Datos generales de la institución:

Grado o ciclo al que está dirigido:

Planteamiento de la situación Plantea una problemática retadora y

significativa. desafiante relacionada a su contexto y la
realidad.
Propósito de aprendizaje

Propósito de aprendizaje (Lo que se Se vincula con la situación significativa, las

espera que el estudiante desarrolle competencias y debe ser concordante con los
en la planificación) criterios de evaluación.
Actividades planteadas
Actividades a desarrollar por los Plantea actividades que se relacionan
estudiantes con la situación significativa propuesta
Las actividades promueven el trabajo
autónomo de los estudiantes
Las actividades promueven el trabajo
colaborativo y la interacción entre los
estudiantes.
La secuencia de actividades en
conjunto moviliza las capacidades de las
competencias planteadas.
Evaluación
Evaluación en el proceso
Plantea producto/s o actuación/es que
(La planificación incluye una
evidencian el desarrollo de competencias en
propuesta de evaluación alineada al
el proceso.
enfoque formativo)
Plantea criterios claramente definidos
relacionados con el propósito y la situación,
- Evidencias
tomando como referentes los estándares y
desempeños.
- Criterios de evaluación

- Retroalimentación
Se plantean diversas formas de
retroalimentación a lo largo de la
planificación.
LO QUE DEBE DE CONTENER UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE