UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ICA

INFORME N° 01-2023

A : Mg. Cynthia Martinez Loza

Directora Del Departamento Académico de Estudios Generales

De : Solano Manrique Naismith Sophia

Presidente del proyecto

Asunto: Informe del Proyecto social de Inclusión “Juntos somos mas fuertes”

Fecha : Chincha, 02 de enero del 2024

Expreso mis saludos cordiales e informo sobre las actividades realizadas en la

Proyección Social de Inclusión:

1.Descripcion del proyecto (uso de Bibliografía)

El presente proyecto de intervención social inclusiva surgió de la necesidad de fortalecer

el concepto de Inclusión en las nuevas generaciones es por ello que se busca
sensibilizar en la población estudiantil de las instituciones educativas, procurando
eliminar las barreras de exclusión, de género, raza, religión, etnia, etc., buscando aportar
al compromiso que tiene nuestro país con distintas acciones propuestas para alcanzar la
valoración y el fortalecimiento de la diversidad social, así como lo promueve la
Constitución Política Del Perú, Art. 2(1993) "A la igualdad ante la ley nadie debe ser
discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o cualquier otra índole." Teniendo por objetivo que todos los ciudadanos
puedan participar plenamente en diversas áreas para fortalecer la prosperidad de una
sociedad, de su desarrollo económico, político, social y cultural.

Por ello, el proyecto denominado “Juntos Somos Más Fuertes” ejecuto actividades de
integración por el plazo de 4 dias, una vez por semana, comenzando sus actividades el
29 de noviembre hasta el 20 de diciembre; con una introducción motivadora a la
convivencia social inclusiva escenificándose con una escena teatral. Según, nos informa
Sánchez Marcos (2021) El teatro actúa como una terapia encaminada a desarrollar las
propias capacidades que la persona desconoce., es un trabajo basado en los talentos
que cada persona tiene para aportar al mundo llenando de energía y alegría al corazón
de los estudiantes alentándolos a superar las limitaciones de sus cuerpos, mentes, voces
y sentidos., por ende, realizamos una obra titulada “Abrasemos nuestras diferencias”.
Asimismo, se llevó a cabo juegos y dinámicas propias de la edad, para buscar la inclusión
entre todos. Según lo detalla Almache Davalos, K. et al. (2013); utilizar los juegos como
métodos didácticos recursos y estrategias para la atención a la diversidad responde a
una labor de suma importancia ya que toman en cuenta a los niños desde su
individualidad poniendo en marcha hacia uno de los principios de la atención a la
diversidad. (p. 141)., permitiendo lograr la sensibilización en la población infantil además
del conocimiento de sus potencialidades y debilidades asi como la oportunidad de
aprovechar sus capacidades y habilidades sin ninguna restricción o vergüenza.

Por ello, ejecutamos los juegos previamente coordinados con anterioridad denominados
semáforo gigante, dibujo invisible, arrastrando la ula ula, pasar por el ula ula, pasa conos
y el desarrollo de los talleres deportivos, en conjunto con los miembros de la I.E “San
Martin de Porres”. Con el propósito de aceptar las diferencias personales a través del
desarrollo de juegos deportivos como una actividad inclusiva, por consiguiente
procedimos a la agrupación de 12 estudiantes de manera igualatoria sin exclusión alguna
seguidamente con un calentamiento breve, bajo la supervisión del equipo de
entrenamiento, para posteriormente realizar la actividad esperada por cada uno de los
participantes, un campeonato interno de futbol donde demostraron sus habilidades y
destrezas que han venido reconociendo a lo largo de toda esta trayectoria, como acto de
reconocimiento al equipo ganador se le hiso entrega de las medallas de honor, así como
a cada estudiante una premiación sorpresa con lemas motivacionales “todos somos
ganadores” demostrando una vez más que lo mejor no está en ganar sino el pasar
tiempo incluyendo a los demás en nuestro entorno social. Al cabo de todas estas
actividades concluimos con la realización de un compartir, así también como muestra de
agradecimiento entregamos al director de la I.E “San Martin de Porres” un
reconocimiento por abrirnos sus puertas y brindarnos su apoyo en todo este periodo.
2. Objetivos del proyecto
Objetivos General:
O.G Sensibilizar sobre la inclusión y fortalecer el respeto a la diversidad a través de
actividades deportivas en la I.E “San Martín De Porres”
Objetivos Específicos:
OE1 Gestionar acciones interinstitucionales para el desarrollo de actividades deportivas
y teatrales.
OE2 Desarrollar, actividades teatrales para sensibilizar sobre la inclusión
OE3 Ejecutar actividades para promover la inclusión
3.Metas
1. Aprobación de los oficios para el desarrollo de las actividades planificadas.
2. Realización y participación de las actividades teatrales.
3. Lograr el compañerismo y respeto entre todos los estudiantes de la I.E “San Martín
De Porres”.

