Percepcion y Atencion

Dos cuestionarios: 23 o 24 noviembre y
Examen 1: 7 de noviembre
Examen 2: 17 de enero 15. 17 hrs
Contenido
Què és l’atenció? Què fa? ...........................................................................................................64
Orientación ................................................................................................................................64
Tipus d’atenció ...........................................................................................................................65
Possibles beneficis d’orientar l’atenció .......................................................................................67
Mesurant la captura atentiva en l’audició - tècnica de l’ombrejat i escolta dicòtica (Cherry, 1953)
...................................................................................................................................................68
Experiment amb micos ...............................................................................................................70
Models de selección ..................................................................................................................70
Problemes d’aquest model primerenc .......................................................................................71
Model de selecció tardana (Deutsch i Deutsch) .........................................................................72
Problemes del model de selecció tardana ..................................................................................72
Model d’atenuació o de filtre atenuat (Treisman) ......................................................................72
Filtratge/Selecció: neurofisiologia ..............................................................................................73
...................................................................................................................................................74
El parpelleig atencional: el curs temporal de l’atenció ...............................................................74
Resultats del parpadeig atencional ............................................................................................75
N400 Y actividad semántica: Fins a quin punt processem la informació no rellevant? (Luck,
Vogel, Shapiro) ...........................................................................................................................75
Variació del parpelleig atencional ..............................................................................................76
Variació del parpelleig atencional - Resultats .............................................................................76
Berti & Rizolatti (1992): tasca de classificació semàntica (priming) ............................................78
Resultados priming.....................................................................................................................78
Atención dividida : factores relevantes.......................................................................................79
Modelos de capacidad ...............................................................................................................80
Modelo de capacidad central al detalle......................................................................................80
Modelo de capacidad de atención modular ..............................................................................81
Teoria de la Càrrega Perceptiva de Lavie (1994)........................................................................81
PREPARACIÓ de la conducta (atenció endògena “top-down) .....................................................82
Inhibición de retorno..................................................................................................................83
La tasca de preavís de Posner (1980) .........................................................................................83
Processament atès vs. no-atès ERPs (event-related potentials) .................................................84
L’Efecte Stroop............................................................................................................................85
Xarxes atencionals (Fan i Posner) ...............................................................................................86
Atenció sostinguda .....................................................................................................................86
1
Atenció i cerca visual ..................................................................................................................87
Cerca visual. Característica vs. Conjunció ...................................................................................88
Però, compte! La cerca basada en características no sempre es més rápida ..............................89
Sonido ........................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Transmissió del so ......................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Sons complexos ............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
Quina és la freqüència d’aquest so? .............................................. ¡Error! Marcador no definido.
TIMBRE:......................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Fase (angle de fase): ...................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
2
¿PARA QUE SIRVE LA PERCEPCIÓN?
Para interpretar el mundo físico para generar el comportamiento adecuado para incrementar la
probabilidad de supervivencia.
¿POR QUÉ ES NECESARIO INTERPRETAR EL MUNDO FÍSICO?
El mundo físico consiste en energía, moléculas y átomos. No existen colores, ni sonidos, ni

olores. Son interpretaciones de variables físicas por el cerebro
Energía electromagnética -> color
Ondas de presión de aire -> sonido
Tipo de moleculas y átomos -> olor
ERRORES DE INTERPRETACION
Errores de interpretación -> ilusión visual
¿VEMOS LA REALIDAD TAL COMO ES?
Problema global de la percepción o problema de la correspondencia psicofísica
ILUSIONES VISUALES
Ilusión de Muller- Lyer -> ilusión visual del tamaño
Ilusion de Ebbinghaus -> ilusión visual del tamaño
Ilusión de White -> ilusión visual de luminancia percibida (brillo)
ILUSION VISUAL NO ES LO MISMO QUE ILUSIONES OPTICAS
¿PORQUE ESTUDIAR LA PERCEPCION VISUAL?
Para identificar/ diagnosticar patologías cerebrales, mejorar el procesamiento visual y mejorar

daños cerebrales.
IDENTIFICAR/ DIAGNOSTICAR PATOLOGIAS CEREBRALES
personas con esquizofrenia no perciben la ilusión —> reducción del procesamiento del
contexto
Ilusion de chubb
VIDEOJUEGOS
Mejoran el procesamiento visual, la sensibilidad al contraste y la velocidad de búsqueda visual
FUNCION DE FITNESS
Fitness: mide la tasa de reproducción de un organismo
Fitness según un organismo que ve de acuerdo con la realidad: el color percibido informa al
observador sobre la cantidad disponible del recurso
3
Un observador que ve según la fitness: el observador percibe los colores según el
comportamiento exitoso de sus antepasados, pero no según la cantidad del recurso.
NUESTRA PERCEPCION
Nuestra percepción nos ayuda a sobrevivir: la evolución por selección natural implica que la
probabilidad que vemos la realidad tal como es cero
La evolución nos ha proporcionado un conjunto de símbolos perceptivos (= variables

perceptivas) Simbolos perceptivos: colores, olores, sonidos…
Lo que no percibimos no era útil para la supervivencia.
LIMITACIONES DE LOS SENSORES
Limitaciones cuantitativas.
1. Resolución espacial limitada de la retina: similar a una fotografía digital con un cierto
número de pixeles
2. Resolución temporal limitada: similar al numero de imágenes por segundo de una
cámara de video
3. Resolución espectral limitada: vemos solo una pequeña parte del espectro
electromagnético
Limitaciones cuantitativas
1. Tenemos un conjunto limitado de símbolos perceptivos

2. Mucha información del mundo físico no percibimos
MODALIDADES SENSORIALES CLASICAS
1. Energía electromagnética: foto receptores de la retina

2. Energía mecánica: variaciones en la presión de aire: sistema auditivo
3. Energía mecánica: Sistema háptico
4. Concentraciones de moléculas y átomos: receptores olfativos
5. Concentraciones de moléculas y átomos: receptores gustativos
CLASIFICACION ALTERNATIVA DE LAS MODALIDADES SENSORIALES
Exteroceptores: capturan la energía del mundo externo y corresponden a las cinco

modalidades sensoriales clásicos
Propioceptores: en la musculatura y en las articulaciones. Sensibles a información de postura,

equilibrio.
Interceptores: receptores del interior: hambre, dolor, información visceral
Dermoreceptores: receptores de la piel, sensibles a la temperatura, el dolor y el contacto físico
EL PROCESO DE PERCEPCION
1. Estímulos ambientales
2. Estimulo atendido
3. Imagen de la polilla en la retina
4
4. Transducción
5. Transmisión
6. Procesamiento
7. Percepción
8. Reconocimiento
9. Acción
¿QUÉ ES SENSACIÓN?
El proceso de adquirir información del entorno por los sensores periféricos. Es la detección de
propiedades físicas del estímulo y consiste en la activación de los sensores y la transducción
¿QUE ES TRANSDUCCION?
La transformación de un estimulo sensorial en impulsos neuronales mediante procesos

biofísicos/bioquímicos en los sensores periféricos
¿QUE ES LA PERCEPCION?
El proceso de seleccionar, organizar e interpretar las sensaciones. Puede depender de procesos

de aprendizaje, estado emocional, memoria y expectaciones
¿QUE SIGNIFICA INTERPRETAR?
Encontrar la descripción mas probable de la estimulación basada en conocimientos previos
EL PROCESO DE PERCEPCION
5
EL CICLO ACCION – PERCEPCION
SEGMENTACION FIGURA – FONDO Y RECONOCIMIENTO DE OBJETOS
Percepción y reconocimiento son dos procesos interdependientes
INTERACCION ENTRE CONOCIMIENTO Y REPRESENTACION SENSORIAL
Representación de alto nivel, memoria, experiencia (procesamiento top down) baja resolución
–> ambigüedad con respecto a la posición en el mundo visual
Representaciones sensoriales (procesamiento bottom up): alta resolución (=detalles, pos.

exacta); pero ambigüedad con respecto a figura y fondo
Si el estímulo es ruidoso (poca información) se utiliza más el procesamiento top down, y si es

poco ruidoso hay una interacción normal entre los dos procesamientos.
EL CUADRADO DE KANIZSA
FRECUENCIA ESPACIAL
Numero de regiones blancas + numero de regiones negras / 2
EL ANGULO VISUAL BETA
B= 2 x arctan (a/2)/D donde a es el tamaño del objeto y d la distancia entre el objeto y la retina.
Mas lejos → más frecuencia espacial
Mas cerca → menos frecuencia espacial
Mas lejos → menos ángulo visual
Mas cerca → más ángulo visual
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CONOCIMIENTOS PREVIOS
Nivel bajo
1. Propiedades estadísticas del estimulo

2. Se adaptan lentamente (modificables)
3. Se aplican automáticamente
4. Ayudan a pre segmentar la figura del fondo
Nivel alto
1. Objetos vistos anteriormente

2. Aprendizaje rápido
3. Interactúan con las representaciones de bajo nivel. Si el estímulo es rico en
información entonces el reconocimiento es rápido e inequívoco
EGON BRUNSWIK
Estimulo distal: energía emitida por un objeto
Estimulo proximal: energía captada por los receptores sensoriales
CONSTANCIA PERCEPTVA Y CONTEXTO
Percepción de ciertos atributos de un estímulo como constante a pesar de variaciones en sus

variables físicas. Es decir, interpretación estable del estímulo distal cuando varia el estímulo
proximal. El sistema visual compensa aquellas variaciones. Las variaciones se compensan
teniendo en cuenta al contexto.
CONSTANCIA DE COLOR
- 64% conos rojos

- 32% conos verdes
- 2% conos azules
TIPOS DE VISIONES
Visión fotópica (conos): alta resolución y colores
Rango meso pica (bastones y conos)
Visión escotópica (bastones): poca resolución y monocromático
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CELULAS ON Y OFF
En las imágenes transmitidas por las células ON y OFF, los contornos (contrastes) son
intensificados
CELULAS
Células ganglionares magno celulares 10 % del total
- Grandes campos receptivos

- Respuesta transitoria (no sostenida)
- Alta resolución temporal
- Responden de forma no lineal al contraste
- acromáticos
- Campos receptivos oponentes (blanco versus negro)
Células ganglionares parvo celulares 70% del total
- Pequeños campos receptivos

- Respuesta sostenida
- Baja resolución temporal
- Respuesta lineal al contraste
- Cromáticos
- Campos receptivos oponentes (rojo versus verde)
Las pequeñas células ganglionares bistratificadas
- Comparan el amarillo con el azul

- Campo receptivo con dos centros (ON centro versus OFF centro)
PRIMERA CORTEZA VISUAL (CELULAS SIMPLES)
- Sensibilidad para frecuencias espaciales

- Sensibilidad para orientación
- Sensibilidad para fase (células simples)
- Campos receptivos alargados
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- Los campos receptivos de las células simples pueden describirse mediante las
funciones de Gabor
CELULAS SIMPLES PUEDEN DISTINGUIR CONTRASTES
- Alta resolución: campos receptivos pequeños

- Baja resolución: campos receptivos grandes
Células simples con baja resolución ya no son muy selectivos para la simetría de contraste
CELULAS GANGLIONARES VERSUS CELULAS SIMPLES
Células ganglionares
1. Las células ganglionares de la retina realzan los contornos/ contrastes de la imagen

visual
2. Las células ganglionares son selectivas para las frecuencias espaciales (pero no para las
orientaciones)
3. Las células ganglionares ON y OFF son selectivas para diferentes polaridades de
contraste
Células simples
1. Las células simples son selectivas para frecuencias espaciales y la orientación del
contraste
2. Las células simples con alta resolución son selectivas para la simetría contraste (impar:
superficies, par: textura)
3. Las células simples con baja resolución son selectivas para estructuras borrosas (p.e.
efectos de iluminación: sombras, sombreado)
CONTRASTE
Un contraste es una diferencia en alguna cantidad. Tenemos contraste temporal y espacial.
FORMULAS DEL CONTRASTE
Contraste de Weber: l-lf/lf donde l es la luminancia de la estructura de interés y lf es la

luminancia del fondo
Contraste de Michelson: Lmax – Lmin / Lmax + Lmin donde Lmax es la luminancia máxima del
área y Lmin la luminancia mínima del área.
FUNCION DE SENSIBILIDAD AL CONTRASTE
Sensibilidad= 1/ Umbral absoluto
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CONTRASTE PERCIBIDO
1. Contexto
2. Estado de adaptación del observador a la luz
3. Tipo de contornos que delimita los objetos
9
4. La distancia de observación hasta el objeto
5. La frecuencia espacial del estimulo
BRILLO, REFLECTANCIA Y CLARIDAD
1. Luminancia → brillo
2. Reflectancia → claridad
PROBLEMA INVERSO
¿Cómo elegir una solución para un problema inverso? El cerebro escoge una que sea la más
probable según nuestra experiencia y/o según el contexto en que encontramos el estimulo
RESUMEN PROBLEMA INVERSO
Luminancia (brillo) = reflectancia (claridad) x iluminación
Numero infinito de combinaciones de R con I que producen el mismo valor de luminancia.

