REGULAR 2
La idea compatible
I. CONCEPTO
Es toda idea textual, equivalente o inferida
que está de acuerdo con el texto.
II. CLASES
A. TEXTUAL O LITERAL
Una clave es textual si su contenido es
igual al texto.
B. EQUIVALENTE
Si la clave parafrasea contenido men-
cionado en el texto.
C. INFERIDA
La clave contiene información que se
puede concluir a partir de lo leído en
el texto (deducción).
Ejemplos:
TEXTO A
Al igual que un termitero, el Eastgate está
ventilado, refrigerado y calefaccionado por
medios totalmente naturales. El edificio tiene
cuatro paredes gruesas de mampostería en el
exterior y un atrio de siete pisos de altura en
el interior. El aire exterior ingresa a través de
múltiples ventilaciones y la masa del edificio lo
calienta o lo enfría en función de cuál está más
caliente: el hormigón de la estructura o el aire.
La ventilación del Eastgate cuesta una décima
parte de la ventilación de un edificio equipado
con aire acondicionado estándar y consume
un 35% menor de energía que seis edificios
convencionales. Tal como lo descubrieron los
propietarios del Eastage, un edificio que tenga
un uso eficiente de la energía también puede
resultar bueno para el bolsillo. Durante los
primeros cinco años del edificio, ahorraron
$3,5 millones en gasto energético gracias a su
diseño exclusivo.
APTITUD VERBAL SAN MARCOS ESCOLARES INTENSIVO 2023 - III
Leído el texto, identifique los enunciados
compatibles (C) e incompatibles (I).
I. El edificio tiene un diseño poco convencio-
nal. ( )
II. Socialmente, este edificio está diseñado
solo para billonarios. ( )
III. Permite una interesante comparación con
un termitero. ( )
IV. En conclusión, la obra resultó muy onero-
sa. ( )
V. Frente a otros edificios, este ahorra más.
( )
VI. El hormigón del edificio es siempre más
caliente que el aire. ( )
VII. Los edificios convencionales consumen
mucha más energía. ( )
VIII. 3,5 millones de dólares es lo que demandó
la venta del diseño. ( )
TEXTO B
Una característica importante de la física
clásica es que los acontecimientos, las leyes
y las predicciones adquieren de veras sentido
cuando uno se para a pensar en ellos. Todo se
descubrió y evaluó en laboratorios normales
ubicados en edificios normales. Las leyes de la
gravedad y el movimiento, de la electricidad y
el magnetismo, de la naturaleza y la conducta
de la energía calorífica, todavía se enseñan en
las clases de física de los institutos. Esas reve-
laciones sobre el mundo natural alimentaron la
revolución industrial, que transformó la cultura
y la sociedad de maneras inimaginables para
las generaciones anteriores, y siguen siendo
esenciales para entender lo que pasa, y por
qué, en el mundo de la experiencia cotidiana.
Por contra, en la física moderna nada tiene
sentido porque todo sucede en sistemas
situados muy lejos de aquellos a los que los
sentidos humanos responden. Esto es bueno.
Podemos afirmar, encantados, que nuestra vida
cotidiana carece totalmente de física extrema.
En una mañana normal, nos levantamos de la
1

