Logra establecer el propósito de la lectura.

· Hace uso acertado de las letras mayúsculas y minúsculas

. utiliza adecuadamente algunos prefijos comúnmente utilizados (sub, in, anti, des,)

· ubica con facilidad Utiliza adecuadamente los signos de puntuación (la coma, punto y
seguido, punto y aparte, dos puntos, signo de exclamación, signo de interrogación...

· Clasifica palabras según la cantidad de sílabas que la conforman.

· Identifica la sílaba tónica, en una palabra.

· Logra identificar palabras agudas, graves y esdrújulas.

· Identifica e interpreta de los números ordinales hasta el millón.

. Conoce y aplica las propiedades de la adición.

· Resuelve adiciones aplicando la propiedad asociativa.

· Resuelve adiciones aplicando la propiedad conmutativa.

· Ubica en el cartel de valores, cantidades dadas.

. Lee y escribe números naturales: enteros, decimales

. Representa gráficamente fracciones dadas.

· Lee y escribe fracciones dadas.

· Lee y escribe cantidades con decimales.

· Determina donde se colocan la coma, en el resultado de las adiciones de números naturales

con decimales.

· Logra leer números hasta la milésima.

· Escribe números hasta le milésima.

· Formula algunas hipótesis para anticipar efectos en los experimentos que realiza u observa.

· Identifica necesidades, características y cambios en los procesos de crecimiento y desarrollo

en los seres vivos.

· Identifica las diferentes formas en que se encuentra el agua en la naturaleza y comprende su

utilidad para los seres vivos, el ambiente y la calidad de vida.

· Conoce los distintos estados de la materia: líquido, sólido, gaseoso; en situaciones naturales y
de experimentación sencilla.

· Reconoce algunas propiedades y beneficios de los recursos naturales.

• Identifica los fenómenos naturales que ocurren por influencia del sol.
Sentido de expresión: habilidad

 agilidad
 aptitud
 capacidad
 desembarazo
 desenvoltura
 fluidez
 habilidad
 ligereza
 naturalidad
 soltura



Verbos que pueden ser utilizados para

formular los indicadores de evaluación.
Es una lista de palabras, frases u oraciones que señalan con precisión las tareas, las
acciones, los procesos y las actitudes que se desean evaluar.
Generalmente, se presenta en una tabla que, en el eje vertical, incluye los aspectos a
evaluar y, en el horizontal, los rangos de valoración.