CENTRO REGIONAL EDUCACIÓN NORMAL JAVIER ROJO GÓMEZ

UNIDAD CANCÚN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

TERCER SEMESTRE, GRUPO A

ASIGNATURA
INTERVENCIÓN DIDÁCTICO - PEDAGÓGICA

METODOLOGÍA
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS

ESCUELA DE PRÁCTICA
“ISLA HOLBOX” CCT. 23DPR0701Z

PERIODO DE PRÁCTICAS
22 NOVIEMBRE AL

1°GRADO, GRUPO B

DOCENTE EN FORMACIÓN
YUNNUEN MARTÍNEZ ORTEGA

¡Por la niñez y la patria!

REGLAMENTO
 Centro Regional de Educación Normal “Javier Rojo Gómez”
Unidad Cancún REGLAMENTO ESCOLAR.

DERECHOS.

I. Recibir el reglamento escolar en el momento de tomar el curso de inducción.

II. Recibir la malla curricular del plan de estudios que esté cursando.

III. Recibir la credencial que lo identificará como alumno de la institución.

IV. Asistir a todas las sesiones de clases programadas dentro de su formación en la licenciatura,
además de las presentaciones culturales y deportivas dentro y fuera de la institución con
previo aviso.

V. Recibir el encuadre de las asignaturas (objetivos, propósitos, competencias, temas, criterios

de evaluación, productos y fechas de entrega), al inicio de cada parcial y proyectos finales.

VI. Ser evaluado con base al reglamento de control escolar vigente para la licenciatura
correspondiente y con los criterios de evaluación entregados por los docentes.

VII. Recibir del docente la calificación obtenida en cada evaluación parcial correspondiente a las
asignaturas de la licenciatura que cursa.

VIII. Tramitar con dos días hábiles de anticipación documentos que requieran en su formación
académica.

IX. Recibir la boleta de calificaciones del semestre 20 días hábiles posteriores al término del
semestre.

X. Ser informados oportunamente de las decisiones que les repercutan académicamente.

XI. Conocer el calendario escolar vigente, respetarlo y atender cualquier cambio en sus diversas
disposiciones oficiales.

XII. Establecer un diálogo con el docente cuando se presente una inconformidad en el proceso
de enseñanza aprendizaje.

XIII. Recibir constancias oficiales de los estudios realizados y copias de los documentos de su
expediente.

XIV. Ser protegidos sus datos personales, conforme a la legislación vigente.

XV. Ser respetado por los maestros y demás personal de la institución, así como recibir de ellos
atención personal de ser necesario.

XVI. Ser escuchados por las autoridades facultadas para buscar alternativas de solución a
conflictos.
OBLIGACIONES.

I. Cumplir con el reglamento escolar de la institución.

II. Realizar el pago de la credencial que lo identifica como alumno de la institución.

III. Entregar todos los documentos oficiales que le sean solicitados para realizar trámites
institucionales en los días y hora acordados.

IV. Actualizar la información personal académica en control escolar.

V. Realizar el pago de la inscripción/reinscripción correspondiente previo al semestre a cursar,

dentro del plazo establecido en control escolar.

VI. Asistir puntualmente a todas las sesiones de clases programadas dentro del plan de
estudios de la licenciatura.

VII. Participar en actividades culturales, cívicas, recreativas y deportivas que contribuyan a su

formación como docentes que fomenten el desarrollo de conocimientos, habilidades y
actitudes.

VIII. Llenar la solicitud de materiales, presentando identificación que lo acredite, misma que
será entregada con la devolución de lo solicitado.

IX. Solicitar por oficio con 2 días hábiles de anticipación, los espacios comunes de las
instalaciones de la institución para actividades ligadas a la formación académica y con base
a las normas establecidas.

X. Portar el uniforme diario, que consta de camisa/blusa/playera con logotipo de la escuela y

pantalón o falda de largo apropiada de color azul marino, zapatos negros cerrados.

