Biografía del Autor

Nivel de la Historia
En este nivel del análisis se estudian todos los elementos que forman parte de la historia del relato. Observamos unos
personajes que realizan una serie de acciones en un ambiente determinado.
El tiempo de la historia
La historia, o las acciones narradas, ocurren en un tiempo establecido en el propio texto. El tiempo de lo narrado puede
referirse, a hechos que corresponden a un tiempo que aun no ha llegado, un tiempo futuro.
 Pasado: las acciones ocurren en un tiempo anterior, en el principio de todo (mitos), en una época heroica o antigua
(leyendas). También se presenta cuando el texto narra la historia de un personaje, de un pueblo.
 Presente: la acción puede referirse al presente de un personaje o de un pueblo. El narrador hace uso del tiempo
verbal apropiado para producir la sensación de que lo que el lector lee está ocurriendo en ese mismo momento.
 Futuro: la acción se refiere a acontecimientos de un tiempo que aun no ha llegado.

Personajes
Los personajes son los encargados de realizar las acciones. De acuerdo con la importancia de la acción que realizan, pueden
clasificarse en personajes principales y secundarios.
 Personajes Principales: El personaje principal es aquel de quien se cuenta la gran historia que ocurre en el relato, por
lo general es posible determinar solo un personaje principal en cada relato.
 Personajes Secundarios: son todos los personajes distintos del personaje principal. Este término no quiere decir que
no tengan importancia, los personajes secundarios ejecutan una serie de acciones, algunas más importantes que
otras, alrededor del personaje principal.
 Personajes Ayudantes y Oponentes: Se llaman personajes ayudantes aquellos que cooperan con el personaje
principal o cualquier otro y que hacen posible que el deseo del protagonista se cumpla. Los personajes oponentes son
aquellos que se enfrentan, agreden o engañan para impedir la realización de los deseos del protagonista o de otros
personajes, los personajes pueden actuar a favor del personaje principal o pueden oponérsele.
 Personajes Referenciales: se denominan personajes referenciales aquellos que realmente no tienen una participación
activa dentro de la acción. Son personajes que aparecen nombrados para proporcionar informaciones acerca de otros
personajes o del mundo social que se representa en el cuento.
El Ambiente
Se llama ambiente al espacio donde ocurre la acción. El ambiente puede presentarse como un lugar concreto (una
habitación, casa, país). El personaje puede realizar un viaje de aventuras a través de la selva, el mar, en diferentes geografías,
en estos casos, se dice que el ambiente es exterior, físico o geográfico. También puede presentarse el ambiente de otra
forma: el ambiente interior o psicológico. Recordar el pasado, viajar a través de un sueño o la imaginación… son situaciones
que hacen posibles la aparición de un ambiente interior o psicológico.
 Físico, exterior o geográfico: todo ambiente localizado en un lugar preciso.
 Psicológico o interior: cuando la acción ocurre en la mente del personaje, un sueño o un recuerdo.
Acción
El texto presenta una serie de acciones o acontecimientos relacionados entre sí, estas acciones son contadas
siguiendo una secuencia lógica, es decir, lo que ocurre primero, lo que pasa después y la solución final. Cuando las acciones
son narradas en el orden señalado decimos que el orden de la narración es lineal o lógico. Las acciones también pueden ser
contadas rompiendo el orden lógico, como ocurre, por ejemplo, en un relato policial, en el cual se narra, al final, el modo como
ocurrió un asesinato, lo que realmente fue el inicio de la acción.
En ente nivel también determinados las acciones, las secuencias y micro secuencias de un texto narrativo. La acción
básica del relato –secuencia principal- puede dividirse en secuencias secundarias, las cuales son pequeñas historias que
unidas unas con otras, conforman la secuencia principal. Las secuencias secundarias también pueden subdividirse en
unidades más pequeñas, llamadas micro secuencias.
Motivos
Se denominan motivos a los diferentes elementos que intervienen para impulsar o desviar la acción de un texto narrativo.
Se clasifican de la forma siguiente:
 Motivo Simple: impulsa la acción en la dirección que llevará la secuencia principal. Todo personaje, acción o factor
cualquiera que impulse la continuidad de la acción se denomina motivo simple.
 Motivo Ligado: cuando son dos o más factores que impulsan la acción simultáneamente.

