INSTITUTO DE FORMACIÓN Y DESARROLLO
PROFESIONAL – INFORDP
ZONA REGISTRAL N° 1 SEDE PIURA OFICINA REGISTRAL SULLANA - PARTIDA N°11026500 - ASIENTO - A001
ANÁLISIS DE TEXTOS
TIPOLOGÍA TEXTUAL.
Según la ubicación de la idea principal en el texto,
este puede clasificarse en:
a) Analizante: Idea principal al inicio del texto (No
necesariamente en el primer enunciado).
Los ingenieros de la Edad Media idearon
ingeniosas formas para conseguir aumentar la
estabilidad y la resistencia de la estructura de
las catedrales. Entre las más importantes está el
uso de los llamados arbotantes, arcos que se
apoyan en los muros de la catedral y en pilares
situados a sus lados. Este recurso permitía
descargar el peso de los muros y de la cubierta,
y repartirlo entre los propios muros y los pilares.
Con esto se conseguía elevar el tamaño de las
catedrales, alcanzando alturas de casi 100
metros.
b) Sintetizante: Idea principal al final del texto (No
necesariamente en el último enunciado).
El mouse es un instrumento que manejamos
continuamente cuando estamos utilizando una
computadora, ya sea para escribir y dar formato
a un texto, para dibujar o, incluso, para jugar. Y
requiere una postura concreta de la mano
durante bastante tiempo, que, si no es la
correcta, puede ocasionarnos malestares y
algunos graves problemas de salud. Por eso, es
necesario adoptar la posición correcta cuando
se coge y maneja el mouse.
c) Analizante – Sintetizante: La idea principal se
ubica entre el inicio y el final del texto, es decir
en la parte media de este.
Entre los depredadores del mar hay animales
muy agresivos, como las barracudas y las
morenas (ambos carnívoros, de tamaño
considerable y poseedores de fuertes dientes).
Pero las fieras del océano, los grandes
depredadores son, sin duda, los tiburones. Los
tiburones, en su mayoría, se alimentan de otros
peces. Para ello cazan a sus presas con sus
mandíbulas y mediante movimientos de su
cabeza los desgarran y trocean.
d) Encuadrado: La idea central se haya dividida o
distribuida al inicio y al final del texto.
Las armas y los instrumentos de guerra no
generan poder, sino violencia y sometimiento. Si
creemos que en democracia el poder reside en
todos los ciudadanas y ciudadanos dispuestos a
la acción y la concertación, tenemos entonces
que cuestionar aquella vieja consideración de la
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guerra como la continuación de la política por
otros medios. De otra manera, seguiremos
reforzando aquella tesis equivocada de que el
poder nace del fusil, cuando es solo violencia y
sumisión lo que produce el uso de las armas.
e) Paralelo: Es aquel texto en que las ideas aparecidas
no guardan una relación jerarquizadora o
subordinante.
Los parques nacionales son territorios bastante
extensos que presentan uno o varios ecosistemas
nada o poco transformados por la acción del ser
humano, donde especies animales y vegetales, la
geología y los hábitats ofrecen un interés especial
desde el punto de vista científico, educativo y
recreativo. Ellos están protegidos legalmente contra
toda acción que resulte dañina o perjudicial.
A su vez se dividen en:
a) Paralelo explícito: La idea se repite a lo largo
de los párrafos por medio de un término
enunciado expreso y constante.
b) Paralelo implícito: La idea principal es producto
de una inferencia o deducción lectora, no
aparece literalmente.
TEXTO N° 01
Puede sonar a película de ciencia ficción o a
cine de catástrofe, tan de moda en estos días, pero no.
No es “Impacto profundo”, ni “Día de la independencia”,
ni “Armagedón”. Es la pura verdad: la tierra puede ser
destruida catorce veces si las potencias deciden utilizar
su poderío nuclear, si proceden a quemar las cuarenta
mil cabezas nucleares que esconden en sus cuarteles
de invierno. Los expertos dicen que una reacción en
cadena acabaría con todo en dieciséis días. No, no es
ciencia ficción, es verdad.
-El Comercio-
1. Según la ubicación de la idea principal, a qué tipo
de texto corresponde el anterior.
a) Analizante.
b) Sintetizante.
c) Analizante – Sintetizante