¿Cómo encontramos los valores correctos?
1. El sistema visual utiliza conocimientos previos de la iluminación y los objetos para

estimar la reflectancia
2. Estimación de la reflectancia es la base para reconocer objetos
3. Suprimir la iluminación evita la explosión de las combinaciones (mejor memorizar cada
objeto independientemente de la iluminación)
4. Efectos de la iluminación revelan información adicional por el sombreado o las
sombras
5. Errores en la recuperación de la reflectancia generan ilusiones visuales, y revelan como
el sistema visual resuelve el problema inverso
Mas que un estímulo distal puede haber generado el estímulo proximal que observamos
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PRACTICA 1
Experimento de Navon
Global to local or to local to global
Paralelo o simultaneo es lo contrario de serial o secuencial
Integramos la información de manera serial (continua en el tiempo). Frecuencias espaciales

bajas y luego frecuencia espacial alta
Navon dice que percibimos de global to local es decir vamos fraccionando la escena.
PROCESAMIENTO DE IMÁGENES
Los fotoreceptores que reciban más luminancia serán percibidos primero.
Con las primeras respuestas es rápida con muy poca activación.
Primero obtengo la esencia de la imagen ( el gist) y luego obtengo frecuencias espaciales

mas altas (details)
Frecuencias espaciales bajas van al cortex prefrontal a saber el objeto que hay
Corteza parahipocampal → en que contextos he tenido yo esta información
Cortex inferotemporal → expectativas
EXPERIMENTO DE NAVON
Somos más rápidos procesando lo global que lo local es decir vemos antes las letras
grandes que las pequeñas
No son paralelas las líneas de global y local, tardo mas además cuando es local
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INDICIOS PARA DISTINGUIR ENTRE REFLECTANCIA, ILUMINACION Y SOMBREADO
1. Reflectancia cromática quiere decir reflectancia con color.
Los contornos que indican reflectancia suelen ser nítidos mientras que los contornos que
indican cambio de iluminación o sombreado suelen ser mas difusos.
Utilizamos las células simples con grandes campos receptivos para saber el sombreado.
Utilizamos las células simples con pequeños campos receptivos para otras cosas. Las impares
para cambios de reflectancia y las pares para cambios de textura.
Sombras → contornos difusos (frecuencias espaciales bajas)
Reflectancia → contornos nítidos (frecuencias espaciales altas)
Diferencias entre sombra (la constancia de la claridad, brillo y claridad son diferentes) y
pintura (No constancia de la claridad ni brillo → claridad)
INDICIOS CROMATICOS Y ACROMATICOS
Variación cromática no alineada con una variación acromática “shape from shading” La
variación acromática se interpreta como sombreado y la variación cromática se interpreta
como reflectancia
Variación cromática alineada con una variación acromática → interpretación como cambio
de reflectancia
EL PRINCIPIO DE LOS RATIOS
Solo valido para una iluminación uniforme. R= 90/100=0,9 R= 9000/10000= 0,9
Conclusión: la percepción se basa en la reflectancia y no (solo) en recuperar la intensidad

de la luz reflejada
La retina mide los contrastes → informa al cerebro que el cuadrado blanco refleja 10 veces
mas luz que el cuadrado oscuro
Contraste → reflectancia relativa
ANCLAJE DE CLARIDAD
El área con la reflectancia más alta se percibe como blanco
Se llama Gelb effect.
CONSTANCIA DE CLARIDAD
Constancia perceptiva: la invariancia en la percepción de ciertos atributos de un objeto a

pesar de los cambios de su representación sensorial
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Constancia de claridad: significa que percibimos niveles grises, blancos y negros
aproximadamente como idénticos a pesar de los cambios en la iluminación
EFECTOS DE CONTRASTE EN BRILLO/ CLARIDAD
El área con la reflectancia más baja se percibe como negro. Se genera una illusory staircase
EFECTOS DE ASIMILACION EN BRILLO / CLARIDAD
Los efectos de asimilación pueden ser "explicados" al suprimir las altas frecuencias
espaciales del estímulo
Los efectos de asimilación son los siguientes:
1. Efecto de Valois- de Valois

2. Efecto de bullseye (ojo de toro)
3. Efecto de dungeon (ilusión de calabozo)
EFECTOS DE FILLING IN EN BRILLO / CONTRASTE
Una parte de la imagen se percibe como más luminante que el resto gracias al filling in
Los efectos de filling in son:
1. Efecto de craik o’brien cornsweet

2. Disco de Ehrenstein
3. Neon color spread
4. Brightness spread
PERCEPCION DE GRADIENTES: Sombras y sombreado
Los efectos de percepción de gradientes son:
1. Bandas de mach
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2. Enrejado triangular
3. Ilusión de chevreul
4. Emision luminosa
5. Ilusión de fantasma
Percepción de color
λ = distancia entre dos puntos consecutivos con la misma fase

Con Y (landa) medimos las longitudes de onda
Reflectancia cromática
La reflectancia cromática depende de

la longitud de onda electromagnética
Reflectancia acromática
La reflectancia acromática es
independiente de la longitud de
onda electromagnética
Factores que influyen en la percepción del color
1. La longitud de onda
2. Contraste simultaneo cromático
3. Asimilación cromática
4. El área circundante (contexto → inducción cromática → asimilación o contraste)
5. El estado de adaptación del observador
6. La cantidad de iluminación que incide sobre el objeto
7. La parte de la retina sobre la que incide el estímulo (fóvea o periferia)
Constancia perceptiva: constancia de color
Mecanismo físico: reflectancia cromática (la composición spectral relativa de la luz reflejada se
mantiene constante a pesar de cambios en la iluminación)
Mecanismo fisiológico: procesamiento oponente para extraer contrastes de color
Contraste de color = reflectancia relativa cromática
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Los contrastes se mantienen (aproximadamente) constantes a pesar de cambios en Y o en
intensidad de la fuente de iluminación
Espacios de colores
RGB (red green and blue)
Correlaciones entre canales: habla de la correlación entre distintos colores
Desventajas del espacio RGB
1. Canales correlacionan fuertemente con imágenes naturales

2. Perceptualmente no intuitivo
3. Perceptualmente no uniforme
Mezclando todo da blanco
HSV: matiz, saturación y brillo
matiz: la experiencia de un determinado color cromático
brillo: ...
saturación: proporción de blanco/ negro que tiene un matiz cromático
Teoría tricromática
La percepción de color se basa en la mezcla entre tres canales con diferente sensibilidad
espectral.
Explica:
1. Mezcla aditiva de colores

2. Pigmentos de conos
3. Diferencias en colores percibidos
4. Visión reducida del color a dos conos
Mezcla subtractiva de colores (pigmentos = pintura)
si mezclamos los colores hablamos de mezcla subtractiva de colores
• Las Y absorbidas de la pintura mezclada (L y S) equivalen las Y de las pinturas

individuales.
• Cualquier longitud de onda reflejada por la mezcla (M) tiene que ser reflejada por
todos los componentes individuales (M y M)
• Mezclando todo da negro
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Teoría de color de Hering de colores oponentes
La visión de color se debe a respuestas opuestas generadas por el azul vs amarillo y por el rojo
vs verde.
Habla de lo que pasa en las células ganglionares
La teoría se basó en la observación de imágenes persistentes y observaciones del daltonismo

(p.e. perdida de rojo implica la perdida de verde)
Explica:
1. Postimagenes de la adaptación cromatica

2. Campos receptivos con colores oponentes
3. Contraste de color simultaneo
4. Ciertos aspectos del daltonismo: si perdemos verde tambien perdemos rojo
Colores percibidos: mezcla de colores no oponentes con diferentes proporciones
Colores imposibles: mezcla de colores oponentes no está permitido (Y + B and R + G is

forbidden)
mirar diapos 40 y 41
16
Daltonismo
Protanopia: L (rojo) no funciona
Deuteranopia: M (verde) no funciona
Tritanopia: S (azul) no funciona

Dicromacia (solo dos receptores funcionan) o
monocromácia (solo un receptor funciona)
Matiz (se corresponde con lo que comúnmente llamamos color) saturación (pureza cromática
tiene que ver con la intensidad de la luz) brillo (corresponde a la luminancia percibida)
Teoría tricromática
Hay 3 tipos de conos significa que los fundamentales son estos tres colores fundamentales
Problemas de la teoría tricromática
1. Colores ambiguos: 4 categorías en vez de 3

2. Visualización de colores: había el amarillo que no cuadraba con la teoría tricromática
3. Post efectos de color (verde a rojo, amarillo a azul. Otra vez el amarillo)
Teoría de los procesos oponentes
Oponentes. Se inhibe un color y por eso sale el otro. Por ejemplo, rojo y verde
Efecto bezold – brucke
Puede haber cambios en el color percibido por causa del brillo
Efecto abney
Cambios en el color percibido por causa de la saturación
Practica 2
Efecto HK (HELMOT …)
Se ve más luminancia el estímulo con matiz que el acromático aunque tengan el mismo brillo
Necesitamos que el cromatico tenga una intensidad menor que el acromático para verlos igual
de brillantes
Hay colores que tienden a verse mas brillante por ejemplo el amarillo se ve mas brillante que el
azul. Y los colores mas saturados se ven mas brillantes.
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Psicofisica
Función psicofisica: mide con que fuerza el sujeto percibe el estimulo
¿Cómo podemos medir la percepción?
1.Por reconocimiento: Adscribir un estímulo a una categoría especifica (“Rat or man?”)
2. Por describir: Indicar la características de un estimulo (“Todas las estudiantes llevan

camisetas amarillas”) —> método fenomenológico
3.Por buscar: Encontrar un estimulo especifico entre otros
4.Por umbrales: Ser consciente de un estimulo o una diferencia entre dos —> Métodos de
Fechner (limits, adjustments, & constant stimuli)
5. Informar sobre la magnitud percibida: Ser consciente del tamaño o la intensidad de un

estímulo —> Métodos de Stevens
Hay dos tipos de problemas, el directo y el

inverso. El directo es el señalado. El inverso es
entre la percepción y el estímulo distal
Hay dos tipos de psicofísicas, la externa y la

interna. Luego tenemos varios umbrales,
los expuestos (el empírico, el energético y el
observador)
Hay dos umbrales, el umbral absoluto y el umbral diferencial.
18
Umbral absoluto
Es la intensidad (o energia) mínima I0 que es necesaria para detectar un estímulo
Puede variar entre diferentes ensayos y observadores:
• ruido interno del sistema nervioso • fatiga del sujeto • efectos de: “Habituación”, adaptación,
anticipación
Umbral diferencial
Es la mínima diferencia de intensidad* ΔEmin entre dos estímulos para detectar una diferencia
entre ellos
UD = variable física. Las variables perceptivas relacionado al UD es: • dmp = diferencias

mínimas perceptibles • jnd = just notable differences
Umbrales y sensibilidad
El UA informa de la capacidad de detectar la presencia de un estímulo
Sensibilidad absoluta = 1/IO
El UD informa de la capacidad de detectar diferencias entre estímulos
sensibilidad diferencial = 1/ ∆Emin
Ley de weber: como depende el LD de E
¿Cuánto peso ΔE necesitamos añadir como mínimo a E1 para notar una diferencia (dmp) con
respecto al peso de E1 =200g?
Resulta que a partir de ΔEmin =4g el sujeto nota una diferencia con respecto a E1 =200g.
Nuestro sujeto necesita una diferencia mínima de ΔEmin = 4g para poder diferenciar un peso
de 200g de otro más pesado. Así puede distinguir un peso de E1=200g a uno de E2=205g, …
pero no uno de E1=200g a uno de E2=203g.
Umbral diferencial es igual a 4g
¿Pero qué ΔEmin necesitaríamos para E1 = 250g, 300g, …?
Propuesta de Weber: los umbrales

diferenciales ΔE son proporcionales a la
intensidad E del estímulo
Si la ley de Weber se cumple, la fracción

k es constante para todos los E y los
asociados ΔE
19
Necesitamos un incremento mínimo de

2% sobre la intensidad estándar E
Con la ley de Weber obtenemos ΔEmin /

E= 4g/200g = 0.02
Ley de Weber: ¿Cómo depende el UD de E?
La ley de Weber define la fracción de Weber k
• La ley de Weber se cumple ↝ k = constante
• La ley de Weber se cumple ↝ La proporción (o el porcentaje) con la que hay que incrementar
la intensidad del estándar E para llegar a diferenciarlo es constante
Antes hay unas diapositivas de como calcular el incremento de E.
¿Siempre se cumple la ley de Weber?
El umbral diferencial es proporcional a la intensidad si la ley de Weber se cumple
El cociente ΔE/E tiene que ser constante si la ley de Weber se cumple

Solo para un rango de pesos. Para pesos muy pequeños no se cumple la ley de Weber.
✪ La ley de Weber normalmente se cumple si la intensidad no está muy cerca al UA —> ΔE / E