4.Cumplimiento de las actividades: Ejemplo

No ACTIVIDAD META EVIDENCIA

1. Reuniones de Coordinación. Participación al 100%  Acta de asistencia

2. Participación y colaboración en el Participación al 100%  Registro de

suministro de materiales. apoyo.
 Fotografías de la
parte colaborativa.

3. Apoyo en el proceso de Participación al 100%  Fotografías

entrenamiento.  Un producto audio
visual

4. Apoyo en el proceso económico de Participación al 100%  Muestra

partes externas. documentaria a
través de un oficio.

5. Puntualidad y responsabilidad en el Participación al 100%  Registro de

cumplimiento de las actividades asistencia,
divididas por grupos. participación,
observaciones.

5. Presupuesto del Proyecto

El proyecto esta autofinanciado por los estudiantes del II ciclo sección: D de Ing.
Industrial, así mismo recibimos la contribución y el apoyo de personas externas en las
actividades propuestas para reunir los fondos necesarios.

Fondos recaudados:

Lista De Cuota 01: Proyecto Social (Economía) 17-23/11/2023

N DÍA 1 - Día 2 - DÍA 3 - DÍA 4 - DÍA 5 -

° APELLIDOS Y NOMBRES 17/11/23 18/11/23 20/11/23 21/11/23 23/11/23 TOTAL
CANELO ALVAREZ, MILUSKA CANCELAD
1 YAMILE s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 10.00 O
FERNANDEZ HERNANDEZ, CANCELAD
2 ABIGAIL s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 10.00 O
JAIMES RETAMOZO, DANIEL CANCELAD
3 JOSUE s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 10.00 O
JIMENEZ ROMERO, DANTE CANCELAD
4 JESÚS (E) s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 5.00 O
5 MARTINEZ GUERRA, BRYAN s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 10.00 CANCELAD
 ENRIQUE O
CANCELAD
6 MIO ORTIZ, SERGIO JHAIR (E) s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 5.00 O
MOLLYK FANARRAGA, ABDULL
7 MARIANO
PACHAS CRISOSTOMO, PAOLA CANCELAD
8 VALENTINA s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 10.00 O
RAMÍREZ PACHAS, YAMILE CANCELAD
9 THAIS s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 10.00 O
1 REYES MATOS, JOSÉ MIGUEL CANCELAD
0 (E) s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 5.00 O
1 SANCHEZ ALMEYDA, CARLOS CANCELAD
1 ARTURO s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 10.00 O
1 SANCHEZ CAHUA, XIOMARA CANCELAD
2 BRISSETH (E) s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 5.00 O
1 SANCHEZ QUISPE, NIURKA CANCELAD
3 ALEXANDRA s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 10.00 O
1 CANCELAD
4 SANDOVAL LUDEÑA, ANY (E) s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 5.00 O
1 SARAVIA ALTAMIRANO, JOHN CANCELAD
5 JUNIOR (E) s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 5.00 O
1 CANCELAD
6 SILVA ZELADA, JOSÉ NOEL s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 10.00 O
1 SOLANO MANRIQUE, NAISMITH CANCELAD
7 SOPHIA s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 10.00 O
1 TASAYCO TORRES, CARLOS CANCELAD
8 RODRIGO (E) s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 5.00 O
1 TORNERO HUAROTO, WILLIAM CANCELAD
9 GERLIS (E) s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 5.00 O
2 UGARTE MONSERRATE, JUAN CANCELAD
0 ALFONSO (E) s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 5.00 O
2 CANCELAD
1 VICENTE BASURTO, DAMARIS s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 10.00 O
2 VILCAPUMA YAURI, JOSUE CANCELAD
2 BECKHAM (E) s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 1.00 s/ 5.00 O
SUMA TOTAL s/ 32.00 s/ 32.00 s/ 32.00 s/ 32.00 s/ 32.00 S/ 160.00