d) Encuadrado.
e) Paralelo.
2. ¿Cuál es la idea principal?
a) La Ciencia ficción y sus consecuencias
b) La realidad superará a la ficción.
c) ¡Aunque usted no lo crea!
d) La tierra puede ser destruida.
e) Las potencias han decidido utilizar su poderío
nuclear.
Razonamiento Verbal
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3. Es una inferencia falsa:
a) Existe la probabilidad que destruyamos el
planeta.
b) Una reacción en cadena acabaría con todo los
dieciséis días.
c) La realidad supera ampliamente a la ficción
cinematográfica.
d) “Día de la independencia” y “Armagedón” son
películas de ciencia ficción.
e) Verdad es un término equivalente de ficción
nuclear.
4. ¿Cuál sería el tema del texto leído?
a) Película de ciencia ficción.
b) El mundo está en peligro.
c) Destrucción en cadena.
d) Las potencias destruyen el planeta.
e) Ciencia ficción y realidad.
TEXTO N° 02
La honestidad es una virtud que todos debemos
rescatar y poner en práctica si queremos reorientar
nuestra conducta social. La agitación del mundo
actual, el espíritu de competitividad, la superficialidad
con que hacemos las cosas por falta de tiempo...,
son algunos de los motivos por los cuales hemos
perdido el verdadero sentido de ser honestos.
Muchas veces caemos en estereotipos, asumimos
conductas que no son nuestras o aplicamos la
política del “más vivo”.
1. Según la ubicación de la idea principal en el
texto, éste puede clasificarse en:
a) Sintetizante.
b) Encuadrado.
c) Analizante.
d) Paralelo
e) Analizante – Sintetizante
2. ¿Cuál es la idea principal?
a) La honestidad.
b) La honestidad es una virtud que todos
debemos rescatar y poner en práctica.
c) La honestidad puede cambiar nuestras vidas
y sociedad.
d) La honestidad nos evitaría caer en
estereotipos.
e) Muchas veces caemos en estereotipos.
3. ¿Cuál es una afirmación verdadera?
a) Ser honesto mejoraría nuestra vida en
sociedad.
b) Un estereotipo es aplicar la política del “más
vivo”.
c) El espíritu de competitividad no es muestra
de honestidad.
d) La superficialidad es un motivo de perdida de
la honestidad.
e) La conciencia social nos permite recobrar la
honestidad.
LIC. Giancarlo Joel Andrade Cisneros
4. ¿Qué sería “La política del más vivo”?
a) Una nueva forma de gobernar un Estado.
b) Un sistema organizativo social.
c) Una estrategia publicitaria.
d) Una deshonesta forma de afrontar la realidad.
e) Una visión unilateral de la vida en sociedad.
TEXTO N° 3
Solemos pensar que todo lo que hacemos o la forma
en que lo hacemos solo es importante para nosotros o
para las personas que se encuentran cercanas. Sin
embargo, olvidamos que el comportamiento individual
tiene implicancias sociales. Por esta razón, nos
sentimos con la autoridad para criticar el
comportamiento de los otros sin pensar en cómo
influye nuestro actuar en la sociedad. Las
características sociales de una comunidad, entonces,
no son sino la sumatoria de los comportamientos
individuales.
1. Según la ubicación de la idea principal en el texto,
qué tipo de texto sería el anterior.
a) Analizante.
b) Sintetizante.
c) Encuadrado.
d) Alternante
e) Paralelo.
2. ¿Cuál es la idea principal?
a) Solemos pensar que todo lo que hacemos es lo
mejor.
b) Olvidamos que el comportamiento individual
tiene implicancias.
c) Nos sentimos en la autoridad para criticar a los
demás.
d) Actuamos con prepotencia ante los demás.
e) Las características sociales son la sumatoria
de comportamientos individuales.
3. Es una inferencia verdadera.
a) No pensamos cómo influye nuestro actuar en la
sociedad.
b) Pensamos que lo que hacemos es importante
solo para nosotros.
c) Existe una fórmula matemática de actuación
social.
d) Nuestro actuar puede ser determinante para la
sociedad.
e) La sociedad sería como un organismo vivo en
su conducta.
4. ¿Cuál sería el tema adecuado para el texto?
a) El comportamiento influye en la sociedad.
b) La sociedad es influenciada por la
individualidad.
Razonamiento Verbal
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c) El individuo y su actuación humana.
