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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

GUE “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”

Arte y cultura
Profesor: Pedro Carlos Vizarreta Núñez
Grado: 5ª Sección: A,B,C,F,G Fecha: 12/06/23 Hora: 07:00 am. Semana: del 12 al 16 de Junio.
Experiencia de aprendizaje Nª 2: Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente.
Sesión Nª 12: Arte republicano siglo XIX, Arte peruano contemporáneo.
Titulo Propósito Evidencia
Arte republicano Reconoce y valora los aportes Los y las estudiantes van a
siglo XIX, Arte del arte peruano del periodo  Analizan el texto y realiza un organizador visual.
peruano republicano.  Observa las imágenes e identifica los estilos y las
contemporáneo. Identifica los estilos y las técnicas artísticas predominantes durante el inicio
técnicas artísticas de la republica.
predominantes durante el  Realiza la pintura utilizando temperas, en el sketch
inicio de la republica. bock A3.
Competencia a Aprecia de manera critica las manifestaciones artístico culturales
desarrollar Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Capacidades Percibe manifestaciones artístico culturales.
Explora y experimenta los lenguajes artísticos.

Arte republicano siglo XIX

Fuente de imagen: Educación por el arte.

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Fuente de imagen: Arte en el Perú.

Con el advenimiento de la República, los actores del cambio político se convirtieron en protagonistas de la pintura
de caballete, desplazando a los personajes religiosos. El más notable retratista oficial fue el pintor mulato José Gil
de Castro. En este retrato (Fig. 40), un fondo monocromo consigue resaltar la refinada silueta del personaje. De
las características propias de la pintura colonial tan solo queda la cinta en la que el artista consigna el nombre del
personaje representado (Minedu, p. 19, 2007).

Fuente de imagen: historia-arte.com Fuente de imagen: Cultura genial.com

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Para reflexionar

Fuente de imagen: Arte en el Perú.

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Fuente de imagen: Arte en el Perú.

Arte peruano contemporáneo

Propósito: Reconoce y valora los aportes del arte realizados durante el siglo XX

Fuente de imagen: Arte en el Perú.

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Fuente de imagen: Arte en el Perú.

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Uno de los primeros alumnos de la Escuela Nacional Superior de Bellas Artes, el arequipeño Jorge Vinatea
Reynoso, realizo un tipo de pintura que integraba, con sutileza, al individuo y al paisaje andino. Aunque no
participo del grupo de Sabogal, su propuesta pictórica tenía una temática afín, lo que corrobora que esa mirada
hacia lo andino estuvo latente en otros creadores. Murió muy

Fuente de imagen: Arte en el Perú.


Una obra prolífica que podemos denominar "Expresionista" por las alteraciones que hacía de la fisonomía de los
personajes y de los espacios, es uno de los pocos artistas que pinto a Lima de noche(Minedu, p. 28, 2007).

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Que diferente la temática de esta obra con la de los cuadros virreinales, en los cuales habria sido inmpensable
llevar a la pintura un momento de solaz y abandono como el de esta señorita (Fig. 58). Su autor el peruano Daniel
Hernandez (Minedu, p. 26, 2007).
Autor Daniel Hernandez Fotografía de Pedro Azabache.

Fuente de imagen: Wikipedia Fuente de imagen: Siente Trujilllo.com

Observa este desnudo femenino, ¿Quién podría negar que este boceto o estudio preparatorio es en sí una obra
de arte? En la actualidad es muy difícil encontrar apuntes de esta calidad. Carlos Baca Flor es considerado uno de
los más virtuosos artistas nacidos en el Perù. Hizo una carrera brillante en el extranjero, donde los clientes
literalmente disputaban sus servicios. Este dibujo al natural revela el gran anatomista que era.

Autor: Carlos Baca Flor Obra: Autor: José Sabogal Autor: Pedro Azabache
Dibujo Academico, femenino. Obra: La mujer del varayoc, 1926 Obra de estilo Indigenista.

Fuente de imagen: carlosbaca-flor.blogspot Fuente de imagen: Arteinformado.com Fuente de imagen: Universidad Ricardo Palma.

Al asumir José Sabogal la dirección de la Escuela Nacional Superior de Bellas Artes, esta institución inicia el
Indigenismo en el arte Peruano fundamentalmente en pintura, grabado xilográfico y en escultura.

Gerardo Chavez Lopez recibió una


formación similar a la de Tilsa, de
quien fue condiscípulo en Lima.
Dotado de un dibujo excepcional,
se hizo conocido en Europa
cuando realizó cuadros…
Obra: "Caballos del circo", 2010.
Acrílico sobre tela, 100 x 240 cm.
Fuente de imagen: foroperuano de las
artes.blogs.com

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Actividad 1. Lectura y análisis del texto.
Actividad 2. Observa las imágenes e identifica los estilos y las técnicas artísticas predominantes durante el inicio
de la republica.
Actividad 3. Realiza un organizador visual del tema.
Actividad 4. Realiza una pintura del Arte republicano siglo XIX o Arte peruano contemporáneo
utilizando temperas en el sketch bock A3.

Criterios de - Analiza el texto y realiza el organizador visual.


evaluación - Identifica los estilos y las técnicas artísticas predominantes durante el inicio de
la republica.
- Realiza una pintura del Arte republicano siglo XIX o Arte peruano contemporáneo
utilizando temperas en el sketch bock A3, hecho a mano.
- Aplica mezclas, tonos y contrastes de color.
- Muestra su trabajo a sus compañeros y recibe comentarios.

Reflexiono
Arte y Cultura 5° Sección: A, B, C, F, G, Fecha: 12/06/23
Apellidos y Nombres:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Aprendizaje Si no ¿Qué ideas nuevas tengo al ¿Qué me gustaría
respecto? seguir
aprendiendo?
Reflexiono ante el Arte Peruano
Republicano del siglo XIX.

Reflexiono ante el Arte peruano


contemporáneo.

Reflexiono acerca del indigenismo.

Realizo mis actividades en el tiempo


permitido.

Referencias:
Ministerio de Educación (2007) Educación por el Arte, serie2 para estudiantes de secundaria/Fascículo 1: Arte en el Perú, Lima, Perú:
Empresa Editora el Comercio.
Imagen recuperad de: http://carlosbaca-flor.blogspot.com/2011/03/baca-flor.html
Imagen recuperada de: http://foroperuanodelasartes.blogspot.com/2018/02/gerardo-chavez-lopez.html

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