≠ constant
La fracción de Weber normalmente es diferente para diferentes modales sensoriales
Ley de (Weber-)Fechner
Si la ley de Weber es válido, entonces una DMP corresponde a ∆Ψ(I) = Ψ(I + ∆Imin) − Ψ(I)
Las DMP son valores arbitrarios y constantes. Ya que la fracción de Weber k=constante,
asumimos que los DMP son proporcional a
Para convertir la relación proporcional en una ecuación, hay que multiplicar por una constante
20
Ley de (Weber-)Fechner: Función Psicofísica
relación logarítmica entre intensidad I y percepción Ψ
Si multiplicamos I por un factor c, entonces la percepción cambia de forma aditiva (progresión

aritmética):
Ψ(c·I) = b·log(c·I/I0) = b·log(c) + b·log(I/I0)
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Escala Fechneriana
¿Cómo podemos medir la función psicofísica Ψ(I) con un experimento?
• No se puede medir Ψ(I) directamente con los métodos de la psicofísica clásica
• Podemos medir Ψ(I) solo por incrementos de una dmp (= jnd)
• Es decir, determinamos Ψ(I) por medir primero el UA y luego encadenando UDs sucesivos
(midiendo UDs uno por uno)
Para esta parte recomiendo mirar clase de youtube
22
Primer valor de referencia El
valor inicial es el UA=I0 que
corresponde a la magnitud
perceptiva Ψ(I0)=0
Primer umbral diferencial

Medimos el UD con I0 como
estándar
Cómo calcular los valores Ψ:

Cada incremento de Ψ(Ii)
corresponde a un dmp/jnd =
∆Ψ(Ii) = Ψ(Ii-1) -Ψ (Ii)
Segundo estándar I1 = I0 + ∆I0

Recordamos que:
Variable perceptiva: ∆Ψ(Ii) = DMP
Variable fisica UD = ∆Imin
Segundo umbral diferencial
Intensidad estándar I1 =1.56 Medimos el UD = ∆Imin = 0.66
UD ∆Imin = Ii-1 – Ii
Recordamos que: Cada UD es la diferencia de dos estándares/referencias consecutivas
Procedimiento para construir la escala FECHNERIANA: “Encadenar los estándares Ii” Fijamos el
nuevo estándar Ii+1 por incrementar el actual por el UD —> Ii+1 = Ii + ∆Ii
problema: Por haber determinado el UA y los UDs experimentalmente, no son exactos, sino
tienen variabilidad:
solución: Podríamos calcular el promedio sobre las ki. Pero es mejor utilizar la ley de Fechner
para estimar el UA y la fracción de Weber con más precisión.
23
Psicofisica clásica II
1. Métodos psicofísicos
1.1 método de los ajustes
1.2 método de los límites
1.3 método de los estímulos constantes
2. Perception “subliminal”
1. Psicofísica clásica: Métodos para determinar umbrales
¿Cómo determinar un umbral? → presentar el estímulo con intensidades alrededor del umbral
Diferentes métodos típicamente definen un orden de presentación
Métodos específicamente diseñados para una tarea (o un experimento) ↔ métodos estándar
umbral absoluto (UA) ↔ umbral diferencial (UD)
Método de los ajustes para determinar el UA
El observador o el experimentador ajusta la intensidad
ensayos ascendentes
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- El sujeto incrementa la intensidad hasta que puede detectar el estímulo
ensayos descendentes
- El sujeto disminuye la intensidad hasta que deja de percibir el estímulo
El ajuste de la intensidad es continuo, por ejemplo, mediante un botón de sintonización

Para calcular el umbral absoluto se calcula el valor promedio de todos los valores apuntados
Método de los ajustes para determinar el UD
presentación de dos estímulos al mismo tiempo: estándar/referencia Y test/comparación
versión asimétrica: Se ajusta al test hasta que se vea una mínima diferencia → UD
versión simétrica: se ajusta al test hasta que se percibe igual como la referencia (hay A & D).
Las intensidades forman una distribución normal:
Es mejor la versión simétrica porque esperamos más variabilidad en la versión asimétrica.
Método de los límites para determinar el UA
- El experimentador o un algoritmo elige la intensidad

- Determinar el UA por respuestas sí / no
- Ensayos ascendentes y descendentes
Estimación del UA es igual que en el método de los ajustes (se suma los dos últimos números y
se divide para encontrar la MEDIA. p.e. 32 + 33/ 2 = 32.5)
Luego se calcula el umbral absoluto cogiendo todos los resultados
Formulas
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Ventajas y desventajas
Ventajas: método simple y eficiente ya que se necesita pocos ensayos para obtener una
estimación del umbral absoluto (contexto clínico: audiometría y oculometría)
Desventajas: 1. Valor inicial: variarlo para evitar un sesgo hacia la intensidad inicial 2.
Errores de habituación: El sujeto continua a dar la misma respuesta aunque ya está encima
(A) o abajo (D) de su umbral 3. Errores de anticipación: El sujeto anticipa el umbral y
responde a pesar de no percibir al estimulo 4. El método de la escalera evita errores de
anticipación y habituación
Método de los ajustes y método de los limites
- umbral absoluto (UA) ➔ valor promedio µ

- umbral diferencial (UD) ➔ desviación estándar σ (µ es el punto de igualdad subjetiva)
- Podemos determinar el UA y el UD con ambos métodos, pero no la función
psicométrica.
- La función psicométrica se puede medir con el método de los estímulos constantes
Método de estímulos constantes para determinar el UA
26
Un ensayo consiste en presentar al sujeto aleatoriamente una de las 10 intensidades (y

repetirlo muuuuchas veces)
• Anotamos las respuestas (sí=1 o no=0) a la pregunta ¿Has percibido el estimulo? para
cada intensidad del estimulo
• Para cada intensidad, calculamos la probabilidad p(I) como valor promedio entre las
respuestas uno y zero
• Entonces el UA = la intensidad con qué el sujeto ha respondido con “sí” en 50% de los
ensayos → p(IUA)=0.5
Función logística/sigmoidal
Ajustar la sigmoide —> valores para a y b. Para calcular el UA, resolvemos por I y calculamos la
intensidad para p=1/2
Entonces, tenemos la ecuación que divide b entre a que se utiliza siempre que queremos saber
el umbral absoluto y la recta. Hay que saber que el logit da siempre 0 (es decir, que el
logaritmo natural de 0,5/1-0,5 da logaritmo natural de 1 que es 0)
logit(p) no es definido para valores p=0 y p=1 ¿Qué hacemos entonces?
(1) re-diseñar el conjunto de estímulos, estrechando el rango de intensidades
27
(2) excluir estos valores antes de ajustar, (3) ajustar la sigmoide directamente
1. Si tenemos p=0 y/o p=1, entonces nuestro conjunto de intensidades no fue elegido bien.
Como “arreglo rápido y sucio” podemos ajustar la función logística/sigmoidal
directamente. El ajuste nos proporciona los valores para a y b, y calculamos el umbral
absoluto como la intensidad del segundo cuartil (valor mediano)
2.Si 0<p<1, podemos convertir la función sigmoidal en una recta con la transformación
logit(p). Luego obtenemos el umbral diferencial (ajustando una recta) con la misma
fórmula.
Método de los estímulos constantes (UD)
Comparamos un estímulo estándar (=referencia) con unos 7 a 9 estímulos de comparación

(=test). El sujeto indica si lo percibe como más intenso que la referencia.
Necesitamos los valores de intensidad que corresponden a: p=0.25 (Q1) y p=0.75 (Q3)
Hacemos exactamente lo mismo

que con el umbral absoluto. Y nos
da que el umbral diferencial es igual
al logaritmo natural de 3 divido por
2.
Ventajas y desventajas de estímulos constantes
28
Ventajas
1.Con el conjunto de estímulos seleccionados bien, y con muchas repeticiones, obtendremos

una estimación precisa de la función psicométrica.
2. Dto., obtendremos una fiable estimación del UA y UD
3. Método simple de ejecutar
Desventajas
1.El conjunto de estímulos tiene que acoplarse con la función psicométrica considerando la
variabilidad entre los sujetos (selección de los estímulos requiere mucha experiencia; evitar
que salgan probabilidades p=0 y p=1)
2. Menos eficiente (muchos ensayos) que métodos modernos (p.e. métodos adaptativos →
escalera adaptativa)
Psicofísica de Stevens
¿Qué mide la función psicofisca y la

psicométrica?
Psicometrica = método de los estímulos

constantes. Mide la probabilidad de detección
en función de la intensidad del estimulo
Psicofisica = Escala de fechner, métodos

directos de Stevens. mide la magnitud
perceptiva en función de la intensidad del
estimulo
¿Cómo podemos medir la función psicofisíca Ψ(E) con la ley de Weber y (Weber)-Fechner,
respectivamente?
-No se puede medir Ψ(E) directamente con los métodos de la psicofísica clásica
• Podemos medir Ψ(E) solo por incrementos de una dmp (o jnd)
• Es decir, determinamos Ψ(E) por medir primero el UA (=primer estándar) y luego

encadenamos UDs sucesivos
• la escala de Fechner es nada más que el integral sobre la ley de Weber
Fechner se basa en la validez de la ley de Weber
Sin embargo, dos requisitos equivalentes no se cumplen a veces en experimentos:
29
-las fracciones de Weber no son siempre constantes: → incrementan para intensidades bajas (y
a veces muy altas)
-Si k no es constante, entonces los DMPs/JNDs tampoco: → Fechner suponía que los
DMPs/JNDs son proporcional a k
Relación compresiva entre percepción Ψ y intensidad E
Hay que saber que la ley de fechner solo

permite describir relaciones compresivas
entre percepción y intensidad, y que el
intervalo de intensidad bajo da un
intervalo de magnitud percibida grande y
el intervalo de intensidad alto da un
intervalo de magnitud percibida pequeño.
No podemos describir relaciones lineales con la ley de Fechner y no podemos describir

relaciones expansivas con la ley de Fechner
Stevens vs. Weber y Fechner
-La ley de Stevens pretende a describir un rango más amplio de funciones psicofísicas (lineales,
expansivas, compresivas) que Fechner (solo funciones compresivas)
-Diferente a Fechner y Thurstone, Stevens creía que los observadores pueden estimar
directamente las magnitudes de percepción
-En consecuencia, Stevens aplicaba los métodos directos para medir escalas psicofísicas Ψ(E)
“¿En una escala de 1 a 10, que nivel de intensidad percibes?”
Psicofisica de stevens
¿Cómo describir los tres tipos de funciones psicofísicas con una única ley?
30
En la psicofisica de Stevens no
existen los umbrales. Se percibe
que toda la información esta por
encima del umbral absoluto. Hay
tres funciones (mayor que uno).
El punto donde cambian las
cosas es a partir de 1, antes no
pasa nada y las 3 funciones son
idénticas.
Hay que distinguir entre la

función potencial y exponencial.
La ley de fechner necesitamos

un exponente a menor que 1
Como convertimos la ley de Stevens en una recta. Para hacerlo se sigue las leyes de logaritmo y
te da una recta. El intecepto es la b y la pendiente la a.
La a habla de la sensibilidad del

observador y la b el criterio. Si la
recta empieza en el mismo
punto entonces el criterio es el
mismo y la sensibilidad es
distinta.
La ley refleja la actividad s del sistema sensorial
Implicación: el procesamiento neuronal ψ(s) tiene que ser lineal: “ψ depende linealmente de s
si s(E) es una función potencial”
Los diferentes exponentes reflejarían diferentes procesos de transducción sensorial (—>

estimulación eléctrica del nervio auditivo vs. sonidos)
El exponente puede variar por otros factores (p.e. rangos de intensidad utilizados, efectos de
contexto, relaciones aprendidas entre variables físicas)
31
Observar una ley potencial en la observación. Mackay dijo que tenemos una representación
sensorial y una representación neuronal. Lo que hace es juntar las dos representaciones en
una. Que ganamos con esto? Asumiendo la misma función para la representación neuronal y
sensorial nos da una ley potencial. Esto significa que no podemos dar conclusiones con
respecto al procesamiento neuronal. Stevens dijo que la ley potencial da el procesamiento
sensorial pero con mackay dijo no podemos hacer conclusiones.
Métodos directos de Stevens
Se pueden utilizar cualquier número.
Magnitudes
El sujeto asigna números a la intensidad del estímulo conforme a su percepción
Producción de magnitudes
El experimentador presenta al sujeto números. El sujeto ajusta la intensidad del estímulo según
su percepción. Al principio se presenta el primer segmento junto con un valor (p.e. diez).
Después se presentan números al sujeto, y tiene que ajustar la longitud relativamente al
módulo 10.
Emparejamiento de magnitudes cruzadas
El sujeto ajusta la intensidad de un estímulo de una modalidad hasta que lo percibe con la
misma intensidad como un estimulo de otra modalidad. Por ejemplo ajustar la duración de un
tono a la longitud de una linea.
Ratios
estimación de ratios
El observador compara dos estímulos y indica que ratio existe entre ellos El experimentador
presenta dos estímulos El sujeto responde indicando el ratio: “El segundo es dos veces más
intenso que el primero”
Producción de ratios
El experimentador presenta una proporción numérica y el observador crea las intensidades del
estimulo tal que tengan la proporción indicada El experimentador indica el ratio al sujeto:
“Ajusta el segundo para que aparezca dos veces mas intenso que el primero” El sujeta ajusta la
intensidad del segundo estímulo
32
Emparejamiento de ratios de modalidades cruzadas
El experimentador presenta dos estímulos. El observador ajusta el ratio entre dos estímulos de
manera que sea idéntico con dos estímulos de otra modalidad sensorial presentados por el
experimentador. El sujeta ajusta la intensidad en otra modalidad sensorial
Criticas
La ley potencial no necesariamente se ajusta bien a los datos individuales de cada sujeto (solo
en el promedio es acceptable)
La ley potencial es consistente con muchas funciones de respuestas neuronales (MacKay,

