Semana 5

RECURSOS HUMANOS
TALLER: Descripción de cargo, Inducción y Evaluación de desempeño

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INSTRUCCIONES GENERALES
Instrucciones específicas

Realice las siguientes actividades:

Actividad 1:

Realice una descripción de cargo, para un puesto de trabajo elegido por

usted, tenga en cuenta la definición de “Descripción de cargo” y las
variables que debe contener.

Para esto, Se pide establecer:

- Las tareas y/o funciones que se deben realizar en el puesto de trabajo.

- Los plazos en que se deben cumplir las tareas antes descritas.
- Los medios o herramientas disponibles para desarrollar las tareas.
- Una descripción de como el trabajador debe desarrollar las
tareas/funciones.
- 2 Objetivos que se logran con el desarrollo de las tareas

DESCRIPCIÓN DE CARGO: TRABAJADOR (A) SOCIAL PARA LIDERAR EQUIPO DE

CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO MÁRIA AUXILIADORA DE PORVENIR TIERRA
DEL FUEGO, REGION DE MAGALLANES.

El colegio “María Auxiliadora” ubicado en la ciudad de Porvenir, Tierra del Fuego, Región
de Magallanes, necesita contratar un(a) Trabajador(a) Social para que se incorpore al
equipo de Convivencia Escolar.

Este establecimiento particular subvencionado dependiente del Obispado de Magallanes,

con un total de matricula de 299 alumnos que van desde pre kínder hasta octavo año
básico.

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Trabajan en él un total de 43 funcionarios entre el equipo Directivo, equipo docente, y
personal de apoyo docente.

El equipo de Convivencia Escolar se compone de:

- Un encargado de Convivencia escolar
- Orientador
- Encargado de Salud Escolar (Nexo con JUNAEB)
- Inspector General
- Actores relevantes de la comunidad escolar (Centro de alumnos, Centro de
Padres, Representante de los docentes)
- Profesional de Apoyo Psicológico.

El (La) Trabajador(a) Social que asuma el cargo de liderar el equipo de

Convivencia escolar de nuestro establecimiento tendrá que cumplir las siguientes
funciones:
- Coordinar el equipo de Convivencia escolar.
- Coordinar y monitorear el diseño e implementación del plan de Gestión de
Convivencia escolar y revisión y actualización del Reglamento interno.
- Informar de las actividades del Plan de Gestión al Consejo escolar e
incorporar las medidas propuestas por el mismo.
- Fortalecer y desarrollar estrategias para prever y abordar situaciones de
violencia escolar.
- Promover e informar los lineamientos preventivos y formativos de la
convivencia escolar (Programa Nacional de Convivencia Escolar en
adelante PNCE y el Proyecto Educativo Institucional, en adelante PEI)
- Participar de reuniones de trabajo y coordinación con equipo directivo y de
gestión para garantizar la articulación del Plan de Gestión de Convivencia
Escolar con el resto de la gestión institucional.

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- Atender a estudiantes, padres/madres y/o apoderados, que presentan
necesidades y/o dificultades específicas en su participación en la
convivencia.
- Desarrollar junto al equipo de convivencia escolar actividades en formato
talleres y/o capacitaciones a docentes, asistentes de la educación,
estudiantes, padres y apoderados.
- Mantener dialogo con estructuras comunales que trabajan el tema de
convivencia escolar para articular trabajos en conjunto que permitan
complementar el trabajo no solo al interior del establecimiento sino también
en red con otras instituciones educativas.
- Mantener registro de actividades realizadas por el equipo de Convivencia
escolar y sus integrantes (actas, evidencias, otros)

En cuanto a los requerimientos específicos se le solicita:

- Capacidad de trabajo en grupo.
- Buena disposición para realizar talleres y jornadas con alumnos,
apoderados y docentes.
- Compromiso y adscripción a los valores institucionales considerando que
este establecimiento es confesional católico. (participación en las
actividades que el colegio considere)
- Empatía para trabajar con niños, niñas y adolescentes.
- Empatía para trabajar con familias en riesgo social.
- Confidencialidad y reserva de las situaciones que tengan que ver con la
situación de los usuarios.
- Disposición para participar de reuniones con equipo directivo y en algunos
consejos de profesores.

El tiempo para cumplir las funciones descritas se han de desempeñar dentro de

su jornada laboral que consta de 40 hrs semanales, con una jornada diaria de 8
horas (8 horas de trabajo al día y 1 hora de colación), Lunes a Jueves: 8:00 AM a
13:00 PM. En la tarde de 14:30 PM a las 17:30 PM.

