferencia.

1. Si tuvieras que hacer un equipo para trabajar una actividad en la clase de

matemática a quien eligirias? ¿Por qué?.
2. ¿A quién no eligirias? ¿Por qué?.

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2 Análisis de los Resultados.
Una vez administrado el cuestionario, se procede a analizar las respuestas
dadas por los alumnos, utilizando una matriz sociométrica, que son cuadros
de doble entrada donde en las filas se colocan el nombre de los alumnos y
en las columnas el número de lista o abreviatura del nombre del alumno.
Se construye una cuadrícula que debe tener el número de cuadros igual al
número de alumnos más 1, (nº alumnos + 1). Una vez colocados los
nombres y el número de lista por alumno, se procede a vaciar la
información, una cuadrícula por cada pregunta realizada.

Ejemplos

¿Quienes son los 3 compañeros de clases que son tus mejores amigos?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Ana
1 1 1 Se pueden utilizar los
Arturo colores azul para
1 1 aceptación y rojo para
Carlos 1
rechazo.

Fernando 1 1
Manuel 1
Nina 1
Noelia
Rosa
Susana
1
Teresa 1 1
Victor

2 2 2 2 1 1 2 1

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2 Análisis de los Resultados...
Una vez vaciada la información de cada pregunta en su respectiva
cuadrícula, se procede a analizar por alumno:

1. Número de elecciones recibidas = elecciones de rechazo+elecciones de aceptación.

2. Número de elecciones de aceptación.
3. Número de Rechazos Recibidos.
4. Número de elecciones reciprocas = ambos alumnos se eligieron mutuamente.
5. Número de elecciones reciprocas de rechazo.

Una vez realizado el computo se gráfica a través de la técnica de la Diana,

utilizando los siguientes símbolos para su realización:

Triángulo para Varones.

Círculo para Hembras.

Línea azul para aceptación.

Línea Roja para Rechazo.

Línea doble Reciprocidad Aceptación o Rechazo.

Línea puntuada para Percepción de elección.

Con estos símbolos podemos elaborar el sociograma que es la representación gráfica de

las socio matrices, la representaremos con tres círculos concéntricos, en donde se colocan
en el centro el alumno con más elecciones y el el círculo externo el alumno con pocas o
ninguna elección.

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 3 Elaboración del Sociograma.

Se pueden colocar las iniciales de los alumnos en cada símbolo o colocar el número de
la lista para poder identificarlos. Se hace una representación gráfica por cada pregunta.
Se puede construir un sociograma donde se evidencien rechazo y aceptación por
categoría, es decir por trabajo, afectivo o lúdica.

En el centro los
alumnos con mayor
elecciones del grupo.
LB

AV

CT OR

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 4 Elaboración de Informe.

Una vez realizados los gráficos, se procede a realizar los análisis determinando:

Líder: que son los alumnos con más aceptación y pocos rechazos.
Sombra: solo se relaciona con el líder.
Aislado: no se relaciona con nadie y no recibe elección de nadie.
Rechazado parcialmente: recibe más rechazo que aceptación.
Rechazado Total: recibe solo rechazo.
Normal: recibe rechazo y aceptación.
Polémico: marcado rechazo y aceptación.
Parejas y tríadas: se eligen mutuamente.
Preferencia de trabajo.
Preferencias afectivas.
Grado de cohesión grupal.

Se realiza un Informe General del salón, donde se destacan líderes, subgrupos, aislados
y rechazados.

Se realiza un informe individual por cada alumno que debe incluir los valores
sociométricos obtenidos (número de elecciones, números de rechazos, vínculos
recíprocos), sociograma individual, y análisis cualitativo de los datos.
El informe se finaliza con conclusiones y recomendaciones de intervención en el aula.

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Anexos

@araimacabrerapsicologo
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 Sociograma.
Datos de Identificación:

Nombre: ___________________________ Grado:_____ Fecha: __________

1.- Nombra 3 de tus compañeros de clase con los cuales te gusta hacer las actividades escolares.
Coloca su nombre en el recuadro.

2.- Nombra 3 de tus compañeros de clases con los cuales no te gusta trabajar. Coloca su nombre
en el recuadro.

