Colegio Polivalente Sembrado

Educación con calidad y tradición

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2° MEDIO

Nombre: ___________________________Fecha: ___ / ___ / ____ FILA: A

Importante:
 No se permite el uso de celular.
 No se permite conversar con el compañero.
 No se permiten comentarios en voz alta, levante la mano y será atendido, no se ponga de pie, siga estas
básicas instrucciones.

Lee atentamente y responde las siguientes preguntas:

Texto 1. Lee el texto y luego responde las preguntas de la 1 a la 5.

Confesiones de una mujer

Amigo mío, me ha pedido usted que le cuente los recuerdos más vivos de mi
existencia. Soy muy vieja, sin parientes, sin hijos; puedo, pues, libremente
confesarme con usted. Prométame sólo que jamás desvelará mi nombre.

He sido muy amada, usted lo sabe; y a menudo amé yo también. Era muy
hermosa; puedo decirlo hoy, cuando ya nada queda. El amor era para mí la
vida del alma. Hubiera preferido morir a existir sin ternura, sin un pensamiento
siempre clavado en mí. Las mujeres pretenden con frecuencia no amar sino una
sola vez con todo el poder de su corazón; con frecuencia me ocurrió que amaba
tan violentamente que me parecía imposible que aquello finalizase. Y sin
embargo se extinguía siempre de una forma natural, como un fuego falto de
leña.

Le contaré hoy la primera de mis aventuras, en la que yo fui muy inocente,

aunque determinó las otras.

Estaba casada desde hacía un año, con un hombre rico, el conde Hervé de
Ker…, un bretón al cual, por supuesto, no amaba. El amor, el verdadero,
necesita, o por lo menos así lo creo, libertad y obstáculos al mismo tiempo. El
amor impuesto, sancionado por la ley, bendecido por el sacerdote, ¿es amor?
Un beso legal nunca vale lo que un beso robado.

Mi marido era de elevada estatura, elegante y todo un gran señor de aspecto.

Pero carecía de inteligencia. Hablaba de un modo terminante. Se le notaba una
mente llena de ideas preconcebidas, infundidas en él por sus padres que a su

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vez las habían recibido de sus antepasados. Aquello me resultaba muy

incómodo.

El castillo donde vivíamos era un gran edificio triste, enmarcado por árboles
enormes. A orillas de un arroyo, mi marido había mandado construir una
pequeña choza para tirar sobre los patos salvajes.

Teníamos, además de nuestros criados, un guarda, una especie de bruto adicto

a mi marido hasta la muerte, y una doncella, casi una amiga, locamente ligada
a mí. Era una niña abandonada. Contaba entonces dieciséis años, pero
aparentaba veinte.

Comenzaba el otoño. Cazábamos mucho, unas veces en las propiedades de los

vecinos, otras en la nuestra; y yo me fijé en un joven, el barón de C…, cuyas
visitas al castillo se volvían singularmente frecuentes. Después dejó de venir, y
no pensé más en él; pero me di cuenta de que mi marido cambiaba de actitud
conmigo.

Parecía taciturno, preocupado, ya no me abrazaba; y aunque casi no entraba

en mi dormitorio, que yo había exigido separado del suyo con el fin de vivir un
poco sola, a menudo oía, de noche, unos pasos furtivos que llegaban hasta mi
puerta y se alejaban tras unos minutos.

Como mi ventana estaba en la planta baja, a menudo creí también oír

merodeos en la sombra, en torno al castillo. Se lo dije a mi marido, que me
miró fijamente y después respondió: -No es nada, es el guarda.

Ahora bien, una noche, cuando acabábamos de cenar, Hervé, que parecía muy
alegre, contra su costumbre, me preguntó: -¿Le gustaría a usted pasar tres
horas al acecho para matar un zorro que viene por las noches a comerse mis
gallinas?

Me quedé sorprendida; vacilaba; pero como él me examinaba con singular

obstinación, acabé respondiendo: -Claro que sí, amigo mío.

Pero mi marido de repente adoptó un aire extrañamente nervioso; y durante

toda la velada estuvo agitado, levantándose y volviéndose a sentar febrilmente.

