MANUAL DE

SEGURIDAD ESCOLAR
Protegiendo el futuro: Un enfoque integral
para la seguridad en la Escuela Básica"
Santa Ana".
 Manual de
Seguridad escolar

Elaborado por:

Nombres y Apellidos Cédula de identidad Firma

Alba Josefina González Pachano 17.248.756

Yonathan José Lara Espinoza 21.052.833

Angel Santiago Pérez Cambero 27.502.465

Mariuska Yurunuay Sirit Marín 27.502.467

Emilia Del Valle Perozo Saavedra 28.258.301

Abigsai Yolimar Galindez Walter 30.097.758

Estudiantes de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda como

parte del servicio comunitario para la Escuela Básica Santa Ana.

Introducción:

En la actual inseguridad que presentar nuestro país, las escuelas de

educación básica siguen siendo unos de los espacios más seguros de

la sociedad, dónde niños, niñas y los jóvenes crecen y se desarrollan

físicas, emocional y socialmente. Nosotros como estudiantes de la

Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda área de

Tecnología hemos desarrollado el siguiente Manual de seguridad escolar,

basándonos en normas, leyes, bases legales y referencias de Estudiantes

- UNEFM (2023).

Acordando dotar a la escuela de un Manual de seguridad escolar que

proporciona lineamientos para realizar acciones pertinentes antes

situaciones críticas derivadas de peligros que eventualmente podrían

ocurrir en los planteles escolares o en sus entornos.

Alcance:

Proporcionar a las personas que hacen vida en la escuela básica santa ana una

guía para la mejor toma de decisiones en caso de peligros y de esta manera

prevenir futuros accidentes que se puedan presentar en la institución

Objetivo:

Suministrar a la escuela básica santa Ana un manual de seguridad escolar para

instruir y capacitar a los miembros de la institución.

Referencia legal del procedimiento:

 COVENIN (Norma para la gestión emergencias y desastres)

3661-2001.

 COVENIN (código eléctrico nacional) artículo 200-10.

 COVENIN (código eléctrico nacional) artículo 310-81.

 Ley de la organización nacional de protección civil y administración de

desastres.

1. Título I: Disposiciones generales (Articulo 3 y 4).

2. Título IV: De la organización estadal y municipal de protección civil y

administración de desastres. (Artículo 15 y 16

Instrucciones previas en caso de desastres

 Establecer un comité de seguridad y docentes encargados.

 Capacitar a los docentes e informar a los estudiantes sobre los

protocolos.

 Identificar los puntos vulnerables de la institución y fijar el lugar de

encuentro en caso de desastres. (Véase: página 15, anexo 01).

Principios básicos para gestión de peligros, emergencias y desastres

1. Administración para desastres: Es la planificación, organización, dirección y

el control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres en

cualquiera de sus fases: antes, durante y después.

2. Administrador para desastres: Persona que posee capacidad,

responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las

fases del ciclo de los desastres.

3. Alarma: Aviso o señal que se da para que se sigan instrucciones específicas

debido ala presencia real o inminente de un evento.

4. Alerta: Estado declarado con el fin de tomar precauciones específicas,

debido a la probable y cercana ocurrencia de un evento de daños.

Protocolo en Caso de Incendio

Una vez determinado el lugar del fuego, el docente encargado debe mantener

la calma, tomando el control de la situación, indicándole a los/las estudiantes

como deben protegerse.

Antes de salir del aula, sino recibe órdenes específicas, el docente debe

mantener la ruta de evacuación establecida (Véase: página 16, anexo 02). Al

salir del aula lo harán de manera ordenada, rápida sin correr y dirigidos al

punto de encuentro. El docente saldrá al final de todos. Alejar a los/las

estudiantes de las ventanas u objetos peligrosos.

La institución está comprendida en dos alas y una cancha central

por donde evacuarán respectivamente las/los estudiantes con sus

docentes y administrativos con rumbo hacia el punto de encuentro.

El docente en el punto de encuentro es quien verificará la asistencia

de los estudiantes, además deberá realizar acciones de control con

el grupo.
 Si la evacuación se realiza después del flagelo, se hará, solo tras la

verificación del Comité de seguridad o de las autoridades, siempre y

cuando las vías se encuentren aseguradas.

