Teoría de conjuntos

En el restaurante "Luigi", un cliente se sobresaltó al encontrar una mosca en su café. Pidió al

camarero que le trajese otro café. Tras tomar un sorbo, el cliente dijo: "Éste es el mismo café que
tenía antes" ...
¿Cómo lo supo?

Noción de conjunto Relaciones entre conjuntos

Entenderemos por conjunto a la reunión, agrupación, 1 . I n cDados los conjuntos "A" y "B", diremos que
l u s i ó n :

colección o familia de integrantes homogéneos o
heterogéneos, que reciben el nombre de elementos del
conjunto.
Determinación de conjuntos
Un conjunto queda determinado cuando es posible
decidir si un objeto dado pertenece o no al conjunto. Para
determinar conjuntos se puede proceder:
1. Por extensión: Cuando se mencionan uno a uno todos
los elementos del conjunto, por ejemplo:
"A" es subconjunto de "B" o que "A" está incluido en "B",
si cada elemento de "A" es también un elemento de "B".
Se denota: A B.
Simbólicamente:
A  B  x : x  A  x  B
Esto significa: "A" está incluido en "B" si y sólo si para
todo "x", si "x" pertenece a "A", entonces "x" pertenece
a "B".
El símbolo  denota una relación de conjunto a conjunto.

A  Brasil, Argentina, Uruguay

B   0; 1; 2; 3
Observación

Representación gráfica de A  B :
2. Por comprensión: Cuando se enuncia una propiedad AB B
o característica común que cumplen sus elementos, por A
ejemplo:

A = {x/x es un país sudamericano que ha ganado un

campeonato mundial de fútbol}
A =B A B
B = {x/x es un número natural menor o igual que 3} ("A" es subconjunto
propio de "B")
Relación de pertenencia
2. Dos conjuntos son iguales, si tienen los
Si un objeto "x" es elemento de un conjunto "A",
I g u a l d a d :

mismos elementos. Usando la relación de inclusión se

escribiremos x  A lo que se lee: "x" pertenece al conjunto tiene que:
"A". En caso contrario, escribiremos x  A lo que se lee:
"x" no pertenece al conjunto "A". A  B  A  B  B  A

Ejemplo: Ejemplo:

Si : A   2; 5; 8; 9, entonces 2  A y 3  A Si: A = {0; 1; 2} y

B = {x/x es un número natural menor que 3},
El símbolo  denota una relación de elemento a
conjunto. entonces:

A=B
 Conjuntos especiales
Problemas para la clase
1 Vacio o nulo: Es aquel que carece de
Bloque I
elementos. Se le representa por " " ó   .
1. Determinar por extensión cada uno de los siguientes
Por ejemplo: A = {x/x  IN; 4 < x < 5} conjuntos:

Nota: El conjunto vacío se considera subconjunto A = {x/x  ZZ; -2  x < 6}

de todo conjunto. Simbólicamente A,   A .
B = {x2 + 1/x  IN; -3 < x  4}
2. Conjunto unitario: Es aquel conjunto que tiene un sólo
C = {2x - 1/x  IN; 2  x < 6}
elemento.
x 1 
Ejemplos: D   / x  IN; 1  x  5
x 1 
A = {5; 5; 5; 5; 5; 5}
2. Determinar por comprensión cada uno de los siguientes
B = {x/x  ZZ -5 < x < -3}  B = {-4} conjuntos:

3. Conjunto universal: Es un conjunto que contiene todos A = {4; 5; 6; 7; 8; 9}

los elementos de determinado contexto. Se denomina
UNIVERSO (U). Existen muchos universos posibles. B = {1; 4; 9; 16; 25}

4. Conjunto potencia: Se llama así a aquel conjunto que C = {2; 4; 6; 8; 10; 12; 14}
tiene por elementos a todos los subconjuntos de un
conjunto dado, por ejemplo: D = {16; 19; 22; 25; ...}

Dado: A = {m, n, p} 3. Dado el conjunto: A = {1; 2; {3}; 4; {5}}

Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
Luego su conjunto potencia, que se denota por P(A),
será: 1A ( ) 2 A ( )
{4}  A ( ) {3}  A ( )
P(A) = {{m}, {n}, {p}, {m, n}, {m, p}, {n, p}, {m, n, p}, } {2; 4}  A ( ) {4}  A ( )
{5}  A ( ) {}  A ( )
El número de elementos del conjunto potencia se puede 4A ( )  A ( )
determinar en la siguiente relación:
4. Dado el conjunto: A = {1; 2; {3; 4; 5}; {6; 7}}
n[P(A)] = 2n(A) Indicar verdadero (V) o falso (F), según corresponda:

Donde: n(A) es el número de elementos del conjunto "A".

1  A ......................................... ( )
1. Al número de elementos diferentes de un {3; 4; 5}  A .............................. ( )
Observación

conjunto se le llama también cardinal del {{3; 4; 5}; {6; 7}}  A ................ ( )
conjunto. {1}  A ...................................... ( )
2. Se llama conjuntos disjuntos, a aquellos {3; 4; 5; 6; 7}  A ...................... ( )
que no tienen elementos comunes, por
ejemplo:  {A} ..................................... ( )

A = {1; 2; 3; 4} y B = {13; 14; 15} 5. Si los conjuntos "A" y "B" son iguales:
3. Todo conjunto tiene subconjuntos, y la cantidad
A = {n2 + 1; -6}
de estos esta dada por la siguiente relación:
B = {2 - m; 10}
Número de subconjuntos = 2n(A)
Hallar los posibles valores de "m + n".
4. Se llama subconjunto propio, a todos los
6. Si se cumple que "A" y "B" son conjuntos unitarios, hallar
subconjuntos de un conjunto dado; excepto al que
"b - a".
es igual al conjunto.
A = {2a + b; 13} B = {b + 2; 3a - b}
Número de subconjuntos propios = 2n(A) - 1
7. ¿Cuántos subconjuntos tiene cada uno de los siguientes 4. Dado el conjunto: A = {x2 + 1/x  ZZ  -3  x  4}
conjuntos?
Indicar verdadero (V) o falso (F), según corresponda:
A = {x/xIN; -2 < x < 5}
I. n(A) = 5 .................................................. ( )
B = {2x + 1/ x IN; -1 < x < 5} II. "A" tiene 16 subconjuntos .......................... ( )
III. "A" tiene 31 subconjuntos propios .............. ( )
C = {14; {14}; ; 14}
5. Sean los conjuntos iguales:
8. Dados los conjuntos:
A = {a2 + 1; 12} B = {a - b; 17}
U = {x IN/1  x  30}
A = {x U/"x" es múltiplo de 2} Hallar todos los posibles valores de "a + b".
B = {x U/"x" es múltiplo de 3}
C = {x U/"x" es múltiplo de 5} 6. Dados los conjuntos unitarios:
D = {x U/"x" es múltiplo de 6}
E = {x U/"x" es múltiplo de 9} P = {x + y; 8}
Q = {y + z; 10}
¿Qué conjuntos incluyen a "D" y qué conjuntos están R = {x + z; 12}
incluidos en "D"?
Calcular "x + y + z"
9. Dado el conjunto: A = {x  ZZ/36 < (x - 1)2 < 144}
7. Dados los siguientes conjuntos iguales:
Calcular "n(A)"
A = {a + 2; a + 1} y B = {7 - a; 8 - a}
 n 2  16  C = {b + 1; c + 1} y D = {b + 2; 4}
10.Si: A   / 2  n  5; n IN
 n  4  Calcular "a + b + c"
halla la suma de los elementos de "A".
8. Si: A = {m + n; 8; 2m - 2n + 4}, es un conjunto unitario;
hallar el valor de "2m + n".
Bloque II
9. Dados los conjuntos iguales:
1. Dado el conjunto universal: U = {9; 10; 11; 12; ... ; 27} A = {2x + y; 6}
Escribe todos los siguientes conjuntos por extensión: B = {2x - y; 14}

A = {x U/"x" tiene suma de cifras igual a 5} Hallar "x + y"

B = {x U/"x" tiene producto de cifras igual a 6}
C = {x U/"x2" tiene como cifra de unidades al 1}
D = {x U/"x" es un número primo} 10.Cuántos subconjuntos tiene:

2. Dado el conjunto universal: U = {10; 11; 12; 13; ... ; 20} A = {x2 / x  IN  -2 < x < 4}
Determina cuál o cuáles de los siguientes conjuntos es
igual al conjunto:
A = {x  U/"x" es múltiplo de 9} Bloque III

I. B = {x  U/"x" tiene suma de cifras igual a 9} 1. Dado el conjunto: A  1; 2; 3;  4; 4; 1; 3 
II. C = {x U/"x" tiene producto de cifras igual a 9} Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
III. D = {x U/"2x" es un cuadrado perfecto}

3. Dado el conjunto: A = {x4 - 5x2 + 4/x  ZZ 0  x2  9}

I. 1; 3  P(A)
II.  4  P(A)
Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda
III.  4  P(A)
I. El número cardinal de "A" es 7 ................. ( ) IV. 1; 3  P(A)
II. La suma de los elementos de "A" es 44 ..... ( )
III. El cero pertenece al conjunto "A" ............. ( )
V. 1; 3; 1; 3  P(A)
2. Determinar por extensión: A = {x3 - x/x  IN  x < 4} 5. A = {x / "x" es impar menor o igual que 13}
Dar como respuesta la suma de sus elementos. B = {x / "x" es impar mayor que 3 y menor que 12}
C = {2x / "x" es primo menor que 17}
a) 24 b) 27 c) 30
d) 32 e) 36 Entonces son verdaderas:

3. Dado el conjunto: B = {-5; {-3; 2}; 2; {2}} 1. "A" está incluido en "B".
Indicar cuántas de las siguientes proposiciones son 2. "C" no está incluido en "B".
verdaderas. 3. "A" no está incluido en "C".

I. {2}  B II. {2}  B a) Sólo 1 b) Sólo 2 c) 1 y 3

III.  B IV. {-3; 2}  B d) 2 y 3 e) Sólo 3
V. {5; 2}  B
6. Dado el conjunto:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 A = {x2 + 1 / x  IN; 9 < 2x + 1 < 17}

4. Si "A" es unitario, hallar "x2 + y". Indicar verdadero (V) o falso (F) según correspondan:

I. n(A) = 7.
A   x  y; 20; x  y  10
II. Tiene 3 subconjuntos propios.
III. La suma de sus elementos es 18.
a) 230 b) 130 c) 235 IV. Su mayor elemento es 26.
d) 144 e) 152 V. Tiene 8 subconjuntos.
Operaciones con conjuntos

Lucho, un experto parrillero fríe una hamburguesa en 10 minutos, lo que equivale a freír cada cara
de la hamburguesa en 5 minutos, él tiene una parrilla donde caben dos hamburguesas simultánea-
mente.
¿Cuál es el mínimo tiempo que necesita para freír tres hamburguesas?

Unión o reunión de conjuntos ()

Dados dos conjuntos "A" y "B", se llama unión de estos, a otro conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen a A, a B o a ambos.

A B  x / x A ó x B 

Gráficamente (A  B) , sería:

A B A B B

A y B no disjuntos A y B disjuntos A B

Intersección de conjuntos ()

Dados dos conjuntos "A" y "B", se llama intersección de estos, a otro conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen a A y a B, es decir los elementos comunes.

A  B = {x/x  A  x  B}

Gráficamente (A  B) , sería:

A B A B B

A y B no disjuntos A y B disjuntos A B

A  B = 
No hay intersección

Diferencia de conjuntos (-)

Dados dos conjuntos "A" y "B", se llama conjunto diferencia y se denota por (A - B) a aquel conjunto formado por
todos los elementos que pertenecen a "A" y que no pertenecen a "B".

A  B = {x/x  A  x  B}
Gráficamente (A - B), sería:

A B A B B

A y B no disjuntos A y B disjuntos A B

A - B = 

Diferencia simétrica de conjuntos ()

Se denomina así al conjunto que resulta de unir los conjuntos (A - B) y (B - A).

A  B  (A  B)  (A  B)
A  B  (A  B)  (B  A)

Gráficamente (A  B), sería:

A B A B B

A y B no disjuntos A y B disjuntos A B

Complemento de un conjunto

Dado un conjunto "A", el conjunto complemento de "A" es aquel conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen al universo pero no pertenecen al conjunto "A".

A'   x / x  U y x  A

Gráficamente A', sería:

U
A
Observación

En las operaciones unión, intersección y diferencia simétrica, se cumple

la propiedad conmutativa, es decir:

A B  B  A A B  B  A A B B  A

En la diferencia no se cumple, es decir:

ABBA
 Problemas para la clase A U

Bloque I C
a)
B
1. ¿Qué operación representa cada una de las regiones
sombreadas?

A U
A B A B
b) B
C
C C

A B U

A B A B c) C

C C
U
A
C B
d)
2. Si: V = {v  IN / v es primo; v < 18} y
W = {w  IN / w es impar; w < 12}, hallar por extensión
los siguientes conjuntos:
6. La gráfica corresponde a:
i) V  W ii) V  W iii) V - W
iv) W - V v) W - 

3. Recuerda que el cardinal de un conjunto "A" está dado A B

por su número de elementos, y se le denota por n(A).
Entonces, si:
C
P = {x  IN / x es un número primo; 10 < x < 50} y
Q = {7; 13; 19; 25; 31; 37; 49}, halla: n(P Q).

4. Dado el siguiente diagrama: 7. Dados: A = {1; 2; 4; 5}

B = {2; 4; 6; 8}

A B U Hallar el cardinal de:

1 2 3
7
6 4 [B - (A - B)]  (A  B)
5
C 8. Dados los conjuntos:

A = {x/x  IN ; 5 < x < 15}

Si: A  B y B  C = . Determinar cuáles de las B = {x/x  IN ; 3 < x < 10}
regiones numeradas son vacías.
¿Cuántos subconjuntos tiene: A  B?
5. Designando:
A: el conjunto de todos los nacidos en el Perú. 9. Dados los conjuntos:
B: el conjunto de todos los nacidos en la selva
amazónica peruana. A = {1; 2; 5; 8; 10}
C: el conjunto de todos los nacidos en Iquitos. B = {2; 3; 6; 8}
C = {x/x  A, x < 7}
El diagrama de Venn que relaciona correctamente los
tres conjuntos es: Hallar el cardinal de: (BC)A
10.Si: A = {a, {a}, }
Hallar: n[P(A)  A]
Bloque II
1. ¿Qué operación representa cada una de las regiones
sombreadas?
A A
C C
B B
A B
C
3. Si: A = {x / "x" tiene más de 6 letras}
B = { x / "x" es un nombre de mujer}
C = {x / "x" es un nombre de flor}
¿Cuál de los siguientes elementos no pertenece a
(A'  C)  B?
a) Margarita b) Rosa c) Eva
d) Natalia e) Elena
4. Dados los conjuntos:
A  {x  IN / x  3  8}
B  {x  IN / x 2  3x  2  0}
C  {x  IN / x  K  2; K  5; K  IN}
Entonces A - (B  C), es:
A
a) {0; 3; 4} b) {1; 2} c) {3; 4}
B d) {0; 3} e) {-2; -1}
5. Dados los conjuntos:

A = {a2 + 1; b; a - c}
B = {-3; a2; 5}
C = {x  IN / b - a < x < a + c}
2. Si las regiones sombreadas representan a tres conjuntos:
Donde, a  IN, b  IN y A = B
P Q R Entonces afirmamos:

I. El número cardinal de "C" es 4.

II. A  C = {4; 5}
III. C - A = {a}
El gráfico que corresponde a la operación
Son ciertas:
(P - R)  [Q - (RP)], es: a) I y II b) I y III c) II y III
d) Todas e) Sólo I

6. Sean los conjuntos:

a) b)
A = {x  ZZ / x = (-1)n; n  IN}

B = {y  ZZ / y2 = (y - 3)2 - 3}

 3 
c) d) C   x  ZZ/ x  3  2x  3
 2 

Entonces, es verdadera:

a) B = C b) B = A  C
e) c) A = B  C d) A = B  C
e) A  A - B
7. Dados: Bloque III

R = {x / "x" es divisor positivo de 6} 1. Simplificar: [(A - B)  (C - A)]  B

S = {x / "x" es divisor positivo de 12}
T = {x2 / "x" es divisor positivo de 18}
B C
A
Hallar: (R  S) - T

a) {2; 4, 6} b) {36; 81} c) {1; 3; 4}

U
d) {2; 3; 6} e) {1; 3; 6}

8. ¿Cuántas de las siguientes expresiones le corresponde a) A b) B c) C

al diagrama? d) A - B e) B - C

2. ¿Qué representa la región sombreada?

A

A B
B

C
a) (A - B)  (A - C)
b) A - (B  C)
I. (C  B)  A   (A  B)  C 
c) (A - B) - (A - C)
II. (C'  B)  (A  B)  C 
d) A  (C - B)
III. (C  B)'(A  B)  C  e) Más de una es verdadera.
IV. (A  C)  B
3. Para el diagrama mostrado en la figura, indicar qué
operaciones le corresponden.
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
A B
9. Si: A  B = {2; 3; 4} y A  B, ¿cuántos elementos
tiene "A"?

a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) Más de 3 C

10.Sabiendo que todos son conjuntos de números enteros

positivos. I. (B - A) - C
II. (A  C)'  B
A = {x / x < 11}
III. (A  B) - C
B = {x / x2 - 9x + 20 = 0}
C = {x / 2x - 1 < 7} a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
d) I y II e) I y III
Hallar: n[B  (A - C)]

a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 1
4. Dados los conjuntos: 5. Si: A = {x  IN / 2x - 1  x2}
B = {k  IN; / k  3}
A   2; 3; 5
B   4; 2; 5 Halla: n[(A  B) - (A  B)]
C   2; 3; 4; 5
Determine la validez (Verdadero o Falso) de las a) 1 b) 2 c) 3
siguientes proposiciones: d) 4 e) 5

6. Si: X = {letras de la palabra "tiburón"}

I. A  B  A  C .................................... ( ) A = {vocales}
II.  B  C   A  B   A ........................ ( )
Hallar: B = (A - X)'  (X - A)
Problemas de conjuntos

¿Cómo podremos disponer de 9 bolas en 4 cajas de forma que cada una tenga un número impar de
bolas y distinto del de cada uno de los otros tres?

Problemas para la clase 6. Un alumno comió queso o jamón en el desayuno, cada

mañana durante el mes de Junio. Comió 24 mañanas
jamón y 17 mañanas queso, ¿cuántas mañanas comió
Bloque I queso y jamón?

1. Dado los conjuntos "A" y "B", se sabe: a) 10 b) 11 c) 12

d) 13 e) 14
n(A) = 30
n(B) = 18 7. En una academia de idiomas, de 600 alumnos, se sabe
n(A  B) = 40 que 100 no estudian inglés ni francés y 50 estudian
francés e inglés. Si 450 estudian francés, ¿cuántos
Hallar: n(A  B) estudian inglés?

a) 7 b) 8 c) 10 a) 50 b) 20 c) 100
d) 12 e) 15 d) 30 e) 80

2. Si se sabe: 8. De un grupo de 200 deportistas se sabe que 130 son

limeños y 140 levantan pesas. Si 32 deportistas no son
n(A  B) = 70 limeños y levantan pesas, ¿cuántos deportistas limeños
n(A - B) = 18 no levantan pesas?
n(A) = 41
a) 20 b) 22 c) 26
Hallar: n(A  B) d) 28 e) 32

a) 42 b) 45 c) 46 9. De 140 alumnos de un centro de idiomas se sabe que:

d) 47 e) 48
- 62 estudian inglés.
3. De un total de 60 deportistas que practican fútbol o - 52 estudian francés.
natación se sabe que 38 practican fútbol, 32 practican - 54 estudian alemán.
natación, ¿cuántos practican ambos deportes? - 18 estudian inglés y francés.
- 20 estudian francés y alemán.
a) 8 b) 10 c) 12 - 17 estudian sólo alemán.
d) 14 e) 16 - 8 estudian los tres idiomas.

4. De los 400 alumnos del colegio Trilce Primaria se sabe a. ¿Cuántos alumnos estudian exactamente dos idiomas
que 140 practican full contact, 160 practican karate y de los mencionados?
120 no practican ninguno de estos deportes. ¿Cuántos b. ¿Cuántos alumnos estudian otros idiomas?
practican ambos deportes?
a) 36 y 22 b) 39 y 27 c) 39 y 22
a) 10 b) 15 c) 20 d) 36 y 27 e) 35 y 25
d) 25 e) 30
10.En un salón de clases de la universidad Católica están
5. Durante el mes de agosto, Enrique salió a pasear con registrados 70 alumnos. Se sabe que el 40 % de los
Angélica o Beatriz. Si 17 días paseó con Angélica y 23 alumnos trabajan, 30 % son mayores de edad. Si la
días con Beatriz, ¿cuántos días paseó sólo con una de cuarta parte de los que trabajan son mayores de edad,
ellas? ¿cuántos alumnos son menores de edad y no trabajan?

a) 22 b) 21 c) 20 a) 19 b) 22 c) 24
d) 18 e) 16 d) 28 e) 29
Bloque II a) 8 b) 10 c) 12
d) 14 e) 16
1. Dados los conjuntos "A" y "B" se cumple:
n(A B) = 30 7. De 68 asistentes a un espectáculo se sabe que el número
n(A - B) = 12 de hombres casados es el doble del número de mujeres
n(B - A) = 7 solteras. Si el número de casados es 21, de los cuales
4/7 son hombres. Hallar la diferencia entre el número
Hallar: n(A) + n(B) de mujeres casadas y hombres solteros.

a) 42 b) 41 c) 36 a) 32 b) 31 c) 14
d) 32 e) 33 d) 15 e) 40

2. Dados dos conjuntos "A" y "B", se tiene: 8. En un salón de clases de la Universidad San Marcos hay
n(A  B) - n(A  B) = 68 65 alumnos, de los cuales 30 son hombres; 40 son
n(A  B) = 86 mayores de edad y 12 mujeres son menores de edad,
¿cuántos hombres no son mayores de edad?
Calcular: n(A  B)
a) 10 b) 12 c) 13
a) 9 b) 18 c) 8 d) 15 e) 18
d) 16 e) 14
9. De una muestra de 140 celulares con los defectos "A";
3. Janeth contaba que durante el mes de febrero del "B" y "C" se obtienen luego de probarlos que:
2 000 salía a pasear con José o Juan o con ambos,
16 días salió con José y 20 días con Juan. ¿Cuántos - 40 tienen el defecto "C".
días paseó con ambos, si el día de los enamorados - 60 tienen el defecto "A".
salió con otra persona? - 70 tienen el defecto "B".
- 20 tienen los defectos "A" y "C".
a) 7 b) 8 c) 9 - 25 tienen los defectos "B" y "C".
d) 10 e) 12 - 30 tienen los defectos "A" y "B".
- 26 tienen solamente el defecto "A".
4. En una encuesta realizada a 450 personas sobre la
bebida de su preferencia, 280 prefieren Inka Cola, 190 a. ¿Cuántos celulares tienen los 3 defectos?
prefieren Coca Cola y 110 prefieren otras bebidas. b. ¿Cuántos celulares no tienen defecto?
¿C uá nt as p er so na s pr ef ie re n am ba s be bi da s
mencionadas? a) 18 y 23 b) 16 y 27 c) 18 y 29
d) 16 y 29 e) 16 y 24
a) 130 b) 140 c) 135
d) 145 e) 150 10.De 100 alumnos del colegio Trilce San Isidro que
rindieron 3 exámenes se sabe que 40 aprobaron el
5. Se realizaron 3 pruebas de selección para el colegio primero, 39 el segundo y 48 el tercero; 10 aprobaron
Trilce a la que se presentaron 300 alumnos. Se sabe los tres exámenes, 21 no aprobaron examen alguno.
que: 170 aprobaron la primera prueba, 150 la segunda Nueve aprobaron los dos primeros pero no el tercero;
y 130 la tercera; 50 aprobaron la primera y la segunda, 19 no aprobaron los dos primeros pero si el tercero,
70 la primera y tercera, 80 la segunda y tercera y 10 no ¿cuántos aprobaron por lo menos 2 exámenes, si además
aprobaron ninguna, ¿cuántos alumnos fueron admitidos, 15 aprobaron sólo el segundo examen?
si sólo necesitan aprobar 2 pruebas?
a) 28 b) 32 c) 36
a) 100 b) 110 c) 120
d) 38 e) 40
d) 130 e) 150
Bloque III
6. De un grupo de 95 deportistas se observó que:
1. De una muestra recogida a 200 turistas, se determinó
- 15 son atletas que practican el fútbol y la natación.
lo siguiente: 64 eran norteamericanos, 86 eran europeos
- 52 son atletas.
y 90 eran economistas; de estos últimos 30 eran
- 55 son nadadores.
norteamericanos y 36 europeos, ¿cuántos de los que
- Todos los futbolistas son atletas y 12 son deportistas
no eran europeos tampoco eran norteamericanos ni
que sólo practican el atletismo.
economistas?
- 15 deportistas no practican ninguno de los deportes
mencionados.
a) 16 b) 20 c) 10
¿Cuántos deportistas son atletas y nadadores, pero no d) 26 e) 30
futbolistas?
2. De un grupo de 50 personas se sabe que 10 hombres
no tienen 17 ni 18 años, 5 mujeres tienen 17 años, 14
mujeres no tienen 18 años, 14 mujeres no tienen 18
años, ¿cuántos hombres tienen 17 años, si 15 personas
tienen 18 años?

a) 10 b) 15 c) 8
d) 11 e) 5

3. De 90 alumnos de un club deportivo se sabe que 42

practican fútbol, 38 básket, 34 voley, 5 practican los 3
deportes, 13 no practican ninguno de ellos, ¿cuántos
practican tan sólo uno de los deportes mencionados?

a) 38 b) 45 c) 27
d) 35 e) 42

4. En una escuela de 135 alumnos, 90 practican natación,

55 practican karate y 75 ping pong. 20 alumnos practican
los 3 deportes y 10 no practican ninguno de ellos,
¿cuántos alumnos practican exactamente 2 de los
deportes mencionados?

a) 50 b) 45 c) 55
d) 60 e) 35
Relaciones binarias I

Dos hombres juegan un partido de tenis al mejor de cinco sets, cuando terminan el partido ambos
han ganado tres sets.
¿Cómo puede ser esto?

Par ordenado A. Diagrama sagital o de flechas:

Al conjunto formado por "a" y "b" en ese orden y Sea: A = {1; 4} y B = {0; 3; 7}
denotado por (a; b), se le llama par ordenado, siendo
"a" primera componente y "b" segunda componente.
A B
Por ejemplo, si se decidiera indicar el número de orden
de cada alumno de la clase por medio de un par ordenado 0
1
tendríamos:
3
4
(Carlos Alvarado; 1)
7
(Miguel Díaz; 2)
(José Escalante; 3), y así sucesivamente

Dos pares ordenados son iguales, sólo si sus primeras B. Diagrama cartesiano:
componentes son iguales y sus segundas componentes
también, es decir: Sea: A = {1996; 1997} y B = {20 $; 30 $}

(a; b) = (m; n)  a = m y b = n B (dólares)

(1996; 30) (1997; 30)

Producto cartesiano 30

(1996; 20) (1997; 20)

Cartesiano "A x B", al conjunto de todos los pares ordenados 20
(a; b), donde que "a" pertenece a "A" y "b" pertenece a
"B".
1996 1997
Es decir:
A x B = {(a; b) / a  A y b  B}

Por ejemplo, sea:

Observación

El número de elementos del producto cartesiano

A  1; 2; 3 
"A  B" se deduce de la siguiente relación:
B   a, b 
 A  B  1; a, 1; b , 2; a, 2; b , 3; a, 3; b   n(A x B) = n(A) x n(B)

Representación gráfica del producto cartesiano

El producto cartesiano "A x B", se puede representar

mediante ciertos gráficos o esquemas, los más utilizados
son:
Relación binaria
Problemas para la clase
Dados dos conjuntos "A" y "B", se llama relación "R"
de "A" en "B", a aquel subconjunto del producto cartesiano Bloque I
"A x B" que cumple determinada condición entre los
elementos de sus pares ordenados. 1. Escribe V o F entre los paréntesis según cada proposición
sea verdadera o falsa.
Por ejemplo, sean los conjuntos:
I. {2; 5} = {5; 2} ............................ ( )
A  1; 3; 5  y B   2; 4  II. {4; 3}  {3; 4} ............................ ( )
III. (3; 4) = (4; 3) ............................. ( )
donde el producto cartesiano "A x B" es: IV. (a; b) = (a; b) ............................. ( )
V. (5; 2)  (2; 5) ............................. ( )
A  B  1; 2 , 1; 4 , 3; 2 , 3; 4 , 5; 2 , 5; 4  
VI. (a; a)  (a; a) ............................. ( )
Si (a; b) representa a todos estos pares ordenados,
2. Halla "x" e "y", según sea el caso, para que se cumpla
procedemos a extraer aquellos que cumplen: a > b.
la igualdad de pares ordenados.
Entonces tendremos la siguiente relación:
I. (x; 2) = (5; 2)
R  3; 2 , 5; 2 , 5; 4   II. (10; -y) = (10; -5)
III. (x + 2; y) = (5; 1)
que se puede determinar como:
IV. (1; -3) = (-y; x - 3)

R  a; b   A  B / a  b   12 

V. (5x; 4) =  20;   
 y 
Observamos que en nuestra relación: a > b, es la 
condición o regla de correspondencia, hay que tener
3. Sean los conjuntos: D = {-1; 1; 0} y E = {1; 3; 5};
presente que se nos pudo haber pedido otra regla de
hallar:
correspondencia, por ejemplo:
I. D x E II. E x D
ab  R 1  1; 2 , 1; 4 , 3; 4  III. D x D IV. E x E
a  b  1  R 2  1; 2 , 3; 4  V. (D - E) x (D  E)

Dominio y rango de una relación 4. Indicar verdadero (V) o falso (F), según corresponda;
respecto a una relación "R" definida de "A" en "B".
Llamamos dominio de una relación, al conjunto formado
por todas las primeras componentes de los pares ordenados I. n(A x B) = n(A) x n(B) ................... ( )
de dicha relación. II. n(Rango) = n(Dominio) ................. ( )
III. R  A x B ..................................... ( )
Llamamos rango de una relación al conjunto formado IV. Dom(R) = A ................................. ( )
por todas las segundas componentes de los pares V. Ran(R) = A .................................. ( )
ordenados de dicha relación.
5. Sean los conjuntos: A = {12; 8; 5} y B = {2; 3; 4; 5} y
Por ejemplo: R  1; 2 , 1; 4 , 3; 7  la relación "R": A  B, definida por "... es múltiplo de ..."

I. Elabora un diagrama sagital y un diagrama

Dominio de R  D  R   1; 3  cartesiano.
Rango de R  R  R    2; 4; 7  II. Determina "R" por extensión.
III. Halla el Dom(R) y Ran(R).

6. Sean los conjuntos: A = {2; 4; 5} y B = {3; 4}, y la

relación R: A  B, definida por "...es mayor que ...".

I. Elabora un diagrama sagital y un diagrama

cartesiano.
II. Determina "R" por extensión.
III. Halla Dom(R) y Ran (R).
7. Tienes los conjuntos: A = {2; 3; 5} y B = {4; 6; 11} y
la relación R: A  B, definida por "... es primo relativo
con ..."
I. Elabora una diagrama sagital y un diagrama
cartesiano.
II. Determina "R" por extensión.
III. Hallar Dom(R) y Ran (R).
3. Dados: C = {0; 1; 3; 5; 6}, D = {1; 2; 3; 4} y la relación:
R = {(c; d)  C x D/(c + d) es primo}; hallar:
I. "R" por extensión
II. Dominio y Rango de R.
4. Sean: T = {-2; 0; 2; 4}, U = {2; 3; 4} y la relación:
R = {(t; u)  T x U/(t + u) es par}; hallar:

8. Dado: A = {1; 3; 5; 7}, B = {2; 4; 6; 8} y la relación: I. "R" por extensión.

R = {(a; b)  A x B/ab es múltiplo de 3}; hallar: II. Dominio de R
III. Rango de R
I. Conjunto de partida de "R". IV. Dom(R) x Ran(R)
II. Conjunto de llegada de "R".
III. "R" por extensión. 5. Sean los conjuntos:
IV. Dominio de R. A = {1; 2; 5}, B = {3; 4; 6; 8; 10}
V. Rango de R. y la relación: R = {(a; b)  A x B/b - a  5},

9. Dados los conjuntos: a) Determina R por extensión

A = {1; 2; 5}, B = {4; 5; 6} y C = {1; 2; 3; 4} b) Dom(R)  Ran(R)

Hallar: (B - C) x (A  B) 6. Sean los conjuntos: A = {2; 4; 5} y B = {3; 4} y la relación:

R = {(x; y)  A x B/x > y}.
10.Sea: A = {1; 2; 3; 4; 5}, B = {6; 7; 8} y las relaciones Elabora un diagrama sagital y un diagrama cartesiano.
de "A" en "B":
7. Dados los conjuntos: A = {12; 8; 5} y B = {2; 3; 4; 5} y
R = {(1; 6), (2; 6), (3; 7), (4; 7)} la relación R: A  B definida por:
S = {(3; 7), (4; 7), (5; 8)}
R = {(x; y)  A x B/"x" es múltiplo de "y"}
Indicar verdadero (V) o falso (F) en: Determina "R" por extensión.

I. Dom (R  S) = Dom(R)  Dom(S) 8. Dados los conjuntos: A = {-4; 0; 2} y B = {2; 3; 4; 5} y

II. Dom(R - S) = Dom(R) - Dom(S) la relación:
III. Ran(R S) = Ran(R)  Ran(S) R = {(x; y)  A x B/x2 + y  11}
IV. Ran(R - S) = Ran(R) - Ran(S) ¿Cuáles son los elementos de "R"?
V. Dom(R S)  Dom(R)  Dom(S)
9. Dados los conjuntos: A = {3; 5; 8} y B = {2; 3; 4; 5}
Bloque II Determina las siguientes relaciones:

1. Hallar "a + b"; si se cumple que: R1 = {(a; b)  A x B/a > b}

R2 = {(a; b)  A x B/a = b}
(2a + b; 3a - 2b) = (9; 3)
10.Dados los conjuntos: A = {1; 2; 3; 4; 5} y B = {3; 5; 7}
2. En e l di ag ra ma s ag it al , cu al e s la r eg la d e y una relación definida por:
correspondencia:
R = {(a; b)  A x B/a + b = 8}
(m) (n)
a) Determina "R" por extensión
1 2
b) Hallar: Dom (R)  Ran(R)
3 5
Bloque III
4 7
1. Si los pares ordenados: (2a + 2; 14), (10; b2 - 2) son
iguales. Hallar "a + b"
a) mn
2. Dados los conjuntos: A = {1; 2; 3; 4}, B = {2; 5; 6}.
b) m=n
Hallar las siguientes relaciones; indicando su dominio,
c) m+1=n
rango y gráfica:
d) m<n
e) Más de una es correcta
R1 = {(a; b)  A x B/a + b < 10}
R2 = {(a; b)  A x B/b = a + 3}
3. Dados los conjuntos: A = {1; 2; 3; 4} y B = {2; 5; 6}. 5. Dados los conjuntos:
Calcula las siguientes relaciones indicando su dominio,
rango y gráfica: A = {-3; -2; 0; 1}, B = {-1; 0; 1} y
R = {  A x B/a + b  a; a + b < 0};
(a ; b )

1
= {(a; b)  A x B/a = b}
R2 = {(a; b)  A x B/b - a  2} I. Determina "R" por extensión
II. Hallar Dom(R) y Ran(R)
4. Si: A = {-4; -2; 0; 2; 4}, B = {-5; -1; 3; 5},
6. Sean: A = {0; 1; 2; 3}, B = {0; 1; 2; 4}
R = {(a; b)  A x B/a2 - b >9} y la relación: R = {(a; b)  A  B/2a = b}
S = {(a; b)  A x B/a . b  12}, hallar:
I. Determina "R" por extensión
I. R  S II. R  S II. Hallar: n[Dom(R)] + n[Ran(R)]
III. S - R IV. R - S
Relaciones binarias II
Un padre al morir deja por herencia un terreno cuadrado, correspondiéndole la cuarta
parte a la esposa (según el gráfico), el resto será repartido entre sus cuatro hijos en partes
de igual forma y tamaño ...
¿Es posible esto?
Relación definida en un conjunto
Si en "A  B", el conjunto "B" es igual al conjunto "A",
entonces tendríamos "A  A", por ejemplo: Dado el conjunto
A = {1; 3; 5}, ¿cuál es la relación "R" de "A" en "A" definida
por la relación: a - b = 2?
Paso 1: Se halla el producto cartesiano "A  A".
A x A = {(1; 1), (1; 3), (1; 5), (3; 1), (3; 3), (3; 5), (5; 1),
(5; 3), (5; 5)}
Paso 2: Extraemos aquellos que cumplen: a - b = 2.
R = {(3; 1), (5; 3)}
Propiedades de una relación definida en un conjunto
1. Propiedad reflexiva: Una relación "R" en "A" es
reflexiva, si todo elemento del conjunto "A" está
relacionado consigo mismo por la relación "R". Por
ejemplo:
Dado el conjunto: A = {1; 2; 3}
Hallar:
R = {(a; b)  A  A/ a = b} = {(1; 1), (2; 2), (3; 3)}
Donde se observa que cada elemento del conjunto "A"
está relacionado consigo mismo, entonces "R" es
reflexiva.
2. Propiedad simétrica: Una relación "R" en "A" es
simétrica, si siempre que un elemento de "A" está
relacionado por "R" con otro, también éste está
relacionado por "R" con el primero. Por ejemplo:
Dado el conjunto: A = {1; 2; 3}
Hallar:
R = {(a; b)A x A/ a + b = 4} = {(1; 3), (2; 2), (3; 1)}
Donde se observa que:
1 está relacionado con 3 y 3 está relacionado con 1.
2 está relacionado con 2 y 2 está relacionado con 2.
entonces R es simétrica.
3. Propiedad transitiva: Una relación "R" en "A" es
transitiva, si siempre que un elemento del conjunto
"A" está relacionado con otro, y éste relacionado con
un tercero, entonces el primero está relacionado por
"R" con el tercero. Por ejemplo:
Dado el conjunto: A = {1; 2; 3}
Hallar:
R = {(a; b) AxA/ a < b} = {(1; 2), (1; 3), (2; 3)}
Donde se observa que:
1 R 2 y 2 R 3, entonces 1 R 3
Entonces R es transitiva.
4. Relación de equivalencia: Una relación es de
equivalencia, si es a la vez reflexiva, simétrica y transitiva.
Por ejemplo:
Dado el conjunto: A = {3; 4; 5}
Hallar: R = {(a; b)  A  A/ a = b ó a + b = 7}
R = {(3; 3), (3; 4), (4; 3), (4; 4), (5; 5)}
Donde se observa que:
3 R 3; 4 R 4; 5 R 5, entonces es reflexiva.
3 R 4 y 4 R 3, entonces es simétrica.
3 R 4 y 4 R 3, entonces 3 R 3, por lo tanto es transitiva.
f in al me nt e di re mo s qu e es ta r el ac ió n es d e
equivalencia.
 9. Si: D = {x  IN/"x" es primo; x < 8}, ¿cuáles de las
Problemas para la clase
siguientes relaciones son transitivas en "D" y cuáles no?
Bloque I ¿Por qué?

1. Si: A = {x  IN / x < 3} y R1 = {(2; 3), (3; 3)}

B = {x  ZZ / -2 < x < 3} R2 = {(2; 3), (3; 3), (3; 5), (5; 7)}
R3 = {(3; 7), (3; 2), (7; 2), (2; 5), (3; 5), (7; 5)}
Hallar: I. A x A II. A x B R4 ={(7; 7)}
III. B x A IV. B x B
10.Si: A = {1; 2; 3; 4}, ¿cuáles de las siguientes relaciones
2. Determina por extensión cada relación de "M" en "M" son de equivalencia en "A"?
(relación en "M") definida en los siguientes diagramas:
R1 = {(2; 2), (3; 3), (2; 3), (1; 1), (3; 2)}
a) b) c) R2 = {(a; b)A x A/ a - b = 1}
M M M R3 = {(4; 4), (4; 1), (1; 1), (1; 2), (1; 4), (4; 2), (2; 2),
(2; 4), (2; 1), (3; 3)}
1 3 -3
2 6 -1 d) R4 ={(a; b)A x A/"a" es divisor de "b"}
4 e) R5 = {(a; b)  A2/"a" es múltiplo de "b"}
8 -4
3 5 -2
4 10 Bloque II

1. Analiza el diagrama sagital de la relación R: AA, e

3. Sea: C = {-2; -1; 0} y la relación "R" definida en "C" indica verdadero (V) o falso (F), según corresponda:
por: aRb  a . b < 4, determina "R" por extensión y
elabora un diagrama sagital. Relación R
A
4. Si: A = {-5; 3}, ¿cuáles son relaciones de "A" en "A" y  
cuáles no? ¿Por qué?
 
a) R = {(-5; -5), (3; 3), (-5; 3)}
b) S = {(-5; 5), (-5; 3), (3; -5), (3; 3)}
c) T = {(3; -5), (-5; 3)}
I. "A" tiene 4 elementos ................... ( )
Elabora un diagrama sagital para cada relación en "A". II. "R" tiene 16 elementos .................. ( )
III. R es simétrica .............................. ( )
5. Sea: A = {a  IN / 4  a} y la relación "R": IV. R es reflexiva ............................... ( )
R = {(a; b)  A2 / a = b ó a + b = 4}, V. R es transitiva .............................. ( )
halla el número de elementos de "R".
2. Dadas las siguientes relaciones:
6. Dado: C = {c  IN / "c" es primo; c < 17} y las siguientes
relaciones definidas en "C":
R1 R3
5
R = {(a; b)  C x C / a2 + b2  74} 1
5
S = {(x; y)  C x C / x.y  65}
6
7 3
Halla: Dom(R)  Dom(S)
7
8
7. Si: A = {1; 2; 3}, ¿cuáles de las siguientes relaciones
son reflexivas y cuáles no? ¿Por qué? R2 R4
5
2
R1 = {(1; 2), (3; 2), (2; 2), (2; 3)} 6
R2 = {(1; 2), (2; 3), (1; 3)} 4 5
R3 = {(1; 1), (2; 2), (2; 3), (3; 2), (3; 3)} 10
8
R4 = {(1; 1), (1; 2), (2; 1), (2; 2), (2; 3), (3; 1), (3; 3)} 20
8. Si: S = {x/"x" es vocal de la palabra "valencia"}, ¿cuáles
de las siguientes relaciones son simétricas en "S" y Indicar verdadero o falso según corresponda:
cuáles no? ¿Por qué?
I. R1 es reflexiva .................................... ( )
R1 = {(a; e), (a; i), (e; i), (e; a), (i; e)}
II. R2 es simétrica ................................... ( )
R2 = {(a; a), (i; i), (e; e)}
III. R 3 es simétrica ................................... ( )
R3 = {(a; a), (a; e), (e; e), (i; i), (e; a)} III. R2 y R 4 son transitivas ......................... ( )
R4 = {(i; a), (e; e), (a; i)}
IV. R 1 y R4 son de equivalencia ................. ( )
3. Sea el conjunto: U = {1; 2; 3; 4} a) Todas b) Sólo R1 c) Sólo R2
Calcular las siguientes relaciones; indicando su dominio, d) Sólo R3 e) R1 y R3
rango y gráfica:
2. Sea la relación "R" definida en los números naturales
R1 ={(x; y)  U x U/ y = x} por:
R2 ={(x; y) U x U/ x + y = 5} R = {(a; b)  IN x IN / a + 2b = 10}

4. Sea el conjunto: U = {1; 2; 3; 4} Hallar: Dom(R)  Ran(R)

Calcular las siguientes relaciones; indicando su dominio,
rango y gráfica: a) {4} b) {2; 4} c) {0; 2; 4}
d) {0; 2} e) {4; 6}
R1 ={(x; y) U x U/ x = 2}
R2 ={(x; y) U x U/ y = 3} 3. Sea la relación "R" definida en "A", donde:
A = {1; 2; 3}
5. Sea el conjunto: U = {1; 2; 3; 4} R = {(1; 1), (2; 2), (1; 2), (2; 1), (3; 3), (3; 1), (1; 3)}
Calcular las siguientes relaciones; indicando su dominio,
rango y gráfica: Afirmamos:

R1 ={(x; y) U x U/ y < x} I. "R" es reflexiva.

R2 ={(x; y) U x U/ y  x} II. "R" es simétrica.
III. "R" es transitiva.
6. Si: B = {x  IN/ 6  x < 9} ¿Cuáles de los siguientes
conjuntos representan relaciones de "B" en "B"? ¿Por qué? a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
d) I y II e) Todas
R ={(6; y)  IN2/ y = 6 ó y = 7}
S ={(x; 8)  IN2/ x - 1 = 8} 4. Si: M = {2; 3; 4}, hallar "n(R)", si:
T ={(x; y)  IN2/ 7 < x < 9  0 < x - y  2}
R = {(x; y)  M2/ x + y  6}
Haz un diagrama cartesiano para cada relación en "B".
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
7. Determina el número de elementos de la relación:
5. Dado: A = {0; 1; 2; 3; 4; 5} y las relaciones:
R = {(x; y)  ZZ2/x2 + y2 = 25}
R1 = {(a; b)  A2/a - b = 0}
8. Determina el número de elementos de la relación:
R2 = {(a; b)  A2/a2 - b = 0}
R3 = {(a; b)  A2/a + b = 5}
R = {(x; y)  ZZ2/x2 + y2 = 36}
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas
9. Sea: A = {2; 3; 5; 8; 10; 12} y las siguientes relaciones:
y cuáles son falsas?
R1 = {(a; b)  A2/"a" es par y "b" es múltiplo de "a"}
I. R1 es reflexiva ....................................... ( )

a;b  A 2 / b  a 1
R 2  
II. R2 es transitiva ...................................... ( )
 2  III. R3 es simétrica ...................................... ( )
IV. R1 es de equivalencia ............................. ( )
Halla: n(R1) - n(R2)
6. Sea: M = {1; 2; 3; 4; 5} y las siguientes relaciones:
10.Dado: A = {2; 4; 6}, se define la relación de equivalencia:
R = {(2; 2), (2; 4), (4; 6), (2; x), (4; 4), (4; 2), (6; 6), R1 = {(a; b)  M2/a + b = 6}
(6; 2), (6; y)} R2 = {(a; b)  M2/b  a}
R3 = {(a; b)  M2/"a - b" es múltiplo natural de 2}
Halla "x + y"
Marca con "" o un "x" en cada casillero, según las
Bloque III relaciones que cumplan o no las propiedades
respectivas.
1. Dado el conjunto: A = {1; 2; 3; 4}
¿Cuáles de las siguientes relaciones son reflexivas?

R1 = {(1; 1), (2; 2), (4; 4)}

R2 = {(1; 1), (3; 3), (4; 4)}
R3 = {(1; 1), (2; 2), (3; 3), (4; 4)}
Sistema de numeración
Decimal

Una señora entra a una tienda y pregunta al

tendero: ¿Cuánto cuesta uno?
A lo que el tendero responde $60, luego la señora
dice:
¿Y trece?
A lo que el tendero responde: $120
Finalmente la señora lleva 135 y gastó $180.

¿Cómo se explica esto?

Conocemos unos símbolos llamados cifras o dígitos:

0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9. Aprendimos a representar
todos los números combinando estos símbolos, efectuamos
operaciones con ellos: suma, resta, multiplicación, división,
potenciación, radicación, todo ello es parte del Sistema
de Numeración Decimal.
• Orden de una cifra
Se llama orden a la posición que ocupa cada cifra dentro
de un número, estos órdenes se consideran de derecha
a izquierda.
Observaciones
* Se llama numeral capicúa, a aquel que se lee igual de
derecha a izquierda o de izquierda a derecha.
Ejemplo:
44; 232; 4 114; 73 937; 294 492
En general: aa ; aba ; abba ; abcba ; etc.

Ejemplo: * Se consideran cifras significativas a: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;

8; 9 y como cifra auxiliar o cifra no significativa el cero.
3 5 7 9
* Una expresión entre paréntesis representa una sola cifra.
1er orden
2do orden
(x  1)(2x)4 numeral de tres cifras
3er orden
4to orden 1er orden
2do orden
• Descomposición polinómica 3er orden
Cualquier numeral se puede escribir como la suma de
los valores posicionales de sus cifras. Se llama valor
posicional, al valor que toma una cifra por la posición * En todo numeral la primera cifra debe ser
que ocupa en el numeral. significativa, es decir diferente de cero.

Ejemplo:
Problemas para la clase
2 475 = 2 000 + 400 + 70 + 5
abc  100a  10b  c Bloque I

4mnp  4 000  100m  10n  p 1. Hallar el valor de "A + B + C" , si se sabe que:

x4x3  1000x  400  10x  3 I. "A" es el mayor número de tres cifras.

II. "B" es el mayor número impar de dos cifras
diferentes.
III. "C" es el mayor número de tres cifras diferentes.

a) 2 083 b) 2 080 c) 1 083

d) 1 999 e) 2 081
 10.¿Cuántos numerales de dos cifras son iguales a cuatro
2. Si el numeral: (a - 1)b(b  1)(a  5)(3 - a) es capicúa,
veces la suma de sus cifras?
hallar la cifra de tercer orden.
a) 2 b) 1 c) 3
a) 5 b) 8 c) 7 d) 4 e) 5
d) 4 e) 6
11.Al multiplicar un numeral de dos cifras por 3, se obtiene
3. ¿Cuál es el menor numeral cuyas cifras suman 24? Dar el mismo resultado que al multiplicar por 8 al numeral
como respuesta su cifra de mayor orden. que se obtiene al invertir el orden de sus cifras. ¿Cuál
es dicho resultado?
a) 7 b) 8 c) 9
d) 5 e) 6 a) 144 b) 216 c) 256
d) 343 e) 125
4. Hallar un numeral de tres cifras que cumpla las
condiciones siguientes para sus cifras: 12.Determinar el producto de las tres cifras de un numeral,
cuyas dos primeras cifras son iguales, tal que sea igual
I. La primera cifra es el doble de la tercera cifra. a trece veces la suma de sus cifras.
II. La segunda cifra es el triple de la primera cifra.
a) 36 b) 14 c) 7
Dar como respuesta la suma de las cifras. d) 35 e) 9

a) 10 b) 11 c) 9
d) 12 e) 8 Bloque II

5. Hallar la cifra de mayor orden de un numeral menor 1. Dado el numeral capicúa:

que 900, tal que la cifra de las unidades sea la mitad
que la de las decenas y que ésta sea la cuarta parte de
la de las centenas. b
(a  1)(c  1)(a  2)b (13
  a)
 2 
a) 8 b) 2 c) 1
d) 6 e) 4
Hallar: "a . b . c"
6. Sea:
a) 12 b) 18 c) 36
ab  ba  143 y a - b = 5; d) 48 e) 72

Calcular " ab "

2
2. Si a un numeral se le añade la suma de sus cifras se
obtiene 8 799. Determinar la suma de sus cifras.
a) 9 786 b) 8 736 c) 8 836
d) 8 886 e) 8 916 a) 28 b) 29 c) 30
d) 31 e) 33
7. Un númeral aumentado en el triple de su cifra de decenas
resulta 93. Hallar la suma de sus cifras. 3. ¿Cuántos numerales de dos cifras son iguales a 7 veces
la suma de sus cifras?
a) 9 b) 8 c) 11
d) 12 e) 10 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
8. ¿Cuántos númerales de dos cifras son tales que al
restarle el numeral que resulta de invertir el orden de 4. Hallar un numeral de dos cifras cuya suma de cifras es
sus cifras se obtiene 45? 14, tal que si se invierte el orden de sus cifras, el numeral
aumenta en 18.
a) 4 b) 5 c) 3
d) 2 e) 1 a) 95 b) 86 c) 77
d) 68 e) 59
9. Un numeral de dos cifras es igual a la suma de siete
veces la cifra de decenas más nueve veces la cifra de 5. Si a un numeral de dos cifras se le agrega la suma de
las unidades. ¿Cuál es la suma de sus cifras? sus cifras, se invierte el orden de sus cifras. Hallar el
producto de dichas cifras.
a) 15 b) 12 c) 9
d) 8 e) 11 a) 9 b) 12 c) 20
d) 18 e) 16
6. Hallar un numeral de tres cifras que empieza en 2, y
Autoevaluación
que es igual a 22 veces la suma de sus cifras. Dar como
respuesta la suma de sus cifras.
1. La suma de un número de dos cifras y el que resulta de
a) 8 b) 11 c) 12 invertir el orden de sus cifras es igual a once veces la
d) 13 e) 14 diferencia de estos números. Hallar el mayor de dichos
números.
7. Un numeral de dos cifras aumentado en el doble de sus
cifras de decenas es igual al mayor numeral de dos a) 36 b) 41 c) 54
cifras cuya suma de cifras es 16. Hallar el producto de d) 45 e) 63
las cifras del numeral.
2. Calcular la suma de cifras de un numeral capicúa de
a) 8 b) 6 c) 10 tres cifras que es igual a 23 veces la suma de sus cifras
d) 15 e) 21 diferentes.

8. Un numeral de dos cifras aumentado en el numeral que a) 5 b) 6 c) 7

resulta de invertir el orden de sus cifras es igual a 44 d) 8 e) 13
veces la diferencia de sus cifras. Hallar el producto de
sus cifras.
3. La edad de un padre es " ab " años y la de sus hijos "a"
a) 12 b) 18 c) 6 y "b" años. Si hace dos años la edad del padre era 6
d) 15 e) 20 veces la suma de las edades de sus hijos, ¿dentro de
cuántos años el padre cumplirá los 50 años?
9. Si a un número de dos cifras se le invierte el orden de
sus cifras, se obtiene un segundo número que excede a) 24 b) 23 c) 22
en 3 al cuádruple del primero. Hallar la diferencia de d) 20 e) 25
estas dos cifras.
4. ¿Cuál es el menor número cuyas cifras suman 31, si
a) 3 b) 4 c) 5 todas sus cifras son distintas?. Dar su cifra de mayor
d) 6 e) 7 orden.

10.Si a un número de tres cifras que empieza con la a) 1 b) 2 c) 3

cifra 6, se le suprime esta cifra, el número resultante d) 4 e) 5
es 1/26 del número original. Hallar la suma de las
cifras del número. 5. Hallar un número de cuatro cifras que empiece en 2, tal
que si ese 2 se coloca al final del número, se obtiene
a) 10 b) 15 c) 18 otro número que excede al original en 1755. Dar la suma
d) 12 e) 16 de sus cifras.

11.¿Cuál es el número comprendido entre 200 y 300 tal a) 14 b) 12 c) 20

que leído al revés y disminuido en 1, resulta el triple del d) 18 e) 16
número original?. Dar como respuesta la suma de cifras
del número.

a) 19 b) 7 c) 9
d) 11 e) 13

12.Durante una fiesta, a la cual asistieron ab hombres, ba

mujeres, en un momento dado el número de hombres
que no bailan es "2a - b" y el número de mujeres que no
bailan es la suma de las cifras del total de las mismas.
Hallar el número de asistentes.

a) 155 b) 165 c) 176

d) 187 e) 143
Sistema de numeración
No decimal

Cuando Ismael el mercader consiguió tener muchas

Cuando terminó de contar, observó:
vacas se sintió feliz. Pero no sabía cuántas tenía.
Sabía que eran muchas más que los dedos de sus
pies.... ¿Cuántas más?

Para contarlas se le ocurrió ponerlos en fila. Luego,

las fue metiendo de una en una al corral, al tiempo
que apretaba contra el suelo un dedo distinto del
pie por cada vaca hasta completar los dedos de
ambos pies. Entonces se dijo:
"Digamos que cada dedo de la mano vale por los ¿Cuántas vacas tiene Ismael?
dos dedos de ambos pies", y volvió a empezar.

En el mundo prácticamente sólo se usa el sistema

decimal, este sistema ha tenido su origen en los diez dedos
de la mano del hombre.
Existen aparte del sistema decimal, muchos otros
sistemas de numeración, que en este capítulo vamos a
estudiar.
Observación
1. En todo sistema de numeración se utiliza la cifra cero (0).
2. En la base "n" se utilizan "n" cifras, siendo la menor (0)
y la mayor (n - 1).
3. En los sistemas de numeración donde la base es mayor
de diez, se utilizan los siguientes convencionalismos:

• Sistema de numeración cifra símbolo

10 
Es el conjunto de reglas y principios que nos permiten
una buena escritura y lectura de los números. 11 
12 
• Base de un sistema de numeración
Es el número de unidades de un orden cualquiera, • Valor posicional:
necesarios para formar una unidad de orden inmediato Es el valor que toma una cifra por la posición u orden
superior. Recordemos que se llama orden a la posición que ocupa en el numeral.
que ocupa cada cifra dentro de un numeral, estos
órdenes se consideran de derecha a izquierda. Ejemplo:

La base de un sistema de numeración, es un número a. 2 3 7 9

entero y positivo mayor que uno, es así entonces que
9 unidades = 9 . 1 = 9
tenemos infinitos sistemas de numeración y los
principales son: 7 decenas = 7 . 10 = 70
3 centenas = 3 . 100 = 300
2 millares = 2 . 1 000 = 2 000
Base Sistema
2 Binario 0; 1 b. 4 1 3 2 (6)
3 Ternario 0; 1; 2
2.1=2
4 Cuaternario 0; 1; 2; 3
3 . 6 = 18
5 Quinario 0; 1; 2; 3; 4 2
1 . 6 = 36
6 Senario 0; 1; 2; 3; 4; 5 3
4 . 6 = 864
7 Heptal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
8 Octal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7
La suma de los valores posicionales de cada una de las
9 Nonario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 cifras de un numeral, nos da la descomposición
10 Decimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 polinómica, así tendremos:
11 Undecimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 
2379 = 2 . 1000 + 3 . 100 + 7 . 10 + 9
12 Duodecimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; ; 
4132(6) = 4 . 63 + 1 . 62 + 3 . 6 + 2
 7. Hallar el valor de "a" para que se cumpla:
Problemas para la clase

3a5 (8)  245

Bloque I

1. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda: a) 4 b) 5 c) 6

d) 0 e) 7
I. La menor base que existe es la base dos.
II. Existen infinitos sistemas de numeración. 8. Hallar "a", para que se cumpla:
III. En base cuatro, se puede usar la cifra cinco.
IV. En base siete, la mayor cifra es seis. 3aa (7)  11a3(5)
V. El sistema de base ocho, se llama octanario.

a) VVFVV b) VFVFV c) FFVVV a) 1 b) 2 c) 3

d) VVFVF e) VFVFF d) 4 e) 0

2. Escribir: 9. Si las cifras "a", "b" y "c" son diferentes entre sí y

además:
a) El mayor número de tres cifras de la base siete.
b) El mayor número de tres cifras diferentes de base aa(2)  bb(3)  cc (4)  mp
cinco.
c) El menor número de tres cifras de base nueve. Hallar "m + p"
d) El menor número de tres cifras diferentes del sistema
quinario. a) 5 b) 7 c) 8
d) 4 e) 6
3. Descomponer polinómicamente cada uno de los
siguientes numerales: 10.Hallar "a . b . c", si se cumple:

a) 63(7) b) 423(8) c) 2146(9)

(a  4)ab (6)  c0cc (4)
d) 23x2 (7) e) 3aa1(5)
a) 35 b) 30 c) 25
4. Las siguientes expresiones, son descomposiciones d) 24 e) 15
polinómicas, a que numerales corresponden:
11.Hallar las menores bases en las cuales los números
a) 2 . 73 + 3 . 72 + 5 . 7 + 2 444 y 124 son iguales. Dar la suma de ellas.
b) 4 . 52 + 3 . 53 + 1 + 2. 5
c) 6 . 134 + 8 . 133 + 2 . 132 + 7 . 13 + 5 a) 21 b) 20 c) 15
d) 3 . 74 + 2 . 73 + 4 . 72 + 17 d) 17 e) 18
e) 5 . 63 + 2 . 6 + 4

5. Hallar "a + b", si los siguientes numerales están 12.Si: abba(8)  (2a)0a0(7)
correctamente escritos:
Hallar el valor de "a + b"
bb2(7) ; 224 (a) ; 3a2(b)
a) 8 b) 6 c) 7
d) 9 e) 10
a) 11 b) 10 c) 9
d) 12 e) 13
Bloque II
6. Si los siguientes numerales están correctamente
escritos, hallar "m2 + p2" 1. Expresar "N" en base siete:

m2p (8) ; 315 (m) ; 2mm(p) N = 2 x 74 + 5 x 73 + 6 x 72 + 31

a) 25631(7) b) 25661(7) c) 25643(7)

a) 78 b) 81 c) 75 d) 25613(7) e) 25616( 7 )
d) 61 e) 85
2. Si los numerales: 8. Si: "a", "b" y "c" son cifras diferentes entre sí, hallar
"m + p", si se cumple:
m12(p) ; 213 (m) ; 23n(7) ; p22(n)
abc (4)  bc (3)  c (2)  mp
están correctamente escritos.
Hallar "m + n + p" a) 10 b) 11 c) 12
d) 14 e) 15
a) 10 b) 12 c) 15
d) 18 e) 20 9. Calcular "a + b + c" si se cumple:

3. Si: ab (5)  ba(6)  aa (7)  bb(8)  74 56d  abcd (8)

Hallar "a . b"
a) 6 b) 7 c) 8
a) 3 b) 6 c) 8 d) 9 e) 10
d) 10 e) 12
10.Hallar "a + b + c" si se cumple:
4. Expresar "N" en base cinco y dar la suma de sus cifras:
aaaa (5 )  bc2
N = 19 . 54 + 8 . 53 + 22

a) 16 b) 13 c) 12 a) 5 b) 7 c) 8
d) 15 e) 10 d) 6 e) 10

5. Hallar "a + m + p", si se cumple: 11.Si los siguientes numerales son diferentes de cero.
2bc (a)  bb (c)  10a(4)
aaa (7)  mp2 a.c
Hallar " "
b
a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16 a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 e) 7
6. Hallar "a + b + c", si se cumple:
12.Expresar 48 en base "n" y dar la suma de sus cifras. Si
(a  1) (a  1)a(3)  bc se cumple:

115(n) = 235(6)
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
7. Hallar "a" para que se cumpla:

a11(7)  37a(8)

a) 2 b) 3 c) 5
d) 6 e) 4
 Autoevaluación

1. Si los numerales: 22p (n) ; n31m (6) ; 1002(p) ; 2n1 (m) ; 4. Hallar "ab" si:
están correctamente escritos. ab (8)  ba (9)  1ab (7)

Hallar: "m + n + p "

a) 1 b) 8 c) 10
a) 12 b) 13 c) 14 d) 12 e) 15
d) 15 e) 16
5. Hallar "n", si:
2. Hallar "a", si se cumple que: 211(101n )  211

a53 (7 )  1a1a(5) a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

3. En qué sistema de numeración se cumple:

23(n) + 54(n) = 110(n)

a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
Conversión de un número
De un sistema a otro

¿Puede usted expresar el

número 1 000 utilizando ocho
44 cifras iguales?
(444).44 16
4 (Además de las cifras se permite
utilizar también los signos de las
operaciones).

El problema fundamental es; teniendo un número

Observación
representado en determinado sistema de numeración,
encontrar su representación en otro sistema de numeración,
para resolver este problema tenemos los siguientes casos: Si se desea convertir un numeral de base "n"(n  10) a
otra base "m"(m  10); se convierte el número dado del
CASO I sistema de base "n" al sistema decimal (descomposición
polinómica o Ruffini); y el resultado se convierte al sistema
1. Dado un número en base "n" (n  10), convertirlo a de base "m" (divisiones sucesivas).
base 10.
Ejemplo:
Primer método: "Descomposición polinómica"
* Convertir 251(7) a base 4
* Convertir 4315(6) a base 10.
Paso 1: 251(7) al sistema decimal (base 10).
4315(6) = 4 . 63 +3 .62 + 1 . 6 + 5 = 983
251(7) = 2 . 72 + 5 . 7 + 1 = 134
BASE 10
Paso 2: 134 al sistema cuaternario (base 4).
Segundo método: "Ruffini"

* Convertir 4315(6) a base 10. 134 4

2 33
1 48 4
4 3 1 5 0 2
+ + +
251(7) = 134 = 2012 (4)
6 24 162 978 BASE 10
27 163 983
x
4
Propiedad:
CASO II
Si un número se expresa en dos sistemas de
2. Dado un numeral en base 10, convertirlo a base numeración, se cumplirá que:
"n"(n  10).
"A mayor representación le corresponde menor base y
Método: "Divisiones sucesivas" a menor representación le corresponde mayor base".