Nivel del discurso

Este es el gran segundo nivel de análisis. Toda obra literaria narrativa se analiza en dos niveles fundamentalmente: el
nivel de la historia, y el nivel del discurso.
Narrador
En todo texto es fundamental la presencia de un narrador. El narrador, esa voz que nos cuenta la historia, puede estar
representado o no representado.
 Narrador Representado: se dice que un narrador está representado cuando, además de contarnos la historia, actúa en
ella. Es decir, desempeña una doble función: como personaje y, al mismo tiempo, como narrador. A veces, en un texto
narrativo de considerable extensión –una novela, por ejemplo-, diferentes personajes pueden, cada uno en su
momento, asumir la función de narrar. A veces podemos encontrar, incluso, una misma historia contada por diferentes
personajes. Cada versión de la historia puede ser diferente. Entonces le corresponde al lector decidir cuál es la
versión verdadera. En cualquier caso, sea que solamente uno de los personajes desempeñe el doble papel de
personaje-narrador, sea que varios personajes intervengan por turnos para narrar, esta narración manifestara la
presencia de un narrador protagonista en primera persona. Cuando hablamos de primera persona nos referimos a la
persona pronominal yo, nosotros. En el texto nos encontraremos varios indicadores de que el narrador habla desde la
perspectiva de una primera persona: yo, me, mi, contigo.
 Narrador no representado: el narrador se denomina no representado cuando solo cumple con la función de narrar. A
diferencia del narrador protagonista, el narrador no representado no realiza acciones. Se denomina también narrador
en tercera persona porque en su discurso encontramos frecuentemente la forma pronominal él, ella, ello, ellas y sus
variantes pronominales: se, consigo, le, la, los, las.
Son diferentes las visiones que puede adoptar un narrador en tercera persona:
 Puede narrar desde la visión de un testigo. En este caso el narrador solo puede comunicarnos los que ve, lo
que atestigua. Se dice, entonces, que el narrador esta en tercera persona testigo
 Puede narrar desde la visión de sabelotodo. El narrador nos cuenta todo, sabe incluso lo que piensan y
sueñan los demás personajes. Se dice, entonces, que el narrador esta en tercera persona omnisciente.
Formas Expresivas
Para expresarnos diariamente disponemos de diferentes formas. Ellas son la narración, la descripción y el dialogo.
Constantemente, estamos conversando o dialogando con otras personas; podemos decir como es nuestra mascota o nuestra
casa, es decir, utilizamos la descripción. Es frecuente, asimismo, que contemos a nuestros amigos lo que ocurrió el día de
ayer, o durante nuestras vacaciones. En este último caso estamos utilizando la narración.
La obra literaria narrativa hace uso de estas formas expresivas. La manera en que son manejadas, sin embargo, se diferencia
de la que comúnmente hacemos nosotros cuando hablamos, pues usamos un lenguaje coloquial. El escritor incorpora un
lenguaje especial: el lenguaje literario.

