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El documento propone identificar estrategias didácticas para lograr un aprendizaje significativo en la asignatura de Cálculo I. Los objetivos incluyen estudiar estrategias para clases virtuales y presenciales, ayudar a los estudiantes a memorizar fórmulas y mejorar su razonamiento para resolver problemas de integración.
El documento propone identificar estrategias didácticas para lograr un aprendizaje significativo en la asignatura de Cálculo I. Los objetivos incluyen estudiar estrategias para clases virtuales y presenciales, ayudar a los estudiantes a memorizar fórmulas y mejorar su razonamiento para resolver problemas de integración.
El documento propone identificar estrategias didácticas para lograr un aprendizaje significativo en la asignatura de Cálculo I. Los objetivos incluyen estudiar estrategias para clases virtuales y presenciales, ayudar a los estudiantes a memorizar fórmulas y mejorar su razonamiento para resolver problemas de integración.
“CALCULO I” 2.1 FORMULACION DEL PROBLEMA: Teniendo en cuenta todo lo mencionado anteriormente la formulación del problema es “¿Qué estrategias didácticas podría sugerir para un aprendizaje significativo en la Materia de Calculo I?”.
3.1 OBJETIVO GENERAL: Identificar Estrategias Didácticas para que los
estudiantes logren un aprendizaje significativo en la Materia de Calculo I.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Estudiar estrategias didácticas pertinentes para las clases de Calculo I que
sean en modalidad virtual. Estudiar estrategias didácticas pertinentes para las clases de Calculo I que sean en modalidad presencial. Estudiar estrategias didácticas que les permitan a los estudiantes memorizar las formulas que se requieren para resolver distintos problemas de Calculo I. Estudiar estrategias didácticas para que los estudiantes puedan tener un mejor razonamiento a la hora de buscar una solución en un ejercicio, especialmente cuando son problemas de Integración.
ESTAS SON REITERATIVAS SI REVISA las estrategias didácticas tienen la
finalidad de lograr aprendizaje a partir de ciertos procedimientos, por tanto son reiterativos
No habla nada de calculo que es para que sirve debería haber un objetivo para este