Hacía las diez me dijo de pronto: -¿Está usted preparada?

Me levanté. Y cuando él me trajo mi escopeta, pregunté: -¿Hay que cargar con

bala o con posta?

Pareció sorprendido, y después prosiguió: -¡Oh!, sólo con posta, bastará, puede
estar segura.

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Y henos aquí en marcha, sin hacer ruido, a través del parque. Cuando llegamos
a la choza donde debíamos emboscarnos, mi marido me dejó pasar delante,
después armó lentamente su escopeta y el chasquido seco de las piezas me
produjo un extraño efecto.

Al cabo de una media hora, como nada turbaba la pesada y clara tranquilidad
de aquella noche de otoño, dije, en voz baja: -¿Está usted seguro de que pasa
por aquí?

Hervé tuvo una sacudida, y, con la boca pegada a mi oído dijo: -Estoy seguro,
escuche.

Y volvió a reinar el silencio.

Creo que empezaba a amodorrarse cuando mi marido me apretó el brazo; y su

voz silbante, cambiada, pronunció: -¿No le ve usted, allá abajo, entre los
árboles?

Y lentamente Hervé apuntó, mientras me miraba fijamente a los ojos. Yo

misma estaba preparada para disparar, cuando de pronto, apareció a plena luz
un hombre que avanzaba a pasos rápidos, como si viniera huyendo.

Me quedé tan estupefacta que lancé un violento grito; pero antes de que
pudiera volverme, ante mis ojos pasó una llama, una detonación me aturdió, y
vi al hombre rodar por el suelo.

Lancé agudos clamores, espantada, asaltada por la locura; y entonces una

mano furiosa, la de Hervé, me asió por la garganta. Fui derribada, y después
alzada en sus robustos brazos. Corrió, llevándome en brazos, hacia el cuerpo
tendido sobre la hierba, y me arrojó sobre él, violentamente, como si hubiera
querido romperme la cabeza.

Me sentí perdida; iba a matarme; y ya alzaba sobre mi frente su tacón, cuando

a su vez fue sujetado y derribado, sin que yo hubiese entendido aun lo que
estaba ocurriendo.

Me alcé bruscamente y vi, de rodillas sobre él, a Paquita, mi criada, que,

aferrada a él como un gato furioso, enloquecida, le arrancaba la barba, el
bigote y la piel del rostro.

Después, como asaltada bruscamente por otra idea, se levantó y, arrojándose

sobre el cadáver, lo estrechó entre sus brazos, besándolo en los ojos, en la
boca, abriendo con sus labios los labios muertos, buscando en ellos un hálito, y
la profunda caricia de los amantes.

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Mi marido, en pie, la miraba. Comprendió y, cayendo a mis pies, gimió: -¡Oh!

perdón, querida mía; sospeché de ti y he matado al amante de esta muchacha;
mi guarda me ha engañado.

Yo, por mi parte, solo podía mirar los extraños besos de aquel muerto y aquella
viviente; y los sollozos de ella, y sus sobresaltos de amor desesperado.

Y en ese momento comprendí que le sería infiel a mi marido.

Adaptación. Guy de Maupassant. En: http://ciudadseva.com/texto/confesiones-

de-una-mujer/

1 ¿Cuál es el tema central tratado en el texto?

.

A) La historia de la infidelidad que cometió una mujer hacia su

marido, que la amaba.
B) La noción de amor que tiene una mujer, que quiere vivirlo intensa
y locamente.
C) Las excusas que entrega una mujer para justificar sus múltiples
infidelidades.
D) El asesinato de un hombre inocente y la locura de su amada.

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2 ¿Por qué la mujer señala que ese acontecimiento determinó sus futuras
. aventuras?

A) Porque ese momento le enseñó cómo era el amor desesperado y

quiso vivirlo también.
B) Porque se dio cuenta de que su marido era un hombre violento
que trató de matarla.
C) Porque se dio cuenta de que en ese matrimonio no existía la
confianza y era espiada.
D) Porque ese momento le enseñó lo peligroso que es el amor oculto
y decidió alejarse.

