ESTUDIOS GENERALES SEMESTRE ACADEMICO 2023

Gestión Estadística de la Información (I)

SESIÓN 6

Medidas de forma y asimetría.

Measurements of shape and asymmetry.

ACTIVIDAD MOTIVADORA

estatura los hombres en México

¿Qué representa la imagen?

¿Con cual de las graficas que
conocemos podemos relacionarla?

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=6tEbEo_sErg
Reflexiona…

Observa y responde a lo
siguiente:
¿Qué me representa una
medida de asimetría y
curtosis?

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=hOEuHf1KvTo
 Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la sesión, el estudiante interpreta

medidas de forma y asimetría, mediante una
gráfica tomada del problema identificado,
demostrando precisión y coherencia.
Sesión 06

Medidas de forma y asimetría

 MEDIDAS DE DE
COEFICIENTES FORMA - ASIMETRÍA
ASIMETRÍA Y CURTOSIS
Las medidas de las formas de una distribución se clasifica en dos: medidas de asimetría
(desplazamiento de la curva hacia la derecha o izquierda) y medidas de curtosis (concentración de los datos
con respecto a la media aritmética).

SIMETRÍA
Decimos que la distribución es simétrica cuando a ambos lados de la media aritmética existe
aproximadamente el mismo número de valores de la variable, equidistantes de dicha media dos a dos; es
decir que cada par de valores equidistantes tiene aproximadamente la misma frecuencia absoluta. En caso
contrario, dicha distribución será asimétrica o diremos que presenta asimetría.

ASIMETRÍA
Esta medida nos da una noción de la uniformidad de la distribución de los datos alrededor del punto central.
Las medidas de asimetría indican la deformación horizontal de la curva. Cuando una distribución de
frecuencias esta inclinada o alargada hacia la derecha, se llama asimetría a la derecha o positiva, y si esta
alargada o inclinada hacia el lado izquierdo, se llama asimetría a la izquierda o negativa.
 LAS MEDIDAS DE FORMA

Son medidas que indican que forma tiene un conjunto de

datos en cuanto a sus sesgo y alargamiento.

SIMETRÍA
Es una característica que presenta una serie de datos en
cuanto a la forma como estos se distribuyen alrededor de la media
aritmética.
Para determinarla se recurre al calculo del coeficiente de
Asimetría que viene dada por la siguiente expresión:
 MEDIDAS DE FORMA - ASIMETRÍA
COEFICIENTES DE ASIMETRÍA

COEFICIENTE DE ASIMETRÍA DE PEARSON:

 Los tipos de asimetría se observa en las representaciones gráficas:

Asimetría hacia la
Simétrica Asimetría hacia la
derecha
izquierda
Coeficiente AS > 0 AS =0 AS < 0
de Asimetría
𝑋ത < 𝑀𝑒 < 𝑀𝑜 𝑋ത = 𝑀𝑒 = 𝑀𝑜 𝑋ത > 𝑀𝑒 > 𝑀𝑜
 APUNTAMIENTO (CURTOSIS)
COEFICIENTES DE CURTOSIS
La curtosis es la deformación vertical (apuntamiento) de una distribución de frecuencias.
Este coeficiente determina el grado de concentración de los datos con respecto a la media
aritmética; se calcula cuando la distribución de frecuencias tiene la forma simétrica (forma de
campana). Coeficiente de Asimetria de Fisher:
 COEFICIENTE DE
COEFICIENTES DECURTOSIS
CURTOSIS
Otro coeficiente de curtosis en función de cuartiles y percentiles se calcula con la fórmula:
 RESUMEN
Las medidas de forma permiten caracterizar los datos
en cuanto a su uniformidad y grado de concentración en la
región central de la distribución de los datos.

