Escuela de

Comunicación
alternativa

ENFOQUES
Quibdó, Chocó - Colombia. Año 2, N° 39 Lunes 05 de julio · 2021

· Una mirada humanista hacia la paz, desde la educación, la cultura y la construcción de región ·

Sí nacimos
pa’ semilla
Semilleros de Investigación en Uniclaretiana I

“Construye, Claretiano, con amor,

a base de justicia, sociedad;
busca en la ciencia luz y orientación,
pregunta al pueblo cuál es su verdad”.

U
-Coro del Himno de Uniclaretiana-

Una de las estrategias pedagógicas más relevan-

tes y significativas dentro de los procesos de
formación profesional en las instituciones de
educación superior son los Semilleros de Inves-
tigación. Como lo sugiere su nombre, los semi-
lleros de investigación son un escenario de
acopio, cultivo, reproducción y propagación de
semillas de alto valor formativo en el aprendizaje
de técnicas y el desarrollo de capacidades de
investigación, así como en el entrenamiento
práctico de sus integrantes dentro del mundo de Foto: JCUH
la investigación científica; a partir de la comunión
de intereses temáticos y territoriales entre los/las
estudiantes y docentes, los programas académi- propuestas y proyectos con otras instituciones
cos a los que pertenecen y las líneas y enfoques de educación superior; como aporte al desarrollo
de la Universidad, en este caso Uniclaretiana. social y al avance científico de las regiones
donde hacemos presencia como universidad; y
A través de la interacción constructiva, dialógica como herramienta estratégica de promoción y
y colaborativa entre investigadores experimen- fortalecimiento de la cultura investigativa en
tados y noveles, docentes y estudiantes, los Uniclaretiana, en el camino hacia la excelencia
semilleros de investigación potencian habilida- académica.
des para el trabajo en grupo, la construcción
interdisciplinaria y colectiva de conocimientos y Por todo lo dicho, a partir de esta edición,
la participación activa en redes de investigación. comenzamos una serie sobre los Semilleros de
De este modo, los semilleros de investigación Investigación en Uniclaretiana, su identidad, sus
son sujetos plurales para el impulso de procesos alcances y el trabajo que adelantan. Bienveni-
de comunicación e intercambio de ideas, dos/as a este fecundo campo.

1 EDITORIAL
Años
 ENFOQUES

Los
semilleros

de
Trabajo
Trabajo Social es uno de los programas académicos con
los que inauguró sus actividades Uniclaretiana, hace 15
años. Es también pionero en el impulso y desarrollo de
los semilleros de investigación como estrategia formati-
va. Cinco de los seis semilleros de investigación con los
que actualmente cuenta Trabajo Social resumieron para
ENFOQUES los alcances y perspectivas de su trabajo. El
material informativo fue suministrado por las/los docen-
tes del Programa y editado por la Escuela de Comunica-
ción Alternativa de Uniclaretiana.

2 TEMA CENTRAL
Años
 ENFOQUES

Yemayá
Semillero de investigación

Coordinadora
Diana Paola Melo López
Docente-investigadora
Programa de Trabajo Social

E
diana.melo@uniclaretiana.edu.co
Fo
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El nombre de este semillero de investiga-
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ción nace de la necesidad de recuperar el esíra
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lenguaje de los ancestros, decolonizar el llyeár
o Ye
lenguaje y el pensamiento. En este caso, de los mayá

