SYLLABUS COD:

UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO

COLEGIO: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDAD.
Semestre: Segundo Semestre 2021/2022
Horario: lunes y miércoles, 1:00 pm – 2:20 pm (Aula D-101)

DATOS DEL PROFESOR:

Profesor: Angus Lyall
Correo electrónico: alyall@asig.com.ec
Oficina: virtual
Horario de oficina: Reuniones por Zoom se pueden programar previa solicitud por correo
electrónico.
Asistente: Antonella Mena Villaroel
Correo electrónico: aemena@estud.usfq.edu.ec

DATOS DEL CURSO:

CURSO: DERECHO INTERNACIONAL
NRC: 2974
Créditos: 3
Prerequisitos: Verificar pre-requisitos en sistema académico BANNER.
Co-requisitos: El curso no tiene co-requisitos

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

Este curso está destinado a estudiantes de todas las carreras que no tienen ningún
conocimiento previo de derecho internacional y utiliza como principal fuente bibliográfica los
trabajos de los autores angloparlantes más influyentes. La primera parte del curso brinda una
introducción a la normativa internacional y a las instituciones más relevantes que la aplican.
Las lecturas y clases de la segunda parte del curso invitan a los estudiantes a analizar este
sistema normativo en la práctica y a la luz de las diferentes escuelas filosóficas que justifican
sus fundamentos, orígenes históricos, razones de existencia y características principales.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DEL CURSO:

# Resultados de Aprendizaje Nivel

Identificar las diferentes fuentes normativas del derecho

1 Medio
internacional y su posición en el sistema normativo global.

Investigar las normas que rigen diferentes actividades

2 Medio
internacionales.

Desarrollar la comprensión de resoluciones y fallos

3 Medio
internacionales.

1 de 10.
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Distinguir la fuerza vinculante de diferentes instrumentos

4 Medio
internacionales.

Interpretar y aplicar con corrección jurídica las normas

5 Medio
internacionales.

Identificar las piezas angulares del sistema normativo

internacional como la Convención de Viena sobre el
6 Derecho de los Tratados, el Proyecto de Artículos sobre Medio
Responsabilidad de los Estados por hechos
internacionalmente ilícitos, etc.

Distinguir las teorías y autores más influyentes en el

7 Medio
derecho internacional

Describir las teorías jurídicas y políticas que informan

8 diferentes segmentos del sistema normativo internacional y Medio
su aplicación contemporánea

Valorar los efectos que producen en la práctica la diferente

9 inspiración las normas jurídicas internacionales o de su Medio
aplicación e interpretación

CONTENIDOS DEL CURSO:

Fuentes del derecho internacional, incluyendo su creación, modificación e interrelación.
Relación entre el derecho internacional y el derecho interno (con especial énfasis en el
modelo ecuatoriano)
Sujetos del derecho internacional
Normas sobre atribución de responsabilidad internacional
Soberanía, igualdad entre Estados, e inmunidades
Relaciones diplomáticas y consulares
Resolución de disputas internacionales, incluyendo la ejecución de fallos internacionales
Teoría jurídica y política sobre derecho internacional

METODOLOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS CONTENIDOS

TEÓRICOS Y PRÁCTICOS:
Las metodologías de enseñanza utilizadas para impartir el curso, siguiendo la
filosofía de las Artes Liberales, fomenta el diálogo y facilita la construcción del
conocimiento mediante el constante intercambio de ideas y experiencias entre
profesores y estudiantes. Los contenidos teóricos serán vinculados con la práctica
profesional y contexto laboral, donde se desempeñarán los estudiantes a futuro,

2 de 10.
SYLLABUS COD:

procurando integrar actividades y simulaciones de diversa índole que fomenten la

comprensión de los contenidos contextualizados con la práctica y la realidad.