3 ¿Cuál es el motivo que tiene la narradora para realizar este relato?

.

A) Contar la primera vez que fue infiel a su esposo.

B) Narrar cómo fue que se separó de su primer marido.
C) Relatar qué fue lo que la llevó a ser infiel más adelante.
D) Describir la vida de casada que llevaba antes de saber cómo era
el amor.

4 ¿Cómo caracteriza la mujer a su marido ANTES del suceso en el

. bosque?

A) Como un hombre apasionado.

B) Como un hombre demasiado celoso.
C) Como un hombre de poca inteligencia.
D) Como un hombre locamente ligado a ella.

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5 ¿Cuál de las siguientes alternativas describe los sentimientos que

. experimentó la narradora hacia su marido a lo largo de la historia?

A) Incomodidad, por su forma de pensar; sorpresa, ante el repentino

cambio de actitud; indiferencia, ante sus súplicas de perdón.
B) Pasión, pues era el alma de su vida; agradecimiento, por todas
las cosas que él le daba; decepción, pues creyó más en su guarda
y no en ella.
C) Indiferencia, frente a sus manifestaciones de amor; preocupación,
por sus constantes cambios de ánimo; tristeza, ante la
desconfianza mostrada por él.
D) Amor, gracias a la bendición religiosa de su matrimonio; alegría,
frente a la consideración de invitarla a cazar; desesperación,
frente a la violencia con la que actuó.

Texto 2. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 6 a la

10.

Una madre

El señor Holohan, vicesecretario de la sociedad Eire Abu, se paseó un mes por

todo Dublín con las manos y los bolsillos atiborrados de papelitos sucios,
arreglando lo de la serie de conciertos. Se pasó horas enteras en una esquina
discutiendo el asunto y tomando notas; pero al final fue la señora Kearney
quien tuvo que resolverlo todo.

La señorita Devlin se transformó en la señora Kearney por despecho. Se había

educado en uno de los mejores conventos, donde aprendió francés y música.
Como era poco flexible de carácter, hizo pocas amigas en la escuela. Cuando
estuvo en edad casadera la hicieron visitar varias casas donde admiraron
mucho sus modales pulidos y su talento musical. Se sentó a esperar a que
viniera un pretendiente capaz de brindarle una vida venturosa. Pero los jóvenes
que conoció eran vulgares y jamás los alentó, prefiriendo consolarse de sus
anhelos románticos. Sin embargo, cuando casi llegaba al límite y sus amigas
empezaban ya a darle a la lengua, les tapó la boca casándose con el señor
Kearney, un importante botinero.

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Era mucho mayor que ella. Su conversación esquiva tenía lugar en los
intermedios de su enorme barba parda. Después del primer año de casada
intuyó ella que un hombre así sería más útil que un personaje novelesco, pero
nunca echó a un lado sus ideas románticas. Era él sobrio, frugal y muy
religioso; tomaba la comunión cada viernes. Ella nunca flaqueó en su fe
religiosa y fue una buena esposa. Cuando en una reunión con desconocidos ella
arqueaba una ceja, él se levantaba enseguida para despedirse, y, si su tos lo
acosaba, ella le envolvía los pies y le hacía un buen ponche de ron. Por su
parte, él era un padre modelo. Pagando una módica suma cada semana a una
mutual se aseguró de que sus dos hijas recibieran una dote de cien libras cada
una al cumplir veinticuatro años. Mandó a la hija mayor, Kathleen, a un
convento, donde aprendió francés y música, y más tarde le costeó el
Conservatorio. Todos los años por julio la señora Kearney hallaba ocasión de
decirles a sus amigas: -El bueno de mi marido nos manda a veranear unas
semanas a Skerries.

Cuando el Despertar Irlandés comenzó a mostrarse digno de atención, la

señora Kearney determinó sacar partido al nombre de su hija, tan irlandés, y le
trajo un maestro de lengua irlandesa. Kathleen y su hermana les enviaban
postales irlandesas a sus amigas, quienes, a su vez, les respondían con otras
postales irlandesas.

