CUADRO DE

CARACTERISTICAS DE LOS
ESTUDIATNES POR
COMPETENCIAS
2023
(ANALISIS FODA)
 DATOS INFORMATIVOS

• UGEL : Coronel Portillo

• I.E. : 64696 – Caserío Soledad

• PROVINCIA : Coronel Portillo

• DISTRITO : Callería

• DIRECTOR(A) : Prof. Juan Herlin Gómez del

Águila

• PROFESOR (A) : Prof. Milton Juan Carlos

Barrera Fachin

 GRADO : 5°

• EDAD : 37 años

• SECCIÓN : Única
 CUADRO DE CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIATNES POR COMPETENCIAS 2023
(ANÁLISIS FODA)
EXTERNOS
ACCIONES DE
COMPETENCIAS INTERNOS MEJORA
ASIG.

AMENAZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES FORTALEZAS

Padres que no apoyan a sus niños en Existencia de la Universidad Nacional de 5 de 12 estudiantes que no saben leer -Materiales educativos entregados -Escuela de padres.
Lee diversos tipos de -Talleres con los niños.
sus tareas escolares. Ucayali y de la Universidad Nacional diversos textos escritos en su lengua por el MINEDU. -Realiza el concurso de
textos escritos en su Intercultural de la Amazonía materna. -7 de 12 estudiantes que saben lectura.
lengua materna. leer diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna
Niños que dedican más tiempo al Existencia del PRONATEL en el Caserío 5 de 12 estudiantes que no tienen buenas -7 de 12 estudiantes que tienen -Establecer horarios de
COMUNICACIÓN

Escribe diversos estudios con los niños.

juego. Soledad. caligrafía y ortografía ya que se buenas caligrafía y ortografía.
tipos de textos Niños que se meten a las encuentran en el nivel de logro de inicio.
propiedades ajenas.
-Rose social monótono que impide el Existencia del PRONATEL en el Caserío 5 de 12 estudiantes que no se expresan -7 de 12 estudiantes que se -Convenio con la UNIA
Se comunica para recuperar el uso del
desarrollo del léxico. Soledad. de forma fluida cuando lee, participa en expresan de forma fluida, cuando idioma.
oralmente en su -A pesar de ser del pueblo shipibo la grupos de trabajos académicos, ya que leen o participan en trabajos en
lengua materna mayoría de los pobladores de ese equipo en el aula.
se encuentran en el nivel de logro de
lugar, la cultura oficial que es el
inicio
castellano asimiló de forma total
haciendo perder el idioma como
lengua materna.
Niños que tienen problemas de mala Existencia del PRONATEL. 5 de 12 estudiantes que no resuelven -7 de 12 estudiantes que resuelven Mayor dotación de
Resuelve problemas alimentación Visita de los especialistas de la UGEL alimentos en la escuela.
problemas de cantidad, ya que se problemas de cantidad
de cantidad. encontrándose en un nivel de logro
encuentran en el nivel de logro de inicio
de proceso.
Niños que no tienen el control en casa por parte Visita de los aliados estratégicos. 5 de 12 estudiantes que no resuelve -7 de 12 estudiantes que resuelven -Escuela de padres.
Resuelve problemas de sus padres. -Talleres con los niños.
problemas de regularidad, equivalencia y problemas de regularidad, -Establecer horarios de
de regularidad, equivalencia y cambio, estudios con los niños.
cambio, ya que se encuentran en el nivel
MATEMÁTICA

equivalencia y encontrándose en un nivel de logro -Visita de aliados

de logro de inicio estratégicos a las familias.
cambio de proceso.
Niños si un horario de estudio establecido y Visita de los aliados estratégicos. 5 de 12 estudiantes que no resuelven -7 de 12 estudiantes resuelven
Resuelve problemas monitoreado por los padres.
problemas de forma, mov. y problemas de forma, mov. y
de forma,
localización, ya que se encuentran en el localización encontrándose en un
movimiento y nivel de logro esperado.
nivel de logro de inicio
localización.
Niños sin los materiales educativos adecuados. Apoyo de las ONG y las iglesias. 5 de 12 estudiantes que no se, ya que se -7 de 12 estudiantes resuelven -Fortalecer los
Resuelve problemas
encuentran en el nivel de logro de inicio problemas de gestión de datos e
de gestión de datos convenios.
incertidumbre encontrándose en un
e incertidumbre nivel de logro de proceso.
COMPETENCIA ACTIVIDADES DE RESPONSABLES PLANIFICACIÓN
MEJORA
-Realiza la Escuela de padres. Prof. Mg. Milton Juan I y IV bimestre
Lee diversos tipos -Talleres de reforzamiento de
Carlos Barrera Fachin
lectura con los niños de 5°.
de textos escritos -Realiza concursos de lectura-
en su lengua
materna.
Escribe diversos -Elabora los horarios de Prof. Mg. Milton Juan I bimestres y II bimestre
tipos de textos estudios con los niños. Carlos Barrera Fachin
-Talleres de reforzamiento de
escritura de diversos tipos de
textos con los niños de 5°.
Se comunica -Realiza talleres de teatro. Prof. Mg. Milton Juan I bimestres y II bimestre
oralmente en su lengua -Convenio con la UNIA para Carlos Barrera Fachin
materna recuperar el uso del idioma
shipibo como lengua materna. y Dirección de la I.E.
Resuelve problemas de Mayor dotación de alimentos Dirección de la I.E. I bimestre
cantidad. en la escuela mediante la
gestión a instituciones
privadas.
-Realiza la Escuela de Prof. Mg. Milton Juan I y II bimestre
Resuelve padres. Carlos Barrera Fachin
problemas de -Desarrolla Talleres de y Dirección de la I.E.
regularidad, resolución de problemas
equivalencia y de regularidad,
cambio equivalencia y cambio con
los niños. Prof. Mg. Milton Juan II bimestre
Resuelve -Establece horarios de Carlos Barrera Fachin
problemas de estudios con los niños. y Dirección de la I.E.
forma, -Visita de aliados
movimiento y estratégicos a las
localización. familias.
-Fortalece los Prof. Mg. Milton Juan II Bimestre
Resuelve convenios con las Carlos Barrera Fachin
problemas de y Dirección de la I.E.
instituciones públicas y
gestión de
privadas.
datos e
incertidumbr
e
Caserío Soledad, marzo 2023