(0515) Metodología I.

Evolución Histórica de la
Evaluación Psicológica.

Objetivo General:
El alumno describirá la evolución histórica de la evaluación psicológica e
identificará aspectos conceptuales y metodológicos de la misma.

Objetivos Específicos:
1. El alumno identificará los antecedentes históricos de la evaluación psicológica.
2. El alumno identificará y describirá la evolución histórica de la evaluación
psicológica.
3. El alumno identificará las diferentes definiciones de la evaluación psicológica.
4. El alumno identificará y describirá los modelos existentes de la evaluación
psicológica.
5. El alumno identificará y describirá las diferencias entre la evaluación tradicional y
la evaluación conductual.

Unidad I. Antecedentes Históricos de la Evaluación Conductual.

Objetivo: El alumno identificará los antecedentes históricos de la evaluación

conductual.

Antecedentes científicos de la evaluación conductual

La evaluación conductual
La evaluación psicológica en la actualidad

Recursos Básicos

1. Buela, G. y Sierra. J. (1997). Evolución histórica de la evaluación psicológica. En G.

Buela y J. Sierra (dirs.). Manual de evaluación psicológica. Madrid:
Siglo XXI. Cap. 1.

Unidad II. Modelos de Evaluación en Psicología Clínica

Objetivo: El alumno identificará y describirá los modelos de evaluación

psicológica y conceptos relacionados.

a) Modelos médicos-psiquiátricos

b) Modelos psicométricos

c) Modelos cognitivo-conductuales
 d) Modelos humanistas y constructivistas

e) Conceptos relacionados

Recursos Básicos

1. Roa, A. (1995). Bases teóricas y conceptuales de la evaluación en psicología clínica. En A.

Roa (dir.). Evaluación en psicología clínica y de la salud. Madrid: Cepe. pp 25-71
2. Buela, G. y Sierra. J. (1997). Modelos de evaluación psicológica. En: G. Buela y J. Sierra
(dirs.). Manual de evaluación psicológica. Madrid: Siglo XXI. Cap. 4

Unidad III. Evaluación Tradicional y Evaluación Conductual.

Objetivo: El alumno identificará y describirá las diferencias entre la

evaluación tradicional y la evaluación conductual.

a) Enfoques tradicionales en la evaluación de la conducta desviada

b) Enfoques conductuales en la evaluación de la conducta desviada

Recursos Básicos

Kazdin, A. (1997). Enfoques tradicionales en la conceptualización, diagnóstico y tratamiento de la

conducta desviada. En: Historia de la Modificación de Conducta. Bilbao: Descleé de Brower.