3.- Escribe los nombres de 3 compañeros con los cuales te gusta jugar en el recreo.

4.- Escribe los nombre de 3 niños con los cuales no te gusta jugar en el recreo.

5.- Dibuja a tus tres mejores amigos del salón. Coloca su nombre en el recuadro.

6.- Escribe los nombres de los niños que te hacen sentir incómodo?

Gracias.
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 Sociograma.

Datos de Identificación:

Nombre: ___________________________ Grado:_____ Fecha: __________

Instrucciones.
A continuación encontrarás algunas preguntas que nos ayudarán a conocer mejor al grupo. Tus
respuestas son confidenciales, solo serán leídas por ti y por mí, el resto del grupo no sabrá lo que
escribiste. Se sincero contestando las preguntas. Si tienes dudas, solicita ayuda.

1.- Nombra 3 de tus compañeros de clase con los cuales te gusta hacer las actividades escolares.
Marca con una X las razones por las cuales te gusta trabajar con ellos.

Aporta buenas ideas Aporta buenas ideas Aporta buenas ideas

Coopera y colabora Coopera y colabora Coopera y colabora
Es creativo Es creativo Es creativo
Es mi amigo Es mi amigo Es mi amigo
Escucha las ideas del otro. Escucha las ideas del otro. Escucha las ideas del otro.

2.- Nombra 3 de tus compañeros de clases con los cuales no te gusta trabajar.Marca con una X
las razones por las cuales no te gusta trabajar con ellos.

No trabaja No trabaja No trabaja

Sabotea la actividad Sabotea la actividad Sabotea la actividad
Molesta Molesta Molesta
Es irresponsable Es irresponsable Es irresponsable

3.- Quienes son tus tres compañeros de clases que son tus mejores amigos. Escribelo en orden de
más a menos.

4.-Quienes son tus tres compañeros de clases que menos te gustan como amigos. Justifica tu
respuesta.

___________________ ____________________ ____________________

___________________ ____________________ ____________________

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5- Nombra 3 de tus compañeros de clase con los cuales te gusta jugar en el recreo.

6.- Nombra 3 de tus compañeros de clases con los cuales no te gusta jugar en el recreo. Justifica
tu respuesta.

_____________________ __________________ ____________________

_____________________ __________________ ____________________
_____________________ __________________ ____________________

7.- ¿Quienes crees que te eligieron como mejor amigo, para trabajar, y para jugar?.
Mejor amigo Trabajo Juego

8.-¿Quienes de tus compañeros de clases te hacen sentir incómodo?. Justifica tu respuesta.

_____________________ __________________ ____________________

_____________________ __________________ ____________________
_____________________ __________________ ____________________

9.- ¿A quién elegirías como delegado o líder del salón?.

Justifica tu respuesta.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

10.- ¿A quien crees que disgustas por tu comportamiento?.

11- ¿En que debería mejorar el salón de clases en cuanto a sus relaciones interpersonales?.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Gracias.
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 Sociograma.

Datos de Identificación:

Nombre: ___________________________ Grado:_____ Fecha: __________

Instrucciones.
A continuación encontrarás algunas preguntas que nos ayudarán a conocer mejor al grupo. Tus
respuestas son confidenciales, solo serán leídas por ti y por mí, el resto del grupo no sabrá lo que
escribiste. Se sincero contestando las preguntas. Si tienes dudas, solicita ayuda.

1.- Imagina que puedes cambiar de curso y puedes elegir 3 compañeros que pueden ir contigo.
¿A quién elegirías? Escribelo en orden,empezando por el que más te gusta.

2.-En la misma situación anterior, ¿Quién no querrías que fueran contigo? Escribelo en orden
empezando por el que menos te gusta.

3.- Si tuvieras que formar parte de un equipo de trabajo para realizar una exposicion escolar.
¿Con quién te gustaría trabajar?. Escribelo en orden,empezando por el que más te gusta.

4.- La misma situación anterior ¿A quién no querrías que fuera contigo para hacer la exposición?

5.- ¿Quienes crees que te eligieron como compañero de clase, y para trabajar?.
Compañero Trabajo

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