EVALUACIÓN DEL CURSO:

Categoría Descripción Porcentaje de
la nota final

PRESENTACIÓN Presentación grupal sobre un caso de derechos 20%

humanos en la CIDH

EXAMEN Examen sobre conceptos del derecho internacional 20%

público y derechos humanos

Examen sobre conceptos del derecho internacional 20%

privado

PARTICIPACIÓN Participación activa* en clases 20%

TRABAJO Ensayo primera entrega 15%

ESCRITO

Ensayo segunda entrega (es decir, se puede 5%

mejorar la nota inicial)

Descripción de las categorías de evaluación:

1) Presentaciones
En grupos de 3 estudiantes, lxs estudiantes realizarán un análisis en Powerpoint de un caso
de la Corte Inter-Americana de Derechos Humanos en 20 minutos. Cada grupo deberá
resumir los hechos (el abuso) y el proceso del caso dentro de la corte (5 minutos). Además,
cada miembro del grupo se encargará de un elemento distinto del análisis:
a. Caracterizar las condiciones históricas, sociopolíticas y económicas que
produjeron o facilitaron el abuso (5 minutos)
b. Caracterizar las fuerzas sociales-políticas fuera de la corte que facilitaron u
obstaculizaron la priorización del tema (Ej., libertad de expresión, feminicidio, etc.) y
del caso específico, como algo de interés público y de la CIDH en ese momento (5
minutos)
c. Caracterizar los efectos o consecuencias del caso: 1) ¿Qué tipo de justicia se
materializó para lxs víctimas?; 2) ¿qué fuerzas políticas fuera de la corte facilitaron
y/u obstaculizaron el cumplimiento de la sentencia?; 3) ¿Qué cambios en las leyes
nacionales o en las sociedades facilitó el caso? (5 minutos)

2) Exámenes
Lxs estudiantes deberán mostrar su comprensión de las instituciones y los conceptos clave
del curso. Habrán dos exámenes: uno sobre el derecho internacional público y derechos
3 de 10.
SYLLABUS COD:

humanos y otro sobre el derecho internacional privado.

3) Participación
Se espera la participación activa de lxs estudiantes. Cada estudiante recibirá una nota cada
sesión por su participación (ojo: estar presente en clase sin participar activamente obtiene
una nota de 60; no asistir a clase obtiene una nota de cero). *Participación activa: el/la
estudiante sigue la conversación con interés y aporta a la misma con sus propios
comentarios en base a lo que preparó para clase. Llega con el deber listo y trabaja de forma
concentrada cuando hay una actividad en grupo o pareja. Se puede faltar a 5 clases sin
que se afecte negativamente la nota de participación.

4) Ensayo
Lxs estudiantes deben realizar un análisis sobre la propuesta actual (y controversial) del
gobierno ecuatoriano de volver a crear Tratados de Inversión Bilaterales con otros países y
que contengan clausulas de arbitraje internacional. Si el tema les parece esotérico en este
momento, ¡esperen! Su trascendencia para el país se volverá claro en el transcurso del
semestre.

Lxs estudiantes deberán interpretar la propuesta en términos de las ventajes y desventajas

del arbitraje internacional (es decir, es un ejercicio de comparar y contrastar). En el camino,
deben citar y mostrar una buena comprensión de los argumentos de al menos 6 autores del
curso.

Todo ensayo deberá ser entregado por medio del D2L en la carpeta de deberes. Formato:
APA; sin espacio entre líneas; Times New Roman, Fuente 12; la extensión mínima del ensayo
final es de 4 páginas, excluyendo una breve introducción y la bibliografía; WORD o -docx
(NO en PDF), para facilitar la calificación por parte del profesor.

Realizarán dos entregas. Con la segunda entrega, podrán mejorar sus notas, incorporando los
comentarios del profesor.

BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL:
 Koskenniemi, M., Pascual, C. G., Sáez, J. A. G., & Lastra, A. (2020). La política del
derecho internacional. Madrid: Trotta
 Medina Quiroga, C., & Nash Rojas, C. (2007). Sistema Interamericano de Derechos
Humanos: introducción a sus mecanismos de protección. Universidad de Chile, Facultad
de Derecho, Centro de Derechos Humanos.
 Baylis, J., Smith, S., and Owens P. (2020). The Globalization of World Politics: An
Introduction to International Relations. New York: Oxford University Press.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Ver cronograma abajo

POLÍTICAS:
Todos los cursos de la USFQ se rigen por las normas de ética de aprendizaje, ética de la
investigación y ética del comportamiento que constan en el Código de Honor y Convivencia
de la USFQ; y por las políticas y procedimientos detallados en el Manual del Estudiante.
4 de 10.
SYLLABUS COD:

Cualquier acción contra estas especificaciones como plagio, copia o mal manejo del trabajo
escrito será debidamente reportado al Decanato de Estudiantes para su sometimiento al
proceso formal de la universidad.