1963)
Stevens propuso la ley potencial por pragmatismo, ya que un solo parámetro puede generar
una función compresiva, lineal, y expansiva
Showdown
Umbrales perceptivos
✪ Weber y Fechner → obtener valores de los umbrales (UA y UD)
✪ Stevens → Gran parte de nuestra perception Ψ > UA
¿Cómo medir funciones psicofísicas Ψ ?
✪ Fechner: Indirectamente mediante un UA y sucesivos UDs
✪ Stevens: Introducción de métodos que miden Ψ directamente
Relaciones Intensidad Ι y magnitud de percepción Ψ(Ι)
✪ Fechner: Relación entre intensidad y percepción es siempre logarítmica, las DMPs/JNDs son
constantes
✪ Stevens: Una ley potencial para relaciones compresivas (log-like), expansivas (exp-like), y
lineales
Practica Psicofisica
1. Umbral absoluto y umbral diferencial
El umbral absoluto (o de la sensación) es la energía mínima necessaria para detectar un

estímulo el 50% de las veces.
El umbral absoluto puede variar de un organismo a otro. El principal factor que causa cambios
en el umbral es la sensibilidad: cuanto más sensible es un organismo, menos energía necesita
para detectar un estímulo.
Por lo tanto, la sensibilidad (S) de un organismo la podemos definir como la inversa del umbral
absoluto.
33
El umbral diferencial (UD, dmp o jnd) es la energía necessaria para discriminar diferencies entre
estímulos.
Es la cantidad de energia con que he de modificar un

estímulo para poderlo diferenciar de otro. En el umbral
diferencial como en el absoluto tenemos una ejecución
gradual. LD= llindar diferencial
2. Métode de los estímulos constantes

2.1. UA
Escogemos entre 7 y 9 valores del estímulo. El más pequeño estará por debajo del UA y el
más alto será claramente detectable (el resto de valores acostumbra a ser equidistante).
Los valores se presentan en orden aleatorio (unas 100 veces cada uno) y el observador
responde si detecta el estímulo o no lo detecta.
Para linealizar la función transformamos las probabilidades de detección a una nueva

variable que dará lugar a una recta. Obtenemos los valores logit para cada probabilidad de
detección:
Una vez hemos obtenido las puntuaciones logit solo nos hace falta hacer un ajuste linial. En
nuestro ejemplo, la ecuación de la recta (y = ax + b) es y = -3.86 + 0.809x, donde a es la
pendiente y b el intercepto.
El umbral absoluto es el valor del estímulo (x) al que le corresponde una logit (y) = 0. Así
pues, el UA = -b / a, b = intecepto y a= pendiente
UD
34
Hay un estímulo estándar y se escogen entre 7 y 9 valores test constantes. El observador ha
de responder si percibe el test más intenso que el estándar o no.
Necesitamos saber los valores del Q1 y del Q3
El primer paso será obtener las puntuacions logit para los diferentes valores y ajustar una
recta obteniendo el intercepto y la pendiente.
Practica 3
Agudeza Visual (AV): Es la mínima separación entre dos puntos, dos línias o extremos de un
círculo abierto que el observador es capaz de detecta
Esta capacidad está relacionada con la resolución espacial de la retina.
Se utiliza un método de los limites.
Tarea de Vernier para evaluar la hiperagudeza
• Consiste en acercar cada vez más dos segmentos hasta que el observador no
puede decidir si está alineados o desalineados.
• Cuando los dos segmentos está alineados se alcanza el punto de máxima
incertidumbre
• hiper-agudeza: la visión humana es extremadamente sensible al desaliniamiento
en orientaciones cardinales. Se puede alcanzar una agudeza mayor a la que se
puede explicar teniendo en cuenta el diámetro de los fotoreceptores y la distancia
entre ellos
La agudeza visual varia en función de:
1. la orientación de las línias (es más difícil detectar la falta de alineación en estímulos no-
horitzontals) —> efecto oblicuo
2. si se presentan fovealmente o en la periferia (la agudeza visual disminuye con la

excentricidad debido a que la distribución de fotoreceptores no es homogénea)
3.1. Detección: cálculo del UA
Objetivo: conocer los UA para la detección de colinealidad según los diferentes grados de
inclinación de las líneas (efecto oblicuo).
- Tenemos la misma AV para todas las orientaciones?
- Existe alguna orientación preferente?
- Cómo cambia el UA según la inclinación?
35
Hipótesis: Cuanto más inclinado esté el estímulo, más difícil será detectar la falta de alineación.
3.2. Discriminación: cálculo del UD
¿Cuál es la mínima diferencia en no-colinealidad que somos capaces de discriminar?
Solo lo calcularemos para la orientación de 45º
Practica de Stevens
36
Los métodos de la PF clásica se centraron principalmente en la medida de los umbrales
absolutos y diferenciales. Aún así, sabemos que la mayoría de nuestras experiencias se dan con
estímulos que están por encima del valor del UA.
Por ejemplo:
- si duplicamos la intensidad física de un sonido, lo oiremos el doble de fuerte?
- si se duplica la intensidad de una luz, la veremos el doble de brillante?
La relación entre la intensidad del estímulo y la sensación percibida puede tomar diversas
formas
• Exponencial = se da con estímulos peligrosos
Stevens propuso una ley (ley de la potencia o ley de Stevens o fundamental de la psicofísica),
que intenta ser más general que la de Fechner e incluir los tres tipos de relación que puede
haber entre E y S.
En una función potencial, la variable independiente (E) es la base, y el exponente (a) es una
constante. El exponente a es el parámetro más importante: describe cómo es el cambio en la
sensación a partir de cambios en la estimulación. La a habla de si la relación es expansiva, lineal
o compresiva.
Para conocer el valor del exponente, lo más fácil es hacer una transformación logarítmica de E
y S porque el espacio se convierte en lineal
La logarítmica es la relación compresiva. O sea, es lo mismo lo logarítmico que lo compresivo.
Diferentes métodos, diferentes resultados
- Estudiar un método directo de construcción de escalas: el método de estimación de

magnitudes
- Analizar cómo el uso de diferentes métodos a la hora de analizar datos puede dar lugar a
diferentes resultados
37
Constancia de claridad
La luminancia es la cantidad total de

luz que reflejan los estímulos. Esta
cantidad puede variar si se dan
diferentes condiciones de iluminación.
Esto afectará a la percepción del
brillo.
La reflectancia es la proporción de luz

que reflejan los estímulos. Aunque
cambie la iluminación la reflectancia
será la misma. Por lo tanto, la claridad
será constante.
Método de estimación de magnitudes
(i) los estímulos tienen diferentes valores de luminancia

(ii) se presentan de forma aleatoria
(iii) la observadora/ el observador tiene que asignar un número
38
Problemas:
o Para ajustar la recta necesitamos

calcular log(I) y log(Ψ)
o Pero no podemos calcular log(0)
o ¿Qué hacemos con los datos que

corresponden a I=0?
Tres posibles soluciones:
1 Ajustamos la función potencial: Ψ(I)=c·Ia a los datos (no requiere aplicar la transformación
logarítmica).
2 Eliminamos los datos que corresponden a I=0 para evitar problemas como log(0) en la al
utilizar logaritmos.
3 Sumamos un valor ε a los datos antes de calcular log. De esta manera, en vez de log(0)
entonces tendríamos log(0+ε)
Eliminamos los datos que corresponden a I=0
Para ajustar la recta a la representación logarítmica de los datos, consideramos dos métodos:
Robust regression: es la versión robusta de la regresión lineal. Los outliers no influyen tanto en
el resultado de robust regression comparado con la regresión lineal
Weighted regression: es una versión de la regresión lineal que tiene en cuenta la incertidumbre
(p.e. desviación estándar o MAD) de cada punto de datos.
Comparando ambos algoritmos podemos ver cómo el método influye en el resultado final.
Sumamos un valor ε a los datos antes de calcular log
¿Pero qué valor en concreto deberíamos elegir para ε?
¿Deberíamos sumar ε solamente a I (y no a Ψ), o bien a tanto I como a Ψ?
¿A qué se refiere la c?
La c se refiere a un criterio. Mismo valor para iniciar su escala = mismo criterio, pero diferente
sensibilidad si incrementar el estimulo conlleva diferentes valores de sensación (5 y 15,
entonces el que ha puesto 15 es mas sensible)
Problemas
39
1.Cada participante puede crear su propia escala. Esto es un problema porque luego se tienen
que normalizar para poder compararlos
2. No tienes una referencia de cuantos objetos se le va a presentar puede dejar espacios entre
uno y otro.
Percepción de profundidad
Tenemos dos tipos de claves de profundidad: monoculares o binoculares.
stereopsis = habilidad del cerebro para:
• percibir la distancia de los objetos

• percibir la estructura 3-D de objetos
• percibir el mundo en 3-D
stereopsis se construye a partir de información 2-D (una o dos imágenes retinianas)
stereopsis = problema inverso
→ solución más probable con información monocular y binocular
Claves monoculares
Acomodación
Se basa en el estado de contracción del musculo cilial. Se podría calcular la distancia absoluta.
Tenemos dos tipos de distancias: las absolutas (un valor en concreto de distancia) y las relativas
(nos indica si un obj A esta mas cerca del obj B pero no nos indica a que distancia en metros
esta del objeto, se refiere a comparar dos distancias) La acomodación proporciona una
distancia absoluta teniendo en cuenta el musculo cilial.
Clave óculo-motora (=fisiológica) de profundidad y distancia
los músculos ciliares deforman el cristalino → variación de la longitud focal
clave absoluta de distancia: Teóricamente, el sistema visual podría calcular la distancia absoluta
midiendo la tension de los músculos ciliares
efectivo hasta a unos 2m de distancia
Claves pictóricas
40
Como es molecular, solo hace falta un ojo.
Gradiente de densidad: con la distancia nos encontramos con mas objetos
Gradiente de compresión: con la distancia las distancias se comprimen
Convergencia de perspectiva: con la distancia se comprimen los lados (se vuelven mas cortos)
gradiente = tasa de cambio de algún atributo
perspectiva atmosférica
las estructuras mas cercas tenemos mas saturación y mas contraste. Con la distancia se vuelven
los colores mas azules.
con la distancia...
✩ disminuyen los contrastes de luminancia
✩ se reduce la saturación de los colores
✩ los colores de los objetos muy distantes se desplazan hacia ondas cortas (azul)
Oclusiones
oclusiones = interposiciones
❀ cuando un objeto cercano ocluye una parte de un objeto mas lejano
❀ información sobre la distancia relativa (pero no sobre distancia absoluta)
❀ ayudan organizar los objetos según su profundidad en la percepción
Sombras
Las sombras proporcionan una clave eficaz para la distancia relativa.
Sombreado
El ángulo en que la luz incide sobre los objetos y es reflejada proporciona una clave para
determinar la forma 3-D de las superficies ("shape from shading” = sombreado)
Sombras y sombreado
Depende de la dirección de iluminación.
La dirección en que la luz incide en los objetos genera sombras, sombreado y realces en
función de concavidad y convexidad.
Tamaño relativo
tamaño relativo → sabiendo que dos o mas objetos tienen un tamaño idéntico sin conocer su
tamaño actual, podemos derivar información sobre la distancia relativa
→ el tamaño relativo nos proporciona (por el ángulo visual) información sobre la distancia
relativa entre los objetos
objetos idénticos → el objeto con el ángulo visual más grande se percibe como más cerca
41
Esto tiene que ver con el angulo visual. Cuanto mas cerca mas grande es el angulo visual.
Tamaño familiar
tamaño familiar → conociendo el tamaño físico de los objetos el sistema visual podría calcular
la distancia absoluta mediante el ángulo visual (e.g. tenistas de elite)
Cuando hablamos de objetos desconocidos hablamos de tamaño relativo y cuando es un

objeto conocido de tamaño familiar.
tamaño familiar → conociendo al diámetro a de un objeto el cerebro puede determinar la

distancia absoluta D por medir el ángulo visual β
Clave óptica: Perspectiva curvilinear
Las estructuras cercas se vuelven mas curvas
Una lente óptica introduce distorsiones en la imagen proyectada, especialmente en su

periferia. Como resultado, las líneas rectas se transforman en líneas curvas
menos distancia → líneas más curvas
Es decir, el grado de la distorsión informa sobre la distancia
Evidencia empirica: Con las proyecciones cinematográficas es posible mejorar la inmersión 3-D
extendiendo la imagen proyectada de manera que cubra todo el campo visual, y luego
distorsionar la parte de la imagen que cae en la periferia de la retina.
Clave dinámica: Paralaje de movimiento
42
Los objetos lejanos parecen pasar con menos velocidad y los objetos cercanos parecen
moverse mas rápido (cuando nos movemos).
Dirección y velocidad conocida → distancia absoluta
Dirección y velocidad desconocida → distancia relativa
En el mismo tiempo Δt, el objeto cercano recorre un ángulo visual mas grande en la retina que
el lejano
Efecto de profundidad cinemático
Derivar la estructura 3-D de un objeto a partir de movimiento → solución del problema