Ejemplo: Convertir 485 a base 9. Ejemplo:

Menor numeral Mayor numeral

485 9
8 53 9 251(7)(4=) 2012
485 = 588(9) Mayor base Menor base
8 5
 9. Un número de tres cifras de la base siete, se escribe en
Problemas para la clase
la base nueve con las mismas cifras pero colocadas en
orden inverso. Expresar el número en base diez.
Bloque I
a) 248 b) 250 c) 156
1. Efectuar las siguientes conversiones: d) 155 e) 276

a) 1364(7) a base diez. 10.Hallar "a + b + c", si:

b) 214 a base seis. abc (9)  2 553 (c)  1 611(a)  1 205 (b)
c) 2134(5) a base nueve.

2. El menor número de tres cifras diferentes de la base a) 18 b) 17 c) 25

nueve, expresarlo en el sistema senario. d) 26 e) 21

a) 215(6) b) 315(6) c) 275(6)

d) 272(6) e) 324(6) Bloque II

3. Hallar "a + b + c", en cada uno de los siguientes casos: 1. Expresar en el sistema senario, el menor número de
tres cifras diferentes de la base 8. Dar la suma de sus
cifras.
a) abc  246(8)
a) 4 b) 5 c) 6
b) abc(7)  1230(5) d) 7 e) 8

c) abc (8)  1236(n) 2. Hallar "abcd", si se cumple:

4. Si se cumple: 201(3) = abcde (n) abcd(6)  605(9)

Hallar "a + b + c + d + e + n"
a) 24 b) 30 c) 36
a) 4 b) 5 c) 6 d) 42 e) 60
d) 3 e) 7
3. De la igualdad:

5. Si el numeral: (a  1)(a  1)(a  2)

está expresado en base 4, expresarlo en base seis. (a  2)(b  1)(c  2) (8)  256(9)

a) 124(6) b) 125(6) c) 201(6) Hallar "a", "b" y "c", luego "abc" expresarlo en base 4.
d) 310(6) e) 101(6)
a) 203(4) b) 212(4) c) 301(4)
6. El mayor número de tres cifras de la base "n", se d) 201(4) e) 333(4)
representa en base cinco como 4021. Hallar "n".
4. Hallar el valor de "n", si se cumple:
a) 7 b) 5 c) 8
d) 9 e) 4
3ab (7)  5cd(n)
7. De las siguientes igualdades, hallar "m +n"
a) 6 b) 7 c) 8
23a(9) = 27b(n)
d) 9 e) Varios valores
abc (8)  1611(m)
5. Expresar en el sistema nonario el mayor numeral de 4
cifras diferentes del sistema quinario. Dar suma de cifras.
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18 a) 8) b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
8. Hallar "a + b + n", si se cumple:
ab5(n)  ban(7)

a) 11 b) 12 c) 13
d) 10 e) 14
6. Expresar en base 9 el menor número de la base 6 cuya
Autoevaluación
suma de sus cifras sea 18.

a) 1185(9) b) 1285(9) c) 1153(9) 1. ¿Cómo se escribe en base ocho, el menor número de

d) 1158(9) e) 1228(9) cuatro cifras diferentes de la base once?

7. Si se cumple: a) 2514(8) b) 2415(8) c) 1245(8)

d) 2156(8) e) 2154(8)

2abc (7)  3254(n) 2. El menor número de base nueve formado por todas las
cifras impares de dicho sistema. ¿Cuántos ceros tiene
Hallar "a + b + c + n" en base dos?

a) 14 b) 9 c) 10 a) 10 b) 2 c) 8
d) 11 e) 12 d) 4 e) 11

8. Hallar "a + b + c + d + n", si se cumple:

3. Si se cumple:

102 (3)  abcd (n) (n  1)(n3 )(n  2) (9)  aaa( 12)

a) 4 b) 5 c) 6 Hallar "a + n"

d) 7 e) 8
a) 10 b) 6 c) 8
9. Hallar "a + b + n ", si se cumple: d) 3 e) 4

4. Calcular "a"
121(n)  8ab
aaa  4210(a)
a) 34 b) 32 c) 33
d) 21 e) 17 a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
10.Si se cumple:

5. Hallar "a + n", si se cumple:

122 (n)  25a  bc1 (8)
a53 (n)  a10 (7)
Hallar "a + b + c + n"
a) 7 b) 8 c) 9
a) 18 b) 20 c) 24 d) 10 e) 12
d) 26 e) 30

11.El menor número de cuatro cifras de la base "n" se

escribe en base diez como 5ab .
Hallar "a + b + n" y expresar el resultado en base dos.

a) 101(2) b) 110(2) c) 1011(2)

d) 1101(2) e) 1111(2)

12.El número 1002 de la base 4, ¿en qué base se escribe

como 123?

a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
Progresión aritmética

Es fácil expresar el número 24 por medio de

tres ochos:
24 = 8 + 8 + 8
6  (6  6)  seis ¿Podrá hacerse esto mismo utilizando no el
ocho, sino otras tres cifras iguales?

(El problema tiene más de una solución).

Conteo de números en progresión aritmética Resolución:

Es una sucesión ordenada de números, cuya * Sabemos que: tn = t1 + (n - 1) r

característica principal es que la diferencia de dos términos
consecutivos es una cantidad constante denominada razón, * En el ejemplo:
por ejemplo:


t1 = 42
a. 17; 21; 25; 29; 33; .... n =30  t30 = 42 + (30 - 1)3 = 129.
r =3
 razón = 21 - 17 = 25 - 21 = 29 - 25 = 4
II. Para calcular el número de términos.
b. 43; 40; 37; 34; 31; ....
último  primero
 razón = 40 - 43 = 37 - 40 = 34 - 37 = -3 Número de términos  1
razón
Observamos que la razón puede ser positiva o negativa,
esto trae como consecuencia, que si: Ejemplo:

• Si la razón es positiva, entonces es una P.A. creciente. * En la siguiente P.A., hallar el número de términos.
• Si la razón es negativa, entonces es una P.A.
decreciente. 28; 33; 38; 43; .....; 293

Principales fórmulas Resolución:

I. Para calcular el término de lugar "n". * Sabemos que:

último  primero
tn = t1 + ( n - 1 ) r Número de términos  1
razón
donde:
* En el ejemplo:
t1: primer término


n: posición o lugar del término Último = 293

r: valor de la razón
293  28
Primero = 28  N° de términos = 1
Ejemplo: 5

* Hallar el término de lugar 30 en la siguiente P.A.: Razón = 5 N° de términos = 54

42; 45; 48; ...

 9. ¿Cuántos términos tiene la siguiente progresión
Problemas para la clase
aritmética?

Bloque I aa ; a(a  7) ; .... ; 2(a  3)(a  1)

1. Calcular el término que se indica en cada uno de los
siguientes casos: a) 34 b) 33 c) 35
d) 36 e) 32
a) 30; 37; 44; 51; ....; t41
b) 120; 123; 126; 129; ....; t14 10.¿Cuántos términos tiene la siguiente progresión
c) 96; 93; 90; 87; ....; t20 aritmética?
d) 47; 51; 55; 59; ...; t45
45; a3 ; b1 ; b9 ; .... ; b(a  1)a
2. Hallar el número de términos en cada una de las
siguientes progresiones: a) 76 b) 75 c) 74
d) 78 e) 80
a) 42; 47; 52; 57; ...; 497
b) 57; 61; 65; 69; ...; 441 11.¿Cuántos términos como máximo tiene la siguiente
c) 228; 224; 220; ......; 32 progresión aritmética?
d) -17; -22; -27; ......; -427

3. Hallar la razón de una P.A. compuesta por 18 términos, 16; 25; 34; .....; abc
sabiendo que el primero es 21 y el último es 174.
además: a+ b + c = 16
a) 8 b) 6 c) 7
d) 5 e) 9 a) 100 b) 110 c) 107
d) 106 e) 117
4. Si una progresión aritmética tiene 37 términos, siendo
27 el primer término y 315 el último, hallar el término 12.Hallar la suma de los tres primeros términos de la
vigésimo cuarto. siguiente progresión aritmética:

a) 216 b) 211 c) 215 21a

; 221 ; .... ; 1001
 
d) 306 e) 256 262 términos

5. Determinar el número de términos de la siguiente P.A.: a) 660 b) 663 c) 770

d) 773 e) 763
23(5); 32(5); 41(5); ......; 212(5)
Bloque II
a) 11 b) 12 c) 13
d) 10 e) 15 1. ¿Cuántos términos tiene la siguiente progresión
aritmética?
6. ¿Cuántos números pares hay desde 31(5) hasta 243(6)? 446; 440; 434; ...; 194

a) 43 b) 51 c) 42 a) 42 b) 43 c) 44
d) 53 e) 40 d) 45 e) 46

7. ¿Cuántos números múltiplos de siete hay entre 43(7) y 2. Hallar el término trigésimo quinto de la siguiente
1214(9)? progresión aritmética:

a) 110 b) 120 c) 135 27; 33; 39; ....

d) 125 e) 128
a) 219 b) 225 c) 231
8. Hallar "m", si la siguiente progresión aritmética tiene d) 237 e) 243
137 términos.
3. Hallar la suma de cifras del término vigésimo sexto de
m1 ; m4 ; .... ; mm9 la siguiente progresión aritmética:

45; 52; 59; ...

a) 3 b) 5 c) 4
d) 6 e) 8
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
4. El primer y último término de una progresión aritmética
Autoevaluación
son aa y 2ba respectivamente. Si la razón es "a" y el
número de términos 56, hallar "a + b".
1. Hallar "x + y".
a) 8 b) 10 c) 12
d) 14 e) 15 29; 35; 41; ... ;x
  
40 tér min os
5. ¿Cuántos términos impares hay entre 312(4) y 312(7)?

a) 50 b) 51 c) 52 13;
 20; 27; ... ;y
 
d) 53 e) 54 29 tér min os

6. ¿Cuántos números de tres cifras tiene la siguiente a) 672 b) 572 c) 482

progresión aritmética? d) 472 e) 392
31; 36; 41; ...
2. Hallar "a + b".
a) 120 b) 140 c) 150
d) 180 e) 200 33; 37; 41; 45; ...; 481 ("a" términos)
73; 83; 93; 103; ..... 1 043 ("b" términos)
7. La diferencia de los términos de lugares 41 y 27 de una
progresión aritmética creciente es 98. Si el segundo a) 300 b) 271 c) 211
término es 32, hallar el trigésimo segundo término. d) 209 e) 231

a) 316 b) 242 c) 176 3. Hallar el valor de "n", en la siguiente P.A.:

d) 352 e) 252
34(n) ; 41(n) ; 46(n); ....
8. En una P.A. el termino que ocupa el lugar 27 es 180 y el
término que ocupa el lugar 54 es 342. Hallar el término a) 6 b) 7 c) 8
que ocupa el lugar 63. d) 9 e) 10

a) 374 b) 418 c) 396 4. Hallar la suma de los términos vigésimo cuarto y

d) 386 e) 378 trigésimo segundo de la siguiente P.A.:

9. ¿Cuántos términos hay en la siguiente progresión 81; 85; 89; .....

aritmética?
4a ; 49 ; b4 ; .... ; 6(a / 2)(2b  1) a) 418 b) 408 c) 378
d) 384 e) 702
a) 118 b) 132 c) 142
d) 152 e) 172 5. En la siguiente P.A., ¿cuántos términos son de tres cifras?

10.¿Cuántos términos tiene la siguiente P.A.? 8; 21; 34; 47; ....

15(n); 21(n); 24(n); .....; 132(n)
a) 67 b) 68 c) 69
d) 70 e) 71
a) 18 b) 21 c) 36
d) 42 e) 51

11.Si la siguiente P.A. tiene 37 términos, hallar el término

décimo cuarto, siendo su razón un número impar
comprendido entre 2 y 5.
a7a; .... ; 48b

a) 402 b) 412 c) 418

d) 432 e) 452

12.¿Cuántos términos de la siguiente P.A. tienen tres cifras?

29; 36; 43; .....

a) 126 b) 127 c) 128

d) 129 e) 130
 Problemas de sistemas de
Numeración y progresiones
aritméticas

? Un lechero dispone únicamente de

dos jarras de 3 y 5 litros de
capacidad para medir la leche que
vende a sus clientes.

¿Cómo podrá medir un litro?

Problemas para la clase

Bloque I 6. Hallar la suma de los tres primeros términos de la

siguiente P.A.
1. Hallar un número de dos cifras que sea igual a 2 veces
la suma de sus cifras. Dar como respuesta su cifra
xyz , 210; xaz ; ...
menor.

a) 6 b) 4 c) 2 a) 210 b) 420 c) 630

d) 8 e) 1 d) 640 e) 840

2. Hallar un número de tres cifras que tiene como cifra 7. Representar el siguiente número en base 17.
de tercer orden el número tres y que es igual a 7 veces
el numeral formado por sus últimas dos cifras. Dar la N = 2 . 174 + 4 . 17 + 2. 173 + 26
suma de sus cifras.
a) 2106217 b) 2205917 c) 2025917
a) 8 b) 10 c) 11 d) 2022517 e) 2205817
d) 9 e) 7
8. Convertir en cada caso, el número que se da a la base
3. Un número consta de dos cifras, si se intercambian sus indicada:
cifras resulta un número que excede en cinco al triple
del número primitivo. Hallar dicho número. a) 2458(9) a base 10
b) 354(6) a base 12
a) 92 b) 83 c) 38 c) 243(7) a base 5
d) 29 e) 11
9. ¿En qué sistema de numeración el número representado
4. Hallar "a + b", si se cumple: como 266 en el sistema heptal, se escribe como el menor
número de tres cifras diferentes de dicho sistema?.
Indicar la base.
a(2b)a (5)  bba
a) 10 b) 12 c) 15
a) 5 b) 10 c) 6 d) 14 e) 13
d) 4 e) 7
10.Expresar en el sistema heptal, el menor número
5. Hallar el valor de "a", si: representado con cuatro cifras diferentes en la base
ocho.

1a4  504(n) a) 1 356(7) b) 1 037(7) c) 1 024(7)

d) 1 342(7) e) 1 023(7)
a) 6 b) 8 c) 4
d) 0 e) 2
11.Hallar el término que se indica en cada una de las 7. En una progresión aritmética creciente, la diferencia entre
siguientes progresiones aritméticas: el vigésimo segundo término y el decimo es 36. Hallar el
primero de los términos, si el décimo quinto es 42.
a) 19; 25; 31; ...; t25
b) 430; 424; 418; ...; t40 a) 0 b) 1 c) 2
c) -210; -205; -200; ...; t19 d) 3 e) 4

12. Hallar el número de términos en cada una de las 8. Hallar el valor de "a + b + c" en la siguiente igualdad:
siguientes progresiones aritméticas:
415(6)  abc (8)
a) 49; 58; 67; ......; 994
b) 12; 17; 22; .......; 492
c) 7; 10; 13; .........; 301 a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
Bloque II
9. Hallar "a + b", apartir de:
1. Hallar un número de dos cifras que sea igual a 9 veces
la suma de sus cifras, dar su cifra mayor.
1ab4 (n)  n31(6)
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 5 a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 5
2. Hallar un número de tres cifras, tal que al agregarle la
cifra 6 al comienzo y al final, resulta 156 veces el número 10.Sabiendo que:
original. Dar la suma de sus cifras.
144 (n)  aa5
a) 6 b) 7 c) 8 Determinar "a + n"
d) 9 e) 10
a) 9 b) 12 c) 15
3. Hallar un número de tres cifras cuya cifra central es 3, d) 20 e) 13
sabiendo además que es igual a 64 veces la suma de
sus cifras. Dar su cifra de primer orden. 11.¿Qué lugar ocupa el número 126 en una progresión
aritmética, donde el primer término es 42 y la razón es 7?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15
4. El numeral 101101(2), expresado en base siete, se
escribe: 12.Un polígono tiene sus ángulos ordenados consecu-
tivamente en P.A. Si el ángulo menor mide 44° y el mayor
a) 52 b) 63 c) 103 226°, indicar, ¿cómo se llama el polígono si la razón de
d) 45 e) 113 esta progresión es 26°?

5. ¿Cómo se escribe 123(n) en el sistema de numeración a) exágono b) heptágono

cuya base es "n + 1"? c) octógono d) nonágono
e) decágono
a) 103(n+1) b) 123(n+1) c) 102(n+1)
d) 124(n+1) e) 234(n+1)

6. Si: 25(n); 40(n) y 53(n) están en progresión aritmética.

Convertir el mayor número de tres cifras de base "n" al
sistema quinario.

a) 1024(5) b) 4021(5) c) 221(5)

d) 4012(5) e) 3021(5)
Conteo de cifras

El número 30 es fácil expresarlo con tres

cinco:

30 = 5 . 5 + 5

Es más díficil hacer esto mismo con otras

tres cifras iguales, pruébelo.

¿Lograrían encontrar varias soluciones?

Cantidad de cifras empleadas en una Paso 3:

progresión aritmética
30 términos de dos cifras  30 x 2 = 60 cifras
Para calcular el número de cifras que se utilizan en una
progresión aritmética, se siguen los siguientes pasos: 61 términos de tres cifras  61 x 3 = 183 cifras

Paso1: Se debe conocer el primer y el último término de Paso 4:

la progresión, para formar grupos que tengan la misma
cantidad de cifras. Total de cifras : 60 + 183 = 243 cifras

Paso 2: Se calcula el número de términos, que hay en Observación

cada grupo formado.

Paso 3: Se calcula el número de cifras, que hay en cada Un caso particular de progresión aritmética, es la
grupo; así por ejemplo: sucesión de números enteros positivos:

20 números de 2 cifras, emplean: 20 x 2 = 40 cifras 1; 2; 3; 4, 5; 6; 7; ..........................; N

80 números de 3 cifras, emplean: 80 x 3 = 240 cifras
Para calcular cuantas cifras se utilizan en este tipo
Paso 4: Se suma los resultados de cada grupo y obtenemos particular de progresión, emplearemos la siguiente fórmula:
el total de cifras.
Cantidad de cifras = (N + 1)K - 111
...11

Ejemplo: "K" veces

• ¿Cuántas cifras se emplean en la siguiente P.A.?

donde: "K" es el número de cifras de "N".
40; 42; 44; 46; ............ ; 220
Ejemplo:
Resolución:
• ¿Cuántas cifras se emplean en la siguiente enumeración?
Paso 1:
1; 2; 3; 4; ............ ; 220
40; 42; 44; 46; ..... ; 98  números de 2 cifras
Resolución:
100; 102; 104; 106; ..... ; 220  números de 3 cifras
Cantidad de cifras = (220 + 1).3 – 111 = 552 cifras
Paso 2:
98  40
N° de términos de 2 cifras =  1  30 términ os
2
220  100
N°detérminosde3 cifras=  1  61 tér min os
2
 Problemas para la clase 9. Al escribir todos los números enteros desde ab5 hasta
5ab se emplean 543 cifras. Hallar "a + b"
Bloque I
a) 10 b) 8 c) 7
1. ¿Cuántas cifras se emplean al escribir cada una de las d) 6 e) 9
siguientes progresiones aritméticas?

a) 24; 27; 30; .......................; 300 10.En la numeración de las 5ab páginas de un libro se
b) 67; 72; 77; .......................; 952 usan 15ab cifras. Calcular "a + b".
c) 165; 175; 185; .................; 1 565
a) 9 b) 8 c) 10
2. En cada una de las siguientes progresiones se indica el
d) 11 e) 7
número de términos que tiene, hallar cuántas cifras se
utilizaron en cada caso.
Bloque II
a) 17; 22; 27; ................. 70 términos
1. La cantidad de cifras empleadas en:
b) 35; 42; 49; ............... 100 términos
c) 234; 230; 226; ............ 50 términos
73; 78; 83; ......; 668, es:
3. ¿Cuántas cifras se emplean al numerar un libro de 420
a) 354 b) 195 c) 1 106
hojas?
d) 675 e) 560
a) 2 142 b) 2 412 c) 2 400
2. ¿Cuántas cifras se emplean en la secuencia: 39; 41;
d) 2 512 e) 2 416
43; ......; 931?
4. Al numerar un libro se empleó 714 cifras, ¿cuántas
a) 1 862 b) 1 294 c) 1 310
páginas tiene el libro?
d) 1 341 e) 1 000
a) 284 b) 295 c) 274
3. ¿Cuántos ceros inútiles hay en: 0001; 0002; 0003; 0004;
d) 280 e) 204
......; 1 000?
5. Al numerar un libro se utilizó 834 cifras. ¿Cuántas
a) 1 026 b) 2 000 c) 1 107
páginas de tres cifras tiene el libro?
d) 742 e) 1 526
a) 215 b) 315 c) 225
4. ¿Cuántas cifras se utilizaron para escribir todos los
d) 375 e) 275
números impares desde 37 hasta 533?
6. En un libro de 720 páginas, se enumeran sólo las páginas
a) 675 b) 704 c) 715
pares, hallar la cantidad de cifras que se emplearon.
d) 730 e) 725
a) 933 b) 1 027 c) 1 017
5. ¿Cuántas cifras se emplearon al numerar las 720 páginas
d) 1 127 e) 1 117
de un diccionario?
7. Un libro tiene 1 000 páginas, determinar la cantidad de
a) 2 052 b) 1 556 c) 1 876
cifras que se han empleado en la numeración de sus
d) 1 726 e) 1 708
páginas impares.
6. ¿Cuántas cifras se emplean al escribir: 11; 22; 33; ... ;
a) 1 445 b) 2 405 c) 1 775
8787?
d) 1 405 e) 1 415
a) 165 b) 175 c) 330
8. Al enumerar la primera mitad de las páginas de un libro
d) 350 e) 390
se utilizó 702 tipos de imprenta. ¿Cuántas cifras se
emplean en todo el libro?
7. Al numerar las páginas de un libro se han empleado 4 893
cifras, determinar el número de hojas que tiene el libro.
a) 1 516 b) 1 512 c) 1 472
d) 1 492 e) 1 522
a) 960 b) 567 c) 689
d) 642 e) 750
8. Para numerar un libro de 1ab páginas se han empleado Autoevaluación
396 cifras. Hallar "a + b".
1. ¿Cuántas cifras se emplearán para escribir la siguiente
a) 14 b) 10 c) 11 progresión aritmética?
d) 12 e) 13
51; 54 ; 57 ; ......; 318
9. Para numerar la primera cuarta parte de las páginas de
un libro se emplearon 342 cifras. ¿Cuántas cifras se a) 255 b) 265 c) 275
emplearon para enumerar todo el libro? d) 253 e) 289

a) 1 522 b) 1 562 c) 1 692 2. ¿Cuántas cifras se emplearán al escribir todos los

d) 1 614 e) 1 624 números impares desde el 273 hasta 2 537?