Muy pronto el nombre de Kathleen Kearney estuvo a menudo en boca de la

gente para decir que ella tenía talento y que era muy buena muchacha y, lo
que es más, que, creía en el renacer de la lengua irlandesa. La señora Kearney
se sentía de lo más satisfecha. Así no se sorprendió cuando un buen día el
señor Holohan vino a proponerle que su hija fuera pianista acompañante en
cuatro grandes conciertos que su Sociedad iba a dar. Ella lo hizo pasar a la sala,
lo invitó a sentarse y sacó la garrafa y la bizcochera de plata. Se entregó ella en
cuerpo y alma a ultimar los detalles; aconsejó y persuadió; y, finalmente, se
redactó un contrato según el cual Kathleen recibiría ocho guineas por sus
servicios como pianista acompañante en aquellos cuatro grandes conciertos.

Como el señor Holohan era novato en cuestiones tan delicadas como la

redacción de anuncios y la confección de programas, la señora Kearney lo
ayudó. Tenía tacto. El señor Holohan la visitaba cada día para pedirle consejo
sobre esto y aquello. Ella era invariablemente amistosa y asesora, en una
palabra, asequible.

Todo salió a pedir de boca. La señora Kearney compró en Brown Thomas un

retazo de raso liso rosa, precioso, para hacerle una pechera al traje de
Kathleen. Costó un ojo de la cara; pero hay ocasiones en que cualquier gasto
está justificado. Se quedó con una docena de entradas para el último concierto
y las envió a esas amistades con que no se podía contar que asistieran si no era
así. No se olvidó de nada y, gracias a ella, se hizo lo que había que hacer.

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Los conciertos tendrían lugar miércoles, jueves, viernes y sábado. Cuando la

señora Kearney llegó con su hija a las Antiguas Salas de Concierto la noche del
miércoles no le gustó lo que vio. Unos cuantos jóvenes que llevaban insignias
azul brillante en sus casacas, holgazaneaban por el vestíbulo; ninguno llevaba
ropa de etiqueta. Pasó de largo con su hija y una rápida ojeada a la sala le hizo
ver la causa del holgorio de los acomodadores. Al principio se preguntó si se
habría equivocado de hora. Pero no, faltaban veinte minutos para las ocho.

En el camerino, detrás del escenario, le presentaron al secretario de la

Sociedad, el señor Fitzpatrick. Ella sonrió y le tendió una mano. Era un
hombrecito de cara lerda. Notó que llevaba su sombrero a un lado y que
hablaba con dejo desganado. Tenía un programa en la mano y mientras
conversaba con ella le mordió una punta hasta que la hizo una pulpa húmeda.
No parecía darle importancia. El señor Holohan entraba al camerino a cada rato
trayendo noticias de la taquilla. Los artistas hablaban entre ellos, nerviosos,
mirando de vez en cuando al espejo y enrollando y desenrollando sus
partituras. Cuando eran casi las ocho y media la poca gente que había en el
teatro comenzó a expresar el deseo de que empezara la función. El señor
Fitzpatrick subió a escena, sonriendo inexpresivo al público, para decirles:

-Bueno, y ahora, señoras y señores, supongo que es mejor que empiece la

fiesta.

La señora Kearney recompensó su vulgarísima expresión final con una rápida

mirada despreciativa y luego le dijo a su hija para animarla:

-¿Estás lista, tesoro?

Cuando tuvo la oportunidad llamó al señor Holohan aparte y le preguntó qué

significaba aquello. El señor Holohan le respondió que él no sabía. Le explicó
que el comité había cometido un error en dar tantos conciertos: cuatro
conciertos eran demasiados.

-¡Y con qué artistas! -dijo la señora Kearney-. Claro que hacen lo que pueden,
pero no son nada buenos.

La señora Kearney no dijo nada más, pero, como las mediocridades se sucedían
en el estrado y el público disminuía cada vez, comenzó a lamentarse de haber
puesto todo su empeño en semejante velada. No le gustaba en absoluto el
aspecto de aquello y la estúpida sonrisa del señor Fitzpatrick la irritaba de
veras. Sin embargo, se calló la boca y decidió esperar a ver cómo acababa
todo.

