Manual de Matemática admisión COAR 2017 – Talento T: Talento que transforma

Tema: Adición

I. INTRODUCCION
En el antiguo Egipto la operación de sumar no era tan evidente ni tan practico como lo realizamos
en la actualidad
En un caso aparentemente tan sencillo como sumar, por ejemplo, 18 y 36 , resultaba complicado
dilucidar cuál era la forma real de hacerlo por parte del antiguo egipcio. Si era una operación de
uso cotidiano es muy posible que no interviniesen los símbolos escritos en ningún momento y se
realizase la operación mentalmente. Pero si se hacía así, existen al menos dos caminos:
El primero consiste en sumar las unidades por un lado (8 + 6=14), luego sumar las decenas (1+ 3=4)
para, finalmente, acumular la decena obtenida al principio para dar el resultado (4 unidades y 4+1=5
decenas).
El segundo correspondería a la forma más habitual de cálculo mental, empezar a sumar por la
unidad de orden superior (10 + 30 = 40) y luego ir sumando las unidades (40 + 8 = 48, 48 + 6 = 54).
El cálculo escrito era más habitual en la contabilidad que llevaban los escribas para el caso en que
fueran varios sumandos y no sólo dos. Entonces se hacía necesario emplear una serie de reglas que
sistematizaran lo que se acaba de exponer para el cálculo mental. Esas reglas dependerán en gran
medida de la forma de escritura: jeroglífica o hierática.

II. OBJETIVOS
- Aplica correctamente técnicas operativas para resolver ejercicios de adición

- Resuelve adiciones utilizando las propiedades correspondientes

III. TEORIA BASICA

La adición es una operación en la que a cada par ordenado (a , b) le hace corresponder un tercer

número c , llamado suma o total.

a + b = c

sumandos suma o total

La adición no significa lo mismo que la suma .

La adición es una operación , la suma es un
número resultado de la operación

Prof: Derian Andre Vizcarra – Estudiante Ingeniería Civil / Pontificia Universidad Católica del Perú
Cel: 990206030 - #990206030
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También la adición puede definirse como la operación por la cual a cada par ordenado de cardinales de

dos conjuntos disjunto le asigna o le hace corresponder el cardinal de su unión.

Gráficamente

A B A U B

U =

Cardinal de A Cardinal de B Cardinal de A U B

2 3 5

Sumandos Suma o total

EJEMPLOS:
 Si : a + b +c = 25 . ¿Cuál será la nueva suma si a aumenta en 5 ; b aumenta en 2 y c disminuye en
1?
La nueva suma tendrá la siguiente forma : ( a +5 ) + ( b + 2) + (c-1 )
Luego agrupando conveniente: ( a + b + c ) + 5 + 2 – 1

25 + 5 + 2 – 1

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Prof: Derian Andre Vizcarra – Estudiante Ingeniería Civil / Pontificia Universidad Católica del Perú
Cel: 990206030 - #990206030
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EJERCICIOS

01. Calcular: a.b.c si : a8b  9b8  84c  2367

02. Calcular : a + b + c + d + e, si: a5a5  a6a6  ........  a9a9  bcd3e

03. La suma de dos números consecutivos es 157. Calcular el número impar.

04. Calcular la suma del mayor y menor de 9 pares consecutivos que suman 1800

05. Si : a56  8b9  78c  2410

06. Calcula : a. ( b + c ) , si : 23a  1b3  c28  1015

07. Calcular : a+b+c+d+n , si : n2n2  n3n3  ...........  n7n7  abc8d

08. Si : b+c+d = 16 . Calcular “a” , de: abc  bcd  1 548

09. Calcular la suma de las cuatro últimas cifras del resultado , al sumar:
7  77  777  ..............  77........77
30 cifras

10. La suma de 8 números consecutivos termina en 0. Calcular el menor si el mayor de los números es

mayor que 12.

11. Calcular : a.b.c, si : a 9 b  8 b 7  7 4 c  2186

12. La suma de cinco números pares consecutivos es 200. Calcular la suma del mayor y menor de

dichos números.

13. La suma de siete números pares consecutivos es 154. Calcular la suma del segundo y tercer

número.

14. Tenemos tres números impares consecutivos que suman 99 . Calcular el número intermedio.

15. Si : b+c+d = 16 . Calcular “a” de: abc  bcd  1 548

Prof: Derian Andre Vizcarra – Estudiante Ingeniería Civil / Pontificia Universidad Católica del Perú
Cel: 990206030 - #990206030