Lista De Cuota 02: Proyecto Social (Economía) 11-16/12/2023

DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4 DÍA 5

N° APELLIDOS Y NOMBRES 11/12/23 12/12/23 14/12/23 15/12/23 16/12/23
CANELO ALVAREZ, MILUSKA
1 YAMILE s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
FERNANDEZ HERNANDEZ,
2 ABIGAIL s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
JAIMES RETAMOZO, DANIEL
3 JOSUE s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
JIMENEZ ROMERO, DANTE
4 JESÚS s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
MARTÍNEZ GUERRA, BRYAN
5 ENRIQUE s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
6 MIO ORTIZ, SERGIO JHAIR s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
MOLLYK FANARRAGA, ABDULL
7 MARIANO - - - - -
PACHAS CRISOSTOMO, PAOLA
8 VALENTINA s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
RAMÍREZ PACHAS, YAMILE
9 THAIS s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
10 REYES MATOS, JOSÉ MIGUEL s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
SANCHEZ ALMEYDA, CARLOS
11 ARTURO s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
 SANCHEZ CAHUA, XIOMARA
12 BRISSETH s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
SANCHEZ QUISPE, NIURKA
13 ALEXANDRA s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
14 SANDOVAL LUDEÑA, ANY s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
SARAVIA ALTAMIRANO, JOHN
15 JUNIOR s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
16 SILVA ZELADA, JOSÉ NOEL s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
SOLANO MANRIQUE, NAISMITH
17 SOPHIA s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
TASAYCO TORRES, CARLOS
18 RODRIGO s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
TORNERO HUAROTO, WILLIAM
19 GERLIS s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
UGARTE MONSERRATE, JUAN
20 ALONSO s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
21 VICENTE BASURTO, DAMARIS s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
VILCAPUMA YAURI, JOSUE
22 BECKHAM s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00 s/ 2.00
TOTAL
TOTAL s/ 40.00 s/ 40.00 s/ 40.00 s/ 40.00 s/ 40.00 FINAL
s/ 210.00