PUNTUALIDAD:
Se espera puntualidad a la hora de ingresar a la clase y al rato de entregar los trabajos por
medio del D2L.

USO DE COMPUTADORAS Y CELULARES EN CLASE:

Prohibidos sin el permiso previo del profesor.

FALTAS:
No registro asistencia, pero en caso de una falta de parte del alumno en el día de una
evaluación tienen que presentar un certificado médico, hacerse cargo del material que se
cubrió durante la jornada y realizar un trabajo de recuperación. Los certificados médicos
deben ser entregados vía correo y con el sello oficial del médico o clínica tratante. Las faltas
pueden ser justificadas en un plazo de cuatro semanas a partir del día de la falta.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, TEXTOS Y TAREAS:

Fecha Temas y preguntas Lecturas (textos señalados en

azul son en inglés)

Semana 1: introducción al derecho internacional público

Clase 1 *Introducción
*El derecho internacional en el sistema
internacional (derecho publico; derechos
humanos y derecho privado);
instituciones
*Syllabus
Clase 2 *Introducción a la estructura y el Christian Reus-Smit (2020).
funcionamiento del sistema: los “International Law” en The
procesos de resolución de disputas, Globalization of World Politics, 303-
fuentes del derecho internacional y 313.
resolución de conflictos entre normas

Semana 2: introducción al derecho internacional público

Clase 3 *Repaso Christian Reus-Smit (2020).

*Introducción a la política del derecho “International Law” en The
internacional Globalization of World Politics, 314-
*Introducción a las interpretaciones 316.
teóricas
*Debate
*Presentar lista de casos para
presentaciones (enviarán correos con sus
preferencias 1 2 y 3)
Clase 4 *Historias del derecho internacional: Neff, S. C. (2003). “A short history of

5 de 10.
SYLLABUS COD:
¿progreso liberal o imperialismo?
Semana 3: historias del derecho internacional publico
Clase 5 *Carl Schmitt y la formulación del
derecho internacional a través de la
colonización de las Américas
Clase 6 * Francisco de Vitoria
*La expansión del derecho internacional
en el siglo 19 y el sistema de mandatos
*Repaso
Semana 4: derechos humanos
Clase 7 *Instituciones y prácticas de
derechos humanos
*La paradoja de los derechos
humanos: soberanía y derechos
universales.
*Posibles lecturas desde Weber y
Foucault: el problema de la legitimidad
Clase 8 *¿Cuáles derechos?
*La historiografía de los derechos
humanos y su definición
*Moyn y revisionismo
*Derechos individuales vs. derechos
colectivos
*Debate
Semana 5: derechos humanos en América Latina
Clase 9 *Derecho internacional
latinoamericano
*La doctrina Calvo y sus legados: de la
solidaridad a los derechos colectivos y
económicos
*Los impactos de las dictaduras para la
apropiación de derechos individuales
Clase 10 *Sistema interamericano de
6 de 10.
international law” en International
Law, 3(3), 31-56
Opcional: Schmitt, Carl (1950). Nomos de la
tierra, 67-85.
Anghie, A. (2007). Imperialism,
sovereignty and the making of
international law. Cambridge
University Press, capítulo 1 (13-28)
Opcional: Anghie, A. (2007). Imperialism,
sovereignty and the making of international
law. Cambridge University Press, capítulo 2 y
3.
Ratna Kapur (2020). “Human Rights”
en The Globalization of World
Politics, 498-513.
Opcional: Burke, R. (2019). Decolonization,
development, and identity: The evolution of
the anticolonial human rights critique, 1948–
78. In The Routledge History of Human
Rights, 222-240.
Courtney Hercus (2019) “Introduction” en The
Struggle over Human Rights_ The Non-
Aligned Movement, Jimmy Carter, and
Neoliberalism
Whyte, J. (2019). The morals of the
market. Human rights and the rise of
neoliberalism.
Grugel, J., & Fontana, L. B. (2019). Human
rights and the pink tide in Latin America:
Which rights matter?. Development and
Change, 50(3), 707-734.
Sikkink, K. (2014). Latin America and
the Idea of International Human
Rights. In Routledge Handbook of
Latin America in the World, 361-373.
Opcional: Striffler, S. (2018). Human rights,
Latin America, and left internationalism
during the Cold War. In Interdisciplinary
Approaches to Human Rights (pp. 65-78).
Routledge
García-Sayán, D. (2014). “The Inter-
American Court of Human Rights: Its
SYLLABUS COD:

derechos humanos: historia; Decisive Impact on Latin American

procedimientos. Rights” en Routledge Handbook of
*¿Por qué participar? Hacia una teoría… Latin America in the World, 329-346

Opcional: Simmons, B. A. (2009), “Theories of

Commitment” en Mobilizing for human rights:
international law in domestic politics.
Cambridge University Press.