10.¿Cuántas cifras se utilizan para numerar un libro, si en a) 4 052 b) 4 168 c) 5 328

su primera mitad se han usado 315 cifras? d) 5 572 e) 5 673

a) 688 b) 738 c) 768 3. Al numerar un libro se emplearon 1 008 cifras. ¿Cuántas

d) 848 e) 864 páginas tiene el libro?

11.En un libro de 1 000 páginas las primeras no se a) 308 b) 503 c) 336

enumeraron, notándose que se utilizó 2 770 cifras en d) 352 e) 372
las páginas restantes. ¿A partir de qué página se empezó
la numeración? 4. Una enciclopedia tiene dos tomos, si el primer tomo
tiene 362 páginas y el tomo dos 458 páginas, ¿cuántas
a) 66 b) 67 c) 68 cifras se emplearon en toda su numeración, si cada
d) 65 e) 63 tomo empieza en la página uno?

12.En la numeración de las páginas de un libro de ab a) 2 708 b) 2 244 c) 2 352

d) 2 582 e) 2 236
páginas, se han utilizado 506 cifras menos que en la
numeración de otro de 2ba páginas. Hallar "a - b". 5. Al numerar un libro de 378 páginas, se emplearon a0bc
cifras. ¿Cuántas cifras se emplearán al numerar otro
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 libro de abc páginas?

a) 262 b) 270 c) 296

d) 248 e) 127
Conteo de números

¿Cuál es el número de tres

c if r as, que c um ple la
a.b.c  a  b  c c o ndic ió n de qu e el
producto de dichas cifras es
igual a su suma?

Método combinatorio Problemas para la clase

Cuando tenemos un conjunto de numerales que tienen Bloque I

características comunes y éstas se puedan expresar por
una forma general, podemos hallar la cantidad total de 1. ¿Cuántos números pares de cuatro cifras existen tales
numerales multiplicando la cantidad de valores que puede que empiecen en cifra impar?
adoptar cada una de las cifras que forman al numeral.
a) 2 000 b) 5 000 c) 2 500
Ejemplo: d) 3 000 e) 3 500

* ¿Cuántos numerales de tres cifras que empiecen y 2. ¿C uá nt os n úm er os i mp ar es de la f or ma :

terminen en cifra par existen?
 a 
Resolución: a b(b  6)c existen?
 2 

abc a) 120 b) 160 c) 80

0; 2; 4; 6; 8; ....................... "c" toma 5 valores d) 100 e) 50
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 .... "b" toma 10 valores
2; 4; 6; 8; ........................... "a" toma 4 valores 3. ¿Cuántos números existen de la forma:
(a  1)(a  3)(b  2)(b  8)(c  1)(2c) ?

Total de numerales = 4 . 10 . 5 = 200 numerales a) 100 b) 90 c) 180

d) 50 e) 60

Ejemplo: 4. ¿Cuántos números capicúas de cinco cifras, empiezan en

cifra impar y su cifra de segundo orden es un número par?
* ¿Cuántos números de la forma: (a  1)(b  2)(a / 2)(2b)
a) 250 b) 200 c) 280
existen?
d) 240 e) 300
Resolución:
5. ¿Cuántos números pares de cuatro cifras empiezan en 6?
* Observamos que el numeral tiene cuatro cifras:
a) 500 b) 450 c) 250
d) 350 e) 550
Si: (a + 1) y (a / 2) son cifras, entonces:
6. ¿Cuántos números de tres cifras diferentes entre si existen?
a  0; 2; 4; 6; 8 .......... 5 valores
a) 900 b) 648 c) 840
* Si: (b – 2) y (2b) son cifras, entonces:
d) 864 e) 848
b  2; 3; 4 ............ 3 valores
7. ¿Cuántos números pares de cinco cifras, que comienzan
en 4, tienen todas sus cifras distintas?
Total de numerales = 5 . 3 = 15 numerales
a) 1 245 b) 1 248 c) 1 340
d) 1 344 e) 1 356
8. ¿Cuántos números capicúas de cinco cifras, tienen por 5. ¿Cuántos números de tres cifras se escriben con un "5”,
suma de sus cifras una cantidad impar? con un "7" y alguna cifra diferente de las anteriores?

a) 500 b) 400 c) 450 a) 48 b) 46 c) 24

d) 480 e) 550 d) 23 e) 51

9. ¿Cuántos números de tres cifras del sistema nonario 6. ¿Cuántos números de tres cifras tienen por producto de
tienen como cifra de primer orden un valor par y como cifras una cantidad par?
primera cifra un múltiplo de tres?
a) 775 b) 450 c) 225
a) 72 b) 90 c) 84 d) 500 e) 125
d) 120 e) 144
7. ¿Cuántos números de la forma:
10.¿Cuántos números de cuatro cifras del sistema undecimal
a(2a)(b  1)(3b) , existen?
empiezan y terminan en la misma cifra y además su
cifra de segundo orden es un valor par?
a) 12 b) 14 c) 16
a) 660 b) 760 c) 560 d) 18 e) 20
d) 550 e) 500
8. ¿Cuántos numerales, en base 12, existen de la forma:
11.¿Cuántos números de tres cifras comienzan y/o terminan a(a  2)(b / 2)(8  b) ?
en 7?

a) 756 b) 432 c) 600 a) 45 b) 54 c) 90

d) 294 e) 252 d) 48 e) 70

12.¿Cuántas cifras se utilizan para escribir todos los 9. ¿Cuántos números de tres cifras existen, que tenga por
números de tres cifras que utilizan por lo menos una lo menos una cifra par y por lo menos una cifra impar?
vez la cifra 4 en su escritura?
a) 500 b) 625 c) 675
d) 635 e) 400
a) 252 b) 282 c) 300
d) 182 e) Más de 300
10.Utilizando únicamente las cifras:

Bloque II 0; 1; 3; 5; 8; 9

1. ¿Cuántos números de dos cifras, ambas pares existen? ¿Cuántos números se pueden escribir de tal manera
que sean mayores que 3 000 pero menores que 9 000?
a) 25 b) 16 c) 45
d) 20 e) 18 a) 648 b) 647 c) 540
d) 558 e) 450
2. ¿Cuántos numerales de cuatro cifras del sistema decimal,
comienzan y terminan en cifra impar? 11.¿Cuántos números de cuatro cifras existen, que tengan
por lo menos una cifra par y por lo menos una cifra
a) 2 100 b) 2 200 c) 2 300 impar?
d) 2 400 e) 2 500
a) 8 375 b) 9 000 c) 7 875
3. ¿Cuántos números capicúas de cinco cifras tienen d) 8 500 e) 8 755
exactamente 2 cifras no significativas en su escritura?
12.¿Cuántos números de tres cifras tienen por lo menos 2
a) 81 b) 91 c) 100 cifras cinco?
d) 71 e) 90
a) 27 b) 28 c) 29
d) 30 e) 26
4. ¿Cuántos números capicúas de cuatro cifras del sistema
decimal tienen como suma de sus cifras 24?

a) 7 b) 49 c) 21
d) 30 e) 24
 Autoevaluación

1. ¿Cuántos números naturales menores que 100 son tales 4. ¿Cuántos números de tres cifras existen en los cuales
que la suma de sus cifras es 8? las cifras de primer y tercer orden suman 11 y la cifra
central es par?
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9 a) 45 b) 40 c) 100
d) 90 e) 81

2. ¿Cuántos numerales de tres cifras del sistema decimal,

poseen solamente 2 cifras impares en su escritura? 5. ¿Cuántas cifras se utilizan para escribir todos los
números de tres cifras formados sólo por cifras pares
a) 375 b) 250 c) 350 diferentes entre sí?
d) 225 e) 325
a) 450 b) 144 c) 180
d) 48 e) 120
3. ¿Cuántos números de tres cifras con las 2 últimas iguales
existen?

a) 45 b) 90 c) 100
d) 900 e) 81
 Adición

Es la operación aritmética que tiene por propósito reunir

Problemas para la clase
dos o más cantidades homogéneas en una sola, llamada
suma o suma total:
Bloque I
A+B=S
1. Si: a + b + c = 16, hallar el valor de la siguiente suma:
“A” y “B” son sumandos
“S” es suma o suma total
L  aabc  bcab  cbca
Suma de términos en progresión aritmética
2. Si: a + b + c = 14, calcular el resultado de la siguiente
adición:
 primero  último 
Suma =   . Nº de términos
 2  F  ab3  c2b  4ac  bca

3. Si: ab  bc = 89, donde: a + b + c = 12.

* Aplicación: Hallar "a - b + c".
Hallar el valor de la siguiente suma:
4. Si: ab  ca = 111, hallar el resultado de: ba  ac
L = 10 + 14 + 18 + 22 + 26 + ... + 362
5. Hallar "a + b", si se cumple que:
Resolución:
aba  ab  ba  352
En la sumatoria dada observamos que:
Primero = 10
6. Si se cumple que:
Último = 362
2ab5  a9b2  6a4b
362  10
Nº de términos =  1  89 Hallar el valor de: "a + b"
4

 10  362  7. Hallar el valor de "a . b . c", si se cumple que:

 L =   . 89 = 186 . 89 = 16 554
 2 
ab  bc  ca  abc
Sumas notables
8. Calcular el valor de "a + b", si se cumple que:
1. Suma de los “N” primeros números enteros
positivos: a2b  a3b  ...  a8b = 5 992

N(N  1) 9. Hallar el valor de "c", si se cumple:

1 + 2 + 3 + ... + N =
2
a74b  c7a  5ba2  bba68
2. Suma de los “N” primeros números pares
positivos: 10.Hallar el valor de la siguiente suma:

2 + 4 + 6 + ... + 2N = N(N + 1) V = 13 + 15 + 17 + 19 + ... + 83

3. Suma de los “N” primeros números impares 11.Hallar el valor de:

positivos:
L = 17 + 20 + 23 + 26 + ... (40 sumandos)
1 + 3 + 5 + ... + (2N - 1) = N2
12.Hallar "L + F + V", si se sabe que: 7. Hallar el valor de la siguiente suma:

L = 1 + 2 + 3 + ... + 25 L = 31 + 42 + 53 + ... (40 sumandos)

F = 1 + 3 + 5 + ... + 41
V = 2 + 4 + 6 + ... + 60 a) 9 820 b) 9 000 c) 9 200
d) 9 460 e) 9 300
13.Hallar la suma, realizando la operación en la base indicada.
8. Hallar " ab  bc ", si se sabe que: b + c = 7, además:
(i) 253(7) + 645(7)
(ii) 508(9) + 386(9) + 774(9)
(iii) 2201(3) + 2022(3) abc3  3cba  3726

a) 67 b) 77 c) 87
Bloque II d) 97 e) 107

1. Si: a1  a2  a3  ...  a9  6bc 9. Hallar "x + y + z", en:

Hallar "a + b + c"
a1a  a2a  a3a  ...  a9a  xyz4
a) 16 b) 17 c) 18
d) 19 e) 20 a) 14 b) 16 c) 18
d) 20 e) 22
2. Si se cumple que:
10.Hallar "L + M", si se cumple que:
abcd  e5e9  dcba  8abd
L = 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + ... + 21
Calcular "a + d + e - (b + c)" M = 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + ... + 22

a) 1 b) 2 c) 3 a) 233 b) 243 c) 253

d) 4 e) 5 d) 263 e) 273

3. Si: a + b + c = 19,
Bloque III
hallar " abab  caba  bccc "
1. La suma de 30 números pares consecutivos es 1470.
a) 19 999 b) 19 889 c) 21 009 Hallar la suma de los 29 impares comprendidos entre
d) 21 109 e) 20 109 estos 30 números pares.

4. Hallar "x + y + a", si se cumple que: a) 1 600 b) 1 421 c) 1 459

d) 1 521 e) 1 700
a1x  a2x  a3x  ...  a7x  38y1
2. Calcular la suma de cifras del resultado de:
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10 a24  a26 
 a28  ...  a78
  
2a términos
5. Hallar "a + b + c + x", si se cumple que:
a) 27 b) 25 c) 23
3ab  c4a  xxx4 d) 28 e) 30

a) 19 b) 20 c) 21 3. U na p er so na t ie ne q ue p ag ar u na d eu da d e
d) 22 e) 23 S/. 3 600 en 40 pagos mensuales que forman una P.A.;
cuando ya había pagado 30 de las mensualidades
6. Hallar “c + d + e”, en: convenidas, fallece dejando una tercera parte de la
deuda sin pagar. Entonces el primer pago fue de:
ed0c  2579  5cde
a) 50 b) 60 c) 63
d) 55 e) 51
a) 9 b) 11 c) 12
d) 13 e) 15
4. Un agricultor tiene 85 árboles que va a plantar al “este”
Autoevaluación
de donde está, y está junto a los árboles a un metro
donde va a colocar el primero. Los árboles van a estar
en línea recta separados entre sí por un metro. Hallar 1. Si: a + b + c = 14, hallar la suma de las cifras del
la distancia que camina hasta plantar el último árbol, si resultado de:
sólo puede cargar un árbol a la vez.
abc  bca  cab
a) 7 140 b) 7 200 c) 7 310
d) 7 225 e) 7 320 a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 17
5. Siendo:
A = 3 + 12 + 27 + 48 + ... + 768
B = 2 + 4 + 6 + 8 + ... + 112
C = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + a

Hallar "a", sabiendo que: A = B + C 2. Si: ab  bc = 76, hallar “a - b + c”, si además se sabe
que: a + b + c = 9.
a) 48 b) 76 c) 98
d) 56 e) N.A. a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4

3. Hallar el valor de “a + b + c”, si se cumple que:

1 + 2 + 3 + 4 + ... + 82 = abc3

a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11

4. Hallar “x + y + z” en:
1 + 3 + 5 + 7 + 9 + ... + 49 = xyz

a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14

5. Hallar " ab  bc  ac " en:

2 + 4 + 6 + 8 + ... + 80 = abc0

a) 94 b) 84 c) 164
d) 82 e) 96
Sustracción

Es una operación que tiene por objeto, dadas dos

cantidades: minuendo y sustraendo, obtener una tercera Regla práctica: Para hallar el CA de un numeral, a partir
cantidad llamada diferencia, que indica la cantidad de de su mayor orden se restan las cifras de 9 y la última cifra
unidades en que el minuendo excede al sustraendo. significativa se resta de 10.

M: Minuendo * Aplicaciones:
M-S=D S: Sustraendo
D: Diferencia Se restan de 9
Se resta de 10
Propiedades:
1. CA (457 286) = 542 714
1. La suma de los tres términos de una sustracción es
siempre igual al doble del minuendo.
2. CA (2 3 56 40 0) = 7 64 3 600
Se copian
M + S + D = 2M Se restan de 9
Se resta de 10

2. Si a un numeral de dos cifras significativas se le resta el

Problemas para la clase
que resulta de invertir el orden de sus cifras, se obtiene
un numeral cuya suma de cifras es 9.
Bloque I

1. La suma de los tres términos de una sustracción es

ab  ba  xy  x  y  9 ... (a  b) 1 500. Si el sustraendo es la quinta parte del
minuendo, hallar la diferencia.
3. Si a un numeral de tres cifras abc , donde: a > c, se le
resta el que resulta de invertir el orden de sus cifras 2. Dar la diferencia entre el menor número de cuatro cifras
impares diferentes y el menor número impar de cuatro
cba , tendremos: cifras diferentes.

y=9 3. La suma de los tres términos de una sustracción es

abc  cba  xyz x+z=9 1 120. Si el sustraendo es los 2/5 de la diferencia,
entonces, el menor de los tres términos es:
a-c=x+1

4. Si: abc  xyz  cba , hallar el valor de:

Complemento aritmético (CA) xyz  zxy  yzx

El complemento aritmético de un número positivo, es lo

que le falta a dicho número para ser igual a una unidad del 5. Si: abc  1xy  cba , donde: a + c = 12.
orden inmediato superior. Hallar el valor de:
3ac  2ca
Ejemplo:
CA(6) = 10 - 6 = 4
CA(42) = 100 - 42 = 58 6. Si: abc  mn4  cba y además: a + b + c = 20. Hallar
CA(247) = 1 000 - 247 = 753 el valor de: a2 + b2 + c2
CA(4 456) = 10 000 - 4 456 = 5 544
7. Si se cumple que:
En general:
abc  cba  xy8
CA(N) = 10k - N y además:
abc  cba  1 736
Donde “k” es el número de cifras de “N”
Hallar el valor de: a2 + b2 + c2
8. Encontrar "a + b", si la suma de los complementos 6. Hallar la suma de las cifras de “R” en:
aritméticos de ab y ba es 24.
R  888......888
   4343......4343

9. ¿Cuál es el número de tres cifras que restado de su 200 cifras 140 cifras
complemento aritmético, da como resultado 328?
a) 1110 b) 1120 c) 1116
10.Se tiene un número de tres cifras, cuya suma de cifras d) 1124 e) 1118
es 19. ¿Cuál es la suma de cifras de su complemento
aritmético? 7. Considerando que todos los números que intervienen
en el problema están en base “n”, calcular la cifra de
11.La diferencia de dos números es 305. Si al mayor le tercer orden de la diferencia de un número de tres cifras
quitamos 20 y al menor le aumentamos 85, la nueva y el que resulta de invertir el orden de sus cifras,
diferencia es: sabiendo que en dicha diferencia la suma de sus cifras
es 17 y que la cifra de tercer orden excede en dos a la
12.Si: CA(abb)  (a  1)a(a  1) , hallar el valor de: de primer orden.

ab  aa  ba  bb . a) 7 b) 2 c) 4
d) 3 e) 5
Bloque II
8. La suma de los complementos aritméticos de los
1. Hallar "m + n", si se cumple que: números:

abc  cba  n(n  4)(2m) 1n2 ; 2n3 ; 3n4 ; ...... ; 8n9

a) 7 b) 8 c) 9 es 4196. Hallar "n".

d) 10 e) 11
a) 1 b) 2 c) 3
2. Siendo: d) 4 e) 5

abc  cba  6mn 9. Si a un número de tres cifras se le agrega dos veces su

Calcular la suma de valores que pueden tomar "a" y cifra de centenas y de decenas, se obtiene como
"c". resultado su complemento aritmético. Dar el producto
de sus cifras como respuesta.
a) 16 b) 17 c) 18
d) 19 e) 20 a) 128 b) 64 c) 72
d) 256 e) 512
3. Si: abc  cba  mn3 , además: a + b + c = 19, ¿cuál es
10.Siendo:
el valor de: a2 + b2 + c2?
  k    m   k 
a) 149 b) 108 c) 162 C.A.mn     (2n) 
d) 107 e) 125   5  (13)   3   8  (13)
Calcular: "k - m.n".
4. Si se cumple que:
abc  cba  2mn a) 27 b) 13 c) 4
d) 53 e) 25
donde: a2 + c2 = 5b2. Hallar "a + b + c".
11.Se suma el complemento aritmético de un número de 3
a) 10 b) 11 c) 12 cifras, el complemento aritmético de la cantidad de
d) 13 e) 14 decenas enteras del número y el complemento aritmético
de la cantidad de centenas enteras del número,
5. Si en una sustracción, al minuendo se le agrega tres obteniendo 485. Hallar la cifra de decenas del número.
unidades en las decenas y al sustraendo se le agrega
cinco unidades en las centenas, entonces la diferencia: a) 2 b) 3 c) 5
d) 6 e) 7
a) aumenta en 20 unidades b)
disminuye en 20 unidades c) 12.Hallar "d + u", si: C.A.( du ) . 1du  9775
disminuye en 47 unidades d)
disminuye en 470 unidades e) a) 5 b) 6 c) 7
aumenta en 470 unidades d) 8 e) 9
 Autoevaluación

1. El complemento aritmético de un número de dos cifras 4. Si: abc  cba  x(x  y)(4  y) .
excede al número en 32. Hallar la suma de las cifras del Hallar el valor de: 3x + 5y
número.
a) 27 b) 29 c) 31
a) 6 b) 7 c) 8 d) 33 e) 24
d) 9 e) 10

2. Si: CA (ab) = 4a + 7b.

Determinar el valor de “a + b”, si “b” es par.
5. Hallar la diferencia, realizando la operación en la base
a) 6 b) 7 c) 8 indicada.
d) 9 e) 10
(i) 2 031(5) - 432(5)
(ii) 6 210(7) - 3 564(7)
(iii) 432(6) - 154(6)

3. La suma de los tres términos de una sustracción es

2 400. Si el sustraendo es la cuarta parte del
minuendo, hallar la diferencia.

a) 700 b) 800 c) 900

d) 600 e) 750
Multiplicación

Sea la adición: 12.Si se aumenta 10 a cada uno de los dos factores de un

A + A + A + ... + A producto, este quedará aumentado en 580. ¿Cuál es el
valor de cada uno de los factores, si estos se diferencian
"B" veces
en 12?
entonces el resultado de esta operación será:
Bloque II
A.B=P
1. El producto de dos números pares consecutivos es 1 224,
A esta operación se le llama multiplicación, donde: hallar la suma de los números.