Fragmento. James Joyce. En: http://ciudadseva.com/texto/una-madre/

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6 ¿Por qué a la señora Kearney le desagrada el señor Fitzpatrick?

.

A) Porque lo considera una músico de mala calidad.

B) Porque lo considera un trabajador holgazán.
C) Porque lo considera una persona mediocre.
D) Porque lo considera un hombre vulgar.

7 De acuerdo a la lectura, ¿qué aportó el señor Kearney a la vida de su

. mujer?

A) Pasión.
B) Estabilidad.
C) Entretención.
D) Romanticismo.

8 ¿Qué enunciado describe de mejor manera la relación que sostiene la

. señora Kearney con el señor Holohan?

A) De desconfianza, pues la señora sabía que él trabajaba con gente

mediocre.
B) De negocios, pues la señora sabía que con la música se podría
hacer millonaria.
C) De amistad, pues él la visitaba a diario y se preocupaba de buscar
trabajos para su hija.
D) De conveniencia, pues él le presentó una oportunidad de hacer
más reconocida a su hija.

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9 ¿Qué ambiente sicológico se percibe hacia el final del concierto?

.

A) De desesperación.
B) De satisfacción.
C) De desilusión.
D) De emoción.

10 ¿Qué alternativa describe de mejor forma el ambiente social en el que

. se desenvuelve la señora Kearney?

A) Intelectualidad.
B) Vulgaridad.
C) Arribismo.
D) Humildad.

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11 Responde la siguiente pregunta, considerando la lectura de los

. textos 1 y 2.

¿Qué elemento o recurso de la composición del relato, comparten los

dos textos leídos?

A) Una narradora protagonista o en primera persona, que cuenta sus

aventuras, vivencias y sentimientos.
B) Unos personajes de todas las clases sociales, para observar las
relaciones que se establecen entre ellos.
C) Un desenlace trágico o cruel para los protagonistas, propio de las
historias realistas que reflejan la crudeza de la realidad.
D) Un tema social importante, el matrimonio como una institución
que funciona por separado del amor entre las personas.

12 Responde la siguiente pregunta , considerando la lectura de

. los textos 1 y 2.

¿Qué tipo de personaje tienen en común los textos 1 y 2?

A) La joven que sueña con ser una artista reconocida y famosa.

B) El criado que admira a su patrón y le obedece en todas las
órdenes.
C) La mujer que debe encontrar un esposo que le convenga
materialmente.
D) El amigo adinerado de la familia que se encarga de manejar los
negocios y bienes.

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13 Responde la siguiente pregunta, considerando la lectura de los

. textos 1 y 2.

¿Cuál de las siguientes antiguas reglas o convenciones sociales se

puede identificar en ambos textos?

A) Las mujeres no tienen permitido trabajar fuera del hogar.

B) Las mujeres deben tener un esposo para poder construir un
hogar.
C) La madre será quien decida la vida de sus hijas, aun cuando estas
son adultas.
D) Los matrimonios por conveniencia no generan complicidad entre
los esposos.

14 Responde la siguiente pregunta, considerando la lectura de los

. textos 1 y 2.

¿Qué elemento tienen en común las dos lecturas, en relación al

ambiente social que rodea a los personajes?

A) En ambos textos la historia refleja los enfrentamientos entre

criados y señores.
B) En ambos textos la historia muestra la bohemia en el mundo del
arte.
C) En ambos textos el relato trascurre en familias muy adineradas.
D) En ambos textos el relato habla de familias de mucho trabajo.

Texto 3. Lee el texto y responde las preguntas de la 15 a la 20.

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ENVEJECER

Envejecer también es cruzar un mar de humillaciones cada día;

es mirar a la víctima de lejos, con una perspectiva

que en lugar de disminuir los detalles los agranda.

Envejecer es no poder olvidar lo que se olvida.

Envejecer transforma a una víctima en victimario.

II

Siempre pensé que las edades son todas crueles,

y que se compensan o tendrían que compensarse

las unas con las otras. ¿De qué me sirvió pensar de este modo?