La simetría de los datos esta intimidamente

relacionada con las medidas de tendencia central para las
variables cuantitativas.
El estado asimétrico o sesgado se debe a la
sensibilidad de la media a los valores atípicos.
EJEMPLO MEDIDAS DE FORMA: PROBLEMA
Las calificaciones de estadística de un grupo de estudiantes son: 10,
07,12,05,07,10,11,02,10,10,10, 07, 11, 11, 10,10,12, 07,10,10,05,05,05, 10, 10, 10, 07, 02,
02, 11.
Se pide: a) ¿Poseen simetría los datos? b) ¿Cómo es el apuntamiento de los datos?
a) ¿Poseen simetría los datos?
xi fi Fi xi.fi
02 3 3 6 39.69 119.07
05 4 7 20 10.89 43.56
07 5 12 35 1.69 8.45 249
= = 8.3
10 12 24 120 2.89 34.68 30
11 4 28 44 7.29 29.16
12 2 30 24 13.69 27.38 31
= 16 me= 10
Total 30 249 76.14 262.30 2
EJEMPLO MEDIDAS DE FORMA: PROBLEMA
Las calificaciones de estadística de un grupo de estudiantes son: 10,
07,12,05,07,10,11,02,10,10,10, 07, 11, 11, 10,10,12, 07,10,10,05,05,05, 10, 10, 10, 07, 02,
02, 11.
Se pide: a) ¿Poseen simetría los datos? b) ¿Cómo es el apuntamiento de los datos?
a) ¿Poseen simetría los datos?
xi fi Fi xi.fi
02 3 3 6 39.69 119.07
262.30
05 4 7 20 10.89 43.56 = = 8.74
30 Los datos no presentan
07 5 12 35 1.69 8.45 simetría, los datos son
ASIMÉTRICOS
10 12 24 120 2.89 34.68
NEGATIVOS, es decir,
11 4 28 44 7.29 29.16 = 8.74 = 2.96 sesgados hacia las
menores calificaciones.
12 2 30 24 13.69 27.38
Total 30 249 76.14 262.30 3(8.3 − 10) = -1.72
=
2.96
EJEMPLO MEDIDAS DE FORMA: PROBLEMA
Las calificaciones de estadística de un grupo de estudiantes son: 10,
07,12,05,07,10,11,02,10,10,10, 07, 11, 11, 10,10,12, 07,10,10,05,05,05, 10, 10, 10, 07, 02,
02, 11.
Se pide: a) ¿Poseen simetría los datos? b) ¿Cómo es el apuntamiento de los datos?
xi fi Fi xi.fi b) ¿Cómo es el apuntamiento de los datos?
02 3 3 6 39.69 119.07
05 4 7 20 10.89 43.56
07 5 12 35 1.69 8.45
10 12 24 120 2.89 34.68 𝑄3= Posición 𝑘. 𝑛= 3.30 = 23 𝑄3= 10
11 4 28 44 7.29 29.16 4 4
12 2 30 24 13.69 27.38
Total 30 249 76.14 262.30 𝑄1= Posición 𝑘. 𝑛= 1.30 = 8 𝑄
1= 7
4 4
EJEMPLO MEDIDAS DE FORMA: PROBLEMA
Las calificaciones de estadística de un grupo de estudiantes son: 10,
07,12,05,07,10,11,02,10,10,10, 07, 11, 11, 10,10,12, 07,10,10,05,05,05, 10, 10, 10, 07, 02,
02, 11.
Se pide: a) ¿Poseen simetría los datos? b) ¿Cómo es el apuntamiento de los datos?
xi fi Fi xi.fi b) ¿Cómo es el apuntamiento de los datos?
02 3 3 6 39.69 119.07
05 4 7 20 10.89 43.56
07 5 12 35 1.69 8.45
10 12 24 120 2.89 34.68
P90= Posición 𝑘. 𝑛 = 90.30
= 27 P90= 11
11 4 28 44 7.29 29.16
100 100
12 2 30 24 13.69 27.38
Total 30 249 76.14 262.30 P10= Posición 𝑘. 𝑛 = 10.30
=3 P10= 2
100 100
EJEMPLO MEDIDAS DE FORMA: PROBLEMA
Las calificaciones de estadística de un grupo de estudiantes son: 10,
07,12,05,07,10,11,02,10,10,10, 07, 11, 11, 10,10,12, 07,10,10,05,05,05, 10, 10, 10, 07, 02,
02, 11.
Se pide: a) ¿Poseen simetría los datos? b) ¿Cómo es el apuntamiento de los datos?
xi fi Fi xi.fi b) ¿Cómo es el apuntamiento de los datos?
02 3 3 6 39.69 119.07 10 − 7
= k= 0.187
05 4 7 20 10.89 43.56 2(11 − 2)
07 5 12 35 1.69 8.45
10 12 24 120 2.89 34.68
11 4 28 44 7.29 29.16
Los datos presentan
ligeramente un
12 2 30 24 13.69 27.38
apuntamiento, es decir, los
Total 30 249 76.14 262.30 datos son
PLATICURTICOS.
 APLIQUEMOS LO APRENDIDO

TRABAJO COLABORATIVO.
REUNETE en equipos de trabajo (máximo 5 estudiantes).

DESCARGA LA DATA RELACIONADA A TU INFORME ESTADISTICO y la socializa

con sus compañeros.

CALCULA la medidas de asimetría y de forma E INTERPRETALAS

El trabajo se sube en un Drive compartido por el docente.

LUEGO DISCUTE los resultados y lo compartimos en clase

 Respondemos y compartimos
nuestras conclusiones de la sesión
CIERRE/CONCLUSIONES:

del día de hoy

¿Por qué es necesario elaborar gráficos
estadísticos?
¿Por qué, es importante saber yRecoge
conocer las
por lo menos 5 ideas
medidas de asimetría y curtosis? importantes.
¿Qué representa las medidas de posición?
 Verificación del resultado de aprendizaje

Al finalizar la sesión, el estudiante interpreta medidas

de forma y asimetría, mediante una gráfica tomada del
problema identificado, demostrando precisión y
coherencia

Participemos activamente y respondamos, las siguientes interrogantes:

¿Qué situaciones favorecieron el logro de nuestro propósito de aprendizaje?;
¿Qué situaciones lo dificultaron?, ¿Qué hicimos para superarlas?
 BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
López Fernández, R. Bofill Placeres, A. y Palmeiro Urquiza, D. E. (2019). Estadística descriptiva con un enfoque de desarrollo local
sostenible.
Editorial Universo Sur. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/biblioua/120842

Correa Morales, J. C. y Barrera Causil, C. J. (2019). Introducción a la estadística Bayesiana. Instituto Tecnológico Metropolitano.
https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/105716
Horra Navarro, J. D. L. (2018). Estadística aplicada (3a. ed.). Ediciones Díaz de Santos. https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/57542

Puente Viedma, C. D. L. (2018). Estadística descriptiva e inferencial. Ediciones IDT. https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/59931

García Ramos, J. A. Ramos González, C. D. y Ruiz Garzón, G. (2016). Estadística empresarial. Servicio de Publicaciones de la
Universidad de Cádiz. https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/33881

Gutiérrez González, E. y Vladimirovna Panteleeva, O. (2016). Estadística inferencial 1 para ingeniería y ciencias. Grupo
Editorial Patria. https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/40474

Jim Frost (2020) Introduction to Statistics: An Intuitive Guide for Analyzing Data and Unlocking Discoveries. Statistics By
Jim Publishing

Talithia Williams (2017), Learning Statistics: Concepts and Applications in R. THE GREAT COURSES Corporate
Headquarters 4840 Westfields Boulevard, Suite 500 Chantilly, Virginia 20151-2299 Phone: 1-800-832-2412 Fax: 703-
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