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Aptitudes numéricas
Seleccione la opción que corresponde a la respuesta correcta de las expresiones propuestas.

1. 𝑺í 𝟐√𝟐𝒙 + 𝟏 − 𝟏𝟎 = 𝟎, entonces el valor de x es:

a. 10 Despejamos la expresión radical

b. 12 2√2𝑥 + 1 = 10 Trasponiendo al 10
c. -10
d. 0 √2𝑥 + 1 = 10/2
e. 1 √2𝑥 + 1 = 5
2
(√2𝑥 + 1) = (5)2 Elevamos al cuadrado para eliminar el radical

2𝑥 + 1 = 25

2𝑥 = 25 − 1

2𝑥 = 24

𝑥 = 12

2. 𝑺í 𝟓 + √𝐱 + 𝟐 = 𝟕, entonces el valor de x es:

a. -2
b. 0 Despejamos la expresión radical
c. 5
5 + √𝑥 + 2 = 7
d. 2
e. 1 √𝑥 + 2 = 7 − 5 Trasponiendo al 5

√𝑥 + 2 = 2
2
(√𝑥 + 2) = (2)2 Elevamos al cuadrado para eliminar el radical

𝑥+2=4

𝑥 =4−2

𝑥=2

3. 𝑺í 𝟑 − √𝐱 − 𝟏 = 𝐱, entonces el valor de x es:

a. 2 Despejamos la expresión radical

𝑥=2
b. 1
3 − √𝑥 − 1 = 𝑥
c. 3
d. 0 −√𝑥 − 1 = 𝑥 − 3 Trasponiendo al 3
e. 13 2
(−√𝑥 − 1) = (𝑥 − 3)2 Elevamos al cuadrado para eliminar el radical

𝑥 − 1 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9 𝑅𝑒𝑐𝑜𝑟𝑑𝑒𝑚𝑜𝑠 (𝑎 ± 𝑏)2 = 𝑎2 ± 2𝑎𝑏 + 𝑏 2

𝑥 =4−2

𝑥=2
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4. Al resolver 𝟑𝒙 − {𝟐𝒚 − (𝟓𝒙 + 𝟑𝒚)}, el resultado es:

a. 8𝑥 + 𝑦 3𝑥 − {2𝑦 − (5𝑥 + 3𝑦)} 𝐸liminamos los paréntesis.

b. 15𝑥 + 𝑦
c. 3𝑥 3𝑥 − {2𝑦 − 5𝑥 − 3𝑦} Reducimos términos semejantes
d. 𝑥−𝑦 3𝑥 − {−𝑦 − 5𝑥}
e. 3𝑥 + 3𝑦
3𝑥 + 𝑦 + 5𝑥 =
8𝑥 + 𝑦

5. Al resolver 𝟐𝒙 − [(𝒙 − 𝒚) − (𝒙 + 𝒚) + 𝟏], el resultado es:

a. 𝟐𝒙 + 𝒚
b. 𝟐𝒙 + 𝟐𝒚 − 𝟏 2𝑥 − [(𝑥 − 𝑦) − (𝑥 + 𝑦) + 1] 𝐸liminamos los paréntesis.
c. 𝟐𝒙 − 𝟏 2𝑥 − [𝑥 − 𝑦 − 𝑥 − 𝑦 + 1] Reducimos términos semejantes
d. 𝟐𝒚 − 𝟏
2𝑥 − [−2𝑦 + 1]
e. 𝒙+𝒚
2𝑥 + 2𝑦 − 1

6. De 5𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟑 𝒓𝒆𝒔𝒕𝒂𝒓 𝟐𝒙𝟐 − 𝟏𝟏 el resultado es:

a. 5𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟏𝟐 5𝑥 2 − 12𝑥 + 3 − ( 2𝑥 2 − 11) = 5𝑥 2 − 12𝑥 + 3 − 2𝑥 2 + 11

b. −𝟏𝟐𝒙 + 𝟑
3𝑥 2 − 12𝑥 + 14
c. 𝟏𝟎𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟖
d. 5𝒙𝟐 − 𝟖
e. 𝟑𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟏𝟒

7. Al restar 𝟑𝒙𝟐 − 𝟓 𝒅𝒆 𝟕𝒙𝟐 + 𝟐 el resultado es:

a. 10𝑥 2 − 3
b. 4𝑥 2 + 7 7𝑥 2 + 2 − ( 3𝑥 2 − 5) = 7𝑥 2 + 2 − 3𝑥 2 + 5 = 4𝑥 2 + 7
c. 8𝑥 2 + 5
d. 21𝑥 2 − 3
e. 𝑥2 − 6

8. Al resolver 𝟏𝟎𝟑−𝒙 = 𝟏, el valor de x es:

a. 1
Igualamos las bases
b. 2
c. 3 103−𝑥 = 1 Nota: 100 = 1
d. 4
e. 0 103−𝑥 = 100 Si las bases son iguales, también los exponentes lo son
3−𝑥 =0
X=3
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9. Al resolver 𝟒𝒙+𝟏 = 𝟔𝟒, el valor de x es:

a. 0
b. -1 4𝑥+1 = 64 escribimos al 64 como potencia: 64 = 43 , para igualar las bases
c. 5
d. 2 4𝑥+1 = 43
e. 3
𝑥+1=3
𝑥=2