En el caso de estudiantes de educación física se permite el uso de tenis y pants. Los días de
homenaje, se portará completo. Los días martes, miércoles y jueves se portará la
camisa/blusa/playera con logotipo de la escuela en todo momento con la posibilidad de portar
pantalón/falda de mezclilla, los viernes podrán asistir sin uniforme con vestimenta casual/formal
adecuado para un docente en formación en una institución educativa. Cuando haya alguna
actividad especial se solicitará el uniforme completo.

XI. Presentar exámenes parciales, proyectos o evaluaciones en las fechas y horas

programadas.

XII. Informar a las autoridades de la institución sobre el mal uso de las instalaciones (aulas,
patios, jardines y áreas de uso común, etc.).

XIII. Mantener las instalaciones limpias y en buen estado, haciendo uso de los botes de basura.
XIV. Abstenerse de manifestaciones inapropiadas de cariño y/o afecto en cualquier parte
dentro de la institución o cuando se asista en representación de la misma.

XV. La comunicación debe darse en el marco de asertividad y respeto.

XVI. Las actividades lucrativas y no lucrativas, así como las promociones externas dentro de la
institución, deben contar con la autorización expresa de la Coordinación.

XVII. Dentro de la institución deben respetarse las normas de urbanidad y convivencia.

XVIII. Dentro de la institución está prohibida la posesión, el uso, el consumo y la distribución de
alcohol y sustancias ilegales.

XIX. Conocer el calendario escolar vigente, respetarlo y atender cualquier cambio en sus
diversas disposiciones.

XX. Establecer un diálogo con el docente cuando se presente una inconformidad en el proceso
de enseñanza aprendizaje.

XXI. Respetar el área en donde se desarrolle el proceso enseñanza aprendizaje y evitar realizar
actividades que no correspondan a alguna asignatura e interfieran o distraigan el desarrollo
de las demás clases.

POR SEGURIDAD EVITAR:

I. Usar piercing que pongan en riesgo la seguridad propia, de sus compañeros.

II. Fumar dentro de las instalaciones. (Institución pública oficial libre de humo).
III. Ingresar a los grupos y semestres a los cuales no pertenece.

SANCIONES:

I. Para las demás faltas al reglamento se procederá con el siguiente orden dependiendo de
la gravedad de la acción: Amonestación oral, Amonestación escrita con carta compromiso y
Expulsión definitiva

II. En todos los casos se procurará que el alumno repare los daños causados, sean materiales,
físicos o morales.
Centro Regional de Educación Normal “Javier Rojo Gómez”
Unidad Cancún REGLAMENTO DE PRÁCTICAS.
DERECHOS.

I. El docente en formación no está obligado a dejar en donación el material didáctico

utilizado en la escuela de práctica.

II. El docente en formación no puede ser exigido a comprar material didáctico adicional al ya
autorizado en su planeación.

III. El docente en formación tiene el derecho de ser acompañado por el docente titular en
toda la jornada de observación y ayudantía.

OBLIGACIONES.

I. Para la jornada de prácticas, los estudiantes deberán presentar uniforme:

camisa/blusa/playera de la escuela con logotipo y pantalón/falda azul marino, zapato negro
cerrado. En el caso de estudiantes de educación física se permite tenis y pants.

II. Deberán entregar el oficio de presentación el primer día de la jornada de prácticas

III. Permanecer dentro de la escuela de prácticas durante el horario establecido previamente por
los docentes de la Unidad Cancún y el personal de la institución de práctica.

IV. Su arreglo personal debe ser acorde al trabajo que realizará en las escuelas de práctica,
siempre procurando el interés superior de la niñez.

V. Deberán mostrar una actitud adecuada de respeto y cordialidad a padres de familia, maestros,
directivos y personal de la institución en general.

VI. Deberán asumir su compromiso de formación docente con responsabilidad, honestidad,

respeto y entrega.