structure from motion
Si añadimos movimiento vemos la estructura en forma 3D
43
Claves binoculares
• convergencia
Es una clave que proporciona información de la distancia absoluta
convergencia es efectiva para distancias < 10m
Cerca → angulo de convergencia más grande
Lejos → angulo de convergencia más pequeño
Es una clave fisiológica como la acomodación
• disparidades
-depredadores: solapamiento del campo visual. A causa del solapamiento pueden estimar
mejor la distancia. Distancia interocular: cuanto mas espacio → mas disparidad y mas
percepción de profundidad; cuanto menos espacio → menos percepción de profundidad
-animales presa: visión mas paronamica pero mas difícil estimar la percepción de distancia
disparidades = diferencias (horizontales) entre posiciones de puntos correspondientes ➪

solución del problema de correspondencia
Problema de correspondencia → las diferencias son las disparidades. Las disparidades

dependen del punto de convergencia; con la distancia tambien crece las disparidades. El
problema de correspondencia consiste en encontrar los dos puntos que son iguales (que ven lo
mismo) de los dos ojos.
Punto de convergencia → cae en la mismas puntuaciones (no tengo que resolver el problema
de correspondencia)
44
disparidad → hay que resolver el
problema de correspondencia
porque se proyecta en puntos
distintos. Al ver a carole ocurre
esto. La disparidad es la diferencia
entre el punto bueno y el punto
que se proyecta realmente
Ahora vemos a carole y ocurre la

disparidad a ver a Frieda. Ocurre la
disparidad pero cambiado de lado
(ahora es la izquierda y no la
derecha)
45
Horoptero
Horóptero: circulo imaginario que pasa por el punto de convergencia y el centro de las dos
órbitas oculares (cambia en función de la convergencia)
En el horóptero las disparidades son 0
En el horóptero todos los puntos están en el punto de convergencia y por ello no hay
disparidades. El horóptero cambia en función de donde miro (mas cerca genera un circulo
diferente que mas lejos que genera un circulo mas lejano)
Disparidades cruzadas
objeto entre horóptero y observador ➪ disparidad cruzada (NEAR CELLS)
O sea, el objeto que esta cerca genera

disparidad cruzada pero el objeto que esta
lejos no genera disparidades cruzadas
46
Disparidad estereopsis
2 imágenes retiniandas 2D generan una imagen percibida en 3D
vision ciclópea: objetos son percibidos en el centro de la distancia interocular
problema de correspondencia
¿Que puntos en un par de imágenes estéreos corresponden a un único punto en el espacio 3-

D?
necesitamos además del mapa una representación de la profundidad
Solución al problema de la correspondencia: → mapa de disparidad
Interpretar la mapa de disparidad → mapa de profundidad y percepción de estereopsis
Resumen
resolver el problema de la correspondencia (es un problema inverso)
✽ solución → proyectar las dos imágenes retinianas a una mapa de disparidad (= diferencias
en posición o ángulo visual entre puntos correspondientes)
✼ mapa de disparidad → distancias 3D relatives al punto de convergencia
❉ estereopsis → cuando las disparidades se interpretan como profundidad
The stereo correspondence problem is to identify which points in a pair of stereo images
correspond to a single point in 3D space. Solving this problem allows the stereo pair to be
mapped into a single representation, called a disparity map, that makes explicit the disparities
of various points common to both images, thus revealing the distance of various visual
elements from the observer. Depth perception is then completed by determining depth values
for all points in the images.
Problema de correspondencia
Disparidades de posición (con la posición encontramos los posibles puntos de

correspondencia) y disparidades de fase (nos detectan los errores que cometen → unas
neuronas para disparidades de posición y otras para disparidades de fase
47
❀ false matches → puntos similares que corresponden a objetos diferentes
✿ position- and phase-disparity neurons
❀ ...but no phase disparity in real images
✿ phase disparity neurons prefer false matches → “error detectors
Fusión binocular y esteroscópcia
fusión binocular de los puntos de retina que se proyectan desde el punto de convergencia al
centro de la fóvea
disparidades pequeñas → problema de correspondencia → fusión estereoscópica
diplopía (visión doble) se percibe con los puntos con disparidades demasiados grandes
si no es muy cerca se puede resolver el problema de correspondencia (si es muy cerca se

fusionan y vemos doble)
ÁREA DE FUSIÓN DE PANUM
Significa visión estereoptica (podemos fusionar)
Los objetos fuera de la visión de panum es diplopía
El punto de convergencia corresponde a la visión binocular
En el área de panum se produce la visión estereopstotica y en el área de panum no hay mucha

disparidad
Resumen
Solo las dos claves fisiológicas (convergencia < 10m, acomodación < 2m) y el tamaño familiar
proporcionan claves para la distancia absoluta
El resto de las claves proporcionan distancias relativas
La disparidad es una clave de distancia relativa
AUTOESTEREOGRÁMAS
TRUCO = desacoplar la convergencia de la acomodación (“focus”) Truco: para percibir 3-D de

una imagen autoestereográma 2-D
Estas imágenes estimulan el sistema que fusiona las disparidades
48
Practica profundidad (mirar video de youtube)
El tamaño y la profundidad (o distancia) de un objeto son variables que están muy

relacionadas.
El ángulo visual está inversamente relacionado con la distancia del objeto (a mayor distancia,
menor ángulo visual).
El tamaño esta relacionado directamente con el ángulo (a más tamaño, más ángulo)
Experimento
Dos pasillos había. El estímulo siempre estaba a 3 metros en el pasillo de la izquierda (estimulo
test) y en el pasillo de la derecha variaba de 3 a 37 metros (estimulo de referencia)
El estimulo de referencia siempre con el mismo angulo visual para que ocupen el mismo
espacio tenemos que cambiar el tamaño (mismo espacio diferente tamaño)
El estimulo test es ajustado por el sujeto (el ajuste basado en el angulo visual hace que siempre
asignen mismo tamaño al objeto)
Si el sujeto se basa en la profundidad asignara diferentes tamaños
El estímulo de referencia siempre sostiene el mismo AV (angulo visual) 1 deg AV
4 condiciones
1. ajustan basándose en la profundidad

2. solo con claves monoculares
3. les hacen mirar a través de un objeto
4. redujeron todas las claves de iluminación
sí solo tengo el ángulo visual asignare el mismo tamaño
Constancia de tamaño
Cuando un estimulo se aleja (el estimulo proximal cambie, espacio retiniano cambie) lo que
esta cambiando es la distancia (tamaño del objeto el mismo aunque cambie el angulo visual)
El hecho de que la percepción del tamaño de un objeto se mantenga constante

independientemente de la distancia se conoce como “constancia de tamaño”
Ilusión de ponzo
Información de profundidad de los raíles = más distancia, pero… ¡el mismo ángulo visual!
49
Practica 5
Estudiar cómo la profundidad percibida en un entorno bidimensional puede crear un conflicto

entre ángulo visual y tamaño percibido.
La tarea consiste en ajustar los estímulos para que tengan el mismo tamaño percibido en
entornos con y sin perspectiva.
Me indican los gradientes que el estimulo mas lejos es más grande
Método y procedimiento
Instrucciones: Ajustar el tamaño del estímulo test hasta que se perciba igual que el estímulo
estándar.
La posición y el tamaño inicial del estímulo test van cambiando aleatoriamente.
En la mitad de las presentaciones aparece una imagen de fondo (conclaves de perspectiva)
Variables
Presentaciones: 2 posiciones x 2 fondos x 30 repeticiones = 120 ensayos
VI
- Posición del estímulo test (lejos o cerca) - Fondo (con o sin fondo)
VD
- Tamaño ajustado del estímulo test
Hipótesis:
- Ajuste de estímulos sin fondo: El valor ajustado del estímulo test será similar al valor del
estímulo de referencia (el error, la diferencia entre los dos valores será 0).
- Ajuste de estímulos con fondo:
Habrá una diferencia entre el valor ajustado del estímulo test y el valor del estímulo de
referencia (el error, la diferencia entre los dos valores será diferente de 0)
Mas distancia, tamaño mas grande
Cuando las claves de profundidad me indiquen que el estímulo está más lejos se rompe el
escalamiento de tamaño-distancia haciendo que el objeto lejano se perciba como más grande.
Si el objeto de referencia está cerca y tengo que ajustar el estímulo lejano, la diferencia (E
ajustado – E estándar) será negativa.
Si el objeto de referencia está lejos y tengo que ajustar el estímulo cercado, la diferencia (E
ajustado – E estándar) será positiva.
50
Cuando hay
fondo le
asigno mayor
tamaño al
estimulo que
esta cerca
(mas grande
al estimulo
ajustado que al estimulo de referencia)
conclusión
Nuestro percepto del tamaño de un objeto se ve influido por la información de las claves de
perspectiva que nos indican distancia.
Cuando el estímulo test se encuentra “lejos”, le asignamos un tamaño real más pequeño que al
estándar, y cuando se encuentra “cerca” le asignamos un tamaño real más grande que al
estándar.
El método psicofísico utilizado es el método de los ajustes
51
Percepción de movimiento
detección de depredadores o presas (a pesar de camuflaje o oclusión parcial)
..."navegar" por el entorno visual
...capturar pelotas, evitar colisiones con objetos
...construir representaciones 3-D (structure from motion, parallax, kinetic depth effect)
La percepción del movimiento se basa en la interpretación de patrones espacio-temporales de

luminancia
Visual pathways in the brain (where and what)
Via ventral = = occipito-temporal or what stream “¿De qué objeto se trata?”
Via dorsal = occipito-parietal or where stream “¿Donde está el objeto?
Directional movements → MT (middle temporal área)
Biological movements → STS (superior temporal sulcus)
Acinetopsia - ceguera al movimiento
3 trastornos que afectan la percepción del movimiento
No afecta la percepción de objetos estáticos
52
Típicamente asociado con lesiones en las áreas V1 o V5 (primates: MT)
1.percepción de secuencias de imágenes. Snapshot neurons en la via ventral
2. - percepción borrosa del movimiento
3. motion agnosia. Objetos desaparecen al moverse y vuelven a aparecer cuando estén

quietos, o se congelan durante el movimiento. Personas con motion agnosia no es capaz de
percibir el movimiento.
Movimiento aparente
53
El movimiento aparente es cuando el estímulo salta (pero no se mueve)
…es la percepción de un movimiento continuo cuando el estímulo salta de una posición a otra
(= estimulación discreta)
…es una ilusión porque la percepción del movimiento fluido se genera a partir de una
estimulación discreta
Wertheimer describió dos tipos de movimiento aparente: Φ (Phi) y β (beta), que son dos
maneras diferentes para percibir movimiento aparente
Phi = satos rapidos
Beta = saltos no rapidos
movimiento “normal”: Un objeto en movimiento ocluye (de forma dinámica) a otros objetos:
seria el movimiento beta
→ dos fuentes de información para el sistema visual:
(i) el cambio del posición (movimiento) del objeto

(ii) la oclusión (interposición) del fondo generado por el objeto al moverse delante del
fondo
movimiento puro “Φ”: seria el movimiento phi
→ solo proporciona información sobre la oclusión
➔ objectless or “pure” movement (Wertheimer 1912), ya que no existe ningún

movimiento real de un objeto
→ Φ requiere sucesiones muy cortas entre “saltos” para poder percibirlo (comparado con
β)
Movimiento phi solo proporciona una clave de conclusión y en el beta tenemos la clave de
oclusión y el movimiento
movimiento phi se percibe alrededor del flicker → estimulación del sistema dorsal (“where”)
el sistema para procesar formas (ventral o “what”) no tiene la resolución temporal suficiente
para procesar phi
si la estimulación es suficientemente lenta, el sistema ventral puede analizar la forma → beta
en beta se activan las dos vías y en phi solo una.
54
Resolución espacial: Estimulación constante en el tiempo
Dos barras de forma simultanean se activan las neuronas correspondientes
La neuronas tardan en apagarse y encenderse. A veces pueden seguir el ritmo de activación

pero a veces no (cuando es muy rápido) a veces no tienen suficiente tiempo para desactivarse
(simultanedad)
estimulación lenta: la respuesta de la neurona sigue la frecuencia de la estimulación y

percibimos la luz como intermitente
estimulación rápida: tenemos respuestas neuronales en los intervalos sin luz y percibimos la luz
como continua o “flickering” (parpadeante)
Ley de Ferry-Porter
Es la frecuencia a partir de que no vemos el parpadeo de un estimulo si no que lo vemos

continuo.
✪ Cuando incrementamos la luminancia de un estimulo parpadeante, entonces crece el CFF
✪ En la fovea, la ley de Ferry-Porter se cumple de 0.5 hasta 10000 troland
55
✪ La parte donde el incremento se parece a una recta al dibujar log(L) versus CFF indica la
validez de la ley
Cuanto mas alta de luminancia cuanto mas puedo seguir la frecuencia de parpadeo (y no lo veo
continuo)
Función de sensibilidad al contraste temporal
Con mas contraste vemos mas