Espero una revelación. ¿Por qué será que un árbol

embellece envejeciendo? Y un hombre espera redimirse

sólo con los despojos de la juventud.

III

Nunca pensé que envejecer fuera el más arduo de los ejercicios,

una suerte de acrobacia que es un peligro para el corazón.

Todo disfraz repugna al que lo lleva. La vejez

es un disfraz con aditamentos inútiles.

Si los viejos parecen disfrazados, los niños también.

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Esas edades carecen de naturalidad. Nadie acepta

ser viejo porque nadie sabe serlo,

como un árbol o como una piedra preciosa.

IV

Soñaba con ser vieja para tener tiempo para muchas cosas.

No quería ser joven, porque perdía el tiempo en amar solamente.

Ahora pierdo más tiempo que nunca en amar,

porque todo lo que hago lo hago doblemente.

El tiempo transcurrido nos arrincona; nos parece

que lo que quedó atrás tiene más realidad

para reducir el presente a un interesante precipicio.

Silvina Ocampo. En: http://ciudadseva.com/texto/envejecer/

15 ¿Cuál es la idea principal que se desprende de la estrofa III?

.

A) La niñez es un momento difícil, pues carece de naturalidad.

B) La vejez es un tiempo difícil, pues nadie sabe cómo ser viejo.
C) La niñez es un momento entretenido, pues se juega a los
disfraces.
D) La vejez es un tiempo agotador, pues supone muchos ejercicios
desconocidos.

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16 Envejecer también es cruzar un mar de

. humillaciones cada día;

es mirar a la víctima de lejos, con una perspectiva

que en lugar de disminuir los detalles los agranda.

Envejecer es no poder olvidar lo que se olvida.

Envejecer transforma a una víctima en victimario

¿Qué tipo de rima se presenta en los versos anteriores?

A) Consonante.
B) Asonante.
C) Pareada.
D) Libre.

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17 Nadie acepta
.
ser viejo porque nadie sabe serlo,

como un árbol o como una piedra preciosa.

¿Por qué los versos anteriores corresponden a una comparación?

A) Porque se plantea que las personas son como los árboles que
también cobran belleza con el tiempo.
B) Porque se plantea que las personas no saben envejecer a
diferencia de los árboles o las piedras preciosas.
C) Porque se plantea que las personas debieran aprender más de la
naturaleza y asumir cuando les llega la vejez.
D) Porque se plantea que la naturaleza y todos lo bello que hay en
ella sí saben aceptar cuando dejan de ser jóvenes.

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18 El tiempo transcurrido nos arrincona; nos parece

.
que lo que quedó atrás tiene más realidad

para reducir el presente a un interesante precipicio.

¿Por qué los versos anteriores corresponden a una personificación?

A) Porque se habla del precipicio como un ser que se va a llevar a

las personas con él.
B) Porque se habla del presente como un ser que se aleja cada vez
más de la realidad.
C) Porque se habla del tiempo como un ser que acorrala a las
personas hacia la muerte.
D) Porque se habla de la realidad como si fuera un ser que viene a
acabar con las personas.

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19 Espero una revelación. ¿Por qué será que un árbol

.
embellece envejeciendo? Y un hombre espera
redimirse

sólo con los despojos de la juventud.

¿Cuál de los siguientes enunciados expresa de manera denotativa, la

información contenida en los versos anteriores?

A) Las personas pretenden vivir toda la vida como si fueran jóvenes

y nunca dejaran de ser bellas.
B) Las personas no saben cómo ser viejas y, por eso, no viven ese
momento como corresponde.
C) La naturaleza es sabia y nos trae a todos, plantes y animales, un
momento de vejez para descansar.
D) La naturaleza sabe cómo envejecer, por eso las personas y las
plantas embellecen con la edad.

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20 Con respecto al poema, es correcto señalar que la idea principal

. corresponde a:

A) una serie de preguntas sobre cómo aprender a ser viejo.

B) la descripción de la vida de una mujer que se fue haciendo vieja.
C) una reflexión personal sobre las complejidades de llegar a la vejez
D) una expresión libre e incoherente de sentimientos respecto de la
vejez.

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