VII. Acudir a las escuelas de prácticas con los requisitos solicitados por el docente de la
asignatura del trayecto formativo de práctica.

VIII. Antes de la asistencia a las prácticas los estudiantes deberán cumplir con los requisitos
solicitados: Planeación, desarrollo de materiales, rúbricas, etc.

IX. El docente en formación debe notificar a cualquier representante de la institución, vía

telefónica o personal, la ausencia total o temporal del docente titular, cualquier imprevisto,
así como las solicitudes especiales que estén fuera del desarrollo normal de la jornada de
práctica.

X. El docente en formación deberá abstenerse de aceptar suplencias y responsabilidades ajenas

al desarrollo de la jornada de práctica académica establecida por la institución.

XI. Limitar el uso de celular durante las actividades académicas dentro y fuera del aula.
XII. Queda estrictamente prohibido la visita de personas ajenas a la jornada de práctica en las
instituciones asignadas para tal fin.

SANCIONES

I. En caso de que los estudiantes se presenten después de la hora de entrada de inicio de

actividades en las escuelas, el estudiante deberá sujetarse a las disposiciones que establezcan las
autoridades de las escuelas de práctica y de los docentes responsables de la práctica.

II. En caso de que el estudiante no cumpla con lo establecido en este reglamento o muestre
conductas inadecuadas, dentro o fuera de las escuelas de prácticas, su caso será turnado a las
autoridades correspondientes y podrá derivar en la suspensión de la práctica, la cual repondrá a
contra turno del horario institucional.
 ACUERDOS E
INDICACIONES
FIRMADAS
 CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN
NORMAL “JAVIER ROJO GOMÉZ”
UNIDAD CANCÚN

ACUERDOS E INDICACIONES PARA LA

REALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DEL III
SEMESTRE GRUPO A DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN'
PRIMARIA. FECHA: 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2O23.

1. Asistir uniformado de manera formal a la institución donde realizará su práctica

2. Presentarse 15 minutos antes del horario de entrada (tumo matutino 6:45, turno
vespertino 12:45)
3. Firmar la hoja de asistencias la cual estará en la dirección del plantel y enviar la foto
grupal a las 6;50
4. Tener presente que después de 6:55 ya no se podrá firmar la libreta de asistencias,
por que aplica una falta para la asignatura de [intervención didáctico pedagógica y
trabajo docente-
5. En caso de llegar tarde el alumno tendrá la opción de permanecer o retirarse de la
práctica, si permanece es una falta para la asignatura Intervención didáctico
pedagógica y trabajo docente, en caso de retirarse será una falta para tedas las
asignaturas correspondientes a ese día de clases.
6. Participar de manera respetuosa en las guardias escolares apoyando a los docentes
titulares.
7. Evitar cualquier tipo de contacto personal con los docentes más allá de lo
estrictamente profesional. S.- Mantener una actitud de respeto, empatía, propositiva y
de apoyo hacia los docentes durante la jornada de ayudantía y práctica.
8. Mantener una actitud de respeto, empatía, propositiva y de apoyo hacia los docentes
durante la jornada de ayudantía y práctica.
9. Llevar consigo todos los insumos correspondientes a la práctica, evitando de esta
manera realizar improvisaciones que no fortalecen el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
10. permanecer dentro de la institución durante la jornada de prácticas, por lo tanto,
deberán prever su desayuno/comida.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
ANEXOS
 LITERACIDAD:

Recortes en construir palabras silábicas, Sopa de letras y lectura.