d) La errática forma de pensar en los individuos.
e) Comunidad: características sociales.
TEXTO N° 04
La mayoría de las grutas se forman en subsuelos de
roca caliza blanda, como consecuencia de la erosión
causada por corrientes de aguas subterráneas y la
lluvia que se filtra por las grietas.
Las grutas son galerías excavadas en la tierra por la
naturaleza. Todas ellas se conforman en un proceso
que puede durar miles de años.
Las formas rocosas que se encuentran dentro de las
grutas tienen diseños muy diferentes. Las estalactitas
penden del techo y las estalagmitas se elevan del
suelo. En algunas ocasiones las estalactitas se unen
con las estalagmitas produciendo grandes columnas
que vas adquiriendo bellas formas.
1. Según la ubicación de la idea principal, a que tipo
de texto corresponde la anterior.
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Analizante – Sintetizante
d) Encuadrado.
e) Paralelo Implícito.
2. ¿Cuál es la idea principal?
a) Las grutas se forman por la erosión de la
tierra.
b) Las estalactitas son formas rocosas que
penden del texto.
c) Las grutas son galerías excavadas en la tierra
por la naturaleza.
d) Las estalagmitas se elevan desde el suelo de
las grutas.
e) c y d se complementan.
3. Se puede colegir el texto.
a) La mayoría de las grutas se forman en
subsuelos.
b) El material que constituye las grutas es la
llamada roca caliza blanca.
c) La naturaleza actúan de forma independiente,
silente y sabia.
d) La clasificación de las formas rocosas:
estalactitas y estalagmitas
e) Las grutas se conforman en un proceso que
puede durar miles de años.
TEXTO N° 05
Emmanuel Kant es el filósofo de la libertad de la
literatura. Cierto que esta afirmación puede contrastar
con las anécdotas que de él se cuenta: Nunca salió de
su ciudad natal, se dedicó íntegramente a la
investigación y docencia en la universidad y llevó una
vida metódica, que se levantaba siempre a la misma
LIC. Giancarlo Joel Andrade Cisneros
hora y que sus vecinos ponían sus relojes a la hora
cuando lo veían dar su paseo diario. Sin embargo toda
su filosofía esta encaminada a defender con
conceptos la idea de libertad.
Según la ubicación de la idea principal, a qué tipo
de texto corresponde el anterior.
a) Analizante.
b) Sintetizante.
c) Encuadrado.
d) Analizante – Sintetizante
e) Paralelo
TEXTO N° 06
Yo no puedo comprender sin entender a los demás, y yo
no puedo entender a los demás sin comprenderme a mí
mismo. Este entendimiento mutuo no carece, sin
embargo, de cierta dosis de confusión. ¿Cómo
comprender a los demás sin entender que son en cierta
manera semejantes a mí, sin sentir como mías algunas
de sus cualidades, sus sentimientos, sus intenciones?
1. Según la ubicación de la idea principal, a qué
tipo de texto corresponde el anterior.
a) Analizante.
b) Sintetizante.
c) Encuadrado.
d) Analizante – Sintetizante
e) Paralelo.
2. Es una deducción verdadera.
a) El hombre no comprende al hombre.
b) La comprensión es un proceso reciproco de
entendimiento.
c) Sería imposible pensar y sentir como los demás.
d) Entendimiento y comprensión son
términos equivalentes.
e) Los demás son semejantes a mí.
TEXTO N° 07
El ser humano busca la felicidad, pero el ego l
manipula para cambiar su objetivo. Por ejemplo, una
persona quiere practicar deporte para mantener su
cuerpo sano. Aprende tenis, lo practica, le gusta y
empieza a competir. Empieza a ganar. Ahora decide
ganar los torneos y es lo único que quiere. Ha olvidado
su objetivo inicial: mantenerse sano. El tenis ahora lo
angustia y tensa, le trae frustraciones. Ha logrado
justamente lo opuesto a lo que originalmente quería. Lo
mismo nos ocurre en la vida. Por la competencia
intensa, estamos inmersos en una batalla campal.,
compitiendo para ganar. ¿Es ese nuestro objetivo, o
nuestro objetivo es ser feliz?
1.Según la ubicación de la idea principal en el texto,
éste puede clasificarse como:
a) Analizante
b) Sintetizante.
c) Analizante-Sintetizante
d) Encuadrado.
e) Paralelo
Razonamiento Verbal
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e) La solidaridad de los niños de Lima y