cama, deambulamos por casa, comemos algo,
REGULAR 2
salimos disparados por la puerta. Al final del día,
nuestros seres queridos esperan vernos igual
que cuando nos fuimos y que regresemos a casa
sin novedad. Pero supongamos que llegamos a
la oficina, entramos en una sala muy caldeada
para asistir a una importante reunión a las 10
de la mañana y de repente perdemos todos los
electrones —o aún peor, cada átomo del cuerpo
va por su lado—. Mal asunto. Si esta escena se
produjera en la vida cotidiana, la física moderna
nos parecería mucho menos extraña; nuestro
conocimiento de las bases de la relatividad y la
mecánica cuántica fluiría con naturalidad desde
la experiencia diaria; y nuestros seres queridos
seguramente no nos dejarían ir a trabajar.
DEGRASSE TYSON, Neil y Donald GOLDSMITH (2014).
Orígenes. Catorce mil millones de años de evolución
cósmica. Barcelona: Paidós.
NIVEL FÁCIL
Resulta incompatible con el texto afirmar que
la física moderna
A) recusa los límites conceptuales de la física
clásica.
B) recurre a métodos distintos a los de la física
clásica.
C) se inserta en un sistema alejado de nuestros
sentidos.
D) solo tiene sentido en el universo de la vida
cotidiana.
AUTOEVALUACIÓN
TEXTO 1
En el otoño del 2013, China hizo público su
proyecto de creación de vías de comunicación
marítimas y, principalmente, terrestres a través
del mundo. Asignó a ese proyecto sumas colo-
sales y comenzó a concretarlo a toda velocidad.
Los principales ejes pasan por Asia o por Rusia
hacia el oeste de Europa. Pero China prevé
también la creación de rutas de transporte a
través de África y Latinoamérica.
2 SAN MARCOS ESCOLARES INTENSIVO 2023 - III
La idea compatible
E) La vida cotidiana puede presentar fenóme-
nos físicos
NIVEL INTERMEDIO
Es compatible con el texto afirmar que los
eventos que aborda la mecánica cuántica son
inasibles para nuestros sentidos, dado que
A) los átomos solo pueden ser vistos por seres
humanos especiales.
B) la física clásica fue capaz de abordar fenó-
menos más complejos.
C) el estudio de la física en la época clásica
fue superior en demasía.
D) se proyectan para situaciones extremas
alejadas de lo cotidiano.
E) son solo productos de la imaginación de los
científicos que la estudian.
NIVEL FÁCIL
Resultaría incongruente con el desarrollo del
texto afirmar que la física extrema que se
menciona en el segundo párrafo
A) involucra fenómenos muy difíciles de com-
prender seriamente.
B) puede detectarse sin problemas en un
laboratorio normal.
C) se corresponde con las áreas de la ciencia
más avanzadas.
D) trasciende a los fenómenos notables de
nuestra vida diaria.
E) Posee elementos complejos no comprensi-
bles a cualquier individuo sin preparación.
Desde el punto de vista chino, el objetivo de
este proyecto es exportar los productos chinos
siguiendo el modelo de la «Ruta de la Seda»
que, desde el siglo II hasta el siglo XV, conectó
China con Europa a través del valle de Ferga-
ná —en Uzbekistán— y de territorios de Irán
y Siria. En aquellos tiempos, los productos se
transportaban de ciudad en ciudad y en cada
etapa se intercambiaban unos productos por
otros, según las necesidades de los comercian-
APTITUD VERBAL
La idea compatible

tes locales. Hoy en día, la intención de China es ver la industria automovilística alemana aplas-

vender sus productos directamente en Europa
y en el resto del mundo.
Pero ya no se trata de productos exóticos (se-
das, especias, etc.), sino de productos idénticos
a los que fabrican los europeos y a menudo de
superior calidad. Marco Polo se enamoró de las
variedades de seda que descubrió en el Extremo
Oriente, incomparablemente superiores a las
que podía encontrar en Italia, pero ahora Angela
Merkel tiembla de temor ante la posibilidad de
REGULAR 2
tada por sus competidores chinos. O sea, los
países desarrollados van a tener que comerciar
con China y, al mismo tiempo, tratar de proteger
sus propias industrias del impacto económico.
Al exportar masivamente su producción, China
ocupará en el comercio mundial el lugar que
el Reino Unido ocupó, inicialmente en solitario
y más tarde junto a Estados Unidos, desde la
época de la Revolución Industrial.

El Periódico. (19/05/2017). La atracción de la «Nueva Ruta de la Seda». Recuperado de

https://elperiodico.com.gt/inversion/2017/05/19/la-atraccion-de-la-nueva-ruta-de-la-seda/

1. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A) La nueva Ruta de la Seda impulsada por China tendrá un impacto trascendental económico
y geopolítico a nivel mundial.
B) El proyecto de China es importar productos desde Europa, África y Latinoamérica a través
de la antigua Ruta de la Seda.
C) La antigua Ruta de la Seda es la base material sobre la cual se construirá la nueva Ruta que
conectará a China con el mundo.
D) China tiene la manifiesta intención mercantil de vender directamente al mundo exportando
vía la Ruta de la Seda por mar.
E) El Proyecto chino que pretende apoderarse de todo el comercio internacional, empezando
por la construcción de una ruta continental.