el parpadeo. Los contrastes en
la grafica decrementan en vez
de incrementar.
¿Qué podríamos hacer si percibimos lal luz p.e. un monitor como parpadeante?
56
Reducciendo el contraste. De esa manera lo veremos continuo
Ilusión de la rueda de diligencia
Discreta (parpadeo) continua (continuo)
Versión discreta (efecto estroboscópico):
→ ilusión óptica
→ televisión/cine/luz parpadeante
→ efecto físico de sub-muestreo
Versión continua:
→ ilusión visual
→ se produce con luz continua,
→ consideramos dos teorías para explicarla
Dos teorías:
1. sub-muestreo temporal como consecuencia del procesamiento discreto de la

información visual*:
procesamiento de información visual por intervalos temporales (snapshot neurons)
57
tiene que caer justo en la ventana de percepción. Dos estímulos cortos en una ventana se
ven mas intenso y se ve como uno. Percepción continua ocurre cuando hay estímulos en
cada ventana de percepción
2. rivalidad entre el movimiento real y un postefecto de movimiento como consecuencia

de adaptación de detectores de movimiento**
lo ves menos parpadeante de lo que realmente es (en realidad es mas parpadeante)
(de arriba):
Desviación estándar = UD
Valor promedio = UA
EN ESTIMULOS CONSTANTES:
Desviación absoluta mediana = UD
Valor promedio = UA
58
1.Procesamiento discreto: Temporal aliasing
Cuando concuerdan la estimulación lenta con la rápida lo llamamos temporal aliasing.
2.Reichardt motion detector: Detector de movimiento
Tiene que ver con la memoria (mirar diapos 35-43 para ver teoría)
Si da positivo se produce una respuesta, pero si da negativo se inhibe la respuesta
Post-efecto de movimiento
detectores de movimiento oponentes compiten
detectores de movimiento se adaptan
→ reducción de actividad durante una estimulación prolongada y constante
efectos de adaptación pueden ocurrir antes de MT (p.e. retina, V1,...) (producen ocurrise a
nivels muy bajos)
59
Rivalidad monocular - estímulos bi-estables
Post-efecto → Movimiento Real
physical stimulation: opponent EMD* detectors signal veridical direction (contrast from left to
right)
no stimulation: opponent EMD* detectors signal aftereffect (contrast from right to left)
60
problema de apertura: Campos receptivos
V1 tiene los campos receptivos pequeños y extrae claves locales de movimiento MT/V5 tiene
los campos receptivos mas grandes y integra movimientos locales de V1
problema de apertura: Integración de Claves Locales
por combinar (“integrar”) diferentes claves ambiguas se puede determinar el movimiento

verídico
si hay contornos con diferentes orientaciones en el RF, el movimiento ya no es ambiguo
✼ Local motion information at elongated contrasts contains inherent ambiguities which makes
it impossible to identify the true object motion
✼ The combination of different ambiguous motion cues by, e.g., an intersection can reveal the
true motion
✼ At locations with multiple contrast orientations such as corners the detected motion is
already unambiguous
El problema de apertura trata de ambigüedades de la percepción de campos receptivos

pequeños.
Para resolver el problema de apertura tengo que comparar dos contrastes con diferentes
orientaciones. El problema ocurre cuando solo hay una orientación.
61
Flujo óptico = Claves locales de movimiento
son las respuestas de los detectores de movimiento en V1
orientación = dirección del movimiento
longitud = velocidad
El problema de apertura se soluciona en V5/MT (integración de los vectores del campo del
flujo óptico)
La interpretación global de los patrones del flujo óptico corresponde a la percepción de

movimiento: área MST/STS
Navegación: Heading direction (focus of expansion)
El retinal flow depende también de la posición de los ojos
62
Distinguir entre movimiento propio y externo:
El numero 2 (el Erich von holst) trata de predecir el movimiento (forward model) y luego hay
una discrepancia entre lo predicho y lo visto
Umbrales de movimiento: absoluto → relativo
Umbral absoluto UA de detección de movimiento = velocidad mínima para percibir un

estímulos moviéndose contra un fondo homogéneo
Umbral relativo UR de movimiento = Velocidad mínima para percibir el movimiento en

presencia de puntos de referencia (o contra un fondo estructurado)
Umbral de detección de movimiento relativo UR ≈ 1-2’’/s (segundos de ángulo por segundo)
Umbral de detección de movimiento absoluto UA ≈ 10-20’’/s (¡diez veces más grande!)
Puede haber percepción de movimiento sin desplazamiento físico (post-efecto, ilusiones)
Transposición de velocidad: Objetos pequeños → grandes
Si dos objetos con tamaños diferentes se mueven con la misma velocidad —> el más pequeño
se percibe como mas rápido
Si los objetos tienen una textura regular, una explicación posible es que los detectores de
movimiento pueden confundir la frecuencia espacial de la textura con la frecuencia temporal
Otra explicación es que el sistema visual implícitamente asume un movimiento en 3-D

(paralaje)
63
PARTE 2
Què és l’atenció? Què fa?

• Exerceix control sobre la capacitat cognitiva.
• Evita l’excessiva càrrega d’informació.
• Permet un processament perceptiu adequat dels estímuls sensorials més rellevants.
Així doncs, podem entendre l’atenció com…
– Mecanisme complex (format per diversos sistemes cerebrals) implicat en el control i el

processament de la informació i en la selecció d’estímuls i el control de la conducta. Es un
conjunto de mecanismos. La atención esta muy conectado con el sistema perceptivo y la
memoria. El dialogo entre memoria y atención seria por ejemplo ver algo que no reconoces (no
lo reconoces porque no lo has visto nunca, es decir, no lo tenias en la memoria y por tanto te
llama la atención)
– Sistema executiu que exerceix i rep influència d’altres processos cognitius (percepció i la
memòria), amb els quals guarda una estreta relació.
– L’atenció és tant important que les persones que pateixen alteracions atencionals (p.ex.
heminegligència) mostren greus problemes adaptatius.
Orientación
Tenemos un estimulo que hace que nos movamos espacialmente
Reflex d’orientació: Ocurrència d’un esdeveniment (estimulació visual, auditiva, tàctil…). Un

reflejo de orientación seria una cosa automática (cuando nos movemos automáticamente ante
un ruido muy fuerte)
64
Tipus d’atenció
• Atenció exógena (atención a estímulos exteriores):
– Visual, auditiva, tàctil, etc.
– Estímuls més eficaços: sons estrepitosos, llums brillants que apareixen de cop, moviment no
predictible d’un objecte, etc.
• Atenció endógena (proviene de la motivación del individuo):
– “Prestar atenció”: esforç mental per a seleccionar un estímul entre d’altres.
– Control voluntari.
– Depèn de l’individu.
Atenció voluntària / involuntaria:
– Està determinada per l’actitud activa o passiva de l’individu enfront els estímuls.
– En l’atenció involuntària o passiva, és el “poder” de l’estímul el que atrau a l’individu.
– En l’atenció voluntària l’individu decideix quin és l’àmbit d’aplicació de la seva capacitat

atencional.
Atenció oberta / encoberta:
– L’atenció oberta va acompanyada d’una sèrie de respostes motores i fisiològiques (que

produeixen modificacions en l’individu).
– En l’atenció encoberta no és possible detectar els seus efectes mitjançant l’observació.
Atenció dividida / selectiva
Segons l’interès de l’individu i les demandes de la tasca que estigui realitzant.
– En l’atenció dividida, són diversos els estímuls o situacions sota el “focus” atencional.
– En l’atenció selectiva, l’esforç es dirigeix cap a un/a àrea/estímul/característica concret/a.
65
Por ejemplo, las mujeres embarazas siempre ven mujeres embarazas (endogenament pero
involuntariament estem atents a aixo) Mismo ejemplo con unas bambas de color amarillo
Exógena = aparición de un estimulo ha hecho que tu muevas la atención (como un clic con los
dedos)
Dividida = multitasking (estamos haciendo mas de una tasca, ponemos un poco de atención a
cada tasca)
Selectiva = hay un filtraje de información
Selectiva y divida no son excluyentes (yo puedo hacer atención dividida y a la vez atención
selectiva, por ejemplo, si estamos en un coche con dos personas y las dos hablan a la vez y yo
conduzco estoy con dos tascas, hablar y conducir, y selectiva a una sola persona en cuanto a
hablar)
EJERCICIO
Voluntaria = cuando estudias voluntariamente atiendes ese estimulo
Involuntaria = un petardo (situación exógena)
Oberta = me dicen mi nombre y atiendo (me muevo)
Encoberta = atender al profe mientras copias en un examen
Divida = atender a la copia y a lo que escribes
Selectiva = tener una conversación
66
Possibles beneficis d’orientar l’atenció
Estudio experimental: el objetivo era detectar el estímulo objetivo lo mas rápido posible en dos
situaciones diferentes (una desaparece y otra es de repente) Si aparece de repente hay una
captura de tu atención que genera una respuesta mas rápida
Es un paradigma muy utilizado (paradigma de posner) y es un paradigma de señalización. Se

estudia como funciona la orientación de la atención espacial a estímulos que aparecen en el
espacio externo (percepción visual).
La cruz en el medio es el punto de fijación (es decir, el punto donde tiene que mirar el sujeto)
Cuando las líneas de un cuadrado se hace mas grande diremos que eso es un “clue” o pista
El target es la estrella (el objetivo es contestar lo mas rápido posible a la estrella)
67
Hay dos situaciones: la pista o clue valida o la pista invalida (el estimulo aparece en otro lado)
Tiempo de reacción es mas bajo cuando la pista es valida y es mas alto (peor) cuando es
invalida. Es atención encoberta porque se mira a un punto y se atiende mirando al punto.
Conclusiones de los experimentos
– A ESDEVENIMENTS: Permet una resposta més ràpida a estímuls externs (Yantis).
– A UBICACIONS ESPACIALS: Els estímuls que apareixen en la ubicació atesa es processen més
ràpidament (Posner) i de forma més “profunda”.
Mesurant la captura atentiva en l’audició - tècnica de l’ombrejat i

escolta dicòtica (Cherry, 1953)
Una persona porta uns auriculars i sent coses diferents per l’orella de
l’esquerra i dreta (exemple: un costat noms de ciutat, un costat noms de
colors). Demanem que atengui (dirigeixi la seva atenció) a només un dels dos
costats. És a dir, que ha d’atendre a aquest canal i fer un ombrejat → anar
repetint en veu alta el que sona pel costat atès. (es diu ombrejat pq primer
s’escolta i després ho diem, com si estiguessim fent-li ombra a la nostra
audició).
Ens fixem en els errors en l’ombrejat i la pèrdua de continuïtat (Kahneman). Si
de cop hi ha una aparició sobtada d’un so o canvi inesperat en L’ALTRA orella,
és quan cometem error (exemple: de cop ens posen un insult o pugen molt el
volum) → dirigim l’atenció a una altra ubicació espacial.
Els participants podien atendre a un missatge i “eliminar” el contingut de

l’altre. El nivell de filtratge/processament del missatge no atès depèn de la
dificultat de l’ombrejat (ex: repetir síl·labes sense sentit és més difícil que
ombrejar prosa) i de petits canvis en el focus atencional en vers el canal no
ates. Es decir, tiene que ver la relación con el modelo de Lavie. Cuando mas
difícil es hacer el sombreado, menos interferencia tienes. Cuanto mas fácil
mas interferencia tienes.
68
L’orientació de l’atenció: neurofisiología
L’orientació d’atenció ràpida és necessària

per la supervivència, però és una tasca molt
simple. Com que és una tasca simple, és
controlada pel tronc, concretament pels
col·licles superiors (perquè al tronc es fan
processos més bàsics, no com al córtex que
són més complicats)
S’insereix un elèctrode al col·licle superior.