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El establecimiento está dispuesto a entregar todas las facilidades que el o la
profesional que asuma el cargo requiera:

- Oficina con escritorio, computador y mueble con archivadores para

mantener la documentación.
- Disposición para desplazarse a visitas domiciliarias en caso de ser
consideradas necesarias.
- Disponibilidad para que pueda coordinarse con los docentes de diferentes
cursos para realizar los talleres necesarios y si hay que sacar alumnos (as)
para entrevistas pueda realizarlo sin problemas. También tendrá timpo
dentro de su horario para atención de apoderados.

El profesional deberá desarrollar su tarea:

- De forma manera comprometida y responsable,

- Demostrando capacidad de trabajo en equipo.
- Aportando ideas novedosas en cuanto al manejo del tema de convivencia
escolar y la resolución de conflictos.
- Manteniendo honestidad y discreción en cuanto a la información que
maneja sobre las personas.

Los dos Objetivos que se han de lograr:

- Mejorar el clima de convivencia escolar en la comunidad escolar.

- Promover estrategias adecuadas para la resolución de conflictos entre los
diferentes estamentos que componen la comunidad escolar.

Actividad 2:

Diseñe un programa de inducción de personal, determinando contenidos

críticos, de acuerdo a las variables abordadas en la descripción de cargo de
la actividad anterior.

Para esto se pide:

- Describir porque se desarrolla este proceso, sus beneficios e importancia.

- Describir la organización, misión, visión, valores, organigrama.

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- Expresar fechas importantes de la organización, como funciona, en que
lugares y con cuantos trabajadores.
- Describir los derechos y obligaciones del trabajador, programas de
desarrollo, sistemas de capacitación.
- Describir las funciones que la persona debe realizar en el puesto de trabajo.
- Describir las funciones o tareas correspondientes el jefe directo o
supervisor.

El profesional que sea contratado debe, antes de asumir el puesto, realizar una
inducción de cinco días hábiles. Esta inducción tendrá por objetivo:
- Conocer el funcionamiento del establecimiento educacional, el PEI, y las
normas que rigen el mismo.
- Conocer los lineamientos que se han llevado a cabo dentro del
establecimiento en cuanto a Convivencia escolar.
- Conocer la espiritualidad que acompaña al establecimiento y el aporte que
ella puede hacer a la labor que desempeñará como líder del equipo de
convivencia escolar.
- Conocer el protocolo sobre ambiente sano que rige al establecimiento.
- En el transcurso posterior, realizar el taller que brinda la Vicaría de la
Educación para todos quienes trabajan con Niños, Niñas y Adolescentes.

Este proceso estará a cargo del equipo directivo del establecimiento y los
profesionales con quienes deba trabajar, es decir:
- Director del establecimiento, Jefe de Unidad Técnico Pedagógica,
Administradora del establecimiento, Encargado de Pastoral y Psicólogo.

El Colegio María Auxiliadora de la Comuna de Porvenir, tiene inspiración

Salesiana, pero es el único colegio que pertenece al Obispado de Magallanes y
que es administrado por la Fundación Fide XII.

El colegio es llevado por la Directora del establecimiento, con el apoyo del Jefe
de la Unidad Técnico Pedagógica y del Inspector General. El organismo
Colegiado está compuesto además por el Cuerpo Docente, los profesionales

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que son parte del Cuerpo de Apoyo – Equipo PIE (fonoaudiologa, Terapeuta
ocupacional, psicólogo, Educadoras diferenciales y técnicos de aula para los
cursos de primer ciclo) Personal administrativo, Capellán (que coordina las
acciones pastorales del colegio, jornadas de formación espiritual y retiros) y
una administradora de personal. Un total de 43 personas.

Los días importantes para el establecimiento son los siguientes:

- Inicio de clases, que se divide en dos momentos: El inicio del encuentro del
personal, donde se reúnen a la bienvenida se dan algunas líneas
generales, y le recibimiento oficial de los alumnos que se hace con una
eucaristía.
- 14 de agosto: semana del colegio, donde se hacen actividades solidarias y
de esparcimiento donde participa la comunidad educativa. Además una
cena para el personal.
- Día del alumno: Con actividades recreativas.
- Consideración además de Vacaciones de Invierno y las actividades de
fiestas patrias.
- Cierre del año escolar. Que junto con el inicio están determinados según
calendario oficial escolar determinado desde el MINEDUC para todos los
colegios de Chile.

Esto será de gran utilidad para que el o la profesional pueda conocer a

cabalidad el entorno laboral, identificar fortalezas y debilidades existentes,
conocer el trabajo del psicólogo para poder elaborar estrategias que permitan
un un buen trabajo en cuanto a dupla psicosocial. Poder poner en práctica un
plan acorde a las necesidades e inquietudes que existen para promover un
buen ambiente al interior del establecimiento donde todos y todas se sientan
participes y responsables de generar una buena convivencia escolar.