"A" es multiplicando a) 60 b) 70 c) 72
"B" es multiplicador d) 80 e) 86
"P" es producto
2. El producto de tres números es 420. Si cada factor
aumenta en una vez su valor, ¿cuál es el nuevo producto?
Problemas para la clase
a) 420 b) 840 c) 1 260
Bloque I d) 1 680 e) 3 360

1. El producto de dos números enteros diferentes de la 3. El producto de tres números es 120. Si cada factor
unidad es 161. Hallar la suma de los números. aumenta en su doble, ¿cuál es el nuevo producto?

2. El producto de tres números consecutivos es 4 896. a) 840 b) 1 620 c) 1 680

Hallar la suma del mayor y menor de los números. d) 3 240 e) 1 200

3. El producto de dos números es 610. Si uno de los 4. Si: abc .a = 978 y abc .b = 652.
factores se duplica, ¿cuál será el nuevo producto?
Hallar el valor de: abc . aab
4. El producto de dos números es 520. Si el multiplicando
se duplica y el multiplicador se triplica, ¿cuál es el valor a) 196 456 b) 108 232 c) 104 626
del nuevo producto? d) 214 216 e) 183 224

5. Si: abc . 63 = ...746, hallar "a + b + c". 5. Si: abc3.9  mpppp

Hallar el valor de "a + b + c + m + p".
6. Si: abc . 39 = ...954, hallar "a - b + c".
a) 32 b) 33 c) 34
7. Hallar dos números cuyo producto es 368. Si a uno de ellos d) 35 e) 36
se le aumenta en 15 unidades, su nuevo producto es 713.
6. Si: abc .115 (6)  ...908
8. Si: abc .m = 2 618 y abc .n = 1 496
Hallar el valor de “a2 + b2 + c”.
Hallar el valor de: abc . mn
a) 89 b) 72 c) 93
d) 41 e) 29
9. Si: abcd .104 (5)  ...6 575
Hallar el valor de “a + b + c + d”. 7. Si un número de cuatro cifras de la forma abcd al
multiplicarse por 79 termina en bcd3 .
10.El producto de un número capicúa de cuatro cifras por
Hallar el valor de "a + b + c + d".
47 termina en 11. ¿Cuál es la suma de sus cifras
diferentes?
a) 20 b) 21 c) 22
d) 23 e) 19
11.Hallar un número de cuatro cifras que multiplicado por
999, su producto termina en 5 317. Dar como respuesta
la suma de sus cifras.
8. El producto de dos números es 768 y al agregar 14 4. Si: abc  n0n  ...44703
unidades al multiplicando el producto sería 1 216. Hallar
Hallar: "a + b + c + n".
el multiplicador.
a) 20 b) 22 c) 24
a) 28 b) 32 c) 24
d) 26 e) 28
d) 36 e) 44

9. Si 6N termina en 2 356, ¿cómo termina 14N? 5. Siendo bcd  9(ab)  cd  95 ,

además: a + 2b + 3c + 4d = 60, hallar: "abcd"
a) 2 168 b) 2 118 c) 2 164
d) 7 452 e) 2 166 a) 840 b) 420 c) 360
d) 240 e) 60
10.En una multiplicación el multiplicando es 15. Si al
multiplicador se le aumenta 5 y al multiplicando se le 6. Se multiplica un número heptal de 4 cifras por el mayor
disminuye 5, entonces el producto se reduce en 145. número heptal de 4 cifras obteniéndose un producto
Hallar el producto original. terminado en 2413 (7). Dar como respuesta la suma de
las cifras del número en el sistema decimal.
a) 585 b) 570 c) 600
d) 565 e) 555 a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
Bloque III
7. El número “A” está formado por una secuencia de 1997
1. Hallar la suma de cifras del producto: cifras 8 y el número entero “B” está formado por una
M = 439 999...999 secuencia de 1997 cifras 5. ¿Cuál es la suma de cifras

40 cifras de "E", siendo: E = 9 . (A + B)?

a) 360 b) 352 c) 354 a) 17 973 b) 19 773 c) 17 793

d) 365 e) 400 d) 17 379 e) 17 739

2. Hallar el producto, realizando la operación en la base 8. Un número es tal que multiplicado por: 2; 5; 6; 7; 8 y 11
indicada. respectivamente resultan como productos los siguientes
números cuyas formas son: abcdef ; cdefab ; efabcd ;
a) 312(5) × 24(5)
bcdefa ; fabcde ; defabc . Determinar el número
b) 1133(4) × 23(4)
c) 256(8) × 54(8) sabiendo que:

a + b + c + d + e + f = 27
3. Si: abc7  n(n - 1)  ...5977
Hallar: "a.b.c". a) 76 923 b) 67 923 c) 97 326
d) 32 796 e) 23 976
a) 2 b) 6 c) 12
d) 15 e) 18
 Autoevaluación

1. Se da para multiplicar 57 y 36. Si al multiplicando se le 4. Si: abcde7.5  7abcde

multiplica por 3, ¿cuántas unidades es necesario restar Hallar el valor de "a + b + c + d + e".
al multiplicador para que el producto no varíe?
a) 17 b) 18 c) 19
a) 12 b) 23 c) 22 d) 20 e) 21
d) 24 e) 11

2. Uno de los factores de un producto es el doble del otro.

Si a cada uno de ellos se le suma dos unidades, el
producto aumenta 100 unidades. ¿Cuáles son los
factores?

a) 12 y 24 b) 15 y 30 c) 8 y 16 5. Hallar el menor de dos números impares consecutivos,

d) 18 y 39 e) 16 y 32 si su producto es 1 155.

a) 33 b) 31 c) 35
d) 37 e) 39

3. Hallar "a + b + c + d", si:

abcd  53  ...4987

a) 25 b) 24 c) 26
d) 23 e) 27
División

División entera 2.2 Por exceso

Se llama división a la operación inversa que hace

a En general: Donde:
corresponder a los pares ordenados (a; b) su cociente .
b
D d c+1: cociente por exceso
r* c + 1 r* : residuo por exceso

a D = d(c + 1) - r*
 c  a  bc
b
Ejemplo:
73 7
Por ejemplo, dividamos:
4 11
73 = 7 . 11 - 4
72
* 8 ó 72 9
9 8 * Propiedades de la división inexacta

91 1. (cero) < (residuo) < (divisor)

* 7 ó 91 13
13 7  residuo mínimo = 1
residuo máximo = (divisor) - 1
* Clases de división:
2. [residuo por defecto]+[residuo por exceso]=(divisor)
1. Exacta:

En general: Donde: Problemas para la clase

D : dividendo
D d d : divisor Bloque I
c c : cociente
D = d.c 1. Hallar el dividendo de una división en la cual el divisor
es 20, el cociente 29 y el residuo es la mitad del divisor.
Ejemplo:
2. En una división el divisor es 24, el cociente 15 y el residuo
42 7 el máximo posible. Hallar el dividendo.
6
42 = 7 x 6 3. Al dividir "N" entre 73, se obtiene 13 de cociente y
residuo máximo. Hallar la suma de cifras de “N”.
2. Inexacta:
4. Se divide "N" entre un numeral de dos cifras y se obtiene
2.1 Por defecto por cociente 102 y residuo 98. Hallar “N” y dar como
respuesta su cifra de centenas.

En general: Donde: 5. ¿Cuántos números existen que al dividirlos entre 15, se

obtiene un residuo que es el cuádruple del cociente
D d c : cociente por defecto respectivo?
r c r : residuo por defecto
6. ¿Cuántos números existen que al ser divididos entre 37,
D = d.c + r den un residuo que es el quíntuplo del cociente?

Ejemplo: 7. En una división entera inexacta, el divisor y el resto valen

73 7 8 y 13. Si el dividendo es mayor que el cociente en 368
3 10 unidades, ¿cuánto vale el cociente?

73 = 7 . 10 + 3
8. La diferencia de dos números es 308, su cociente 13 y 7. La suma de dos números es 479, su cociente es 28 y el
su residuo 8. ¿Cuál es el número menor? residuo el máximo posible. Hallar el menor de los
números.
9. En una división el cociente es 32 y el residuo 19. Si los
cuatro elementos de la división suman 961, hallar el a) 12 b) 14 c) 16
dividendo. d) 18 e) 20

10.Hallar la suma de todos los números que cumplen que 8. ¿Cuántos números cumplen que al dividirse entre 53 se
al dividirse entre 14, se obtenga un residuo que es el obtenga un residuo igual al cuádruplo del cociente?
triple del cociente.
a) 10 b) 11 c) 12
11.La suma de dos números es 930, su cociente es 17 y su d) 13 e) 14
residuo es el máximo posible. Hallar el mayor de los
números. 9. La suma de los cuatro términos de una división entera
inexacta es 600. Hallar el dividendo si el cociente es 12
12.Hallar cuántos números cumplen que al dividirlos entre y el resto la mitad del divisor.
50, el residuo es el quíntuplo del cociente.
a) 525 b) 475 c) 460
Bloque II d) 495 e) 574

1. En una división exacta, el dividendo es cinco veces el 10.¿Cuántos números cumplen que al dividirse entre 28,
divisor. Si la suma de sus términos es 185, hallar el se obtiene un residuo igual al cubo del cociente
valor del divisor. respectivo?

a) 20 b) 30 c) 40 a) 3 b) 2 c) 4
d) 25 e) 50 d) 5 e) 6

2. Determinar el mayor entero que dividido entre 50 da un Bloque III

residuo que es el triple del cociente.
1. La suma de dos números es 665. Al dividirse se obtiene
a) 1 075 b) 913 c) 750 21 de cociente y 5 de residuo. Hallar el número mayor.
d) 848 e) 890
Rpta.:
3. ¿Cuántos números existen que al ser divididos entre 49
se obtiene un resto igual al triple del cociente, más cuatro
unidades?
2. La diferencia de dos números es 308, su cociente 13 y
a) 10 b) 11 c) 12 su residuo 8. ¿Cuál es el número menor?
d) 13 e) 14
Rpta.:
4. Al dividir “N” entre 36, se obtuvo 13 de cociente y residuo
máximo. Hallar la suma de cifras de “N”.

a) 6 b) 7 c) 8 3. Si se divide 642 entre 47, ¿cuál es la máxima cantidad

d) 9 e) 10 que puede agregarse al dividendo para que el cociente
no varíe?
5. Al dividir “A” entre 18, se obtuvo 24 de cociente y residuo
mínimo. Hallar la cifra de decenas de “A”. Rpta.:

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
4. El cociente de una división es 54 y el residuo 12. Si se
6. En una división el cociente es 21 y el residuo es 15. Si la agregan 595 unidades al dividendo, el cociente aumenta
suma del dividendo y el divisor es 829, hallar el valor en 15 unidades y el residuo se vuelve máximo. Hallar el
del divisor. dividendo.

a) 35 b) 37 c) 39 Rpta.:
d) 41 e) 43
5. En una división entera, la suma de los 4 términos es
Autoevaluación
139. Si se multiplica al dividendo y al divisor por 4, la
nueva suma es 535. Hallar el divisor.
1. En una división el cociente es 32, el divisor 20 y el residuo
Rpta.: 18. Hallar el dividendo y dar su cifra de centenas.

a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 7
6. ¿Cuántos numerales de tres cifras cumplen que al
dividirse entre 28 se obtenga un residuo igual al triple
del cociente?

Rpta.:

2. ¿Cuántos números existen que al dividirse entre 20, se

obtiene un residuo igual al cuadrado del cociente
7. Se divide el numeral 736 entre 27. Hallar el máximo y respectivo?
mínimo número que se puede sumar al dividendo para
que el nuevo cociente sea 31. a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
Rpta.:

8. Hallar el menor número que multiplicado por 21, se

obtenga un numeral formado solo por cifras dos.
3. Hallar el mayor número, que al dividirse entre 28, el
Rpta.: residuo es el cubo del cociente respectivo.

a) 111 b) 121 c) 131

d) 151 e) 201

4. En una división el cociente es 28 y el residuo 10. Si el

dividendo es 850, hallar el divisor.

a) 25 b) 30 c) 35
d) 40 e) 36

5. En una división el residuo y el cociente son 7 y 20. Hallar

el dividendo, si la suma de los cuatro términos es 244.

a) 205 b) 207 c) 209

d) 211 e) 214
Operaciones combinadas I

Suma y diferencia José tiene 6 canicas más que Manuel, entonces:

* Ejemplo: J - M = 6 es decir D=6

Entre José y Manuel tienen un total de 42 canicas. Si

- Aplicando el método práctico:
José tiene 6 canicas más que Manuel, ¿cuántas canicas
tiene cada uno?
42  6
Resolución razonada: José   24 canicas (número mayor)
2
- El enunciado dice, José tiene seis canicas más que
Manuel, entonces; gráficamente tenemos: 42  6
Manuel   18 canicas (número menor)
2

Problemas para la clase

- Si a José le quitamos seis canicas, entonces los dos
tendrían igual cantidad, pero además el total de canicas Bloque I
ya no sería 42 sino 42 - 6 = 36 canicas, repartidas en
partes iguales. 1. La suma de dos números es 84 y su diferencia es 16.
- Ahora para hallar con cuanto se quedó cada uno: Hallar los números.

36 Rpta.:
 18 canicas cada uno
2
2. La suma de dos números es el mayor número par de
Entonces: tres cifras y su diferencia es el menor número par de
tres cifras diferentes. Hallar los números.
José 18 canicas
Manuel 18 canicas Rpta.:

- Finalmente le devolvemos sus 6 canicas a José, entonces 3. La suma de dos números es 420 y su diferencia es mayor
cada uno tenía: en 30 que 40. Hallar los números.

Rpta.:

4. En un aula de 45 alumnos, el número de varones es

menor que el de mujeres en 17. ¿Cuántos varones hay
en el aula?
Método práctico
Si tenemos como datos, la suma de dos números (S) y la
Rpta.:
diferencia de los mismos (D), entonces:
5. En una reunión de un total de 120 personas, se observa
SD SD que al momento de bailar sobran 24 varones. ¿Cuántas
Número Mayor  Número Menor 
2 2 damas hay en la reunión?

- Aplicándolo al ejemplo: Rpta.:

Entre José y Manuel tienen 42 canicas, entonces: 6. En una reunión en un momento dado se observa que
12 varones y 7 damas no bailan. Si en total hay 67
J + M = 42 es decir S = 42 personas, ¿cuántas damas hay en la reunión?

Rpta.:
7. Marjorie le pregunta a Lucho: ¿Qué hora es?. Lucho 4. Un pintor y su ayudante cobraron S/. 780 por 12 días
responde, quedan del día 4 horas menos que las trabajados. Si el pintor le diera a su ayudante S/. 90 los
transcurridas. ¿Qué hora es?. dos tendrían cantidades iguales. ¿Cuál es el jornal del
ayudante?
Rpta.:
a) S/. 20 b) 25 c) 30
8. Un terreno rectangular tiene un perímetro de 240 m. Si d) 35 e) 40
el largo excede al ancho en 40 m, hallar el área del
rectángulo. 5. Francisco y Diana van al teatro e ingresan a galería en
vez de entrar a platea, ahorrándose entre los dos S/. 32.
Rpta.: Si los precios de una entrada a galería y una a platea
suman S/. 84, ¿cuánto gastaron en entradas?
9. Cuando Elena nació, Lucho tenía 12 años. Si sus edades
suman actualmente 52 años. ¿Cuántos años tendrá a) S/. 62 b) 60 c) 68
Elena dentro de 4 años? d) 72 e) 84

Rpta.: 6. Un confeccionista compró dos piezas de tela gastando

en la primera S/. 800 y en la segunda S/. 1 440. Un
10.Cuando Fabrizio nació, su tío Lucho tenía 30 años. Si metro de la segunda cuesta S/. 8 más que la primera y
dentro de 4 años la suma de sus edades será 78 años, con S/. 72 puede comprar un metro de cada tela.
¿cuál será la edad de Fabrizio dentro de 6 años? ¿Cuántos metros de tela se llevó en total?

Rpta.: a) 40 b) 36 c) 32
d) 61 e) 72
11.Entre Lucho y Marco tienen S/. 4 000. Si Lucho le da a
Marco S/. 400; los dos tendrían la misma cantidad. 7. Tres hermanos: Juan, Pedro y Santiago recibieron una
¿Cuánto tiene cada uno? herencia de $. 19 200. Según el testamento Pedro
recibiría $. 1 500 más que Juan y Santiago $. 1 200 más
Rpta.: que Pedro. ¿Cuánto recibió Pedro?

12.Hernán compra dos televisores por un monto de $ 420. a) $. 5 000 b) 5 400 c) 5 800
Si uno costo $60 más que el otro, ¿cuánto costó cada d) 6 200 e) 6 500
uno?
8. Se tiene S/. 76 en dos grupos de monedas, en una hay
Rpta.: monedas de S/. 1 y en el otro de S/. 0.50. Si del segundo
grupo se pasan al primero 16 monedas, los dos grupos
tendrían igual valor. ¿Cuántas monedas se tiene en total?.
Bloque II
a) 116 b) 106 c) 96
1. La suma de dos números es 381 y su diferencia excede d) 84 e) 122
en 28 a 45. Hallar el número mayor.
9. Un albañil y un pintor recibieron por 18 días de trabajo
a) 190 b) 227 c) 207 S/. 990. Si el albañil le diera S/. 45 al pintor los dos
d) 217 e) 220 tendrían lo mismo. ¿Cuál es el jornal del albañil?

2. La suma de dos números es el máximo número de tres a) S/. 25 b) 28 c) 30

cifras diferentes y su diferencia es igual al menor número d) 32 e) 35
impar de tres cifras diferentes. Hallar el menor.
10.Un comerciante compró dos bicicletas gastando en total
a) 440 b) 441 c) 442 $. 250. La primera le costó $. 40 más que la segunda.
d) 443 e) 444 Si la primera la vendió en $. 180, ¿a cuánto debe vender
la segunda para ganar en total $. 80?
3. En una fiesta en la cual hay 68 personas, la primera
dama baila con 7 caballeros, la segunda con 8, la tercera a) $. 140 b) 150 c) 160
con 9 y así sucesivamente, hasta que la última baila d) 170 e) 180
con todos los hombres. ¿Cuántos caballeros asistieron?

a) 37 b) 35 c) 33
d) 31 e) 29
 Autoevaluación

1. La suma de dos números es 420 y su diferencia es 80. 4. Juan compra dos autos por 7 200 dólares y uno le costo
Hallar el menor. 1 200 dólares más que el otro. ¿Cuál fue el costo del
más económico?
a) 150 b) 170 c) 190
d) 210 e) 250 a) $. 4 200 b) 3 600 c) 3 000
d) 2 400 e) 6 000

2. Entre Juan y Pedro tienen 240 dólares. Si Juan tiene 60

dólares más que Pedro, ¿cuánto tiene Pedro?

a) $. 150 b) 130 c) 110

d) 90 e) 70

5. En una reunión hay 83 personas y al bailar sobran cinco

mujeres y 12 hombres. ¿Cuántas mujeres hay en la
reunión?

a) 38 b) 41 c) 43
d) 45 e) 47

3. Las edades de Lucho y Mónica suman 63 años. Si cuando

Mónica nació Lucho tenía siete años, ¿qué edad tendrá
Lucho dentro de cuatro años?

a) 35 años b) 36 c) 37
d) 38 e) 39
Operaciones combinadas II

Suma y cociente - Aplicando el método práctico:

* Ejemplo:
2 400
Mary   600 soles ( Número menor)
Entre Lucho y Mary tienen S/. 2 400. Si lo que tiene 31
Lucho es el triple de lo que tiene Mary, ¿cuánto tiene
cada uno? Lucho  (600)  3  1 800 soles (Número mayor)
Resolución razonada:
Diferencia y cociente
- El enunciado dice, lo que tiene Lucho es el triple de lo
que tiene Mary, entonces; gráficamente tenemos: * Ejemplo:

La diferencia entre el dinero que tiene Lucho y Elena es

$ 120. Si lo que tiene Elena es la cuarta parte de lo que
Lucho tiene Lucho, ¿cuánto tiene cada uno?
Mary
(Lucho) (Mary)
Resolución razonada:

- El enunciado dice que Elena tiene la cuarta parte de lo

- Observemos que la suma de ambos equivale al que tiene Lucho, gráficamente tenemos:
cuádruple de lo que tiene Mary, pero el enunciado dice
que la suma de ambos es S/. 2 400; entonces lo que
tiene Mary es: 2 400  4 = S/. 600 Elena
- Finalmente como Lucho tiene el triple, entonces Lucho Lucho
tiene:
x 600 = 1 800 soles
3
- Observemos que la diferencia de ambos equivale al triple
de lo que tiene Elena, pero el enunciado dice que la
Lucho S/. 1 800 diferencia es 120, entonces lo que tiene Elena es:
Mary S/. 600 120  3  $ 40 .