Podem observar que la resposta neuronal
(spikes/descàrregues) és alta quan apareix un
estímul en una ubicació específic, però és
encara més alta quan a sobre hi ha un
moviment ocular envers l’estímul (atenció
oberta). En canvi, aquestes neurones no
disparen quan es fa un moviment ocular en la
foscor (no hi ha estimulació visual), ja que no
es poden moure a una localització concreta.
Estudi de Wurtz, Goldberg i Robinson:
69
Experiment amb micos

Hi ha un punt de fixació a la paret i en una racó pot aparèixer un estímul visual.
Orientació oberta → mico mira punt de fixació, apareix estímul visual i mico
gira cap i mirada cap a l’estímul → s’utilitzen els col·licles (és un acte primitiu)
Al segon experiment, el mico ha d’apretar una palanca sense moure els ulls
quan apareix l’estímul. → s’utilitza també l’escorça parietal (és un acte més
complex). Lesions a lòbuls parietals → afecten capacitat de moure el focus
atencional (NO els ulls)
Atenció selectiva
Un cop orientats cap a un esdeveniment, estímul, tasca, etc., hem de poder

mantenir-hi la nostra atenció. Això ho fem a través de l’atenció selectiva. Fins
a quin punt es processen els estímuls als què no prestem atenció? → depèn
del filtratge
Filtratge/selección
La quantitat d’informació que ens arriba de l’exterior és enorme i canvia

constantment. El cervell té una capacitat limitada per processar tota la
informació que li arriba. Té mecanismes selectius que controlen a quins
estímuls atenem i a quins no i evitar la sobrecàrrega d’atenció.
→ Efecte festa còctel (Cherry). No tenim cap problema en seguir una

conversa enmig de moltes altres/en un entorn sorollós. Això ho fem triant
informació en base a diferències en intensitat, freqüència, localització, etc.
→ Fenòmen de la superposició de vídeo (Neisser i Becklin). Tasca anàloga

a l’ombrejat de Cherry. Dos vídeos presentats a la vegada, només s’ha de mirar
un → després la gent no recordava RES de l’altre video.
Models de selección
Model Coll d’ampolla/Model de selecció primerenca/Model de Broadbent.
A partir d’estudis aplicant la tècnica de l’ombrejat es va plantejar un model
explicatiu (Broadbent, 1958) en el que s’establia la connexió entre sensació,
percepció i memòria per explicar el fenomen de l’atenció selectiva des de la
perspectiva del processament de la informació. Les dades experimentals van
70
anar modificant els plantejaments inicials i van donar lloc a models
alternatius.
Entren dos o més estímuls simultàniament → fem un registre inicial

purament sensorial → filtre: un dels estímuls passa pel filtre, l’altre NO, es
queda a la memòria sensorial sense processament posterior → estímul S1
arriba a la memòria de curt plaç on es fa un primer processament extensiu de
l’estímul → es selecciona la resposta apropiada
El coll d’ampolla també es representa així:

La única informació
que es troba
disponible sobre els
estímuls no atesos
són les propietats
físiques (tipus de veu:
home o dona,
localització del so o esdeveniment: esquerra o dreta, etc.).
Problemes d’aquest model primerenc

Diversos estudis suggereixen que, en el canal no atès, es produeix més
processament de l’esperat:
• Percepció subliminal: Estímuls dels quals no som conscients d’haver-

los captat, però sí s’han processat perquè influeixen la nostra conducta
(ex: subliminalment se’ns ensenya una Coca Cola en una pel·lícula i ens
entren ganes de beure Coca Cola).
• Moray (1959): Pots captar l’atenció d’una persona a través d’un canal no
atès (exemple ombrejat). Gairebé cap dels missatges no atesos és
recordat excepte missatges "importants“ com el nom propi o “tabús”
com els insults. La taxa de detecció pels noms propis va ser del 33%.
71
Model de selecció tardana (Deutsch i Deutsch)
Es posa el focus atencional
cap al final del procés, sobre la
memòria de curt plaç i no
sobre els registres sensorials.
Tots els estímuls són
processats més o menys
semànticament i en principi
tots haurien de ser recordats
(atesos o no)
Problemes del model de selecció tardana
• La memoria curt plaç és de capacitat limitada i s’avalua de forma

preferent el que s’atén
• La informació que no s’elabora més (que no es repassa) s’oblida
ràpidament
• És un malgast de temps i energia molt gran haver de processar
d’entrada TOTS els estímuls
Model d’atenuació o de filtre atenuat (Treisman)

El filtre no és tan rígid com en la proposta de Broadbent. Els estímuls no atesos
es processen d’una forma atenuada (amb menys importància/intensitat), no
72
s’eliminen. La ubicació del filtre és flexible: segons les exigències de la situació
podrem adaptar el filtre.
Resum models d’atenció selectiva
Filtratge/Selecció: neurofisiologia
Neurones del lòbul temporal responen més vigorosament davant d’estímuls
rellevants atesos (per ex. un rectangle vermell associat a prémer un botó i
rebre menjar) que no atesos (irrellevants en termes de tasca i recompensa).
73
El pulvinar (tàlem) està implicat en ignorar

estímuls distractors (filtratge) i, segons
LaBerge (1995), modula l’activitat en àrees
corticals sensorials com el lòbul temporal. →
relacionat amb circuits feedback i feedforward
(avanço segons la informació que rebo).
El pulvinar també està actiu quan ens centrem
en una característica específica (o atribut; per
ex: color) tot ignorant altres atributs (ex: el
tamany).
El pulvinar també està actiu quan ens centrem en

una característica específica (o atribut; per ex:
color) tot ignorant altres atributs (ex: el tamany).El
pulvinar lo que hace es ayudarnos a encontrar el
estimulo target entre todos los que hay (ayuda a
filtrar)
El parpelleig atencional: el curs

temporal de l’atenció
És un estudi que pretén descobrir quin dels
models atencionals és més adequat.
Estudi: una persona rep una sèrie visual
d’estímuls ràpida (caixetes verdes → en
aquest cas, una pantalla on al centre apareixen lletres). 83 ms: refresh rate (tasa
de refresc de pantalla), és a dir, cada lletra es presenta 83 ms. Hi ha dos targets
i dues condicions. Lag: interval de temps entre els dos targets (puc posar més
o menys lletres entremig; una lletra = lag 1)
Targets:
Target 1 → pot ser, per exemple, una lletra escrita en blanc (entre altres en
negre) i la persona ha de dir quina lletra ha aparegut en blanc
Target 2 → per exemple, trobar la X entre totes les lletres
Condicions:
Condició de parpelleig: Implica fer dues tasques/dos targets. (experimental)
Condició control: només cal detectar un target (el segon)
74
El parpadeo atencional solo se evalua en el grupo experimental. El parpadeo
atencional es cuando no ves el segundo target por culpa de haber visto el
primero (no es un parpadeo)
Resultats del parpadeig atencional

eix x: lags
eix y: tant % de detecció correcte del
target 2
Grup control detecta molt el target 2
(quasi 1)
Parpadeig atencional en el lag 2 ja
comença a baixar l’atenció i empitjora %
de detecció. Després es va recuperant a
mida que es va separant en el temps els
targets. El moment en què empitjora, se
li diu parpelleig atencional, ja que és
quan l’atenció durant el temps d’un
parpelleig (molt poc temps) no atén a
l’estímul.
N400 Y actividad semántica: Fins a quin punt processem la

informació no rellevant? (Luck, Vogel, Shapiro)
EEG → Event-related brain potentials (ERPs)
Potencial evocat: activitat elèctrica de neurones en determinades àrees que
es donen davant la presentació d’un estímul; resposta electrofisiològica a un
estímul
La N400 es la diferencia entre la congruencia y la incongruencia. En la

congruencia se da la frase correctamente y en la incongruencia se da la frase
incorrectamente. En los dos casos hay un potencial evocado mas grande pero
en el incongruente se da un potencial evocado aun mas grande.
75
Es fan molts assajos per obtenir un gràfic en què es representa un potencial
evocat (N400 → el pic es situa aprox. als 400 ms després de la presentació de
l’estímul; N perquè és un potencial negatiu). S’ha relacionat sobretot amb
l’activitat semàntica, és a dir, quan estem identificant quelcom. Hi ha una
onada en negre (John ate broccoli at dinner) i vermella (John ate democracy
at dinner). En el segon cas, la incongruència semàntica provoca la N400.
Variació del parpelleig

atencional
Mentres la persona realitza la
tasca del parpelleig atencional,
està connectada a un EEG. La
N400 és generada pel target 2. El
període de parpelleig en què ens
costa detectar el target 2,
sembla que no el podem
atendre.
Abans de començar l’estudi, es
presenta una paraula als
participants (cepillo → target 2: peine, relacionat semànticament o silla, no
relacionat semànticament → el no relacionat genera més N400).
Aquí lo que ocurre es que sigue habiendo un N400 cuando hay parpadeo
atencional. Esto quiere decir que se activa semánticamente la neurona. Se ve
pero no se procesa conscientemente. Por esa razón en el segundo grafico (de
abajo) la línea es recta porque el N400 es igual independientemente del Lag (
de si hay parpadeo atencional o no) que haya.
Variació del parpelleig atencional -

Resultats
L’estímul no relacionat semànticament,

fins i tot si no el detectem conscientment
(es dona parpelleig) es genera N4000,
que indica que sí és processat
inconscientment.
Es dóna el parpadeig atencional perquè

s’empleen recursos per processar el
primer target, per lo qual no queden recursos per processar el segon.
76
PRÀCTICA HEMINEGLIGÈNCIA
Heminegligencia: dificultat a l’hora d’orientar, actuar o respondre als estímuls

o accions que apareixen en l’hemiespai contralateral (normalment esquerra)
de l'hemisferi lesionat (Allegri, 2000), ignorant la informació que s’hi presenta.
(exemple autoretrats Anton Raederscheift després d’infart cerebral dret).
Les persones amb heminegligencia tenen un processament visual fins al
cortex, però no atenen als estímuls sensorials (qualsevol) d’un costat
(normalment esquerra). Per tant, no és hemianopsia (ceguera mitad camp
visual). No poden processar les primeres lletres d’una paraula, ni les primeres
xifres d’un número, ni poden llegir un rellotge sencer, ni poden fer dibuixos
complets etc..
Exemples
Test bisecció de línies. No atenen el costat

esquerra, per tant quan se’ls demana que tallin la línia per la meitat posen el
tall a la dreta.
Recuerdo visual de lugares (Bisiachi&Luzzatti, 1978). Quan es demana que

dibuixin una recreació de la memòria, tot el que de forma en imatge està a
l’esquerra ja no ho veuen/”recorden”.
Experiment incendi a casa. Quan es presenten dues cases i en una el costat

esquerra està incendiat, la pacient afirma que les veu idèntiques però
prefereix viure en la no incendiada. → la informació és processada, però no
conscient. → Recolza models de selecció tardana
77
Berti & Rizolatti (1992): tasca de classificació semàntica (priming)
El subjecte ha de mirar un punt de fixació central i indicar si la figura que es
presenta a la dreta és una fruita o un animal. La imatge de l’esquerra (prime →
condicionament) es presenta 200ms abans que la imatge dreta (target). Hi
havia tres condicions:
En casos de heminegligència, l’estímul prime no el poden atendre, però tot i

així el temps de reacció era molt menor (més ràpid) en la condició d’alta
congruència, una major menor en la congruència, i molt més gran en la
incongruència. Es negava la presència de dos imatges.
→ Recolza model de selecció tardana
Esto es sencillo. Quiere decir que se da el efecto priming porque se ve pero no

se procesa conscientemente y verlo ayuda al tiempo de reacción (es menor).
Es decir, cuando lo ponen 200ms antes la imagen que esta en el lado malo del
paciente ponerla ayuda luego a clasificar la imagen de al lado.
Los pacientes con hemiglencia tienen problemas en el parietal derecho.
Resultados priming
78
Claro, en el caso de congruencia y alta congruencia el priming ayuda y en el

caso de no congruencia el priming no ayuda.
Atención dividida : factores relevantes

• Quins són els factors que determinen l’execució simultànea de dues o més tasques
conjuntament?
–Semblança entre tasques

–Localització espacial (mateixa vs. diferent)
–La pràctica –> Automaticitat
–La dificultat
– La semblança entre tasques: com més semblants siguin dues tasques, més difícil serà fer-les a
la vegada.
• + fàcil quan…
– No comparteixen modalitat sensorial (auditiva vs. visual)
– Codis de memòria diferents (verbal vs. visual)
– No comparteixen modalitat de sortida (ex. dues respostes manuals vs. una
manual i l’altra verbal).
Localització espacial
Me resulta mas fácil cuando los dos videos están superpuestos (misma
localización espacial) Entonces la localización espacial cuenta.
79
Modelos de capacidad
• Amb la pràctica, automatitzem la conducta → alliberem recursos, permetent realitzar més
d’una tasca al mateix temps.
>>> Exemple: inicis en practicar un esport, o al conduir un cotxe.
• Amb la pràctica, reduïm la dificultat
Todos comen del mismo saco (recursos compartidos para todas las tareas) =
modelo de kahneman (1973)
Problema: poca eficiència perquè cada tasca disposa de menys recursos per
a la seva realització.
Modelo de capacidad central al detalle

• Es podran realitzar dues tasques al mateix temps sempre i quan la quantitat de recursos que
es necessiten per fer-se sigui inferior a la quantitat de recursos que té el sistema en aquell
moment.
• L’atenció es considera un “gestor de recursos cognitius”.
• Arousal. Varia d'una persona a una altre i en si mateixa. Els recursos d'atenció
augmenten a mesura que s'incrementa l'arousal, però a partir de cert punt, la
relació s'inverteix produint una disminució dels recursos atencionals
disponibles. Mejor performance con mayor arousal hasta cierto punto.
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• Disposicions duradores, relatives a les regles que governen l'atenció involuntària, segons els
interessos i motivacions de cada persona, etc. DEPENEN DE LA PERSONA. Son los intereses, la
atención voluntaria etc.
• Intencions momentànies, relatives als esquemes o criteris selectius activats en un moment

donat segons l’activitat que s’està realitzant (per exemple, buscar una persona en una multitud).
DEPENEN DE LA TASCA. Son variables que nos imponen de alguna manera la tarea.
• Avaluació de demandes: ens permet establir el consum relatiu de recursos atencionals de cada
tasca o procés; hi ha tasques que no requereixen recursos atencionals (automàtiques) mentre
que altres exigeixen gran part o tots els recursos disponibles (controlades). Mas automática
menos recursos.
• Sembla que hi ha tasques que es poden combinar sense problema!
Modelo de capacidad de atención modular

Es el segundo caso (es donde hay dos sacos o mas)
NOVETAT: Hi ha diferents recursos dedicats a processar diferents tipus d’informació (modalitats).