Nuestra Misión: “Con presencia centenaria en Porvenir y herederos del

Sistema Preventivo de Don Bosco, nos proponemos desarrollar una acción

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Educativo Pastoral iluminados por la diócesis de Magallanes, que favorezca la
inclusión y la formación integral de nuestros estudiantes, en un ambiente
Educativo de Calidad y Valores para ser un aporte a la sociedad”.

Nuestra Visión: “Inspirados en los principios del Sistema Preventivo de Don

Bosco y considerando la necesidad de una real inclusión, aspiramos a formar a
nuestros estudiantes para que sean buenos cristianos y honestos ciudadanos,
con la formación de los valores del Evangelio, dotados de atributos, habilidades
y competencias para continuar con sus estudios y llegar a contribuir al
desarrollo y progreso de la comunidad fueguina”.

Derechos del trabajador:

1-. Estabilidad laboral.

2-. Uso de feriados, permisos y licencias.

3-. Recibir asistencia en caso de accidentes laborales.

4-. Participar en capacitaciones que brinde el sostenedor para mejorar su

desempeño laboral.

5-. Gozar de todas las prestaciones y beneficios que contemplen los sistemas de
previsión y bienestar social en conformidad a la ley y de protección a la
maternidad, de acuerdo a las disposiciones del Título II, del Libro II, del Código del
Trabajo, a la defensa ante agresiones, a la permuta, y a las remuneraciones, entre
otros.

Obligaciones del Trabajador:

Los deberes:

1. Desempeñar personalmente las funciones del cargo en forma regular, continua

y de forma responsable.

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2. Orientar el desarrollo de sus funciones al cumplimiento de los objetivos de la
institución.

3. Realizar las tareas encomendadas con esmero, cortesía, dedicación y

eficiencia; promoviendo el logro de los objetivos que se precisen para una buena
convivencia escolar.

4. Cumplimiento de su jornada laboral.

5. Acatar las solicitudes emanadas desde el superior jerárquico.

6. Mantener la reserva profesional en los casos vistos.

7.Informar a quien corresponda de situaciones que involucren vulneración de

derechos de quienes se tenga a cargo, especialmente los relacionados con NNA.

Capacitaciones:

- Las capacitaciones del funcionario estarán ligadas a su orden profesional y

serán otrogadas según las necesidades que él mismo vaya presentando o
también aquellas que el empleador considere pertinentes para el buen
desempeño del mismo tanto de sus funciones profesionales como parte de
la formación valorico espiritual propias de la institución.

Programas de desarrollo:

Los programas de desarrollo serán protocolos de trabajo y comunicación,

Elaboración de talleres para los distintos estamentos de la institución (alumnos,
padres y apoderados, cuerpo docente y administrativo), Generación de pautas de
evaluación, Monitoreo a través de informes de entrevistas cuando la situación lo
amerite.

Funciones del Encargado de Convivencia escolar:

1. Coordina el equipo de Convivencia Escolar

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2. Coordina y monitorea el diseño e implementación del Plan de Gestión de
Convivencia Escolar, y revisión y actualización del Reglamento Interno.

3. Informa de las actividades del Plan de Gestión al Consejo Escolar e incorpora

las medidas propuestas por este.

4. Fortalece y desarrolla estrategias para prever y abordar situaciones de violencia

escolar.

5. Promueve e informa los lineamientos preventivos y formativos de la convivencia

escolar (PNCE y PEI).

6. Promueve la participación de los distintos actores en la convivencia escolar.

7. Participa de reuniones de trabajo y coordinación con equipo directivo o de

gestión para garantizar la articulación del Plan de Gestión de Convivencia Escolar
con el resto de la gestión institucional.

8. Atiende estudiantes, padres, madres y/o apoderados, que presentan

necesidades y/o dificultades específicas en su participación en la convivencia.

9. Desarrolla junto al equipo de convivencia escolar actividades en formato taller

y/o capacitaciones a docentes, asistentes de la educación, estudiantes, padres,
madres y apoderados.

10. Registra las acciones realizadas por el equipo de Convivencia Escolar y sus
integrantes (actas, evidencias, otros)

Jefatura directa:

La jefatura directa es de responsabilidad de la directora del establecimiento quien

es la encargada de Liderar y gestionar el establecimiento educacional y su
comunidad educativa en función de potenciar la mejora de los aprendizajes, el
desarrollo integral de los estudiantes, la inclusión educativa y la convivencia
escolar, de manera acorde con el proyecto educativo, la normativa vigente y las
políticas tanto locales como nacionales.