1° Actividad: Rifa 16-20/12/2023

Recolección de víveres y pago de rifa por cada estudiante s/ 40.00 (10 rifas recibidas) s/
4.00 c/u para la canasta navideña
N° APELLIDOS Y NOMBRES VÍVERES RIFA
CANELO ALVAREZ, MILUSKA
1 YAMILE 1 mermelada De Vidrio s/ 24.00 (6)
2 FERNANDEZ HERNANDEZ, ABIGAIL 1 yogurt De Litro/Frugo s/ 40.00 (10)
3 JAIMES RETAMOZO, DANIEL JOSUE 1 Aceite De Litro s/ 40.00 (10)
2 C. De Té Y 1 Leche
4 JIMENEZ ROMERO, DANTE JESÚS Condensada s/ 40.00 (10)
MARTÍNEZ GUERRA, BRYAN
5 ENRIQUE 1 café En Vidrio s/ 80.00 (20)
6 MIO ORTIZ, SERGIO JHAIR 2 P. Gelatina Y 2 Tukos s/ 24.00 (6)
MOLLYK FANARRAGA, ABDULL
7 MARIANO - -
PACHAS CRISOSTOMO, PAOLA
8 VALENTINA 2 kilos De Fideo s/ 40.00 (10)
9 RAMÍREZ PACHAS, YAMILE THAIS 1 Paquete De Galleta s/ 40.00 (10)
10 REYES MATOS, JOSÉ MIGUEL 1 kilo De Menestra s/ 40.00 (10)
SANCHEZ ALMEYDA, CARLOS 2 tarros De Leche Gloria
11 ARTURO (G) s/ 56.00 (14)
SANCHEZ CAHUA, XIOMARA
12 BRISSETH 1 kilo De Harina s/ 28.00 (7)
SANCHEZ QUISPE, NIURKA
13 ALEXANDRA 2 kilos De Azúcar s/ 40.00 (10)
14 SANDOVAL LUDEÑA, ANY 1 Champoo s/ 40.00 (10)
SARAVIA ALTAMIRANO, JOHN
15 JUNIOR 1ph De 4 (Elite) s/ 40.00 (10)
s/10.00(víveres) +
16 SILVA ZELADA, JOSÉ NOEL 2 chocolates + 3 Avenas s/10.00(multa)
SOLANO MANRIQUE, NAISMITH
17 SOPHIA 2 Panetones s/ 64.00 (16)
TASAYCO TORRES, CARLOS
18 RODRIGO 2 atunes s/ 40.00 (10)
TORNERO HUAROTO, WILLIAM
19 GERLIS 3 canutos + Mayonesa s/ 44.00 (11)
UGARTE MONSERRATE, JUAN
20 ALONSO 1 inca Cola 3L (S/ 10.00) s/ 10.00
 21 VICENTE BASURTO, DAMARIS 1 conserva De Durazno s/ 40.00 (10)
VILCAPUMA YAURI, JOSUE
22 BECKHAM 2 kilos De Arroz s/ 20.00 (5)
TOTAL s/ 810.00

Donaciones Externas

DONACIONES (ECONÓMICO) S/ 67.00

Total de Montos recaudados:

Lista De Cuota 01:23/11/2023 S/ 160.00

Lista De Cuota 02:11-16/12/2023 s/ 210.00
Actividad: Rifa 16-20/12/2023 s/ 810.00
Donaciones (Económico) S/ 67.00
TOTAL S/.1,247.00

GASTOS
Día Gasto
18/11/23 s/ 5.00 Materiales
26/11/23 s/ 15.00 Materiales
28/11/23. s/ 60.00 Materiales
02/12/23 s/ 13.00 Materiales
04/12/23 s/ 50.00 Materiales
04/12/23 s/.59.00 Juguetes
11/12/23 s/.68.60 Gorros Navideños
13/12/23 s/.2.40 Materiales
17/12/23 s/.170.50 Golosinas
18/12/23 s/.112.00 Materiales
19/12/23 s/40.00 Materiales
21/12/23 s/.121.00 Reconocimientos
21/12/23 s/.178.00 Decoración
TOTAL S/.889.50

Fondo restante:

FONDO INICIAL S/.1,247.00

GASTOS S/.889.50
FONDO RESTANTE S/357.50

Todas las colaboraciones y juntas económicas han sido registradas correctamente por el
equipo de economía al igual que todos los importes de los gastos durante todo este
proyecto.

6. Impacto del Proyecto

El proyecto de intervención social inclusiva “Juntos Somos Más Fuertes” ha generado

efectos positivos, que se observara al analizar los resultados de las encuestas realizadas
para medir el impacto del proyecto
 Los resultados analizados muestran el cumplimiento de los objetivos propuestos en este
proyecto logrando asi alcanzar la meta propuesta "lograr el compañerismo y respeto entre
los estudiantes de la I.E San Martín de Porres" y los objetivos previstos anteriormente ,
logramos sensibilizar a gran parte de la población y fortalecer el compañerismo, que en
un inicio estaba debilitada, más con el desarrollo de los talleres deportivos, los juegos
didácticos, la atención brindada y el ánimo constante logramos forjar esa amistad. No
obstante el proyecto no solo a generado el fortalecimiento del compañerismo de la
población estudiantil sino de igual manera en aquellos que la desarrollan, brindándonos la
oportunidad de conocernos y aceptar nuestras cualidades personales. Al ser un proyecto
inclusivo tiene que generar los efectos en el primer momento, con ello partiendo desde
los organizadores hasta

Relacionados a la solución y/o mitigación de los problemas y/o necesidades, al

cumplimiento de los objetivos, de las metas y del impacto generado en forma general y
específica
Cuarta Semana
Frecuencia Frecuencia
Frecuencia
Frecuencia Absoluta Relativa
Pregunta: Xi Relativa(fi=ni/N Porcentaje
absoluta(ni) Acumulada Acumulada
)
(Ni) (Fi=Ni/N)
Muy Feliz 30 30 0.5 50%
¿Cómo te sentiste
despues de jugar Contento 21 51 0.35 35%
con todos tus No Muy
compañeros? Feliz 9 60 0.15 15%

Total 60 60 1.00 100%

1-.¿Cómo te sentiste despues de jugar

con todos tus compañeros?

15% Muy feliz

Contento
50% No feliz
35%

Pregunta: Xi Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Porcentaje

absoluta(ni) Absoluta Relativa(fi=ni/N) Relativa
Acumulada Acumulada
(Ni) (Fi=Ni/N)
¿Estas satisfecho Si 50 50 0.83 83%
con el trato que te
dieron? No 10 60 0.17 17%
Total 60 60 1.00 100%
 2-.¿Estas satisfecho con el trato que te
dieron los estudiantes de la UAI?

NO
17% SI
NO

SI
83%

Pregunta: Xi Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Porcentaje

absoluta(ni) Absoluta Relativa(fi=ni/N) Relativa
Acumulada Acumulada
(Ni) (Fi=Ni/N)
¿Cómo te sientes
acerca de las 52
técnicas de Satisfecho 52 0.87 87%
entrenamiento que
estamos 8
utilizando? insatisfecho 60 0.13 13%

total 60 60 1.00 100%

 3-.¿Cómo te sientes acerca de las
técnicas de entrenamiento que es-
tamos utilizando?

13% Satisfecho
Insatisfecho

Pregunta: Xi Frecuencia 87%

Frecuencia Frecuencia Frecuencia Porcentaje
absoluta(ni) Absoluta Relativa(fi=ni/N) Relativa
Acumulada Acumulada
(Ni) (Fi=Ni/N)
¿te sientes
53
apoyado por los Si 53 0.883 88.30%
entrenadores y tus
compañeros de
equipo durante las 7
sesiones de
entrenamiento? No 60 0.117 11.70%
total 60 60 1.00 100%

4.-¿te sientes apoyado por los en-

trenadores y tus compañeros de
Pregunta:
equipo
Xi
durante las sesiones
Frecuencia Frecuencia
de en-
Frecuencia Frecuencia Porcentaje
trenamiento?
absoluta(ni) Absoluta Relativa(fi=ni/N) Relativa
Acumulada Acumulada
Si
(Ni) (Fi=Ni/N)
No
¿te sentiste 12%
cómodo 48
Si 48 0.8 80%
participando en
todas estas 12
actividades? No 88% 60 0.2 20%
total 60 60 1.00 100%
 5.-¿te sentiste cómodo participando
en todas estas actividades?

Si
20% No

80%
7.Recomendaciones

Que se ejecuten en colegios rurales

Que inicien mas antes

8.Bibliográficas

Constitución Política Del Perú, Art. 2(1993). Constitución Política Del Perú
1993.Organización de los Estados Americanos.
https://www.oas.org/juridico/spanish/per_res17.pdf

Davalos, K. et al. (2013). Proyecto de inclusión social para promover una cultura sensible
a la diversidad a partir de procesos lúdicos con niños y niñas que transitan en la calle la
ronda durante los meses de junio a agosto del 2012.
file:///C:/Users/EliteBook/Downloads/UPS-QT03817.pdf

Sánchez, M. (2021). Beneficios del teatro en la escuela para los niños y jóvenes con
diversidad funcional. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (388),.
https://doi.org/10.14422/pym.i388.y2021.002

9. Anexos (evidencias, fotos, fichas, encuestas)

_______________ ___________________ ________________
Delegado del Aula Presidente del equipo Secretario del equipo

__________________
Docente asesor