Semana 6: el sistema inter-americano de derechos humanos

Clase 11 *Casos de estudio Bailliet, C. M. (2013). Measuring

*Relaciones de fuerza política
*El cumplimiento de las sentencias
*¿Qué es la ‘justicia’?
*Teorías de la justicia
compliance with the Inter-American
Court of Human Rights: The ongoing
challenge of judicial independence in
Latin America. Nordic Journal of
Human Rights, 31(4), 477-495.

Clase 12 Primer mini-examen sobre las instituciones, fuentes y teorías

del derecho internacional; derechos humanos
Semana 7:
Lunes
Miércoles

Semana 8: el derecho internacional privado

Clase 13 *Desde el realismo belga de la “cortesía Anghie, A. (2007). Imperialism,

internacional” a la separación del derecho sovereignty and the making of
internacional público y privado en la international law. Cambridge
industrialización University Press, capítulo 4 (páginas
*El orden post-colonial y los origenes del 196-235)
derecho internacional privado
Clase 14 *El orden post-colonial y los origenes del
derecho internacional privado

Semana 9: el derecho internacional privado

Clase 15 Caso de estudio: Inglaterra e Iran Lustig, D. (2020). Veiled Power:

International Law and the Private
Corporation 1886-1981. Oxford
University Press, 1-5.
Clase 16 Caso de estudio: Inglaterra e Iran Lustig, D. Back to Informal Empire?:
The Anglo-Iranian Struggle over Oil,
1932–1954. In Veiled Power. Oxford
University Press, 144-178

Semana 10: financiarización y derecho internacional privado

Clase 17 Globalización, financiarización y el Ruiz Fabri, H. (2011). Regulating

derecho internacional. La OMC. trade, investment and money. In The
Cambridge Companion to
International Law. Cambridge
7 de 10.
SYLLABUS COD:

University Press, 352-372

Clase 18 Globalización, financiarización y el
derecho internacional. La OMC.
Opcional: Anghie, A. (2007). Imperialism,
sovereignty and the making of international
law (Vol. 37). Cambridge University Press,
capítulo 5 (245-272)

Semana 11: los TIBs y el arbitraje internacional

Clase 19 *La gobernanza de recursos naturales. Cutler, A. C., & Lark, D. (2020). The
*La relación entre propiedad y soberanía hidden costs of law in the governance
of global supply chains: the turn to
arbitration. Review of International
Political Economy, 1-30.
Opcional: Arauz, A. (2015). Ecuador’s
Experience with International Investment
Arbitration. Views and Experiences from
Developing Countries, 147.
Clase 20 *El arbitraje internacional y controversias Pellegrini, L., Arsel, M., Orta-
actuales. Martínez, M., & Mena, C. F. (2020).
*Casos: International investment agreements,
1. Chevron (cortes) human rights, and environmental
2. Occidental (arbitraje) justice: The Texaco/Chevron case
from the Ecuadorian
Amazon. Journal of International
Economic Law, 23(2), 455-468.

Semana 12: los TIBs y el arbitraje internacional

Clase 21 ¿Imperio? Marks, S. (2003). Empire's

law. Indiana Journal of Global Legal
Studies, 10(1), 449-465.
Clase 22 *Controversias actuales sobre los TIBs Documental: Crudo
*Repaso (https://www.youtube.com/watch?
v=BvrZRvgwBS8)

Semana 13: TEMAS: la gobernanza global y el cambio climático

Clase 23 Segundo examen sobre el derecho internacional privado

Clase 24 Gobernanza global, derecho y el cambio Odriozola, I. (2020). “Sobre el

climatico. Derecho a la movilidad.
Refugiados del cambio climático. Don’t
Look Up.
desplazamiento por cambio climático
y su regulación en el Derecho
Internacional.” Revista Electrónica
de Derecho Internacional
Contemporáneo, 3(3), 122-126.