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Como líder educativo, orienta sus decisiones y acciones de gestión en el marco de
valores universales a partir de los cuales la educación es un derecho inalienable.
Es capaz de valorar y promover en la comunidad educativa la inclusión de la
diversidad (social y cultural), guiando su quehacer hacia la transparencia, equidad,
justicia y no discriminación, estando en el centro de sus decisiones el bienestar de
los estudiantes. Logra desarrollar sus habilidades en un contexto de reflexión y
continuo aprendizaje, siendo capaz de evaluar y evaluarse en un proceso de
retroalimentación continua.

ORGANIGRAMA

FUNDACION EDUCACIONAL FIDE XII

dependediente Obispado Magallanes

Colegio María Auxiliadora Porvenir

Tierra del Fuego

DIRECCION

UTP CONVIVENCIA
ESCOLAR
DOCENTES , PASTORAL
CODOCENTES Y INSPECTORIA
ADMINISTRATIVOS

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Actividad 3:

Elabore una pauta de evaluación de desempeño, a partir del programa de

inducción propuesto. Utilice el método de la gradación.
Considere:
Variables medidas sobre la descripción del cargo
Variables medidas sobre la especificación del cargo

MEDIDAS SIEMPRE CASI RARA VEZ NUNCA

DESCRIPCION SIEMPRE
DEL CARGO
1.-Demuestra un
adecuado uso de
las herramientas
informáticas
necesarias para
el adecuado
desempeño de
las labores
propias de su
campo de acción
2-. Adscribe de
manera
manifiesta a la
visión y misión
del
establecimiento,
apoyando y

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aportando al
desarrollo de
objetivos y metas
compartidas

3-.Demuestra
capacidad de
trabajo en
equipo,
compartiendo
conocimientos,
habilidades y
experiencia en la
resolución de
problemas o
desarrollo de
metas de trabajo.
4-. Promueve el
desarrollo de
climas
organizacionales
constructivos,
propicios para
alcanzar los
objetivos de su
área.
5-. Promueve la
participación de
todos los
miembros del
Comunidad
Educativa,equipo
, apoyando el
desarrollo de
ideas propuestas
por los diferentes
integrantes del
equipo.
MEDIDAS SIEMPRE CASI RARA VEZ NUNCA
ESPECIFICAS SIEMPRE
DEL CARGO

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1-. Generar
acuerdos para
alcanzar metas
y/o compromisos
de desempeño
individual

2-. Proponer
ideas y ejecutar
acciones de
autónoma.

3-. Entrega
información
adecuada
Entrega a tiempo
para tomar
medidas que
permitan una
adecuada
Pertinente
Convivencia
escolar.
4-. Supervisa la
puesta en
práctica de las
iniciativas
propuestas en el
equipo y
presenta
informes a la
jefatura.
5-. Buscar formas
novedosas de
realizar talleres y
trabajos para el
equipo. PARA LA
COMUNIDAD

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Criterios de Evaluación
Con relación a la Descripción de Cargo Puntaje

Descripción de las tareas/funciones que se deben realizar en el puesto de 8

trabajo
Plazos en que deben cumplirse con las tareas asignadas 6
Medios o herramientas disponibles para desarrollar las tareas 6
Descripción de cómo el trabajador debe desarrollar las tareas/funciones 6
2 objetivos que se logran con la realización de las tareas 6
Con relación al Manual de Inducción
Descripción de por qué se desarrolla este proceso, sus beneficios e 8
importancia
Descripción de la organización, misión, visión, valores, organigrama 6
Fechas importantes en la organización, como funciona, en cuantos 6
lugares, con cuántos trabajadores cuenta.
Descripción de los derechos y obligaciones del trabajador, programas de 6
desarrollo de carrera, sistema de capacitación
Descripción clara de las funciones que la persona debe realizar en su 6
puesto de trabajo.
Descripción de las funciones o tareas correspondientes al jefe directo o 6
supervisor
Con Relación a la Pauta de Evaluación de Desempeño

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Considera Variables medidas sobre la descripción del cargo 6
Considera Variables medidas sobre la especificación del cargo 6
Utiliza método de Gradación 6
Redacción 4
Ortografía 4
Puntualidad en la entrega del trabajo 4
PUNTAJE TOTAL 100

FORMALIDADES DE ENTREGA

 Tipo de letra: Arial 12

 Interlineado: 1,15
 Formato: Entrega del trabajo en archivo Word, que lleve como nombre:
SuNombre_SuApellido
 Subir el archivo a la plataforma.

Bibliografía:

https://liderazgoescolar.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/55/2017/06/
GUIA_METODOLOGICA_PERFIL_DIRECTOR_210617.pdf

Plan de gestión de la convivencia escolar Orientaciones para su elaboración y revisión.

www.convivenciaescolar.cl

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