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1 EL SISTEMA
DE BRETTON WOODS
MARICHAL, Carlos.
Nueva historia
de las grandes crisis financieras.
Una perspectiva global,
1873-2008.
Capítulo 3:
Las finanzas mundiales
en la era de Bretton Woods,
1944-1971:
¿Por qué hubo tan pocas crisis?
ABSTRACT
1ra ed. Debate,
2010,
420 p.
ISBN 9789871117857
abstract
Este capítulo presenta una evolución de la economía mundial desde
1944, cuando las naciones aliadas en la segunda guerra mundial
comienzan a diseñar el mundo de posguerra, hasta 1971 en el que la
arquitectura de Bretton Woods se desarma.
2
DE BRETTON WOODS A LA CRISIS
DEL PETRÓLEO
Conceptos centrales
Preguntas guía 1
3
DE BRETTON WOODS A LA CRISIS
DEL PETRÓLEO
4
DE BRETTON WOODS A LA CRISIS
DEL PETRÓLEO
2 LA CRISIS
DEL PETRÓLEO
MARICHAL, Carlos.
Nueva historia
de las grandes
crisis financieras.
Una perspectiva global,
1873-2008.
Capítulo 4:
Orígenes de la globalización
contemporánea,
1973-1990:
¿Por qué hubo auge
y crisis de la deuda
ABSTRACT
externa en los países
en desarrollo?
1ra ed. Debate,
2010, 420 p.
ISBN 9789871117857
abstract
En este capítulo Marichal aborda los años que se extienden entre la
crisis del petróleo de 1973 y la globalización financiera de los años 90.
El autor trata de responder a la pregunta que consiste en saber si los
antecedentes de la actual globalización financiera pueden encontrarse
en los poderosos flujos internacionales de capitales de los años 1970 a
1982.
Este Haciendo Foco sólo utiliza como fuente la primera sección, que
lleva por título Post mórtem de Bretton Woods, 1971-1973: la larga
recesión y la estanflación de los años 70. En este apartado la cuestión
se centra en dos asuntos: los problemas monetarios y financieros
-derivados de la salida de Estados Unidos de la convertibilidad y el
abandono de Europa y Japón de los regímenes de tipo de cambio fijo-
y la primera crisis del petróleo, ocurrida a fines de 1973, procesos que
cierran la era de Bretton Woods.
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DE BRETTON WOODS A LA CRISIS
DEL PETRÓLEO
Conceptos centrales
Preguntas guía 1
6
Destinadas a orientar a los estudiantes en la lectura de las fuentes.
1
No representan una actividad que deba ser completada ni enviada a los docentes.