APTITUD VERBAL SAN MARCOS ESCOLARES INTENSIVO 2023 - III 3


2. A partir del gráfico, es incompatible soste-
REGULAR 2
ner que el viaje de Beijing a Atenas, por la
antigua Ruta de la Seda,
A) podía pasar por Teherán antes de la
región turca.
B) podía eludir transitar por el territorio de
Indonesia.
C) suponía varias estadías en el continente
asiático.
D) implicaba necesariamente pasar por
Moscú.
E) La ruta no solo está diseñada para ir por
tierra, es posible que su uso sea aéreo
y marítimo también.
3. En el texto, el término COLOSAL se refiere
a una suma.
A) irracional. B) imposible.
C) extraterrestre. D) ingente.
E) sublime
4. A partir de la antigua Ruta de la Seda, se
infiere que el comercio
A) se llevó a cabo a bordo de embarcacio-
nes sofisticadas.
B) apuntaba principalmente al mercado de
Nairobi, África.
C) cruzaba el canal de Suez para llegar al
Mediterráneo.
D) debió implicar la participación de varios
intermediarios.
E) era de uso exclusivo para telas finas.
5. Se infiere del desarrollo textual que, gracias
a la materialización de la nueva Ruta de la
Seda,
A) las especias de China llegarán con
mejor precio a Europa.
B) se recordará la figura de Marco Polo
como un héroe global.
C) los cien países de esta vía van a tener
pérdidas económicas.
D) China va a potenciar su producción
industrial a gran escala.
E) La comida china como el chifa, también
hará una incursión.
4 SAN MARCOS ESCOLARES INTENSIVO 2023 - III
La idea compatible
READING 2
The concept of Superman is both the best
known of Nietzsche’s philosophy but also and
especially the more complex. This concept goes
through the work of Nietzsche, but appears
vividly in Thus Spoke Zarathustra. It is indeed
from the Superman that one can access the
Nietzsche’s thought, all other themes (morals,
art, religion, …) must be understood from the
Superman.
Before presenting what the Superman Niet-
zsche, first get up misunderstandings by
explaining what is not the Superman. “All be-
ings till now have created beyond themselves
something greater than themselves. What is
the ape to man? It’s just what man must be
to the Superman.” This extract should not be
understood literally. Nietzsche is no an evolutio-
nist, he uses this argument as teaching, as an
image. Therefore, the superman is not a new
species created as a result of genetic selection
(required or incurred). The superman is the man
who excels. A man who transcends.
6. What is the central theme of the text
A) Nietzsche and his philosophy in the 20th
century
B) Nietzsche's Superman
C) the influence of the superman in the
current century
D) thus spoke Zarathustra of Nietzsche
E) the philosophical depth of the Nietzsche
book
7. The term TRANSCENDS implies that
A) your thought is forgotten in time
B) man will be overcome by the ape
C) his work is disseminated and dissemi-
nated over time
D) a moral man who inherits the only
religion
E) the unimportance of meaning.
APTITUD VERBAL
La idea compatible
8. It is false to affirm that
A) the superman is a new species.
B) the superman is not the result of gene-
tic selection.
C) the superman is the most complex
concept in Nietzsche's philosophy.
D) Morals, art and religion must be unders-
10. If Nietzsche's thought could not be acces-
tood from the superman.
E) Nietzsche's book was a worldwide
bestseller.
9. If Nietzsche had been a follower of evolu-
tionism
A) the metaphor of "what is the ape for
man is what man should be for the Su-
perman" would be understood literally.
B) Darwin and Nietzsche would have done
some common research in evolutionary
science.
C) Nietzsche would propose the superman
as the last step in the evolution of all
men.
APTITUD VERBAL SAN MARCOS ESCOLARES INTENSIVO 2023 - III
D) Nietzsche would avoid the image of a
REGULAR 2
superior God who has created some-
thing beyond himself and greater than
himself.
E) Perhaps I would have studied biology
or paleontology.
sed from the Superman concept
A) Nietzsche would have abandoned all
reflections on religion and morals.
B) from this work, it would no longer be
possible to understand Nietzsche's
morality, art or religion.
C) Nietzsche's morality would have been
unintelligible to any reader.
D) Nietzsche would never have written
Thus spoke Zarathustra.
E) It would never have had relevance in
philosophy.
ófica, Augusto Salazar Bondy
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