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El documento describe el cono del aprendizaje de Edgar Dale y explica que el aprendizaje es más efectivo cuando se involucran los sentidos y se pone en práctica la experiencia, en lugar de simplemente estudiar la información. También argumenta que la pedagogía se enfoca en los procesos de aprendizaje mientras que la docencia se enfoca en la enseñanza, y que es más importante aprender poniendo en práctica la información que simplemente memorizándola.
El documento describe el cono del aprendizaje de Edgar Dale y explica que el aprendizaje es más efectivo cuando se involucran los sentidos y se pone en práctica la experiencia, en lugar de simplemente estudiar la información. También argumenta que la pedagogía se enfoca en los procesos de aprendizaje mientras que la docencia se enfoca en la enseñanza, y que es más importante aprender poniendo en práctica la información que simplemente memorizándola.
El documento describe el cono del aprendizaje de Edgar Dale y explica que el aprendizaje es más efectivo cuando se involucran los sentidos y se pone en práctica la experiencia, en lugar de simplemente estudiar la información. También argumenta que la pedagogía se enfoca en los procesos de aprendizaje mientras que la docencia se enfoca en la enseñanza, y que es más importante aprender poniendo en práctica la información que simplemente memorizándola.
= SOCIAL LEARNING EXPERIENCIA APRENDIZAJE PRÁCTICA INVOLUCRAR SENTIDOS OBSERVACIÓN EDGAR DALE 1969 PEDAGOGÍA ≠ DOCENCIA PEDAGOGÍA DOCENCIA
SE ENFOCA EN EL ESTUDIO DE LOS SE ENFOCA EN LA APLICACIÓN
PROCESOS EDUCATIVOS, LAS PRÁCTICA DE LAS TEORÍAS Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA FORMACIÓN DE LOS INDIVIDUOS. LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN. APLICACIÓN EN NUESTRA VIDA ESTE CONO DEL APRENDIZAJE ME AYUDÓ A TRANSFORMAR LA MANERA EN LA QUE APRENDÍA, PORQUE ME DI CUENTA QUE ESTUDIAR NO ME VALÍA PARA NADA, LO QUE ME VALÍA ERA APRENDER, NO ESTUDIAR, Y PONERLO EN PRÁCTICA.
ESTAMOS ACOSTUMBRADOS A QUE ESTUDIAR ES PONERTE
DELANTE DE ALGO O ALGUIEN QUE TE SUELTA LA INFORMACIÓN, LA RECIBES Y LA MEMORIZAS PORQUE TIENES QUE PLASMARLA EN UN EXAMEN O POR CUALQUIER OTRA RAZÓN, Y DESPUÉS SE TE VA OLVIDANDO, Y EL APRENDIZAJE ES ALGO MÁS PROFUNDO, ES ALGO MÁS A LARGO PLAZO, ES ALGO QUE SE QUEDA EN TI, QUE LO ENTIENDES.
CREO QUE SI NOS ENSEÑASEN A APRENDER EN LUGAR DE
ESTUDIAR, SERÍAMOS MUCHO MÁS EFECTIVOS EN TODO EN LA VIDA. POR ESO NO APRENDEMOS, PORQUE ESTUDIAMOS DE MEMORIA. ANÓNIMO CONCLUSIÓN NO SÓLO DEBES QUEDARTE CON RECIBIR LA INFORMACIÓN, ESCUCHARLA O APUNTARLO EN UN PAPEL Y YA ESTÁ, SINO PONERLA EN MARCHA, ACTIVARLA, Y AHÍ ES CUANDO REALMENTE APRENDES, CUANDO TE ESTÁN CONTANDO LAS COSAS Y TÚ LAS VAS PONIENDO EN PRÁCTICA. POR LO TANTO, DE MEDIA SIEMPRE SE RECOMIENDA DEDICAR 4 VECES MÁS DE TIEMPO A HACER LO QUE APRENDES QUE AL APRENDIZAJE DE SOLO RECIBIR INFORMACIÓN, ES DECIR, QUE SI TE VES UNA CLASE DE 30 MINUTOS DEBES DEDICAR DOS HORAS A PONER ESO EN PRÁCTICA PARA AFIANZAR ESE 90% DE APRENDIZAJE. PARA CONSEGUIRLO TIENES QUE HACERLO COMO UN HÁBITO DIARIO, ESTO NO SE TRATA DE EL FIN DE SEMANA ME DOY UNA PALIZA Y ME PONGO TRES HORAS DE CLASE, NO, PORQUE NO VAS A PODER APRENDER TODO, ESA INFORMACIÓN TE VA A SATURAR, Y MUCHO MENOS VAS A PODER PONERLO EN PRÁCTICA. EN CAMBIO, SI CADA DÍA TE HACES UNA LECCIÓN DE 10 MINUTOS, PUEDES DEDICAR 30 O 40 MINUTOS A PONERLA EN PRÁCTICA Y APRENDERLA, Y ESO DÍA A DÍA ES LO QUE AL FINAL TE HACE TENER UN ALTO NIVEL DE APRENDIZAJE. AL FINAL ESTO ES LO QUE VA A MARCAR LA GRAN DIFERENCIA EN TUS RESULTADOS. ASÍ QUE PARA TERMINAR, TE DIGO, NO ESTUDIES, SIMPLEMENTE APRENDE. ANÓNIMO