 LSM
Juego de memorama de lengua de señas mexicana.
SUSTENTO
TEORICO
MOMENTO 1 IDENTIFICACIÓN

 Tipos de animales en el mundo:

1. Mamíferos terrestres. Como perros, gatos, elefantes, leones, jirafas,

pumas, hienas, lobos, camellos, ovejas, caballos, rinocerontes, etc.
2. Primates y simios. Como los orangutanes, chimpancés, gorilas, monos
araña y el ser humano mismo.
3. Peces óseos. Como el besugo, el bacalao, las sardinas, el pez espada, el
pez gato, el pez sapo, el atún, etc.
4. Peces cartilaginosos. Como el tiburón o la mantarraya.
Mamíferos acuáticos. Como el delfín, la ballena, la foca o los leones de
mar.
5. Aves de todo tipo. Como buitres, gavilanes, tucanes, búhos, cuervos,
colibríes, loros, guacamayas (papagayos), pájaros carpinteros, martines
pescadores, pelícanos, etc.
6. Anfibios. Como los sapos y ranas, las salamandras o los tritones.
7. Reptiles. Como las serpientes, las boas, los cocodrilos, los caimanes,
las tortugas, las lagartijas, las iguanas.

¿Por qué es importante cuidar a los animales?

Los animales forman parte de nuestro ecosistema y, como tal, cumplen funciones
vitales para mantener su equilibrio. Cuidar a los animales es importante por varias
razones. En primer lugar, cada ser vivo merece ser tratado con respeto y
compasión. Los animales no pueden hablar por sí mismos ni defenderse, por lo
que dependen de nosotros para satisfacer sus necesidades básicas y protegerlos
de cualquier daño. Además, los animales desempeñan un papel crucial en el
equilibrio de los ecosistemas. Son parte integral de la cadena alimentaria y
contribuyen a mantener la biodiversidad.
MOMENTO 2 RECUPERACIÓN.

MI ANIMAL RELUCIENTE
MOMENTO 4 ACERCAMIENTO
 ¿Qué son las emociones?
Las emociones son respuestas o reacciones fisiológicas de nuestro
cuerpo ante cambios o estímulos que aparecen en nuestro entorno y en
nosotros mismos. Por ejemplo, si estamos cruzando la calle distraídos y
escuchamos el ensordecedor sonido de un claxon (estimulo externo) cerca,
nos asustaremos. También puede ocurrir que estemos viendo tranquilamente
una película en el sofá de nuestra casa y aparezca en nuestra mente un
recuerdo (estimulo interno) que nos entristezca. Las emociones se
experimentan a través de cambios fisiológicos, cognitivos y conductuales. Es
importante reconocer y expresar nuestras emociones de manera saludable, ya
que nos permiten comunicarnos con los demás, tomar decisiones, aprender de
nuestras experiencias y regular nuestro estado de ánimo.

 ¿Cuáles son alguna de ellas?

1. Sorpresa: Se define como la reacción que surge instintivamente ante lo
inesperado. Los ojos se abren más de lo normal, con tal de ampliar el campo
visual y ser capaces de entender y reaccionar a lo que está sucediendo.
2. Tristeza: La expresión facial se caracteriza por unos labios curvados hacia
abajo y unas cejas que suben hacia el interior, generando arrugas en la frente.
Generalmente, esta emoción ayuda a superar el dolor y a desahogarse ante
una situación negativa.
3. Desprecio: La característica más visual que permite reconocer el desprecio en
una persona es la asimetría de su rostro. Esta emoción se relaciona con el
poder y el estatus social, ya que quien expresa desprecio suele sentirse
superior a lo que le rodea.
4. Miedo: Los ojos revelan completamente el miedo, ya que, al igual que en la
sorpresa, se desorbitan. Además, otro rasgo característico son los labios
apretados y retraídos hacia atrás. El miedo está directamente relacionado
con la supervivencia, por lo que es una emoción muy potente.
5. Ira: El ceño fruncido es la primera pista para reconocer la ira, junto con
la tensión en los párpados inferiores y la mandíbula y la intensidad que
manifiesta la mirada. Esta emoción es muy explosiva y llama a actuar de
maneras impulsivas, por lo que reconocerla temprano es muy útil para evitar la
amenaza.
6. Asco: En este caso, el labio superior tiende a subir y la nariz se arruga,
así que con esta expresión facial ya se puede suponer que la persona siente asco.
Se trata de una emoción muy difícil de contener, así que es fácil identificar
con rapidez.
7. Alegría: La alegría es la única emoción básica completamente positiva que
facilita la conexión con las demás personas, para detectar la verdadera alegría.
MOMENTO 5 COMPRESIÓN