𝟑
10. Al resolver 𝟒𝟐𝒙−𝟏 − 𝟏 = − 𝟒, el valor de x es:

a. 1 3
b. -1 42𝑥−1 − 1 = −
4
c. 0
d. 3 𝟑
𝟒𝟐𝒙−𝟏 = − + 𝟏
e. 2 𝟒
𝟏
𝟒𝟐𝒙−𝟏 =
𝟒
𝟒𝟐𝒙−𝟏 = (𝟒)−𝟏
𝟐𝒙 − 𝟏 = −𝟏
𝟐𝒙 = −𝟏 + 𝟏
𝒙=𝟎
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Habilidades lógicas y creativas

1. ¿Quién es la hija de la hermana del esposo de mi madre?

a. Mi hermana Mi madre Esposo Hermana

b. Mi nieta
c. Mi sobrina
d. Mi prima Hijo (Yo) primos Hija
e. Mi hija

2. Señale los dos números que continuarían la siguiente serie:

13, 26, 52, 104, 208, …

a. 398
b. 312 13, 26, 52, 104, 208, …
c. 416
d. 423
13x2=26 26x2=52,….208x2=416
e. 356

3. Señale el número de veces que la letra P va seguido de una vocal

STURXYPOWBLNOMAPEYLXZTIPQSYPLMSONTBPIGEHPLOERZPLFHZALPE

a. 5
b. 2
c. 3
d. 4
e. 1
4. Enrique nació después de Isabel, José es mayor que Enrique y que Roberto, Sara nació
después que Enrique, pero antes que Roberto, Isabel es mayor que José. ¿Quién ocupa el 2do
lugar por orden de nacimiento?
a. Isabel 1º Isabel
Isabel mayor que José
b. Enrique 2º José
c. Sara José mayor que Enrique y
d. José 3º Enrique que Roberto.
e. Roberto 4º Sara Sara nació después que
Enrique
5º Roberto
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5. Sabiendo que a=2, b=3, c=5, d=1, e=7, f=6, g=4, h=8, i=0 ¿Qué número resulta de la serie "
cadadiaceacfe "
6. a. 5211402572567 c a d a d i a c e a c f e
b. 5213106572567
c. 5212402572567 5 2 1 2 1 0 2 5 7 2 5 6 7

d. 5212102572567
e. 5212102500568
En los siguientes ejercicios elija la opción que sustituye correctamente el signo de interrogación en la
figura:
6.

a. b. c. d. e.

7.

a. b. c. d. e.
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8.

a. b. c. d. e.

9.
?
a. b. c. d. e.

10.

a. b. c. d. e
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Aptitudes espaciales y mecánicas

1. Sandra, Ana y Mariana son profesoras. Dos de ellas enseñan matemática, la otra enseña
inglés. Ana y Mariana aseguran que una de ellas enseña matemática y la otra enseña
inglés. De la información que se tiene se puede deducir que:

a. Ana y Mariana enseñan inglés. Ana (Matemática) y Mariana (inglés) Falta

b. Ana y Mariana enseñan matemática. una que enseñe matemática, entonces es
c. Sandra enseña matemática. Sandra.
d. Sandra enseña inglés.
e. Ana enseña matemática e inglés.

2. ¿En qué posición te colocas si adelantas al que va segundo?

a. Primer lugar
b. Segundo lugar
c. No se puede deducir
d. En tercer lugar
e. En último lugar

3. Jorge le dice a Rolando:

Si el pasado mañana de ayer es jueves, ¿qué día será el anteayer, del ayer del mañana?
a. miércoles Pasado mañana de ayer es jueves
b. martes Hoy = 0
c. lunes +2 -1
d. domingo Mañana = 1
1 = jueves (Es decir mañana)
e. sábado Ayer = -1
Entonces hoy es miércoles,
Pasado mañana = 2
¿qué día será el anteayer, del ayer del mañana?
Anteayer = -2
Rta: Hoy -2-1+1 = Hoy -2

Miércoles menos dos es igual a lunes.

4. En la figura se muestra un sistema formado por trece poleas. Si la polea P se mueve en

sentido anti horario, ¿cuántas poleas se mueven en sentido horario?
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A H
A H

H H A

A A H H
A H

a. 5
b. 6
c. 7
d. 8
e. 9

5. En este sistema de engranaje donde el eje motriz es correspondiente a la rueda B.

¿Qué eje girará más rápido?
a. Eje B
b. Eje C
c. Eje A
d. Ejes A y B
e. Ninguno se moverá

6. ¿Qué cañón dispara más lejos?

a. Cañón A.
b. Cañón C.
c. Cañón B
d. Los tres alcanzan la misma distancia
e. El que tiene mayor inclinación.

7. En dos vasos con líquidos se introducen dos canicas idénticas-

¿Qué líquido tiene una densidad mayor?
a. El líquido del vaso A.
b. El líquido del vaso B.
c. Ambos tienen misma densidad.
d. El que tiene menos líquido.
e. No hay densidad en el líquido.
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8. ¿Con cuántos movimientos se formarán tres triángulos?

a. 1
b. 2
c. 3 1
2
d. 4 3
e. 5

9. La siguiente figura está compuesta por palillos del mismo tamaño, ¿Cuántos
movimientos de palillos hay que realizar para convertir la figura en tres cuadrados
iguales?
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

10. ¿Quién carga más peso?

a. El operario A
b. El operario B
c. Ambos operarios cargan igual.
d. Se desconoce.
e. El operario C

A B