- Finalmente como Lucho tiene el cuádruple de lo que

Método práctico
tiene Elena, entonces Lucho tiene 4  40  $160 .
- Si tenemos como datos, la suma de dos números (S) y
el cociente (q>1), entonces:
Elena 40 dólares
Lucho 160 dólares
S
Número menor 
q1
Método práctico
Número mayor = (número menor) . q - Si tenemos como datos, la diferencia de dos números
( D ) y el cociente ( q > 1 ), entonces:
- Aplicándolo al ejemplo:
D
Número menor 
Entre Lucho y Mary tienen S/. 2 400, entonces: q1

L + M = 2 400 es decir S = 2 400

Lo que tiene Lucho es el triple de lo que tiene Mary, Número mayor = (número menor) . q
entonces:

L = 3M es decir q=3
- Aplicándolo al ejemplo: 7. La diferencia de dos números es 84 y su cociente es 5.
Hallar los números.
La diferencia entre lo que tiene Lucho y Elena es 120
dólares, entonces: Rpta.:

8. El sueldo de Luigi es la tercera parte del sueldo de

L - E = 120, es decir D = 120
Carlos. Si la diferencia de sus sueldos es S/. 2 000,
hallar el sueldo de cada uno.
Lo que tiene Elena es la cuarta parte de lo que tiene
Lucho, entonces: Rpta.:

L 9. La edad de un padre es el quíntuplo de la edad de su

E  , es decir q=4
4 hijo. Si cuando el hijo nació el padre tenía 32 años,
¿qué edad tiene actualmente el padre?
- Aplicando el método práctico:
Rpta.:
120
Elena   40 dólares (número menor)
41 10.En una reunión el número de hombres es el triple del
número de mujeres. Si se retiran 30 hombres, entonces
el número de parejas sería exacto. ¿Cuántas mujeres
Lucho  (40)  4  160 dólares (número mayor)
hay en la reunión?

Problemas para la clase Rpta.:

11.El número de hermanos que tengo es el triple del

Bloque I
número de hermanas y nosotros excedemos a ellas en
1. La suma de dos números es 600 y su cociente es 4. 7. ¿Cuántos somos en total?
Hallar el número mayor.
Rpta.:
Rpta.:
12.Dos hermanos tienen cierta suma de dinero. Si el mayor
2. La suma de dos números excede en 100 a 300 y su le entrega 100 dólares al menor los dos tendrían igual
cociente es 4. Hallar cada uno de los dos números. cantidad, además el mayor tiene el quíntuplo del menor.
¿Cuánto tiene cada uno?
Rpta.:
Rpta.:
3. El sueldo de Pedro es los 2/3 del sueldo de su jefe. Si
entre los dos ganan 4 200, ¿cuánto gana cada uno? Bloque II

Rpta.: 1. Repartir $. 4 000 entre dos personas, tal que uno reciba
la sétima parte de lo que recibe el otro. Dar la parte
4. Entre Miguel y Carlos recibieron una herencia de mayor.
24 000 dólares. Si lo que recibió Miguel es los 3/5 de lo
que recibió Carlos, ¿cuánto recibió cada uno? a) $. 3 000 b) 3 200 c) 3 300
d) 3 400 e) 3 500
Rpta.:
2. En una reunión de profesores, se observó que los hombres
5. El perímetro de un terreno rectangular es 400 m. Si el son el triple de las mujeres. Si en total hay 84 profesores,
ancho es los 2/3 del largo, hallar el área del terreno. ¿cuántos hombres sobran si bailan en parejas?

Rpta.: a) 54 b) 42 c) 46
d) 21 e) 40
6. Lucho y Marco trabajaron 42 días recibiendo en total
S/. 8 400. Si el jornal de Lucho es el triple del jornal 3. Dos depósitos contienen 1 200 y 2 800 litros de petróleo
de Marco, ¿cuánto le corresponde a cada uno? cada uno. ¿Cuánto hay que pasar del segundo al primero
para que ésta tenga 7 veces lo que queda en el segundo?
Rpta.:
a) 500 L b) 1 400 c) 1 800
d) 2 300 e) 2 000
4. Los jornales de un padre y su hijo suman S/. 460. Si el Bloque III
jornal del padre es el triple del hijo más S/. 20, ¿cuánto
recibe el hijo por 10 días? 1. El perímetro de un terreno rectangular es 520 m. Si su
ancho es los 3/10 del largo, ¿cuántos postes se deberán
a) S/. 1 000 b) 1 050 c) 1 080 poner a lo largo si se van a ubicar cada 10 m?
d) 1 100 e) 1 200
a) 19 postes b) 20 c) 21
5. La suma de las edades de tres personas es 72 años. Si d) 22 e) 23
el mayor es el doble de la suma de los otros dos y el
intermedio es el triple del menor, hallar la edad del menor. 2. Pedro nació en 1 991 de un día tal que los días
transcurridos del año eran igual a la cuarta parte de los
a) 5 años b) 6 c) 7 que faltan por transcurrir. ¿Qué fecha nació?
d) 8 e) 9
a) 14 de marzo b) 15 de abril
6. De un total de 60 preguntas, las preguntas de ciencias c) 14 de mayo d) 14 de junio
son la tercera parte de las de letras y la quinta parte de e) 16 de febrero
las preguntas de ciencias son complejas. ¿Cuántas son
éstas? 3. En una reunión hay 180 personas entre varones,
mujeres y niños; los varones son el doble de las mujeres
a) 3 b) 5 c) 7 y niños sumados, y las mujeres son el triple de los niños.
d) 9 e) 15 ¿Cuántas mujeres hay en la reunión?

7. La diferencia de dos números es 210 y uno de ellos es a) 35 b) 40 c) 45

ocho veces el otro. Hallar el mayor. d) 50 e) 60

a) 240 b) 220 c) 250 4. En una rifa los tres premios ascendían a $ 1 800, el
d) 270 e) 350 primer puesto era el doble de la suma de los otros dos
premios. Además el segundo premio excede al tercero
8. María tiene S/. 800 y Karina tiene S/. 200. Si cada una en $ 200. ¿A cuánto ascendía el tercer premio?
ahorra semanalmente S/. 20, ¿dentro de cuánto tiempo
una tendrá el doble de la otra? a) $ 200 b) 300 c) 150
d) 180 e) 600
a) 10 semanas b) 15 c) 20
d) 25 e) 30 5. El sueldo de Juan es el doble de Enrique más S/. 300. Si
Luis gana S/. 100 menos que Enrique. ¿Cuánto gana
9. El precio de un celular es la cuarta parte del precio de Luis, si la diferencia de sueldos entre Juan y Enrique es
un televisor y la diferencia de precios es $. 210. ¿Cuánto S/. 800?
cuesta cada uno?, dar la suma.
a) S/. 600 b) 500 c) 400
a) $350 b) 300 c) 400 d) 450 e) 550
d) 290 e) 320
6. Un padre tiene 40 años y su hijo 5 años. ¿Dentro de
10.Si un televisor cuesta $. 220 más que un equipo y éste cuántos años la edad del padre será el triple de la edad
cuesta la quinta parte del precio del televisor. ¿Cuántos de su hijo más 5 años?
televisores puedes comprar con $. 2 750?
a) 8 b) 10 c) 12
a) 9 b) 10 c) 11 d) 15 e) 18
d) 12 e) 13
7. La herencia de un hermano excede a la del otro en
$ 1 400. Si deciden ahorrar $ 40 diarios cada uno y
al cabo de 5 días uno de ellos tiene el triple del otro.
¿Cuánto era la herencia?

a) $ 2 000 b) 2 100 c) 2 400

d) 2 800 e) 3 000
 Autoevaluación

1. La edad de un padre es los 5/2 de la edad de su hijo. Si 4. La edad de Lucho es la tercera parte de la edad de
sus edades suman 70, ¿qué edad tiene el padre? Betty. Si cuando Lucho nació Betty tenía 18 años, ¿cuál
es la edad actual de Betty?
a) 45 años b) 48 c) 49
d) 50 e) 55 a) 25 años b) 36 c) 27
d) 40 e) 45

2. En una reunión hay 140 personas, siendo el número de 5. El jornal de un obrero es los 4/7 del jornal de un capataz.
hombres el triple que el número de mujeres. ¿Cuántos Si por 10 días han recibido 2 200 soles, ¿cuánto es el
hombres hay en la reunión? jornal de un obrero?

a) 120 b) 110 c) 105 a) 70 soles b) 80 c) 90

d) 100 e) 70 d) 100 e) 110

3. La diferencia de dos números es 75 y el mayor es el

cuádruplo del menor. Hallar los números e indicar el
menor.

a) 20 b) 22 c) 25
d) 30 e) 50
Divisibilidad I

Divisibilidad Principios de la divisibilidad

La divisibilidad, es aquella parte de la aritmética que se 1. La adición o sustracción de múltiplos de un mismo

encarga del estudio de las condiciones que debe reunir un número, siempre es igual a un múltiplo del mismo
número, para ser divisible por otro. número.

Se dice que "A es divisible por B"; si al dividir el primero °

n + n° = n° n° - n° = n°
(A) entre el segundo (B), la división resulta exacta y el
cociente entero.
2. La multiplicación de un múltiplo de "n" por un entero,
da como producto un múltiplo de "n".

0 C ° °

Observación
Ejemplo:
Todo número posee divisores y múltiplos, así por
ejemplo en el caso del número 20, tenemos que:
40 5  40 es divisible entre 5.
8
0
Divisores: 1; 2; 4; 5; 10; 20
20
32 8  32 es divisible entre 8. Múltiplos: 0; 20; 40; 60; 80; 100; ...
4
0
Debemos considerar que:
Observación
- El cero, es múltiplo de todos los números.
Si "A" es divisible entre "B", también se puede decir:
- El uno, es divisor de todos los números.
 "A" es múltiplo de "B".
 "B" es divisor de "A". En toda división, el dividendo es múltiplo del divisor más
el residuo, por ejemplo:

Ejemplo: 60 7 o
 60  7  4
4 8 
28 4
 28 es divisible entre 4.
7 52 6 o
0  52  6  4
28 es múltiplo de 4. 4 8 
4 es divisor de 28.
Si el producto de dos números es el múltiplo de "N", y
uno de ellos no admite divisores comunes con "N",
• Notación: entonces el otro es múltiplo de "N", así por ejemplo:

Para denotar que "A" es divisible entre "B", escribiremos: ° °

4.N=9 N=9
° °
3.N=7 N=7
o
AB se lee: "A" es múltiplo de "B".
Operaciones con múltiplos

1. Si:
°
A=n+x
A + B = n° + (x + y)
B = n° + y
2. Si: 8. Del 400 al 1 400, ¿cuántos números son múltiplos de 7
pero no de 5?
°
A=n+x °
A - B = n + (x - y)
B = n° + y Rpta.:

3. Si: 9. Del 800 al 1 200, ¿cuántos números son múltiplos de 4

pero no de 9?
°
A=n+x °
A.B=n+x.y
B = n° + y
Rpta.:

10.¿Cuántos números del 1 al 210 no son múltiplos de 3 ni

Problemas para la clase de 5?

Bloque I
Rpta.:
1. En un barco viajaban 90 personas y ocurrió un accidente.
o o
De los sobrevivientes se sabe que los 3/13 son niños y
11.Si: A  13  4 y B  13  6 , ¿cuál es el residuo que se
la quinta parte son casados. ¿Cuántos murieron?
obtiene de dividir "A . B" entre 13?
Rpta.:
Rpta.:
2. En una convención hay 145 personas entre nacionales y
o
extranjeros. De los extranjeros se sabe que 2/5 son o
12.Si: N  7 2 y M  7 3 , hallar el residuo que dejará
casados, 3/7 son fumadores y 1/3 son agentes viajeros.
"N.M + M + N" cuando se divida entre 7.
Se pide:

a) ¿Cuántos asistentes son nacionales?

Rpta.:
b) De los extranjeros, ¿cuántos son solteros?
Bloque II
3. A una fiesta de promoción asistieron 400 personas. Del
total de las mujeres que asistieron, la tercera parte
1. A un congreso médico asistieron entre 500 y 600
tienen cabello largo, los 3/8 son deportistas y 3/11 son
personas. Se observó que 2/7 de los asistentes son
mayores de edad. Averiguar:
ginecólogos, 1/3 son neurólogos y 2/13 son pediatras,
¿cuántos asistentes no son pediatras?
a) ¿Cuántos varones asistieron?
b) ¿Cuántas mujeres no son mayores de edad?
a) 317 b) 462 c) 421
d) 386 e) 216
4. ¿Cuántos múltiplos de 11 hay del 1 al 800?
2. En un colegio hay matriculados 520 alumnos, de los
varones se sabe que los 2/9 son alumnos nuevos, 1/7
Rpta.:
llevan un curso de cargo, 2/15 nunca faltaron y 1/3 le
gusta las matemáticas, ¿cuántas mujeres hay en el
5. Del 52 al 840, ¿cuántos múltiplos de 7 hay?
colegio?

a) 175 b) 209 c) 186

Rpta.:
d) 196 e) 205
6. ¿Cuántos números de tres cifras son múltiplos de 17?
3. ¿Cuántos números de tres cifras son múltiplos de 13?
Rpta.:
a) 72 b) 69 c) 75
d) 65 e) 27
7. ¿Cuántos números de tres cifras son múltiplos de 7 y 5
a la vez?
4. ¿Cuántos números de tres cifras son múltiplos de 9 y 4
a la vez?
Rpta.:
a) 30 b) 32 c) 22
d) 25 e) 27
5. ¿Cuántos números enteros mayores que 500 y menores
Autoevaluación
que 2 100 son múltiplos de 8; 12 y 15 a la vez?

a) 18 b) 15 c) 13 1. En una reunión se sabe que hay menos de 100 personas.

d) 21 e) 26 Si los 5/7 del total son hombres, 1/8 son niños y el
resto son mujeres, ¿cuántas son mujeres?
6. De los 1 000 primeros números enteros positivos,
¿cuántos son divisibles por 15 pero no por 7? a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 8
a) 57 b) 61 c) 62
d) 52 e) 55

7. ¿Cuántos términos de la secuencia son múltiplos de 12?

20(31); 20(32); 20(33); ...; 20(1 300)

2. ¿Cuántos números de tres cifras son divisibles entre
a) 412 b) 518 c) 423 23?
d) 105 e) 210
a) 39 b) 33 c) 35
8. ¿Cuántos números de cuatro cifras son múltiplos de 23 d) 37 e) 27
y terminan en la cifra 8?

a) 48 b) 72 c) 28
d) 36 e) 39

9. Se tiene tres números "A", "B" y "C" los cuales al ser

divididos entre 13 dan como residuos 7; 9 y 11. Hallar 3. De los 10 000 primeros números naturales, ¿cuántos
el residuo de dividir "A + B + C" entre 13. son múltiplos de 3 pero no de 5?

a) 1 b) 2 c) 3 a) 2 777 b) 2 556 c) 2 676

d) 4 e) 7 d) 2 557 e) 2 667

10.Sabiendo que:

o
18  18 
 18...  18
 51
"n"sumandos
4. En un salón de clases la cantidad de alumnos es mayor
Hallar el menor valor de "n". que 55 pero menor que 80. El número de alumnos es
tal que si se agrupan de 3 en 3 sobran 2 y si se agrupan
a) 12 b) 7 c) 3 de 5 en 5 sobran 3, ¿cuántos alumnos hay en el aula?
d) 17 e) 21
a) 68 b) 63 c) 67
d) 80 e) 75

5. ¿Cuántos números de tres cifras son múltiplos de 23 y

5?

a) 7 b) 8 c) 9
d) 6 e) N.A.
Divisibilidad II

o
Problemas para la clase 7. Si se cumple: 17ab  23  4

¿Cuántos valores puede tomar ab , si sus cifras son

Bloque I diferentes de cero?

1. Si: "a" representa a un dígito diferente de cero, resolver Rpta.:

las siguientes ecuaciones:
8. Hallar la suma de los valores de ab que cumplan:
o
a) 2a  1  7 o
45ab  19  3
o
b) 4a  2  11
o Rpta.:
c) 5a  6  9
9. La suma de 35 números consecutivos es múltiplo de 13,
2. Calcular "a" en cada caso, sabiendo que es menor que hallar el menor valor que puede tomar el primero de
10: ellos.

o
Rpta.:
a) 112a  111  13
o
10.Con los dígitos "a", "b" y "c" diferentes de cero se forman
b) 139a  172  17 todos los numerales posibles de dos cifras diferentes.
o
La suma de todos estos numerales será siempre
c) 275a  448  9 múltiplo de:

Rpta.:
3. Calcular "a", si se cumple:
11."N" es un numeral de dos cifras y se cumple que la cifra
o
de decenas es el doble de la cifra de las unidades,
1a  2a  3a  ...  9a  7
entonces "N" es simultáneamente múltiplo de:
Rpta.:
Rpta.:
4. Calcular "a", para que se cumpla:
12.La diferencia entre un numeral de tres cifras y el numeral
que se obtiene al invertir el orden de sus cifras es
o
siempre múltiplo de:
1a  2a  3a  ...  9a  13
Rpta.:
Rpta.:
Bloque II
5. Hallar "a", si se cumple:
o
1. Calcular "a", para que se cumpla:
45a9  17
o
5a  6a  7a  ....  13a  1 3
Rpta.:

6. Hallar "a", si se cumple: a) 2 b) 4 c) 1

d) 5 e) 6
o
7a52  19
2. Calcular "a", si se cumple:
Rpta.: o
3a29  1 9

a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
3. Calcular "m", si se cumple:
Autoevaluación
o
2mm8  1 7 1. Hallar el menor valor de "a", en:
o
2a  7  13
a) 2 b) 0 c) 1
d) 4 e) 5 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
4. Calcular la suma de todos los valores que puede tomar
a b , si: ab 45 , es divisible por 19.

a) 140 b) 220 c) 250

d) 260 e) 240
o
2. Si: 140a  186  17
5. Calcular "a + b + c + d", si cumple:
o
Hallar el menor valor positivo de "a".
abcd  17 y cd  3 ab  1
a) 10 b) 11 c) 12
a) 16 b) 18 c) 20 d) 13 e) 14
d) 21 e) 24

6. Calcular "a +b + c + d", si cumple:

o
abcd  13 y cd  3(ab  2)
o
3. Si: 41x3  19
a) 19 b) 21 c) 14
d) 23 e) 12 Hallar "x"

7. 2
(n2-1)" siempre a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
S i : " n " e s u n n u m e r a l p a r , e n t o n c e s " n

es divisible por:

a) 18 b) 12 c) 15
d) 20 e) 51

8. El numeral de la forma: ab(2a)(2b) , será siempre o

múltiplo de: 4. Si: 312x  23
Hallar "x"
a) 2; 3; 6 y 17 b) 2; 3; 6 y 13
c) 2; 3 y 19 d) 2; 3; 7 y 11 a) 6 b) 7 c) 8
e) 2; 3; 17 y 19 d) 9 e) 5

9. Si tenemos las cifras 4 y 7, ¿qué otra cifra escogería

para escribir todos los numerales de tres cifras que se
pueden escribir sin repetir ninguna cifra, sabiendo que
la suma de dichos numerales es múltiplo de 13?

a) 1 b) 2 c) 3 5. El numeral de la forma: ab(3a)(3b) , es siempre múltiplo

d) 4 e) 5 de:

10.¿Cuántos numerales de cuatro cifras que terminan en a) 103 b) 10 c) 13

32 al dividirlos entre 17 dejan residuo 5? d) 121 e) 130

a) 1 b) 2 c) 3
d) 5 e) 7
Criterios de divisibilidad

Criterios de divisibilidad * Divisibilidad entre ocho

Llamamos criterios de divisibilidad a ciertas reglas Un numeral es divisible entre ocho, cuando sus tres
prácticas que aplicadas a las cifras de un numeral, últimas cifras forman un múltiplo de ocho.
permitirán determinar su divisibilidad respecto a otro
número (módulo). o o
abcd  8  bcd  8
* Divisibilidad entre dos
* Divisibilidad entre nueve
Un numeral es divisible entre dos, cuando acaba en cifra
par. Un numeral es divisible entre nueve, cuando la suma de
o todas sus cifras da un múltiplo de nueve.
abcd  2  d  0; 2; 4; 6; 8
o o
* Divisibilidad entre tres abcd  9  ab c d 9

Un numeral es divisible entre tres, cuando la suma de * Divisibilidad entre diez

todas sus cifras da por resultado un múltiplo de tres.
Un numeral es divisible entre diez, cuando su última
o o cifra es cero.
abcd  3  ab c d3 o
abcd  10  d0
* Divisibilidad entre cuatro
* Divisibilidad entre once
Un numeral es divisible entre cuatro, cuando las dos
últimas cifras forman un múltiplo de cuatro. Un numeral es divisible entre once, cuando la diferencia
entre la suma de sus cifras de orden impar y la suma
o o de sus cifras de orden par es divisible entre once.
abcd  4  cd  4
 o o
* Divisibilidad entre cinco abcd  11   a  b  c  d  11

Un numeral es divisible entre cinco, cuando la última Observación

cifra es cero o cinco.
Un numeral es divisible entre un numeral compuesto,
o cuando es divisible por cada uno de sus factores.
abcd  5  d 0ó5
Ejemplos:
* Divisibilidad entre seis
o o o
Un numeral es divisible entre seis, cuando es divisible Si: abcd  15  abcd  3 y abcd  5
por dos y por tres.
o o o o o o
abcd  6  abcd  2 y 3 Si: abcd  72  abcd  8 y abcd  9

* Divisibilidad entre siete - Divisibilidad por potencias de cinco:

Un numeral es divisible entre siete, cuando al multiplicar o o

a cada una de las cifras (empezando en el primer orden) Si: abcd  5  d  5 (0 ó 5)
por: 1; 3; 2; -1; -3; -2; 1; 3; 2; ... y luego efectuar la o o
suma algebraica, el resultado es un múltiplo de 7. Si: abcd  25  cd  25 (00; 25; 50; 75)
o o
1 2 3 1 o o Si: abcd  125  bcd  125 (000; 125; 250; ...)
abcd  7   a  2b  3c  d  7
 Problemas para la clase 9. Hallar "a", para que el numeral 2a(a  2)537 sea
divisible por 7.
Bloque I Rpta.:
1. Hallar "a" en cada caso:
10.Si el numeral 7a58b es divisible por 8, hallar "b".
o
* 3a52  3 Rpta.:

o 11.Si el numeral 2a45b es divisible por 72, hallar "a" y

* 271a  5
"b".

o
* 235a  7 Rpta.:

o 12.Hallar "a.b", si se cumple:

* 83a2a  9
o o
4a(a  1)5  7 y b5a38  9
o
2. Hallar la suma de valores de "a", si: 51a4  4 .
Rpta.:

Rpta.: Bloque II

o 1. Si: a544 a6 es múltiplo de 9, hallar "a".