pueblos Yoruba, de Nigeria, que fueron víctimas

de esclavización y así, de modo forzado, llegaron
al continente americano y a Colombia, donde
fueron ubicados en territorios de los actuales
municipios de Santander de Quilichao y Villa Rica,
Departamento del Cauca. Yemayá “es una de las
diosas mayores del panteón yoruba. En África
habitaba en los lagos y los ríos y cuando sus devo-
tos cruzaron encadenados el Atlántico, en los
siniestros barcos negreros, sufrió una mutación y
se transformó en la diosa de la Mar Océano”
(Jiménez, 2018, párr. 1). De allí que represente lo
que es el territorio del Pacífico, rodeado de ese
preciado recurso, que significa vida y armonía,
además de ser representado desde la feminidad.
Este semillero se consolida en el segundo semes-
tre del año 2018, como iniciativa de docentes y
estudiantes interesados en el tema de la educa-
ción y la interculturalidad. El I Encuentro Intercul-
tural Uniclaretiano-Pacífico Sur, realizado en el
mes de marzo de 2018, nos permitió pensar la
interculturalidad como una línea de interés para
investigar, así como involucrar procesos artísticos
y culturales que se venían desarrollando en dife-
rentes territorios.
Entre los proyectos que se iniciaron de manera
conjunta, nace el de “Experiencia del circo social
con niños, niñas y adolescentes en la comuna 20
de Siloé, Cali”, el cual fue ganador de la convoca-
toria de estímulos para la investigación sobre
prácticas artísticas y culturales, de la Secretaria
de Cultura de Cali, que tiene como resultado la
publicación de un libro construido con los partici-
pantes de la investigación.
Otros logros de este semillero de investigación
han sido la participación como ponentes en con-
gresos internacionales, la organización de tres
Encuentros Interculturales Uniclaretianos y otros
encuentros y conversatorios, así como la partici-
pación en la Red de territorios y sentipensares,
con la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Finalmente, el Semillero de Investigación Yemayá
viene desarrollando los siguientes proyectos de
investigación:
Discriminación interseccional hacia mujeres
indígenas, afrodescendientes, campesinas y
migrantes en los departamentos del Cauca y el
Valle del Cauca.
Aporte de la Asociación de Familiares de Vícti-
mas de Trujillo (AFAVIT) a la construcción peda-
gógica de paz en el municipio de Trujillo, Valle.
La incidencia de la educación a distancia en
el proyecto de vida de estudiantes y graduados
de la UNICLARETIANA.
.......Construcción del tejido social a través del
proceso de las huertas solidarias en la comuna
20-Siloé, Cali - Valle del Cauca.

3 TEMA CENTRAL
Años
 ENFOQUES
Semillero de Investigación-Intervención

Praxis e
Innovación
Social
Coordinador
Néstor Fabio Marín Agudelo
Docente
nestor.marin@uniclaretiana.edu.co

E
Celular: 3148712230
CA

Pe
El semillero Praxis e Innovación Social
T

re
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nace en el año 2019 por iniciativa de los
estudiantes de primer semestre de Trabajo
Social del CAT Pereira, con quienes me encon-
tré en el camino de la vida académica y genera-
mos sincronía; por lo que el grupo solicitó a la
Jefatura del Programa la posibilidad de confor-
mación del semillero. Desde entonces, se viene
orientando una formación de competencias
desde el saber-saber, saber-hacer, saber-ser y
saber-convivir, desde una perspectiva humanista
(Formación del sujeto político en Trabajo social).
La necesidad de crear una cultura de la investiga-
ción-intervención, a través de la investigación
formativa y aplicada, orienta este semillero como
un grupo de estudio y discusión para la potencia-
ción académica de los estudiantes de la Uniclare-
tiana; con la intencionalidad de crear un espacio
didáctico y pedagógico que oriente la reflexión
sobre las problemáticas del sujeto en torno al
desarrollo humano y social, en torno a las necesi-
dades emergentes de la articulación de investi-
gación-intervención, para la generación de
propuestas alternativas de innovación social
desde la mirada compleja.
Como objetivo general del semillero se propone
re-crear una cultura de la investigación-interven-
ción a través de la crítica y la reflexión compartida
sobre los procesos autopoiéticos (capacidad de
autoproducción) de los sistemas humanos y
sociales, para crear trayectoria investigativa en los
participantes. Desde los objetivos específicos
se propone desarrollar la curiosidad frente a la
complejidad del conocimiento y la vida, a través
de la lectura textual y la producción escrita
Un
icl
are
tian
a
(potenciación conceptual en teorías sobre la
praxis). Estimular la pregunta emergente como
estrategia pedagógica de aprendizaje humano, a
través de la micro-investigación-intervención
(re-significación de la metodología de investiga-
ción desde la perspectiva de la complejidad). Com-
prender el papel de la investigación-intervención
como eje transformador de los procesos humanos
y su proyección social. Entre las líneas temáticas
del semillero tenemos: Praxis, identidad y forma-
ción integral en Trabajo Social; Sujeto político en
Trabajo Social; Dinámicas sociales y alternativas de
innovación social; Familia y desarrollo humano
autopoiético; Re-estructuración cognitiva.
Los encuentros de formación están orientados a
posibilitar el diálogo de saberes entre los partici-
pantes y la posterior realimentación por parte del
docente, partiendo de una mirada para la forma-
ción integral desde adentro, para conectar con
las capacidades de investigar e intervenir en la
praxis social.
Los estudiantes han tenido la posibilidad de
participar en el Encuentro departamental de la
Red regional de semilleros de investigación de
Risaralda, en el año 2020, con la propuesta “Redes
Vinculantes”. En la actualidad nos encontramos
haciendo la integración entre investigación e
intervención social.