Si la estructura de la institución se ha visto afectada

significativamente, la máxima autoridad podrá disponer la

evacuación del área (Véase: página 17, anexo 03). De no observarse

daños, se deberá reponer gradualmente y por sectores los

servicios de electricidad, agua, entre otros., observando

cuidadosamente si no hay fugas o principios de incendio (olor a gas

o aquemado).

En relación con los daños que se observen, se debe solicitar ayuda

técnica externa como bomberos, compañía de electricidad, agua,

entreotros.

Evaluar la situación, analizar fortalezas y debilidades a fin de

superar aquellos factores que pueden afectar en forma negativa.

Recomendaciones:
Para disminuir el peligro de incendios se debe tener instalaciones

eléctricas adecuadas dentro y fuera del salón de clases, además de

esto es recomendable realizar simulacros para así asegurar el éxito del

protocolo.
Protocolo en Caso de Sismo

El docente a cargo debe mantener la calma, tomando el control de la situación,

indicándole a los/las estudiantes como deben protegerse, manos sobre la

cabeza (triangulo de la vida), abandonar el aula de manera ordenada, rápida sin

correr y dirigirlos al punto de encuentro.

Las puertas deben abrirse, para ello existirá una persona designada.

Alejar a los/las estudiantes de las ventanas y de objetos peligrosos.

La institución está comprendida en dos alas y una cancha central por

donde evacuarán respectivamente los/las estudiantes hacia el punto de

encuentro. (Véase: página 16, anexo 02).

Si los estudiantes están en el aula de clase, de manera ordenada quien

está junto a la entrada esperará 5 segundos para levantarse y abrir la

puerta, mientras tanto las demás deben ubicarse junto a su pupitre con
las manos en su cabeza para protegerse y salir del aula de manera

ordenada una a una. El profesor es quien sale al final con la hoja de

asistencia.

Si cualquier persona se encuentra en alguna dependencia como baños,

oficinas administrativas, entre otros. Deberá respetar el orden de salida

de los estudiantes y con las manos en su cabeza para protegerse y se

dirigirá al punto de encuentro.

Si la evacuación se realiza después del sismo, se hará, solo tras la

verificación del Comité de seguridad o de las autoridades, siempre y

cuando las vías se encuentren aseguradas.

Si la estructura de la institución se ha visto afectada significativamente,

la máxima autoridad podrá disponer la suspensión de clases temporal

(Evacuación de la institución) según su criterio. (Véase: página 17,

anexo 03).
 De no observarse daños, se deberá reponer gradualmente y por

sectores los servicios de electricidad, agua, entre otros., observando

cuidadosamente si no hay fugas o principios de incendio (olor a gas o a

quemado).

En relación con los daños que se observen, se debe solicitar ayuda

técnica externa como bomberos, compañía de electricidad, agua, entre

otros.

Evaluar la situación, analizar fortalezas y debilidades a fin de superar

aquellos factores que pueden afectar en forma negativa.

Recomendaciones:

Ya que este desastre natural es prácticamente imposible de proveer lo

más importante es no acelerarse y mantener la calma en lo posible no

correr cuando está ocurriendo el sismo. Además de complementar esto

con una preparación adecuada antes de que se presente la situación de

peligro (simulacros).
Protocolo Ante Peligros Eléctricos

Cuando existe un cortocircuito en una zona cerrada que tenga

posibilidad de iniciar un flagelo, es recomendable utilizar el extintor

por parte del docente.

Se solicitará a los estudiantes mantener la calma y evacuar de

manera que no sufran daños físicos. (Véase: página 16, anexo

02).

El coordinador del Comité de seguridad y las autoridades

evaluarán la situación y determinarán el nivel de riesgo y si

regresan a sus actividades o se suspenden.

Si la situación implica alto riesgo se notificará los

bomberos solicitando ayuda y se aplicará el protocolo de

 evacuación.

Recomendaciones

Para disminuir los peligros eléctricos se debe adecuar la instalaciones

bajo la normativa COVENIN en la cual se establece la capacidad de

corriente permitida en el cableado, artículo 310-81, también se indica

que los terminales de los dispositivos deben estar debidamente

marcados para su identificación, artículo 200-10.

Anexo 01- Croquis E.B. Santa Ana.
Anexo 02- Diagrama de recorrido (Evacuación hacia el punto de encuentro).
Anexo 03- Diagrama de recorrido (Evacuación de la institución).