Ficha de Actividad Nº30

7ma Experiencia de Aprendizaje

SEGUNDO DE SECUNDARIA
“LA ELECTRICIDAD EN LA NATURALEZA Y EN LA SOCIEDAD ”
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
CAPACIDAD Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
CRITERIO Explica con respaldo científico la manifestación y utilidad de la electricidad en la naturaleza y en los seres vivos.
Explica con respaldo científico que la generación de la electricidad en el Perú proviene de las hidroeléctricas.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Natalia, una estudiante de secundaria apasionada por la tecnología, se
encontraba inmersa en su rutina diaria que involucraba el uso intensivo de
dispositivos electrónicos. Sin embargo, su falta de conciencia sobre el
consumo eléctrico y el mal uso de la electricidad se manifestaban
claramente en su hogar. Dejaba luces encendidas innecesariamente,
cargaba sus dispositivos durante toda la noche y utilizaba
electrodomésticos de manera indiscriminada. La factura de electricidad
aumentaba constantemente, pero Natalia apenas le prestaba atención. Su
desapercibido mal uso de la electricidad no solo generaba un impacto
económico negativo en su familia, sino que también contribuía al Ilustración 1Tomado de
desperdicio de recursos energéticos: https://i.ytimg.com/vi/aF1G6im0KlY/maxresdefault.jp
g
- ¿Cuáles son algunas de las prácticas específicas de mal uso de la
electricidad que realiza Natalia en su hogar?
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- ¿Qué consecuencia económica se menciona debido al mal uso de la electricidad por parte de Natalia?
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- A partir de las acciones descritas, ¿cómo la falta de conciencia de Natalia sobre el consumo eléctrico afecta
directamente a su familia?
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I. NOS INFORMAMOS
• Leer las páginas 248 y 251 del libro Santillana por el MED, luego responder las preguntas de manera
a grupal.

II. RAZONAMOS
2.1. ¿En qué se parecen y se diferencian la electricidad y el calor?
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2.2. ¿Será posible transformar el calor del sol a electricidad? ¿De qué manera se hace?
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2.3. ¿De qué manera se presenta la electricidad en la naturaleza?
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2.4. ¿Cómo utilizan los seres vivos la electricidad que generan?
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2.5. ¿Cómo explicas la generación de la electricidad estática?
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2.6. ¿De qué manera el hombre tiene cuidado de la electricidad estática?
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2.7. ¿A qué se debe que la región de Ica no cuente con una hidroeléctrica?
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III. NOS IMAGINAMOS

¿Qué pasaría si por mutación genética los seres humanos podrían generar electricidad como la anguila? ¿Qué
provocaría y cuál sería su uso?
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Imagina que todas las familias de la ciudad de Ica comienzan a generar su propia electricidad con alguna energía
renovable. ¿Qué impacto tendría este hecho con la empresa Electro Dunas? Y ¿Qué consecuencias traería al
medio ambiente y la sociedad? ¿Por qué?
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IV. REFLEXIONAMOS
4.1. ¿Qué ventajas y desventajas existe en la transformación del calor del sol a electricidad?
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4.2. ¿Crees que estás haciendo buen uso de la energía eléctrica en tu casa? ¿Por qué?
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4.3. Menciona 5 hábitos que tu familia cuida la energía eléctrica en sus quehaceres diarios, evidenciar con foto
y vestir el uniforme del colegio.
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