3. Hallar la suma de valores de "a", si: 5m43a  4
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 8
Rpta.:
2. Hallar "a.b", si el numeral a257ba es divisible por 45.
4. Hallar "a", si el numeral 12a85 es divisible por 11.
a) 21 b) 9 c) 15
d) 24 e) 6
Rpta.:
3. Hallar el mayor valor de "a+b+c", si se cumple:
5. Hallar "n", si el numeral n369n es múltiplo de 11. o o o
abc  3 ; cba  5 y ba  7

Rpta.: a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 20
6. Determinar la suma de los valores de "a" que satisface:
o 4. Si: 2aa35 al ser dividido entre 7 el residuo obtenido es
a4a2a  9 .
4, hallar "a".

Rpta.: a) 3 b) 4 c) 5
d) 7 e) 6
7. Hallar la suma de los valores de ab , si: b92ab , es
múltiplo de 25. 5. Calcular el residuo de dividir 13a5617a entre 11.

Rpta.: a) 3 b) 6 c) 9
d) 7 e) 8
8. Hallar "a", para que el numeral 3aa74 sea múltiplo
de 7. 6. ¿Cuántos numerales de tres cifras, cuya suma es 16,
son divisibles por 25?
Rpta.:
a) 9 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
7. Si: a4a46b , es divisible por 56, hallar el residuo de Autoevaluación
dividir ab entre 5.
1. Hallar "x" en cada caso:
a) 3 b) 2 c) 4 o
d) 5 e) 0 4x37  11
o
294 x  9
8. Hallar "a.b", si: 4a674b es divisible por 72. o
348x  7
a) 8 b) 7 c) 6
d) 12 e) 14 Dar la suma de los valores hallados.

9. Un numeral de tres cifras es divisible por 9 y el número a) 9 b) 10 c) 11

de sus decenas enteras contenidas en él es divisible d) 12 e) 13
por 8. Si se invierte el orden de sus cifras el número
es múltiplo de 5. Dar el residuo de dividir el número
entre 13.
o
a) 7 b) 8 c) 10 2. Hallar "a + b", si: aba  45 .
d) 12 e) 5
a) 10 b) 11 c) 12
10.Determinar la suma de todos los numerales de la forma d) 13 e) 14
3(a  2)5a3b que sean divisibles por 36. Dar la suma
de cifras del resultado.

a) 18 b) 36 c) 27
3. Hallar "a + b", si:
d) 45 e) 33
o
a23aba  45

a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14

o
4. Si: a 8 a 9 4 6b  56 ; hallar "a + b ".

a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11

5. Indicar verdadero (V) o falso (F) en cada caso:

I. Un numeral es múltiplo de 9 cuando la suma de sus

o
cifras da 3 .

II. Si un numeral acaba en cero es múltiplo de 5.

III. Todo numeral acabado en 44 es múltiplo de 4.

a) FFF b) FVV c) VVV

d) FFV e) VFV
Números primos I

Número primo o primo absoluto Donde:

Es aquel número entero positivo que tiene sólo dos A; B; C  son números primos diferentes.
divisores: la unidad y el mismo número. ; ;   son enteros positivos.

Ejemplo:
Principales fórmulas
2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; ...
1. Cantidad de divisores (C.D.)
Número compuesto
Dado el número: N = A . B . C
Son aquellos números enteros positivos que tienen más
de dos divisores. C.D.(N) = ( + 1) ( + 1)( + 1)

Ejemplo: Ejemplo:

4 ........... sus divisores son: 1; 2; 4. - Sea el número: 180 = 22 . 32 . 5

12 ......... sus divisores son: 1; 2; 3; 4; 6; 12.
C.D.(180) = ( 2 + 1 ) ( 2 + 1 )( 1 + 1) = 18 divisores
Números primos entre sí (PESI)
2. Suma de divisores (S.D.)
Dado un conjunto de dos o más números, diremos que
son primos entre sí, cuando el único divisor común de todos Dado el número: N = A . B . C
ellos sea la unidad.
A 1  1 B  1  1 C  1
 1

S.D.(N) = . .
Ejemplo: A 1 B1 C1

Sean los números: 8; 12 y 15. Ejemplo:

8  1; 2; 4; 8 - Sea el número: 120 = 23 . 3 . 5

12  1; 2; 3; 4; 6; 12
15  1; 3; 5; 15
24  1 . 32  1 . 52  1
S.D.(120) =
* Observamos que su único divisor común es la unidad, 21 31 51
entonces 8; 12 y 15 son números primos entre sí (PESI).
S.D.(120) = 360
Descomposición canónica
Observación:
Consiste en descomponer a un número mayor que la
unidad, como el producto de sus factores primos diferentes - Para todo número entero positivo, se cumple que:
entre sí, elevados a ciertos exponentes enteros positivos.
Total divisores = Total divisores Total divisores
+ + 1
de un número primos compuestos
Ejemplo:
520 2
260 2 - El número uno (la unidad), no es primo ni compuesto
130 2 3
 520 = 2 . 5 . 13 por tener un solo divisor (él mismo).
65 5
- La serie natural de los números primos es ilimitada.
13 13
1 - La descomposición canónica de un número es única.

- En general, todo número compuesto "N", puede ser - Los divisores primos de un número, son las bases de la
expresado de la forma: descomposición canónica.

- Dos números consecutivos siempre son primos entre sí


. B. C
(PESI).
N = A
 10.Calcular la suma de los divisores primos del número
Problemas para la clase
3 465.

Bloque I Rpta.:

1. ¿Cuál de los siguientes números es primo? 11.¿Cuántos números dividen exactamente al número
30.183?
a) 211 b) 247 c) 391
Rpta.:

Rpta.: 12.De los divisores de 750:

2. Entre 150 y 160, ¿cuántos números primos hay? a) ¿Cuántos son pares?
b) ¿Cuántos son múltiplos de 6?
c) ¿Cuántos son múltiplos de 15?
Rpta.:
Rpta.:
3. Hallar la suma de los diez primeros números primos.
13.¿Cuántos divisores impares tiene el número 17 640?

Rpta.:
Rpta.:
4. Si la secuencia de números está formada sólo por
números primos, hallar la suma de los números. 14.¿Cuántos divisores de 3 600 son múltiplos de 15?

a; a + 1; a + 5; a + 15; a + 21
Rpta.:
Rpta.:
15.Calcular la suma de los divisores de 1 440.
5. ¿Cuál de los siguientes conjuntos tienen como elementos
números primos entre sí?
Rpta.:
A = {32; 25}
B = {16; 10; 15} 16.Calcular la suma de los divisores de 3 024.
C = {18; 21; 33}

Rpta.: Rpta.:

6. Cuántos divisores tienen los números: 17. Calcular la suma de los divisores compuestos del número
1 755.
a) 450 b) 720 c) 240
Rpta.:
Rpta.:
18. ¿Cuántos divisores compuestos tiene: 146 - 144?
7. Cuántos divisores primos tienen los números:

a) 735 b) 1 170 c) 1 200 Rpta.:

Rpta.: Bloque II

8. ¿Cuántos divisores compuestos tiene el número 640? 1. Hallar la suma de los divisores primos del mayor número
de cuatro cifras.

Rpta.: a) 95 b) 115 c) 125

d) 72 e) 84
9. ¿Cuántos divisores compuestos tiene el número 900?
2. Calcular la cantidad de divisores compuestos del número
152 . 203 . 355.
Rpta:
a) 124 b) 116 c) 499
d) 216 e) 504
3. ¿Cuántos divisores de 540 no son múltiplos de 6?
Autoevaluación
a) 12 b) 5 c) 8
d) 15 e) 16 1. ¿Cuál de los siguientes numerales es primo?

4. ¿Cuántos divisores de 49 140 terminan en 1; 3; 7 ó 9? a) 133 b) 221 c) 137

d) 161 e) 203
a) 12 b) 16 c) 20
d) 21 e) 18

5. ¿Cuánto suman los cuatro mayores divisores de 150?

a) 360 b) 180 c) 375

d) 420 e) 305
2. ¿Cuántos números primos existen entre 100 y 110?
6. De todos los números que dividen exactamente a
20 400, ¿cuántos son impares? a) 3 b) 4 c) 2
d) 1 e) 5
a) 10 b) 12 c) 15
d) 16 e) 20

7. ¿Cuántos divisores de 73 200 son múltiplos de 15?

a) 3 280 b) 3 450 c) 3 150

d) 3 005 e) 3 225
3. ¿Cuál de los siguientes numerales tiene la mayor cantidad
8. ¿Cuántos divisores de 1 440 son múltiplos de 8 pero no de divisores?
de 3?
a) 540 b) 3 500 c) 792
a) 8 b) 10 c) 12 d) 720 e) 600
d) 15 e) 16

9. ¿Cuántos rectángulos cuyos lados son números enteros

de metros, tienen un área de 180 m2?

a) 7 b) 9 c) 10
d) 12 e) 15
4. ¿Cuántos divisores menos tiene el número 160 que el
número 480?
10.¿Cuántos divisores primos tiene el número ababab , si:
ab es un numeral primo mayor que 37? a) 15 b) 12 c) 18
d) 20 e) 5
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

5. ¿Cuántos divisores compuestos tiene el número 1 200?

a) 26 b) 21 c) 20
d) 30 e) 32
Números primos II

9. Hallar "n", si: 16n tiene 45 divisores menos que 18n.

Problemas para la clase

Rpta.:
Bloque I

1. Calcular la cantidad de divisores de: 153 . 242

10.Si: N = 144 . 144 . 144 . ... ("n" factores) tiene 228
divisores compuestos, ¿cuántos divisores tiene n4 ?
Rpta.:

Rpta.:
2. Calcular la cantidad de divisores de: 212 . 123
11.Sabiendo que 12 n tiene 88 divisores compuestos,
¿cuántos divisores tiene 15n?
Rpta.:

Rpta.:
3. ¿Cuántos divisores compuestos tiene: 363 . 152?

12.Si: 6n . 18p tiene 77 divisores, hallar "n . p".

Rpta.:

Rpta.:
4. Hallar "n", si: 15n . 18 tiene 96 divisores.
Bloque II

Rpta.: 1. ¿Cuántos divisores tiene 724 . 213?

a) 312 b) 396 c) 624

5. Hallar "n", si: 40n . 12 tiene 216 divisores. d) 405 e) 20

2. ¿Cuántos divisores compuestos tiene 353 . 184?

Rpta.:
a) 720 b) 718 c) 716
d) 715 e) 710
6. Si: 15 . 24n tiene 156 divisores, hallar "n".
3. Si: 40 . 12n tiene 80 divisores, hallar "n".
Rpta.:
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 8
7. ¿Cuántos ceros hay que colocar a la derecha del numeral
4. Si: 15n . 45 tiene 39 divisores compuestos, hallar "n".
15 para que el numeral formado tenga 84 divisores?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 8
Rpta.:
5. Si el numeral 20 n tiene 77 divisores múltiplos de 4,
hallar "n".
8. Hallar "n", si: 175n tiene 120 divisores.
a) 4 b) 5 c) 6
Rpta.: d) 8 e) 9

3
AÑO
6. ¿Cuántos ceros se deben colocar a la derecha del
Autoevaluación
numeral 9 para que el resultado tenga 188 divisores
compuestos?
1. Hallar el menor número que tenga 15 divisores. Dar la
a) 6 b) 5 c) 8 suma de las cifras.
d) 9 e) 7
a) 5 b) 6 c) 7
7. ¿Cuántas veces habrá que multiplicar por 15 al numeral d) 8 e) 9
120 para que el producto resultante tenga 120 divisores
más que el número de divisores de 3 200?

a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6

8. Al multiplicar 25 . 3n por 25, su número de divisores se 2. Hallar el menor número múltiplo de 7, que tenga 10
incrementa en 60. Hallar "n". divisores. Dar como respuesta el residuo que deja al
dividirse entre 9.
a) 2 b) 4 c) 6
d) 5 e) 3 a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
9. Si: 300 n tiene el mismo número de divisores que
16 . 90 n. Hallar "n".

a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
3. Si: 6n tiene 20 divisores más que 11n, ¿cuántos divisores
10.Hallar un numeral de tres cifras que tenga 21 divisores.
tiene 21n?
Dar la suma de sus cifras.
a) 20 b) 25 c) 30
a) 12 b) 14 c) 15
d) 32 e) 36
d) 16 e) 18

4. Si: 12n tiene 63 divisores compuestos, ¿cuántos divisores

tiene 21n?

a) 20 b) 25 c) 30
d) 32 e) 36

5. ¿Cuántos ceros hay que colocar a la derecha de 21 para

que el resultado tenga 319 divisores compuestos?

a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 5
Máximo común divisor y
Mínimo común múltiplo

Máximo común divisor (MCD) Hallar el MCM (120; 200)

Se llama MCD de un conjunto de dos o más números 120  200 2

enteros positivos, al número que cumple dos condiciones: 60  100 2
Todos los factores:
30  50 2
- Es divisor común de los números dados.
15  25 5 MCM(120; 200) = 23 . 3 . 52
- Es el mayor posible.
3  5 3
Ejemplo: 5 MCM(120; 200) = 600
1  5
1  1
Sean los números 32 y 40.

2. Por descomposición canónica

32  1 ; 2 ; 4 ; 8 ; 16; 32
Divisores
40  1 ; 2 ; 4 ; 5; 8 ; 10; 20; 40 Ejemplo:

Los divisores comunes son: 1; 2; 4; 8, de los cuales el Dado los números:

mayor es 8, entonces MCD(32; 40) = 8.
120 = 23 . 3 . 5
200 = 23 . 52
Mínimo común múltiplo (MCM)
MCD(120; 200) = 23 . 5 Factores comunes elevados
Se llama MCM de un conjunto de dos o más números
a su menor exponente.
enteros positivos, al número positivo que cumple dos
condiciones:
MCM(120; 200) = 23 . 3 . 52 Todos los factores elevados
a su mayor exponente.
- Es un múltiplo común de todos los números.
- Es el menor posible.
Observación:
Ejemplo:
- Si:
Sean los números 12 y 8. o
N a o

o  N  MCM (a ; b)
12  12; 24 ; 36; 48 ; 60; 72 ; 84; 96; ... Nb
Múltiplos
8  8; 16; 24 ; 32; 40; 48 ; 56; 64; 72 ; ...
- Si:
Los múltiplos comunes son: 24; 48; 72; ..., de los cuales o
el menor es 24, entonces MCM(12; 8) = 24. N a  r
o o
N b  r  N  MCM (a ; b ; c)  r
Determinación del MCD y MCM
o
N c  r
1. Por descomposición simultánea

Ejemplos: - Sean "A" y "B" dos números PESI, entonces:

Hallar el MCD (360; 480) MCD(A; B) = 1

MCM(A; B) = A . B
360  480 2
Factores comunes: o
180  240 2 - Sean dos números "A" y "B" (A  B), tal que A  B
90  120 2 MCD(360; 480) = 23 . 3 . 5 ("A" contiene a "B") entonces:
45  60 3 MCD(360; 480) = 120
15  20 5 MCD (A; B) = B ........... (el menor)
MCM (A; B) = A ........... (el mayor)
34
AÑO

Problemas para la clase
Bloque I
1. Hallar el MCD de los siguientes números:
i. 195 y 130
ii. 240 y 400
iii. 350 y 560
2. Hallar el MCM de los siguientes números:
i. 385 y 245
ii. 288 y 168
iii. 527 y 374
3. Hallar el MCD de 48; 84; 90 y 108.
Rpta.:
4. Hallar el MCM de 18; 40; 56 y 30.
Rpta.:
5. ¿Cuántos divisores tiene el MCD de 504; 693 y 315?
Rpta.:
6. Juan posee tres varillas cuyas medidas son: 360; 480 y
560 cm, se quieren dividir en pedazos iguales que tengan
la mayor longitud posible.
i. ¿Cuál es la longitud de cada pedazo?
ii. ¿Cuántos pedazos se obtienen en total?
iii. ¿Cuántos cortes se hacen para hacer esta división?
Rpta.:
7. En un accidente de avión donde viajaban 200 personas,
los sobrevivientes se pueden agrupar de 5 en 5; de 6
en 6 ó de 8 en 8. ¿Cuántos fueron los muertos?
Rpta.:
8. Un gallo canta cada 8 minutos y otro cada 12 minutos.
Si ambos cantan a la 6:00 a.m., ¿a qué hora volverán a
cantar juntos otra vez?
Rpta.:
9. En el colegio se reúnen tres grupos: el de guitarra cada
seis días, el de teatro cada nueve días y el de matemática
cada quince días. Si cierto día coincidieron los tres
grupos, ¿después de cuántos días volverán a coincidir
nuevamente?
Rpta.:
10.En cierto planeta "x" se aparece el cometa "A" cada 180
años, el cometa "B" cada 150 años y el cometa "C" cada
120 años. Si cierto año coincidieron los tres cometas,
¿después de cuántos años, como mínimo, volverán a
coincidir nuevamente?
Rpta.:
11.Dos ciclistas recorren una pista cerrada. El primero tarda
15 minutos en dar la vuelta y el segundo 18 minutos. Si
ambos parten del mismo punto, ¿al cabo de cuánto
tiempo volverán a encontrarse?
a) 1 h b) 35 min c) 1 h 30 min
d) 45 min e) 2 h
12.A lo largo de una carretera se observan avisos
comerciales. El aviso de "TOME COLA" está cada 6 km,
el aviso de "BANCO DEL PAÍS" está cada 8 km y el aviso
de "AEROLÍNEAS PUCALLPA" está cada 10 km. Si en
cierto punto están los tres avisos, ¿después de cuántos
kilómetros volverán a estar los tres avisos juntos?
Rpta.:
Bloque II
1. Una caja tiene 82 cm de largo, 46 cm de ancho y 32 cm
de alto. Esta caja se quiere llenar con cajas cúbicas,
todas iguales, de la mayor arista posible. ¿Cuánto mide
la arista de estas cajas? ¿Cuántas caben en la caja?
Rpta.:
2. Se quiere cercar un terreno de forma rectangular de
792 m . 360 m utilizando estacas uniformemente
espaciadas, con una distancia de separación no menor
de 10 m y no mayor de 16 m. ¿Cuántas estacas se
utilizarán?
Rpta.:
3. Se han plantado árboles igualmente separados en el
contorno de un campo triangular cuyos lados miden 114;
180 y 240 metros. Sabiendo que hay un árbol en cada
vértice y que la distancia entre dos árboles consecutivos
está comprendida entre 4 y 8 metros, ¿cuál es el número
de árboles plantados?
Rpta.:
4. El número de alumnos de tres secciones del primer grado
son: 48; 72 y 96, y se quieren formar grupos de igual
número por secciones de tal manera que todos los
alumnos participen. Si los grupos no pueden tener menos
de 10 alumnos ni más de 18 alumnos, ¿cuál sería el
número de grupos que podemos obtener?
Rpta.:
5. Se tiene una extensión rectangular de dimensiones
Autoevaluación
4 032 m por 1 872 m y se le quiere dividir de tal
manera que se obtenga parcelas cuadradas cuyo
lado esté entre 10 y 30 metros. ¿Cuál es el máximo 1. Hallar el M.C.D de 400; 620 y 240, indicar la suma de
número de parcelas que se podrá obtener? sus cifras.

Rpta.: a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
6. Tres reglas de igual longitud: 1 000 mm, dividida en
partes iguales se superponen de manera que coinciden
sus bordes. Las divisiones de la primera regla son de
24 mm y las de la segunda y tercera de 36 y 15 mm
respectivamente. ¿Cuántos trazos de las tres reglas
coincidirán?
2. Dar la mayor cifra del M.C.M. de 720; 180 y 900.
Rpta.:
a) 6 b) 7 c) 8
7. ¿Cuál es la capacidad de un estanque que se puede d) 9 e) 5
llenar en un número exacto de minutos por cualquiera
de tres llaves que vierten: la primera 12 litros por minuto,
la segunda 18 por minuto y la tercera 20 por minuto,
sabiendo que está entre los 1 900 y 2 000 litros?

Rpta.:
3. El menor número de losetas de 34 . 18 cm necesarias
8. Una línea aérea cubre tres rutas: "A", "B" y "C". Para para construir un cuadrado es:
cubrir la ruta "A" un avión sale cada 6 días, para la ruta
"B" un avión sale cada 10 días y para la ruta "C" otro a) 135 b) 184 c) 306
avión sale cada 15 días. Si los tres aviones que cubren d) 153 e) 148
cada una de estas vías parten juntos el 18 de mayo,
¿en qué fecha volverán a salir juntos la siguiente
oportunidad?

Rpta.:

9. En el aeropuerto hay dos señales de luces intermitentes, 4. ¿Cuántos divisores tiene el M.C.D de "A" y "B"?
una se enciende cada 14 segundos y la otra cada 24
se gu nd os . Si a mb as s eñ al es em it en un a lu z A = 244 . 153 B = 183 . 256
simultáneamente a las 6:45:35 a.m. ¿A qué hora
después de las 7:00 a.m. lo volverán a hacer por primera a) 108 b) 112 c) 54
vez? d) 81 e) 96

Rpta.:

10.¿Cuál es el menor número de trozos de igual longitud

que pueden obtenerse dividiendo tres varillas de 720;
900 y 480 milímetros, sin desperdiciar material?
5. ¿Cuántos ladrillos de dimensiones 12; 15 y 10 cm se
Rpta.: utilizaron para construir el cubo más pequeño posible?

a) 120 b) 60 c) 80
d) 90 e) 180