Las formas expresivas en la obra literaria

 La Narración: es la forma expresiva predominante en todo texto narrativo que consiste fundamentalmente en contar
una historia. Contar es narrar. Ahora bien, en la obra literaria la narración se realiza de manera que impacte, interese
y despierte la curiosidad del lector acerca de lo que va a ocurrir. Por eso, en toda narración literaria se crea un efecto
de tensión narrativa. Mediante los recursos expresivos, los motivos simples, ligados y ciegos, el lector se anticipa a lo
que puede ocurrir; a veces, acierta y otras no, lo cual le sorprende. De esta manera, el lector va creando, por su parte,
las posibilidades del desarrollo de la acción. En la narración, el narrador se vale del uso de los verbos para crear una
narración, el narrador se vale del uso de los verbos para crear una narración dinámica y enigmática, en la cual el
lector debe cooperar creativamente para inferir lo que realmente ocurre en el relato, aunque el narrador no haya sido
lo suficientemente explicito.
 La Descripción: es la forma expresiva predominante en la poesía. Sin embargo, en el texto narrativo es frecuente
encontrarse con diversas descripciones, las cuales nos ayudan a imaginar cómo es un paisaje, personaje u objeto. La
descripción se nutre de los recursos expresivos: comparaciones, hipérboles, metáforas e imágenes, que contribuyen
a la participación creativa e imaginativa del lector. La descripción también utiliza los adjetivos frecuentemente.
 El Dialogo: los diálogos, dentro de una obra narrativa, representan las conversaciones entre personajes. Es la forma
expresiva predominante en el discurso dramático, donde ocurren una serie de acciones que no son contadas por
narrador alguno, sino que el lector o el espectador atestigua y conoce directamente lo que está ocurriendo en el texto
que leemos o en la obra que vemos. El texto narrativo emplea constantemente los diálogos, los cuales se intercalan
en la narración y le dan dinamismo.
 El Monólogo: también podemos encontrar dentro de un texto narrativo el monólogo, una modalidad de la literatura
contemporánea. El monólogo es una forma expresiva mediante la cual el personaje habla consigo mismo. Puede
estar consciente de lo que se dice a sí mismo; monólogo interior. Pero, también, el personaje puede estar hablando
por dentro sin darse cuenta de lo que piensa. En este caso se denomina fluir de la conciencia. Cuando el personaje
habla solo y en voz alta, creyendo que nadie lo escucha, sea así o no, estamos en presencia de un monólogo
exterior, propia de la narrativa tradicional, más que de la narrativa contemporánea.
Recursos expresivos
 El Símil: es una comparación expresa entre dos elementos relacionados mediante un nexo: como, se parece a, es
como. Ejemplo: abrió los ojos como si fueran un par de huevos fritos.
 La Humanización: es un recurso expresivo mediante el cual se le asignan características propias del ser humano a un
objeto, animal, paisaje, en fin, a cualquier elemento no humano. Ejemplo: la cebolla lloraba de tristeza, sentía frio en
manos de aquella cocinera empeñada en desnudarla con aquel cuchillo tan frio. La cocinera parecía apenada: lloraba
y lloraba.
 La Personificación: después de que un personaje ha sido humanizado es muy probable que llegue a personificar una
virtud o un vicio del ser humano. En los textos que se analizan en este libro, encontraras varios ejemplo: algunos
personajes de El Principito, como la rosa, que se viste, habla, es vanidosa y coqueta… y luego de estar humanizada,
pasa a personificar un modo de ser de la mujer: la fémina incomprendida por los hombres.
 La Metáfora: es un recurso expresivo mediante el cual se establece una relación de semejanza entre dos objetos.
Toda metáfora es una comparación implícita o sobreentendida entre elementos ausente, implícito y sugerido.
 La Hipérbole o Exageración: toda expresión exagerada o excesiva es una hipérbole. Ejemplo: “Me encontraba mucho
más aislado que un naufrago sobre una balsa en medio del océano.”
  La Enumeración: consiste en presentar una serie de ideas de una manera rápida. Ejemplos: “Entonces no le hablaba
de serpientes boas, ni de selvas vírgenes, ni de estrellas”. “Ni muerto de cansancio, ni muerto de hambre, ni muerto de
sed, ni muerto de miedo.”

Imágenes
Las imágenes construidas con el lenguaje nos incitan a imaginar. Un “pájaro brillante e inquieto” no nos representa la
misma imagen que “un pájaro pequeño, amarillo y enjaulado”. Sin embargo, en ambos casos estamos frente a la presencia de
imágenes visuales construidas mediante el uso del lenguaje.
Clasificación de las imágenes
De acuerdo con el sentido que afecte (oído, gusto, tacto, olfato, vista…), las imágenes se clasifican en:
 Visuales: con este tipo de imágenes nos representamos el elemento pintado con las palabras, como si lo
estuviéramos viendo. Ejemplo: “Conozco un planeta donde hay un señor coloradote”.
 Auditivas: nos representamos el objeto del que se nos habla como si estuviéramos escuchando. Ejemplo: “… estallo
bruscamente en sollozos”.
 Cinéticas: son imágenes que nos hacen representarnos el movimiento. Ejemplos: “Me levante de un salto como si
hubiera sido alcanzado por un rayo”. Lo cogí en mis brazos, lo mecí”.
 Táctiles: imaginamos el objeto como si lo tocáramos. Ejemplo: “Que planeta más extraño. Es completamente seco”.
 Sinestésicas: cuando varios tipos de imágenes visuales, auditivas, olfativas… se presentan mezcladas. Ejemplo:
“Solo hubo un relámpago amarillo cerca de su tobillo. Se quedo inmóvil un instante. No grito. Cayó suavemente, como
cae un árbol. En la arena, ni siquiera hizo ruido”.
Otros elementos para el análisis
Valores de la obra

El autor y la época en la cual se escribió la obra, son otros aspectos que nos pueden ayudar a considerar el valor de la obra
literaria en su contenido expresivo y social. El autor tiene una manera de vivir los problemas sociales y culturales de la
sociedad a la que pertenece. El momento histórico que vive el país en el que habita, o el mundo, influye en su manera de
pensar, actuar y escribir. El escritor seleccionara aquellos temas que le preocupan y expondrá sus opiniones, criticas y
posibles soluciones.

Cuando leas los análisis de las obras aquí seleccionadas, podrás observar la estrecha relación entre el autor, la época y la
obra que escribe, así como los valores que cada relato comunica, tanto desde el punto de vista literario (estético), como desde
otros puntos de vista: social, religioso, moral, entre otros.