4 TEMA CENTRAL
Años

Semillero
de investigación
Territorialidades
Coordinadora
Ana María Montealegre Cortés
Docente Trabajo Social Uniclaretiana
E
ana.montealegre@Uniclaretiana.edu.co
Fo
:c
to
El Semillero Territorialidades surge en
noviembre del año 2016, a partir de las nece-
sidades de formación en investigación de los
estudiantes de la Uniclaretiana y de la iniciativa
de las docentes del programa de Antropología y
Trabajo Social por generar espacios extracurricu-
lares que fomenten la cultura investigativa en la
institución. Para el año 2020 se da su consolida-
ción con un grupo de 34 estudiantes activos y un
proyecto de investigación en ejecución.
Este semillero responde a los objetivos misionales
de la Uniclaretiana como universidad de frontera
que reconoce la importancia territorial dentro de
las dimensiones sociales de las comunidades
étnicas y afrodescendientes. Por tanto, su misión
es aportar a la construcción de conocimientos
sobre los procesos territoriales, socioambientales,
políticos y culturales de las regiones de incidencia
de la Uniclaretiana, a partir de proyectos de inves-
tigación de carácter interdisciplinario. Los objeti-
vos del Semillero Territorialidades son:
Promover espacios de formación investiga-
tiva para los estudiantes de la Uniclaretiana.
Apoyar la construcción y desarrollo de
los trabajos de grado de los estudiantes de
la Uniclaretiana.
Aportar a la construcción de comunidad
académica y científica de la Facultad de Huma-
nidades y Ciencias Religiosas de Uniclaretiana.
Participar de redes y encuentros de investi-
gación dirigidos a los semilleros y a procesos
de investigación formativa a nivel local, nacio-
nal e internacional.
5 TEMA CENTRAL
Años
ENFOQUES
or
te
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Se
mi
ller
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mayá
Este semillero se inscribe en las líneas de investi-
gación definidas por la Facultad de Humanida-
des y Ciencias Religiosas de Uniclaretiana, en el
marco de la línea potencial de problemas sociales
y construcción de sociedad. Ha definido tres
líneas de investigación, a saber: Configuración de
identidades, espacios y territorios; Problemas
sociales y desarrollo; Configuración de Estados y
políticas públicas y sociedad civil. Sus principales
actividades son: reuniones de trabajo, encuentros
periódicos de formación (temática e investigati-
va), charlas con expertos e investigadores de otras
universidades, salidas de campo, producción
escrita por parte de los integrantes del semillero
(ponencias, boletines), desarrollo de proyectos de
investigación, participación en eventos sobre
formación investigativa y sobre los temas de inte-
rés del semillero, entre otras.
Actualmente, el Semillero Territorialidades desa-
rrolla una investigación sobre Memoria histórica
de las víctimas y victimarios en el marco del con-
flicto armado en Colombia, desde diferentes terri-
torios y enfoques poblacionales: mujeres, policías,
reincorporados, indígenas y núcleos familiares.
Con base en este proyecto, se elaboró y presentó
una ponencia en el VII Simposio de Investigación
y Extensión, en la Fundación Universitaria Autó-
noma de las Américas, obteniendo el reconoci-
miento de mejor proyecto en el área de Ciencias
Sociales y Jurídicas.
Foto: estudiantes en proceso de investigación formativa
Semillero Territorialidades · Programa Trabajo Social · Uniclaretiana
 ENFOQUES
Semillero de investigación

y
Género
Derechos Humanos
Coordinadora
Astrid Lorena Zapata Londoño
Docente Trabajo Social Uniclaretiana
astrid.zapata@uniclaretiana.edu.co

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Este semillero surge en mayo de 2021, a ooe

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partir de las iniciativas de docentes y estu- s.íea
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diantes de Trabajo Social y la Coordinación de lxe.reo
s/Ye
Investigación de la UNICLARETIANA por generar mayá

espacios para quienes les intrigan e interesan los

temas de género y derechos humanos, quienes
inicialmente formamos un grupo de 19 personas
que estamos empezando un proceso formativo,
práctico, reflexivo e investigativo, para promover
proyectos de investigación en dichos temas.
El semillero responde a las necesidades de los y
las estudiantes que están comprometidos no
solo con la formación académica, sino también
con entender las violencias basadas en género,
tratando así de promover posturas críticas frente
a las perspectivas de género y su relación con los
derechos humanos.
El Objetivo General de este semillero es desarro-
llar procesos formativos de investigación y prácti-
ca a nivel interinstitucional e interdisciplinar en
torno a la relación entre los derechos humanos y
las perspectivas de género. Sus objetivos específi-
cos son tres:
Conocer los conceptos y teorías que orien-
tan las discusiones en torno a la perspectiva de
género.
Analizar factores de carácter social, político
y jurídico que inciden en la garantía y acceso
de los derechos humanos de las comunidades
bajo la perspectiva de género.
Integrar el género como categoría de análi-
sis en proyectos de investigación y de prácticas
sobre los derechos humanos.
El semillero se inscribe en las líneas de investiga-
ción definidas por la Facultad de Humanidades y
Ciencias Religiosas, en el marco de la línea poten-
cial de problemas sociales y construcción de
sociedad. Sus Líneas de investigación son: (i)
Violencias basadas en género y (ii) Perspectivas
de género y derechos humanos.
El semillero realiza reuniones los lunes cada 15
días durante el periodo semestral, de 7 a 9 de la
noche, y está entre sus planes promover encuen-
tros y conversatorios relacionados con nuestras
líneas de investigación, así como estimular el
intercambio de conocimientos con expertos y
expertas en el tema, elaborar y presentar ponen-
cias y producir proyectos de investigación.
Las principales motivaciones de los/las estudian-
tes para el ingreso a este semillero y los temas
elegidos son: equidad de género, violencias, rutas
de atención y prevención de violencia basadas en
género, y también nuevas masculinidades. Hay
interés especial entre los/las integrantes del
Semillero por entender los procesos de acompa-
ñamiento a las víctimas de violencia de género y
obtener elementos formativos y pautas para el
asesoramiento psicosocial de las víctimas y el
restablecimiento de sus derechos. Así mismo,
buscan entender la perspectiva histórica de los
Derechos Humanos en Colombia y fortalecer sus
conocimientos como investigadores sociales.

6 TEMA CENTRAL
Años

Semillero de investigación
Paz y Reconciliación
PAZYRE Coordinadora
Jessica López Coronado
Docente
E
jessica.lopez@uniclaretiana.edu.co
El Semillero de Investigación “Paz y Reconcilia-
ción”, PAZYRE, es el semillero de la Región Caribe
colombiana, adscrito al programa de Trabajo
Social de la Fundación Universitaria Claretiana,
UNICLARETIANA. Su objetivo fundamental es
fomentar la vocación científica de los estudian-
tes, a través del desarrollo de competencias inves-
tigativas que les ayuden a generar nuevos cono-
cimientos en torno a la paz y la reconciliación,
desde una perspectiva interdisciplinar e integra-
dora bajo la guía de los docentes.
A nivel mundial, el conflicto armado interno de
Colombia es uno de los de mayor duración y
nefastas consecuencias para la sociedad. En su
desarrollo han participado grupos armados al
margen de la ley tales como las Fuerzas Revolu-
cionarias de Colombia-FARC, el Ejército de Libe-
ración Nacional-ELN, el Ejército Popular de Libe-
ración-EPL y las Autodefensas Unidas de Colom-
bia-AUC. Sus consecuencias repercuten directa-
mente sobre el escenario económico, político,
cultural y social del país, recibiendo el mayor
impacto la sociedad civil; de tal modo que, a la
fecha, según cifras del Registro único de víctimas
(2021), a nivel nacional se reconocen 9.113.500
personas afectadas directa o indirectamente por
el conflicto armado, a causa de actos terroristas,
combates, hostigamientos, amenazas, delitos
contra la libertad y la integridad sexual, desapari-
ción forzada, homicidio, minas antipersonas,
secuestro, extorsiones, tortura, abandono o
despojo forzado de tierras, lesiones personales
físicas y psicológicas, asesinato de líderes socia-
les, vinculación de niños, niñas y adolescentes a
actividades relacionadas con grupos armados y
desplazamiento forzado, fenómeno este último
que ha afectado a 8.107.579 personas.
Este contexto sociopolítico y el momento históri-
co que vive Colombia hacen necesario construir
7 TEMA CENTRAL
Años
ENFOQUES
conocimiento en torno a la Paz y la Reconcilia-
ción, desde la región Caribe, una de las regiones
más afectadas por este fenómeno. En este senti-
do, la reconciliación, el perdón, la memoria histó-
rica, la resiliencia, las estrategias de afrontamien-
to, la reincorporación, la justicia restaurativa, el
restablecimiento del tejido social, los derechos
humanos, entre otras categorías, se constituyen
en su objeto de estudio; para fortalecer las com-
petencias investigativas de los futuros profesiona-
les de las ciencias sociales, con el fin de que desa-
rrollen habilidades que les permitan la compren-
sión y el abordaje de las diferentes problemáticas
relacionadas con la temática en cuestión, en la
Región Caribe y en todo el territorio colombiano;
a través del desarrollo de estudios dentro de las
siguientes líneas de investigación: 1. Acciones
colectivas para la Paz, 2. Convivencia y Reconcilia-
ción y 3. Paz e institucionalidad.
PAZYRE es un semillero nuevo, recién creado, que
a la fecha cuenta con 23 estudiantes inscritos, del
programa de Trabajo Social de los CAT Sincelejo,
Bosconia y Bogotá, de Uniclaretiana. Pese a su
reciente creación, el semillero participó en el XIV
Encuentro Departamental de Semilleros de
Investigación de la Red Colombiana de Semilleros
de Investigación-Nodo Sucre, del 1° al 4 de junio,
con la presentación de una ponencia a cargo de
José Fernando Támara Villalobos, estudiante de VI
semestre del Trabajo Social del CAT Sincelejo.
Asimismo, las docentes Jessica López Coronado
(Coordinadora del semillero), Eidy María Contreras
Banqués, Morela Meza Mercado y Erika Benítez
Salgado, fueron evaluadoras de 25 proyectos
presentados en el marco de este encuentro.
De la misma manera, el semillero organizó el
conversatorio titulado: “El rol del Trabajador
Social en los Procesos de Paz y Reconciliación”,
que contó con la presencia de 112 personas, entre
estudiantes, docentes, administrativos y perso-
nal externo interesados en esta temática. En el
momento, se está diseñando un macroproyecto
para dar desarrollo a los diferentes estudios que
se van a realizar desde cada una de las líneas de
investigación de este semillero, el cual está
abierto a toda aquella persona que desee apor-
tar a la Paz y la Reconciliación del país desde la
producción de nuevos conocimientos.
 voces
ENFOQUES

Soy Johan Samur Sierra, estudian-

te de Trabajo Social de Uniclare-
tiana. Acabo de terminar mi
segundo semestre. Hago parte
del Semillero de Investigación
Paz y Reconciliación -PAZYRE-,
un semillero naciente de la
región Caribe colombiana, que
le apuesta a la construcción de
paz en nuestras comunidades y a
la restauración del tejido social, ya
que Colombia necesita apuestas a
favor de la paz, nuestras comunidades
lo merecen y nosotros como Trabajadores
Sociales en formación podemos generar nuevo
conocimiento que aporte al logro de este objetivo.

Ser parte de un semillero nos ayuda a desarrollar

las habilidades y competencias investigativas,
nos capacita en el manejo de herramientas como
investigadores sociales críticos que se acerquen a
las realidades sociales, las conozcan, interpreten y
generen ideas de intervención contextualizadas y
eficaces, ya que no puede existir una interven-
ción significativa si no existe un proceso investi-
gativo. Igualmente, pertenecer a un semillero de
investigación fortalece el trabajo en equipo, ya
que en el campo de la investigación no se puede
trabajar solo, sino en unidad, bajo propósitos e
intereses colectivos, enfocados en la construcción
de conocimiento a favor de la sociedad.
Otro beneficio muy importante es que ser parte
de un semillero nos sensibiliza y nos crea con-
ciencia social frente a las problemáticas sociales,
que en muchos de los casos quedan sin interven-
ción por falta de fundamentos firmes para cons-
truirlas. Ser parte del semillero fortalece el enfo-
que humanizador de Uniclaretiana, puesto que
nos pone en el centro de los contextos y despierta
ese sentido humano que es el motor para actuar
a favor de los más vulnerables superando el asis-
tencialismo. Ser parte del semillero de investiga-
ción es inscribirse a una escuela en la cual no hay
fecha de término; a medida que se avanza se
crece como profesional en formación y se fortale-
ce a los que ya han sido formados.
¿Tienes un gran proyecto de vida como Trabaja-
dor Social? Entonces, ven y haz parte del semille-
ro de investigación, un espacio donde crecere-
mos juntos como investigadores sociales, un
espacio para soñar con un mejor país, un espacio
que aportará con eso que tanto anhelamos: la
paz y reconciliación.
Mi nombre es Elcy Alejandra Yampuezán Ayala,
estudiante del programa de Trabajo Social de la
Fundación Universitaria Claretiana, UNICLARE-
TIANA. Pertenecer al Semillero Yemayá nos ha
permitido aprender un poco más de cerca las
realidades, pues tenemos la oportunidad de ir
directamente, observar e interactuar con los
habitantes de las comunidades; lo cual fortalece
conocimientos relacionados con la investigación
y enriquece el quehacer profesional en la parte
comunitaria.
El acompañamiento por parte de la docente
Diana Paola Melo es vital puesto que en estos
espacios hay mayor cercanía, no existen aquellas
barreras entre docente y estudiante, sino que
más bien es un grupo en el cual ella logra com-
partir sus conocimientos desde su experiencia y
realidad. En este grupo, todos tenemos algo por
contar, aportar o enseñar a los demás, lo cual nos
permite plantearnos preguntas de investigación
frente a lo que observamos, así como aplicar
técnicas e instrumentos para encaminar proce-
sos de investigación. La enseñanza desde el
Semillero Yemayá es de aquellas que animan,
motivan y refuerzan los conocimientos del estu-
diante para que aporte un grano de arena al
cambio y el empoderamiento social.

8 VOCES
Años
 ENFOQUES

Foto: JCUH

Los Semilleros de Investigación

son una de las estrategias
pedagógicas más relevantes
y significativas dentro
de los procesos de formación
profesional en Uniclaretiana.
Son escenarios y procesos
de acopio, cultivo, reproducción
y propagación de semillas de alto
valor educativo en el aprendizaje
de técnicas y el desarrollo
de capacidades de investigación,
así como en el entrenamiento
práctico de sus integrantes
dentro del mundo de la
investigación científica.

9 IMÁGENES Años

Escuela de
Comunicación
alternativa

ENFOQUES Una publicación de la Escuela de Comunicación Alternativa de Uniclaretiana

eca@uniclaretiana.edu.co
Diseño: Comunicaciones Uniclaretiana
ISSN 2744-9866