Semana 14: TEMAS: pluralismo legal y derechos colectivos indígenas

Clase 25 Derechos indígenas en las Américas: Sieder, R. (2019). Legal Pluralism and
historia y actualidad. Fragmented Sovereignties: Legality
1. La biodiversidad and Illegality in Latin America.
2. Justicia indígena In Routledge Handbook of Law and
Presentaciones Society in Latin America (pp. 51-65).
Routledge.

Opcional: Stavenhagen, R. (1995). “Los

8 de 10.
SYLLABUS COD:

derechos indígenas: nuevo enfoque del sistema

internacional.” Corte Interamericana de
Derechos Humanos, 39-64.

Simon Thomas, M. (2017). The effects of

Clase 26 Derechos indígenas en las Américas:
historia y actualidad.
1. Múltiples territorios
(extractivismo y la consulta
previa; derechos de pueblos
transfronterizos)
2. Derechos de la Naturaleza
formal legal pluralism on indigenous
authorities in the Ecuadorian highlands. The
Journal of Latin American and Caribbean
Anthropology, 22(1), 46-61.
Raftopoulos, M. (2017).
Contemporary debates on social-
environmental conflicts, extractivism
and human rights in Latin
America. The International Journal
of Human Rights, 21(4), 387-404.
Consulta previa.

Opcional: Vargas, S. C. F., & Torres, M. H. O.

(2019). El derecho a la Consulta previa a los
pueblos indígenas en el Sistema
Interamericano de Derechos Humanos. Casos
de estudio: Ecuador y Colombia. Civilizar.
Ciencias Sociales y Humanas, 19(36), 59-76.

Guzmán, J. J. (2019). Decolonizing Law and

expanding Human Rights: Indigenous
Conceptions and the Rights of Nature in
Ecuador. Deusto Journal of Human Rights,
(4), 59-86.

Entregar ensayos y
presentaciones finales hasta el
viernes.

Semana 15: las críticas

Clase 27 *Conclusiones: Película: The Mauritanian.

*Derechos humanos: ¿Cuáles derechos?
*Derecho internacional público:
¿Maquinas de anti-política? ¿Gobierno
por expertos? ¿Eurocentrismo?
*Derecho internacional privado:
¿‘Imperio’?
*Cumplimiento: ¿Excepción?
Schmitt y Agamben.
Opcional: Kelsall, T. (2006). Politics, anti-
politics, international justice: language and
power in the Special Court for Sierra
Leone. Review of international studies, 32(4),
587-602.
Andrade Granda, J. J., & Del Rosario
Cárdenas, K. E. (2020). Los estados de
excepción y los derechos humanos. una
mirada crítica durante la pandemia de covid
en ecuador.

Clase 28 Presentaciones

Semana 16

Lunes
Clase 29 Presentaciones

Semana 17

Clase 30 Presentaciones
9 de 10.
SYLLABUS COD:

Este Programa de Estudio (Syllabus) fue revisado y aprobado por la coordinación del área
académica o departamento responsable. En caso de que sea necesario realizar cambios/ajustes al
programa de estudio, debe solicitarlo a la coordinación del área académica o departamento
responsable para que los cambios/ajustes aprobados se reflejen en el sistema de Diseño Curricular.

Durante el semestre 202110 el proceso de enseñanza diseñado para este curso es consistente con
los plantes aprobados para el retorno a la presencialidad, por lo que siempre se deberán respetar los
aforos señalados para cada aula. Algunas clases se impartirán en modalidad presencial, otros cursos
se ofrecerán en modalidad híbrida (con componentes presenciales y virtuales sincrónicos), además
habrá cursos que se mantendrán exclusivamente en modalidad virtual sincrónica (sin
presencialidad) y los cursos EN LÍNEA que se ofrecen para estudiantes cursando carreras en esa
modalidad. Cada syllabus debe diseñarse de acuerdo a la modalidad de aprendizaje en que será
impartido el curso, en todos los casos se deberá integrar el uso de herramientas tecnológicas,
telemáticas y otras metodologías para facilitar el aprendizaje durante la transición a la normalidad.
Todas las actividades de aprendizaje buscan garantizar el cumplimiento de planes académicos de
las carreras y programas y continuidad de los estudios de los estudiantes; la integridad física de los
estudiantes, preservando la calidad y rigurosidad académica y el derecho al trabajo, a la salud del
personal académico, de apoyo y administrativo.

10 de 10.