Encara que hi hagi límits específics per a cada modalitat, no hi ha un límit general per a realitzar
diverses tasques.
Explicaria que ens sigui més fàcil realitzar 2 tasques quan impliquen modalitats diferents.
Exemple: Allport (1980, 1993)
Las tareas compiten por recursos pero dentro de su modalidad (compiten por los recursos entre
dos tareas visuales y otras dos (auditivo) compiten por separado por otros recursos
• Per a cada tipus de tasca (p. ex. visual vs. auditiva) hi haurà una quantitat de recursos
disponibles limitada.
• La possibilitat de realitzar dues tasques a la vegada no depèn tant de la suma total dels recursos
necessaris per a realitzar les tasques, sinó de la quantitat de recursos relatius de cada tasca.
Teoria de la Càrrega Perceptiva de Lavie (1994)

• Importància de la capacitat perceptiva central (o càrrega, en anglès “load”) que imposa límits
al nombre de tasques que es realitzen de forma paral·lela. Como un saco que se va llenando
(puede estar lleno o no, no puedes hacer todas las tareas que quieras a la vez)
• Tots els recursos que no han estat assignats al processament dels estímuls rellevants s’utilitzen
per processar estímuls irrellevants per a la tasca, que poden ser distractors! Por ejemplo, la
mayoría de accidentes se da en la vías conocidas porque no prestamos la suficiente atención.
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• Els estímuls irrellevants (per ex. distractors) seran percebuts millor (fins el punt de generar
interferència) en condicions de baixa càrrega, quan la capacitat perceptiva no s'ha exhaurit en el
processament dels estímuls rellevants (per ex., per una tasca principal). >>>> major distracció
• L’augment de les exigències de processament principal (alta càrrega) fa que es doni una
prioritat molt baixa als estímuls irrellevants >>>> menor interferència distractor.
Por eso en la carretera mas conocida es donde hay mas accidentes porque a raíz de que la carga
no esta llena entra nueva información (distractores) Y cuando esta lleno no entra nueva
información y por tanto no hay distractores.
PREPARACIÓ de la conducta (atenció endògena “top-down)

Senyals top-down per a l'atenció espacial
-Molts cops és difícil saber exactament on apareixerà un estímul important, per això comptem
amb uns mecanismes de preparació de l’orientació.
-En ocasions la nostra experiència prèvia “pronostica” a on o quan succeirà un esdeveniment.
Por ejemplo en un partido de tennis te colocas ya antes de que tire si sabes que va a ir a la
derecha.
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Inhibición de retorno
El principio de los dos estímulos = SOA. Con 0, se presentan a la vez los dos estímulos. Con 100
hay una separación de 100ms entre el principio de los dos estímulos. En tiempos largos es al
contrario de lo explicado en el primer experimento: esta vez en la pista no valida va más rápido
que en la pista valida (inihibicion de retorno) Esto ocurre porque pierdo la atención (tengo que
volver a poner la atención en el sitio y por eso se llama inhibición de retorno)
-En estudis d'atenció, la informació anticipada (per a guiar l’orientació de l’atenció i preparar la
resposta) es proporciona normalment en forma d'una senyal simbòlica (per ex., una fletxa) que
resulta vàlida en la majoria dels casos.
-Pregunta: Veus la diferència amb el paradigma de Posner “exògen”?
La tasca de preavís de Posner (1980)

• Si la localització indicada per la pista és correcta → benefici
• Si la localització indicada per la pista és incorrecta → cost
¡Cuando es de preaviso es atención endógena!
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La segunda grafica (la de las columnas) es la resta de la pista neutra entre la valida ( o sea, el
beneficio es la diferencia que hay de la valida a la neutra y el coste es la diferencia que hay del
neutro a la no valida)
Processament atès vs. no-atès ERPs (event-related potentials)

Lo que se trata de ver es diferencias entre los potenciales evocados de estímulos atendidos y
estímulos no atendidos. Los estímulos atendidos generan una señal eléctrica mucho mayor. De
normal genera un potencial evocado con mayor amplitud.
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- En electrodes posteriors, l’amplitud d’ERPs com P1 i N1 és major quan la persona espera

l’estímul en una localització determinada (en un paradigma de Posner endògen; per ex.
Hillyard, Luck i Mangun, 1994). Es igual que el paradigma de posner. ¡¡Pero de manera
endógena!! ¡¡El N1 es un potencial evocado negativo que ocurre a los 100ms!!
L’Efecte Stroop
En este experimento tenemos que hacer una tarea con una lista. Se cuenta el tiempo que
tardamos en completar la lista (en leerla) En la segunda lista tienes que leerla una lista donde
hay congruencias de color y sustantivo y incongruencias.
En el segundo experimento tenemos que nombrar colores de una lista de colores que esta
formada por tipos de colores (no en formato palabra si no en formato color) . Se cuenta el tiempo
que tardamos en nombrar la lista. En la segunda lista tenemos que nombrar el color de una lista
con congruencias y incongruencias:
En el primer experimento no hay cambios significativos entre las dos condiciones (41s y 43s) en
cambio en el segundo experimento si hay cambios (63s y 110s)
Llegir les paraules, encara que està basat en un aprenentatge, és un procés més automàtic (i
molt més freqüent) que anomenar colors.
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Xarxes atencionals (Fan i Posner)
Depende de la tarea que estes haciendo se pondrán en marcha un sistema atencional u otro.
Tenemos 3 sistemas atencionales: alerta, orientación y ejecutivo.
ALERTA. Capacitat d'augmentar i mantenir la preparació per a la resposta en preparació per a un

estímul imminent. Como de alerta estoy para responder.
- ORIENTACIÓ. Capacitat de moure el focus d’atenció en vers determinats estímuls sensorials.
- CONTROL EXECUTIU. Segons alguns autors, qualsevol cas de control top-down de processos
cerebrals. Altres autors l’associen només a tasques de supervisió i resolució de conflictes entre
còmputs provinents de diferents àrees neuronals. Si se tiene que tomar una decisión es
ejecutivo.
Atenció sostinguda
- Permet realitzar una tasca de forma perllongada.
- Depèn de factors com el nivell d’arousal, el “mind wandering” (mente errante, cuando
pensamos en otras cosas, cuando nos vamos), el nivell d’esforç requerit per la tasca, el control
cognitiu i la motivació.
S’estudia observant el rendiment en una o més tasques en el temps. El rendiment en una tasca
sol empitjorar amb el pas del temps. També es produeixen fluctuacions entre un nivell “estable”
i òptim en el rendiment i un nivell massa variable. Se estudia mirando el rendimiento (como de
bien lo hacemos) Las fluctuaciones ocurren entre un nivel optimo y otro menos optimo.
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Hay tres casos. Optimo, bajo arousal y alto Arousal. El optimo es el mejor. El alto arousal es malo
porque atendemos demasiado y el bajo arousal porque atendemos poco.
Factors que modulen el rendiment en una tasca (Esterman i Rothlein, 2019).
Control cognitiu vs. mind wandering. Hi ha un biaix continu per dirigir els
recursos d'atenció cap al mind wandering (associat a la xarxa “default mode”).
Els períodes amb més activitat de la xarxa default mode i més mind
wandering s’associen a un rendiment menys òptim.
Motivació → Com més alt sigui el valor subjectiu de les tasques alternatives a
la tasca actual, més gran serà l’esforçpercebut. Factors com la recompensa
associada a una tasca poden, per ex., allargar el temps amb un rendiment
òptim, amb menys fluctuacions.
Atenció i cerca visual
Els nostres ulls inspeccionen constantment el camp visual amb moviments a gran velocitat
(sacades). Factors que ho modulen (entre d’altres): - Intencions i significat - Coneixements i
experiència prèvia - El focus atencional en un moment donat
Cerca visual. Intencions
Delante de la misma escena tienes diferentes tareas. Entonces se evalua el patron de

movimiento de los ojos que es diferente por culpa de las tareas. La manera de inspeccionar una
imagen cambia totalmente:
Els patrons de moviments oculars varien segons les intencions i/o la tasca que està relitzant la
persona.
Cerca visual. Experiència
Hasta los 6 años no encontramos cerca visual de un adulto no nacemos ya haciendo cerca visual:
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Els mecanismes que permeten explorar ubicacions espacials d’una forma sistemàtica no semblen
estar plenament desenvolupats fins els 6-7 anys d’edat (Cohen, 1981).
Pel que fa al coneixement previ, els objectes desconeguts s’observen durant més temps i es
recorden amb més facilitat.
La experiencia afecta a como yo hare una cerca visual. Estamos en razzmatazz buscando a un
amigo. Cada persona desconocida es un distractor (1,2,3,4,5 y 6) Se ha visto que los observadores
con practica encuentran el objetivo en el mismo tiempo independientemente de los distractores
que haya.
Cerca visual. Característica vs. Conjunció
→ Efecte POP-OUT: Normalment, l’estímul objectiu (target) “salta a la vista” o “brota” entre la
resta, de forma pre-atentiva (Neisser, 1967). → Detecció ràpida del “target”. L’augment de
distractors no té gaire impacte.
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→ És necessària una cerca SERIAL. → Detecció més lenta del “target”. A més distractors, més
dificultat en trobar el target.
En la característica: el amigo de razz lleva un gorro rojo y una camiseta amarilla

En la conjunción : lleva unas gafas y barba (cerca sistemática)
Però, compte! La cerca basada en características no sempre es

més rápida
La cerca basada en característiques no sempre és més ràpida. Depèn de la similitud dels estímuls
“competidors”:
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90

Percepcion y Atencion

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Dos cuestionarios: 23 o 24 noviembre y

¿PARA QUE SIRVE LA PERCEPCIÓN?

¿POR QUÉ ES NECESARIO INTERPRETAR EL MUNDO FÍSICO?

El mundo físico consiste en energía, moléculas y átomos. No existen colores, ni sonidos, ni

Energía electromagnética -> color

Ondas de presión de aire -> sonido

Tipo de moleculas y átomos -> olor

Errores de interpretación -> ilusión visual

¿VEMOS LA REALIDAD TAL COMO ES?

Problema global de la percepción o problema de la correspondencia psicofísica

Ilusión de Muller- Lyer -> ilusión visual del tamaño

Ilusion de Ebbinghaus -> ilusión visual del tamaño

Ilusión de White -> ilusión visual de luminancia percibida (brillo)

ILUSION VISUAL NO ES LO MISMO QUE ILUSIONES OPTICAS

¿PORQUE ESTUDIAR LA PERCEPCION VISUAL?

Para identificar/ diagnosticar patologías cerebrales, mejorar el procesamiento visual y mejorar

IDENTIFICAR/ DIAGNOSTICAR PATOLOGIAS CEREBRALES

Mejoran el procesamiento visual, la sensibilidad al contraste y la velocidad de búsqueda visual

Fitness: mide la tasa de reproducción de un organismo

La evolución nos ha proporcionado un conjunto de símbolos perceptivos (= variables

Lo que no percibimos no era útil para la supervivencia.

LIMITACIONES DE LOS SENSORES

1. Tenemos un conjunto limitado de símbolos perceptivos

MODALIDADES SENSORIALES CLASICAS

1. Energía electromagnética: foto receptores de la retina

CLASIFICACION ALTERNATIVA DE LAS MODALIDADES SENSORIALES

Exteroceptores: capturan la energía del mundo externo y corresponden a las cinco

Propioceptores: en la musculatura y en las articulaciones. Sensibles a información de postura,

Interceptores: receptores del interior: hambre, dolor, información visceral

Dermoreceptores: receptores de la piel, sensibles a la temperatura, el dolor y el contacto físico

La transformación de un estimulo sensorial en impulsos neuronales mediante procesos

El proceso de seleccionar, organizar e interpretar las sensaciones. Puede depender de procesos

¿QUE SIGNIFICA INTERPRETAR?

Encontrar la descripción mas probable de la estimulación basada en conocimientos previos

EL CICLO ACCION – PERCEPCION

SEGMENTACION FIGURA – FONDO Y RECONOCIMIENTO DE OBJETOS

Percepción y reconocimiento son dos procesos interdependientes

INTERACCION ENTRE CONOCIMIENTO Y REPRESENTACION SENSORIAL

Representaciones sensoriales (procesamiento bottom up): alta resolución (=detalles, pos.

Si el estímulo es ruidoso (poca información) se utiliza más el procesamiento top down, y si es

Numero de regiones blancas + numero de regiones negras / 2

EL ANGULO VISUAL BETA

Mas lejos → más frecuencia espacial

Mas cerca → menos frecuencia espacial

Mas lejos → menos ángulo visual

Mas cerca → más ángulo visual

1. Propiedades estadísticas del estimulo

1. Objetos vistos anteriormente

Estimulo distal: energía emitida por un objeto

Estimulo proximal: energía captada por los receptores sensoriales

CONSTANCIA PERCEPTVA Y CONTEXTO

Percepción de ciertos atributos de un estímulo como constante a pesar de variaciones en sus

- 64% conos rojos

Visión fotópica (conos): alta resolución y colores

Rango meso pica (bastones y conos)

Visión escotópica (bastones): poca resolución y monocromático

Células ganglionares magno celulares 10 % del total

- Grandes campos receptivos

Células ganglionares parvo celulares 70% del total

- Pequeños campos receptivos

Las pequeñas células ganglionares bistratificadas

- Comparan el amarillo con el azul

PRIMERA CORTEZA VISUAL (CELULAS SIMPLES)