MI ANIMAL LLAMATIVO
MOMENTO 6 RECONOCIMIENTO
 HOJA DE AUTORIZACIÓN

Escuela: _________________________________________________________________________

Clave: _______________________ Grado y grupo____________

El presente documento avala la realización y revisión de la planeación, el diseño de los

instrumentos de evaluación y elaboración de materiales que se emplearán durante la
jornada de prácticas (del 21 de noviembre al 01 de diciembre de 2023) así como la
realización de las prácticas en la institución arriba mencionada.

_______________________ __________________________

Director de la institución Docente titular del grupo

_______________________ __________________________
Docente en formación Revisor de la planeación Dra. Elsy
Adriana Briceño Rojas
 __________________________________
Sello de la institución de prácticas

FICHA DE
EVALUACION

.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SEGUNDA JORNADA DE PRÁCTICAS

TERCER SEMESTRE
 Escuela Primaria: Grado y grupo:

Docente en formación:
Se solicita su valioso apoyo y colaboración para evaluar la práctica docente de 3° semestre. Lo
anterior es con la finalidad de realizar una evaluación de forma objetiva, considerar las áreas de
mejora que se necesita reforzar para contribuir al desarrollo de su práctica profesional del
docente en formación.

Núm. Descripción de lo observado. Excelente Muy Bien Regular

bien.
1 Comunica a los alumnos el propósito de la jornada de prácticas
o lo que se espera que ellos logren al término de la clase.
2 Rescata y sistematiza de manera pertinente los conocimientos .
previos de los educandos, así como los que van adquiriendo los
alumnos y los retroalimenta de forma significativa.
3 Las actividades. que se realizan durante la jornada impulsan a
los niños a leer, escribir, escuchar, hablar de manera natural.
4 Propicia relaciones interpersonales de respeto y confianza entre
él y los alumnos, así como entre los alumnos, para establecer un
ambiente para el aprendizaje.
5 Durante la jornada observa, escucha, toma en cuenta lo que
dicen y hacen los niños.
6 Demuestra amplio conocimiento y comprensión del tema del
área o campo que tiene a su cargo desarrollar
7 Establece de manera frecuente y pertinente, relaciones entre
los contenidos de las asignaturas y el contexto en que viven
los alumnos.
8 Atiende de manera diferenciada, las necesidades de aprendizaje
de los alumnos.
9 Organiza al grupo acorde a las necesidades que demandan las
actividades que desarrolla.
10 Distribuye, administra y maneja el tiempo, de manera eficaz
y flexible, respecto a los contenidos y actividades que
desarrolla durante la jornada.
11 Las consignas son claras respecto a las actividades que realizan
los niños.
Centro Regional de Educación Normal
“Javier
Rojo

12 Favorece el diálogo entre los alumnos, propiciando su

aprendizaje.
13 Considera las recomendaciones proporcionadas por el
docente titular de su grupo para llevar a cabo una práctica
docente contextualizada.

crenjrgcancun@gmail.com/ facebook.com/crenjrgcancun@gmail.com
14 Implementa características y rasgos de la innovación en su
práctica docente.
15 Considera otros escenarios, otros recursos para implementar en
práctica docente.
16 Realiza una actividad de cierre para retroalimentar lo visto en
clase y valora los avances del grupo.

Retroalimentación específica de la práctica:

Docente titular de grupo

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NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

C.P. 77516 Cancún, Quintana Roo - México.

Tel. Oficina: 998 884 8375
crenjrgcancun@gmail.com/ facebook.com/crenjrgcancun@gmail.com