2.¿Cuál es la idea principal? Callao.
a) Practicar un deporte es a las finales dañino.
b) La felicidad. 3. Es una deducción relacionada al texto.
c) Estamos inmersos en una batalla campal. a) Alejandro Sánchez Arteaga pereció
d) El ser humano busca la felicidad, pero el ego lo asfixiado y calcinado, junto a 2 niños a quienes
manipula para cambiar sus objetivos. intentaba salvar.
e) El ser humano no debe dejarse dominar por sus b) Los valores cívicos influenciaron a
impulsos internos del ego. Alejandro a pensar de su pobreza material.
c) El Perú tuvo una gran reserva de valores en
3.¿Cuál es el tema del texto? sus habitantes.
a) Hemos olvidado estar sanos. d) Los medios de comunicación tergiversan la
b) El deporte y el ego. realidad social.
c) Egolatría. e) Los valores se siembran en la familia y su
d) El ego en el logro de los objetivos. reflejo se ve en nuestras acciones.
e) La felicidad.
4. El significado contextual de erogar.
TEXTO Nº 08 a) donar b) distribuir c) cancelar.
Alejandro Sánchez, un niño piurano, que en la d) derogar e) entregar
década del 50, en Lima, influido por los valores
morales que vivía a pesar de la pobreza, se convirtió 5. ¿Qué término es incompatible con el texto
en el niño héroe. leído?
Sobrecogido por los gritos de mujeres impotentes a) Valores
que veían convertirse sus precarias viviendas en b) Heroísmo
cenizas por causa de un incendio, Alejandro, c) Popularidad
impulsado por el sentimiento de valor y humanidad d) Sacrificio
se enfrentó a la furia del fuego y rescató a un niño e) Actitud
de 6 años al borde de la asfixia. Volvió por otro y
también lo salvó de la adversidad. En el tercer TEXTO Nª 09
intento desapareció entre las llamas. El tratamiento eficiente de los celos y la envidia
Pereció asfixiado y calcinado, junto a dos niños a es de gran importancia para los siquiatras, pues
quienes también intentaba salvar. en nuestro mundo actual, las estadísticas
El diario La Nación, al día siguiente alcanzó el muestran que uno de cada cinco asesinatos está
testimonio. Las unidades administrativas de éste motivado por los celos. Asimismo, este
asumieron los gastos del sepelio, ante la modestia sentimiento es una de las causas más frecuentes
económica de la familia, su padre era peluquero y su de disolución de parejas y ruptura de relaciones
madre no tenía trabajo fuera de su casa. Los alumnos conyugales.
de Lima y Callao erogaron a 20 centavos cada uno y La envidia también causa mucho daño en la
levantaron su busto, en la plaza Cánepa del populoso sociedad moderna, que demanda del individuo
distrito de La Victoria, en gratitud de su actitud su integración óptima y equilibrada. Cuando
valerosa. La placa recordatoria lleva esta leyenda “Al surge la envidia en una situación determinada...
niño Alejandro Sánchez Arteaga, heroico brigadier de en una forma intensa, eso nos dice mucho sobre
la policía escolar, que ofrendó su vida por salvar a 4 nosotros mismos. La envidia y los celos actúan
niños en un incendio el día 10 de marzo de 1951”. como verdaderos indicadores de lo que nos
1. Según la ubicación de la idea principal, a qué tipo interesa realmente. Es decir, nos señalan
de texto corresponde el anterior. muchas cosa que hasta ese momento quizá
a) Analizante. habían pasado inadvertidas por nosotros.
b) Sintetizante Son sentimientos que están aniquilando
c) Paralelo síquicamente a millones de personas.
d) Encuadrado Sentimientos motivados por la competencia fuera
e) Paralelo de toda proporción que predomina en el mundo
actual, no sólo en lo que a trabajos se refiere,
2. ¿Cuál es la temática principal del texto? sino hasta en nuestro desarrollo personal.
a) La publicación en el diario La Nación de un 1. Según la ubicación de la idea principal, el texto es:
heroico. a) Analizante.
b) Un justo homenaje a Alejandro Sánchez b) Sintetizante
Arteaga. c) Paralelo
c) Alejandro Sánchez Arteaga y su d) Encuadrado
conversión en Niño Héroe. e) Paralelo.
d) Alejandro Sánchez Arteaga ofrendó su
vida por salvar a 4 niños en un incendio. 2. ¿De qué trata el texto?

LIC. Giancarlo Joel Andrade Cisneros Razonamiento Verbal

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a) El tratamiento eficiente de los celos y la envidia.

b) El mal del siglo.
c) Envidia y celos en el trabajo.
d) Los celos y la envidia.
e) Causas frecuentes de celos y envidia.

3. ¿Cuál sería la idea principal en el texto?

a) El tratamiento eficiente de los celos y la
envidia.
b) La envidia y los celos actúan como indicadores
de los que nos interesa realmente.
c) La envidia y los celos nos señalan muchas
cosas inadvertidas por nosotros.
d) Una persona influida por los celos marcha a la
infelicidad.
e) La envidia y los celos son sentimientos que
están aniquilando síquicamente a millones de
personas.

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